最新北师大版小学数学三年级下册《节约》
北师大 数学 三年级 下册 《节约》(北师大版)
120 算 × 8 960
1 6 1 5 805 验 161 算 × 5 5 3 0 805 30 5 5 0
巩固
4.森林医生。 2 04 4 816 8 16 16 0
3 4 0 2 680 6 8 8 0
1 03 1 7 727 7 27 21 7 0 6
巩固
5.先计算，再验算。
621÷3＝ 105 2 0 7 207 3 621 验 算 × 3 6 21 621 21 0
1 5 1 4 604 验 151 算 × 4 4 2 0 604 20 4 4 0
巩固
6.填一填。
被除数
除数 商
606
6 101
832
8 104
720
3 180
630 6 105
760 4 190
商＝被除数÷除数
被除数＝除数╳商
7.浇花。
巩固
⑴三年级平均每班浇多少盆？
315÷3＝105(盆) 答：三年级平均每班浇105盆.
巩固
他们算得对吗？想一想，说一说。
502÷2＝ 251
2 2 5 4 1 1
5 1 02 0 0 2 2 0
巩固
用竖式计算并验算。 960÷8＝120 1 8 9 8 1 1 2 0 60 验 6 6 0 805÷5＝ 161
315÷3＝ 105 1 0 5 105 3 315 验 算 × 3 3 15 315 15 0
⑵请你再提出一个除法问题，并尝试解决。
四年级平均每班浇多少盆？ 480÷4＝120(盆) 答：四年级平均每班浇120盆.
巩固
8.估一估，说算一算，连一连。
哪两个数相除的商 最接近靶心的数？
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北师大版三年级下册数学《节约》
315÷3＝ 105
105 33 1
53 15 1 50
960÷8＝120
120 89 6
08 16 1 60
805÷5＝ 161
161
58 0
5
30
3
0
5 5
0
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第一单元 · 除法
节约
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
经开区博远学校 张雪妍
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导入
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
平均每个班卖了多少元？
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探索
北京师范大学出版社 三年级 | 下册
平均每个班卖了多少元？ 912÷3＝ 3304
900÷3＝300
39 1
12÷3＝4 300＋3＝300
29 12 1
答：平均每个班卖了304元。
20
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北京师范大学出版社 三年级 | 下册
巩固
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放在4
本相册里，每本相册放多少张？
412÷4＝ 103（张） 1 03
44 1 24 12 1 20
答：每本相册放103张。
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北京师范大学出版社 三年级 | 下册
探索
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4
个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？
522÷4＝ 130（支）······2（支）
130 45 2
24 12 1 22
答：平均每个班卖了130支笔，还剩2支。
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巩固
3. 624÷6＝
704÷5＝
北师大版小学数学三年级下册《节约》教学设计
北师大版小学数学三年级下册《节约》教学设计教学设计：节约教学内容：北师大版小学数学三年级下册第10-12页教学目标：1.知识目标：探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商的除法计算方法，并能正确计算。
2.能力目标：结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。
3.情感态度价值观目标：进一步掌握用乘法验算除法的方法，养成自觉进行验算的惯。
教学重点：因不够商1而在商中间或末尾商的除法计算方法。
教学难点：能正确进行商中间或末尾商的除法竖式计算。
教学方法：谈话法、讨论法、讲解法、练法。
教具准备：课件。
教学过程：一、导入新课1.让学生在练本上独立解决算式306÷3=和840÷6=，再进行集体订正。
2.引入本节课的主题——节约，让学生探索《节约》这一主题的数学信息。
二、探索新知1.出示课本主题图，让学生找到其中的数学信息并完整表达。
学生回答：3个班卖报纸和矿泉水瓶，一共收入912元。
2.提出问题：平均每个班卖了多少元？让学生列出算式并进行计算。
学生可以使用拆数法或者竖式计算。
师生可以一起讨论不够商1时商的位置应该在哪里。
3.继续提出问题：学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？同样让学生列出算式并进行计算。
师生可以一起讨论商的位置应该在哪里。
三、课堂练让学生在练本上完成相关练，巩固所学知识。
四、课堂总结回顾本节课所学内容，强调因不够商1而在商中间或末尾商的除法计算方法。
同时，让学生意识到估算的重要性，并鼓励他们养成自觉进行验算的惯。
五、课后作业布置相关作业，让学生在家继续巩固所学知识。
口算解释：我们先把400支铅笔平均分给4个班，每个班分到100支；然后再把120支铅笔平均分给4个班，每个班分到30支；最后把2支铅笔平均分给4个班，每个班分不到1支，所以我们得到了个位商是2，余数是2.竖式解释：我们用被除数百位上的数字5除以4，商是1，应该写在百位上面；然后我们把余下的数字1和十位上的数字2合起来继续除，这次商是3，应该写在十位上；最后我们把个位上的数字2除以4，商是1，余数是2.师：通过这两个例子，你学到了什么？生：如果不够商1，就商。
三年级下册数学课件-节约 北师大版
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
三位数除以一位数的计算方法：
竖式计算三位数除以一位数，从高位除起， 哪一位不够商一，就在哪一位上面商0。
北师大版 三年级下册 第一单元 除法
节约
学习准备：
1、口算 0÷3= 0 3×0=0 0÷8= 0 0乘任何数都得0。 0除以任何不是0的数都得0。
8×0=0
2、用卡片出示48÷6=
新课导入
1、你能从图中得到那些数学信息？ 2、根据这些数学信息你能提出那些数学问题？
新课导入
平均每个班卖了多少元？ 912÷3＝ 304（元）
2 答：平均每个班130支笔，还剩2支。
学以致用
男生 vs 女生
318÷3＝
480÷4＝
第一场比赛中谁获胜呢？
学以致用
男生 vs 女生
624÷6＝
704÷5＝
第二场比赛中谁获胜呢？
学以致用
男生 vs 女生
816÷8＝
680÷2＝
第三场比赛中谁获胜呢？
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放 在4本相册里，每本相册放多少张？
900÷3＝300 12÷3＝4 300＋3＝300
304
3 912 9 12 12
不够商 时商0.
0
答：平均每个班卖了304元。
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手 的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少 支笔，还剩几支？
522÷4＝ 130（元）······2（支）
130 4 522
4 12 12
三年级下册数学教案-第1单元：节约-北师大版
三年级下册数学教案-第1单元：节约-北师大版一、教学目标1.理解“节约”概念。
2.学会按需求购物时要控制自己的开支，不浪费钱财。
3.学会用简单的方法节约家庭用水和电。
4.学会理智、合理地使用家庭用品。
5.培养学生的节约意识，提高学生的节约能力和创造力。
二、教学重点1.了解“节约”概念。
2.掌握节约的基本方法。
三、教学难点1.培养学生的节约意识。
2.提高学生的节约能力和创造力。
四、教学过程1.引入通过小组讨论，学生们自然会讲到“节约”的概念，引导学生们谈谈这个话题。
2.活动设计活动一：按需求购物学生们分组，根据自己写下的需求清单，到杂货店购物，购回商品后写下花费的金额。
回到教室后，统计每组的总开销，看哪个组买得最好和最贵，分析原因。
活动二：节约用水学生们分组，讨论用水的方法及保护水源的意义和方法。
然后，观察水龙头滴水，探究解决水龙头滴水的方法。
活动三：节约用电学生们分组，检查家庭用电状况，认识常见电器的功率、耗电量；了解“手机待机”和“插电抽屉”等不良充电习惯对节约的负面影响。
然后，学生可以设计符合个性化的富有创意的家庭用电节约方案，包括可贮存使用直流电的方法等等。
3.总结结合教材内容，对本节课的教学知识进行总结。
五、课后反思1.已经接受了常规的节约让学生更容易理解在购物时如何控制他们的花销。
2.学生学会了家庭用电量的计算方式和使用的基本方法。
3.通过小组讨论和观察，学生们更具有互动性，提高了课堂参与度和学习兴趣。
4.鼓励孩子们制定符合自己的创意用电节约方案，增强孩子们的节约意识和环保意识。
5.在教程的实施过程中，教师应不断鼓励学生主动思考，提高思维水平，开展研究性学习。
北师大版三年级数学下册第一单元《节约》课件
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放
在4本相册里，每本相册放多少张？ 412÷4＝103（张） 103 4 412 4 12 12 0
答：每本相册放103张。
3. 624÷6＝104 104 6 624 6 24 24 0 704÷5＝140……4 846÷7＝ 120……6 140 5 704 5 20 20 4 120 7 846 7 14 14 6
200÷2＝100，502比 200大得多，商肯定超 过100，得26不对。
502÷2＝ 251 25 1 2 502 4 10 10 2 2 0
我用乘法验算了一下， 得206也不对。
315÷3＝ 105
105 3 315 3 15 15 0
960÷8＝
805÷5＝
105 验算： × 1 3 315
4.森林医生。
3 40 2 680 6 8 8 0
204 4 816 8 16 16 0
103 1 7 727 7 27 21 7 0 6
5.先计算，再验算。 621÷3＝ 207 905÷5＝ 181 432÷4＝ 108 630÷6＝ 105 814÷2＝407 604÷4＝151
6.填一填。 被除数 除数 商 606 6 101 832 8 104 720 3 180 630 6 105 760 4 190
7.浇花。
⑴三年级平均每班浇多少盆？ 31并尝试解决。
四年级平均每班浇多少盆？ 或 五年级平均每班浇多少盆？
8.估一估，说算一算，连一连。
北师大版三年级数学下册
第一单元
除法
平均每个班卖了多少元？
912÷3＝
900÷3＝300 12÷3＝4 300＋3＝300
三年级数学下册教案-《节约》北师大版
举例：根据调查的早餐花费数据，指导学生绘制条形图和折线图。
2.教学难点
（1）数据分析能力：如何从数据中发现问题，分析问题，并提出解决问题的策略。
举例：分析早餐花费数据，引导学生发现花费较高或较低的原因，并提出合理节约的建议。
4.课堂氛围的营造：在本次教学中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习。从学生的表现来看，他们能够更加主动地投入到课堂学习中。但在课堂提问环节，我发现部分学生仍然存在紧张情绪，这可能影响了他们的思考。为此，我将在今后的教学中，继续关注学生的情感需求，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
5.教学评价的改进：在本次教学中，我采用了成果展示、小组分享等形式对学生的学习效果进行评价。从评价结果来看，大部分学生能够掌握节约的基本概念和数据分析方法。但在评价过程中，我发现部分学生的成果展示不够完善，可能是因为他们在准备过程中没有得到充分的指导。因此，在今后的教学中，我将加强对学生成果展示的指导，提高他们的表达能力和自信心。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对节约的概念有了初步的认识，但在数据收集、整理和分析方面还存在一些困难。以下是我对教学的几点反思：
1.学生对节约的理解：在课堂导入环节，通过提问学生们日常生活中的节约行为，我发现大部分学生对此有一定了解，但表达不够清晰。在今后的教学中，我应更多地结合生活实例，让学生深入体会节约的意义。
3.掌握条形图和折线图的基本表示方法，学会用图表展示数据，观察和分析数据变化。
4.结合实际案例，让学生学会从数据中发现问题，提高解决问题的能力。
二、核心素养目标
《节约》这节课的核心素养目标包括：
北师版数学三年级下册-《节约(被除数中没有0)》编写说明及教学建议
包括两个问题。第一个问题是通过反例，探讨怎样发现计算错误的办法和错误的原因；第二个问题是能正确掌握一位数除三位数竖式笔算的程序，正确地进行计算。
·他们算得对吗？想一想，说一说。
发现竖式除法计算错误的常用办法有估算、验算（用逆运算关系验算）、重算（改变算式的运算顺序但要保持算式的值不变）等。反例中犯错的原因是没有正确掌握竖式除法笔算的程序和算理。
答案：106，105。
第2题
用除法解决问题，重点引导学生交流计算的过程。
答案：412÷4＝103（张）。
募3题
目的是巩固商中间或末尾商0的除法计算。
答案：104，140……4，120……6。
第4题
引导学生分析错误原因，目的是纠正常见错误。
答案：3道题全部计算错误。第1小题，商没有写个位上的0；第2小题，商没有写十粒上的0；第3小题，第二步应当是27除以7。
试一试
·他们算得对吗？想一想，说一说。‘
可以首先出示502÷2＝26的竖式错例，可能很多学生看出被除数中间的0没有算，这时需把商中间的0补上，补0后对吗？为什么？请学生思考。
接下来出示错例502÷2＝206，一部分学生可能认为算对了，还有的学生觉得不对。这时提出可以通过验算看结果是否正确。比如，可以有以下的验算方法。
首先，要把实际问题变成数学问题，即列出算式912÷3；接着，从已有的除法运算的经验出发，探索它怎么算。教科书采用横式与竖式两种算法的对比，突出探究的重点是竖式笔算怎么求出商的十位数字，这也是竖式笔算的难点。
·你能帮助淘气解决困难吗？
帮助淘气解决难点，关键是帮助他理解912÷3的商的十位数字为什么是0的道理。获得理解有下面两种途径：一是确定商是三位数，然后很容易求出商的百位数字是3，被除数剩下12；继续用12除以3得到的是商的个位数4。因此，在上述所求的3与4中间是个空位，必须用0占位。二是用竖式笔算求出百位上的商是3后，继续用被除数的十位数字1（百位上被除数无余数）除以3，不够商1，所以商0。
北师大版三年级下册数学《节约》(1)》课件
522
样写：
4
130
12
522
12
4
2 0
12 12
2
答：平均每个班130支，还剩2支。
2
用竖式计算并验算。
315÷3＝ 105
105 315 3
15 15
0
验算： 1 0 5
×3
1
3 15
846÷7＝ 120 …… 6
1 20 846 7 14 14
6
乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放在4本 相册里，每本相册放多少张？
列竖式算一算：
306÷3=
840÷6=
北师大版三年级数学下册
节约
一共912元。
这是我们3个 班积攒的报纸 和矿泉水瓶。
平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的。 912 ÷ 3 ＝ 304 （ 元 ）
900÷3＝300
12÷3＝4 300 ＋ 4＝304
3 912 9
1
接下来该怎么算？
你能帮助淘气解决困难吗？
412÷4＝ 103（张）
103 412 4
你是怎么算 的？与同伴 说一说。
12 12
0
答：每本相册放103张。
不够商1时商0。30 4 9来自2 91 0 12 12
0
可以这 样写： 304 912
9
12 12
0
答：平均每个班卖了304元。
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小 学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？
522 ÷ 4 ＝130 （ 支 ）…… 2 （ 支 ）
13 0
可以这
新北师大三年级数学下册节约
400 618 2
105 306 2
808 5
404 4
806 6
418 6
第19页/共22页
春风小学有540名学生参加团体操表演，排成4种队形， 平均每种队形多少人？如果排成5种队形呢？
540÷4＝ 135（人） 540÷5＝108（人）
13 5 540
4
10 8 540
5
14
40
12
40
20
0
你能帮助淘气解决困难吗？
不够商1时商0。
30 4 912 9
1 0 12 12
0
可以这 样写： 304 912
9
12 12
0
答：平均每个班卖了304元。
第2页/共22页
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小 学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？
522 ÷ 4 ＝130 （ 支 ）…… 2 （ 支 ）
你是怎么算 的？与同伴 说一说。
12 12
0
答：每本相册放103张。
第5页/共22页
3. 624÷6＝
704÷5＝
846÷7＝
第6页/共22页
624÷6＝ 104
1 04 624 6
24 24
0
704÷5＝ 140…… 4
1 40 704 5 20 20
4
第7页/共22页
846÷7＝ 120 …… 6
960÷8＝ 120
1 20 960 8
16 16
0
验算： 1 2 0
×8
1
9 60
第12页/共22页
805÷5＝ 161
1 61 805 5
30 30
1.5节约(教案)-三年级下册数学北师大版
1.5节约（教案）三年级下册数学北师大版今天，我要为大家带来一节三年级下册数学课，主题是“1.5节约”。
在本节课中，我们将学习如何节约和合理利用资源，并通过实际操作来加深理解。
一、教学内容1. 引入：通过一个故事，让学生了解到资源的重要性以及节约的必要性。
2. 学习：让学生通过观察、思考、操作等活动，理解“1.5”的含义，学会如何将一份资源分成两部分。
3. 实践：让学生通过实际操作，体验节约资源的过程，培养节约意识。
二、教学目标1. 让学生理解“1.5”的概念，学会如何将一份资源分成两部分。
2. 培养学生节约资源，爱护环境的意识。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 难点：理解“1.5”的含义，学会如何将一份资源分成两部分。
2. 重点：培养学生节约资源，爱护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、实物道具等。
2. 学具：每位学生准备一份资源（如一张纸、一块橡皮等）。
五、教学过程1. 引入：讲述一个关于资源浪费的故事，引发学生对节约资源的思考。
2. 新课导入：介绍“1.5”的概念，引导学生理解将一份资源分成两部分的含义。
3. 课堂讲解：通过PPT、实物道具等，讲解如何将一份资源分成两部分，并强调节约的重要性。
4. 实践操作：让学生分组进行实际操作，体验将一份资源分成两部分的过程。
6. 课堂练习：设计一些有关节约资源的题目，让学生进行练习。
六、板书设计板书设计如下：1. “1.5”的概念2. 如何将一份资源分成两部分3. 节约资源的重要性七、作业设计1. 请学生回家后，找出生活中可以节约的资源，并试着进行节约。
2. 第二天上课时，分享自己的节约成果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让学生深刻体验到节约资源的重要性，培养了学生的节约意识。
在课后，我要关注学生的作业完成情况，以及对节约资源的实践情况，引导他们将课堂所学应用到生活中，真正做到节约资源，爱护环境。
北师大三年级下数学下《节约》课件
2 04 4 816 8 16 16 0
1 03 1 7 727 7 27 21 7 0 6
5.先计算，再验算。 621÷3＝ 905÷5＝ 432÷4＝ 630÷6＝ 814÷2＝ 604÷4＝
6.填一填。 被除数 除数 商
606 6 832 8 720 3
630
6
760
4
101
104
240
105
14 0 5 704 5 20 20 4 0 4
120 7 846 7 14 14 6
当堂训练
525÷5= 105
841÷4= 210…1
636÷6= 106
306÷3= 102
782÷6= 130…2
960÷6= 160
节约（2）
北师大版 三年级下册
新课导入
他们算的对吗？想一想，说一说。
502÷2＝ 251 2 2 5 4 1 1
2、有36名同学参加兴趣小组，舞蹈队的每组9 人，绘画组的每组8人。 （1）如果都参加舞蹈队，可以分成几组？ 36÷9=4（组)
答：可以分成4组。 （2）如果都参加画组，至少可以分成几组？
36÷8=4（组) ‥‥‥4（人） 4+1=5（组）
答：至少可以分成5组。
3、妈妈买了22朵花，每个花瓶只能插4朵花， 至少需要几个花瓶?
1.圈一圈，算一算。 106 3 318 3 18 18 0 105 4 420 4 20 20 0
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放 在4本相册里，每本相册放多少张？
3. 624÷6＝ 104 704÷5＝140……4 846÷7＝120……6
104 6 624 6 24 24 0
22÷4=5（个) ‥‥‥2（朵）
北师大版数学三年级下册《节约》除法
6 69 0 6 5 75 4 5 4 44 8 0 9 99 1 8 3 43 4 7
30 30
22 04
88
18 18
11 24
6
45
0
0
27
6
45
27
0
0
0
30名学生游 园，他们每人想 喝 1 瓶汽水，只 需买（ 25 ）瓶 汽水。
5+1=6(瓶) 30 ÷6=5（组） 5×5=25（瓶） 答：只需买25瓶。
《节约》除法
北师大版数学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
603 ÷3=201（元）
经统计，三年级3 个班上学期卖废纸和 矿泉水瓶一共收入 603元。 平均每个班收入多少元？
四年级3个班卖废纸和矿泉水 瓶一共收入612元，平均每个班 收入多少元？
把 3，7，5，9填在适当的方格内， 使它们的商最大。
3 975
想一想：8 6 ÷ 8 要使除法没有余数， 而且商中间有一个0，方框里可以填什么
数？（1 5 ）。
把3、7、5、9填在适当的方格内，使他们 的商最大。
3
975
想一想
课堂小测：
525 ÷ 5 = 636 ÷ 6 = 306 ÷ 3 = 87 ÷ 4 = 705 ÷ 5 =
商 101 104 240 105 190
小红全家去旅游，一共照了288张照片， 每本相册25页。
1、如果每页放4张照片，2本这样的相册够吗？
25 × 4=100（张） 100× 2 =200（张） 200 < 288 答：2本这样的相册不够。
2
25 × 2=50（页） 50× 4 =200（张） 200 < 288 答：2本这样的相册不够。
新北师大版小学三年级下册数学.节约doc
新北师大版小学三年级下册数学《节约》教案教学设计第五课时节约教学内容：北师大版三下P10、11、12教学目标：1、探索并掌握三位数除以一位数，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。
2、能正确的进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
3、能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。
重点、难点：掌握三位数除以一位数，不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。
课前预习设计及相关基础知识准备。
经初步统计，三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入603元。
每个班收入多少元呢？（复习前一课时的学习内容）（1）指名学生黑板板演，其余学生在练习本上列式解决（2）集体订正教学过程设计：一、1、出示课题：节约 2、出示学习目标：二、新课：探索商中间有0或末尾有0的除法1、商中间有0的除法的计算方法（1）后来，又有几个同学送来卖矿泉水瓶的钱，这样经过进一步地核算，（课件出示）发现3个班的总收入为912元，这时每个班的收入是多少元？A学生列出算式：912÷3B提问：怎样将这912元平均分给3个班呢？C学生先独立思考片刻，然后在组内交流自己的想法，由小组长总结组内成员的想法。
（必要时，学生可利用学具“人民币样币”分一分）课件展示（2）各小组代表说说自己组内的分法（口算的办法、）（汇报时，教师用课件演示平均分的过程，形象直观，同时把平均分的过程用竖式板书出来。
）（3）引导学生总结：十位上不够商1就商0。
（4）练习：515÷5 618÷6 2、商末尾有0的除法（1）课件出示问题情境：实验小学用这些钱买了522个练习本送给一所学校的4个班，平均每个班可以分多少个？①学生独立列式，并尝试计算②学生发现：被除数的前两位刚好被除尽了，剩下个位上的“3”不够商1怎么办？③得出结论：个位上不够商1就商0。
（2）练习：321÷2 652÷5 当堂训练达标检测一、练一练（见课件）二、课堂测试（见课件）课后延伸。
北师大版三年级下册数学1.6节约 (课件)
2 填一填。
被除数 606 832 720 630 760
除数
6
8
3
6
4
商
101 104 240 105 190
选自教材第12页练一练6题
3 浇花。
我们有3个班。 三年级315盆
我们有4个班。 四年级480盆
我们有4个班。 四年级500盆
（1） 三年级平均每班浇多少盆？ 315÷3=105(盆)
个位上的2落下来除以2， 商1写在个位上
他们算得对吗?想一想,说一说。 502÷2=
答：他们算得都不对，正确的算式是502÷2＝251。
小组讨论
1.试着总结除法的验算方法。 2.小组内说说自己的想法，然后汇报总结。
三位数除以一位数（没有余数）的验算方法： ①估算。 ②用乘法验算，商×除数＝被除数。 ③列竖式重新算一遍。
变式训练
1.一共有318箱苹果,现在要用3辆马车一次运 走,平均每辆马车要运多少箱?
用除法计算
求把318平均分成3
1 06
份，每份是多少？ 3 3 1 8
318÷3＝106（箱）
3 18 18
答：平均每辆马车要运106箱。
0
变式训练
2.玩具厂要生产362个玩具,计划3天完成。平均 每天生产多少个,还剩多少个?
315
621÷3=207
207
3
6 21 6
207 验算：× 2 3
21
621
21
0
432÷4= 108
1 08 4 432
4 32 32 0
108
验算：× 3 4 432
选自教材第12页练一练5题
1 先计算，再验算。 814÷2=407
1.5 三年级的数学下册的北师大版节约(共16张PPT)
960÷8= 120
805÷5＝ 161
第九页，共十六页。
三位数除以一位数（商中间(zhōngjiān)有0）的除法
第十页，共十六页。
三位数除以一位数（商末端(mòwěi)有0）的除法
第十一页，共十六页。
1.三年级5个班一共捐钱615元，资助了3名山区学生(xué sheng)。均匀每名山区学生(xué sheng)获取了多少钱？ 615÷3＝ 205（元）
第十六页，共十六页。
剩2支。
第六页，共十六页。
3.他们(tā men)算得对吗？想想，说一说。
502÷2＝
第七页，共十六页。
502÷2＝ 251
方法(fāngfǎ)一：200÷2＝100，502比200大得多，商必定 超出100，得26不对。
第八页，共十六页。
4.用竖式计算(jì suàn)并验算。
315÷3= 105
第十二页，共十六页。
2.养鸡场养了845只鸡，每个鸡笼(jī lónɡ)最多能装7只鸡，这些鸡
最多能装满多少个鸡笼？
845÷7＝ 120（个）……5（只）
答：这些(zhèxiē)鸡最多能装满120个鸡
笼。
第十三页，共十六页。
3.
606÷2=303（元） 828÷4=207（元）
303–207=96（元）
答：每把藤椅(ténɡ yǐ)比每把餐椅贵96元钱。
第十四页，共十六页。
1.从课后习题中选用； 2.达成(wán chéng)练习册本课时
的习题。
第十五页，共十六页。
内容 总结 (nèiróng)
1.5 节 约。1.5 节 约。一 除 法。1.研究并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末端商0的除法的计算方法，并能正确进行 计算。3.能用估量、重算或用乘法对计算结果进行验算，逐渐养成验算的好习惯。8 4 0。3 0 9。9 1 2。5 2 2。学校用卖废品的钱买了522支笔， 送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，均匀每个班多少支笔，还剩几支。2.达成练习册本课时(kèshí)的习题
【优质课件】北师大版小学三年级下册数学《节约》课件ppt
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
如果把生活比喻为创作的意境，那么阅 读就像阳光。——池莉
一 除法
节约（1）
北师大版·三年级下册
新课导入
经统计，三年级3个班 上学期卖废纸和矿泉水 瓶一共收入603元。
平均每个班收入多少元？
四年级3个班卖废纸和矿泉 水瓶一共收入612元，平均每个 班收入多少元？
四年级3个班卖废纸和矿泉水 瓶一共收入612元，平均每个班 收入多少元？
一班
二班
三班Βιβλιοθήκη 四年级学生用这些钱买了 522个练习本送给一所学校 的4个班，平均每个班可以 分多少个？
你只能飞到商离 151最近的花上 去采蜜。
我可以飞到 哪朵花上去 ？
735÷7
750÷5=150
450÷3 =150
621÷3
304÷2=152
当堂训练
525÷5= 105 636÷6= 106 306÷3= 102
841÷4= 210……1 782÷6= 130……2 960÷6= 160
课堂小结
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答：平均每个班卖了304元。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手 的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少 支笔，还剩几支？
522÷4＝ 130（元）· · · · · · 2（支） 1 30 4 522 4 1 2 12 2
答：平均每个班卖了130支笔，还剩2支。
1.圈一圈，算一算。 3 318
北师大版 三年级下册 第一单元 除法
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900÷3＝300 12÷3＝4 300＋3＝300
912÷3＝ 304（元） 304 3 912 9 12 12 0
2 04 4 816 8 16 16 0
101 3 7 727 7 27 21 7 0 6
5.先计算，再验算。 621÷3＝ 905÷5＝ 432÷4＝ 630÷6＝ 814÷2＝ 604÷4＝
6.填一填。 被除数 除数 商
606 6 832 8 720 3
630
6
760
4
101
104
180
105
4 420
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放 在4本相册里，每本相册放多少张？
3. 624÷6＝ 704÷5＝ 846÷7＝
502÷2＝ 251 251 2 502 4 10 10 2 2 0
315÷3＝
960÷8＝
805÷5＝
4.森林医生。
3 40 2 680 6 8 8 00
190
7.浇花。
⑴三年级平均每班浇多少盆？
⑵请你再提出一个除法问题，并尝试解决。
8.估一估，说算一算，连一连。