七年级政治上册 第七课 第二框 多彩的生活情趣导学案(无答案) 新人教版
七年级政治上册 第七课 第二框 多彩的生活情趣导学案 新人教版
多彩的生活情趣【学习目标】1．追求高雅情境，鄙视庸俗趣味。
2．培养广泛的兴趣，丰富文化生活。
3．知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。
【重点】正确认识兴趣与情趣的关系;懂得高雅与庸俗生活情趣的作用。
【难点】正确区分情趣的雅与俗。
一、课前预习【课前预习、自主学习】1．情趣是以兴趣而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。
2．情趣能使我们因学习紧绷的神经得以______________，疲劳得以解除。
情趣能使我们充分感受到______________，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3．高雅情趣体现一个人对______________的追求、乐观的生活态度和健康的心理，高雅情趣的生活是________________________的情趣，能愉悦身心，有益于我们______________﹔能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高______________效率﹔能涵养品性，有利于我们提升______________。
庸俗的生活情趣使人往往看不到生活______________，也看不到生活的______________，只看到眼前的事物，只图暂时的______________，不利于青少年的______________，甚至损害______________。
二、【合作探究】1．活动探究一：教材第71页。
关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。
女孩观点：中学生的主要任务是完成课内学习，花时间做自己感兴趣的事会分散学习精力。
男孩观点：人们常说：“兴趣是最好的老师。
”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生很有帮助。
（1）我同意她的说法，理由是：（2）我同意他的说法，理由是：2．活动探究二：教材第73页。
（1）上图中，人们的生活情趣有什么特点？这些生活情趣对个人的健康成长有何益处？（图见教材）（2）你周围是否有人沉迷于不健康的情趣？这对他们有哪些不良影响？三、课堂检测【巩固新知识】1. 多姿多彩的人生离不开生活情趣。
多彩的生活情趣七年级政治
初中思品学科导学案年级：__七年级____ 主备课人：_艾淑艳_ 审核人：_____________【引入新课，出示学习目标、重点、难点】：1、知道情趣与兴趣的关系；2、辨别情趣的雅与俗；3、追求高雅情趣，拒绝庸俗情趣；抵制庸俗情趣，提高品格修养。
【设置问题，引导自学】自学内容：P70--74页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中。
1．情趣产生的基础？情趣与兴趣的关系？2．高雅情趣体现一个人怎样的心理？3．情趣的作用？情趣有哪几种？4．高雅的生活情趣的作用？5．庸俗生活情趣的危害？【分组讨论合作探究】2010年7月4日，北京市某校学生张伟华（化名）在妈妈的带领下找到了陶宏开教授寻求帮助。
张伟华最近迷上了网络游戏，甚至到了痴迷状态。
他常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家，有时深夜还偷偷地跑到网吧玩个通宵，甚至还逃课去网吧玩游戏；由于经常盯着显示屏，造成视力下降、大脑疲劳过度，以致上课时常常打瞌睡，影响了学习；没钱玩游戏时就对妈妈撒谎说是要交钱给老师买书，甚至发展到勒索同学的财物。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：⑴张伟华喜欢玩网络游戏是不是高雅的生活情趣？为什么？⑵结合材料，写出张伟华的上述所作所为给自己造成了哪些后果？【自学反馈，精讲点拨】在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱。
王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。
可见，赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。
现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦，这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不能按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育的身体。
更危险的是，打电子游戏不仅浪费了时间，荒废了学业，而且还要花掉父母的血汗钱。
一旦钱得不到满足时，有的人就只好欺骗他人甚至偷窃而走上违法犯罪的道路。
七年级政治上册 第三单元 第七课《追寻高雅生活情趣》
学情预设
知识点
方法总结
课题：追寻高雅生活的情趣
分工预设
小组
任务
关键点
注意问题
一、学习目标：
1. 懂得在追寻高雅生活中的一些注意事项，特别要理解辨别、选择正当的兴趣爱好的重要性。
2. 提高在现实生活中善于发现、捕捉生活中美好事物的能力。
3. 通过学习，感受生活中美好的情趣，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上的生活态度
4.有人说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。”善于发现美的眼睛
A.能够在平凡的生活中发现情趣 B.只能在别人的指引下发现情趣
C.只能从自然界中发现情趣 D.只能在艺术作品中发现情趣
5.山水是自然的杰作，对山水的感受，反映了人们欣赏自然界美景、品味自然事物的趣味。下列不属于品味自然界趣味的是
怎样追寻高雅的生活情趣？
陶冶高雅生活情趣的重要条件？
陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径？
第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。4.组内互考，同桌交叉互考。
四：完成背面堂堂清（10分钟）
1.我国有位著名的摄影家患了高血压，行走不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边，观赏金鱼的浮沉嬉戏，还把金鱼美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且摆脱了多年的沉疴，创
A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.明月松间照，清泉石上流
C.绿树村边合，青山廓外斜 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
6.进入初中阶段，比小学多了很多学科，其中有些学科我们并不感兴趣，这时正确的态度应该是
七年级道德与法治多样的情趣多彩的生活导学案
C.庸俗情趣导致人的道德水平低D.庸俗的情趣必定使人走上违法犯罪的道路
2.袁隆平在工作之余，经常听音乐，看书，打球，以此来调节自己，从而以饱满的精神更好地投入到以后的工作中。这说明（）
①高雅的情趣有助于事业的成功 ②高雅的情趣有利于身心健康 ③高雅的情趣会使人成为科学家 ④高雅的情趣是取得事业成功的主要途径
野川中学“六步式”导学案
课题
多样的情趣多彩的生活2
年级
七
班级
主备人
杨柳
时间
审核人
学习过程
活动预设
一．目标导学
1.认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。
2.知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。
3.热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。
2.活动二：学以致用，小组合作探究：
探究1：教材47·页材料题
探究２：教材48页图题
3、活动三：情境探究——P48材料
（学生阅读、探究回答，得出情趣对生活的作用和意义）
设问过渡：所有的情趣都可以使我们的神经得以放松，疲劳得以解除吗？
4、活动四：情趣大碰撞
（1）通过老师自身课余活动的图片及浅谈感受和关于爱好对身心影响的实验结果的材料引导学生分析得出④C.①③D.②④
3.高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，这是因为，高雅的生活情趣（）
①能使人感受到生活的美好和人间的真情②能够医治好个人身体和心理的各种疾病③使人的身心经常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪④可以缓解身体的不适，有助于疾病的恢复
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
七年级政治上册3.7.1多彩的生活情趣教案新人教版
组内分析：小刚情趣的好与坏，并指出其情趣对小刚可能带来的影响
组内总结：由此事例，总结情趣雅和俗的作用。
第三板块：收获交流巩固记忆
一、课堂检测
二、互相交流通过学习这节课你有哪些收获？
第四板块：梳理提炼 情感升华
课后作业：以各种形式展示生活中的美（绘画、摄影、作文、诗歌、手工制作等）
活动四：辩一辩——慧眼识雅俗
情境四：七年级的小刚在13年“十一”期间的生活片段：
10.1-10.3，喜爱旅游的他，同父母去观赏吉林八景中长白飞瀑及净月风光，开拓视野。
10.4-10.5，由于头天晚上学习累了，在游戏厅玩了两整天，饭也在里面对付着吃，弄的胃疼，眼睛疼。
10.6，约了几名同学参加了学校组织的志愿者活动，清理垃圾，给花草浇水。
教师提问：为什么不同的人面对不同的事物会有不同的兴趣？
学生思考回答
学生总结，教师板书并作以补充。
学生合作讨论，教师巡回指导
学生讨论，教师总结
板 书设 计
生活情趣
高雅的生活情趣 庸俗的生活情趣
健康 向上 文明 科学 庸俗 底下 粗俗 狭隘
作业布置
2010年7月4日，北京市某校学生张伟华（化名）在妈妈的带领下找到了陶宏开教授寻求帮助。张伟华最近迷上了网络游戏，甚至到了痴迷状态。他常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家，有时深夜还偷偷地跑到网吧玩个通宵，甚至还逃课去网吧玩游戏；由于经常盯着显示屏，造成视力下降、大脑疲劳过度，以致上课时常常打瞌睡，影响了学习；没钱玩游戏时就对妈妈撒谎说是要交钱给老师买书，甚至发展到勒索同学的财物。
琳琳：我已经把该做的事情都做完了，看点课外书有什么不好？
七年级道德与法治多样的情趣多彩的生活导学案
A、任何一种情趣都是高尚的、科学的。B、生活处处有情趣。
C、高雅情趣不需要人们刻意培养。D、生活中不存在庸俗情趣。
2．下列行为中能够体现高雅生活情趣的是（）
A、平平玩起游戏机来，废寝忘食，其他的一切均抛在脑后。
B、小杨利用课余时间搜集资料，编写文学手抄报，受到老师和同学的好评。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
六．总结升华教学反思
5、高雅情趣符合现代___和___的要求，也符合社会___和___的要求。体现了一个人对_____生活的追求、_____的生活态度和____的心理。庸俗情趣_______ _______ _______
（一）生活处处有情趣
1、阅读:教材P46页内容，思考：生活中的情趣体现在哪些方面？
2、看看：教材P47--48页两组图画，请结合教材P47页“读一读”和P48页“相关链接”的内容对比分析并举例说明：什么是高雅情趣？什么是庸俗情趣？
C、小婷手很巧，特别喜欢剪纸，每天晚上都剪到很晚，以致上课时间常常打瞌睡。
D、王涛经常和同学比身上的名牌服装，从不顾及下岗父母的难处，稍不如意就吵。
3．烟和酒对人的身心都有危害，特别是对青少年危害更大，但是许多青少年喜欢吸烟喝酒。这种情趣（）
①也是高雅的情趣。②是一种庸俗的情趣。
③会使青少年不思进取、精神颓废。④对成年人来说是高雅的。
二．自主学习
1、_______之美，带给我们无限的怡情雅趣；
2、_______中，人们付出艰辛劳动的同时，会体会到创造的乐趣和幸福；工作学习之余的_______等，充实着人们的内心世界。
3、生活_____有情趣。 情趣有_______之分。
4、高雅情趣是____、____、____、____的情趣。庸俗情趣是_______、_______的情趣。
新人教版七年级政治上册：7.1“多彩的生活情趣”导学案
“多彩的生活情趣”【学习目标】懂得兴趣与情趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
【重点难点】正确认识兴趣及情趣。
区分雅与俗不同的情趣。
养成积极向上、乐观健康的生活情趣。
【学习过程】+【学法指导】一、自学教材P70-74，独立思考下列问题：1、情趣是以为基础而产生的，同时，情趣通过表现出来。
2、情趣不但能使我们因学习紧绷的，，而且能使我们充分感受到生活中的美，使我们在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3、多种多样的生活情趣，有和之别。
高雅的生活情趣是、、、情趣。
4、高雅的生活情趣，有益于，有助于，有利于。
低级庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至。
二、合作探究１、小组讨论：说出兴趣与情趣的关系？２、小组交流：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？分别给我们带来什么影响？3、阅读课本P74“晶晶和丽丽”的探究活动，思考讨论：（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？（2）两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么影响？三、整理学案情趣与兴趣的关系；高雅情趣的作用；情趣的作用；低级、庸俗的生活情趣危害。
四、【达标测评】1、兴趣和情趣之间的关系是（）A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.有了兴趣就有了情趣C.兴趣和情趣没有多大区别 D．兴趣是以情趣为基础而产生的2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
”这句话告诉我们（）A.培养兴趣有利于我们把工作做好B.所有的工作都是有趣的C.有趣的才是工作D.对某种工作有兴趣就一定能成功3、生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。
这句话是说（）A.别人做什么就做什么B.要培养良好的品格C.学会鉴别不同的情趣D.不能跟别人学。
七年级政治上册《第三单元 过富有情趣的生活 第七课 品味生活(第二课时 追寻高雅生活)》导学案 新人教版
第二课时追寻高雅生活【学习目标】培养和发展健康、丰富的情趣，陶冶情操，促进青少年全面健康地成长【重点难点】重点：乐观幽默的生活态度、丰富的文化生活难点：提升情趣、陶冶情操【知识框架】【学习过程】一、预习热身自主学习（学习任务：详细阅读教材,独立完成填空，并在课本相应位置写上问题划好答案。
）1．怎样追寻高雅生活？追求高雅生活，①应该有______________的生活态度、②正确对待_____________心理、③_______________④提升情趣，_____________。
小组交流：（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。
②引领组员对正答案，积极参与解答疑难。
③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。
二、合作探究系统归纳故事一：王泰然是中学生国际奥林匹克物理竞赛金牌获得者。
他兴趣广泛：喜欢画画，开阔自己的思维；喜欢集邮，丰富自己的知识；特别喜欢心爱的飞机模型，从玩到自己动手做，简直到了着迷的地步。
尽管如此，当他找到了他的“终身事业”———物理之后，他的其它爱好却被压到最低限度。
但他从众多兴趣中获得的知识最终在物理学习和实验中找到了平衡点。
故事二：我国著名诗人艾青喜欢收藏。
他喜欢收藏小工艺品，包括各国的小玩意：中国的橄榄核雕的小船，日本的象牙雕的花生……；他喜欢葫芦，收藏了各种类型的葫芦，他喜欢椰子壳，常到水果店去挑选各种椰子，回到家后用刀斧劈去它的外皮，把内壳细心加工，制成各式各样的盒子；这些收藏，使艾青紧张的大脑得到了休息，得到了美的享受。
因而他更热爱大自然，更爱生活。
也经常产生新的灵感……你从故事中感悟到什么？三、巩固训练自主提升1. 高雅的生活情趣，来源于（）①对生活的热爱②对生活的好奇和兴趣③对生活的积极感受④乐观的情绪和坚强的意志A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④2.陈毅元帅是新中国的开国元勋之一，他爱好广泛，尤其喜欢下棋、写诗。
人称“话中豪杰，棋坛高手”。
正因为如此，有时激战来临，他也能镇静如常地下棋，这种“胸中自有雄兵百万”的大将风度，一直传为美谈。
七年级政治上册 第七课 第2框 追寻高雅的生活情趣导学案(无答案) 新人教版
追寻高雅生活【学习目标】1．能认识高雅情趣的重要性、盲目从众的危害，提高判断能力。
2．能记住培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。
（重难点）3．感受生活中美的情趣，养成乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。
（难点）【自主学习】1．乐观、幽默的生活态度有何作用？2．怎样正确认识好奇心与兴趣？3．丰富的文化活动对追求高雅生活情趣有什么重要意义？4．如何追寻高雅的生活情趣？【合作探究】1．材料：近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术也进入了中国文化市场，形成了“日潮韩流”的现象。
在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。
小依的头发一夜之间变成了红色，衣服也换成了所谓“张扬个性”的怪装。
妈妈说他盲目从众。
盲目从众有哪些危害？如何正确认识好奇心与从众心理？2．青少年时代的周恩来学习十分认真。
他在南开中学读书的时候，有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？其回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账。
这时，周恩来霍然而起，朗声作答：“为中华崛起而读书”。
提示【学法指导】1、课前充分预习课本P75—P79用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2、独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。
【温馨提示】在周恩来身上，具有一种什么情感？请你谈一谈情趣与情操的关系。
【巩固提升】一、单项选择题1．陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径是( )A. 参加丰富的文化生活B. 具有乐观的生活态度C.掌握广博的科学知识D. 正确对待好奇心与从众心理2．追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。
陶冶高雅生活情趣的重要条件是（）A、乐观、幽默的生活态度B、悲观失望的生活态度C、放荡不羁的生活态度D、与众不同的生活态度3．中学生晓晓见别人学画画，就跟着一起去学；过了没几天，她觉的唱歌很有意思，转而去学唱歌。
七年级政治上册 第三单元 第七课《多彩的生活情趣》导学案(无答案) 新人教版
2．在我们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光、自然事物、人的服饰打扮、言谈举止……美的对象，就在我们身旁，看得见，摸得着，能反映在人们的思想情感之中。这说明（）
A．人们对大自然的热爱B．生活中处处有情趣，情趣是多种多样的C．情趣就是对美的追求D．人与人之间的美好情感
A．感受生活的美好和人间的真情，是高雅的生活情趣B．三心二意，是一种庸俗的生活情趣
C．使人精力分散，耽误学习D．既有高雅的情趣，又有庸俗的情趣X k b 1 . c o m
二、多项选择题
6．情趣对我们的生活有重要作用，它表现在能使我们（）
A．放松神经，解除疲劳B．充分感受到生活中的美
C．即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐D．不会在生活中再遇到烦恼
情趣的作用？情趣有哪几种？
高雅的生活情趣的作用？
庸俗生活情趣的危害？
第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。4.组内互考，同桌交叉互考。
四：完成背面堂堂清（10分钟）
一、单项选择题：
1．兴趣与情趣之间的关系是( )
五、小结：（整理完善纠错本）
1.了解和认识情趣与兴趣的关系。
2.学会辨别和区分情趣的雅与俗。
三、自主学习内容：
第一步：自主学习、获取新知。自学内容：P70--74页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。
情趣产生的基础？情趣与兴趣的关系？
高雅情趣体现一个人怎样的心理？
三、简答题
七年级政治上册 3.7.1 多彩的生活情趣学案(无答案) 新
2、通过课下预习，完成预习导航以及我们的合作探究，你还有什么疑问，提出来，我们一起解决？
四、效果评价：（高效练习 体验成功）
1、下列哪些属于健康、高雅的生活情趣（ ）
①与书法爱好者一起研讨书法 ② 与朋友一起打麻将，来满足自己的生活需求 ③欢庆传统节日，居民们载歌载舞 ④一群老人在切磋翦纸艺术
A．①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时、称之为“孔说”“孟说”，在发表自己人的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适（ ）
A．过于谦虚，缺乏自信 B．狂妄自大，不能正确认识自己
C．懂得自尊，具有自知之明 D．幽默风趣，具有高雅的生活情趣
3、青少年应该防止和抵御庸俗生活情趣的侵蚀，这是因为，庸俗、低级的生活情趣（ ）
（1）苗苗在生活中有什么兴趣爱好？这种兴趣爱好对苗苗培养高雅生活情趣有何作用？
（2）你有什么兴趣爱好？你准备怎样发展自己的兴趣爱好，使之成为高雅生活情趣？
六、学后反思
将你的点滴思考汇聚起来，收获信心满满
我的收获：_____________________
我的不ห้องสมุดไป่ตู้：
2、你怎样看待杨叶妈妈的观点？
3、你又怎样理解学习（兴趣）与其它兴趣的关系？
4、有一部分同学认为自己对什么也不感兴趣，“玩儿”就是我最大的爱好，我不可能有杨叶的苦恼，更谈不上情趣了。对于这样的同学你有什么看法？
三、走进生活：看看南沙群岛上的水兵们的生活情趣，分享一下这些情趣给他们带来的好处。
完成 “情趣的雅与俗”知识点的学习
Ｂ．应邀参加，这样的娱乐玩玩不会有影响
C．先回家完成作业后再参加，以免耽误学业
七年级政治上册 第七课 品味生活导学案 新人教版
第七课品味生活学习目标1.知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之分。
2.懂得高雅生活情趣是健康、进取、文明、科学的情趣。
3.培养广泛兴趣，丰富文化生活，抵制庸俗生活情趣，提高品格修养。
预学任务1.通读教材P70-P79，在自习课上独立完成【自主学习】部分，标注页码并在书中划出答案，同桌互改、用红笔更正错误后找小组长检查签字。
2.在【自主学习】所掌握知识的基础上，自主、合作完成【自探互探】部分，把疑惑问题标注在导学案空白处。
3.在完成【自探互探】之后，尝试着把本节课的主要内容以框架的形式书写在【框架梳理】部分。
导学流程【自主学习】组长签字：1.情趣和兴趣的关系：P71①情趣是以兴趣为基础而产生的。
②情趣通过兴趣表现出来。
2.情趣的作用：P72①情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除。
②使我们充分感受到生活中的美。
③使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3.情趣可分为什么类型？P73情趣分为高雅生活情趣和庸俗生活情趣。
4.什么样的生活情趣是高雅的？（判断高雅生活情趣的标准）P73高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。
5.高雅的生活情趣有何作用？P74①能愉悦身心，有益于个人的身心健康。
②能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率。
③能涵养品性，有利于我们提升道德境界。
6.庸俗生活情趣会带来哪些危害？P74①不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
②使人眼界狭隘，丧失远大志向。
③使人道德修养水平低下，容易诱发违法犯罪。
7.怎样追寻高雅的生活情趣？（如何培养高雅的生活情趣？）P75-79①乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。
③丰富文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。
④提升情趣，陶冶情操。
8.如何正确看待好奇心？P76①青少年正处在好奇、好动、好学、好模仿的时期，对许多问题都感兴趣；②我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己高雅的生活情趣。
海南省海口市第十四中学七年级政治上册 7.1 多彩的生活情趣导学案(无答案) 新人教版
品味生活第一框多彩的生活情趣【学习目标】1、能说出情趣与兴趣关系2、知道情趣有高雅和庸俗之分【重、难点】重点：正确认识情趣与兴趣，区分雅与俗的不同情趣难点：情趣与兴趣的关系。
【学习过程】预习热身自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。
）（C层）1、情趣是以为基础而产生的，同时，情趣通过表现出来。
2、什么是高雅情趣？3、情趣有什么作用？4、高雅的生活情趣，有益于. 低级庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至。
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）１、小组讨论：说出兴趣与情趣的关系？（B层）２、小组交流：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？分别给我们带来什么影响？（B层）3、阅读课本P74“晶晶和丽丽”的探究活动，思考讨论：（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求的什么不同？（B层）（2）两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么影响？（A层）三、系统归纳，情感提升（师生共同归纳，提升情感和能力）1、情趣与兴趣的关系是（）A、兴趣通过情趣表现出来B、兴趣以情趣为基础产生的C、情趣以兴趣为基础产生的D、二者之间没有联系2、李滔爱好书法、绘画，他经常利用星期天进行练习，水平有很大提高，他有几幅作品的市里比赛还获了奖，他的这种情趣是（）A、高雅生活情B、不务正业C、庸俗的生活情趣D、逞能、出风头3、张某在工作之余迷上了打扑克，先是打着玩，后来就赌钱，从此一发不可收拾，最后输光了家里财物。
为了还赌债，就去偷。
在盗窃人家钱物时被公安人员当场抓获。
这说明（）（1）庸俗的情趣害己、害人、害社会（2）高雅情趣有益于身心健康（3）赌博是一种庸俗的情趣（4）赌博是种快速致富的方法A、（2）（3）B、（1）（3）C、（1）（2）D、（1）（4四、我的收获和质疑。
七年级政治上册 第三单元 第七课《品味生活》(第2框 追寻高雅生活)导学案 新人教版
命、上网、练健美操、染发、穿时装……面对各种“流行”，小明和小敏的观点截然相反（见下图）。
请你评析小明和小敏的观点。
参考答案：他们两人的说法都是错误的。
①“流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
它的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。
②面对“流行”，盲目跟风或完全拒绝都不利于青少年健康成长；③我们应该树立正确的是非善恶观2、材料一：2008年8月8日，“体操王子”李宁在鸟巢点燃了主火炬。
14个世界冠军，106枚国内外大赛的金牌，让李宁成为中国体育史上一座难以逾越的高峰。
李宁说他辉煌成就的取得离不开他平时的业余爱好，画画、写字等业余爱好对他的体操事业有很大帮助。
材料二：2008年8月19日，未成年人朱桦（化名）被依法逮捕。
朱桦因沉迷于网络而辍学，前几天在网吧因盗用他人账号上网被管理员发现后被赶出网吧。
怀恨在心的他纠集了两名男青年将网吧管理员打致残疾。
⑴上述材料说明了什么？高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，有益于事业的成功；庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至会致人走上违法犯罪的道路。
⑵我们应如何向李宁学习，追求高雅的生活情趣？①要培养乐观、幽默的生活态度。
这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，还要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
③像李宁那样，丰富自己的课余生活。
我们应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动领域。
④在追求生活情趣的过程中，注意将自己的情感提升为情操。
⑶请你从青少年自身的角度，就如何抵制庸俗情趣提出几条合理化建议。
学会鉴别不同情趣，自觉抵制不良诱惑；多参加集体和丰富的文化活动，培养高雅情趣；等等13．青少年时代的周恩来学习十分认真。
他在南开中学读书的时候，有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？其回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账。
七年级政治上册 第七课《品位生活》导学案(无答案)人教新课标版
D、高雅的，体现了时尚的消费观念
3、张某在工作之余迷上了打扑克，先是打着玩，后来就赌钱，从此一发不可收拾，最后输光了家里财物。为了还赌债，就去偷。在盗窃人家钱物时被公安人员当场抓获。这说明（ ）
（1）庸俗的情趣害己、害人、害社会（2）高雅情趣有益于身心健康（3）赌博是一种庸俗的情趣（4）赌博是种快速致富的方法
（1）为什么说赏花品草可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格？
（2）高尚情操表现为哪些情感？你准备如何陶冶自己的情操？
小结
提纲
思维
导图
含义
培养乐观、幽默的生活态度 作用
高雅生活情趣的培养 克服好奇心与从众心理 如何对待好奇心
丰富的文化生活 怎么丰富
提升情趣，陶冶情操
反
馈
练
习
单选题：
1、下列关于青少年丰富文化生活的说法正确的是（ ）
结合所学知识问：（1）你认为这种盲目追捧“非主流”的现象是一种什么行为？其危害是什么？
（2）如果你的周围有这种追捧“非主流”同学，请你告诉他几种培养高雅情趣的方法
6、在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱，王曦之爱兰，陶源明爱菊花，周敦颐爱莲花，他们的这些高雅情趣，表现了他们的超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅是简单的闲情逸致，而是可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。
高雅
情趣种类 结局
低级
反
馈
练
习
单选题：
1、学习功课与培养高雅情趣之间的关系是（ ）
A、只要合理安排，两者是可以互相促进的
B、应该考上大学以后再培养高雅情趣
C、高雅情趣要以牺牲学习成绩为代价
2、有的学生喜欢抽烟，这样的生活情趣（ ）
福建省泉州市七年级政治上册《第七课情趣与生活》学案(无答案)
福建省泉州市泉港博文中学七年级政治上册《第七课情趣与生活》学案【教材信息】第7课品味生活第一课时情趣与兴趣【学生信息】班级姓名所属小组编号学习时间【学习目标】1、懂得兴趣与情趣的关系；2、了解情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
【学习重点】正确认识兴趣及情趣，区分雅与俗不同的情趣【学习难点】养成积极向上、乐观健康的生活情趣【导学●展示】知识提示：A:情操：一种价值追求的情感；B：情趣：性情和志趣，包含一定的精神寄托和理想追求，如读书、下棋等。
●预习方案：预习P70—P74，解答如下知识点。
1、情趣与兴趣的关系？2、什么是高雅情趣？3、生活情趣的作用？4、培养高雅情趣的意义？5、低俗情趣的危害？●展示方案：活动一：向大家介绍自己喜爱的课余活动，并解释喜爱这些业余活动的原因。
活动二：生活风景（1）小李是一个集邮爱好者。
一天，在班级信箱中，他看见寄给同学小王的信上有一张自己想“搜集”已久的精美邮票。
他想了想就把邮票撕了下来，珍藏到自己的集邮册内。
（2）寒假里，陈东一家在“冰城”哈尔滨拍了好多冰灯照片。
回家后，他把照片分类整理，起名入册，并称这册为“冰城之旅”。
他把这本相册带到学校，课外活动时间与同学一起欣赏。
（3）王兵是一个计算机爱好者，但他只玩游戏。
每天回家不写作业，先打开电脑玩上三四个小时，第二天到学校抄别人的作业。
上述哪些行为表现了高雅的情趣？哪些行为表现了庸俗的情趣？为什么？活动三：案例评析2020年9月7日下午3点，学校宣布放高温假。
在放学回家的路上，七年级（2）同学小杨，看到几个中学生模样的人陆续走进一家游戏厅，自己便也要跟着过去。
同伴批评他，他却不服气地说：“又不是我带的头，别人能进，为什么我就不能呢？……”请就小杨同学的错误言行，谈你的看法？15、学生李某自从迷恋上了游戏机，经常上网吧，逃学。
虽经老师、家长多次教育，他都不听，不久。
成为学校的双差生。
他又结交了一些不三不四的人，整天泡在游戏厅中，抽烟、酗酒。
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多彩的生活情趣
【学习目标】
1．追求高雅情境，鄙视庸俗趣味。
2．培养广泛的兴趣，丰富文化生活。
3．知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。
【重点】正确认识兴趣与情趣的关系;懂得高雅与庸俗生活情趣的作用。
【难点】正确区分情趣的雅与俗。
一、课前预习【课前预习、自主学习】
1．情趣是以兴趣而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。
2．情趣能使我们因学习紧绷的神经得以______________，疲劳得以解除。
情趣能使我们充分感受到
______________，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3．高雅情趣体现一个人对______________的追求、乐观的生活态度和健康的心理，高雅情趣的生活是________________________的情趣，能愉悦身心，有益于我们______________﹔能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高______________效率﹔能涵养品性，有利于我们提升______________。
庸俗的生活情趣使人往往看不到生活______________，也看不到生活的______________，只看到眼前的事物，只图暂时的______________，不利于青少年的______________，甚至损害______________。
二、【合作探究】
1．活动探究一：教材第71页。
关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。
女孩观点：中学生的主要任务是完成课内学习，花时间做自己感兴趣的事会分散学习精力。
男孩观点：人们常说：“兴趣是最好的老师。
”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生很有帮助。
（1）我同意她的说法，理由是：
（2）我同意他的说法，理由是：
2．活动探究二：教材第73页。
（1）上图中，人们的生活情趣有什么特点？这些生活情趣对个人的健康成长有何益处？（图见教材）（2）你周围是否有人沉迷于不健康的情趣？这对他们有哪些不良影响？
三、课堂检测【巩固新知识】
1. 多姿多彩的人生离不开生活情趣。
只有追求高雅的生活情趣，才能充分体验生活的充实与乐趣。
高雅的生活情趣（）
①有益于个人身心健康②符合现代文明的要求
③符合科学精神和科学的要求④离不开能歌善舞
A.①②③
B. ①②④
C.①③④
D. ②③④
2.小林在学习之余迷上了赌博，并输了不少钱，为了还赌债，他就去偷，在一次偷窥时，被公安人员抓获，这说明（）
①庸俗的情趣害己、害人、害社会②高雅的情趣有益身心健康
③赌博是一种庸俗的情趣④庸俗的情趣有可能使人走上违法犯罪的道路
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②③
D. ①②④
四、总结归纳【收获新知】
多彩的生活情趣：
1．情趣源于兴趣：①情趣与兴趣的关系﹔②情趣的作用。
2．情趣的雅与俗：①高雅情趣对人生的意义﹔②庸俗情趣的危害。