九年级历史上册第14课蒸汽时代的到来教案新人教版
新人教版九年级历史第14课 “蒸汽时代”的到来名师教案
第14课“蒸汽时代”的到来
预习提示
1、工业革命是从世纪年代首先从的开始(珍妮机，P88图)。
1785年，改进了蒸汽机，极大地促进了大工厂生产的发展，使人类进入了“”，利用这一成就，英国的于1825年制造了名为“旅行者号”的火车机车，并试车成功。
(P89、P90图片)（汽船）
2、工业革命的影响：
①；
②。
直击中考
一、选择题
1、工业革命中，机器的发明和使用最早产生在下列哪个行业（）
A、采矿业
B、运输业
C、棉纺织业
D、动力工业
2、世界各民族历史逐渐融合为一部统一的人类历史始于（）
A、新航路开辟
B、文艺复兴
C、英国资产阶级革命
D、工业革命
3、工业革命首先在哪个国家发生（）
A、英国
B、法国
C、美国
D、德国
4、英国哈格里夫斯发明了珍妮机，其动力是（）
A、蒸汽
B、人力
C、水力
D、自然力
二、简答题
5、读图回答问题：
(1)右图人物是谁？是哪国人？有什么贡献？
(2)该机器的使用有什么意义？
6、恩格斯曾这样形容流经英国利兹的爱尔河：“像一切流经工业城市的流一样，流入城市的时候是清澈见底的，而在城市的另一端流出时却又黑又臭，被各种各样的脏东西弄得污浊不堪了。
这是工业革命导致了如此严重的城市污染。
在城市化日趋发展的今天，你对我国工业化建设有什么良好建议？。
九年级历史上册 第四单元 第14课“蒸汽时代”的到来教案 新人教版(2021年整理)
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第6课古代世界的战争与征服教学目标教学重点亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播教学难点辩证认识罗马帝国扩张的影响教学过程导入新课组织学生阅读1页“导入框”图文,讨论回答：1现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？（马拉松长跑）2教师介绍马拉松长跑的来历.(希波战争中，拥有数万步兵和一万名骑兵的波斯大军在希腊的马拉松平原登陆。
马拉松有一三面环山的河谷,雅典军队占据了山坡，波斯军扎营在山坡下的平地上.雅典军队约1万人前往阻击。
他们采用两翼埋伏，正面佯攻,最后三面包抄的战术，创造了以少胜多，以弱胜强的光辉范例。
雅典的快跑能手菲迪皮茨受命回雅典报捷。
尽管菲迪皮茨已在战斗中负伤,但他还是跑回雅典，告诉忐忑不安、等待消息的雅典人“我们得救了”，说罢倒地而死。
为了纪念马拉松战役和菲迪皮茨,1896年在雅典举行的第一届现代奥林匹克运动会上，设立了马拉松长跑项目，大致沿着当年菲迪皮茨的路线进行，全程为40。
2千米。
后来，马拉松赛跑的标准距离确定为42。
195千米。
)3启发学生议论:这项比赛的设立，有什么历史作用?（让人们永远尊敬爱国英雄，自觉培养高尚情操。
今天，无论东方或西方的人们通过这项赛事，把战争的碰撞与冲突变成和平的体育竞争，既加强了运动员之间的友谊，也增强了不同文化之间的传播与渗透。
九年级历史上册 第四单元 步入近代 第14课 “蒸汽时代”的到来学案 人教版
第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来名师指路一、目标聚焦1.了解英国发生工业革命的前提和原因。
2.掌握英国工业革命中的三大发明创造及其重大意义。
3.了解英国工业革命完成的情况及传播情况。
4.掌握工业革命的性质和影响，理解它对世界历史进程的巨大意义。
二、知识梳理1.工业革命的原因：资产阶级政权确立——最大的殖民帝国——市场的扩大要求改进生产技术2.重大发明：18世纪60年代、哈格里夫斯、珍妮机——1785年、瓦特、改良蒸汽机——1825年、史蒂芬孙、火车机车3.工业革命的传播：首先在英国发生——然后扩展到法国、美国等欧美国家——再后传到亚洲的日本等地4.工业革命的影响：创造了巨大生产力——资本主义最终确立——改变了世界面貌——东方从属于西方点评：工业革命是中招必考内容，本节课的重点是了解工业革命发生的客观原因、三大发明及其意义、工业革命对世界历史的重大影响。
三、教材详解1.工业革命首先在英国产生的条件:17世纪末英国确立了资产阶级统治，为资本主义发展扫清了道路；18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民帝国，拥有广大的海外市场；随着市场的扩大，英国传统的手工工场生产供不应求，因此急需改进传统技术。
2.英国工业革命的进程： 18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，极大地提高了生产效率，由此引发了棉纺织生产领域的一系列发明，这是工业革命开始的标志。
随着机器发明的增多，方便快捷高效的动力问题成了人们研究的重点。
1785年，瓦特改良的蒸汽机首先投入到工厂，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展。
从此，人类进入了“蒸汽时代”。
瓦特蒸汽机的出现也推动了交通运输工具的进步。
美国人首先造出了蒸汽机作动力的轮船，随后英国的史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。
1825年，“旅行者号”机车试车成功。
3.工业革命的扩展：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，率先完成工业革命。
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“蒸汽时代”的到来一、教学目标1．知识与能力（1）掌握哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车；（2）使学生理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索，认识蒸汽机在大工厂生产中作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。
2．过程与方法通过分组讨论，绘图的方式，让学生对工业革命各环节之间的关系和工业革命的概念形成一个完整的印象，引导学生积极找出历史现象之间的内在联系，培养学生透过历史现象看本质的能力。
3．情感态度与价值观（1）使学生认识到：科学技术是第一生产力，要使国家富强就必须大力发展科学技术。
（2）培养学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
二、教学重点、难点教学重点：瓦特与蒸汽机及工业革命的影响。
教学难点：工业革命及影响。
三、教学过程【情境引入】资本主义生产的最初萌芽是以14世纪工场手工业的兴起和发展为标志出现的。
手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。
这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。
18世纪60年代，英国最早具备了进行工业革命的资本、劳动力、资源、市场这四个必要条件，所以，一场对人类历史产生重大影响的工业革命就在英国首先开始了。
现在我们来看一看英国工业革命的过程。
【自主预习】1.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？2.“蒸汽时代”的到来给人类社会带来了什么？3.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？【合作探究】一、工业革命的原因：(1) 教师介绍工业革命大体情况，为学生思考工业革命的原因提供思维素材：工业革命首先发生在18世纪60年代的英国，人类首先开始在棉纺织业使用机器生产，后来扩展到冶金、采矿等生产部门，人类把生产领域这种革命性的变化称之为工业革命。
请大家思考：为什么发生工业革命？（2）师生共归纳：英国资产阶级统治的确立（条件）——18世纪中期英国商品市场扩大——生产供不应求——要求改进生产技术——技术革命（工业革命）（3）引导学生思考：工业革命为什么首先发生在英国？教师引导学生从英国资产阶级统治确立、英国工场手工业迅速发展、英国雄厚的资本积累及英国良好的自然条件多思维角度简单分析即可。
九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版
检测：
学生举手回答。认真听讲、及时纠正。
同学讲述珍妮机发明的一系列过程，名称及其功能使用。
珍妮机的发明与应用对历史的影响。
学生回顾第10、11课的内容，得知：英国资产阶级革命后建立起资产阶级统治，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。（或资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求）
培养同学创新思维方式，初步综合分析问题的能力，论从史出，依据课本得出结论。
加深同学对工业革命的发明有更多的掌握。拓展知识与理解。
体会发明家、科学家在社会变革中发挥的作用，认识发明创造不是科学家的专利，普通人通过刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力同样可以成功。培养学生崇尚科学的精神。
让同学正确理解工业革命影响，准确把握工业革命在世界历史上的地位和作用。
第14课“蒸汽时代”的到来
教学目标
基础知识
了解
哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改进蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车，认识铁路给人类社会带来的影响。
理解
工业革命最先从英国开始，第一次工业革命，使生产力获得迅猛发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化。
过程
方法
议论解疑综合归纳
为什么工业革命首先发生在英国？珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？铁路给人类社会带来哪些影响？工业革命对世界产生了怎样的影响？工业革命给了我们什么启示？
通过图像或创设情境，使学生身临其境的感觉，进入新课堂。同时激发学生想探究英国工业革命时期发生了什么的好奇心，强烈的兴趣是学习的动力。
引导学生探究问题，自主思考，合作交流，培养学生形成自主、合作探究的学习方式。
要求学生在深刻理解本课内容的基础上，结合学过的知识理清概念及其原因。明白教材受篇幅的限制，单纯看教材分析不会很到位。
九年级历史上册 第14课 蒸汽时代的到来教案 新人教版
蒸汽时代的到来教学目标1.知识与能力:了解或掌握英国工业革命的条件和重要发明及进程,掌握工业革命的影响。
分析工业革命首先发生在英国的条件和工业革命的影响,领会生产力和生产关系,经济基础和上层建筑之间的辩证关系;分析工业革命对世界市场发展的影响,提高材料解析能力;分析世界市场基本形成的影响,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史事件的能力。
2.过程与方法:启发式谈话法,问题探究法:层层设疑,环环相扣,由浅入深地理解知识。
联系比较法:构建知识体系,突出事物特点。
3.情感态度与价值观:懂得科学技术是第一生产力,使学生尊重科学,热爱科学;正确认识工业文明的成就与代价,帮助学生形成正确价值观;联系中国历史深刻理解科技兴国,深化改革的必要性。
学情分析本课的教学对象是初三学生,他们具备了一定的知识基础,有了基本的分析和理解能力,自学能力也在不断提高,但有些抽象的问题还不能分析,需要结合他们自身的特点,运用生活里的内容来启发他们的思考。
另外一部分学生的家里有电脑并可以上网,学校的图书馆每天对学生开放,学生查找资料很方便,这为本课的教学奠定了良好的基础重点难点重点:英国工业革命产生的原因、工业革命的主要成就和影响。
难点:工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
教学过程【导入】图片导入师:先请大家看《苹果》图片,然后概述它讲了哪些内容。
学生回答后,老师总结。
(多媒体本课教学的主要内容和程序)【讲授】讲授新课新课教学一、英国工业革命概念师:用机器生产代替手工操作,在生产力和生产关系两个方面都发生深刻变化的一场革命!二、想一想:英国为什么会成为工业革命的故乡?(工业革命发生的前提和条件)师:资产阶级统治在英国的确立,一方面,扫除了英国资本主义发展的障碍,促使英国资本主义迅速发展,工业革命就是资本主义生产力迅速发展的产物;另一方面,资产阶级统治在英国确立后,也必须发展资本主义的生产力才能巩固自己的统治基础,所以,在英国发展资本主义经济所需要的一切条件都因为有了资产阶级的政权而得到了保证。
九年级历史上册《第14课 蒸汽时代的到来》教学设计 新人教版
在教学过程中，可采用置疑导学、课堂讨论、教师讲述等多种方式，对工业革命的条件和影响等问题进行探讨。
情感态度与价值观
认识到工业革命中的发明者都是富有工作经验的技师，从而养成亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索的学习习惯。
教材分析
教学重点
瓦特和蒸汽机、工业革命的影响。
教学难点
工业革命的概念和工业革命的影响。
开始：珍妮机的发明：
珍妮机发明后，引起了棉纺织业生产领域一系列发明其他行业也纷纷发明和制造机器。从这个意义讲，珍妮机的发明是英国工业革命的起点，它点燃了英国工业革命的星星之火。
瓦特改良蒸汽机：
蒸汽机是在怎样的情况下广泛应用的？他的应用有产生了怎样的影响？
交通工具的革新：
最先出现在美国，主要有轮船
其次是在英国：史蒂芬孙发明了火车
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
提问：英国在政治和文化领域的两大变革？
教师指出：工业革命是没有硝烟弥漫的战场，但他对人类社会的影响不亚于一次大规模的战争。工业革命的实质是一种社会变革，涉及到各个方面。
问题：为什么工业革命最早在英国发生，它具备了那些条件？你认为工业革命会在封建社会发生吗？
所使用的动力机器：蒸汽机
火车的发明和铁路交通的发展产生了什么影响
工业革命产生了怎样的影响？
工业革命带给你怎样的启示？
小结：18世纪60年代到19世纪上半期，欧美主要资本主义国家在生产领域发生了一场和平变革，人类由手工生产过渡到大机器生产，创造了巨大的生产力。
巩固练习：
1、列举工业革命中英国的主要发明成果和发明家？
《第14课蒸汽时代的到来》教学设计
讲课教师：
2019-2020年九年级历史上册 第四单元 第14课 “蒸汽时代”的到来教案 新人教版
2019-2020年九年级历史上册第四单元第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版教学目标（一）知识与技能：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明的“旅行者号”机车的基本史实。
（二）过程与方法：通过引导学生读图、阅读、，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
（三）情感态度与价值观：启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。
认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
教学难点：工业革命及其影响。
教具准备：多媒体。
教学时数：一课时。
教学过程：一、导入新课1.十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？2.当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。
（“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。
）课件演示1.为什么工业革命首先发生在英国？2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？4.铁路给人类社会带来哪些影响？5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？（安排学生阅读全文，作读书标记）二、珍妮机的故事1.为什么工业革命首先发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求）2.关于珍妮机的发明：①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？（哈格里夫斯，珍妮机；展示早期纺纱机）②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？（课件展示：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出———珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。
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第14课“蒸汽时代”的到来教案
课题
课
型新
课
总
节
时
8
教学目标知识目标：：工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。
能力目标：①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。
②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。
情感目标：①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。
②科学技术是生产力，要努力掌握科学技术。
重点英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机。
难点工业革命引起社会阶级关系的变化。
教学过程差异
个性
设计
教
学
资
源
【导入新课】我们已经学习过世界古代史，你们能不能说出世界
范围内，资本主义生产的最初萌芽出现的时间和地点？（14世
纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的
出现）手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400板书设
计。
辽宁省开原五中九年级历史上册《第14课 “蒸汽时代”的到来》名师教案 人教新课标版
第14课“蒸汽时代”的到来教学目标知识与能力目标通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理的能力和初步使用唯物主义历史观解释现象的能力。
过程与方法探究式学习情感态度与价值观通过本节课的学习，从一系列发明者都是富有工作经验的技师这一现象中，启发学生认识到：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。
加强对学生情感毅力的教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。
通过本课的学习，也要使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力强大必须大力发展科学技术。
教学重点1．瓦特与蒸汽机以及对学生进行情感教育。
2．工业革命的影响。
教学难点工业革命的概念及工业革命的影响。
教学方法1．图片辅导法。
2．讲解法。
3．讨论探究法。
教具准备1．相关图片资料及投影设备。
2．多媒体设备。
课时安排一课时教学过程［导入］工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命，在资本主义发展史上有着重要的意义。
这场革命开始于18世纪60年代的英国，19世纪扩展到欧洲大陆、北美和日本。
你想知道工业革命是怎么开始的吗？在工业革命中出现了哪些重要的发明？工业革命对人类又有哪些重大的影响？学了这一课，你将会有一个大致的了解。
［板书］［教师引导］请同学们看书，大致了解这一目的内容。
［学生看书］……［教师引导］通过看书，请大家回答一个问题：什么是“工业革命”？［学生回答］……［板书］2．工业革命最先发生在棉纺织业的原因［教师引导］在18世纪60年代，在英国的资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力得到突飞猛进的发展，历史上把这一过程称为“工业革命”。
那么，为什么工业革命首先出现于棉纺织业？［学生回答］……［教师讲述］棉花最早种植在印度，后来传到地中海各国，16世纪末，棉纺织业才传到英国。
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步入近代第14课“蒸汽时代”的到来一、教学目标知识目标：讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
2.能力目标：知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
情感态度与价值观：由一系列工作机发明的史实，认识到科学技术是第一生产力。
二、教学重难点：1、重点：瓦特和蒸汽机，工业革命的影响2、难点：工业革命及其影响二、教学过程：1、导入：我们已经了解了许多有关革命的史实，在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是，200多年前，英国却发生了一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式，这就是工业革命。
那么工业革命是怎么回事？这场革命给人类带来了怎样翻天覆地的变化？让我们一起来了解这段创造人间奇迹的历史。
2、新授：工业革命又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。
它是生产领域里德一场变革，又是社会关系的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。
18世纪中期，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求，为了提高产量，人们想方设法改进生产技术，在棉纺织业部门，人们先发明了一种叫飞梭的织布工具，大大加快了织布速度。
18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了一种称为“珍妮机”的手摇纺纱机，珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大提高了生产效率，珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更先进的纺织机器。
后来其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展。
（人们把生产领域这种革命性的变化称为“工业革命”）故而我们说珍妮机的发明是这场工业革命开始的标志，点燃了机器发明和使用的星星之火。
机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，而机器要想转起来，靠什么力量驱动呢？（人力、风力、水力、畜力、电力等，当时电力还没有）机器数量不断增多，为了带动机器，人们常常把工厂建在靠近河流的地方，利用水力带动机器。
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第14课“蒸汽时期”的到来知识与技术(1)通过本课的学习，使学生把握以下知识：哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车；使学生明白得工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的大体线索，熟悉蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的庞大阻碍。
(2)在了解大体史实的基础上，引导学生读图、阅读、试探、明白得工业革命进程中各个环节彼此增进的连带关系，培育学生比较、判定、推理能力和透过现象看本质的能力。
进程与方式(1)通过学生自主阅读教材，自己发觉问题并解决问题，把握珍妮手摇纺纱机的发明、作用、阻碍等知识点。
(2)请学生自己讲述瓦特改良蒸汽机的故事，并依照所学的物理学知识说明蒸汽机的工作原理。
通过自己动手，亲自体验，加深对蒸汽机时期价值的明白得，培育学生学科间知识渗透的能力和合作学习的能力。
(3)通过度组讨论，画图的方式，让学生对工业革命各环节之间的关系和工业革命的概念形成一个完整的印象，引导学生踊跃找出历史现象之间的内在联系，培育学生透过历史现象看本质的能力。
情感、态度与价值观(1)通过学习发明者哈格里夫斯、瓦特、史蒂芬孙等都是一般劳动者的史实，使学生熟悉到：发明制造不是科学家的专利，一般人通过刻苦钻研，虚心学习，斗胆探讨和不懈尽力一样能够成功，以此增强对学生进行情感毅力教育。
培育学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
(2)通过学习工业革命的阻碍，使学生熟悉到：科学技术是第一生产力，要使国家强盛就必需大力进展科学技术。
(3)第一次工业革命在人类历史上第一次使劳动生产效率取得迅猛提高，生产力取得空前解放，人类社会各个领域发生重大转变，人类文明取得急速进步。
它是资本主义制度优越于封建制度的明显例证，也是资本主义制度最后战胜封建制度的雄厚物质基础。
重点瓦特与蒸汽机和对学生进行的情感教育；工业革命的阻碍。
难点工业革命及阻碍。
一、创设情境，导入新知讲述在同窗们的印象中，革命老是刀光血影，血雨腥风，比如英、法、美等国的资产阶级革命。
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蒸汽时代的到来
教学目标
1.知识与能力:了解或掌握英国工业革命的条件和重要发明及进程,掌握工业革命的影响。
分析工业革命首先发生在英国的条件和工业革命的影响,领会生产力和生产关系,经济基础和上层建筑之间的辩证关系;分析工业革命对世界市场发展的影响,提高材料解析能力;分析世界市场基本形成的影响,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史事件的能力。
2.过程与方法:启发式谈话法,问题探究法:层层设疑,环环相扣,由浅入深地理解知识。
联系比较法:构建知识体系,突出事物特点。
3.情感态度与价值观:懂得科学技术是第一生产力,使学生尊重科学,热爱科学;正确认识工业文明的成就与代价,帮助学生形成正确价值观;联系中国历史深刻理解科技兴国,深化改革的必要性。
学情分析
本课的教学对象是初三学生,他们具备了一定的知识基础,有了基本的分析和理解能力,自学能力也在不断提高,但有些抽象的问题还不能分析,需要结合他们自身的特点,运用生活里的内容来启发他们的思考。
另外一部分学生的家里有电脑并可以上网,学校的图书馆每天对学生开放,学生查找资料很方便,这为本课的教学奠定了良好的基础
重点难点
重点:英国工业革命产生的原因、工业革命的主要成就和影响。
难点:工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
教学过程
【导入】图片导入
师:先请大家看《苹果》图片,然后概述它讲了哪些内容。
学生回答后,老师总结。
(多媒体本课教学的主要内容和程序)
【讲授】讲授新课
新课教学
一、英国工业革命概念
师:用机器生产代替手工操作,在生产力和生产关系两个方面都发生深刻变化的一场革命!
二、想一想:英国为什么会成为工业革命的故乡?(工业革命发生的前提和条件)
师:资产阶级统治在英国的确立,一方面,扫除了英国资本主义发展的障碍,促使英国资本主义迅速发展,工业革命就是资本主义生产力迅速发展的产物;另一方面,资产阶级统治在英国确立后,也必须发展资本主义的生产力才能巩固自己的统治基础,所以,在英国发展资本主义经济所需要的一切条件都因为有了资产阶级的政权而得到了保证。
因此,资产阶级统治在英国的确立,既是迅速发展资本主义的前提,也是英国工业革命的前提。
英国社会的稳定,也为经济的发展创造了有利的条件。
雄厚的资金,丰富的资源,充足的劳动力,手工工场生产技术的不断积累,日益扩大的海外市场既是工业革命进行的条件,也是资本主义发展的因素。
三、工业革命时期的重要发明和革新创造
师:工业革命首先从棉纺织业开始,后来冶金、采煤等其他领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。
工业革命时期的重要发明和革新创造有哪些呢?
1733年英国人凯伊发明了飞梭,大大提高了织布的速度,棉纱供不应求,人们开始想方设法提高纱产量,1765年哈格里夫斯发明了一次能纺出很多根线的珍妮纺织机,成为工业革命开始的标志,后来在纺织领域又相继有了一系列的发明创造,1769年阿克莱特发明了水力纺纱机,1779年克隆普顿发明骡机,1785年卡特莱特发明水力织布机,同年瓦特又改良了蒸汽机,瓦特蒸汽机是一个在工业革命中具有里程碑意义的发明。
请大家阅读教材思考:瓦特蒸汽机相对纺织领域的主要发明有什么优点?它的出现的有何重大意义?
生答后师说:水力动力要求水资源丰富,高山峡谷落差大,且受枯水季节限制。
蒸汽机是将热能转化为机械能,摆脱了自然条件限制,能广泛使用。
从此,工业分布由分散走向集中,而且动力强大,大大推动了机器的发明和使用,将人类推入蒸汽时代。
蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力。
产品的猛增和原料的需求,对交通运输的革新提上了日程。
1807年美国的富尔顿发明了轮船,1814年英国的史蒂芬孙发明了蒸汽机车,大大改变了交通运输条件,世界各地间的联系更为便捷。
检测一下工业革命主要成就的掌握情况。
请说出内容项中主要发明的名称。
再看国别项,有什么特点呢?生答后老师说:工业革命的重要成果主要来源英国,几乎没有突破一国范围,这是第一次工业革命的一个重要的特点。
四、工业革命的影响
1、播放视频《工业革命的影响》。
2、归纳工业革命的影响。
老师在学生回答的基础上逐题归纳总结。
师生共同得出结论:分析事件影响,应从作用的多个对象考虑。
就某一对象也不能一言概之,应一分为二的分析,如工业革命既要看到破坏性,也要指出建设性
【活动】延伸拓展
拓展延伸:工业革命对中国的影响:
1.英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地,发动鸦片战争,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2.中国自给自足的自然经济逐步解体;中国民族资本主义产生并发展。
3.激发国人探求新知,向西方学习,提出了“师夷长技以制夷”。
【活动】总结评价
一国时代:英国、蒸汽时代
两大影响:创造了巨大社会生产力,使资本主义统治在世界先,后确立;形成西方先进、东方落后的世界局面
三种行业:纺织、动力、交通运输
四项发明:珍妮机、蒸汽机、火车、轮船
【活动】虚拟旅行，见证历史
角色:假如你是英国曼彻斯特一棉纺织厂的工厂主,将参加1851年伦敦世博会。
情境一:到伦敦可能乘坐的最先进的交通工具有哪些?
情景二:在本次展会上你可能会看到哪些先进的展品?
情景三:你认为本次展会中国的参展品可能是什么?为什么?
情景四:看完中国的展厅后,你迫切想去中国,是为什么?
【练习】当堂一练
1、英国工业革命期间,机器的发明和使用最早出现于:C
A、毛纺织业
B、冶金业
C、棉纺织业
D、丝织业
2、工业革命中最重要的发明应是:C
A、珍妮纺纱机
B、汽船
C、蒸汽机
D、火车
3、工业革命是一场社会关系上的革命,其准确的含义是:D
A、进一步确立了资产阶级的统治地位
B、资产阶级政党也因此而形
成
C、促进资本主义世界统一市场的形成
D、使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的阶级
4、工业革命密切了世界联系,改变了世界面貌,指的是:D
①最终确立了资产阶级对世界的统治②世界市场形成③使东方从属于西方④先进生产方式和生产技术的传播、
A、①④
B、①②③
C、①②
D、①②③④
5、英国人对他们的发明创造很是骄傲,但下列成就中有一项不属于英国的是:D
A、珍妮机
B、改良蒸汽机
C、火车
D、汽船
6、1863年,一名从欧洲出发前往华盛顿采访美国总统林肯,他可能使用的交通工具是:B
A、汽车
B、汽船
C、飞机
D、火车。