六个推行工作计划

“六个推行”工作计划
根据县局的会议精神，为更好的推动我校的教育教学工作改革，办人民满意的教育，全面提升我校的教育教学质量，学校召开了学校班子成员会议，组织相关人员认真研究，切实领会通知精神，在充分征求家长意见的基础上，制定了马连庄学校“六个推行”工作计划。

延时服务
一、工作目标：
1．让每位家长放心。

满足家长合理需求，提供高质量的服务，提升学校公信力。

2．对每个孩子负责。

以“放学后看管工作”为平台，组织学生开展各类活动，让孩子在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

二、加强领导，健全组织机构
延时看管服务是一项重要的民心工程，为保证此活动在我校正常开展，成立了学校延时看管服务工作领导小组。

组长：张永刚
成员：王利珍李玉青
2.成立延时看管工作小组：
领导小组下设办公室，由郭德宏同志任组长兼办公室主任，全面负责延时看管服务工作。

成员由班主任和助理班主任。

三、掌控情况、提出申请
由家长提出申请，学校审核，进一步掌握学生情况，为开展看护工作提供第一手资料。

四、因生制宜、提升服务
根据学生放学后看护的需求量，因地制宜开展各项工作，切实提升放学后看护工作的实效性。

1.学校依托各活动功能室，针对放学延时较长的学生，安排志愿教师进行值班轮流看护，保障安全；
2.学校组建教师队伍，做好每周五天的看护轮值人员的具体安排，增强服务意识和服务水平。

学校根据看护时间，做到无缝隙安全看护，并开放各功能室，充分利用艺体教师特长，开展阅读、足球、篮球、乒乓球、绘画、舞蹈、动漫等活动，让学生们在放学后这段自由活动时间内感受轻松、愉快，确保安全。

3.放学后看护的性质是公益性免费服务，进行完成作业、课外阅读、娱乐等活动。

校内延时看管服务时间原则上为下午放学后，一般情况下，冬季到17：30，其他季节到18：00。

五、做好看护宣传，取得理解。

学校制定方案后，明确工作机制，做好看护宣传与公示。

在学生家长会上，做好向家长的宣传与解释工作，取得家长的理解和配合。

一是放学后看护服务的对象——家庭看护确有困难的学生；二是放学后看护遵循的原则——家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务；三是放学后看护安排的内容——学生做作业、自习、课外阅读和娱乐活动等，不进行集体补课。

六、做好保障工作，落实管理。

1、分年级、分场地、分时间段看护。

对所需看护的学生工作，根据这些学生的人数、年级高低和离校的时
间段进行分级段、分场地、分时间段地看护。

第一时间段：在各班教室看护，低年级一般为自习、阅读活动，中高年级一般为做作业、自习；第二时间段：学生相对集中个别教室，通常是课外阅读、娱乐活动等
2、加强过程性管理。

根据实施方案，落实场地、安排人员、组织实施、支付费用等日常管理，做好日常看护的巡视与检查工作，设立放学后看护服务工作专用经费，确保放学后看护服务工作可持续发展。

单元测试
目标：为帮助教师和学生及时发现教与学等环节中存在的问题和漏洞，反馈教与学的信息，强化师生的竞争意识、责任意识、质量意识，培养学生刻苦学习的良好习惯，促进教师和学生共同改进，从而提高我校教学质量。

一、单元质量检测领导小组：
组长：张永刚
成员：王利珍李玉青
二、单元质量检测安排
1.检测时间：各学科教师在每单元学完后，举行一次单元教学质量检测。

2.考试科目：一至五年级语文、数学、英语。

3.试题内容及形式：检测内容以单元教学内容为主。

教师可以对平时作业中容易出错的知识点、方法以及上次考试中学生出错较多的问题进行抽查。

4.命题制卷：各科任教师命题，按照谁教谁命题的原则将每科落实到人，教师要严格按照要求命题，避免出现偏难怪题。

5.考试：考试的科目、时间由任课教师自行安排。

6.阅卷及成绩统计：教师要在考后三天内批改好试卷并填好学生单元检测成绩表并作出统计分析后上交学校。

三、考后分析及相关措施
1.考后分析：在讲评之前，应该对学生的试卷进行分析，特别要注意对重点学生的学习情况进行详细分析。

主要分析学生对哪些知识没有掌握，错误原因以及准备采取哪些措施来纠正并防止出现类似错误。

同时，教师还应根据试卷上反馈的信息，了解自己在教学中存在的不足，争取在今后的教学过程中加以改进。

2.试卷讲评：试卷讲评是教学的重要一环。

讲评的目的在于把测试结果反馈给学生，让学生懂得测试中所反映出的知识、能力等方面的水平状况，发现纠正问题，弥补知识能力缺陷，提高分析问题和解决问题的能力。

3.加强协调：在单元检测后，各科教研组组织教师对各学科的考试成绩，存在问题作专题研究，进行分析协调。

4.反馈家长：在检测后，班主任应根据学生的成绩变化情况，针对个别学生将考试情况反馈给家长，加强与家长的联系与沟通。

校长住校
指导思想：紧紧围绕学校工作的总体要求，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，抓教研，抓协调，抓督查，抓学习与
作风建设。

认真贯彻党的教育方针、政策，遵照上级部门的指示、决定，以为学校、为教师、为学生服务为己任，加强学习，注重细节、提高效率、落实到位。

在广大教职工的支持和配合下有目的、有条理、高效率地开展工作，充分发挥各部门的职能，在中心校领导的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校发展作出应有的贡献！工作要求：
1、值班期间不得擅自离岗、脱岗，不准做与工作无关的事情。

2、值班时要按时开闭防盗报警设备和闭路监控设施，使用校园闭路系统监控重点部位。

保证其处于良好的工作状态，夜间不得随意关闭监控系统，遇有报警要及时果断处理。

3、夜间在值班室就寝，注意接听来电，根据电话内容作出妥善处理。

如当天遇特殊情况不能值班者，必须事先安排好替班人员。

4、值班期间必须做好工作记录，保证当天基本情况在记录中有所反映。

电子签到
工作目标：为了加强教师出勤的纪律，严格学校出勤制度，提高教师敬业爱岗的责任心，根据县局文件精神及中心校安排及我校的实际情况，特制订此制度，
工作要求：一、教师工作日的上、下午必须在所属办公室办公。

实行签到、签退制度。

二、教师按作息时间规定上午（8：00——8：30）、下午（2：00——2：30）必须在教导处实行签到、签退制度。

在下午放学10分钟签退。

必须教师本人签退。

三、签到工作由教导处负责，每周一次汇总。

月末交中心校备查。

四、有特殊情况的教师由年级教导处酌情对待并注明情况。

有事请假必须给教导处交回交回假条。

五、无课且无其它校务工作的教师周末可提前30分钟签退离校。

其余教师正常签退。

国学诵读
一、指导思想
通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。

培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、工作重点目标
1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。

3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。

编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。

4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。

在原读书学习的基础上读1-2本国学经典
书籍，背诵古诗不低于30首（50岁以上不低于20首），并记录国学经典学习笔记。

统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。

三、诵读时间
1、早晨课前20分钟诵读；
2、中午10分钟时间自由进行诵读；
3、每周一节的阅读课；
4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

四、诵读方法
1、“人人是老师，处处是教室”。

只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

2、“小朋友，跟我念”－－诵读的六字真言。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。

并非完全不要理解，了解内容大概即可。

3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

五、诵读内容
1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。

2、学校发的《弟子规》（循环使用，注意保持完好）。

六、具体要求
1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。

2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。

七、资料积累
在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。