幼儿生活中数学学习共23页23页PPT
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《中班数学活动：生活中的数字》说课PPT
2. 运用操作法在“跳舞毯”上粘贴表示方位的箭头，区分空 间方位（15分钟）
• 在这一环节，遵循着认识—理解—运用的认知规律，设计 以下教学步骤：
（1）认识跳舞毯上的箭头标记，说出所表示的方位 • 由易到难，我分两步让幼儿认识箭头标记。先认识箭头↑
（前）、↓（后）、←（左）、→（右）表示的空间方位。辨 别前后、左右对大班幼儿来说较容易。先请幼儿观察跳舞毯上 的箭头，提出问题： 这几个箭头表示什么方位？通过提问使 幼儿说出方位词。然后，认识箭头↑（左前）、↑（右前）、 ↑（左后）、↑（右后）表示的复合空间方位。这是本节课的 难点。教法是： 我以一个箭头为例提问：“这个箭头在什么 位置？”（前边和左边的中间），在幼儿思考的基础上使幼儿 知道左前这个方位词。然后认识其他三个。为了解决难点，我 加强提问，随机指着任何一个箭头让幼儿练习说方位词。
二、说活动目标
• 通过分析教学内容及大班幼儿空间方位的认知水平，从发 展幼儿认知、情感与态度、能力等角度考虑，将活动目标 定位如下。
1. 感受游戏 “跳舞毯”的趣味性，体验数学活动的快乐。 （情感态度目标）
2. 认识表示方位的箭头。区分前/后、左/右，左前/左后、 右前/右后并说出相应方位词。（知识目标）
二、说教法
• 中班幼儿思维以具体形象为主。 • 教学中主要采用了直观教学法： 通过呈现带有数字的各
种物品、演示教具的方式使幼儿获得对物品上数字的直接 认识。 • 此外，拟采用讨论法： 通过讨论数字作用等问题，让幼 儿在和同伴、老师的交流中建构对数字作用的认识。
三、说学法
• 考虑到幼儿的学习方式以直接感知、实际操作和亲身体验 为主。教学中让幼儿看一看物品，找一找数字，说一说数 字用途，画一画物品上的数字，幼儿在自主活动中愉快地 学习。
幼儿园小班数学完整ppt课件
设计减法游戏或活动，如“摘 果子”、“分糖果”等，让孩 子在实践中掌握减法。
简单加减法应用题解析
选择适合幼儿园小班孩子理解的 简单加减法应用题。
通过讲解和演示，引导孩子理解 题目意思和解题方法。
鼓励孩子独立思考和尝试解决问 题，培养其解决问题的能力。
培养孩子计算兴趣和方法
01
创设有趣的数学情境， 激发孩子对计算的兴趣 和好奇心。
排序与分类思维训练
排序练习
提供不同颜色、形状、大小的物 品或图形，让幼儿按照一定规则 进行排序，锻炼逻辑思维能力。
分类练习
引导幼儿根据不同特征对物品或图 形进行分类，如颜色、形状、大小 等，培养分类思维。
思维拓展
通过一些具有挑战性的排序和分类 问题，激发幼儿的思维灵活性和创 造性。
02
数的运算初步认识
分享与交流
组织孩子们分享自己的观察记录和发现，鼓励他们互相交 流和学习，培养他们的合作精神和表达能力。
06
数学游戏与趣味活动设计
数字接龙、扑克牌等游戏介绍
数字接龙
一种适合幼儿学习数字顺序和认数 的游戏。通过按顺序排列数字卡片， 帮助幼儿熟悉数字的顺序和大小关 系。
扑克牌游戏
利用扑克牌进行简单的数学游戏， 如比较大小、加减法运算等。扑克 牌上的数字和图案可以帮助幼儿更 好地理解数学概念。
家庭数学角
在家中设立一个专门的数学角，放置 一些数学相关的玩具和游戏材料，让 家长和孩子一起进行数学游戏和活动。
超市购物游戏
模拟超市购物的场景，让孩子扮演收银 员或顾客的角色。通过购物、结账等环 节，让孩子学习加减法运算和货币的概 念。
提高孩子参与度和兴趣
创设有趣的故事情
境
将数学知识融入有趣的故事中， 让孩子在听故事的过程中自然地 接触到数学知识，提高他们的学 习兴趣。
幼儿园数学教学PPT模板
鼓励孩子积极参与竞赛
与孩子一起制定参赛计划，提供必要的支持和帮助，鼓励 他们积极备赛。
正确对待竞赛结果
无论竞赛结果如何，都要给予孩子肯定和鼓励，让他们从 竞赛中学习和成长。同时，引导孩子正确看待竞赛结果， 培养他们的抗挫能力和积极心态。
22
05
资源整合与拓展延伸
2024/1/28
23
利用现有教材资源进行整合创新
认识图形
通过展示不同形状的图形，让幼 儿了解各种图形的名称和特点。
图形拼搭
提供多种形状的积木或拼图，让 幼儿自由拼搭，培养空间想象力
。
创意拼搭
鼓励幼儿发挥想象力，创造出独 特的拼搭作品，并与其他小朋友
分享。
2024/1/28
15
时间沙漏：学习时间管理技巧
认识时间
通过讲解时钟和分钟的概念，让幼儿了解时间的流逝和重要性。
33
分析当前存在的问题和挑战，提出改进措施
01
改进措施
2024/1/28
02
03
04
针对孩子们的数学基础进行个 性化教学，确保每个孩子都能
够跟上教学进度。
通过引入更多的游戏和实践活 动，激发孩子们对数学的兴趣
。
加强孩子们的实际操作能力， 让他们在实践中掌握数学知识
。
34
展望未来幼儿园数学教学的发展趋势和创新点
01
02
03
04
持续学习
不断更新自己的数学知识体系 和教学理念，关注最新的教育
动态和研究成果。
交流与合作
与其他教师、教育专家进行交 流和合作，分享经验和资源，
共同提高教学效果。
关注孩子需求
深入了解孩子们的学习需求和 兴趣点，为他们提供个性化的
与孩子一起制定参赛计划，提供必要的支持和帮助，鼓励 他们积极备赛。
正确对待竞赛结果
无论竞赛结果如何，都要给予孩子肯定和鼓励，让他们从 竞赛中学习和成长。同时，引导孩子正确看待竞赛结果， 培养他们的抗挫能力和积极心态。
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05
资源整合与拓展延伸
2024/1/28
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利用现有教材资源进行整合创新
认识图形
通过展示不同形状的图形，让幼 儿了解各种图形的名称和特点。
图形拼搭
提供多种形状的积木或拼图，让 幼儿自由拼搭，培养空间想象力
。
创意拼搭
鼓励幼儿发挥想象力，创造出独 特的拼搭作品，并与其他小朋友
分享。
2024/1/28
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时间沙漏：学习时间管理技巧
认识时间
通过讲解时钟和分钟的概念，让幼儿了解时间的流逝和重要性。
33
分析当前存在的问题和挑战，提出改进措施
01
改进措施
2024/1/28
02
03
04
针对孩子们的数学基础进行个 性化教学，确保每个孩子都能
够跟上教学进度。
通过引入更多的游戏和实践活 动，激发孩子们对数学的兴趣
。
加强孩子们的实际操作能力， 让他们在实践中掌握数学知识
。
34
展望未来幼儿园数学教学的发展趋势和创新点
01
02
03
04
持续学习
不断更新自己的数学知识体系 和教学理念，关注最新的教育
动态和研究成果。
交流与合作
与其他教师、教育专家进行交 流和合作，分享经验和资源，
共同提高教学效果。
关注孩子需求
深入了解孩子们的学习需求和 兴趣点，为他们提供个性化的
幼儿园数学教案(通用)ppt
VS
拓展延伸
引导幼儿将所学数学知识应用到实际生活 中，培养他们的数学思维和解决问题的能 力。
07
评价与反馈
设计评价策略
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对数学知识的掌握程度 和应用能力。
测试法
设计针对性的数学题目，对幼儿进行测试，了解他们对数学概念 和技能的掌握情况。
作品评价
根据幼儿在数学活动中的作品，评估他们的思维能力和创造力。
为学生提供反馈
及时性
在活动结束后，及时给予幼儿反馈，帮助他们了解自己的表现和 进步。
具体性
反馈内容应具体、明确，指出幼儿在数学学习中的优点和不足。
建设性
提供建设性的建议和指导，帮助幼儿改进学习方法，提高学习效果 。
收集教学素材与建议
素材收集
通过多种渠道收集与数学相关的素材，如图片、实物、教具等，丰 富教学内容。
等。
图形模型
用于教授几何形状和空 间概念，如圆形、正方
形、长方形等。
计数器
用于教授计数和数的大 小关系，帮助幼儿理解
数字的概念。
钟表模型
用于教授时间概念，帮 助幼儿理解时间的顺序
和流逝。
数字卡片
01
数字卡片是一种简单而有效的教 具，可用于教授数字的基本概念 ，如大小关系、加减法等。
02
通过数字卡片，幼儿可以直观地 了解数字的形状、大小和顺序， 加深对数字的理解和记忆。
图形模型
图形模型是一种直观的教具，可用于 教授几何形状和空间概念，如圆形、 正方形、长方形等。
通过观察和操作图形模型，幼儿可以 了解形状的特点和属性，培养空间感 知能力。
投影仪与PPT
投影仪和PPT可以用于展示数字、图形和图片等教学资源，提高教学的趣味性和 互动性。
幼儿园小班数学优秀课件
实施游戏化教学活动
在游戏过程中，引导幼儿积极参 与，观察幼儿的表现和反应，及
时调整教学策略。
游戏化教学效果评估
观察幼儿表现
在游戏过程中，观察幼儿的操作、思 考、表达等方面的表现，评估幼儿的 学习效果。
分析幼儿作品
收集幼儿在游戏过程中完成的作品， 分析其作品所反映的数学思维和能力 发展情况。
与家长沟通
认识时间的基本单位
02
引导幼儿认识秒、分、时等时间的基本单位，并初步了解它们
之间的关系。
感知时间的长度和速度
03
通过比较不同时间段的长短和快慢，帮助幼儿感知时间的长度
和速度，培养时间意识。
钟表时间读取方法
认识钟表
引导幼儿认识钟表的基本构造，包括 时针、分针、秒针和刻度等。
学习读取非整点时间
引导幼儿学习读取非整点时间，初步 了解分钟的概念和读法。
06
游戏化教学活动设计
Chapter
数学游戏类型及特点
操作性数学游戏
通过操作具体实物或学具，帮助 幼儿理解数学概念，如排序、比 较大小等。
竞赛性数学游戏
通过竞赛形式进行的数学游戏， 培养幼儿的竞争意识和团队合作 精神，如数学接力、数学擂台等。
01 02 03 04
情节性数学游戏
将数学知识融入有趣的故事情节 中，激发幼儿的学习兴趣，如数 学故事、数学谜语等。
02
数字认知与基础运算
Chapter
数字0-10认知
01
学习目标
能够准确认读和书写数字0-10，理解每个数字所代表的数量概念。
02 03
教学内容Байду номын сангаас
通过生动的图片、实物或动画展示，引导幼儿认识数字0-10的形状和读 音，并教授正确的书写方法。同时，结合日常生活中的实例，帮助幼儿 理解每个数字所代表的具体数量。
在游戏过程中，引导幼儿积极参 与，观察幼儿的表现和反应，及
时调整教学策略。
游戏化教学效果评估
观察幼儿表现
在游戏过程中，观察幼儿的操作、思 考、表达等方面的表现，评估幼儿的 学习效果。
分析幼儿作品
收集幼儿在游戏过程中完成的作品， 分析其作品所反映的数学思维和能力 发展情况。
与家长沟通
认识时间的基本单位
02
引导幼儿认识秒、分、时等时间的基本单位，并初步了解它们
之间的关系。
感知时间的长度和速度
03
通过比较不同时间段的长短和快慢，帮助幼儿感知时间的长度
和速度，培养时间意识。
钟表时间读取方法
认识钟表
引导幼儿认识钟表的基本构造，包括 时针、分针、秒针和刻度等。
学习读取非整点时间
引导幼儿学习读取非整点时间，初步 了解分钟的概念和读法。
06
游戏化教学活动设计
Chapter
数学游戏类型及特点
操作性数学游戏
通过操作具体实物或学具，帮助 幼儿理解数学概念，如排序、比 较大小等。
竞赛性数学游戏
通过竞赛形式进行的数学游戏， 培养幼儿的竞争意识和团队合作 精神，如数学接力、数学擂台等。
01 02 03 04
情节性数学游戏
将数学知识融入有趣的故事情节 中，激发幼儿的学习兴趣，如数 学故事、数学谜语等。
02
数字认知与基础运算
Chapter
数字0-10认知
01
学习目标
能够准确认读和书写数字0-10，理解每个数字所代表的数量概念。
02 03
教学内容Байду номын сангаас
通过生动的图片、实物或动画展示，引导幼儿认识数字0-10的形状和读 音，并教授正确的书写方法。同时，结合日常生活中的实例，帮助幼儿 理解每个数字所代表的具体数量。
2024幼儿园大班数学课件ppt文档全文免费预览
01数与量的基本概念Chapter认识0-10以内数字0-10数字的基本认知通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识0-10以内的数字，理解每个数字所代表的含义。
数字的顺序与排列引导幼儿了解数字的顺序，如0在最前面，10在最后面，以及数字从小到大的排列规律。
数字的书写与规范教授幼儿正确的数字书写方法，包括每个数字的笔画顺序、占格位置等，培养幼儿良好的书写习惯。
数字与实物对应数字与点数对应数字的分解与组合030201数字与数量对应关系比较大小、多少概念多少比较大小比较引导幼儿通过实物操作、观察等形式，比较数量的多少，理解“多”、“少”的概念。
排序游戏时间概念通过日常生活中的时间概念，如早上、中午、晚上等时间段，教授幼儿认识时间的方法，培养幼儿的时间观念。
购物结算模拟购物场景，让幼儿扮演顾客和收银员的角色，进行购物结算的模拟操作，培养幼儿的数学应用意识和能力。
形状与空间引导幼儿观察生活中的各种形状和空间关系，如圆形、方形、三角形等形状的认知，以及上下、左右等空间关系的理解。
生活中数学应用举例02图形与空间认知训练Chapter平面图形认识及特点认识基本平面图形图形辨识与分类图形组合与拆分立体图形感知与区分认识基本立体图形01立体图形辨识与分类02立体图形组合与搭建03方向感和位置关系培养认识方向教幼儿认识上下、左右、前后等方向，并能正确运用这些方向词。
位置关系理解通过实物或图片，让幼儿理解物体之间的位置关系，如前后、左右、上下、里外等。
空间方位游戏设计各种空间方位游戏，如“找宝藏”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中锻炼方向感和位置关系认知能力。
拼图游戏挑战空间思维拼图游戏介绍空间思维训练难度逐级挑战03加减法初步接触与运用Chapter实物操作理解加减法意义通过填空、连线等形式，让幼儿进行算式计算练习，提高计算速度和准确性。
引导幼儿理解算式中的符号含义，如加号表示合并，减号表示拆分。
从简单的加减法算式入手，如1+1、2-1等，让幼儿逐步熟悉计算方法。
幼师必备幼儿园大班数学领域优质课件
策略三
鼓励幼儿创新思维，尝试运用不同的运算方式或数字组合来接龙，增 加游戏的趣味性和挑战性。
逻辑推理题目挑战
题目类型
逻辑推理题目包括排序题、分类题、 找规律题等，旨在锻炼幼儿的逻辑思 维能力和推理能力。
解题技巧
教会幼儿如何分析问题、寻找关键信 息、运用逻辑推理来解决问题。
鼓励幼儿多尝试
即使幼儿第一次没有回答正确，也要 鼓励他们多尝试、多思考，不要轻易 放弃。
关系。
购物计算
模拟购物场景，学习简 单的加减运算及价格比
较。
长度比较
通过比较不同物体的长 度，巩固长度单位及测
量方法的掌握。
02 加减法运算技能 培养
10以内加减法口算练习
逐一数数法
教孩子通过逐一数数的方式，理解加 减法的本质，并熟练掌握10以内的加 减法口算。
视觉辅助工具
利用数学教具或生活中的物品，如算 珠、积木等，帮助孩子直观地理解加 减法运算。
量的概念及单位换算
量的概念
了解长度、重量、容量等 量的概念及单位。
单位换算
掌握不同单位之间的换算 关系，如厘米与米、克与 千克等。
测量方法
学习使用简单的测量工具 进行测量，并记录结果。
生活中数与量应用
时间概念
了解时间单位如秒、分、 小时等，并能在日常生
活中运用。
钱币认识
认识不同面额的钱币， 并了解它们之间的换算
通过手工制作立体几何模型，加 深幼儿对立体图形的理解。
鼓励幼儿发挥想象力，利用几何 图形创作自己的作品。
04 时间和空间方向 感知训练
认识钟表及时刻表示方法
认识钟面
学习钟面的基本构造，包括时针、分针、秒 针以及刻度。
鼓励幼儿创新思维，尝试运用不同的运算方式或数字组合来接龙，增 加游戏的趣味性和挑战性。
逻辑推理题目挑战
题目类型
逻辑推理题目包括排序题、分类题、 找规律题等，旨在锻炼幼儿的逻辑思 维能力和推理能力。
解题技巧
教会幼儿如何分析问题、寻找关键信 息、运用逻辑推理来解决问题。
鼓励幼儿多尝试
即使幼儿第一次没有回答正确，也要 鼓励他们多尝试、多思考，不要轻易 放弃。
关系。
购物计算
模拟购物场景，学习简 单的加减运算及价格比
较。
长度比较
通过比较不同物体的长 度，巩固长度单位及测
量方法的掌握。
02 加减法运算技能 培养
10以内加减法口算练习
逐一数数法
教孩子通过逐一数数的方式，理解加 减法的本质，并熟练掌握10以内的加 减法口算。
视觉辅助工具
利用数学教具或生活中的物品，如算 珠、积木等，帮助孩子直观地理解加 减法运算。
量的概念及单位换算
量的概念
了解长度、重量、容量等 量的概念及单位。
单位换算
掌握不同单位之间的换算 关系，如厘米与米、克与 千克等。
测量方法
学习使用简单的测量工具 进行测量，并记录结果。
生活中数与量应用
时间概念
了解时间单位如秒、分、 小时等，并能在日常生
活中运用。
钱币认识
认识不同面额的钱币， 并了解它们之间的换算
通过手工制作立体几何模型，加 深幼儿对立体图形的理解。
鼓励幼儿发挥想象力，利用几何 图形创作自己的作品。
04 时间和空间方向 感知训练
认识钟表及时刻表示方法
认识钟面
学习钟面的基本构造，包括时针、分针、秒 针以及刻度。
幼儿园数学教育课件
读取整点
教授幼儿如何读取整点时间，如一点钟、两点钟等，通过练习加 深记忆。
读取半点
指导幼儿学习读取半点时间，如一点半、两点半等，并理解半点 与整点的关系。
PART 05
逻辑思维训练
分类与排序思维训练
按照颜色、形状、大小等特征进行分类 通过比较长短、高矮、轻重等进行排序
利用生活中的实例进行分类与排序训练，如整理玩具、衣物等
引导幼儿理解一个复杂图形可以分 解成几个简单的图形，如一个圆形 可以分解成两个半圆。
空间方位认知
上下左右
教授幼儿识别物体的上下左右位置关 系，如玩具在桌子的上面、书在桌子 的下面等。
里外前后
指导幼儿理解物体的里外前后位置关系， 如球在盒子里面、人在房子外面等。
立体图形初步认识
长方体
介绍长方体的形状特点， 如六个面、十二条边等； 展示长方体的物品，如积 木、牛奶盒等。
正方形
讲解正方形的特点，如四 条边等长、四个角都是直 角等；展示正方形的物品， 如方巾、魔方等。
三角形
描述三角形的形状，如三 条边、三个角等；列举三 角形的实例，如三明治、 交通锥等。
图形的组合与分解
图形组合
让幼儿了解不同图形可以组合成新 的形状，如两个三角形可以组成一 个正方形或长方形。
图形分解
教学内容
通过实物操作、图片展示等方式，帮 助幼儿理解减法的概念，学习简单的 减法运算。
教学方法
操作法、游戏法、讲解法等。
评价方式
观察幼儿进行减法运算的情况，结合 幼儿的实际表现进行评价。
PART 03
形状与空间
认识基本图形
01
02
03
圆形
介绍圆形的特征，如没有 角、边缘光滑等；举例圆 形的物体，如球、盘子等。
教授幼儿如何读取整点时间，如一点钟、两点钟等，通过练习加 深记忆。
读取半点
指导幼儿学习读取半点时间，如一点半、两点半等，并理解半点 与整点的关系。
PART 05
逻辑思维训练
分类与排序思维训练
按照颜色、形状、大小等特征进行分类 通过比较长短、高矮、轻重等进行排序
利用生活中的实例进行分类与排序训练，如整理玩具、衣物等
引导幼儿理解一个复杂图形可以分 解成几个简单的图形，如一个圆形 可以分解成两个半圆。
空间方位认知
上下左右
教授幼儿识别物体的上下左右位置关 系，如玩具在桌子的上面、书在桌子 的下面等。
里外前后
指导幼儿理解物体的里外前后位置关系， 如球在盒子里面、人在房子外面等。
立体图形初步认识
长方体
介绍长方体的形状特点， 如六个面、十二条边等； 展示长方体的物品，如积 木、牛奶盒等。
正方形
讲解正方形的特点，如四 条边等长、四个角都是直 角等；展示正方形的物品， 如方巾、魔方等。
三角形
描述三角形的形状，如三 条边、三个角等；列举三 角形的实例，如三明治、 交通锥等。
图形的组合与分解
图形组合
让幼儿了解不同图形可以组合成新 的形状，如两个三角形可以组成一 个正方形或长方形。
图形分解
教学内容
通过实物操作、图片展示等方式，帮 助幼儿理解减法的概念，学习简单的 减法运算。
教学方法
操作法、游戏法、讲解法等。
评价方式
观察幼儿进行减法运算的情况，结合 幼儿的实际表现进行评价。
PART 03
形状与空间
认识基本图形
01
02
03
圆形
介绍圆形的特征，如没有 角、边缘光滑等；举例圆 形的物体，如球、盘子等。
指南科学领域之数学认知解读PPT文档共23页
指南科学领域之数学认知解读
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟ห้องสมุดไป่ตู้大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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