远古的恐龙
三年级下册美术课件-14 远古的恐龙
猜一 猜
问题：小象在碎裂的石头里发现了什么？
教学目标：
1、初步了解恐龙的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。
2、培养学生的观察、分析、想象力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之 情。
3、体验大胆想象与表现带来的艺术乐趣，在想象和创作的过程中，培养创作 型思维，提高造型的表现能力。
肢短，后肢长，整个身体像一座小山，山 峰正好在臀部。背上有两排三角形的骨板。
梁龙有着巨大的体型，长颈及尾巴，及强壮的四 肢。头尾很长，躯干很短，而且很瘦，梁龙的脖 子并不能像蛇颈龙一般自由弯曲
恐龙的组成部分：
——— 头
————— 颈 —————— 躯干 ———— 四肢
———— 尾巴
作画步骤 1、发挥想象 2、构图饱满 3、添加背景
爬行动物的统称。中国把这个拉丁名翻译成了“恐龙”
：
恐龙的种类特别多，科学 家根据恐龙骨骼化石的形 状，把它们分成两大类： 1 鸟龙类 如 翼龙等 2 蜥龙类 如 霸王龙 剑龙 梁龙等
1 你能快速说出下面图片中恐龙的名 称吗？ 2 仔细观察图片中的恐龙，说一说他 们是由那些部分组成的？
翼 龙
头长，颈长，眼大， 嘴尖而长。前肢第四 指 和体侧之间有一皮
作业要求：
以恐龙为主题，想象一下恐龙的样子 以及生活环境，大胆的把它画下来吧！ 温馨提示： 1、用水彩笔或者油画棒直接在纸上绘画 2、作画时间15-20分钟
抓住大致特征的基础上，稍湖边， 以
鱼为食。可分为喙嘴 龙、翼手龙和准噶尔 翼龙三亚目。
霸王龙
霸王龙是已知最大的陆生性食肉类恐龙， 头骨巨大而笨重，高而侧扁，具有两个很 大的眼前孔，眼眶呈椭圆形。牙齿极为发 达。前足退化细弱，后足粗壮有力。霸王 龙是一种凶猛的食肉恐龙。
远古时代的恐龙作文
远古时代的恐龙作文
嘿呀，今天咱来聊聊那远古时代的恐龙哈！你们知道吗，我小时候啊，有一次去博物馆，那可真是让我大开眼界了！
一进博物馆的大门，哇塞，就看到了一个超级大的恐龙骨架，那家伙，老长了，感觉都要顶到天花板啦！我当时就瞪大眼睛，张着嘴巴，心里想着：这恐龙也太大了吧！然后我就慢慢地走近它，仔细地观察起来。
我看到它那粗壮的腿骨，就好像一根根大柱子似的，这要是一脚踩下来，那还不得把地给跺个大坑啊！它的牙齿也好长好锋利，感觉能一下子就把我给咬成两半呢，哎呀妈呀，可吓人了。
我就在那盯着恐龙骨架看了好久好久，脑袋里就开始幻想，这恐龙在远古时代到底是咋生活的呀？它们是不是一群一群地在大地上跑来跑去，那场面肯定特别壮观！说不定它们还会为了争夺食物或者地盘而打架呢，就像我们人类有时候也会吵架一样。
然后我又想，要是我能穿越到远古时代，亲眼看看这些恐龙，那该有多好啊！
从博物馆出来后，我对恐龙的好奇就更深了。
我到处找关于恐龙的书来看，还会跟小伙伴们讲我在博物馆看到的那个大恐龙。
每次想到那次在博物馆的经历，我都觉得特别兴奋，就好像自己真的跟恐龙近距离接触过一样。
总之啊，恐龙真的是太神奇啦，虽然它们已经消失了很久很久，但它
们的魅力永远都在，让我们这些后人忍不住去想象和探索它们的世界呢！
怎么样，我讲的这件事够细致吧，哈哈，这就是我对恐龙的一点小感受啦！。
远古恐龙教案word文档良心出品
1. 索伦龙是一种巨大的兽脚亚目食肉恐龙。
索伦龙具有又长又厚的头骨，并长有数十颗如同利刃的利牙。
通过与类似物种的比较，研究者认为索伦龙的身长可达到 12米，体重达到8.25吨，是目前最大 的食肉恐龙之一。
索伦龙生活在白垩纪中期森诺曼阶到白垩纪晚期的土伦阶，与棘龙、 洲奔龙等巨型食肉恐龙生活在同一时代的北非地区。
2. 西雅茨龙是生活在美国的一种巨型食肉恐龙， 生活在白垩纪中期到晚期的白垩纪， 万年至9300万年前的白垩纪森诺曼阶，是体型仅次于棘龙、霸王龙、蛮龙、马普龙、 巨兽龙、奥沙拉龙、魁纣龙的食肉恐龙，是体型第九大的食肉恐龙。
根据研究证明，和极其著名的远亲霸王龙一样，西雅茨龙也拥有着大型的头颅骨、粗壮的躯体和长而发达的双腿，但它的前肢的发达 和爪子的大小明显强过远亲霸王龙。
3. 南方巨兽，体型小于棘龙、霸王龙、蛮龙、马普龙、鲨齿龙、魁纣龙，是体型第七大的食肉恐龙，巨兽龙生存在白垩纪中期（1亿年至9500万年前的森诺曼阶）的阿根廷，硕大而狭长的长嘴巴长着一 口很锋利但单薄的牙齿。
它有很可怕的咬合力和很快的撕咬速度以及如同餐刀一样锋利的薄牙， 它走 路用两条小短腿。
根据化石标本显示，南方巨兽龙最大个体长 13.5米，高3.81米，重达9.2吨，头 颅骨长度175厘米。
魁纣龙的名字含义是 暴君巨人”最大体长接近13米长，最大体重9.3吨，体型仅次于棘龙、霸王龙、 蛮龙、鲨齿龙、马普龙、南方巨兽龙，是体型第七大的肉食恐龙。
骨骼的结构表明魁纣龙的亲缘关系 属于在南方巨兽龙和鲨齿龙之间的恐龙，魁纣龙属于鲨齿龙亚科 ，亲缘关系更接近南方巨兽龙和马普 龙，而离鲨齿龙相对较远。
魁纣龙分布在阿根廷，是最早出现的鲨齿龙科之一，生活在白垩纪早期的 阿弟普阶到白垩纪中期的阿尔布阶，生存年代为1.18亿年-1.1亿年以前。
体重指数和身体粗壮度超过 了除霸王龙外的所有兽脚亚目和食肉恐龙， 但头部比例比南巨小一些，体重指数和身体粗壮程度在食肉恐龙里仅次于霸王龙。
地球十大著名恐龙
地球十大著名恐龙恐龙是地球上生活过的巨大爬行动物，如今已经灭绝。
然而，在远古的时代，地球上曾生活着一些令人惊叹的恐龙物种。
本文将介绍地球历史上的十大著名恐龙。
通过对这些恐龙的了解，我们可以更好地认识到这些巨兽的神奇和壮丽。
1. 暴龙（Tyrannosaurus rex）暴龙是迄今为止最著名、最具有威严的恐龙之一。
它是一种巨大的食肉恐龙，体长可达40英尺，体重可超过6吨。
暴龙具有巨大的颚骨和尖锐的牙齿，被认为是远古时代最顶尖的捕食者之一。
2. 梁龙（Brachiosaurus）梁龙是体型最庞大的恐龙之一，它们具有长颈和高耸的前肢。
梁龙的体长约为80英尺，高度可达40英尺。
它们的体重可能超过50吨。
这些巨型植食恐龙通常生活在地球上罕见的潮湿和温暖的环境中。
3. 三角龙（Triceratops）三角龙是一种拥有巨大头骨，并在头顶上有三角状突起的草食性恐龙。
它们的体长约为30英尺，重约6至12吨。
三角龙以其强大的角状突起和坚硬的头骨著称，可能用于防御和斗争。
4. 剑龙（Stegosaurus）剑龙是一种拥有大型骨板覆盖背部和尾巴的植食性恐龙。
剑龙的背部骨板被认为可以用于调节体温，并可能用于威慑捕食者。
这些恐龙的身长约为23英尺，高度约为9英尺，体重可达2至3吨。
5. 迅猛龙（Velociraptor）迅猛龙是一种具有灵活身体和锋利爪子的小型食肉恐龙。
迅猛龙的身长约为6英尺，高度约为3英尺，体重约为100至200磅。
它们以迅捷和敏捷著称，并通过群体协作猎杀猎物。
6. 广告龙（Ankylosaurus）广告龙是一种拥有坚硬防御性外壳和带尖锐棍棒的尾巴的植食性恐龙。
广告龙的身长约为30英尺，重约6吨。
它们以其强大的外壳和尾巴用于自卫和保护。
7. 霸王龙（Spinosaurus）霸王龙是一种拥有巨大后脊柱帆状结构的大型食肉恐龙。
这些帆状结构可能用于增加体温调节和吓唬敌人。
霸王龙的身长约为60英尺，重约9至23吨。
霸王龙的介绍
霸王龙的介绍在远古的恐龙时代，有一种令所有生物都闻风丧胆的霸主——霸王龙。
它那庞大的身躯、强大的力量和凶猛的习性，使其成为了恐龙世界中最为著名和令人敬畏的存在。
霸王龙，学名“雷克斯暴龙”，生活在约 6850 万年到 6500 万年前的白垩纪末期。
它的体型巨大，成年个体的体长可以达到 115-147 米，臀高约 4 米，体重能超过 14 吨。
想象一下，这样一个庞然大物出现在你面前，会是怎样的震撼！霸王龙的头部巨大而沉重，长度可达 15 米左右。
它的嘴巴宽大，里面布满了尖锐而粗壮的牙齿。
这些牙齿呈圆锥状，长度可以超过 15厘米，就像一把把锋利的匕首。
霸王龙的咬合力极其惊人，据科学家推测，可能超过 6 吨。
如此强大的咬合力，使得它能够轻易地咬碎猎物的骨头。
它的前肢相对短小，与庞大的身躯相比显得有些不成比例。
不过，可别小瞧这看似不起眼的前肢，在某些情况下，它们或许能起到辅助攻击或保持平衡的作用。
而后肢则粗壮有力，支撑着整个身体的重量，让霸王龙能够迅速地奔跑和追捕猎物。
霸王龙的皮肤可能没有像现代爬行动物那样有着明显的鳞片，而是覆盖着一层坚韧的角质层，这有助于保护它的身体免受伤害。
霸王龙是一种凶猛的肉食性恐龙，主要以其他恐龙为食。
它有着敏锐的嗅觉和视觉，能够在很远的距离发现猎物。
当发现目标后，霸王龙会迅速地冲过去，利用它强大的力量和锋利的牙齿给予猎物致命一击。
在狩猎时，霸王龙通常会选择单独行动。
它凭借着自身的强大实力，无需群体合作就能捕获猎物。
它的猎物范围广泛，包括三角龙、鸭嘴龙等大型草食性恐龙。
关于霸王龙的繁殖方式，目前科学家们通过对恐龙化石的研究和推测，认为它们可能是通过产卵来繁殖后代。
雌性霸王龙会寻找一个安全的地方产卵，并在孵化期间可能会守护在附近。
霸王龙在恐龙时代的生态系统中扮演着至关重要的角色。
它的存在控制着其他草食性恐龙的数量，维持着生态平衡。
然而，随着时间的推移，白垩纪末期发生了一系列的重大事件，导致了恐龙的灭绝。
讲恐龙的故事
讲恐龙的故事一、远古的巨兽很久很久以前，地球上存在着一群神秘而又强大的生物，它们被称为恐龙。
恐龙是生活在远古时代的巨型爬行动物，它们统治着陆地和海洋。
恐龙的历史可以追溯到约2.3亿年前的三叠纪，一直延续到6500万年前的白垩纪，是地球上最早和最长寿的动物群之一。
二、生活在陆地上的霸主恐龙种类繁多，大小不一，形态各异。
它们可以分为两大类：蜥脚类恐龙和兽脚类恐龙。
蜥脚类恐龙以巨大的体型和细长的脖颈闻名，如阿根廷巨龙；而兽脚类恐龙则以锐利的牙齿和强壮的后肢见长，如暴龙。
恐龙作为生活在陆地上的霸主，它们的适应能力和狩猎技巧堪称完美。
一些小型的恐龙以群居生活为特征，例如三角龙；而一些大型的恐龙则形成了独居的生活方式，例如霸王龙。
它们通过狩猎其他动物来获取食物，有些恐龙甚至拥有锐利的爪子和牙齿来捕捉猎物。
三、与恐龙共舞的时代恐龙生活的时代充满了神秘与冒险，想象一下与恐龙共处的场景，一定让人心生敬畏。
在一片原始的森林中，满地是参差不齐的恐龙足迹，各类恐龙互相交织，形成了一幅鲜活而又恢宏的生态画卷。
在这个时代，恐龙之间进行着复杂的社交与沟通，那是一种与现代动物完全不同的交流方式。
有些恐龙通过鸣叫、吼叫等声音传递信息，用来表达威胁、求偶或警示等意图。
另外，一些群体性恐龙通过体位和尾巴的摆动来传递信息，以便协调狩猎或保护家庭成员。
四、谜一般的灭绝然而，恐龙生活的时代并不长久，突如其来的一场大灾难让它们走到了尽头。
这场大灾难是一颗直径约10千米的小行星撞击地球所引起的，这次撞击导致了全球性的生物灭绝事件，被称为“白垩纪-古近纪灭绝事件”。
在这场灾难中，恐龙和许多其他生物都面临了毁灭性的后果。
据科学家的研究表明，撞击后所产生的巨大能量和火山喷发所导致的气候变化，使得地球的温度急剧下降，光合作用受阻，植物死亡，进而使得食物链中的各个环节受到极大影响，最终导致了恐龙的灭绝。
五、千古之谜恐龙的故事不仅是地球生物进化的一部分，也是科学的一个重要领域。
远古恐龙恐龙时代的奇幻世界
远古恐龙恐龙时代的奇幻世界远古恐龙时代是地球历史上最为神秘、令人着迷的时期之一。
这个时代，生物界出现了各种各样的巨兽，其中最为著名的无疑是恐龙。
恐龙是远古恐龙时代的主宰，其庞大的体型、强大的恢复力以及神秘的生活方式，都给人们留下了深刻的印象。
本文将带领您一起探索远古恐龙时代的奇幻世界。
1. 恐龙的起源远古恐龙时代是恐龙演化的黄金时期。
恐龙起源于2.3亿年前的三叠纪晚期，经历了近2亿年的辉煌时代，一直延续到6,500万年前的白垩纪末期。
恐龙的祖先可以追溯到更早的前恐龙时代，在此时期，蜥脚类、兽脚类和鸟脚类等各种亚目的祖先开始出现。
2. 恐龙的多样性远古恐龙时代的恐龙种类繁多。
在早期的三叠纪末期，以原蜥脚类和原兽脚类为主的早期恐龙占据主导地位。
随着时间的推移，新的恐龙亚目如鸟脚类和角鼻龙类等相继出现。
这些恐龙之间的差异体现在体型、骨骼结构、颌骨特征、方式等方面，每一种恐龙都有其独特的特点，形成了丰富多样的生态系统。
3. 恐龙的生活方式恐龙生活在多样的环境中，有的生活在陆地上，有的在水中，还有的在空中。
它们的食性也各有不同，有植食性的恐龙，如蜥脚类和鸟脚类；也有肉食性的恐龙，如兽脚类和翼龙类。
每一种恐龙都根据自身特点和环境适应性的不同，发展出了独特的生存策略和狩猎技巧。
例如，迅猛龙具有敏捷的身体和锋利的爪子，适合高速奔跑和狩猎。
4. 恐龙的灭绝远古恐龙时代的终结被称为“白垩纪-第三纪灭绝事件”，这一事件使地球上绝大多数的恐龙物种彻底消失。
至今，关于恐龙灭绝的原因仍然存在争议。
一种观点认为，这一灭绝事件是由一颗撞击地球的陨石导致的，而另一种观点则认为，地球上发生了大规模的火山喷发。
无论原因如何，恐龙时代的终结标志着地球历史上一个伟大世纪的结束。
5. 恐龙的遗产虽然恐龙已经消失了几千万年，但它们在地球生物演化史上的重要性无可替代。
恐龙的化石发现为古生物学家提供了许多宝贵的信息。
通过对化石的研究，我们可以揭示恐龙的形态结构、生态特征、生活习性等。
探秘远古科普带你了解恐龙和古生物的故事
探秘远古科普带你了解恐龙和古生物的故事探秘远古科普：带你了解恐龙和古生物的故事恐龙，作为地球上已灭绝的生物群体，一直以来都是科学家和公众所关注的焦点。
恐龙的出现和灭绝引发着无数人的好奇心和研究热情。
本文将以科普的方式来介绍恐龙和古生物的故事，让读者对这些古老而神秘的生物有更深入的了解。
一、恐龙登场：远古霸主恐龙的时代可以追溯到约2.3亿年前的三叠纪时期，一直延续到约6,500万年前的白垩纪尾声。
在这漫长的历史长河中，恐龙经历了许多不同形态和种类的进化。
根据化石的研究，科学家已经发现了世界各地的恐龙化石，推测恐龙的种类超过700种。
恐龙的种类繁多，包括了食草类恐龙和食肉类恐龙，各有不同的特点和生态位。
例如，著名的霸王龙是最具代表性的食肉类恐龙之一，它们巨大的身体和锋利的牙齿使其成为了恐龙王者中的一员。
与之相对，一些植食类恐龙如剑龙以其巨大的角和厚重的盾牌来抵御食肉类恐龙的攻击，生存了数百万年。
二、演化之谜：从恐龙到鸟恐龙的灭绝给人们留下了一个谜团——恐龙是否真的完全绝迹了？科学家的研究发现，部分恐龙演化为了现代鸟类，而鸟类可以视作恐龙的现代后裔。
这一发现为我们提供了恐龙演化之谜的答案。
在漫长的进化过程中，一些恐龙逐渐发展出了羽毛，并且适应了飞行的生活方式。
随着时间的推移，这些恐龙后代逐渐进化成了现代鸟类。
如今，我们所熟悉的鸟类中有许多仍然保留着恐龙的特征，比如鸟类的骨骼结构和某些行为习惯。
三、驰骋古生代：其他古生物的故事在与恐龙共享地球的时期，还存在着其他形态各异的古生物。
这些古生物与恐龙一道共同创造了那个远古时代的生态系统。
在海洋中，古代鱼类如鲨鱼和古鱼曾是海洋霸主。
研究发现，一些古鱼的形态与现代鱼类相比并无明显差异，这为我们提供了深入了解生物演化的线索。
而陆地上的古生物则更加多样化。
长颈鹿的古代表亚洲犀和剑齿虎曾经在地球上分布广泛。
这些古生物不仅丰富了古代陆地生态系统，同时也展现了它们独特的进化路径。
远古生物的资料介绍
远古生物的资料介绍
远古生物是指在地球上生存过，但已经灭绝的动植物。
它们的形态、生态、行为等方面都与现代生物迥异。
以下是几种著名的远古生物：
1. 恐龙：恐龙是一类生活在
2.3亿-6,500万年前的巨型爬行动物。
它们的身体高耸，体型庞大，有些恐龙甚至可以长到20米以上。
其中最著名的有暴龙、霸王龙等。
2. 翼龙：翼龙是一类生活在1.6亿-6,500万年前的飞行爬行动物。
它们的翅膀通过第四个手指和皮膜连接，可以飞行。
其中最著名的有翼手龙、鸟嘴龙等。
3. 海生爬行动物：海生爬行动物是指生活在古海洋中的巨型爬行动物，如蛇颈龙、鱼龙等。
它们的身体形状长而窄，可以在水中游动。
4. 巨型哺乳动物：巨型哺乳动物是指生活在冰河时期的庞大哺乳动物，如猛犸象、剑齿虎等。
它们的身体高大，牙齿尖锐，可以猎杀其他动物。
这些远古生物在地球上留下了丰富的化石记录，对于我们了解地球生命演化史具有重要意义。
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古代恐龙的演化与灭绝原因
古代恐龙的演化与灭绝原因恐龙是远古地球上的独特生物，已经灭绝了上亿年，留下了丰富的化石记录。
那恐龙是如何演化的呢？而它们的灭绝原因又是什么呢？这些问题一直困扰着我们，下面我们就来探讨一下。
一、恐龙的演化史恐龙起源于两亿两千五百万年前的三叠纪晚期，演化历程长达一亿五千万年左右，一直延续到了六千五百万年前的白垩纪末期。
在这漫长的历程中，恐龙的身形和外表也发生了极大的改变。
最早的恐龙种类比较小，身上长满了羽毛，更像是类似于今天的鸟类，接着演化成为肉食性恐龙，如暴龙、雷龙等，以及植物食性恐龙，如剑龙、蜥脚类恐龙等。
恐龙有着不同的形态特征，身大体重轻的小型恐龙，以及身材巨大的蜥脚类恐龙，它们分别演化适应了不同的环境和生活方式。
二、恐龙的灭绝原因恐龙曾经是地球上统治一切的生物，然而它们最终却遭受了极其惨烈的灭绝。
那么，恐龙为什么会灭绝呢？1. 海陆温差变化60万年前，地球的温度和气候发生了巨大变化，迅速引发地球海陆温差的变化。
这种变化直接影响了恐龙的生存环境，导致它们很难适应。
尤其是一些依靠冷却身体温度控制的大型恐龙和海洋生物，很难继续生存下去。
2. 外来进攻据古生物学家研究，介于白垩纪末期，东亚地区曾经发生一起地质事件，恐龙曾遭受一系列多层次的外来攻击。
例如陨石撞击、火山爆发等等，这些重大的地质事件都“不约而同”地扰乱了地球上的生态平衡和环境规律，导致恐龙灭绝。
3. 食物来源的减少气候变化影响着环境和食物链，温度升高导致植物失去了生长环境，这直接导致了植物性食物的减少。
然而，恐龙又存在着依赖于植物性食物的群体，这也导致了许多大型恐龙在食物来源减少的情况下无法生存下去。
4. 化学污染恐龙正在快速的进化适应自然环境，然而这种进化同样也在一定程度上增加了它们对外在环境的依赖性。
当环境中存在了大量的化学污染物时，对生态食物链的扰动会导致恐龙的长期生存变得十分危险。
总之，恐龙的灭绝多种因素共同作用，没有一种单一的原因可以解释恐龙的灭绝。
小学美术《远古的恐龙》教案
-创作技巧：指导学生运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，创作出富有想象力和表现力的恐龙画作。
举例：在讲解恐龙的基本种类时，教师可以提供实物模型或高清图片，让学生直观地观察恐龙的体型、牙齿等特征，以便更好地理解和记忆。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对“恐龙在实际生活中的应用”这一主题不太感兴趣。为此，我考虑在今后的教学中，可以尝试引入更多与生活紧密相关的案例，激发学生的讨论兴趣。
在总结回顾环节，学生们对今天所学内容有了较好的掌握，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。在课后，我会及时关注这些学生的反馈，为他们提供进一步的解答和指导。
小学美术《远古的恐龙》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第七单元《神奇的动物世界》中的《远古的恐龙》。教学内容主要包括：1.了解恐龙的种类、外貌特征和生活习性；2.观赏恐龙化石、图片等资料，感受恐龙的神秘与伟大；3.发挥想象力，创作一幅以恐龙为主题的绘画作品，表现对远古恐龙的探究与理解。通过本节课的学习，使学生能够认识恐龙这一远古生物，培养他们的观察力、想象力及绘画表现力。
在讲授重点难点时，我注意到有些学生对恐龙种类的区分存在一定困难。为了帮助他们突破这个难点，我采用了分类游戏和记忆卡片的方法，让学生们在互动中加深对各类恐龙的认识。此外，在绘画技巧方面，我通过分步骤示范和讲解，引导学生掌握描绘恐龙的基本方法。
在实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习进行得非常热烈。我观察到他们在讨论中积极发表自己的观点，互相交流想法。在绘画练习中，学生们充分发挥自己的想象力，创作出了各具特色的恐龙作品。这一环节不仅巩固了他们对恐龙知识的掌握，还提高了他们的绘画技巧。
三年级美术下册《远古的恐龙》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对史前生物的热爱和敬畏之心，激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的环保意识。
2.培养学生在创作过程中，尊重事实，敢于想象，勇于表达，养成良好的学习态度。
3.通过了解恐龙的灭绝，引导学生认识到生物多样性的重要性，培养学生关爱生态环境、珍惜生命的价值观。
3.教师提出问题：“同学们，你们知道恐龙生活在哪个时期吗？它们为什么会灭绝呢？”引发学生思考，为新课的学习创设悬念。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍恐龙的生活时期、分类、生活习性等基本知识，帮助学生构建知识框架。
2.通过多媒体展示恐龙的图片、视频资料，让学生直观地了解恐龙的外貌特征、生活习性等，加深对恐龙的认识。
4.培养学生在合作学习中，相互尊重、相互帮助，形成和谐友善的人际关系，树立正确的人际交往观念。
二、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画、手工等艺术活动充满热情，但在这个年龄段，他们对史前生物的认识相对有限。因此，在本章节的教学中，要充分考虑学生的年龄特点和心理发展水平，采用生动、直观的教学方法，激发学生对远古恐龙的兴趣和好奇心。此外，学生在团队合作方面已有一定经验，但沟通协调能力尚需进一步培养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性，引导他们主动参与、乐于探究，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
a.利用图片、视频、实物模型等多种资源，直观地展示恐龙的外貌特征和生活习性，帮助学生形成清晰的认识。
b.通过讲解、讨论、问答等形式，引导学生主动探究恐龙知识，提高学生的自主学习能力。
c.设计丰富的实践活动，如绘画、手工制作等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高艺术创作能力。
蓝电霸王龙
蓝电霸王龙蓝电霸王龙蓝电霸王龙（Tyrannosaurus rex）是一种已灭绝的远古生物，属于恐龙中的霸王龙科。
它生活在约6800万年前的白垩纪晚期，是恐龙中体型最巨大的肉食性动物之一。
蓝电霸王龙是现代科学研究中最著名和广为大众所熟知的恐龙之一，其独特的形态特征和强大的捕食能力成为了科学界的研究热点。
蓝电霸王龙的身长可达12-15米，体重大约在5-9吨之间。
它有着庞大的头颅和强大的下颌肌肉，牙齿长而锋利，具备出色的撕咬能力。
蓝电霸王龙的前肢相对较短，但后肢非常强壮，能够以快速的速度追逐和捕食其他恐龙。
它的尾巴粗壮而有力，可用于平衡身体和进行攻击。
蓝电霸王龙在生活方式和行为习性上也具有自己的特点。
它是陆地上最顶级的食肉动物之一，以其他恐龙和大型爬行动物为食。
蓝电霸王龙是独居动物，它们通常是独自狩猎，并没有形成明确的群居行为。
它们以视觉为主要感官，能够追踪并定位远处的猎物。
在繁殖季节，蓝电霸王龙会聚集在特定的地点进行交配和产卵。
科学家们对蓝电霸王龙的生态和生活习性进行了广泛的研究。
通过对化石的研究和模拟实验，研究者们推测蓝电霸王龙可能是一种主动狩猎者，具备较高的智力和策略性。
它们有可能采用伏击和追逐等策略，通过速度和力量的优势来捕捉猎物。
而在繁衍后代方面，蓝电霸王龙可能是一种保护性父母，会对孵化出的幼龙进行关怀和保护。
虽然蓝电霸王龙是一种已经灭绝的动物，但它在人类社会中具有重要的地位。
它是恐龙王国中最有名的代表之一，塑造了世人心中的恐龙形象。
电影、书籍和游戏中经常出现的霸王龙形象，往往就是以蓝电霸王龙为模型的。
这也表明人类对于远古生物的好奇和向往，以及对自然界的探索和想象的需求。
总的来说，蓝电霸王龙是一个引人入胜的远古生物。
它不仅在形态特征和生态习性方面具有独特性，还在人类社会中扮演着重要的角色。
通过对蓝电霸王龙的研究，我们可以更深入地了解地球上恐龙时代的生态环境和生物演化。
但同时，也要保持对自然界的敬畏和保护，珍惜我们所拥有的生物多样性。
远古时期的恐龙为什么灭绝了？
远古时期的恐龙为什么灭绝了？随着地球环境的不断变化和生物进化的过程，曾经统治地球几千万年的恐龙们最终全部消失了。
那么，远古时期的恐龙为什么灭绝了呢？本文将从多个角度解析这一问题。
一、环境变化恐龙灭绝最主要的原因之一，是由于地球环境的巨大变化。
距今约6.5亿年至6600万年前的晚白垩世，发生了一系列的大规模环境变化，例如海平面上升、极端气候等。
这些变化导致了恐龙们生态系统的崩溃，引起了动物群落的大规模淘汰，最终导致了恐龙的灭绝。
二、天体撞击天体撞击也是恐龙灭绝的可能原因之一。
在距今约6600万年前，一颗巨大的陨石撞击了地球，形成了现今墨西哥的尤卡坦半岛陨石坑。
这次撞击导致大量的尘埃和二氧化碳进入了大气层，引发了巨大的气候变化，直接或间接地导致了恐龙的灭绝。
三、物种之间的竞争许多科学家也认为，物种之间的竞争也是恐龙灭绝的重要原因之一。
由于环境的变化和种群的扩大，恐龙之间的竞争变得越来越激烈。
脊椎动物的进化、恐龙的祖先也会被视为竞争对手。
竞争环境的改变可能导致了许多物种的灭绝。
四、食物链相互作用食物链失衡也是导致恐龙灭绝的原因之一。
恐龙是食物链的顶层掠食者，他们需要大量的食物来维持自己的生命层次。
然而，随着天敌数量增加和生态系统的崩溃，猎物数量急剧下降，许多掠食者也开始灭绝。
五、进化演变最后一种可能的原因是进化演变。
由于地球环境的不断变化，恐龙的生态系统和生存条件不断发生改变。
这也就需要恐龙不断地进化和适应环境的变化，但其中许多物种可能并没有适应这种变化，从而灭绝了。
总结：恐龙灭绝的原因是复杂多样的，有环境变化、天体撞击、物种之间的竞争、食物链失衡、进化演变等多种因素。
但从总体上看，这些原因最终导致了恐龙的生态系统崩溃，动物群落的大规模淘汰，最终导致了恐龙的灭绝。
冀教版第六册第14课《远古的恐龙》教案
冀教版第六册第14课《远古的恐龙》教案教学目标：知识技能：能够在认识和了解恐龙的根底上，绘画恐龙，进行创作。
过程方法：能够在想象和创作的过程中，培养创造性思维，提高动手能力。
情感态度与价值观：能够体验到大胆想象与表现带来的艺术乐趣。
教学重点：了解恐龙以及学会画恐龙教学难点：大胆想象，进行创想画教学过程：环节一：看视频了解恐龙师：今天老师给你们带来了一位新朋友！（出示一只可爱的卡通恐龙）生：恐龙！师：它邀请我们一起到恐龙的世界去看看，想去吗？生：想！师：那我们就一起穿越时空到恐龙的世界里去！（播放恐龙视频）师：老师把恐龙带到了你们面前，你能说出它的名字吗？给大家来介绍一下！都有什么样的特点？（描述恐龙的名称、外形及特点）（出示课件，课件中超链接介绍恐龙的文字）生：1 ................2、.......3、..小结：大约距离今天有2亿到7千万年的时候，我们的地球上生活着这样一个庞大的家族，它们统治着海洋、陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名符其实的霸主，这就是恐龙。
环节二教师示范讲述创作步骤师：看来你们队恐龙已经有了一定的了解了，那你们会画恐龙吗? 生：会（不会）生：想师：画之前，我问问你们，知道恐龙是有哪几局部组成的吗？（找共同点）师: 老师用两个椭圆就能画出恐龙, 想不想看看是怎么画的?学生一边说一边板书：头、身体、四肢、尾巴（一边说一边画出，最后连上脖子，画上我们刚刚说的特点，就完成了！）师：简单吧！这样的方法我们叫她为概括法！师：我们来做个练习，看看你们都学会了吗？（出示恐龙图片）子上（组织师：听，有什么声音吗？（播放恐龙蛋破裂的声音）生：恐龙蛋破裂的声音！环节三引课题学生说创作思路师：一只小恐龙就要出世啦！你觉得会发生什么故事呢？（引导学生说的具体一些，比方场景、动作等）生：1、2、3、（如果学生说的偏离，引导孩子：如果这只小恐龙，是一只翼龙，可以飞到外星去和外星人一起做朋友，到外星人的游乐场里去玩！可以吗？（如果是一只梁龙，有小朋友要过马路的时候，我以利用我长长的脖子让他们爬过去，可以吗？）你们还想有什么样的奇遇？）师：你们的想法特别好！比老师的想法都好！现在就把这么好的想法用画笔把你的画添加完整吧！画之前，我们先来看看作业要求吧！作业要求：1、根据一枚恐龙蛋进行创想，把你的画添加完整。
三角龙化石
三角龙化石远古时期，有一种恐龙叫做三角龙。
它体型庞大，长着巨大的翅膀，粗壮有力的腿，以及尖锐的牙齿。
很少有动物能逃过它那锋利的牙齿。
它曾经是陆地上的霸主，没有哪个动物敢与它抗争。
后来，渐渐地，随着气候的变化，地球上所有的动物都消失了。
人类出现在这个世界上，他们也没有活多久。
但是，他们为我们留下了许多遗产。
说起三角龙化石，那可真是数不胜数啊！在西藏的喜马拉雅山地区，发现了许多完整的三角龙化石，有时，你可以看见成群结队的三角龙在运动场里跑步。
虽然它们的大小不一样，但全身覆盖着厚厚的皮。
那张张威武凶猛的脸，显示出自己的高贵身份。
还有一些化石，是挖掘出来的三角龙蛋，有些已经破碎了，看起来像一颗大鸭蛋。
还有一些，非常漂亮，看上去像蛋白石，黑白相间。
在神州大地上，有许多三角龙化石。
但这些化石对于人类来说，并没有太大的价值。
而其中，有一块化石却引起了人类的重视，因为这块化石非常特殊，有趣。
有一天，著名的古生物学家巴克洛夫教授正在研究三角龙化石。
突然，他在一块化石上，看到了一些细微的条纹。
巴克洛夫立刻找来一位助手，让他帮忙鉴定一下。
几天之后，助手鉴定出了这些条纹，这些条纹是鱼鳞。
于是，巴克洛夫和助手兴奋地开始寻找其他的鱼鳞化石。
很快，他们就在德国的地层里找到了一种新的鱼类——亚尼玛鱼。
由此证明，原来那些不起眼的条纹，就是“鱼鳞”。
就这样，人们慢慢发现，三角龙身上不仅有鱼鳞，而且还有鳄鱼、蛇、鹦鹉螺、蜻蜓等动物的鳞片。
可是，又过了许多年，人们还是没有找到三角龙的头骨。
只找到了许多部分的骨骼。
直到1900年，一位法国探险家，在蒙古的戈壁沙漠里，才发现了第一具完整的三角龙头骨。
那具头骨，是用乌龟壳和贝壳做成的。
人们把它命名为“苏丹”头骨。
当然，随着时代的进步，科学技术越来越先进，科学家们想尽办法，终于在1922年，又从恐龙化石堆里，挖掘出了一块三角龙头骨化石。
这块化石被命名为“丹佛斯”头骨，它高达2米，长6米，重达1吨。
远古时代恐龙作文
远古时代恐龙作文
哇塞，你们知道吗？远古时代有一群超级厉害的大家伙，那就是恐龙呀！
我第一次知道恐龙的时候，简直惊呆了！就好像突然发现了一个超级神秘又超级神奇的世界。
想象一下，那么大那么大的动物在地球上走来走去，那场面得多震撼呀！
恐龙有各种各样的呢！有霸王龙，它可凶啦，就像我们学校里最厉害的霸王一样，谁都不敢惹它。
还有梁龙，它的脖子长长的，像个大长颈鹿，要是它能和长颈鹿比一比，肯定更厉害。
剑龙呢，背上有好多尖尖的东西，就像背着好多把剑，多酷呀！
我有时候就在想，要是我能回到远古时代，亲眼看看恐龙该多好呀！我肯定会兴奋得跳起来。
我要去摸摸恐龙的脚，哎呀，那得有多大呀！说不定比我整个人都大呢。
我还想和恐龙一起玩，虽然可能有点危险，但是多刺激呀！
有一次我跟小伙伴们说起恐龙，他们也都特别感兴趣。
我说：“你们想想，要是恐龙现在还活着，那我们的世界会变成什么样呀？”小伙伴们都叽叽喳喳地讨论起来。
有的说会很可怕，有的说会很有趣。
我觉得肯定会超级特别。
恐龙虽然已经消失了，但是它们给我们留下了好多好多的想象呀。
我们可以通过书本、电影还有博物馆去了解它们。
每次看到恐龙的模型或者图片，我都觉得好神奇，就好像它们又活过来了一样。
我觉得恐龙是地球上最最特别的动物，它们的存在让我们的世界变得更加丰富多彩。
真希望我能知道更多关于它们的故事呀！。