2018-2019学年高中语文 第二单元 诙谲绮丽的传奇小说 6 婴宁学案 鲁人版选修《中国古代小说》选读
学年高中语文第二单元诙谲绮丽的传奇小说课外自读劳山道士训练含解析鲁人版选修中国古代小说蚜
劳山道士一、根底知识1.以下各组词语中注音有误的一项为哪一项( )A ．薄．暮(bó) 负笈．(jí) 樵．苏(qiáo) B ．未谙．(àn) 逡．巡(qūn) 疢．毒(chèn) C ．颠蹶．(jué) 行．七(hánɡ) 重茧．(jiǎn) D ．光鉴．(jiàn) 共酌．(zhuó) 灯烛．(zhú) 解析：选B 。
“谙〞应读ān。
2.以下句子中，加点词语解释有误的一项为哪一项( )A ．其门人甚众，薄．暮毕集 薄：迫近，靠近 B ．月明辉室，光鉴．毫芒 鉴：照清 C ．纤腰秀项．，翩翩作“霓裳舞〞 项：脸庞 D ．头触硬壁，蓦然而踣．踣：跌倒 解析：选C 。
“项〞应指“脖子〞。
3.以下加点词语用法和意义不．相同的一项为哪一项( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧叩而．与语众诺而．退 B.⎩⎪⎨⎪⎧授以．斧乃以．箸掷月中 C.⎩⎪⎨⎪⎧师乃．剪纸如镜乃．传以诀 D.⎩⎪⎨⎪⎧竟不少减，心奇之．何术之．求 解析：选D 。
A 项，“而〞表示顺承关系；B 项，“以〞介词，把；C 项，“乃〞副词，于是；D 项，“之〞前一个是代词，后一个是结构助词，提宾标志。
4.以下加点的词意义相同的两项是( )A ．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上．食埃土，下饮黄泉 B ．几上．肴核尚存 C ．颇僭于上．D ．一道士坐蒲团上．解析：选BD 。
B 项和D 项都是“上面〞。
A 项是“向上〞，C 项是“皇上〞。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。
心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之．心；今阅两三月，不过早樵而暮归。
弟子在家，未谙此苦。
〞道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。
明早当遣汝行。
〞王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。
〞道士问：“何术之．求？〞王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
2018-2019学年高中语文 第二单元 诙谲绮丽的传奇小说 课外自读 虬髯客传学案 鲁人版选修
课外自读虬髯客传[助读·参考译文]隋炀帝巡幸扬州，命司空杨素留守都城长安。
杨素位尊而骄横，又认为时局混乱，天下掌握大权、有重望的人，没有谁比得上自己，因而生活奢侈娇贵，礼节排场也超出臣子所应有的。
每逢公卿大臣言事，宾客拜谒，杨素都两脚岔开坐在床榻上接见，(态度傲慢无礼)又令美女簇拥而出，侍婢排列两旁，排场享用超越本分仿效皇帝。
晚年这种情景更加厉害，不再知道自己担负的责任，不再有拯救艰危局势的用心。
一天，卫国公李靖以平民的身份去谒见杨素，献上奇策。
杨素也是以轻慢无礼的态度接见。
李靖上前作揖，说：“天下正乱，英雄竞相崛起。
您身为王室重臣，必须把网罗豪杰的事放在心上，不该如此傲慢地接见宾客。
”杨素脸上露出敬佩的神色，并站起身，向李靖道歉，和他交谈，谈得非常高兴，接受李靖献纳的策书才从正堂退出。
正当李靖滔滔不绝辩论之时，有一女子相貌出众，手执红色拂尘，站在前面，独自看着李靖，李靖走了之后，手拿拂尘者凭栏指派士卒说：“问走的那个未做官的读书人排行第几？住在哪里？”李靖一一回答了。
女子口里念着离开了。
李靖回到旅馆。
那晚的五更刚过，忽然听见轻声叩门，李靖起来询问。
是一个紫衣戴帽的人，杖上挂着个包裹。
李靖问：“谁？”答道：“我是杨家执红拂的女子。
”李靖于是请她进来。
脱去紫衣摘去帽子，是一个十八九岁的美丽女子。
未施脂粉，身着花衣向前拜礼，李靖吃惊地还礼。
女子说：“我侍奉杨素这么久，看天下的人也多了，没有比得上你的。
菟丝、女萝不能独自生长，愿意托身于乔木之上，所以跑来了。
”李靖说：“杨司空在京师的权势很重，怎么办？”红拂女答：“他不过是垂死之人，不值得害怕。
众女子知道他成不了事，走的人多了。
他追得也不厉害。
我考虑已很周详了，希望你不要疑虑。
”李靖问她的姓，答：“姓张。
”问她排行，答：“最长。
”看她的肌肤、仪容举止、脾气性情，真是天仙一般。
李靖意外获得这样一个女子，越高兴也越害怕，瞬息间又十分忧虑不安，不停地窥视屋外是否有人追踪而至。
学年高中语文第二单元诙谲绮丽的传奇小说第课李娃传训练含解析鲁人版选修中国古代小说蚜
李娃传一、根底知识1.以下各项中，加点的字读音都正确的一项为哪一项( )A．倡．女(chànɡ)绣襦．(rú)亲眷．(juàn)鸣咽．流涕(yān)B．词藻．(zǎo)褴褛．(lǒu)困踬．(zhì)焕．然夺目(huàn)C．严邃．(suì)怨懑．(mèn)烹．茶(pēnɡ)明眸．皓腕(móu)D．悽．恻(qī)恸．哭(tònɡ)冻馁．(suì)迥．然不群(jiǒnɡ)解析：选C。
A.咽读“yè〞；B.褛读“lǚ〞；D.馁读“něi〞。
2.以下各项中，加点词语的解释不．正确的一项为哪一项( )A．乃洁．其衣服洁：使……洁，形容词的使动用法B．吾当整妆易．服而出易：更换C．策．驴而后，至里北门策：用鞭子赶，名词作动词D．乃泫然流涕．涕：鼻涕解析：选D。
涕：眼泪。
3.以下各句中加点词的用法与其他不．同的一句是( )A．且丰．尔之给，将为其志也。
B．他日，乃洁．其衣服，盛宾从而往。
C．生数目．姥，姥曰：“唯唯〞。
D．乃弛．其装服，质馔而食。
解析：选C。
C.名词用作动词，A、B、D三项均为形容词的使动用法。
4.以下两组句子中的“于〞和“以〞的词义的解说，完全正确的一项为哪一项( )①弃于道周②不侔于他士③吾子以多财为盗所害④以奉蒸尝A．①与②不同，③与④也不同B．①与②相同，③与④也相同C．①与②不同，③与④相同D．①与②相同，③与④不同解析：选A。
“于〞①是介词“在〞，②是介词“比〞；“以〞③是介词“因为〞，④介词“拿〞“把〞。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
汧国夫人李娃，长安之．倡女也。
节行瑰奇，有足称者．，故监察御史白行简为传述。
天宝中，有常州刺史荥阳公者．，略其名氏，不书。
时望甚崇，家徒甚殷。
知命之年，有一子，始弱冠矣；俊朗有辞藻，迥然不群，深为时辈推伏。
其父爱而器之．，曰：〞此吾家千里驹也。
2019-2020学年高中语文学案：第二单元第6课 婴 宁
第6课婴宁采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
[赏析]这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。
用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
前两句并不正面描写，而是让采莲少女夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现、若有若无，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境：一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，几乎分不清孰为荷叶孰为罗裙；少女的脸庞与鲜艳的荷花相互映照，人花难辨。
让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽大自然的一部分。
后两句侧重于写主观感受，伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。
采莲少女与绿荷红莲浑然为一、不见踪影了，一丝变幻莫测的惊奇和怅惘涌起时，菱歌四起，恍悟采莲女子仍在田田荷叶、艳艳荷花中。
闻歌而不见踪影，增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴。
[思考]这首诗最突出的写作方法是什么？请以前两句诗为例简要分析。
[提示]画线部分为思考答案。
一、字音未嫁而夭．(yāo) 拈．梅花一枝(niān) 笑容可掬．(jū) 渐致研诘．(jié) 不觉解颐．(yí) 悒．悒不欢(yì) 略与商榷．(què) 笑不可遏．(è) 瞋．目曰(chēn) 幸垂怜悯．．(lián)(mǐn) 二、通假字 (1)我有志，匪伊朝夕(“匪”通“非”，不是)(2)形影殊无少异(“少”通“稍”，稍微)三、一词多义(1)适⎩⎪⎨⎪⎧①适．吴生来，嘱密诘之（恰逢）②我一姊适．秦氏（嫁） (2)意⎩⎪⎨⎪⎧①君意．亦复痴（心思）②意．其园亭（考虑，估计）③是夕始觉有迁谪意．（意味，感受） (3)去⎩⎪⎨⎪⎧①去．此可三十余里（距离）②吴锐身自任而去．（离开）③但望南山行去．（前往）④故德之常不去．心（去心，指忘怀） (4)次⎩⎪⎨⎪⎧①坐次．（一会儿）②秦伯素服郊次．（站立）③中江举帆，余船以次．俱进（次序，顺序） (5)具⎩⎪⎨⎪⎧①具．展宗阀（细细）②婢子具．饭（备办）③婢来敛具．（饭具，即杯盘碗碟之类） (6)但⎩⎪⎨⎪⎧①但．望南山行去（只）②何但．远走（徒然） (7)乃⎩⎪⎨⎪⎧①我以为谁何人，乃．我姑氏女（竟然是）②家祭无忘告乃．翁（你的）③失手而堕，笑乃．止（才）④我所谓爱，非瓜葛之爱，乃．夫妻之爱（而是） 四、词类活用(1)怀．梅袖中(名词作动词，怀揣)(2)乱山合沓，空翠爽．肌(使动用法，使……爽)(3)意．其园亭(名词作动词，猜测)(4)无术可以悟．之(使动用法，使……悟)(5)人皆乐．之(形容词的意动用法，以……为乐)五、古今异义(1)医师诊视，投剂发表．．古义：把病发散表托出来。
2018_2019学年高中语文鲁人版选修《中国古代小说》选读第二单元诙谲绮丽的传奇小说5刘东山学案
5 刘东山本课话题——谦虚链接——生活中的素材加比：以谦虚的态度迎战拜仁马竞队长加比参与了推特问答活动，在谈到欧冠半决赛的对手拜仁时，他认为拜仁的实力更胜一筹，但是马竞会全力超越极限。
——你如何看待半决赛中的对手？拜仁是现在世界上最强的几支球队之一，他们有着丰富的欧冠经验，经常打入半决赛，他们会是个很难对付的对手。
与对阵巴萨时一样，我们同样会以谦虚的态度迎战拜仁。
我们知道他们更强，但是我认为马竞要为了梦想超越极限。
我们希望打入决赛，期待踢出精彩的比赛。
——你对马竞最初的回忆是什么？是对Amorós的回忆，它是马竞的梯队。
那里有个土场，我们当时每天都会去训练。
我现在还怀着那个时候的梦想。
刚开始踢球的时候，孩子们都梦想着长大后能踢上西甲联赛，我们实现了这个梦想，还会继续努力。
背诵——相关名言警句1．虚己者进德之基。
——方孝孺2．不满足是向上的车轮。
——鲁迅3．谦虚是不可缺少的品德。
——孟德斯鸠4．盛满易为灾，谦冲恒受福。
——张廷玉[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音良鄚．(mào)跗．注(fū) 涿．州(Zhuō)惊骇．(hài) 抚膺．长叹(yīng) 沽．酒(gū) 鸡豚．狗彘．(tún zhì) 酒垆．(lú) 啖．饭(dàn) 并辔．(pèi) 同舁．而入(yú) 琅玡．．王(Láng yá) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字今番收拾，定不辱寞(“辱寞”同“辱没”)第3步一词多义——看我七十二变(1)乃⎩⎪⎨⎪⎧遇东山而按辔，乃．二十左右顾影少年也（副词，加强判断语气，是就是）乃．公有事（代词，你的）视北面左手人，乃．往时马上少年也（副词，加强判断语气，是就是）(2)因⎩⎪⎨⎪⎧因．借弓把持（副词，于是）我欲因．之梦吴越（介词，依据，凭借）因．循守旧（动词，沿袭）以是人多以书假余，余因．得遍观群书（连词，因而） 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)手．绝弓矢(名词作状语，亲手) (2)归遇一亲近．．(形容词作名词，亲近的人，熟人) (3)身衣．短衣(名词作动词，穿着) (4)膝．行至马前(名词作状语，用膝跪着) (5)魂梦．．之间时与卿并辔任丘路也(名词作动词，做梦) (6)语间益轻．盗贼为无能也(形容词作动词，轻视) (7)乃公有事，不得同儿子前．行(名词作状语，向前) (8)夜．中独出(名词作动词，在夜中) 第5步古今异义——词语的昨天和今天醉饱熟睡，莫负殷勤．．古义：深厚和诚挚的情意。
2020学年高中语文第二单元诙谲绮丽的传奇小说第6课婴宁学案(含解析)鲁人版《选修中国古代小说选读》
第6课婴宁采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
[赏析] 这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。
用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
前两句并不正面描写，而是让采莲少女夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现、若有若无，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境：一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，几乎分不清孰为荷叶孰为罗裙；少女的脸庞与鲜艳的荷花相互映照，人花难辨。
让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽大自然的一部分。
后两句侧重于写主观感受，伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。
采莲少女与绿荷红莲浑然为一、不见踪影了，一丝变幻莫测的惊奇和怅惘涌起时，菱歌四起，恍悟采莲女子仍在田田荷叶、艳艳荷花中。
闻歌而不见踪影，增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴。
[思考] 这首诗最突出的写作方法是什么？请以前两句诗为例简要分析。
[提示] 画线部分为思考答案。
一、字音未嫁而夭．(yāo)拈．梅花一枝(niān)笑容可掬．(jū) 渐致研诘．(jié) 不觉解颐．(yí) 悒．悒不欢(yì) 略与商榷．(què) 笑不可遏．(è) 瞋．目曰(chēn) 幸垂怜悯．．(lián)(mǐn) 二、通假字 (1)我有志，匪伊朝夕(“匪”通“非”，不是)(2)形影殊无少异(“少”通“稍”，稍微)三、一词多义(1)适⎩⎪⎨⎪⎧①适．吴生来，嘱密诘之（恰逢）②我一姊适．秦氏（嫁） (2)意⎩⎪⎨⎪⎧①君意．亦复痴（心思）②意．其园亭（考虑，估计）③是夕始觉有迁谪意．（意味，感受） (3)去⎩⎪⎨⎪⎧①去．此可三十余里（距离）②吴锐身自任而去．（离开）③但望南山行去．（前往）④故德之常不去．心（去心，指忘怀） (4)次⎩⎪⎨⎪⎧①坐次．（一会儿）②秦伯素服郊次．（站立）③中江举帆，余船以次．俱进（次序，顺序） (5)具⎩⎪⎨⎪⎧①具．展宗阀（细细）②婢子具．饭（备办）③婢来敛具．（饭具，即杯盘碗碟之类） (6)但⎩⎪⎨⎪⎧①但．望南山行去（只）②何但．远走（徒然） (7)乃⎩⎪⎨⎪⎧①我以为谁何人，乃．我姑氏女（竟然是）②家祭无忘告乃．翁（你的）③失手而堕，笑乃．止（才）④我所谓爱，非瓜葛之爱，乃．夫妻之爱（而是） 四、词类活用(1)怀．梅袖中(名词作动词，怀揣) (2)乱山合沓，空翠爽．肌(使动用法，使……爽)(3)意．其园亭(名词作动词，猜测)(4)无术可以悟．之(使动用法，使……悟)(5)人皆乐．之(形容词的意动用法，以……为乐)五、古今异义(1)医师诊视，投剂发表．．古义：把病发散表托出来。
2019_2020学年高中语文第二单元诙谲绮丽的传奇小说第6课婴宁学案(含解析)鲁人版《选修中国古代小说选读》
第6课婴宁采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
[赏析] 这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。
用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
前两句并不正面描写，而是让采莲少女夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现、若有若无，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境：一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，几乎分不清孰为荷叶孰为罗裙；少女的脸庞与鲜艳的荷花相互映照，人花难辨。
让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽大自然的一部分。
后两句侧重于写主观感受，伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。
采莲少女与绿荷红莲浑然为一、不见踪影了，一丝变幻莫测的惊奇和怅惘涌起时，菱歌四起，恍悟采莲女子仍在田田荷叶、艳艳荷花中。
闻歌而不见踪影，增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴。
[思考] 这首诗最突出的写作方法是什么？请以前两句诗为例简要分析。
[提示] 画线部分为思考答案。
一、字音未嫁而夭．(yāo) 拈．梅花一枝(niān)笑容可掬．(j ū) 渐致研诘．(ji é)不觉解颐．(y í) 悒．悒不欢(y ì)略与商榷．(qu è) 笑不可遏．(è)瞋．目曰(ch ēn) 幸垂怜悯．．(li án)(m ǐn)二、通假字(1)我有志，匪伊朝夕(“匪”通“非”，不是)(2)形影殊无少异(“少”通“稍”，稍微)三、一词多义(1)适⎩⎪⎨⎪⎧①适．吴生来，嘱密诘之（恰逢）②我一姊适．秦氏（嫁）(2)意⎩⎪⎨⎪⎧①君意．亦复痴（心思）②意．其园亭（考虑，估计）③是夕始觉有迁谪意．（意味，感受）(3)去⎩⎪⎨⎪⎧①去．此可三十余里（距离）②吴锐身自任而去．（离开）③但望南山行去．（前往）④故德之常不去．心（去心，指忘怀）(4)次⎩⎪⎨⎪⎧①坐次．（一会儿）②秦伯素服郊次．（站立）③中江举帆，余船以次．俱进（次序，顺序）(5)具⎩⎪⎨⎪⎧①具．展宗阀（细细）②婢子具．饭（备办）③婢来敛具．（饭具，即杯盘碗碟之类）(6)但⎩⎪⎨⎪⎧①但．望南山行去（只）②何但．远走（徒然）(7)乃⎩⎪⎨⎪⎧①我以为谁何人，乃．我姑氏女（竟然是）②家祭无忘告乃．翁（你的）③失手而堕，笑乃．止（才）④我所谓爱，非瓜葛之爱，乃．夫妻之爱（而是）四、词类活用(1)怀．梅袖中(名词作动词，怀揣)(2)乱山合沓，空翠爽．肌(使动用法，使……爽)(3)意．其园亭(名词作动词，猜测)(4)无术可以悟．之(使动用法，使……悟)(5)人皆乐．之(形容词的意动用法，以……为乐)五、古今异义(1)医师诊视，投剂发表．．古义：把病发散表托出来。
2019_2020学年高中语文第二单元诙谲绮丽的传奇小说第6课婴宁训练(含解析)鲁人版《选修中国古代小说选读》
婴宁一、基础知识1.下列句中加点词语的解释不．正确的一项是( )A．此愿有何难遂．遂：成功，顺遂，满足B．吴讫无耗．，益怨恨之耗：音信，消息C．墙内桃杏尤繁，间．以修竹间：夹杂D．大哥欲同汝去，可便装束．．装束：打扮解析：选D。
装束：整理行装。
2.下列句中加点虚词的意义和用法不．相同的一项是( )A．藏花枕底，垂头而．睡徐而．察之B．怪吴不至，折柬招之．商君佐之．C．母疑其为．鬼为．仲卿母所遣D．女于．荒烟错楚中颁白者不负戴于．道路矣解析：选C。
前“为”是动词“是”，后“为”是介词“被”，A.两个“而”都表修饰；B.两个“之”都是代词“他”；D.两个“于”都是介词“在”。
3.对下列句中加点词的活用现象解释有误的一项是( )A．生恨其痴，无术可以悟．之悟：意动用法，以……为悟B．生然．之然：意动用法，以……为然C．吴请面．之面：名词作动词，面见D．故德．之常不去心德：名词作动词，感激恩德解析：选A。
悟是使动用法，使……悟。
4.下列句中加点的词语和现代汉语意义相同的一项是( )A．生注目不移，竟忘顾忌．．B．医师诊视，投剂发表．．C．生具吐其实．．，且求谋划D．小学诗礼，亦好事．．翁姑解析：选A。
B.把病发散表托出来；C.其中的实际情况；D.好好地侍奉。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
未几，婢子具饭，雏尾盈握。
媪劝餐已，婢来敛具。
媪曰：“唤宁姑来。
”婢应去。
良久，闻户外隐有笑声。
媪又唤曰：“婴宁，汝姨兄在此。
”户外嗤嗤笑不已。
婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。
媪瞋目曰：“有客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。
媪曰：“此王郎，汝姨子。
一家尚不相识，可笑人也。
”生问：“妹子年几何矣？”媪未能解。
生又言之。
女复笑，不可仰视。
媪谓生曰：“我言少教诲，此可见矣。
年已十六，呆痴才如婴儿。
”生曰：“小于甥一岁。
”曰：“阿甥已十七矣，得非庚午属马者耶？”生首应之。
又问：“甥妇阿谁？”答云：“无之。
《婴宁》学案
整理人：周晓琴审核人：刘志刚《婴宁》【学习目标】1.掌握重点字、词、句。
2. 在熟读的基础上，整体把握本文的情节结构。
3.把握人物性格，品味人物的形象，并理解作者塑造这一形象的意义。
【基础导学】（一）文学文化常识1. 蒲松龄（1640——1715），字留仙，号剑臣，别号，世称先生，（朝代）著名文学家，著有文言短篇小说集，它代表了我国文言短篇小说的最高成就。
郭沫若评曰：“，。
”2.《婴宁》写了一个优美的爱情故事，塑造了狐女的形象，表现了作者。
（二）语言文字积累1.给下列加点字注音（1）莒．县入泮．拈．轻怕重笑容可掬．怏怏．．．．不乐痊瘳．恚．怒悒悒格磔．日昃．讹．误作揖．气馁．改醮．贫窭．女红．绐．哄老媪．鳏．居瞋．目葭莩．．祟．于狐觇．其异怨恫．合卺．舆榇．舁．归曩．言姝．丽2．解释下列句中加点的词语。
投剂发表．．，且求谋画。
（）如其未字．，事必谐．矣。
（）（）．．（）生具吐其实吴迄．无耗．，益怨恨之。
（）（）何必仰息．．仅存，亦为庶．．他人？（）弱息产（）颇亦不钝，但少教训．．（）小学诗礼，亦好事．．（）（）．．翁姑我一姊适．秦氏（）故德．之常不去心（）此愿有何难遂．（）生恨其痴，无术可以悟．之（）生然．之（）吴请面．之（）三. 将下列句子译成现代汉语1. 女且下且笑，不能自止。
方将及地，失手而堕，笑乃止。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.此大细事。
至戚何所靳惜？待郎行时，园中花，当唤老奴来，折一巨捆负送之。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【方法导引】古典小说人物形象鉴赏六法一、了解中国古典小说发展的基本知识以《水浒传》和《三国演义》为例，二者都属于历史小说。
但《水浒传》可定位于英雄传奇小说，《三国演义》则可定位于历史演义小说。
英雄传奇多吸收民间传说，虚多实少，主要人物和事件多为虚构，它的源头是宋元时期的“说话”等民间说唱脚本——“话本”；历史演义小说多从史书上截取素材，它的主要事件和人物基本上依据史实，但也不是百分之百的实录，它的源头是宋元时期“说话”中的“讲史”话本。
2018-2019学年高中语文 第二单元 诙谲绮丽的传奇小说 课外自读 劳山道士学案 鲁人版选修
课外自读劳山道士[助读·参考译文]县里有个叫王生的，排行第七，是没落的贵族家庭子弟。
少年羡慕道法，听说劳山有许多仙人，就背着竹箱上路了。
登上一座山顶，看见一座道观，非常清幽。
一个道士坐在蒲团上面，白发已经垂到了衣领，但是神情清爽高远。
他搭讪后和他交谈，道士讲的理法很是深远妙致。
于是请求拜他为师。
道士说：“恐怕你娇嫩懒惰吃不了苦。
”他回答说：“我能的。
”他门下的弟子有很多，傍晚的时候都来了。
王生一一向他们行礼，于是就留在道观里面。
清晨，道士叫他过去，交给他斧头，让他跟着大家一起砍柴。
王生恭敬的从命了。
过了一个多月，手脚都长了厚厚的茧，他不能忍受这个苦楚，暗地里有想要回去的念头。
一天晚上回来，看见两个人跟师傅一起喝酒，天色已经晚了，还没有点上灯烛。
师傅于是剪了一张圆镜子形状的纸，贴在墙壁上。
一会儿，纸做的月亮照耀墙壁，发出的光芒可以照见发丝。
门下弟子都围在那里听候呼唤。
一位客人说：“这样好的晚上和欢乐，不可不同大家一起分享。
”于是从桌上取了一壶酒，分别倒给这些弟子，并且嘱咐说要尽兴。
王生想道：七八个人，一壶酒怎么能全部都够？于是每人寻找器皿，争相倒酒喝，唯恐酒壶空了；但是多次倒酒，竟然一点都没减少，他心里感到奇异。
一会一位客人说：“承蒙你给了月光的照耀，但是这样喝酒很寂寞。
何不呼唤嫦娥过来？”于是把筷子抛向墙壁上的月亮里面。
只见一个美人，从月光里面出来。
开始还没满一尺，到了地上，就跟人一样了。
长着纤细的腰肢和秀美的脖颈，翩翩跳起“霓裳舞”来。
完后又唱道：“仙人仙人，你回来吗，你为什么把我留在广寒宫里！”她的声音清丽飞越，激烈的像是洞箫发出。
唱完，盘旋着起身，跳到几子上，大家惊讶地看着的时候，已经又变回筷子了。
三个人大笑起来。
又一个客人说：“今天晚上很快乐，只是不能再喝了。
你可以在月宫里面为我们践行吗？”三个人搬着桌椅，慢慢进入月亮里面。
大家看着这三个人，坐在月亮里面喝酒，胡子眉毛都能看见，就像影子在镜子里一样。
2020学年高中语文第二单元诙谲绮丽的传奇小说第6课婴宁训练(含解析)鲁人版《选修中国古代小说选读》
婴宁一、基础知识1.下列句中加点词语的解释不．正确的一项是( )A．此愿有何难遂．遂：成功，顺遂，满足B．吴讫无耗．，益怨恨之耗：音信，消息C．墙内桃杏尤繁，间．以修竹间：夹杂D．大哥欲同汝去，可便装束．．装束：打扮解析：选D。
装束：整理行装。
2.下列句中加点虚词的意义和用法不．相同的一项是( )A．藏花枕底，垂头而．睡徐而．察之B．怪吴不至，折柬招之．商君佐之．C．母疑其为．鬼为．仲卿母所遣D．女于．荒烟错楚中颁白者不负戴于．道路矣解析：选C。
前“为”是动词“是”，后“为”是介词“被”，A.两个“而”都表修饰；B.两个“之”都是代词“他”；D.两个“于”都是介词“在”。
3.对下列句中加点词的活用现象解释有误的一项是( )A．生恨其痴，无术可以悟．之悟：意动用法，以……为悟B．生然．之然：意动用法，以……为然C．吴请面．之面：名词作动词，面见D．故德．之常不去心德：名词作动词，感激恩德解析：选A。
悟是使动用法，使……悟。
4.下列句中加点的词语和现代汉语意义相同的一项是( )A．生注目不移，竟忘顾忌．．B．医师诊视，投剂发表．．C．生具吐其实．．，且求谋划D．小学诗礼，亦好事．．翁姑解析：选A。
B.把病发散表托出来；C.其中的实际情况；D.好好地侍奉。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
未几，婢子具饭，雏尾盈握。
媪劝餐已，婢来敛具。
媪曰：“唤宁姑来。
”婢应去。
良久，闻户外隐有笑声。
媪又唤曰：“婴宁，汝姨兄在此。
”户外嗤嗤笑不已。
婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏。
媪瞋目曰：“有客在，咤咤叱叱，是何景象？”女忍笑而立，生揖之。
媪曰：“此王郎，汝姨子。
一家尚不相识，可笑人也。
”生问：“妹子年几何矣？”媪未能解。
生又言之。
女复笑，不可仰视。
媪谓生曰：“我言少教诲，此可见矣。
年已十六，呆痴才如婴儿。
”生曰：“小于甥一岁。
”曰：“阿甥已十七矣，得非庚午属马者耶？”生首应之。
又问：“甥妇阿谁？”答云：“无之。
【K12教育学习资料】[学习]2018-2019学年高中语文 第二单元 诙谲绮丽的传奇小说 6 婴宁
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6 婴宁本课话题——纯真自然链接——生活中的素材曹远华从事陶瓷设计艺术30多年，擅长色釉、粉彩、民间青花装饰。
尤其原创的高温颜色釉上绘画丹顶鹤，形成了个人独特艺术风格。
具有“用博大精深的中国文化形式去融入世界文化艺术长河”的视野。
曹远华的“自然”既是一草一木的自然，也是自然而然，一个真实、坦然存在的本我。
曹远华常说，生活是我们最大的事业。
她追求一种简单、自然、真诚、快乐的生活，并将这样的态度投注于艺术创作中。
事实证明，这样的态度在艺术中是同样被需要的。
她的作品不断在展赛中获奖：其作品《初雪》《凝望和谐》《初秋》分别获得中国陶瓷艺术展中国杯金奖、全国陶瓷原创设计大赛金奖、中国工艺美术文化创意金奖。
背诵——相关名言警句1．一团泥巴即使浑身涂金，也没有抗击狂风暴雨的力量。
——章胜利2．一滴露珠，一段无比晶莹的历史。
——顾健3．无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。
——斯大林4．以自然之道养自然之身。
——[宋]欧阳修[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音莒．县(Jǔ)入泮．(pàn)拈．轻怕重(niān)笑容可掬．(jū)怏．怏不乐(yàng)痊瘳．(chōu)恚．怒(huì)悒．悒(yì)格磔．(zhé) 日昃．(zè) 讹．误(é) 作揖．(yī) 气馁．(něi) 改醮．(jiào) 女红．(gōng) 绐．哄(dài) 老媪．(ǎo) 鳏．居(guān) 瞋．目(chēn) 葭莩．．(jiā fú) 祟．于狐(suì) 觇．其异(chān) 怨恫．(tōng) 合卺．(jǐn) 舆榇．(chèn) 舁．归(yú) 曩．言(nǎng) 姝．丽(shū) 第2步一词多义——看我七十二变(1)但⎩⎪⎨⎪⎧但．望南山行去（副词，只）何但．远走（副词，徒然） (2)乃⎩⎪⎨⎪⎧我以为谁何人，乃．我姑氏女（副词，竟然是）失手而堕，笑乃．止（副词，才）非瓜葛之爱，乃．夫妻之爱（连词，而是） (3)就⎩⎪⎨⎪⎧故求凰未就．也（动词，成功）金就．砺则利（动词，靠近）日就．平复（副词，渐渐地） (4)适⎩⎪⎨⎪⎧适．吴生来（副词，正逢，恰好）我一姊适．秦氏（动词，嫁） 第3步词类活用——词性变异含义迥(1)怀．梅袖中(名词作动词，怀揣) (2)乱山合沓，空翠爽．肌(使动用法，使……爽) (3)意．其园亭(名词作动词，猜测) (4)无术可以悟．之(使动用法，使……悟) (5)人皆乐．之(形容词的意动用法，以……为乐) 第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)医师诊视，投剂发表．．古义：把病发散表托出来。
2018-2019学年高中语文 第二单元 诙谲绮丽的传奇小说 6 婴宁训练落实提升 鲁人版选修《中国古代小说》选读
6 婴宁[基础巩固层]1．改正下列词语中加点字的错误注音。
日昃．(zè)拈．花(zhān)搜觅．(mì)笑容可掬．(jū)伶仃．(dīnɡ)粗粝．(lì)消遣．(qiǎn)腹内思啖．(dàn)讹．误(è)教诲．(huǐ)湮．没(yān)笑不可遏．(è)【答案】“拈”读“niān”，“讹”读“é”，“诲”读“huì”。
2．下列句中加点词的解释不正确一项是( )A．此愿有何难遂．遂：成功，顺遂，满足B．吴讫无耗．，益怨恨之耗：音信，消息C．墙内桃杏尤繁，间．以修竹间：夹杂D．大哥欲同汝去，可便装束．．装束：打扮【解析】D项，装束：整理行装。
【答案】 D3．下列句中加点的词和现代汉语意义相同的一项是( )A．生注目不移，竟忘顾忌．．B．医师诊视，投剂发表．．C．生具吐其实．．，且求谋划D．小学诗礼，亦好事．．翁姑【解析】B项，古义：把病发散表托出来；今义：在刊物上登载文字，表达见解。
C项，古义：他的实际情况；今义：副词，表示所说的是实际情况，承上文，多含转折意。
D项，古义：好好地侍奉；今义：美好的事情。
【答案】 A4．下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一组是( )A．藏花枕底，垂头而．睡徐而．察之B．怪吴不至，折柬招之．商君佐之．C．母疑其为．鬼为．仲卿母所遣D．女于．荒烟错楚中颁白者不负戴于．道路矣【解析】C项，前“为”是动词“是”，后“为”是介词“被”；A项，两个“而”都表修饰；B项，两个“之”都是代词“他”；D项，两个“于”都是介词“在”。
【答案】 C5．下列句式不同于其他三项的一项是( )A．怀梅袖中B．．我未有姊，何以得甥C．因怒之以目D．至家，藏花枕底【解析】B项，宾语前置句。
其余为状语后置句。
【答案】 B[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
郑清之，字德源，初字文叔。
少从楼昉学，能文，楼钥亟加称赏。
【配套K12】[学习]2018-2019学年高中语文 第二单元 诙谲绮丽的传奇小说 4 李娃传学案
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4 李娃传本课话题——忠贞链接——生活中的素材新化姑娘为爱情忠贞不渝到湖北与服刑男友成婚陈某是竹山县宝丰镇人，现年28岁，生得一表人才。
伍雪花，现年26岁，相貌姣好、活泼可爱。
4年前陈某大学毕业后回乡创业，与家人一起开发房地产，在竹山当地及十堰市开发了好几个工程。
3年前，他通过网聊认识了湖南新化县姑娘伍雪花，两人一聊倾心，甚是投缘，从网友发展成恋人。
2014年8月12日，陈某在开发工地因非法买卖爆炸物品被竹山县公安民警查获，被捕入狱。
后经竹山县人民法院一审判决，判处有期徒刑4年。
男友犯罪入狱，湖南新化姑娘伍雪花千里迢迢来到湖北竹山县看守所，要求与在押人员陈某办理结婚手续，一片真情感动了看守民警和男友陈某，在民警的帮助下，2月29日上午，这对深深相爱的恋人在竹山县民政局办理了结婚证，一个美好的爱情故事在竹山传扬开来。
背诵——相关名言警句1．兔丝及水萍，所寄终不够。
——江淹《古离别三十首》2．万里何愁南共北，两心那论生和死。
——洪升《长生殿·传概》3．海枯石烂两鸳鸯，只合双飞便双死。
——元好问《两栖曲》4．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音诡谲．(jué)诙谐．(xié)绮．丽(qǐ)阖．一扉(hé)左骖．(cān)敕．取之(chì)贫窭．(jù)累眄．于娃(miǎn)回眸凝睇．(dì)侍儿启扃．(jiōng)生绐．之曰(dài)垂白上偻．(lǚ)双缣．(jiān) 一宵之馔．(zhuàn) 妆奁衾．枕(qīn) 囊橐．(tuó) 屏迹戢．身(jí) 翊．卫数人(yì) 憩而觐．之(jìn) 戟．门偏院(jǐ) 恚．怒(huì) 拥铎．而进(duó) 孕嗣．(sì) 扼腕顿颡．(sǎng) 讥诮．(qiào) 溃．烂(kuì) 泫．然流涕(xuàn) 狎．昵(xiá) 敛．容却睇(liǎn) 第2步一词多义——看我七十二变(1)为⎩⎪⎨⎪⎧将为．其志也（动词，帮助）其卑者犹为．太远尹（动词，是）吾子以多财为．盗所害（表被动） (2)之⎩⎪⎨⎪⎧命驾与生先之．成都（动词，到）今之．复子本躯（语气助词，无实义）父子之．道（结构助词，相当于“的”）今某之．来，非直求居而已（结构助词，用于主谓 之间取消句子独立性）第3步词类活用——词性变化含义迥(1)乃洁．其衣服(使动用法，使……清洁) (2)贼曹闻．于京尹(使动用法，使……闻) (3)其青衣自车后止．之曰(使动用法，使……停止) (4)生数目．姥(名词作动词，看) (5)以马鞭鞭．之数百(名词作动词，鞭打) (6)皆取珍异者衣．之(名词作动词，穿) (7)愿友．之而不可得(意动用法，以……为友) (8)大奇．之(意动用法，以……为奇) (9)天子异．之(意动用法，以……为异) 第4步古今异义——词语的昨天和今天不足以辱长者．．所处 古义：品德高尚的人。
2018-2019学年鲁人选修中国古代小说选读 婴宁 教案
婴宁教学目标1、通读全文，整体把握本文的情节结构。
2、把握人物性格特点，理解作者的观点态度。
3、品味人物形象，对人物能作出自己的分析，提出自己独到的见解。
教学重点梳理情节，准确把握人物性格，体会情节艺术的魅力。
教学难点对人物能作出自己的分析，提出自己独到的见解。
课时：2课时教学过程课前预习（1）学生搜集关于蒲松龄的生平简况。
（2）关于《聊斋志异》的由来及其艺术风格。
（3）结合注释，利用工具书，初步通读全文。
第一课时1、由郭沫若先生为蒲松龄写过一副的对联导入新课：画人画鬼（写鬼写妖）高人一等，刺贪刺虐入木三分。
2、学生交流讨论自己所了解的蒲松龄和〈聊斋志异〉，教师适当补充说明。
（1）关于蒲松龄：清代文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，一生主要活动时是一个有多方面文学才华的人，诗、文、俚曲都有作品传世。
但他一生的遭遇却很不幸运，连个举人都没考上，做了近40年的清苦塾师，他在文学上的杰出成就，是创作了文言短篇小说集〈聊斋志异〉（2）关于《聊斋志异》A、为什么叫《聊斋志异》？”聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。
为什么要写这样的奇闻异事？因为通过这些离奇虚幻的故事，便于大胆地揭露社会多方面的黑暗现实，便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神，也便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。
B、艺术特色：（1）鲁迅先生评价：“用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如在目前”。
（传奇，指唐代传奇小说）它代表了我国文言短篇小说的最高成就。
（2）艺术特色：洗练和宏富的统一；奇谲和质朴的统一；含蓄和犀利的统一；委曲和真挚的统一。
（3）篇末，作者仿效《史记》每篇篇末有“太史公曰”的体例，用“异史氏曰”直截了当地揭示出自己这一创作意图，这在古典小说中是很罕见的。
3、把握本文的故事情节：在同位之间讲述〈婴宁〉的故事梗概。
有条件的可收看电视剧〈婴宁〉。
4、理清故事发展脉络：见婴宁--想婴宁--找婴宁--重会婴宁--带回婴宁--与婴宁成婚。
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6 婴宁
本课话题——纯真自然
链接——生活中的素材
曹远华从事陶瓷设计艺术30多年，擅长色釉、粉彩、民间青花装饰。
尤其原创的高温颜色釉上绘画丹顶鹤，形成了个人独特艺术风格。
具有“用博大精深的中国文化形式去融入世界文化艺术长河”的视野。
曹远华的“自然”既是一草一木的自然，也是自然而然，一个真实、坦然存在的本我。
曹远华常说，生活是我们最大的事业。
她追求一种简单、自然、真诚、快乐的生活，并将这样的态度投注于艺术创作中。
事实证明，这样的态度在艺术中是同样被需要的。
她的作品不断在展赛中获奖：其作品《初雪》《凝望和谐》《初秋》分别获得中国陶瓷艺术展中国杯金奖、全国陶瓷原创设计大赛金奖、中国工艺美术文化创意金奖。
背诵——相关名言警句
1．一团泥巴即使浑身涂金，也没有抗击狂风暴雨的力量。
——章胜利2．一滴露珠，一段无比晶莹的历史。
——顾健3．无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。
——斯大林4．以自然之道养自然之身。
——[宋]欧阳修
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
莒．县(Jǔ)入泮．(pàn)
拈．轻怕重(niān)笑容可掬．(jū)
怏．怏不乐(yàng)痊瘳．(chōu)
恚．怒(huì)悒．悒(yì)
格磔．(zhé)日昃．(zè)
讹．误(é)作揖．(yī)
气馁(něi)改醮(jiào)
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女红．(gōng) 绐．
哄(dài) 老媪．(ǎo) 鳏．
居(guān) 瞋．
目(chēn) 葭莩．．
(jiā fú) 祟．
于狐(suì) 觇．其异(chān) 怨恫．(tōng) 合卺．(jǐn) 舆榇．(chèn) 舁．归(yú) 曩．
言(nǎng) 姝．
丽(shū) 第2步一词多义——看我七十二变
(1)但⎩⎪⎨⎪⎧但．望南山行去（副词，只）何但．
远走（副词，徒然）
(2)乃⎩⎪⎨⎪
⎧我以为谁何人，乃．我姑氏女（副词，竟然是）失手而堕，笑乃．
止（副词，才）非瓜葛之爱，乃．夫妻之爱（连词，而是） (3)就⎩⎪⎨⎪
⎧故求凰未就．也（动词，成功）金就．砺则利（动词，靠近）日就．
平复（副词，渐渐地） (4)适⎩⎪⎨⎪⎧适．吴生来（副词，正逢，恰好）我一姊适．
秦氏（动词，嫁） 第3步词类活用——词性变异含义迥 (1)怀．
梅袖中(名词作动词，怀揣) (2)乱山合沓，空翠爽．肌(使动用法，使……爽) (3)意．其园亭(名词作动词，猜测) (4)无术可以悟．之(使动用法，使……悟) (5)人皆乐．之(形容词的意动用法，以……为乐) 第4步古今异义——词语的昨天和今天 (1)医师诊视，投剂发表．． 古义：把病发散表托出来。
今义：在刊物上登载文字，表达见解。
(2)当代．．访之 古义：一定替你。
今义：当前这个时代。
(3)咤咤叱叱，是何景象．． 古义：模样。
今义：现象，状况。
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(4)生具吐其实
．．
古义：他的实际情况。
今义：副词，表示所说的是实际情况，承上文，多含转折意。
第5步文言句式——特殊句式多留意
(1)徒步于野(状语后置句)
译文：在郊野徒步行走。
(2)何亲可探(宾语前置句)
译文：怎么能探亲？
(3)因怒之以目(状语后置句)
译文：就故意瞪起眼睛。
[常识·速览]
[识作者]
柳泉居士——蒲松龄
蒲松龄(1640－1715)，字留仙，号剑臣，别号柳泉居士，世以其斋号称聊斋先生，淄川(今山东淄博)人。
他出身于一个热衷科举的家庭，少时颇有文名，但科场始终不如意，一直考到六十余岁，也未能及第。
为了谋生，他一面应考，一面做私塾教师，时间长达四十年。
蒲松龄一生著述丰富，有诗词文章、戏曲小说、俚曲、杂著等。
成就最高、影响最大的是《聊斋志异》。
《聊斋志异》实际上是蒲松龄的短篇小说集，用文言写成，收集了近五百篇作品，此书是作者几乎花费毕生精力写成的，前后共40多年。
书中的故事来源有：前代小说或笔记的改编，亲友所提供与自己的经历和见闻，但更多的是作者的虚构。
[整体·感知]
本文写了一个优美的爱情故事，塑造了一个纯真而又慧黠的狐女的形象，表现了作者对纯真聪慧的人性的向往。
[文脉·梳理]。