苏教版八年级生物上册 14.2 五彩缤纷的动物世界课件 (新版)
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苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共24张PPT)
千姿百态的动物世界
鱼纲
脊 两栖纲 椎 爬行纲 动 物 鸟纲
哺乳纲
水生→陆生 简单→复杂 低等→高等
鱼纲
现存22 000种，我国有2 830种
{ 软骨鱼类 硬骨鱼类
大白鲨
我国的四大家鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
青鱼
侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
臀鳍 腹鳍
鲫鱼与水：背部灰黑、腹部白色 体形：梭形 体表：粘滑 体侧：侧线 用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有鳔
分；使外廊更呈流线型；保护皮肤） （4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性） （5）胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的
胸肌一样发达，将有1米多高的龙骨突） （6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量） （7）双重呼吸（飞行时需大量O2）
哺乳动物
哺乳动物之最
• 最大的哺乳动物：蓝鲸 • 最小的哺乳动物：鼩鼱 • 最大的陆生动物：非洲象 • 最高的哺乳动物：长颈鹿 • 跑得最快的哺乳动物：猎豹 • 最香的哺乳动物：雄麝 • 最臭的哺乳动物：美洲臭鼬
19. 无论什么时候打电话，拿起话筒的时候请微笑，因为对方能感觉到!当别人问你不想回答的问题时，笑着说：“你为什么想知道?” 33. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
哺乳动物的共同特点：
体表被体毛 用肺呼吸 大脑发达 体温恒定 胎生哺乳 胚胎发育在子宫完成 幼体依靠母乳为营养
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚， 丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄
四、脊椎动物与人类生活的关系
• 鱼类：食用 • 两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥） • 爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等 • 鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老
蛇了
鱼纲
脊 两栖纲 椎 爬行纲 动 物 鸟纲
哺乳纲
水生→陆生 简单→复杂 低等→高等
鱼纲
现存22 000种，我国有2 830种
{ 软骨鱼类 硬骨鱼类
大白鲨
我国的四大家鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
青鱼
侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
臀鳍 腹鳍
鲫鱼与水：背部灰黑、腹部白色 体形：梭形 体表：粘滑 体侧：侧线 用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有鳔
分；使外廊更呈流线型；保护皮肤） （4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性） （5）胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的
胸肌一样发达，将有1米多高的龙骨突） （6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量） （7）双重呼吸（飞行时需大量O2）
哺乳动物
哺乳动物之最
• 最大的哺乳动物：蓝鲸 • 最小的哺乳动物：鼩鼱 • 最大的陆生动物：非洲象 • 最高的哺乳动物：长颈鹿 • 跑得最快的哺乳动物：猎豹 • 最香的哺乳动物：雄麝 • 最臭的哺乳动物：美洲臭鼬
19. 无论什么时候打电话，拿起话筒的时候请微笑，因为对方能感觉到!当别人问你不想回答的问题时，笑着说：“你为什么想知道?” 33. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
哺乳动物的共同特点：
体表被体毛 用肺呼吸 大脑发达 体温恒定 胎生哺乳 胚胎发育在子宫完成 幼体依靠母乳为营养
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚， 丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄
四、脊椎动物与人类生活的关系
• 鱼类：食用 • 两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥） • 爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等 • 鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老
蛇了
八年级生物上册第十四章第二节千姿百态的动物世界课件苏教版
节肢动物(jiézhī-dòngwù)与仿生 学
蝴蝶和卫星 (wèixīng)控温 系统
第三十五页，共80页。
节肢 动物 与人
类
(rénl èi)生 活的 关系
第三十六页，共80页。
第三十七页，共80页。
脊椎动物 (jǐ➢zh分uī类dò(fnēgnwùl)èi)
： ➢ 鱼类 ➢ 两栖类 ➢ 爬行类 ➢ 鸟类 ➢ 哺乳类
危害人 类 (rénlèi) 健康
第二十三页，共80页。
节肢动物（ARTHROPODA)
—动物界中种类最多、数量最大、
分布(fēnbù) 最广的动物类群
1、昆虫
2、甲壳
(kūnchóng)
(jiǎqiào)纲
纲
3、蛛形纲
4、多足纲
第二十四页，共80页。
昆虫(kūnchóng)的主要特征：一般具 备两对翅、三对足
第九页，共80页。
扁形动物 主要特征：身 体扁平，消化道有口无 肛门，虽然组织(zǔzhī) 、扁器形官动、物系与统人有类了进一 步(ré的nl分èi)化的，关但系仍：没有呼 吸引系起统 人和体循的环寄系生统虫。疾 病。
第十页，共80页。
线形动物(xiànxíng dòngwù)常见动物 如蛔虫（人蛔虫） 、丝虫（班氏丝虫 ）、轮虫（萼花臂 尾轮虫） 第十一页，共80页。
脊 椎
数的95%
动
物
第三页，共80页。
科学家将无脊椎动物(dòngwù)分成八个 类群。无脊椎动物(dòngwù)划分为原生动物 (dòngwù)、腔肠动物(dòngwù)、扁形动物 (dòngwù)、线形动物(dòngwù)、环节动物 (dòngwù)、软体动物(dòngwù)、节肢动物 (dòngwù)。 【注意】
苏教版八年级生物上册第14章第2节千姿百态的动物世界课件课件(共67张PPT)
环节动物：
白天生活在 海滩的泥沙中， 夜间出来觅食。 身体也有许多体 节。每个体节的 两侧长有突起， 突起上有刚毛， 这种结构称为疣 足。
环节动物 身体有许多体节构成； 具有真体腔。
身体柔软，一般两侧对称，不分 节，有外套膜，大多体外有贝壳。如 蜗牛、河蚌、钉螺、乌贼、章鱼、鲍 鱼、牡蛎。
• 双神经纲（如石鳖) • 腹足纲（如鲍、蜗牛) • 掘足纲（如角贝) • 瓣鳃纲(如蚶、牡蛎) • 头足纲（如乌贼、鹦鹉螺)
蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和 水分可以更多地 深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。
第二，蚯蚓能够提高土壤 的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物 和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富 的氮、磷、 钾等养分。
第三，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很 高，是优良的蛋白质饲料和食品。
变态发育，幼体生活在水中，用 鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上， 少数种类成体生活在水中，一般用肺 呼吸；皮肤裸露，能够分泌黏液，有 辅助呼吸的作用；心脏有二心房一心 室；体温不恒定。
真正陆栖脊椎动物的开始。
蜥我
蜴国
外常
，见
还的
蜥蜴
龟
有爬
龟行
、动
鳄物
、除
蛇了
等
鳄
恐龙
。
蜥蜴的皮肤是干燥 而又粗糙的，皮肤的表 面覆盖着无数角质的细 鳞，这样的皮肤可以减 少体内水分的蒸发，有 利于陆地上生活。
孵 出 不 久 的 小 鳄
在繁殖 时期，雌雄扬子鳄进行交配之后，雌鳄就去 寻找营巢地点，用杂草、枝叶和泥土建巢。雌鳄把受精 卵产在巢中，并且用草将卵盖上。受精卵靠阳光照射而 自然孵化。幼鳄出壳后不久，就能随母鳄下水游泳。
苏教版初中生物八年级上册 5.14.2 千姿百态的动物世界 课件(共44张PPT)
鱼类与人类的关系
食用
观赏
药用
科研
什 么 是 鱼？
？？
鱼
鱼
鱼
鱼
鱼
讨论一下，鲫鱼的特点
鲫鱼
鲫鱼
看：观察鲫鱼外部形态。回答：身体分为几 部分？鲫鱼的体表结构组成是什么？
想： （1）、鲫鱼的体型对它的生活有什么意义？ （2）、鲫鱼的体表上、下的颜色是否一致，为什么？ （3）、 鲫鱼的运动器官是什么?各有多少个？ （4）、鱼鳍在运动过程中都起到了什么作用？ （5）、鲫鱼身体两侧的鳞片上的小孔是什么？ 有什么作用？ 摸： 尝试用手去抓住鲫鱼，容易吗？再用手在鲫鱼 的体表摸一摸，什么感觉？ 注意口与鳃盖内是否相通？观察鱼鳃的颜色。
水中的氧 被吸收
排出 二氧化碳
流入的水 流出的水
氧气
较多 减少
二氧化碳 较少 增多
经过鳃丝时，溶解在水里的氧气进入鳃丝内 的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水里。
想一想 1、在鱼市购买鱼时如何买到 新鲜的鱼？
鱼鳃丝变暗红色时则不新鲜，挑 选鳃丝鲜红色的
鱼儿为什么离不开水？
温度 环境 水中
空气
20摄氏度
鱼类适应水生环境的特点
鲫鱼适合水中生活的特点
１、身体流线形，体表有鳞片和黏液，减少游泳时阻力。 ２、背部颜色深腹面颜色浅，有保护作用。
3、身体两端有侧线，可以感知水流、水温，测定方向。 4、用鳃呼吸，用鳍游泳。
混合放养
青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼被称为 “四大家鱼”
合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实 行以养殖为主
2、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时， 溶解的气体成分的变化是（ A ）。
A、氧含量减少,二氧化碳含量增高 B、氧含量增高，二氧化碳含量减少 C、氧、二氧化碳含量都增高 D、氧、二氧化碳含量都减少
苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共23张PPT)
第二节 千姿百态的动物世界
• • • • • •
无脊椎动物
腔扁线环软节 肠形形节体肢 动动动动动动 物物物物物物
1、腔肠动物
特点：出现组织分化、具有简 单的器官，身体中央有消化腔 ，有口而无肛门。（多数生活 在海水中，少数生活在淡水。 代表动物：水螅、海葵、珊瑚 等
2、扁形动物
特点：身体扁平，消化道有 口而无肛门，组织、器官、 系统有一定的分化，但是仍 没有消化系统和循环系统 代表动物：涡虫、吸虫、绦 虫
3、线形动物
特点：身体细长，呈线性，身 体不分节，消化道有口有肛门 生活方式：大多数寄生 代表动物：蛔虫、轮虫、丝虫
4、环节动物
特点：身体从前到后由许多相似 的体节组成（体节的出现，促进 了各种系统功能的发展，如神经 系统趋于完善，促进动物代谢， 增强对环境的适应能力） 代表动物：蚯蚓、蛭、沙蚕
哺鸟爬两鱼 乳类行栖类 类 类类
我国的四大家鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
思考：
1、鲫鱼的外形有什么特点？由哪几部分组 成？
2、鲫鱼的运动器官是什么？呼吸器官是什 么？
3、鲫鱼的身体两侧鳞片上的小孔是什么？ 鲫鱼有哪些特点适于它水中自由生活？
侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
臀鳍 腹鳍
青蛙
蟾蜍
两 栖 动 物
大鲵
蝾螈
5、软体动物
特点：体外被覆坚硬的壳，用于 保护柔软的身体（乌贼，章鱼等 软体动物的贝壳已经退化） 代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼
6、节肢动物
特点：分布最广，数量最多，种类最 多。身体分节，体表有坚硬的外骨骼和 分节的附肢。 代表动物：蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣 昆虫属于节肢动物（两对翅，三对足）
• • • • • •
无脊椎动物
腔扁线环软节 肠形形节体肢 动动动动动动 物物物物物物
1、腔肠动物
特点：出现组织分化、具有简 单的器官，身体中央有消化腔 ，有口而无肛门。（多数生活 在海水中，少数生活在淡水。 代表动物：水螅、海葵、珊瑚 等
2、扁形动物
特点：身体扁平，消化道有 口而无肛门，组织、器官、 系统有一定的分化，但是仍 没有消化系统和循环系统 代表动物：涡虫、吸虫、绦 虫
3、线形动物
特点：身体细长，呈线性，身 体不分节，消化道有口有肛门 生活方式：大多数寄生 代表动物：蛔虫、轮虫、丝虫
4、环节动物
特点：身体从前到后由许多相似 的体节组成（体节的出现，促进 了各种系统功能的发展，如神经 系统趋于完善，促进动物代谢， 增强对环境的适应能力） 代表动物：蚯蚓、蛭、沙蚕
哺鸟爬两鱼 乳类行栖类 类 类类
我国的四大家鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
思考：
1、鲫鱼的外形有什么特点？由哪几部分组 成？
2、鲫鱼的运动器官是什么？呼吸器官是什 么？
3、鲫鱼的身体两侧鳞片上的小孔是什么？ 鲫鱼有哪些特点适于它水中自由生活？
侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
臀鳍 腹鳍
青蛙
蟾蜍
两 栖 动 物
大鲵
蝾螈
5、软体动物
特点：体外被覆坚硬的壳，用于 保护柔软的身体（乌贼，章鱼等 软体动物的贝壳已经退化） 代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼
6、节肢动物
特点：分布最广，数量最多，种类最 多。身体分节，体表有坚硬的外骨骼和 分节的附肢。 代表动物：蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣 昆虫属于节肢动物（两对翅，三对足）
初中八年级生物上册 第14章 第2节 千姿百态的动物世界名师优质课件 (新版)苏教版
2、蚂蟥 （水蛭）
形态结构： *身体由许多体节组成。 *口是吸盘，能吸附在动物的皮肤上，破坏皮肤 并吸食血液。 *生活在水田、沟渠、池沼中。
3、沙蚕
形态结构： *身体有许多体节。 *每个体节的两侧长有突起，突起上有刚毛，称 为疣足。 *白天生活在海滩的泥沙中， 夜间出来觅食。
五要特征：
身体__细__长_____; 消化管前端有_口__, 后端有__肛__门___; 体表有__角__质__层____。
蛔虫动物与人类关系
• 症状： 腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、
胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
• 蛔虫病预防：
第一：注意个人卫生：不喝不干净 的生水，生的蔬菜瓜果洗净 饭前便后洗手
第二节 千姿百态的动物世界
根据有无脊柱骨可以分成： Ⅰ、无脊椎动物
Ⅱ、脊椎动物
多数体小， 多数水生，大部分海产； 大多自由生活。
有不少寄生于其他动物、植物体表或 体内。
主要类群： 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
一、腔肠动物
• 特征： • 1、开始出现组织分化，具有简单的器
蚯蚓益处：
第一，改良土壤。在土壤里活动使土壤疏松， 空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物 生长。
第二，提高土壤 的肥力。蚯蚓吃进的腐烂有 机物和大量土粒，消化形成粪便排出体外，其 中含有丰富的氮、磷、 钾等养分。
第三，身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养 价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。
第四，处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯 蚓一天就可吞食40吨有机废物。
第二：严格管理粪便：不随地大便， 粪便要处理后作肥料。
四、环节动物
特征： 1、许多相似的体节（环纹） 2、各系统发展迅速，神经系统趋于 完善。
八年级生物上册第十四章第二节千姿百态的动物世界(第1课时无脊椎动物)课件(新版)苏教版
第1课时 无脊椎动物
课内小结
无 脊 椎 动 物
特
身体内没有由脊椎骨组成的脊柱
征
腔肠动物：身体中央有消化腔，有口无肛门
扁形动物：身体扁平，有口无肛门
线性动物：身体大多细长，呈线性，消化道有口
类
有肛门
群
环节动物：身体由许多形态相似的体节组成
软体动物：体外被覆坚硬的贝壳
节肢动物：身体分节，有坚硬的外骨骼和分节的附肢
第1课时 无脊椎动物
牛刀小试
1. [2017·内江] 下列动物中，属于无脊椎动物的一 组是( A ) A.水螅、鱿鱼 B.蛔虫、青蛙 C.蚯蚓、家鸽 D.鲤鱼、河蚌
第1课时 无脊椎动物
[解析] A.水螅是腔肠动物，鱿鱼是软体动物，都属于无脊椎动物；B蛔虫 是线形动物，属于无脊椎动物，青蛙是两栖动物，属于脊椎动物；C.蚯蚓 是环节动物，属于无脊椎动物，家鸽是鸟类，属于脊椎动物；D.鲤鱼是鱼 类，属于脊椎动物，河蚌是软体动物，属于无脊椎动物。因此属于无脊椎 动物的一组是水螅、鱿鱼。
第1课时 无脊椎动物
[典例] 下列节肢动物中，属于昆虫的是( A ) A.蝴蝶 B.蟹 C.蜘蛛 D.蜈蚣
[解析]节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的 附肢，昆虫是具备两对翅，三对足的节肢动物。蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣 都属于节肢动物，蝴蝶也是昆虫。
第1课时 无脊椎动物
方法点拨
解答此题的关键是充分了解节肢动物的主要特征和节肢动 物中昆虫的主要特征。
第5单元 生物的多样性
第十四章 丰富多彩的生物世界
第1课时 无脊椎动物
学习目标
1.概述无脊椎动物与脊椎动物的区别。 2.概述无脊椎动物的主要特征。(重、难点) 3.举例说明无脊椎动物与人类生活的关系。
苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共29张PPT)优秀课件
14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。
11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走 下去，才必须勉为其难地去达到它。
19 、每一种创伤，都是一种成熟。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤 大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好 的点金指。
千姿百态的动物世界
动物界
无脊索动物门
脊索动物门
什么是脊索？
脊索就是由脊椎骨组成的脊柱
认
认 这
何谓无脊椎动物？
些 无
身体内没有脊椎骨组成的脊柱。
脊
椎
动 无脊椎动物占到所有动物种数的95% 物
原生动物（单细胞动物）
腔肠动物 如海葵、珊瑚、水螅
扁形动物
如涡虫、绦虫
线形动物
如蛔虫、线虫、血吸虫
环节动物 如蚯蚓、沙蚕、水蛭
11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走 下去，才必须勉为其难地去达到它。
19 、每一种创伤，都是一种成熟。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤 大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好 的点金指。
千姿百态的动物世界
动物界
无脊索动物门
脊索动物门
什么是脊索？
脊索就是由脊椎骨组成的脊柱
认
认 这
何谓无脊椎动物？
些 无
身体内没有脊椎骨组成的脊柱。
脊
椎
动 无脊椎动物占到所有动物种数的95% 物
原生动物（单细胞动物）
腔肠动物 如海葵、珊瑚、水螅
扁形动物
如涡虫、绦虫
线形动物
如蛔虫、线虫、血吸虫
环节动物 如蚯蚓、沙蚕、水蛭
苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共27张PPT)
海 蜇（水母）
腔肠动物的特征
开始出现组织的分化，具有简单的 器官：身体中央有消化腔，有口无 肛门。
扁形动物
三角涡虫
华支睾吸虫
布氏姜皮吸虫
猪肉绦虫
人体绦虫
扁形动物的特征
身体扁平 消化道有口无肛门 虽然组织、器官、系统有了进一步
分化，但是仍没有呼吸系统和循环 系统
线形动物
蛔虫
丝虫
第十四章第二节 千姿百态的动物世界
据统计，地球上已知的动物有150 多万种。动物根据有无脊椎骨组成的 脊柱，可以分成脊椎动物和无脊椎动 物两大类，其中无脊椎动物的种类约 占95%。今天让我们先来学习无脊椎动 物。
学习目标
1、了解动物的分类 2、重点掌握无脊椎动物的主要特征 3、举例说出无脊椎动物与人类的关系
动物
无脊椎动物 （身体内 没有脊柱）
脊椎动 物 （身体内 有脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
无脊椎动物 （身体内 没有脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物腔肠动物水螅来自海葵珊瑚虫（左）
珊瑚礁（右）
线形动物的特征
身体大多细长，呈线形 身体不分节 消化道有口有肛门
环节动物
蚯蚓
水蛭
沙蚕
环节动物的特征
身体从前到后由许多形态相似的体 节组成（体节的出现，促进了各系 统功能的发展）
神经系统趋于完善 广泛分布于海水、淡水和土壤中
环节动物与人类的关系
1、疏松土壤 2、形成的粪便能提高土壤肥力 3、优良的蛋白质饲料或食品原料 4、处理有机废物，有净化环境的作用 5、吸食家畜、人的血液，对人、畜有一定的
(苏教版)最新八年级生物上册精品教学课件14.2 千姿百态的动物世界
2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物 清单初步整理参考，华支睾吸虫（感染）在一类致癌物清单中
扁形动物
血 吸 虫
扁形动物
感染血吸虫的人或其它哺乳动物从粪便中排出虫卵，若粪便污染了水，虫卵被带进水中， 在水里孵出毛蚴。毛蚴能在水中自由游动，并主动钻入水中的钉螺体内，发育成母胞蚴， 进行无性繁殖，产生子胞蚴。子胞蚴再经一次繁殖，产生大量尾蚴，尾蚴离开钉螺在水中 自由游动。人们因生产劳动、生活用水、游泳戏水等各种方式与含有尾蚴的水接触后，尾 蚴便很快钻进人体皮肤，进入皮肤后即转变成童虫，经过一定时间的生长发育，最终在肝、 肠附近的血管内定居寄生，并发育成熟，成为成虫。雌、雄成虫结伴合抱，交配产卵，每 条雌虫每天可产卵二三千个。这样一个周期即是血吸虫的一生，即生活史。
无脊椎动物占到所有动物种数的95%
无脊椎动物
无脊椎动物的分类
科学家将无脊椎动物分成八个类群。无脊 椎动物划分为原生动物、腔肠动物、扁形动 物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢 动物、棘皮动物八大类。
无脊椎动物
01
腔肠动物
腔肠动物
腔肠动物，又被称为刺胞 动物，身体辐射对称，双胚层。 从腔肠动物开始出现神经系统。 腔肠动物没有呼吸与排泄器官， 主要依靠细胞表面从水中获得 氧气并把二氧化碳等废物直接 排入水中，或者排入消化循环 腔内，由口排出。
扁形动物
特征： 身体扁平，消化道有口无肛门，器官系统进一 步分化，无呼吸、循环系统，左右对称，多寄 生生活。
生活环境： 主要分布在海水、淡水、潮湿的土壤或寄生在 人体内中，绦虫和吸虫会引起人的寄生虫疾病。
常见种类： 三角蜗虫、吸虫、猪肉绦虫
与人类关系： 绦虫和吸虫会引起人体的寄生虫疾病。
扁形动物
血 吸 虫
扁形动物
感染血吸虫的人或其它哺乳动物从粪便中排出虫卵，若粪便污染了水，虫卵被带进水中， 在水里孵出毛蚴。毛蚴能在水中自由游动，并主动钻入水中的钉螺体内，发育成母胞蚴， 进行无性繁殖，产生子胞蚴。子胞蚴再经一次繁殖，产生大量尾蚴，尾蚴离开钉螺在水中 自由游动。人们因生产劳动、生活用水、游泳戏水等各种方式与含有尾蚴的水接触后，尾 蚴便很快钻进人体皮肤，进入皮肤后即转变成童虫，经过一定时间的生长发育，最终在肝、 肠附近的血管内定居寄生，并发育成熟，成为成虫。雌、雄成虫结伴合抱，交配产卵，每 条雌虫每天可产卵二三千个。这样一个周期即是血吸虫的一生，即生活史。
无脊椎动物占到所有动物种数的95%
无脊椎动物
无脊椎动物的分类
科学家将无脊椎动物分成八个类群。无脊 椎动物划分为原生动物、腔肠动物、扁形动 物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢 动物、棘皮动物八大类。
无脊椎动物
01
腔肠动物
腔肠动物
腔肠动物，又被称为刺胞 动物，身体辐射对称，双胚层。 从腔肠动物开始出现神经系统。 腔肠动物没有呼吸与排泄器官， 主要依靠细胞表面从水中获得 氧气并把二氧化碳等废物直接 排入水中，或者排入消化循环 腔内，由口排出。
扁形动物
特征： 身体扁平，消化道有口无肛门，器官系统进一 步分化，无呼吸、循环系统，左右对称，多寄 生生活。
生活环境： 主要分布在海水、淡水、潮湿的土壤或寄生在 人体内中，绦虫和吸虫会引起人的寄生虫疾病。
常见种类： 三角蜗虫、吸虫、猪肉绦虫
与人类关系： 绦虫和吸虫会引起人体的寄生虫疾病。
苏教生物八年级上册第5单元第14章第2节 千姿百态的动物世界(共21张PPT)
3、能举例说出脊椎动物与人类生活的关系。
4、关注我国的珍稀动物。
讲授新课
1、脊椎动物的共同特征是什么？主要有哪些类群？ 身体的背部有脊柱。
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 2、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类各自的共同 特征有哪些？常见动物有哪些？Fra bibliotek侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
鲫鱼的外部形态
臀鳍 腹鳍
4、鸟类与飞翔生活相适应的特征是：身体大多呈 _流_线__型___，前肢变成_翼___，体表被覆_羽__毛__。哺乳类的共 同特征是：体表一般有体__毛__，胚胎发育在母体_子__宫__内 进行，幼体以_母__乳__作为营养物质。
5、鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水，其意义是（B ）。
A、排出体内含氮废物 B、完成呼吸和摄食 C、散发体内的热量 D、交换体内的水分
爬行类动物的共同特征：
（1）体表覆盖着鳞片或甲。 （2）用肺呼吸。 （3）体内受精。 （4）卵表面有坚硬的卵壳。
鸟类的共同特征：
（1）身体呈流线型。 （2）前肢变为翼。 （3）体表被覆羽毛。
哺乳动物的共同特点：
（1）体表被体毛。 （2）胎生哺乳。 （3）大脑发达。
会飞的哺乳动物（蝙蝠）
终生生活在水中的哺乳动物 （白鳍豚、鲸鱼）
6、下列改属于真正陆生脊椎动物的是（ D）。
A、蚯蚓 B、蝗虫 C、大鲵 D、壁虎
7、鲸是哺乳动物的重要原因是（ D ）。
A、用肺呼吸 B、心脏四腔 C、体温恒定 D、胎生、哺乳 8、下列哪项与家鸽的飞翔生活无关（C ）。
A、长骨中空
B、体表有羽毛
C、产大型硬壳卵 D、身体呈流线型
9、鲫鱼、青蛙、蛇和熊猫的共同特征是（ C ）。 A、胎生 B、体温恒定 C、有脊柱 D、卵生，体内受精 10、下列不属于我国一级保护动物的是（ C ）。 A、扬子鳄 B、金丝猴 C、珍珠鸡 D、丹顶鹤
4、关注我国的珍稀动物。
讲授新课
1、脊椎动物的共同特征是什么？主要有哪些类群？ 身体的背部有脊柱。
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 2、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类各自的共同 特征有哪些？常见动物有哪些？Fra bibliotek侧线 鳃盖
背鳍
尾鳍
胸鳍
鲫鱼的外部形态
臀鳍 腹鳍
4、鸟类与飞翔生活相适应的特征是：身体大多呈 _流_线__型___，前肢变成_翼___，体表被覆_羽__毛__。哺乳类的共 同特征是：体表一般有体__毛__，胚胎发育在母体_子__宫__内 进行，幼体以_母__乳__作为营养物质。
5、鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水，其意义是（B ）。
A、排出体内含氮废物 B、完成呼吸和摄食 C、散发体内的热量 D、交换体内的水分
爬行类动物的共同特征：
（1）体表覆盖着鳞片或甲。 （2）用肺呼吸。 （3）体内受精。 （4）卵表面有坚硬的卵壳。
鸟类的共同特征：
（1）身体呈流线型。 （2）前肢变为翼。 （3）体表被覆羽毛。
哺乳动物的共同特点：
（1）体表被体毛。 （2）胎生哺乳。 （3）大脑发达。
会飞的哺乳动物（蝙蝠）
终生生活在水中的哺乳动物 （白鳍豚、鲸鱼）
6、下列改属于真正陆生脊椎动物的是（ D）。
A、蚯蚓 B、蝗虫 C、大鲵 D、壁虎
7、鲸是哺乳动物的重要原因是（ D ）。
A、用肺呼吸 B、心脏四腔 C、体温恒定 D、胎生、哺乳 8、下列哪项与家鸽的飞翔生活无关（C ）。
A、长骨中空
B、体表有羽毛
C、产大型硬壳卵 D、身体呈流线型
9、鲫鱼、青蛙、蛇和熊猫的共同特征是（ C ）。 A、胎生 B、体温恒定 C、有脊柱 D、卵生，体内受精 10、下列不属于我国一级保护动物的是（ C ）。 A、扬子鳄 B、金丝猴 C、珍珠鸡 D、丹顶鹤
八年级生物上册 14.2 五彩缤纷的动物世界课件苏教级上册生物课件
第七页，共十六页。
小组 交流： (xiǎozǔ)
你们(nǐ men)各小组是怎样饲 养观察蚯蚓的呢？
第八页，共十六页。
小组活动：
讨论 提纲： (tǎolùn)
• 取一条活蚯蚓 放在玻璃 (qiū yǐn) 板上观察它的 外部形态。
n (1)观察描述它的体形， 身体是否分节；
n (2)用手触摸感觉蚯蚓 的体节腹面处，并进 一步用放大镜观察；
坏 • D.蚯蚓可以清除土壤中的垃圾
第十三页，共十六页。
归纳 总结 (guīnà)
第十四页，共十六页。
谢谢合作
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
第二节五彩缤纷的动物世界(shìjiè)。1、结构简单,有口无肛门的动物是( )。观察分 析课本上的图片资料，讨论交流，概括出陆地生活的动物在运动、呼吸和对环境的反应
第四页，共十六页。
小组活动：
• 观察分析课本上的图片资料，讨论交 流，概括出陆地(lùdì)生活的动物在运 动、呼吸和对环境的反应等方面适应 陆地(lùdì)环境的特点。
第五页，共十六页。
第六页，共十六页。
实验(shíyàn)：饲养和观察蚯蚓
课前你们是在什么(shén me)环境中找到的蚯蚓？
• 第二节五彩缤纷(wǔ cǎi bīn fēn)的动物世界
第一页，共十六页。
课前展示 (zhǎnshì) 第二页，共十六页。
创境激趣
第三页，共十六页。
பைடு நூலகம்
• 1、结构简单,有口无肛门的动物是( ) A • A.珊瑚(shānhú) B.扇贝 C.蟹 D.龟 • 2、下列是甲壳动物的( C) • A.田螺 B.龟 C.虾 D.甲虫
n (3)如何区分蚯蚓的前 端和后端。
小组 交流： (xiǎozǔ)
你们(nǐ men)各小组是怎样饲 养观察蚯蚓的呢？
第八页，共十六页。
小组活动：
讨论 提纲： (tǎolùn)
• 取一条活蚯蚓 放在玻璃 (qiū yǐn) 板上观察它的 外部形态。
n (1)观察描述它的体形， 身体是否分节；
n (2)用手触摸感觉蚯蚓 的体节腹面处，并进 一步用放大镜观察；
坏 • D.蚯蚓可以清除土壤中的垃圾
第十三页，共十六页。
归纳 总结 (guīnà)
第十四页，共十六页。
谢谢合作
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
第二节五彩缤纷的动物世界(shìjiè)。1、结构简单,有口无肛门的动物是( )。观察分 析课本上的图片资料，讨论交流，概括出陆地生活的动物在运动、呼吸和对环境的反应
第四页，共十六页。
小组活动：
• 观察分析课本上的图片资料，讨论交 流，概括出陆地(lùdì)生活的动物在运 动、呼吸和对环境的反应等方面适应 陆地(lùdì)环境的特点。
第五页，共十六页。
第六页，共十六页。
实验(shíyàn)：饲养和观察蚯蚓
课前你们是在什么(shén me)环境中找到的蚯蚓？
• 第二节五彩缤纷(wǔ cǎi bīn fēn)的动物世界
第一页，共十六页。
课前展示 (zhǎnshì) 第二页，共十六页。
创境激趣
第三页，共十六页。
பைடு நூலகம்
• 1、结构简单,有口无肛门的动物是( ) A • A.珊瑚(shānhú) B.扇贝 C.蟹 D.龟 • 2、下列是甲壳动物的( C) • A.田螺 B.龟 C.虾 D.甲虫
n (3)如何区分蚯蚓的前 端和后端。
八年级生物上册 14.2 千姿百态的动物世界(第1课时)课件 (新版)苏教版
无脊椎动物
1.无脊椎动物约占动物种数的 95% ,它们的共同特征是身体 内没有 脊柱 。
2.无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物 、线形动物、环节动 物、软体动物 、节肢动物 等主要类群。
3.腔肠动物开始出现组织分化,具有简单的器官;身体中央 有 消化腔 ,有口 无 肛门。常见的有水螅、 海葵 、 珊瑚 等。
4.扁形动物身体扁平,有口 无 肛门,虽然组织、器官、系统有 了进一步的分化,但仍没有 呼吸 系统和 循环 系统。常见 的有 涡虫 、吸虫和绦虫等。
5.线形动物身体大多细长,呈线形,身体 不分节 ,消化道有 口 有 肛门。常见的有蛔虫、 丝虫 、 轮虫 等。 6.环节动物身体从前到后由许多形态相似的 体节 组成。 体节的出现,促进了各种系统功能的发展,如 神经 系统趋于完 善。这对促进动物的代谢,增强动物对环境的适应能力,有着重大意 义。蚯蚓、 蛭 和 沙蚕 等都是环节动物。
关闭
C 解析 答案
2.水螅排出食物残渣的方式是( ) A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出
1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
5
关闭
水螅有口无肛门,食物消化之后,营养被内胚层吸收,剩余的食物残渣再
由口排出体外。这是腔肠动物低等的一个特征。
关闭
B
解析 答案
1
2
3
4
5
3.“铁板鱿鱼”是街头常见的小吃,你知道鱿鱼属于哪类动物 吗?( ) A.环节动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.昆虫类
足等。
1
2
1.无脊椎动物有哪些类群?
无脊椎动物由许多类群组成:腔肠动物、扁形动物、线形动物、
环节动物、软体动物、节肢动物等。它们无论种类还是数量都是生
1.无脊椎动物约占动物种数的 95% ,它们的共同特征是身体 内没有 脊柱 。
2.无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物 、线形动物、环节动 物、软体动物 、节肢动物 等主要类群。
3.腔肠动物开始出现组织分化,具有简单的器官;身体中央 有 消化腔 ,有口 无 肛门。常见的有水螅、 海葵 、 珊瑚 等。
4.扁形动物身体扁平,有口 无 肛门,虽然组织、器官、系统有 了进一步的分化,但仍没有 呼吸 系统和 循环 系统。常见 的有 涡虫 、吸虫和绦虫等。
5.线形动物身体大多细长,呈线形,身体 不分节 ,消化道有 口 有 肛门。常见的有蛔虫、 丝虫 、 轮虫 等。 6.环节动物身体从前到后由许多形态相似的 体节 组成。 体节的出现,促进了各种系统功能的发展,如 神经 系统趋于完 善。这对促进动物的代谢,增强动物对环境的适应能力,有着重大意 义。蚯蚓、 蛭 和 沙蚕 等都是环节动物。
关闭
C 解析 答案
2.水螅排出食物残渣的方式是( ) A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出
1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
5
关闭
水螅有口无肛门,食物消化之后,营养被内胚层吸收,剩余的食物残渣再
由口排出体外。这是腔肠动物低等的一个特征。
关闭
B
解析 答案
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2
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5
3.“铁板鱿鱼”是街头常见的小吃,你知道鱿鱼属于哪类动物 吗?( ) A.环节动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.昆虫类
足等。
1
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1.无脊椎动物有哪些类群?
无脊椎动物由许多类群组成:腔肠动物、扁形动物、线形动物、
环节动物、软体动物、节肢动物等。它们无论种类还是数量都是生
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(3)如何区分蚯蚓的前 端和后端。
小组活动： 观察内容：
• 对比观察蚯蚓的 运动(分别将蚯 蚓放在粗糙纸上 和光滑的玻璃板 上，对比观察其 运动情况及身体 的变化)。
(1)将蚯蚓放在粗糙的 纸上，观察它运动时 身体粗细及长短的变 化，并思考其原因；
(2)将蚯蚓放在玻璃板 上，观察它运动时身 体粗细及长短的变化， 并与它在粗糙的纸上 的运动作对比。
• 除了蚯蚓外，你还知道哪些环节 动物？
水蛭 沙蚕
• 1、大雨过后蚯蚓会爬出地面,是因为( C ) • A.到地面取食食物 B.土壤中营养缺乏 • C.土壤中氧气缺乏 D.土壤中温度太低 D • 2、蚯蚓不能生活在干燥的泥土中 ,其主 要原因是( ) • A.干燥的土壤缺乏营养物质 • B.干燥的土壤缺乏氧气 • C.干燥的土壤中无法运动 • D.干燥的土壤引起蚯蚓的体壁干燥,使之 无法呼吸
• 3、关于蚯蚓对环境的影响中错 误的是( C ) • A.蚯蚓可以提高土壤的肥力 • B.蚯蚓可以改良土壤 • C.蚯蚓的活动会造成植物根系的 破坏 • D.蚯蚓可以清除土壤中的垃圾
THANKS
谢 谢 合 作
• 第二节五彩缤纷的动物世界
课前展示
创境激趣
• • • •
1、结构简单,有口无肛门的动物是( A.珊瑚 B.扇贝 C.蟹 D.龟 2、下列是甲壳动物的( C ) A.田螺 B.龟 C.虾 D.甲虫
A
)
小组活动：
• 观察分析课本上的图片资料，讨论
交流，概括出陆地生活的动物在运 动、呼吸和对环境的反应等方面适
应陆地环境的特点。
实验：饲养和观察蚯蚓
课前你们是在什么环境中找到的蚯蚓？
小组交流：
你们各小组是怎样饲养 观察蚯蚓的呢？
小组活动：
讨论提纲：
• 取一条活蚯
(1)观察描述它的体形， 身体是否分节；
蚓放在玻璃
板上观察它 的外面处，并进 一步用放大镜观察；
小组活动： 观察内容：
• 对比观察蚯蚓的 运动(分别将蚯 蚓放在粗糙纸上 和光滑的玻璃板 上，对比观察其 运动情况及身体 的变化)。
(1)将蚯蚓放在粗糙的 纸上，观察它运动时 身体粗细及长短的变 化，并思考其原因；
(2)将蚯蚓放在玻璃板 上，观察它运动时身 体粗细及长短的变化， 并与它在粗糙的纸上 的运动作对比。
• 除了蚯蚓外，你还知道哪些环节 动物？
水蛭 沙蚕
• 1、大雨过后蚯蚓会爬出地面,是因为( C ) • A.到地面取食食物 B.土壤中营养缺乏 • C.土壤中氧气缺乏 D.土壤中温度太低 D • 2、蚯蚓不能生活在干燥的泥土中 ,其主 要原因是( ) • A.干燥的土壤缺乏营养物质 • B.干燥的土壤缺乏氧气 • C.干燥的土壤中无法运动 • D.干燥的土壤引起蚯蚓的体壁干燥,使之 无法呼吸
• 3、关于蚯蚓对环境的影响中错 误的是( C ) • A.蚯蚓可以提高土壤的肥力 • B.蚯蚓可以改良土壤 • C.蚯蚓的活动会造成植物根系的 破坏 • D.蚯蚓可以清除土壤中的垃圾
THANKS
谢 谢 合 作
• 第二节五彩缤纷的动物世界
课前展示
创境激趣
• • • •
1、结构简单,有口无肛门的动物是( A.珊瑚 B.扇贝 C.蟹 D.龟 2、下列是甲壳动物的( C ) A.田螺 B.龟 C.虾 D.甲虫
A
)
小组活动：
• 观察分析课本上的图片资料，讨论
交流，概括出陆地生活的动物在运 动、呼吸和对环境的反应等方面适
应陆地环境的特点。
实验：饲养和观察蚯蚓
课前你们是在什么环境中找到的蚯蚓？
小组交流：
你们各小组是怎样饲养 观察蚯蚓的呢？
小组活动：
讨论提纲：
• 取一条活蚯
(1)观察描述它的体形， 身体是否分节；
蚓放在玻璃
板上观察它 的外面处，并进 一步用放大镜观察；