《幼儿教育》中班语言活动教案 熊猫百货商店
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本教案依据幼儿教育指导纲要，以2024年中班语言课程为基础，选取了《熊猫百货商店》作为教学内容。
该内容涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识百货商店各类物品名称，学习商店买卖交流用语，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解百货商店的基本构成，认识不同商品及其用途。
2. 学会买卖交流的基本用语，培养幼儿的口语表达能力。
3. 激发幼儿对生活场景的兴趣，提高幼儿的社会实践经验。
三、教学难点与重点教学难点：买卖交流用语的运用，商品名称的记忆。
教学重点：引导幼儿观察商店环境，培养口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店场景图、商品图片、买卖交流用语卡片。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊猫百货商店场景图，引导幼儿观察商店里的各种物品，讲述商店里的有趣故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个商品图片，教授买卖交流用语，如：“请问这个多少钱？”“我要买这个。
”等，让幼儿模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发商品图片和买卖交流用语卡片，组织幼儿进行角色扮演，模拟商店买卖场景，巩固所学知识。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每组设计一个商店场景，用彩笔、白纸等学具制作商品，并进行买卖交流练习。
5. 展示评价（5分钟）各组展示制作的商店场景，进行买卖交流演示，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 熊猫百货商店场景图2. 商品名称及图片3. 买卖交流用语七、作业设计1. 作业题目：设计自己的商店场景，并用买卖交流用语进行介绍。
答案示例：我的商店里有水果、玩具、衣物等商品。
欢迎光临，请问您需要什么？2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与课后活动，让幼儿在实际生活中参观商店，进行实践操作，巩固所学知识，提高幼儿的社会实践能力。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够发挥想象，创造性地续编故事。
3. 学会用连线的方式进行排序，提高逻辑思维能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《熊猫百货商店》2. 熊猫手偶道具3. 百货商品图片4. 连线排序卡片三、活动过程：1. 导入：教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿和熊猫打招呼。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《熊猫百货商店》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象，为故事添加结尾，并鼓励幼儿大胆分享。
四、活动延伸：1. 排序游戏：教师出示百货商品图片，引导幼儿按照故事中的顺序进行排序。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的情节。
3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己喜欢的百货商品，并分享给同伴。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的创造力和发展水平。
2. 评价幼儿在排序游戏中的逻辑思维能力。
3. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，鼓励幼儿积极参与。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 发挥想象，创造性地续编故事。
3. 学会用连线的方式进行排序，提高逻辑思维能力。
难点：1. 学会用合适的词汇和句子表达故事情节。
2. 在续编故事环节，能够灵活运用已知信息进行创造性思考。
3. 在排序游戏中，能够根据故事情节合理安排商品的顺序。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过熊猫手偶和故事课件，引起幼儿兴趣，引导幼儿观看和倾听故事。
2. 讨论互动法：通过提问和引导，鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 实践活动法：通过排序游戏、角色扮演和绘画活动，让幼儿在实践中巩固所学内容。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿和熊猫打招呼。
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言领域，以熊猫百货商店为背景，通过讲述熊猫开店的过程，引导幼儿学习动物们购买物品的情景，进而培养幼儿的口语表达能力和想象力。
教材章节为语言领域第三册第十课《熊猫百货商店》。
二、教学目标1. 能让幼儿流利地朗读故事，并能简单复述故事内容。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力，使其能够创造性地表达动物们购买物品的情景。
三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读故事，简单复述故事内容。
难点：观察力和想象力的培养，以及创造性地表达动物们购买物品的情景。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示挂图，引导幼儿观察熊猫百货商店的情景，询问幼儿：“你们看到了什么？谁能来说一说？”引导幼儿积极发言，从而引出本节课的故事。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《熊猫百货商店》，并在讲述过程中提问：“熊猫商店里有什么？小动物们买了什么？他们是怎么说的？”引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个小动物手偶。
要求幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的情景，进行角色扮演。
期间，教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式，帮助其更好地发挥想象力。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放故事卡片，要求幼儿根据卡片内容，复述故事情节。
教师适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
5. 创意表达（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，要求幼儿以“熊猫百货商店”为主题，创作一幅画。
画完后，教师组织幼儿相互展示作品，并分享创作心得。
六、板书设计板书设计如下：熊猫百货商店动物们购买物品分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《熊猫百货商店》，并用彩笔在画纸上绘制一幅“我家附近的商店”画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿观察和想象，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
中班语言熊猫百货商店教案.
中班语言熊猫百货商店教案.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“熊猫百货商店”一节。
通过该故事，让幼儿了解熊猫的生活习性，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道熊猫的生活习性和特点，了解故事中出现的各种动物及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的幽默和趣味，培养他们的想象力。
重点：掌握故事中出现的主要动物名称，了解熊猫的生活习性。
四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店故事课件、动物卡片、磁性黑板。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示熊猫玩偶，引导幼儿说出熊猫的特点。
（2）教师讲述熊猫百货商店的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师通过课件，详细讲解故事内容。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）分发动物卡片，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的有趣片段，进行讲解。
（2）引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示磁性黑板，展示练习题。
（2）幼儿在画纸上完成练习，教师进行个别指导。
（2）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事熊猫百货商店2. 主要动物：熊猫、小猴、小熊、小兔等。
3. 重点词语：营业员、顾客、货物、满意等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的熊猫百货商店。
2. 答案要求：画面中有熊猫和其他动物，有货物和营业员，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，进行家庭角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《熊猫百货商店》。
详细内容包括：认识国宝熊猫，理解故事情节，学习商店买卖交流用语，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿对国宝的热爱。
2. 帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿的听说读写能力。
3. 通过买卖交流用语的学习，培养幼儿的语言表达和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，运用买卖交流用语进行角色扮演。
教学重点：认识熊猫，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、熊猫百货商店场景图、故事挂图、词语卡片。
学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫玩具和百货商店场景图，引导幼儿观察并讲述熊猫的生活习性和特点。
2. 故事讲解（10分钟）挂图展示，教师讲述《熊猫百货商店》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解买卖交流用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个买卖场景，演示角色扮演，引导幼儿学习买卖交流用语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学买卖交流用语，进行实践活动。
六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词语：熊猫、买卖、交流、商店3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画熊猫百货商店的场景，并标注出自己喜欢的商品和价格。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭实践活动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿的学习进度，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注熊猫的认识、故事情节的理解、买卖交流用语的运用这三个方面。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
一、教学目标1. 通过故事《熊猫百货商店》，让幼儿了解百货商店的基本概念和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。
二、教学内容1. 故事《熊猫百货商店》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
三、教学准备1. 故事课件《熊猫百货商店》。
2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小兔等。
3. 百货商店道具：商品模型、收银台、购物车等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的熊猫百货商店，引导他们说出商店的特点。
2. 故事阅读：教师讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表演能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，让他们表达自己的看法，培养观察力和想象力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿画出自己喜欢的百货商店商品。
2. 课外活动：组织幼儿参观附近的百货商店，让他们亲身体验购物的乐趣。
3. 主题延伸：开展“我的梦想商店”活动，让幼儿设计自己的梦想商店，培养创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演，评估幼儿的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿在讨论中的发言，分析他们的观察力、想象力和表达能力。
七、教学难点与解决策略1. 难点：幼儿对百货商店概念的理解。
解决策略：通过课件展示、实物道具和参观实践活动，帮助幼儿建立对百货商店的认识。
2. 难点：幼儿在角色扮演中的表现力。
解决策略：教师给予积极的鼓励和指导，让幼儿放松心情，自信地表现角色。
八、教学时间安排1. 导入与故事阅读：20分钟2. 角色扮演：15分钟3. 讨论与表达：10分钟4. 作业与延伸：家庭作业5分钟，课外活动10分钟九、教学资源拓展1. 相关绘本推荐：《小猪逛超市》、《小鼠多多的一天》等。
幼儿园中班语言说课稿熊猫百货商店含反思
幼儿园中班语言说课稿：熊猫百货商店含反思一、说教材本教案所选取的《熊猫百货商店》是中国传统文化中一个独具特色的故事。
故事讲述了一个经营着熊猫百货商店的老熊猫，熊猫经营着的商店异常大，物品琳琅满目，充满生机。
故事主要通过描述熊猫商店内物品的形状、颜色、大小、名字等细节，展示出中国传统文化的精华。
通过这个故事，可以帮助幼儿更好地了解中国传统文化，并在语言表达上有所提高。
二、说教学设计学习目标1.了解熊猫百货商店的故事情节；2.学习和认识商店中的物品名称、形状、颜色、大小等；3.提高幼儿的语言表达能力。
教学准备1.PPT课件和商店模型2.包含商店物品名称、形状、颜色、大小描述的幻灯片教学过程1. 课前热身老师在教室内布置各种大小、形状、颜色的物品，让幼儿们去寻找和认识这些物品，并对物品进行简单的描绘。
2. 故事讲解老师在 PPT 中通过图片来展示熊猫百货商店的情景。
通过生动有趣的语言和情节描述，引导幼儿走进这个神奇的商店。
3. 提问引导针对商店中的不同物品，老师将提出以下问题：•什么是这个物品？•这个物品的形状是什么？•这个物品的颜色是什么？•这个物品有多大？•你喜欢这个物品吗？为什么？通过这些问题，帮助幼儿更好地了解商店中不同物品的特点，提高他们对于物品的感知能力。
同时，提高幼儿的语言表达能力。
4. 课后评价老师准备一些简单的评价问题，例如：“你最喜欢商店里的哪个物品？为什么？”，帮助幼儿对课程进行反思，提高他们的自我评价能力。
三、说教学结构通过本课程的教学，幼儿们可以更加深入地了解中国传统文化，并提高他们的语言表达能力。
在教学过程中，应该让学生主动参与，提高他们的探究能力，同时也应该关注学生的情感发展。
四、说思考反思在本次教学中，我们关注了幼儿的语言表达能力，通过商店物品的描述和提问引导，帮助幼儿提高了他们的语言表达能力。
但是，在今后的教学中，我们也应该注意到幼儿的情感发展，并让他们在学习中得到更多的乐趣。
幼儿园中班语言教案《熊猫百货商店》含反思
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思中班教案《熊猫百货商店》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感，在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征，体验帮助小动物买到合适商品的快乐，快来看看幼儿园中班《熊猫百货商店》含反思教案吧。
活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备：《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货商店呢？教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子（局部出现）为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）怎样的口罩才适合河马呢？教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做？教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子（局部出现）大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思教学背景熊猫百货商店是一种有趣的角色扮演游戏，可让幼儿在游戏中体验买卖商品的过程，增加他们的生活经验和社交技能。
本教案适用于幼儿园中班，可在社交、物理学、语言和数学等许多领域进行扩展。
教学目标1.了解商店的基本概念和购买商品的过程；2.学习对商品进行分类、估价、计数和点钞；3.培养社交技能，如友好、礼貌和合作；4.训练幼儿的语言表达和听力技能；5.提高幼儿的自信和独立思考能力。
教学内容活动准备1.装扮房间成商店，包括货架、商品（可以是假装的玩具或自制的纸板模型）和现金桌；2.准备现金和点钞机；3.提前为货架上的商品制定价格表。
游戏规则1.每个幼儿将拥有一定数量的现金；2.幼儿可以在商店内购买自己想要的商品，如食品、玩具或卫生用品等；3.幼儿需要在购买商品时付现金，收银员需要找钱；4.每个商品只能购买一次，商品上的价格表需明晰易懂；5.购买完成后，幼儿可以自行组装和使用商品。
活动步骤1.启发幼儿思考，向他们展示一系列商品，并问他们是否知道这些商品的名称和用途；2.引导他们讨论商品分类的概念，如食品、文具、玩具等；3.向他们介绍商店的概念，并向他们展示一个完整的商店，包括货架、商品、购物篮等；4.将幼儿分为购买者和销售员，让他们体验购物流程；5.角色扮演游戏结束后，向幼儿们解释已经学到的各种概念，并复习商店的键盘和基本经济原理。
教学评估1.通过观察幼儿的购物行为，教师可以了解幼儿是否理解了购物的概念；2.通过观察幼儿对现金的处理，教师可以了解幼儿是否懂得钱的价值；3.通过观察幼儿的社交行为和口头表达，教师可以了解幼儿的社交技能和语言表达能力。
反思本课程的目的在于培养幼儿的社交技能，扩展他们的生活经验，以及提高他们的语言和数学技能。
通过角色扮演游戏将购物概念转化为可行的经验，使幼儿们更好地了解现实生活。
在教学过程中，我们还引导幼儿们在游戏中学习分类、计数和点钞等基本数学技能。
中班语言熊猫百货商店教案
中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为“熊猫百货商店”。
通过该故事，学生将认识我国国宝熊猫，理解百货商店的概念，并学习相关词汇。
二、教学目标1. 让学生了解熊猫的生活习性和特点，培养他们的动物保护意识。
2. 使学生掌握故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
教学重点：培养学生关爱动物，保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、百货商店图片、故事课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察熊猫玩具，引导学生说出熊猫的特点，然后展示百货商店图片，让学生描述商店的场景。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的新词汇，讲解故事内容，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“熊猫”、“百货商店”等，通过举例讲解，帮助学生掌握这些词汇。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“故事中的熊猫在百货商店买了什么？”等，让学生回答，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何在生活中关爱动物，保护环境，然后派代表进行分享。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书熊猫百货商店2. 板书内容：熊猫：国宝、黑白相间、竹子百货商店：购物、商品、收银台保护动物：关爱、环保、行动七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫在百货商店购物的场景。
2. 答案要求：画面中需包含熊猫、百货商店、购物等元素，色彩鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了熊猫和百货商店，培养了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对表现优秀的学生进行表扬。
同时，鼓励学生在生活中关注动物保护，将所学知识拓展到家庭、社区等领域，提高他们的环保意识。
《幼儿教育》中班语言活动教案熊猫百货商店
《幼儿教育》中班语言活动教案熊猫百货商店教案：中班语言活动——熊猫百货商店一、教学内容本节课选自《幼儿教育》中班语言活动，教材章节为第二册第五单元《动物乐园》中的《熊猫百货商店》。
教学内容主要围绕故事《熊猫百货商店》展开，通过讲述熊猫开百货商店的故事，引导幼儿学习相关的动物名称、颜色、商品名称等词汇，同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识故事中的动物、颜色和商品名称，了解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过故事讲述和活动，培养幼儿的口头表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识故事中的动物、颜色和商品名称，了解故事情节。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物园图片、动物卡片、颜色卡片、商品卡片、百货商店场景图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物园图片，引导幼儿说出自己看到的动物，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事中的动物、颜色和商品名称，边听边回答问题。
3. 活动拓展（5分钟）教师出示动物、颜色和商品的卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一个百货商店的场景图，让幼儿根据图片内容，用所学词汇创编一个小故事。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：画一画自己喜欢的动物，并写上它的名字；家长协助孩子完成一个关于百货商店的亲子活动。
六、板书设计1. 动物名称2. 颜色3. 商品名称七、作业设计1. 画一画自己喜欢的动物，并写上它的名字。
答案：如画一只小鸟，写上“小鸟”。
2. 家长协助孩子完成一个关于百货商店的亲子活动。
答案：如家长和孩子一起设计一个百货商店的购物清单。
中班语言熊猫百货商店教案.
中班语言熊猫百货商店教案.一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第五章“有趣的商店”，围绕熊猫百货商店的情景，详细内容涉及商店中不同物品的名称、用途及购物交流用语。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述商店中常见的物品，如衣服、玩具、食物等。
2. 培养幼儿在购物场景中的礼貌交流，提高语言表达能力。
3. 通过角色扮演活动，培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：商店中物品名称和用途的记忆，购物交流用语的运用。
教学重点：通过熊猫百货商店的情景，让幼儿在实践中学习和掌握商店物品的名称、用途及购物交流用语。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店图片、物品卡片、购物清单、角色扮演道具（如收银台、购物篮等）。
2. 学具：彩笔、画纸、购物小票。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示熊猫百货商店图片，引导幼儿观察商店环境和物品。
邀请幼儿分享自己逛商店的经历，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示物品卡片，教幼儿认识商店里的各种物品，学习其名称和用途。
模拟购物场景，演示购物交流用语，如“请问这个多少钱？”“我要买这个，请给我一张购物小票。
”3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟熊猫百货商店购物情景。
教师巡回指导，纠正交流用语，帮助幼儿完成购物任务。
4. 小结与展示（5分钟）邀请各小组分享购物成果，展示购物小票。
六、板书设计1. 熊猫百货商店图片2. 物品名称、用途列表3. 购物交流用语示例七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的商店物品，并写出它的名称和用途。
2. 答案示例：画出一件衣服，并写出“衣服，穿在身上，保暖”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了商店物品名称、用途及购物交流用语。
但在角色扮演活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到附近的商店实地参观，让幼儿在实际场景中运用所学知识，提高语言表达能力。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中熊猫百货商店的有趣情节。
2. 能够根据故事情节，发挥想象，创造性地表现故事中的角色和场景。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《熊猫百货商店》2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小兔等3. 百货商店道具：商品模型、收银台、购物车等4. 音乐磁带：《快乐购物》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：请幼儿分享故事中最有趣的情节，引导幼儿表达自己的感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自主选择角色，使用道具表演故事情节。
四、活动延伸1. 创意绘画：请幼儿画出自己心目中的熊猫百货商店，培养幼儿的想象力。
2. 手工制作：制作故事中的角色和场景，提高幼儿的动手能力。
3. 家庭作业：请幼儿和家长一起逛超市，观察超市的布局和商品，回来后分享给同学们。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的交际能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿的想象力和动手能力。
六、活动注意事项1. 确保故事课件清晰易懂，便于幼儿观看。
2. 角色头饰和道具要准备充足，保证每个幼儿都有机会参与角色扮演。
3. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的自信和勇气。
4. 活动过程中，注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源推荐1. 《熊猫百货商店》故事图书，供幼儿课后阅读。
2. 相关动画片，如《熊猫百货商店》动画片，增加幼儿对故事的兴趣。
3. 超市实地考察，让幼儿更直观地了解超市的布局和商品。
八、活动反馈与建议1. 活动结束后，及时与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
2. 根据幼儿在活动中的表现，提出针对性的建议，帮助幼儿提高语言表达和交际能力。
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《语言乐园》第四章第五节，详细内容为故事《熊猫百货商店》。
故事讲述了熊猫老板经营百货商店，各种动物顾客前来购买物品，熊猫老板热情服务，帮助大家挑选合适商品的故事。
二、教学目标1. 通过故事学习，让幼儿了解和掌握日常生活中的基本词汇，如百货商店、顾客、商品等。
2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，培养他们的表达能力。
教学重点：让幼儿掌握故事中的基本词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩具、各种动物玩具、百货商店场景道具、故事图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个熊猫百货商店的场景，让幼儿参与其中，扮演各种动物顾客，进行购物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事图片，引导幼儿学习故事内容，讲解故事中的基本词汇和句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇和句子回答。
4. 故事复述（10分钟）教师鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，培养他们的表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中运用故事中的词汇和句子。
六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词汇：百货商店、顾客、商品、热情、服务、挑选3. 重点句子：熊猫老板热情地接待每一位顾客，帮助他们挑选合适的商品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫百货商店的场景，用故事中的词汇和句子描述画面。
答案示例：画面中有熊猫老板和各种各样的动物顾客。
熊猫老板站在百货商店里，热情地接待每一位顾客。
小猴子在挑选水果，小兔子在挑选胡萝卜，小熊在挑选蜂蜜。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀和胶水等材料完成作业，注意画面整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
一、教学目标1. 通过故事《熊猫百货商店》，让幼儿了解百货商店的基本概念，知道百货商店里常见的物品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会礼貌用语，与他人友好相处。
二、教学内容1. 故事《熊猫百货商店》。
2. 百货商店里的常见物品。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿熟悉故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 难点：让幼儿学会礼貌用语，能够在生活中运用。
四、教学准备1. 故事课件《熊猫百货商店》。
2. 百货商店物品图片。
3. 教学录音机、录音带。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事录音，让幼儿倾听故事，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色和物品。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的物品，让幼儿认识百货商店里的常见物品。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，学会礼貌用语。
5. 总结：教师总结故事的主要内容和教学目标，强调幼儿在学习过程中掌握的知识和技能。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起查找生活中常见的百货商店物品，并尝试用礼貌用语与他人交流。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事课件和实物图片，创造一个真实的学习情境，让幼儿能够在实际情境中学习和掌握知识。
2. 互动教学法：通过讨论、角色扮演等互动环节，激发幼儿的参与积极性，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 游戏教学法：通过情景模拟和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学步骤1. 第一步：播放故事录音，让幼儿倾听故事，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
2. 第二步：讲述故事，让幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色和物品。
3. 第三步：讨论故事中的物品，让幼儿认识百货商店里的常见物品。
4. 第四步：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，学会礼貌用语。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和场景。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习相关的数学知识，如数的认识和简单的加减法。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《熊猫百货商店》。
2. 熊猫角色头饰。
3. 百货商店道具（如商品模型、收银台等）。
4. 数学道具（如小卡片、拼图等）。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的熊猫百货商店，引导幼儿关注故事的角色和场景。
2. 讲述故事：教师讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿感知故事情节，关注故事中的数学元素。
3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，说出自己喜欢的商品和价格。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上熊猫头饰，模拟故事中的场景，进行对话和互动。
四、活动延伸：1. 制作商品卡片：邀请幼儿用彩纸、剪刀等材料制作自己喜欢的商品卡片，并标上价格。
2. 开设百货商店：幼儿分组，使用自带的商品卡片和道具，开设自己的百货商店，进行买卖游戏。
3. 数学游戏：教师设计相关的数学游戏，如价格猜猜乐、购物清单等，引导幼儿运用数的认识和加减法知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讲述中的表现，评价幼儿对故事内容的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，关注幼儿的合作能力和创造力。
3. 观察幼儿在延伸活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力和数学知识的运用。
4. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的艺术表现和创造力。
六、活动注意事项：1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合中班幼儿理解。
2. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时引导和鼓励。
3. 在角色扮演环节，注意培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 数学游戏设计要符合幼儿的年龄特点，难度适中，注重趣味性。
七、活动步骤：1. 导入：利用课件或图书，展示熊猫百货商店，引导幼儿关注故事角色和场景。
中班语言教案课件熊猫百货商店
中班语言教案课件熊猫百货商店一、教学内容本节课选自《中班语言活动指导手册》第六章，详细内容为“熊猫百货商店”。
通过本故事，让学生了解和掌握商店里的各种物品及其名称，提高学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事“熊猫百货商店”。
2. 使学生掌握故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的掌握与运用。
教学重点：故事内容的理解与复述。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店的故事课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示熊猫百货商店的图片，引发学生对商店的兴趣，进而导入新课。
教学细节：让学生观察图片，说出商店里的物品名称，教师进行补充。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，引导学生关注故事中的新词汇。
教学细节：讲解过程中，适时提问，让学生回答，巩固新词汇。
3. 例题讲解：结合故事内容，设计相关例题，让学生进行语言实践。
教学细节：教师出示例题，引导学生运用新词汇进行回答。
4. 随堂练习：让学生根据故事内容，进行小组讨论，用新词汇描述商店里的物品。
教学细节：教师巡回指导，纠正发音，指导用词。
教学细节：教师提问，学生回答，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事“熊猫百货商店”2. 新词汇：百货、商品、货物、顾客、购物等。
3. 故事简图：商店轮廓，标注物品名称。
七、作业设计1. 作业题目：用新词汇编写一个小故事，关于你去商店购物的经历。
2. 答案示例：今天，我去了熊猫百货商店。
商店里的商品真多啊！我买了一支铅笔、一本练习本和一个文具盒。
购物真是一件有趣的事情！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对新词汇的掌握程度，以及故事内容的理解程度。
2. 拓展延伸：让学生课后观察家里的物品，用新词汇进行描述，并与家人分享。
鼓励学生在生活中多观察、多表达，提高语言能力。
中班教案《熊猫百货商店》(二篇)
中班教案《熊猫百货商店》【活动准备】故事动画、不同长短的围巾等。
【活动过程】一、幼儿生活经验再现去过超市吗？里面有些什么东西？（帮助孩子梳理关于超市的经验：有卖衣服的、小商品、食品的）二、欣赏故事1、边思考边倾听故事：1）出示大象：认识吗？大象喜欢开花点，知道为什么吗？（用鼻子浇水比较方便。
）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适合开气球店？（用大嘴巴吹气球最方便）河马想买口罩，为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢？它需要什么样的围巾呢？4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤呀，烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么需要呢？（溜冰鞋）2、完整欣赏。
教师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴，“助人为乐”。
）三、迁移运用看看熊猫百货商店还有那些东西？四个大筒靴子适合谁？两个小筒靴子又适合谁呢？鱼竿谁会需要？录音机谁需要？中班教案《熊猫百货商店》（二）教案标题：熊猫百货商店教学目标：1. 能够听懂并理解对话中的日常生活用语。
2. 能够通过对话进行简单的问答交流。
3. 能够掌握表示购物的相关词汇和句子。
教学重点：1. 学习并理解对话中的日常生活用语。
2. 学习购物相关的词汇和句子。
教学准备：教学PPT、小白板、彩色笔、教材《熊猫百货商店》、相关图片。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）开始课堂，教师向学生进行简单的自我介绍，并让学生在班级内进行互相介绍。
Step 2 导入新课（5分钟）通过播放商店购物场景的视频，引入新课《熊猫百货商店》，让学生对购物场景有初步的了解。
Step 3 预习展示（10分钟）教师让学生查看课本第一节，交流预习内容，对问题进行解答，激发学生对课文的兴趣。
熊猫百货商店中班教案
熊猫百货商店中班教案熊猫百货商店中班教案「篇一」活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备：《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货商店呢？教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿――脖子（局部出现）为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马――谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）怎样的口罩才适合河马呢？教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做？教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象――大肚子（局部出现）大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。
”三、完整欣赏，理解故事听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。
中班熊猫百货商店教案
篇一：幼儿中班社会说课稿：熊猫百货商店《熊猫百货商店》一、说教材《熊猫百货商店》这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但根据《纲要》精神，通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进幼儿社会性发展，所以我认为这是一则很好的社会性教材。
我在学习新纲要后，注重培养幼儿探索学习、创造学习，以幼儿为主体，教师为支持者、合作者、引导者,以《纲要》为指导精神，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐!二、说目标我把教学目标定为，目标一是情感目标：理解故事内容，从中感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
目标二是能力目标：通过师生共同的思考和语言描述，进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征。
目标三是认知目标：学习量词，只、顶、双、条、件，学习用常用语进行交往。
教学重点是理解故事内容，体验熊猫伯伯助人为乐的情感。
因为，现在的幼儿多是独生子女，普遍娇生惯养，是家里的小太阳，父母包办一切，社会交往能力较差，通过这则故事对幼儿进行情感教育。
教学难点是正确使用量词：顶、双、条、件、只等。
因为根据班级实际，我班的幼儿年龄偏小，家长又忙于工作，家庭教育跟不上，幼儿在正确使用词汇上误区很大，所以教幼儿正确使用量词，作为本节课的难点。
三、说教学方法根据利用废旧材料自制教学具这一理念，所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料，布置了一个小型的百货商店，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。
采用提问法、游戏法、图片教学法，支持、鼓励、吸引幼儿于教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌语言进行交往。
四、说活动流程本次活动分为五个环节：第一环节，教师设置悬念;第二环节，幼儿讨论悬念;第三环节，故事的理解;第四环节，完整听故事,加深理解;第五环节，延伸活动(情景表演)。
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一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣。
提问：什么是百货商店？百货商店里卖些什么？"
二、讲述故事，理解故事内容。
1、观察图片，引导幼儿讲述动物的特征并学说形容词。
熊猫百货商店里卖些什么？谁来这里买东西？他们的身体有什么特点？他们需要买什么样的东西？学说句子：长颈鹿要买很长很长的围巾、河马要买很大很大的口罩、大象要买很长很长的皮带。
《幼儿教育》中班语言活动教案 熊猫百货商店
编 辑：__________________
时 间：__________________为什么长颈鹿、河马、大象都称赞熊猫百货商店真好。
2、学习词语：合适、皮尺、皮带。
活动准备：
1、故事录音、教学挂图。
2、围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
2、教师有表情地讲述故事，提问。
（1）"长颈鹿、河马、大象为什么都不高兴？"（初步理解词语：合适。）
（2）熊猫伯伯是怎么做的？他想出了什么办法？（鼓励幼儿学说熊猫伯伯的话）
（3）如果你是熊猫伯伯，你会怎么办？
三、教师完整讲述故事。
1、讨论：为什么长颈鹿、河马、大象开始都买不到合适的东西？后来，他们为什么都称赞熊猫百货商店真好？
2、引导幼儿学说，故事中的对话。
四、体验买卖游戏的乐趣。
游戏中，引导扮演售货员的幼儿学说："请问你要买什么？" 指导扮演顾客的幼儿正确使用量词，如："我要买一顶帽子。"或者"我要买一顶红红的帽子。
活动延伸：
区角活动：提供故事中动物角色的头饰，投放在语言区供幼儿表演使用。
附故事：熊猫百货商店
树林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的售货员。
河马到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"河马说："我想买个口罩。"熊猫伯伯抱出一大堆口罩，可是一个口罩也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，河马的嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。河马买不到一只合适的口罩，心里不高兴。熊猫伯伯说："不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很大很大的口罩。这只口罩要做多大，得先把您的嘴巴量一量。"熊猫拿来一根很长的尺子，围着河马的嘴巴量了一下，才量出有多大。后来，工厂就做了一个很大很大的口罩。河马可高兴了。
长颈鹿、河马、大象高兴的说："熊猫百货商店真好啊！"
长颈鹿到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"长颈鹿说："我想买条围巾。"熊猫伯伯抱出一大堆围巾，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，长颈鹿的脖子很长很长，商店里的围巾都太短了。长颈鹿买不到一条合适的围巾，心里不高兴，熊猫伯伯说："不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的围巾。这条围巾要做多长，先得把您的脖子量一量。"熊猫搬来一张梯子，爬到梯子上去，才量出长颈鹿的脖子有多长。后来，工厂就做了一条很长很长的围巾。长颈鹿可高兴了。
大象到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"大象说："我想买条皮带。"熊猫伯伯捧出一大堆皮带来，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，大象的腰很粗很粗，商店里的皮带都太短了。大象买不到一条合适的皮带，心里不高兴。熊猫伯伯说："不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的皮带。这条皮带有多长呀，先得把您的腰量一量。"熊猫拿来一条很长很长的皮尺，绕着大象的腰走了一圈，才量出大象的腰有多粗。后来，工厂就做了一条很长很长的皮带。大象可高兴啦。