附表二小组学习积分表
小组学习积分表
负责人：
序 号
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 家庭
1
2
3
4
5
6
序 号
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 家庭
1
2
3
4
5
6
序 号
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写
5
6
序 号
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 课堂 家庭 听写 学友 黄冈 家庭
1
2
3
4
5
6
备注：家庭包括：每日的积累，小练笔以及奇迹课堂和预习。每项按时完成（包括改错）+1分，未完成-1分。 连续5天认真完成作业+5分。
放学后仍未交作业（改错）每次-5分；阅读课前已交，每本给组长+1分，放学后仍未完成每本-5分。
周五 课堂 听写
其他
合计
周五 课堂 听写
其他
合计
周五 课堂 听写
其他
合计
周五 课堂 听写
其他
小组合作学习积分表必胜小组
季倪凯
小组周积分 说明:组员（个人)周积分=100分+实得分—实扣分 合 计
小组周积分=100分+每个成员实得分和—每个成员实扣分和
积分表
月 日）
周积分
周积分
周积分
周积分
周积分
兴隆小学 三 年级二班小组合作学习组员积分表
小组： 必胜小组 组长： 马洁 评比内容：语文
组 员 星 期
星期一 星期二 马洁 星期三 星期四 星期五
（
月
日—— 计算机
月 体育
日）
数学
纪 律
英语
音乐
美术
卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
组 员
星 期
星期一 星期二
纪 律Biblioteka 卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
常斓骞
星期三 星期四 星期五
组 员
星 期
星期一 星期二
纪 律
卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
张浩然
星期三 星期四 星期五
组 员
星 期
星期一 星期二
纪 律
卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
刘芃
星期三 星期四 星期五
组 员
星 期
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
纪 律
卫 生 课堂表现 作业及时 家庭作业 其 他
小组学习统分表
九（1）班小组合作学习激励评价方案评价作为整个小组合作学习过程的有机组成部分，对小组合作学习有着重要的影响，对全面提高教育教学质量起着关键性的作用。
有什么样的评价理念，就有什么样的学习过程。
观察、分析、发现、探究应该贯穿于课堂教学的始终，因此，搞好小组学习评价显得尤为重要。
实施激励评价应注重以下几个方面：一、评价目的：激发学习热情，鼓励学生提高，促进学生成才。
二、评价内容：1、看目标的达成。
这是评定小组合作学习效果好坏的重要指标，一个小组能及时、保质保量的完成老师布置的任务，说明小组合作是高效率的。
2、看是否在原有的基础上有所提高。
学习就是一个提高过程，如果没有提高则是无效的学习。
在一个小组内，成员有不同程度的提高，有的同学提高的较慢，而有的提高很快。
在小组间，不同的小组的整体提高水平也是一个评价标准，有的小组整体提高快，效果就明显，有的却整体提高不大，则效果不大。
3、看其合作程度。
有的小组虽然组合在一起，却各自单干，没有体现合作精神，虽然他们目标达成了，却失去了合作的意义。
4、看其团结程度。
一个小组的团结精神是非常重要的，大家为了完成任务而齐心协力，团结一心，才真正体现合作的魅力。
如果本组同学在学习过程中牢骚满腹、相互抱怨，即使完成目标也是勉强的。
5、看是否有创新。
创新是集体的智慧，集体的力量是巨大的，大家把自己的智慧汇集在一起，会创造新的奇迹。
如果大家敷衍了事，肯定没有起色，即使完成任务，也是平平淡淡。
三、评价原则：多元化，公平、公正、激励。
四、评价对象：小组、单个学生、小组长。
五、评价方法：1、比赛法。
组间的比赛，以胜败看其他合作效果。
2、观察法。
一个小组是否团结，从学生的行动中就可以看出。
如有的小组个别学生拒绝合作，甚至影响整个小组的成绩，这个小组的合作学习则是不成功的。
六、评价方式：组内互评、组际互评、教师点评。
1、教师对小组进行评价：（见附表二）每节课（包括早晚自习）由任课教师对小组学习情况进行打分，对每组学生的预习、展示、合作、交流、探究、任务完成情况、分工、纪律进行考核，相应的加减分以“正”字形式写在黑板右边的打分表上，具体标准由任课教师自行把握，学习委员一天统计一次。
小组合作学习积分评价表
组名（）组员（）周总分（）
周一
周二
周三
周四
周五
生活卫生
发言情况
纪律情况
作业情况
组名（）组员（）周总分（）
周一
周二
周三周四ຫໍສະໝຸດ 周五生活卫生发言情况
纪律情况
作业情况
组名（）组员（）周总分（）
周一
周二
周三
周四
周五
生活卫生
发言情况
纪律情况
作业情况
组名（）组员（）周总分（）
周一
周二
周三
周四
周五
生活卫生
发言情况
纪律情况
作业情况
组名（）组员（）周总分（）
周一
周二
周三
周四
周五
生活卫生
发言情况
纪律情况
作业情况
组名（）组员（）周总分（）
周一
周二
周三
周四
周五
生活卫生
发言情况
纪律情况
作业情况
组名（）组员（）周总分（）
周一
周二
周三
周四
周五
生活卫生
发言情况
纪律情况
作业情况
小组合作积分表(月、期)
小组合作学习积分表（ 12 月）
小组合作学习积分表（ 12 月）
小组合作学习积分表（ 12 月）
小组合作学习月冠军登记表（六年级）
小组合作学习积分表（月）
小组合作学习积分表（月）
五年级小组合作学习积分表（周）日期：
五年级小组合作学习积分表（周）日期：
二一班小组合作学习积分表（周）日期：
二二班小组合作学习积分表（周）日期：
三年级小组合作学习积分表（周）日期：
三年级小组合作学习积分表（周）日期：
四年级小组合作学习积分表（周）日期：
四年级小组合作学习积分表（周）日期：
一年级小组合作学习积分表（周）日期：
一年级小组合作学习积分表（周）日期：
六年级小组合作学习积分表（周）日期：。
小组成员量化积分表
跑操
纪律
卫生
其他
A1
•
A2
<
B1
B2
C1
C2
课前准备Biblioteka 晨读、跑操纪律卫生
其他
团队
703
组名：
小组长：
组训：
2018—2019第二学期
小组成员量化积分表（周一）第周
小组成员
课堂展示、 点评
导学案、 其他'作业
晨读、 跑操
纪律
卫生
其他
A1
■
A2
e
Bl
B2
•
Cl
<
C2
课前准备
<
跑操
纪律
卫生
其他
团队
I
小组成员量化积分表（周二）
小组成员
课堂展示、 点评
导学案、
♦
其他作业
晨读、
跑操
纪律
卫生
跑操
纪律
卫生
其他
A1
A2
?
B1
B2
&
C1
■
C2
课前准备
■
跑操
纪律
卫生
其他
团队
小组成员量化积分表（周五）
小组成员
课堂展示、 点评
导学案、 其他作业
晨读、
跑操
纪律
卫生
其他
A1
A2
B1
B2
-
C1
C2
1
课前准备
晨读、
■ ■
跑操
纪律
卫生
其他
团队
?
小组成员量化积分表（周日）
小组成员
课堂展示、 点评
小组合作学习积分表
小组：
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
组长：
（
月
日——
月
日）
组 员 星 期 家庭作业 课堂发言 课堂展示 课堂作业 帮助组员 遵守纪律 周积分
组 员 星 期 家庭作业 课堂发言 课堂展示 课堂作业 帮助组员 遵守纪律 周积分
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
组 员 星 期 家庭作业 课堂发言 课堂展示 课堂作业 帮助组员 遵守纪律 周积分
星期一 星 期 家庭作业 课堂发言 课堂展示 课堂作业 帮助组员 遵守纪律 周积分
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
小组周积 分合计
说明:组员（个人)周积分=每颗星×10分为实得分—实扣分 小组周积分=每个成员实得分和÷人数
学习小组评分记录表
反馈练习
课堂答题
结对辅导
作业检查问题通关
特别贡献
课堂违纪
总分
周之星
总分合计
记分规则：1、自主学习,合作研讨：每节课记3、4、5分；2、课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能,替代老师,为同学讲题,点评,大胆阐述自己的观点或上黑板解题;每展示一次记5分；3、课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题,每回答一个问题,加3分；4、作业通关：每次记3分；5、结对辅导：每次辅导会一人记3分；6、特别贡献：视具体情况而定一般记5分,每次最高不超过20分；7、违纪扣分：说与学习无关的问题,注意力分散等扣3分,老师点名批评扣5分或10分;8.反馈练习：鼓励小组成员积极正确的解题,全对加10分;每有一题未完成少记1分;每2周汇总一次,评选出1个周优秀学生周之星,周之星可获得一颗星;每10分折合一颗星,三颗星换一个月亮,三个月亮换一个太阳;三个太阳换一个皇冠获得皇冠的成员可以获得一次豁免权利或期末奖励50元的礼品小组讨论的要求：1、小组讨论的规则是：在独立思考后,仍有疑惑需要解决,先是一帮一,两人间的讨论,如还有困难,再扩展为4人间的讨论;如遇到较难的问题记录下来,班级讨论;2、小组讨论的形式有：A.自由发言式：:学生可以在小组中自由发言,同学们你一言我一语地各抒己见;B.轮流发言式:：这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言,一人不漏;C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑,而教师又无法加以个别指导的时候,就可以采用这种讨论方式;
小组综合表现积分单
14
15
第一小组
学习
纪律
卫生
第二小组
学习
纪律
卫生
第三小组
学习
纪律
卫生
第四小组
学习
纪律
卫生
第五小组
学习
纪律
卫生
第六小组
学习
纪律
卫生
第七小组
学习
纪律
卫生
第八小组
学习
纪律
卫生
说明：结对小组由组长互相纪录得分，连续两周排名最后的组接受处罚。
小组综合表现积分单
组名
项目
周次
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18
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第一小组
学习
纪律
卫生
第二小组
学习
纪律
卫生
第三小组
学习
纪律
卫生
第四小组
学习
纪律
卫生
第五小组
学习
纪律
卫生
第六小组
学习
纪律
卫生
第七小组
学习
纪律
卫生
第八小组
学习
纪律
卫生
说明：结对小组由组长互相纪录得分，连续两周排名最后的组接受处罚。
小组综合表现积分单
组名
项目
周次
8
9
10
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第一小组
学习纪律Βιβλιοθήκη 卫生第二小组学习
纪律
卫生
第三小组
学习
纪律
卫生
第四小组
学习
纪律
卫生
第五小组
学习
纪律
卫生
第六小组
学习
纪律
卫生
第七小组
学习
纪律
组内课堂积分表
张贵英
黄云飞
日期 项目
姓名
唐瑜蔓
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
何友发
林传香
张贵英
黄云飞
日期 项目
姓名
唐瑜蔓
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
何友发
林传香
张贵英
黄云飞
13
第 5 组组内课堂积分表
日期 项目
姓名
唐瑜蔓
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
杨小兰
蔡文平
李飞
日期 项目
姓名
龙昌芳
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
发言
2012 年 展示 讨论
月日 任务 违纪
合计
李兴林
李镇位
杨小兰
蔡文平
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日期
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27班第组组内课堂积分表
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27班第组组内课堂积分表
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27班第组组内课堂积分表
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27班第组组内课堂积分表
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发言展示讨论Fra bibliotek任务违纪
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27班第组组内课堂积分表
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27班第组组内课堂积分表
日期
2014年月日
2014年月日
2014年月日
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任务