健康教育在手足口病患儿护理中的应用与观察
健康教育在手足口病区的应用
有 效 的 健 康 教 育 ， 解 家 长 焦 虑 ， 切 医 患 关 系 ， 利 于 患 儿 康 复 ， 止 缓 密 有 防
手 足 口病 是 由肠 道 病 毒 引 起 的 常 见 传 染 病 之 一 ， 发 于 多
２ １ ２ 住 院 期 间 健 康 教 育 ：发 放 粉 红 色 温 馨 提 示 卡 ， 示 ．． 提 家 长 观 察 患 儿 呼 吸 、 神 状 态 ， 足 是 否 发 冷 以及 体 温 情 况 。 精 手 给 清 淡 、 消 化 食 物 ， 食 过 甜 食 品 ， 免 血 糖 过 高 影 响 病 情 易 不 以
关 重 要 。笔 者 应 用 正 确 的 教 育 方 法 ， 时 的 教 育 时 机 ， 面 适 全
的 教 育 内 容 ， 穿 住 院 的 全 过 程 ， 仅 降 低 Ｔ Ａ 复 发 率 和 完 贯 不 Ｉ
全 性卒 中 发 生 率 ， 且 减 轻 患 者 经 济 负 担 ， 高 患 者 生 活 质 而 提
播 。 主要 症 状 为 手 、 、 足 口腔 等 部 位 的斑 丘 疹 、 疹 、 热 ， 疱 发 极 少数 可 出 现 脑 炎 、 水 肿 、 出 血 。 我 们 通 过 做 家 长 的 健 康 肺 肺 宣 教 ， 更 多 的家 长 获 得 了健 康 知 识 ， 养 预 防 疾 病 的 观 念 ， 使 培 取 得 良好 效 果 。现 报 告 如下 。
观 察 。告 知 疾 病 的发 展 及 各 项 治 疗 的 目的 ， 口腔 护 理 时 患 如
学 龄 前 儿 童 ， 以 婴 幼 儿 发 病 率 最 高 ， 人 及 隐 性 感 染 者 均 尤 病 为传 染 源 。 主 要 通 过 消 化 道 、 吸 道 和 密 切 接 触 等 途 径 传 呼
手足口病患儿家属的健康教育
１ ５ ３ ．
童洗 手 ， 不要 让 儿 童 喝生 水 、 吃生 冷 食 物 。 避免 接 触 患 病 儿
２１ ０ ０年 １月第 ７卷第 ２期
・
现代护理 ・
手足 口病 患儿 家属 的健 康教 育
韦 利 红 ． 桂 嫦 彭
（ 广东 省中 山市小榄 人 民医 院 ， 东 中山 广
５８ １ ） ２ ４ ５
【 摘要】目的 ： 探讨 手足 Ｅ病患 儿家 属的健 康教 育措 施 。方 法 ： ｌ６ ２例 门诊 轻症 手 足 口病 患儿 家属 进行 手足 口病 ｌ 对 ６
手 足 １病 是 由多种肠 道病毒 引起 的 常见传 染病 ， ３ 目前 已 被确 认 能 引起 手 足 口病 的病 毒有 ２ ０余 种 ， 以 Ｃ ｘ ６ 即 但 ｏＡ１ （ 柯 萨奇病毒 Ａ组 １ ） Ｅ ７ （ ６型 和 Ｖ １ 即肠 道病毒 ７ １型 ） 多见 ， 最 其 中， Ｖ １ Ｅ Ｔ 感染 引起重症 病例 的 比例较大 。多发 生于 ５岁 以 下儿童 ， 可引起手 、 、 足 口腔 、 臀部 等部 位 的疱疹 ， 数 患儿 可 少 引起心 肌炎 、 肺水肿 、 无菌性 脑膜脑炎 等并 发症 。个 别重症 患
相关 知识及 居家 隔离 的护 理方 法教 育 。结果 ： ６ ２例 患儿 的家 属掌 握 了手足 口病 相关 知识 ， 握 了患儿 居家 隔离 １ ６ 掌 的护 理方法 。结论 ： 做好手 足 口病 患儿 家属 的健康 教育对 患儿 的康 复及防 止疾病 扩散有 很重 要 的作 用 。
健康教育对手足口病患儿家长的影响
护 患 关 系 ， 高 了病 人 及 其 家 属对 护理 工 作 的满 意 度 。 提
表 ２ ２组 患 者 焦虑 评 分 和 住 院满 意 度 比较 参 考 文 献
后 ， 者满意度较高 。 患
健 康 和提 高 生 活 质 量 。 健 康 教 育 的 目的 是 减 轻 应 激 源 ， 高 患 者 的 适 应 能 力 ， 提 更 好 地 恢 复 和 维 持 患 者 的 身 心 平 衡 。本 研 究 中观 察 组 通 ］ 过 健 康 教 育 ， 院期 间焦 虑 程 度 较 对 照 组 明 显 减 轻 。提 示 系 住 统 化 健 康 教 育 能 为 患 者 提供 更好 的 信 息 支 持 ， 助 其 重 新 认 帮
识 和 评 价 现 状 而 减 轻 应 激 反应 ， 而 维 持 心 理平 衡 。 从
表 １ ２ 患 者 住 院 期 间 配 合治 疗 程 度 比较 ［ （ ） 组 例 ］
系 统 化 全 程 健 康 教 育 中把 住 院 期 间 和 住 院 后 的 健 康 指 导 结 合 为 一 个 整 体 ， 患 者 获 得 了全 程 的 医 疗 帮 助 ， 病 人 使 让
・
５ ・ ０
中 国实 用 神 经 疾 病杂 志 ２ １ ０ １年 １月第 ｌ ４卷 第 ２期 Ｃ ｉｅｅＪｕ ｎｌ ｆ ｒｅｉａ Ｎｅｖｕ ｓａｅ ａ ０ １ Ｖｏ． ４Ｎｏ ２ ｈｎ ｓ ｏ ｒ ａ ｏ ａｔ １ ｒｏ ｓ ｅｓｓ ｎ２ １ ， １１ ． Ｐ ｃ Ｄｉ Ｊ
制 相 关 知 识 考 卷 让 患 者 作 答 （ 学 及 文 盲 口试 ） 考 核 服 药 、 小 ，
健康教育在手足口病患儿家长中应用及评价论文
健康教育在手足口病患儿家长中的应用及评价【摘要】目的：观察健康教育在手足口病患儿家长中的应用效果。
方法：将442例手足口病患儿家长随机分为观察组和对照组各221例，对照组采用口头随机讲解的常规入院宣教护理，实验组在此基础上又实施了多种形式的健康教育护理干预。
结果：实验组在掌握相关疾病知识、行为改变、满意度调查方面与对照组具有明显的差异性。
结论：应用健康教育使手足口病患儿家长提高了对本病的知识掌握，提高了患儿的遵医行为，提高了工作满意度。
【关键词】健康教育；手足口病；患儿家长【中图分类号】r473 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2013）06-0349-02健康教育是一门综合性的应用科学。
它是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，达到预防控制疾病，促进健康的目的【1】。
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生在5岁以下婴幼儿，主要表现为口腔炎及位于手足、臀部的皮疹，夏季多见，可经呼吸道、消化道（粪口传播）传播，也可经接触皮肤疱疹中含病毒的泡液直接传播。
护理过程中家长作为唯一监护人和照顾着，起着不可估量的作用。
所以对患儿家长实施健康教育显得尤为重要。
针对我科2012年5月1日到6月30日共收治442例手足口病患儿，健康教育专职护士根据手足口病患儿特点，指导观察组患儿家长如何正确饮食、用药、隔离、休息、活动，预防等疾病方面知识，大大缩短了病程，提高了治愈率，减少了并发症，取得了满意的临床效果。
现总结如下：1 资料和方法1.1 一般资料选择2012年5月—2012年6月30日我院感染四科负责收治的442例手足口病患儿，年龄有5月龄到11岁。
患儿家属共502人，其中男150人，女352人；文化程度：小学50人，初中180人，高中202人，大专及以上学历70人。
1.2 方法将442例手足口病患儿家长分为观察组和对照组各221例，对照组采用常规护理方式，对观察组患儿家长在实施过程中结合其接受能力，文化程度，采取适宜的多种形式进行健康教育，并贯穿整个住院期间，例如各项护理操作前后，给予口头个别讲解，集体讲解，相互宣教等形式。
手足口病患儿的护理及家属健康教育的体会
注， 由于家长对本病认识不够 ， 也引发 了家属恐慌 、 酶检查肌酸 激酶 （ Ｋ 均 正常， Ｃ ） 乳酸脱 氢酶 （ Ｄ Ｌ Ｈ） 谣言四起 、 恐惧等。通过疾病相关知识宣传、 健康教 ２７—３ ０ ／ ，Ｑ一羟 丁 酸 脱 氢 酶 （ Ｂ Ｈ） ５ １ ３Ｕ Ｌ Ｈ Ｄ １９— 育 ， 取 治疗 、 采 护理 、 离 、 防等 措 施 ， 科 收治 的 ２７ ／ 肌 酸 激 酶 同工酶 ＭＢ（ Ｋ—Ｍ 均 正 常 ； 隔 预 我 ９ Ｕ Ｌ， Ｃ Ｂ） 胸
【 中图分类号 】 １ ７ ．２ １ ３７ ４
【 文献标识码 】 Ｂ
【 文章 编号 】 １０－６ ５ （０９Ｏ— １１＿３ ０３－ ３ｏ ２ ｄ ａ ｄ Ｍ ｕｈ Ｄ ｓａｅ Ｈ ｎ ，Ｆ ｏ ｎ ｏ ｔ ｉ ｓ 。 ｅ
任， 主动配合治疗并保证休息和睡眠 。 除 了有 效抗 病 毒 治 疗 和针 对 性 加 强 对 症 护 理 。 理 心 ２９ 健 康 教育 告 知 家 长本 病 为婴 幼 儿期 常 护 理外 ， 毒 隔离 和保 持大 便通 畅 是护 理 的重 点 ， ． 消 可 见 的传染性疾病 ， 不是终身免疫性传染病 ， 可再次感 提 高治 愈率 ， 留后 遗 症 。 不 参 考 文 献 染而发病。该病传染性强 ， 传播 快 ， 潜伏期短 ， 主要
月 ２日被纳入丙类传染病管理。它主要通过人群消 臀 部 出 疹 为 主 诉 住 院 治 疗 。 血 常 规 检 查 白 细 胞 化道 、 吸道 和分 泌物 密 切接 触 等 途 径传 播 ， 以 ≤ 呼 尤 （ Ｃ （． ＷＢ ） ６ ２—１ ． ）×１ Ｌ 中 性 粒 细 胞 百 分 数 ３１ ０／ ， ３岁年 龄 组 发 病 率 最 高 。 由 于 本 病 的 传 染 性 强 ， 传 ２ ． ％ 一 ２Ｏ ， 巴细胞 百 分数 １． ％ ～ ０ ４ ， ８１ ７．％ 淋 ８５ ５．％ 播速 度快 ， 时 间 内 可在 学 校 、 儿 园 、 区 等人 口 短 幼 社 红 细胞 （ Ｂ 、 红 蛋 白 （ ｂ 、 小 板 （ Ｌ 均 在 Ｒ Ｃ） 血 Ｈ ）血 Ｐ Ｔ） 密集 的地 区引起 大 流行 Ｊ 。今 年 ５月 份 以来 我 市 手 正 常 范 围 ； 功 能 检 查 ４ 肝 ８例 丙 氨 酸 氨 基 转 移 酶
健康教育对住院手足口病患儿的影响
内蒙古 中医药
囊
关键词 ： 健 康教育 ； 手足１ ２病
健 康教 育对 住 院手足 口病 患 儿的 影响
焦 丽 君
摘要 ： 目的 ： 探 讨实施健 康教 育对 手足 口患儿的影响 。 方 法： 采用个别 讲解 、 集体讲 座 、 发放 资料 、 宣传报 形式 ， 对住 院 ２ ８ ８ 例 手足 口病 患
能力。
１ ． ２ ． ２ 健 康 教 育 的 内容
１ ． ２ ． ２ ． １ 手 足 口病 的 相关 疾 病知 识 ：手 足 口病 是 由肠 道 病毒 引 起
的传染病 ， 其中以柯萨奇病毒 Ａ １ ６型 （ Ｃ ｏ ｘ Ａ １ ６ ） 和肠道病毒 ７ １ 型（ Ｅ Ｖ ７ １ ） 最为常见。 患儿 感 染肠 道 病毒 后 ， 多 以 发热 起病 ， 一 般 为３ ８ ℃左 右 。口腔 粘膜 出现 分 散状 疱疹 ， 疼 痛 明显 ； 手 掌 或脚 掌 部 出 现大 小疱 疹 ， 臀部 可受 累 。 轻症 患者 早 期有 咳嗽 流涕 和流 口 水 等类 似 上 呼 吸道 感染 的症 状 ， 有 的患 儿 可能 有 恶心 、 呕 吐等 反 应。 大 多 数 患儿 在 一周 以内体 温 下降 、 皮 疹 消退 ， 病情 恢 复 。 重 症 患 者 病情 进展 迅 速 ， 在 发病 １ － ５天左 右 出 现脑 膜 炎 、 脑炎、 脑 脊 髓炎、 肺水肿 、 循环障碍等 ， 极 少 数病 例 病 情 危 重 ， 可致死亡， 存
儿及 家长进行健 康教 育。 内容 包括疾病 基本知识 、 预 防知识 、 消毒 隔 离、 诊 பைடு நூலகம்和预后 、 心理护理 。 结 果 ： 通过各种 形 式的健康教 育 ， 手足 １ ２ 病 患儿 家长对该疾病知 识有 了全 面的 了解和认识 。结论 ： 健康 教育 不仅提 高了患儿 家长预 防疾病 的能力 ， 同时增强 了患者对 护士的信
健康教育在手足口病患儿住院期间的应用
要 传播 途径 ， 因此 ， 儿 分 泌 物 、 泄 物 的处 理及 手 患 排 的清洁 消毒 尤 为重 要 ， 理 人员 应 亲 自示 范六 步 洗 护
手法 ， 注意指 甲沟、 指问、 腕部按顺序清洗 ， 每次不少 于 Ｉｍｎ 连洗 ３ ｉ， 遍。并示范各种分泌物 、 排泄物的 消毒处理方法 ， 使患儿及家属能较快掌握要领。
２ ４ 内容 ．
女， 本科 ， 护师
・
ｌｌ ・ ６
护理实践与研究 ２ｏ ｏ ９年第 ６卷第 １期（ 上半月版
２ ４ １ 疾病 介绍 ．．
包 括病 因 、 床表现 、 临 年龄 特 点 、
２４ ６ 出院宣教 ．．
告 诉 患 儿及 家属 出院后 要保 持
季节分布、 传染源及传播途径、 人群易感性 、 免疫性 、
份 以来共 收 治 手 足 口病 近 １０例 ， ０ 经过 精 心 治疗 护 理 和形 式 多样 的健 康 教 育 ， 得 满 意效 果 。现 将 健 取 康 教育 体会 报道 如下 。
１ 临床 资料
突出， 形象生动。通过交谈 ， 不仅可 以传授健康教育
知识 ， 还可 以传 递 爱 心 ， 进 护 患关 系 ， 病 房 营造 增 为
２２ 时 间 ．
过程制作成幻灯片或 录像定期放映 ， 使患儿及家属
有 一定 的感 性认 识 ， 从而 更直 观 、 更形 象 地掌握 本病 的防治 知识 ， 极 配合治 疗和护 理 。 积
２ ３２ ３ 示范教育 ．．．
粪 一口途径是手足 口病 的主
健康教育是一个连续 的过程 ， 贯穿于患儿住院 的始终 。但为患儿及其家属进行健康教育的最适宜 时间是人 院后 ２ ３ｄ２。健康教育应持之以恒 ， ～ 【 Ｊ 根 谢安 作者 慰 ２ ０３ 单位： ．０ 江苏 １ ５ 省苏 州大学附属儿童医院
小儿手足口病的临床护理与健康教育
小儿手足口病的临床护理与健康教育【摘要】目的研究小儿手足口病的临床护理与健康教育效果。
方法选取本院小儿手足口病患者80例，对患者进行临床护理及健康教育，观察患者护理效果。
结果患者护理效果良好，护理有效率98.8%，患者护理满意度达到96.3%。
结论对小儿手足口病患者进行临床护理与健康教育可以有效提高患者治疗效果和患者满意度，值得在临床中推广应用。
【关键词】小儿手足口病；临床护理与；健康教育；效果手足口病对小儿患者身体健康有非常严重影响，很容易造成患者器质性损伤[1]。
在对小儿口足患者进行治疗的过程中，医护人员要做好对患者的护理工作。
本文就小儿手足口病的临床护理与健康教育效果进行研究，现报道如下。
1资料与方法1.1一般资料选取本院自2011年1月到2012年6月收治的小儿手足口病患者80例，其中男性患者43例，女性患者37例，患者年龄1-8岁。
临床表现为发热、手、足、臀部皮肤见米粒大小丘疹和疱疹。
选取患者中伴有并发性脑炎30例，心肌炎2例，肺炎2例。
1.2护理方法根据患者症状对患者进行抗病毒治疗和清热药物治疗，在治疗后对患者进行临床护理及健康教育。
①消毒隔离：建立专门手足口病病房，对患者病房进行专门空气消毒。
对患者病房空气进行及时换气，保证患者病房空气新鲜。
在患者病房区域限制人员走动，减少感染源对患者造成的影响，降低患者并发症的产生。
对患者衣物、玩具、餐具等进行严格消毒，彻底消灭感染源。
②口腔护理：对出现口腔溃疡和疮疹的患者进行利巴韦林喷剂喷液，2-3次/日，降低患者口腔糜烂程度，提高患者糜烂部位愈合速度。
除此之外，还可以使用西瓜霜、维生素b2等物质对患者口腔糜烂处进行涂抹。
在抹药过程中，医护人员要加强对患者口腔溃疡处的观察，降低药物对患者的刺激。
要保证患者进行正常口腔护理2次/d。
③皮疹护理：在治疗过程中，医护人员要对患者出现的皮疹进行涂炉甘石洗剂或氯锌油等，降低患者皮疹部位潮湿状况，对患者皮疹进行收敛。
健康教育在治疗手足口病中的作用研究
收稿 日期 ：２ １． ６０ ；修订 日期 ：２ １ —７２ ０２０．３ ０ ２０ —８ 作者 简 介 ：吴 家琳 （９ ２ ） 女，湖北 郧西 人，湖北 医药 学院 附属襄 阳医院 、襄 阳市第 一人 民医 院副 主任技 师 １６一 ，
吴 家 琳 ：健 康 教 育 在 治 ． 手 足 口病 中的 作 用研 究 ； 『 亍
普遍提 高了对手足 １病的认知 ，并积极主动地参与到治疗与护理的过程 中；结论 ：健康教育提高 ： ７ 了患儿及 家属 对手 足 口病知识 的知 晓率 ，改 变 了遵 医和 日常行 为 ，从 而减 少 了并发 症的发 生 ，无 例 死 亡．同时缩短 了住 院 日，降低 了住 院 费用 ，收到 了良好 的效 果． 关键 词 ：手足 口病 ；健康 教 育 ；护 理 关怀 中图分类 号 ： ６ Ｒ１６ 文献 标志 码 ： Ａ 文章 编号 ： ０ ５４ ７ （０ ２０ —０ ６０ ２ ９ ．４ ６２ １）８０ ８ —３
幼儿园手足口病应对策略案例分析
标题：幼儿园手足口病应对策略案例分析手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要发生在幼儿园和托儿所等儿童聚集的地方。
针对幼儿园的手足口病应对策略至关重要，能够有效预防和控制疫情的传播。
下面，我们通过一个实际案例来分析幼儿园手足口病应对策略。
1. 案例描述某市某幼儿园出现手足口病疫情，共有10名幼儿确诊感染，引起家长和社会关注。
面对这一突发情况，幼儿园采取了哪些应对措施？2. 应对策略分析（1）加强卫生健康教育针对幼儿和家长，幼儿园加强卫生健康教育，向家长传达手足口病的预防知识和注意事项。
幼儿园在教室和活动场所设置宣传栏，张贴手足口病知识和预防措施，提醒家长和幼儿注意个人卫生习惯。
（2）加强环境卫生管理幼儿园对教室、餐厅、洗手间等场所进行彻底清洁和消毒，定期通风换气。
加强对玩具、餐具等物品的清洁消毒管理，减少病毒传播途径。
要求幼儿及教职工保持良好的个人卫生习惯，及时洗手、剪指甲等，避免交叉感染。
（3）实施隔离和医学观察对已发现感染手足口病的幼儿，及时进行隔离管理，并配合家长送孩子接受医学观察和治疗。
及时发现和处理疑似病例，阻断传播链条。
（4）及时报告和协调合作幼儿园要及时上报疾病预防控制机构，配合相关部门的调查和处置工作。
积极与卫生健康、疾控等相关部门协调合作，加强病例追踪和流行病学调查，确保疫情得到有效控制。
3. 观点和理解针对幼儿园手足口病应对策略，我们可以看到，强化卫生健康教育、加强环境卫生管理、实施隔离和医学观察以及与相关部门的协调合作是非常关键的。
幼儿园作为儿童集中活动场所，需要时刻关注儿童的健康和安全，建立健全的疫情防控体系，及时有效地应对各类传染病疫情的发生。
社会各界也应该共同关注儿童健康问题，凝聚共识，共同为儿童提供一个安全、健康的学习和成长环境。
通过对这一案例的深入分析，我们可以更好地理解幼儿园手足口病应对策略的重要性，加强预防措施，提高应对能力，共同保障儿童健康成长。
随着社会发展和城市化进程加快，幼儿园在人口聚集地区扮演着越来越重要的角色。
临床路径在手足口病患儿优质护理中的应用
进 滋 养 细 胞 生 长 ，以 不 用 为 妥 。
为侵蚀性葡萄胎予 以及时治疗 ，正 在康复 中。其余 病例 均无 任
２．７ 随诊 葡萄 胎 的恶变 率约 １０％ 一２５％ ，必须重 视清 官术 何并 发症发生 。因此通过 随访可及时发现患者 出现 的一些潜 在
后 的定期 随访 。尤其是随访尿或血 内 ＨＣＧ的变化 ，可早 期发 或轻 微的病理因素并给予提前 预防处理 ，有效 地预 防和减少 了
现恶变倾 向，对疾病预后 尤为重 要。指导患 者正确 留置尿标 本 并 发 症 、恶 变 的发 生 ，促 进 患 者早 日康 复 。
（清晨第 １次尿）。随诊 内容 ：①血 、尿 ＨＣＧ定量 测定 ：一般 为
通过对 ４２例葡萄胎患者 清宫术后 的 电话 护理 随访 发 现其
第 １次葡 萄胎清官术后每周 随访 １次 血、尿 ＨＣＧ。直至 连续 ３ 不仅减少了术后并发症 ，提高 了患者满意度 ，也 营造了 良好的护
２．４ 活动与休息 患者 出院后保证充足 的睡眠时 间和质 量 ，保 间，但出院后仍 可能 出现不 同程度 的护理 问题 、心 理问题 、社会
持 愉 快 的心 情 ，可适 当 活 动 ，避 免 过 度 劳 累 。 阴道 流 血 较 多 或 身 问题 。 由于 医学 知 识 匮 乏 及 对 自我 保 健 和 护 理 的认 识 不 足 ，多
体虚弱者 ，应绝对卧床休息 。
数 患 者 出 院后 往 往 做 不 到 遵 从 医 嘱 ，导 致 病 情 变 化 及 各 种 并 发
２．５ 预 防感 染 指 导其 遵 医 嘱按 时 服 药 。保 持 外 阴 清 洁 干 燥 ， 症 的发 生 。而 通 过 我 们 加 强 葡 萄 胎 患 者 清 宫 术 后 的 电话 护 理 随
健康教育路径在手足口病患儿优质护理中的应用
２ ｌ（ ６）： ５ ８ ９ ．
紧张 、 焦虑 和恐惧心情 ， 这种不 良情绪会 通过交感 神经系统 作 用 于机体 ， 影响患 者康 复 Ｊ 。针 对患 者 的消极 心理应 加 强心
３ 牟善宇 ， 乔秀军 ， 李 建胜． 开放 式鼓室 成形术 治疗胆脂 瘤 型中耳 炎
［ Ｊ ］ ． 山东大学耳鼻 喉眼学报 ， ２ ０ ０ ７ ， ２ １ （ ３ ） ： １ ９ ９ — ２ ０ ０ ． ４ 郭念锋 ， 心 理咨 询师 （ 三级 ） ［ Ｍ］ ． ｊ Ｅ 京： 民族 出版 社 ， ２ ０ ０ ５ ： １ ９ ７—
・
１ ２ ４・
临床 合理 用 药 ２ ０ １ ３年 ６月 第 ６卷 第 ６期 上
Ｃ ｈ ｉ ｎ Ｊ ｏ ｆＣ ｉ ｆ ｎ ｉ ｃ Ｍ Ｒ ａ ｉ ｆ ｏ ｎ ￣Ｄ ｒ ｕ ｇ Ｕ ｓ ｅ ， Ｊ ｕ ｎ ｅ ２ ０ １ ３， Ｖ Ｄ 】 ． ６ Ｎ ｎ ６ Ａ
前对手术的担心 、 害怕心理 ， 术 后担 心是 否能顺利康复 ， 常出现
１ ９ ８ ．
理疏导 ， 多向患 者介 绍疾 病及手 术知识 ， 讲解手 术的重要 性及
成功率 ， 并 告知术后 易发 生 的并 发症及预 防措施 ， 帮助患 者建
立 良好 的心态积极配合治 疗 ， 有 利于手术 的顺利进 行 ， 促 进患 者康复 。
本研究结果显示 ， 在 常规护理 基础上加 强心理 干预 ， 有助
５ 杨丽 ， 杨跃进． 心理护理在改善 急性心肌梗死患者焦虑、 抑郁情 绪中
的应用效果 ［ Ｊ ］ ． 中国医药导报 ， ２ ０ １ ３， １ ０ （ ４） ： １ ３ ６—１ ３ ７， １ ４ ３ ． ６ 陈兴桂 ． 胆脂瘤型 中耳炎 ７ ５例 治疗分析 ［ Ｊ ］ ． 福建 医药 杂志 ， ２ ０ ０ ６，
健康教育在小儿手足口病防控中的作用
健康教育在小儿手足口病防控中的作用作者：郭素美宋燕平来源：《中国保健营养·中旬刊》2013年第05期【摘要】目的：控制手足口病疫情，防止爆发流行。
方法：针对传染源、传播途径、易感人群和流行方式各个环节进行的健康教育活动。
结果：由于手足口病传染源的控制难度大，完全切断传播途径有困难，人对引起手足口病的肠道病毒普遍易感等特点，采取以健康教育为主的防控措施是最有效、最经济、最科学的。
结论：儿童医院采用有组织、有计划的健康教育活动来防控手足口病，起到事半功倍的作用。
【关键字】健康教育；手足口病【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）05-0232-01手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，引起本病的肠道病毒达20余种，以柯萨奇A16和EV71型最常见[1]。
本病好发于夏秋季，以婴幼儿及学龄前儿童发病为主，能通过空气、唾液、粪便传播，可引起手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹，少数患儿可合并心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症，个别重症患儿病情进展快，可导致死亡。
2008年5月2日卫生部将其确定为丙类传染病。
我院3年来对手足口病进行有组织、有计划的健康教育活动来防控手足口病，起到事半功倍的作用。
现将我院开展手足口病的宣教介绍如下。
1 一般资料2009年1月～2011年12月，3年来门诊共诊断手足口病6897例。
年龄为6月～11岁，男女比例2.3：1.3。
传染病发病情况：2009年上网共报告手足口病2299例、2010年例4011、2011年1712例。
2 健康教育形式2.1 语言教育是健康教育中最常用的较易掌握的一种教育方法，应贯穿患儿接受诊治全过程。
护士在患者候诊和输液过程中采取群体教育的方式，对只接受服药或肌内注射治疗的患儿采取个别教育的方式。
2.2 文字教育除利用宣传栏进行宣教外，把手足口病的病因、传播途径、预防措施，家庭护理等，制定成健康教育处方发放给患儿家长，便于家长自由阅览，仔细领会，宣传范围广泛。
手足口病健康宣教
手足口病健康教育一、概述手足口病是由肠道病毒感染引起的急性传染病，其中以柯萨奇病毒A16型（CoxA16)和肠道病毒71型（EV71)最为常见。
多发生于10岁以下儿童，以手、足、口腔及肛周等部位皮肤黏膜的皮疹、疱疹、溃疡为典型表现。
二、治疗原则1.普通病例：目前尚无特异性治疗措施，主要为对症治疗，注意隔离，避免交叉感染。
适当休息，清淡饮食，做好口腔和皮肤护理。
2.重症病例：神经系统受累者，使用甘露醇等脱水剂降低颅内压，酌情使用糖皮质激素和免疫球蛋白，给予降温、镇静、止惊等对症治疗；及时应用血管活性药物，同时给予氧疗和呼吸支持；循环、呼吸衰竭者给予吸氧，保持呼吸道通畅，监测生命体征、血氧饱和度，根据病情应用呼吸机，保护脏器功能等。
3.恢复期治疗：给予支持疗法，促进各脏器功能恢复；肢体功能障碍者给予康复治疗。
三、疾病指导1.消毒隔离指导：告知患儿家属陪伴，注意自我防护，必要时戴口罩。
病室定时开窗通风，避免着凉。
患儿咳嗽、咳痰要用纸巾轻捂住口鼻，用过的纸巾放在有污染标识的垃圾袋中。
用过的餐具、玩具、奶具、毛巾及内衣等要用含氯消毒剂浸泡消毒。
在处理污染物排泄物后，手要浸泡，清洗，保持手卫生。
2.生活护理指导：重点做好皮肤和口腔护理，患儿高热要鼓励多饮温开水。
给予温水擦浴，保持内衣、床单、被褥清洁、干燥，经常更换。
修剪指甲，防止抓破皮肤。
臀部有皮疹的患儿，每次便后及时清理，清洗臀部，保持臀部清洁干燥。
手足疱疹要少接触水，破溃者可涂抗生素软膏。
加强口腔护理，每次进食前后，用温水或生理盐水漱口，口腔内疱疹溃疡者，用康复新或开喉剑喷口腔患处，促进溃疡愈合。
3.心理指导：手足口病以婴幼儿患病居多，家长有紧张、恐慌情绪，要给予相关的心理疏导。
患儿在陌生环境，加之口腔溃疡疱疹疼痛影响进食和饥饿等原因，会哭闹不安，告知家长尽量多陪伴、爱护体贴患儿，用讲故事、做游戏等方式分散其注意力，稳定情绪，保证休息与睡眠。
四、出院指导1.嘱家属加强患儿身体锻炼，增强机体抵抗力。
大班健康教案及教学反思《预防手足口》
大班健康教案及教学反思《预防手足口》一、教学目标在本次健康教育中，旨在让大班幼儿了解并掌握预防手足口病的相关知识和方法，提高幼儿的个人卫生意识和自我保护能力。
具体目标包括： 1. 了解手足口病的症状和传播途径； 2. 掌握预防手足口病的方法，如勤洗手、保持环境清洁等； 3. 培养幼儿正确的个人卫生习惯。
二、教材准备1.PowerPoint演示文稿：包括手足口病的基本知识、预防方法和实践操作演示；2.菜单、海报或小册子等：用于强化学习和巩固知识；3.游戏道具或卡片：用于帮助幼儿理解和记忆预防手足口病的方法。
三、教学过程1. 导入教师可以跟幼儿聊一聊他们最近听说过什么疾病，并引导幼儿思考手足口病是什么、有哪些症状等问题。
2. 授课教师使用PowerPoint演示文稿呈现手足口病的基本知识，包括病因、症状和传播途径。
同时，教师可以用清晰的图片和简洁的语言进行解释，让幼儿更容易理解。
3. 讨论与交流教师通过提问的方式，引导幼儿思考如何预防手足口病。
教师可以设计一些问题，例如： - 手足口病是如何通过接触传播的？ - 为什么我们要勤洗手？ - 怎样保持环境清洁可以预防手足口病？通过让幼儿自由讨论和交流，激发他们的思考和参与。
4. 知识巩固教师可以创建一个小游戏，例如“找出不洁净的地方”或“找出做得好的地方”。
教师在教室或图片上放置一些图片，幼儿要找出不洁净的地方，并给出改进意见。
这样可以检验幼儿对预防手足口病的理解和应用能力。
5. 总结与反思教师引导幼儿回顾本节课所学的知识，并进行简单的总结。
然后，教师可以引导幼儿思考以下问题： - 你觉得自己在预防手足口病方面有哪些不足的地方？ - 今后你会如何更好地预防手足口病？6. 作业布置教师可以布置一些小作业，例如让幼儿观察家中的卫生情况，写一份关于如何预防手足口病的小报告，或制作一份关于手足口病预防的海报等。
通过作业的完成，可以检验幼儿对预防手足口病的理解和应用能力。
健康教育在手足口病患儿护理中的作用
肠 道 病 毒 引起 的 常 见 传 染 病 ， 要 于 夏 秋 季 节 流 行 或 散 发 ， 主 好 发年龄为婴幼儿 。主要 由肠道 病 毒 ７ ｌ型 和 Ａ 组 柯 萨 奇 病 毒 （ ｏＡ） Ｃ ｘ 引起 。本 病传 染 性 极 强 ， 引 起 暴 发 或 流 行 ， 数 重 症 易 少 患儿 因并 发 脑 膜 炎 或 脑 炎 、 肌 炎 、 水 肿 或 肺 出 血 等 而 死 心 肺 亡 … 。我 县 于 ２ １ ０ ０年 ４月 开 始 暴 发 Ｈ ＭＤ， 重 地 影 响 了 婴 Ｆ 严 幼儿 的生 长发 育 ， 长 心 理 压 力 大 ， 产 生 焦 虑 情 绪 ＿ 。 及 时 家 易 ２ Ｊ 了解 Ｈ ＭＤ 患 儿 家 长 对 本 病 相 关 知 识 了 解 程 度 ， 采 取 规 范 化 Ｆ 并
２ ．广 西 隆 林 各 族 自治 县 人 民 医 院 传 染 科 ， 西 隆 林 ５ ３ ０ ） 广 ３ ４ ０
摘 要 ： 目的 探 讨 健 康 教 育 在 手 足 口病 （ Ｆ Ｈ ＭＤ） 儿 中 的作 用 。 方 法 对 ９ 患 ８例 Ｈ ＭＤ 患 儿 的家 长 发 放 问卷 调 查 表 ， Ｆ 了解 家 长 对 本 病 相 关 知 识 的 了解 程 度 ， 据 家 长 知 识 缺 乏 程 度 制 定 健 康教 育 计 划 并 实 施 ， 出院 前 １天或 当 天 再 次 发 放 根 在 问卷 调 查 表 ， 较 实 施 健康 教 育 前 后 家 长 对本 病相 关知 识 了解 程 度 、 虑 情 绪 、 护 理 工 作 满 意 度 。结 果 实 施 健 康 教 比 焦 对 育后 ， 患儿 家 长 对 本 相 关知 识 了解 程 度 、 护 理 满 意 度 均 明显 提 高 ， 长 焦 虑 情 绪 得 到 明 显 缓 解 ， 实 施 健 康 教 育 前 比 对 家 与
健康教育对手足口病住院患儿及家属的影响
（ 西省 晋 中 市 第一 人 民 医 院 ， 西 晋 ｅ００ ０ ） 山 山 ？ ３ ６ ０
手足 口病是近几年临床较 常见 的一种传染性疾病， 尤其近 年来 该病 的流行呈上 升趋势 ， 引起无 菌性脑 脊髓膜炎 、 并 脑炎 、 心肌炎 、 肺水肿等严重并发症 ， 导致住 院患儿及 家属产生恐惧情绪 ， 为缓解 好沟通 ， 讲解疾病相关知识 ， 了解存在 的健康 问题 。通过专家讲座对 家属 进行针对性指导 ， 当面解 答疑问 。此法 尤适 用文化层 次低 的家 属。期 间注 意语言通俗准确 ， 到重点 突出， 做 形象生 动。 ２ ． 非语言教育 ．２ １
的护理质量 。 根据早产儿的特点， 通过一系列的护理措施以及先进仪
泵、 吸引器和复苏囊等设备 。加强早产儿 的护理管理， 最好开展系统 ２ 维持体温稳定 ． ２ 早产儿出生后 即擦 干婴 儿 ， 放在保 温床上处理 。
以后将 婴儿置 于保 温箱 中， 持中性温度 ， 维 一般在 ３ ～ ５ ２ ３％之 间 ， 根
应 配备婴儿培养箱 、远红外保 暖床 、微量输液
由于早产儿各器官发育不成熟 ， 能低下， 功 易并发各种疾 病， 故对 早产儿护理非 常重要， 早产儿室实行 ２ ｈ ４ 专人护理 ， 并利用各种 仪器 监护 ， 了解病情变 化， 时评估 病情 ， 定和 实施各 种护理 计 及时 及 并制 划、 护理措施终止病情进一步发展， 减轻机体的损害程度， 保证高水平
２３ ．合理喂养
以母乳喂养或用早产儿配方奶为宜。 胎龄大于 ３ 周 、 ２
婴儿 能协调 地吸吮和吞咽及临床情 况稳 定者 ， 可予直接 由母亲抱 喂
婴儿 。不会吸吮和吞咽者可用滴管、 小匙喂乳 或用 胃管喂养 ， 过 体重
小儿手足口病护理中综合性护理联合健康教育的应用价值分析
小儿手足口病护理中综合性护理联合健康教育的应用价值分析【摘要】目的：分析小儿手足口病护理中综合性护理联合健康教育的应用价值。
方法：取60例我院儿科收治的手足口病患儿作为研究对象，将其分为观察组（32例）和对照组（28例）。
对照组采用常规护理，观察组采用综合性护理联合健康教育，比较两组患儿家长对手足口病知识的掌握程度。
结果：观察组患儿家长手足口病知识总掌握率高于对照组（P<0.05）。
结论：小儿手足口病护理中综合性护理联合健康教育的应用价值显著，有效提高患儿家长对手足口病知识的掌握程度。
【关键词】小儿手足口病；综合性护理；健康教育小儿手足口病是儿科常见疾病之一，该病会导致患儿出现恶心、发烧等临床症状，且具有较强传染性，严重影响患儿生长发育。
提升患儿家长对小儿手足口病知识的了解，能有效提高其日常护理能力，降低疾病发生率[1]。
基于此，本文主要分析小儿手足口病护理中综合性护理联合健康教育的应用价值，具体如下：1资料与方法1.1一般资料从2018年4月-2019年4月我院儿科收治的手足口病患儿中选取60例进行研究，本研究患儿均经医院伦理委员会审核通过，患儿家长均同意参加。
纳入标准：均符合小儿手足口病诊断标准，体温≥39℃，存在呕吐、冒冷汗、呼吸节奏不整等临床症状，核算检验结果提示存在病原核酸。
排除标准：①存在全身性急症；②存在严重皮肤疾病。
按照抓阄法分为观察组（32例）和对照组（28例）。
观察组12例男患儿，20例女患儿；年龄1-5岁，平均（2.53±0.63）岁。
对照组9例男患儿，19例女患儿；年龄2-7岁，平均（2.83±0.52）岁。
两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2方法1.2.1常规护理对照组采用常规护理，关注患儿病情变化，遵医嘱并结合其病情为患儿用药；严格按照标准为患儿清洁皮肤；向患儿家长讲述患儿治疗情况，提升其对治疗的了解；告知患儿家长治疗期间注意事项，提升其日常护理能力等。
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达标率。
３ ． ２ 在儿科健康 教育 中应用 临床 护理 路径 ，健康教育 的 程序化 和标 准化 ， 使 护士 由被动 护理变为 主动护理 ， 保证 了教 育 内容 、 项 目不会遗 漏 ， 满足 了患儿家长对健 康知识 的需求 ，
充分尊重患儿家长的知情权 。通过告知本病 的病 因病理 ， 治疗
１ ． １ 临床 资 料
我院 ２ ０ １ ２年 １ 月一 ２ ０ ｌ ４年 １月 收治
５ ３例 手足 口病患儿 ， 所有 患儿均符合 《 实 用儿科学 》 第 ７版 中
手足 口病 的诊断标准 ， 其 中男 ２ ４例 ， 女 ２ ９例 ， 年龄 ３岁 ～ ６岁 ，
疾病的认知能力 ， 使其 更好地 配合 护理 ， 提 高护理质 量， 同时有
巧差异 ， 使 患者所 接受到的健康教育知识 出现偏差［ ６ １ ， 保证 了健 康教 育的规范性 、 连续性及 有效性 ， 提 高了患儿家 长健康教育
健 康 教 育在 手足 口病 患 儿护 理 中的应 用 与观 察
孙 俊 杰
（ 安阳市第五人 民医院， 河南 安 阳 ４ ５ ５ ０ ０ ０ ）
措施 的 目的和意义 ， 提高 了患儿治疗 的依从性 ， 减少 了并发症 ，
２ ． ２ ２ 组患儿家长满意度 比较 见表 ２ 。
护 士耐 心 、 细致、 专业 化的健康指导 ， 加强 了护患沟通 ， 消 除了
家 长的紧张和焦虑 ， 提高 了家长 对护理服 务的满意度 ， 改 善了 护 患关 系。
参考文献 【 １ ］ 施文翔 ， 宋行芳 ． 毛细支气管 炎的护理［ Ｊ ］ ． 医学信息 ， ２ ０ １ １ ， １ ２ （ １ ２ ） ：
４ ０ －４ １ ．
表２ ２组患儿家长满意度比较
［ ２ ］ 张 明莉 ． 临床路径 是培养 护理专家 的重要途径 ［ Ｊ ］ ． 护士 进修杂 志 ， ３ 讨论
１ 资 料 与 方 法
儿及 家长经过相应护理干预后 ，掌握 临床表现相 关知识 ５ １ 例
（ ９ ６ ． ２ ％） ， 掌握传播途径 相关知识 ５ ３例 （ １ ０ ０ ％） ， 掌握 消毒措 施
相关知识 ５ Ｏ例 （ ９ ４ ． ３ ％） ， 掌 握 预 防措 施 相 关 知 识 ５ ２例 （ ９ ８ ． １ ％） ， 患儿 家长护理总满意率为 ９ ８ ． １ ％。结论 在手足 口病 患儿的护理 中同时加强对 家长的健康教育 ， 有助 于提 高家长对
【 ６ 】 屈莉 ， 辛红娟 ， 王妮 ， 等． 临床护理路径在重症急性胰腺炎 患者中的
应用及效果［ Ｊ ］ ． 齐鲁护理杂志， ２ ０ １ ２ ， １ ８ （ ７ ） ： １ ４ — １ ６ ． 【 ７ ］ 赵玉荣 ． 临床护理路径在新 加坡 的应用 ［ Ｊ 】 ． 实用护理 杂志 ， ２ ０ ０ ３ ， １ ９ （ １ ） ： ７ ３ １ ． （ 收稿 Ｅ ｔ 期： ２ ０ １ ４ — ０ ４ — ２ ０ ）
助 于 建 立 和 谐 的 护 患 关 系。
平 均 年龄 （ ４ ． ３ ７ ± ０ 。 ２ ２ ） 岁； 家长 年 龄 ２ ４岁 ６ ５ 岁， 平 均 年龄
（ ４ ３ ． ３ ４ ±３ ． ２ ７ ） 岁 。学 例， 大专及其 以上学历 １ ７例。 １ ． ２ 方法 所 有 患儿 在入 院后 均 立 即予 以对 症支 持 治
用到毛细支气管炎患儿 的健康教育 中 ， 引导护士将健康教育 内 容按路 径表分时 间、 分 阶段 、 分层 次 、 个 体化地进 行 ， 使 护理工
作更有计划性 、 预见性 ， 防止 因护理 人员知识 水平不同 ， 沟通技
管炎 ２ ０ ８ 例疗效观察与护理叨 ． 齐鲁护理杂志， ２ ０ １ ２ ， １ ８ （ １ ０ ） ： ２ ８ － ３ ０ ．
【 关键词 】手足 口 病 护理
健康教 育 应 用观察
手足 口病是小儿常见多肠道病毒导致 的传染性疾病 ， 通过 患儿分泌物、 密切接触或者食用 被污染过的食物 、 水 源等 引起 ，
［ ３ 】 张晓 明， 王卫平 ． 儿科学【 ． 第７ 版． 北京 ： 人 民卫生 出版社 ， ２ ０ ０ ８ ：
２ ６ ５ ．
【 ４ ］ 纪开芳． 三联气泵 吸人治疗婴幼儿毛细支气管炎 ５ ０ 例疗效观察 与
护理ｆ Ｊ 】 ＿ 齐鲁护理杂志， ２ ０ １ １ ， １ ７ （ ３ １ ） ： ７ ６ — ７ ７ ． ｆ ５ １ 张家秀．布地奈德联合 特布他林气动雾化吸人治疗小儿毛 细支气
【 摘要 】 目的
探讨健康教育在 手足 口病患儿护理 中的应
将 我 院近 年 来收 治 的 ５ ３ 例 手 足 口病 患
患儿治疗期 间给予有效 的护理干预有着重要作用［ ２ １ 。在患儿住 院期 间给予其家长有效 的健康教育 ， 对于提高患儿家长掌握疾
病知识能力 的提高 、更好配合护理工作 的展开有着重要 价值 。 本 文以我 院收治 的 ５ ３例手足 口病患儿作为研究对象 ，在 日常
２ ０ １ ０ ， ７ （ ４ ） ： １ ４ ４ — １ ４ ５ ．
３ ． １ 临床 护理路径作为一种 新的护理管理模 式 ，已普遍
应用于临床护理工作 中， 其 通过对患者各个时间段应接受 的护 理工作进行规范 ， 围绕 患者 由入院至痊愈 出院制订一个科学 的 个体化 的医护计划 ， 充分体现了 以人为本 。将临床护理路径应
用 方 法及 效 果 。 方法
儿作为研 究对象 ， 在为 患儿展 开 日常护理 时 ， 均给 予健康教 育。
对患儿家长掌握 手足 口病知识的能力 、 预 防措 施掌握情况及 患 儿 家长对护理 满意度进行调 查分析 。结果 ５ ３例 手足 口病 患
护理 中均给予健康教育 ， 患儿家长护理满意率与健康知识掌握 率较高 ， 现将相关情况报告如下 。