Unit Three At the zoo
Unit3Atthezoo(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 3 At the zoo单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—描述动物外形特征展开教学。
本单元学习的主题是运用形容词描述动物的外貌特征，通过本单元的学习，学生能够理解形容词的意义，能够在情境中描述动物的外形特征并能听懂别人的描述，通过学习本单元知识，学生能够具有热爱动物、保护动物的意识。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（PEP）小学英语三年级下册第三单元。
单元主题为At the zoo（在动物园）。
本单元通过孩子们和老师一起去动物园观察动物引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分通过Mike、Amy和Miss White的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。
同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，说一说的练习中，Chen Jie和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。
学生通过这样的活动来操练在对话中学习到的重点句式。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了monkey和giraffe，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱、写一写活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。
B部分共四页，分三课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。
2022人教pep三年级下册英语Unit 3 At the zoo教案
Unit 3 At the zoo第一课时课时内容A. Let’s talk. Draw and say.课时分析在Let’s talk部分，Miss White带着学生们在动物园参观动物，张鹏和Amy观察了长颈鹿和熊，并描述了它们的特征，由此引出本课时的重点词汇：tall, short, fat，二会词汇：giraffe，以及描述动物特征的句式：It’s so tall. 在Draw and say的练习活动中，John和陈洁分别画了一个动物，并用It’s…句式来描述。
以此为范例，希望学生可以画出自己的动物并进行描述。
本课中的重点词汇都是形容词，可以采用描述某种事物，让学生来猜，或者指定事物让学生去描述的游戏或活动，让学生在用中理解、表达新学的知识。
此外，这些形容词也很容易用动作来表示，因此可以多采用TPR活动，调动学生多重感官参与，以提高他们的学习效率，调动他们的学习积极性。
课时目标1. 能够听懂、会说单词：tall, short, fat2. 能够听懂、会说句型：It’s so tall!3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型It’s…来形容动物。
4. 能够乐于使用英语进行交流。
课时重难点1.重点能够听懂、会说单词：tall, short, fat.能够听懂、会说句型：It’s (so)…。
2. 难点能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型来形容动物的特征。
积极参与活动，并乐于在活动中用英语进行交流。
教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。
2. 动物图卡。
教学过程Step 1 Warm up1. TPR活动，边说指令，边做动作。
Teacher：Boys and girls, Let’s do something actions. Do with me, please. Clap your hands, clap your hands. Stamp your feet, stamp your feet. Wave your arm, wave your arm. Sit in your seat, sit in your seat.设计意图：本单元中后续的学习会经常用到这种边做动作，边说英语的活动方式。
三下英语第三单元课文
三下英语第三单元课文Unit Three At the zoo第三单元在动物园– Look at me!看看我！– Ah! So cute!啊！真可爱！– Look at the elephant.看看那只大象。
– It has a long nose.它长着长鼻子。
– Look at that monkey.看看那只猴子。
–It’s so fat!它好胖啊！– Look at the giraffe.看看那只长颈鹿。
–It’s so tall!它好高啊！Let’s talk 我们来说一说– Look at that giraffe.看看那只长颈鹿。
–Wow! It’s so tall.哇！它好高啊！– A bear!一只熊！–Ha!It’s short and fat!哈！它又矮又胖啊！Draw and say画一画，说一说–Look at my giraffe!It’s tall.–Look at my cat!It’s fat.看看我的长颈鹿！它很高。
看看我的猫！它很胖。
Draw and say画一画，说一说–Look at my giraffe!It’s tall.–Look at my cat!It’s fat.看看我的长颈鹿！它很高。
看看我的猫！它很胖。
Let’s learn 我们来学一学–Look at that monkey.It’s fat!看看那只猴子。
它好胖啊！thin 瘦的fat 胖的tall 高的short 矮的Let’s do 我们来做一做Be fat. Be fat.变胖，变胖！Be fat, fat, fat!变胖，胖，胖！Be thin. Be thin.变瘦，变瘦！Be thin, thin, thin!变瘦，瘦，瘦！Be tall. Be tall.变高，变高！Be tall, tall, tall!变高，高，高！Be short. Be short.变矮，变矮！Be short, short, short!变矮，矮，矮！Let’s spell 我们来拼写Listen, repeat and chant.听一听，跟读并说唱。
[磁带录音材料—听力原文和翻译]2015人教版PEP小学英语三年级下册(三年级起点)(单元3 unit 3)
![[磁带录音材料—听力原文和翻译]2015人教版PEP小学英语三年级下册(三年级起点)(单元3 unit 3)](https://img.taocdn.com/s3/m/c72bf39cdaef5ef7ba0d3ce2.png)
I see a pig, 我看见一头猪，
A big pink pig. 一头粉色的大猪。
Listen again. 再听一遍。
♪
I see a pig,
The pig is big,
The pig is pink,
A big pink pig.
Unit Three 第三单元
At the zoo 在动物园
Zoom: Look at me! 看看我！
Zip: Ah! So cute! 啊！真可爱！
A: Look at the elephant. 看看那只大象。
B: It has a long nose. 它有长鼻子。
C: Look at that monkey. 看看那只猴子。
It's fat! 它好胖啊！
thin 瘦的
fat 胖的
tall 高的
short 矮的
Let's do 我们来做一做
♪
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! 变胖。变胖。变胖，胖，胖！
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! 变瘦。变瘦。变瘦，瘦，瘦！
♪♪♪
-------------------
C Story time 故事时间
Zip: Look! How many animals do you know? 看！你知道多少种动物？
Zoom: I know all the animals! 我知道所有的动物！
Zoom: A tiger and a lion! 老虎和狮子。
Unit3Atthezoo(知识清单)-人教PEP版英语三年级下册
so
adv.副词
这么；那么
例句：The pigis so big.这头猪太大了。
10
children
n.名词
孩子
单数：child
例句：The children are cute.这些孩子太可爱了。
11
tail
n.名词
尾巴
复数：tails
例句：The tailis so long.这条尾巴太长了。
Let's talk A课文梳理
adj.形容词
小的
对应词：big大的
例句：The apple is small.这个苹果很小。
7
big
adj.形容词
大的
对应词：small小的
例句：The orange is big.这个橘子很大。
8
giraffe
n.名词
长颈鹿
复数：giraffes
例句：The giraffe is tall.这个长颈鹿很高。
例句：My brother is tall.我的弟弟很高。
4
short
adj.形容词
矮的；短的
对应词：tall高的long长的
例句：My sister is short.我的妹妹很矮。
5
long
adj.形容词
长的
对应词：short短的
例句：The ruler is short.这把尺子很短。
6
small
Unit 3 At the zoo.单词详解
序号
词汇
词性
词义
自测
1
thin
adj.形容词
瘦的
对应词：fat胖的
例句：My father is fat.我的爸爸很胖。
人教PEP版英语三下《Unit3Atthezoo》说课稿
人教PEP版英语三下《Unit 3 At the zoo》说课稿一. 教材分析《Unit 3 At the zoo》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，本单元主要围绕动物园的主题展开，让学生在学习中掌握有关动物的词汇，如：tiger, panda, elephant, giraffe等，同时学习一般现在时的用法。
教材通过生动有趣的插图和贴近学生生活的场景，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的词汇量，如：cat, dog, bird等。
同时，他们对于动物园这一主题并不陌生，容易产生兴趣。
但部分学生可能在发音和单词拼写方面存在困难，需要在教学中重点关注。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和句型，正确运用一般现在时描述动物的特点。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，提高观察能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和句型，一般现在时的用法。
2.难点：单词的发音和拼写，一般现在时的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以动物园为背景，让学生在实际情境中学习单词和句型。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种活动，提高他们的实践能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：展示动物园的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示动物园的动物图片，引导学生学习本单元的生词，如：tiger, panda等。
3.句型练习：运用一般现在时，让学生描述动物的特点，如：The tigeris big.4.小组活动：学生分组讨论，运用所学单词和句型介绍自己组的动物。
5.听力练习：播放听力材料，学生听后回答问题。
Unit3 At the zoo教案
人教PEP英语三年级课题：Unit Three At the zooPartA Let’s learn＆Let’s do单位：覃斗镇中心小学执教者：陈乔娜学习目标:1. 能够听、说、认读单词thin, tat, short, tall。
2. 能够在语境中正确运用以上词语来描述动物的外貌特征。
3. 能在图片的帮助下学唱Let’s do 并做出相应的动作。
重点:听、说、认读以上单词并能在语境中运用它们描述动物的外貌特征。
难点:单词的拼读和正确发音。
教学过程：一、Warm-up1.Listen and sing. 听唱歌曲Old Mac Donald2.Look and say. 呈现动物图片，T: Wh at animal can you see? 引导学生看图回答。
二、Presentation and practice1.Let’s learn（1）创设图片情景，在会话中呈现单词giraffe, tall并听音跟读。
接着呈现图片，Look at the baby giraffe. Is it tall? 引导学生回答，学习生词short.（2）同样的方式在图片和语境中学习单词fat, thin.2. Watch and learn.播放动画视频，通过看、听、模仿跟读等多感官学习、记忆单词。
3.Say and do. 播放Let’s do视频，练习听唱并做动作。
4. Practice（1）Look and translate. 根据汉语快速说出单词。
（2）Bomb game.三、Consolidation1.Look and say.呈现句型Look at… It’s…，学习看图说出句子。
2. 课堂小结。
3.巩固练习Look and fill四、Homework五、板书设计Unit Three At the zooPartA Let’s learn＆Let’s do Look at that ...TallShortIt’sfatthin。
人教PEP版英语三年级下册Unit3《Atthezoo》说课稿
人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 3 At the zoo》讲述了关于动物的认知和描述。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述它们的外貌特征和动作。
教材通过生动的插图和简单实用的句子，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对动物有一定的认知。
但在口语表达和听力理解方面还有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，鼓励他们大胆开口说英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和描述动物的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的外貌特征和动作。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：动物名称和描述动物的词汇。
2.难点：如何运用所学词汇和句型正确描述动物。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置动物园的场景，让学生在真实的环境中学习动物的名称和描述。
2.运用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务，提高口语表达和听力理解能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物的歌曲，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：展示动物园的场景，引导学生学习动物的名称和描述词汇。
3.操练环节：通过各种游戏和活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在动物园的场景，运用所学词汇和句型进行交流。
5.巩固环节：通过听力练习和口语表达，检验学生对所学知识的掌握程度。
6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。
可以设计成动物园的场景，将动物名称和描述词汇以图片和文字的形式呈现出来。
Unit 3 At the zoo (全)
2019/8/10
Let’s talk
2019/8/10
课文翻译见下一页
课文翻译 到这里来，孩子们！看这头大象。 哇！它有长鼻子。 它有短尾巴。 它有小眼睛和大耳朵。
2019/8/10
重点句型
描述某物的某个身体部位具有某种外 貌特征的句型： It/某物+have+描述特征的形容词+and+ 身体部位单词. 例：It has long ears.
2019/8/10
对话操练
1.听录音读对话。 2.四人一组练习对话。 3.全班分四小组读对话。
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
2019/8/10
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
2019/8/10
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
Let’s chant
I see a pig. The pig is big. The pig is pink. A big pink pig. I see a pig, A big pink pig.
Read and listen.
1.six pig
2.gift milk
3.big pig
4.it six
Part A 第二课时
2019/8/10
Let’s learn
thin 瘦的
fat 胖的
tall short 高的 矮的
Look at that monkey.It’s fat! 看那只猴子。它很胖！
2019/8/10
两面派“short”
1.“short”作为“矮的”，反义词是“tall”。 2.“short”作为“短的”，反义词是“long”。
人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》教案一. 教材分析《At the zoo》是人教PEP版英语三年级下册Unit 3的教学内容，主题是关于动物和动物园。
本节课通过描述动物园里的动物和他们的特征，让学生能够听、说、读、写关于动物的单词和句子。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，但对动物的名称和特征还需要进一步学习和掌握。
此外，学生们的思维活跃，好奇心强，通过丰富的教学活动和实用的教学内容，能够提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于动物的单词和句子。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的思想意识。
四. 教学重难点1.重点：动物的名称和特征的单词和句子。
2.难点：动物的名称和特征的单词的准确发音和句子结构的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，利用游戏和任务型活动，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：动物的图片和单词卡片。
2.教学道具：动物的毛绒玩具或模型。
3.家庭作业：动物的单词卡片和句子练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Old MacDonald Had a Farm》导入课堂，激发学生的学习兴趣。
然后，教师提问：“你们去过动物园吗？你们喜欢哪些动物？”引导学生谈论自己喜欢的动物。
2.呈现（10分钟）教师展示动物园的图片，引导学生说出动物园里的动物。
然后，教师出示动物的单词卡片，教读单词，并解释单词的含义。
如：cat（猫）、dog（狗）、monkey（猴子）等。
3.操练（10分钟）教师学生进行动物单词的听力游戏，如：播放动物的声音，让学生猜猜是哪种动物。
此外，还可以进行动物单词的接力赛，让学生分组进行单词接龙。
三英下Unit Three At the zoo-全单元教案
Unit Three At the zoo单元教材分析本单元是本册教材的第三单元，教学内容贴近学生的生活和实际，有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
本单元分为A、B、C三部分。
A 部分主要呈现四个形容名称的词汇thin, fat, short, tall。
使学生在语境中运用Look at that ... It’s (so)... 来交流图片的动物特征。
学习字母Ii在单词中的短音发音/i/。
B部分主要是通过动物园中的鸵鸟继续呈现四个形容词small, big, short,long。
B部分的Let’s talk是在A部分的基础上的延伸，进一步学习并能够在真实语境中区分和运用“It has a/an +形容词+单数身体部位”和“It has +形容词+复数身体部位”的句型。
让学生通过情景会话，巩固和运用已经学过一些身体部位的单词，让学生能够根据实际情况进行灵活回答。
在Start to read中提供了两个活动，Read and match是本单元核心句型It’s a/an... /It has a/an...的句子认读活动。
Choose, say and guess 是一个综合运用核心句型的口语猜谜活动。
Let’s check部分检测学生对本单元重点词汇、句子的掌握。
C 部分是拓展部分，它以Story time的形式将A、B两部分的内容巧妙的联系起来，促进学生综合语言运用能力的发展。
本单元的教学重点是描述动物的形容词；教学难点是学生学会描述动物的有关句型。
在设计本单元教学活动时，教师要通过创设真实的情景、灵活多样的教学活动、突出教学重点、突破教学难点，让学生易学、易接受。
教学的环节要充分体现以学生为主体、以活动为中心，突出实用性和创新性，使学生由感知到理解，由理解到运用，不断循环反复地学习和运用本单元的教学内容，落实好教学目标。
单元教学目标一、知识目标A．能够听、说、认读单词：tall, short, fat, thin, big, small, long. 能够听懂、会说单词：giraffe, so, children, tail.B．能听懂、会说句型It’s (so) tall/ short/ ... It has…C．掌握字母元音字母i在单词中的发音/i/，了解其在闭音节中的发音规律。
小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》知识点
1.at the zoo在动物园里
at介词at school at home
2.Look at me!看我！
Look at +某人/某物看某人/某物
Look at this book.
Look at that man.
3.Don’t feed the animals!不要投喂动物！
5.It’s so fat!它太胖了！
so这么，如此so cute It’s so tall.
fat -- thin tall -- short big -- small
It’s big and fat.
It’s tall and thin.
He is tall and fat.
She is short and thin.
giraffes
an elephant一头大象
elephants
feed喂养feed the bird
animal动物animals
Don’t + do不要做某事
Don’t look at the animal.
Don’t talk!
4.It has a long nose.
have第三人称单数has
He/Shehasa book.
The el and white.
black黑色white白色
其他他颜色词：red , yellow , blue , green , pink , purple.....
9.How many animals do you know?你知道多少种动物？
How many +名词复数多少...
How many apples do you have?
PEP英语三年级下册课文译注三
Unit Three At the zoo 第三单元在动物园
24页：Let’s talk
Look at that giraffe.看那只长颈鹿。
Wow! It’s so tall!哇！它真高！
A bear!一只熊！
Ha! It’s short and fat!哈！它又矮又胖！
27页：Let’s talk
Come here, children!过来，孩子们！
Look at the elephant.看那只大象。
Wow! It has a long nose.哇！它有长鼻子。
It has a short tail.它有短尾巴。
It has small eyes and big ears.它有小眼睛和大耳朵。
31页：Story time
How many animals do you know?你知道多少动物？
I know all the animals!我知道所有的动物！
Look!看！
A tiger and a lion. Yes.一只老虎和一只狮子。
是的。
A fox and a wolf. Right!一只狐狸和一只狼。
对！
A zebra and a horse.Good!一只斑马和一匹马。
好的！
I know! They’re monkeys. No, no!我知道！它们是猴子，不对，不对！The small one is a monkey.小的是猴子。
The big one is a gorilla. Oops!大的是猩猩。
哎呀！。
一年级英语下册Unit3AttheZoo(第6课时)教案人教PEP版
Unit Three At the zoo第六课时课时内容B. Start to read; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Start to read中，教材展示了四种动物的图片，分别是金鱼、老鼠、狗和熊猫，同时出示了四个句子: It’s small and thin. It’s big and fat. It has a long tail and big eyes. It has a long body and short legs. 学生需要猜一猜这四句分别对应是哪个动物，再说一说，选一选。
这个活动主要检验学生能否正确认读本单元的两个重点句式：It’s…和It has … Let’s check部分包括两个练习活动。
第一个活动为听录音判断正误。
第二个活动为看一看，连一连。
活动提供了一幅猫捉老鼠的图片。
学生需要认真观察图片中动物的特征，并选择与之对应的形容词。
这个活动的目的旨在考查学生对于重点单词的认读和理解。
Let’s sing的歌词内容是在动物园，呈现了cat, rat, monkey, giraffe四种动物，并通过描述他们的活动及特征呈现了单词：fast, fat, short, tall。
学生在学唱歌曲的同时，一方面熟悉了四种动物的名称，另一方面也进一步操练了形容词的使用。
Story time还是我们的老朋友Zoom和Zip之间的故事。
这次，他们两个比谁认识的动物多。
他们边画边说，直到Zoom把猩猩认成了猴子为止。
故事内容极其简单，绝大部分内容都是动物名称的罗列，包括老虎、狮子、狐狸、狼、斑马、马、猩猩和猴子。
这些动物都有相似的地方，在学习故事的时候，要指导学生使用形容词来描述它们的具体特征，以区分这些动物。
此外，还要向学生渗透保护动物的意识和观念。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。
人教版 三年级 英语 Unit 3 At the zoo 知识点总结
Unit3At the zoo.知识点总结一．归类：题型：选出每组中不同类的一项1.动物：giraffe长颈鹿panda大熊猫bear熊rabbit兔子monkey猴子cat猫dog狗mouse老鼠elephant大象fox狐狸wolf狼zebra斑马horse马lion狮子tiger老虎gorilla猩猩bird鸟2.形容词：fat胖的thin瘦的long长的short短的；矮的big大的small小的tall高的nice好的cute可爱的cool酷的beautiful漂亮的3.身体部位：mouth嘴巴nose鼻子ear耳朵eye眼睛leg腿arm胳膊foot脚hand手head头neck脖子4.颜色：black黑色的white白色的brown棕色的orange橘色的gray灰色的red红色的pink粉色的purple紫色blue蓝色green绿色yellow黄色二．情景交际（背）1.你想让对方看远处的狗，可以说：Look at that dog.2.你想告诉别人你的小猫很瘦，你可以说：My cat is thin.3.你想表达：“我哥哥又高又胖”时，可以说：My brother is tall and fat.4.当你拿着母亲的照片介绍给同学并说他很高，你用英语表达：This is my mother.She’s tall.5.你买了一个新书包，包很大，你会对朋友说：Look at my new bag.It’s big.6.在动物园里，你看到一只猴子，你会说：It’s a monkey.7.在动物园里，你看到一直可爱的猴子，你告诉同学们，应说：The monkey is so cute.8.你看到一只又矮又胖的熊，你会说：Look,the bear is short and fat.9.你想让大家看大象，你会说:Look at the elephant.10.你想表达它有一颗小脑袋，你会说：It has a small head.11.你想招呼朋友们过来，你可以说：Come here,my friends.12.告诉别人你有一张小嘴巴，你应说：I have a small mouth.13.你想让对方把她的手臂变成，应该说：Make your arms long.14.告诉别人不要在动物园投喂动物，应该说：Don’t feed the animals at the zoo.15.你想知道对方了解多少动物，你应该问：How many animals do you know?16.告诉别人那只瘦的动物是一匹斑马，你应该说：The thin animal is a zebra.17.告诉别人你知道所有的动物，你应该说：I know all the animals.18.英语老师想让你们过来，他会说：Come here,children.三．重点句型题型：1.翻译句子 2.连词成句（背、默）1.Look at that giraffe.看那只长颈鹿。