七年级政治下册 第1单元 第1课 第3框 彼此尊重才能赢得尊重导学案(无答案) 新人教版

1.3 彼此尊重才能赢得尊重

学校：班级：小组：姓名：

一、学习目标

1、明确人格尊严的含义。

2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。

3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。

二、学习重难点

1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。

2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。

三、学法指导

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前预习部分

1、尊重他人最基本的表现是什么？（理解并识记）

2、如何尊重他人？（理解并识记）

3、怎样做一个自尊的人？（理解）

五、课堂研讨部分

1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题：

（1）晏子为什么坚持要从大门进城？

（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？

2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题：

（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？

（2）你是如何理解的？

3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：

（1）你犯过类似的错误吗？

（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？

六、课堂交流展示部分

1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一

定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

七、总结归纳拓展提升

1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、材料：

在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。

（1）上述材料说明了什么？

（2）结合材料，谈谈自己的认识

八、达标检测

1．“丑人俱乐部”有选丑比赛，冠军被授予“不美奖”。这个名字在意大利语里与“诺贝尔”发音相同，这个谐音给大奖增添了不少轻松幽默的情趣。在选丑比赛的背后，有许多动机，其中不应该赞同的是（）

A．鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福

B．丰富丑人的精神生活，倡导“丑人也精彩”，让丑人活得更有尊严

C．联合全世界丑人，攻击、嘲笑那些美人

D．抗议“以貌取人”的不公平现象，为丑人争取应有的权利

2．在全班讨论会上，大家一致认为：“每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了成就感；相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻辱感。”

最后，在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上，大家议论纷纷。对以下议论应该赞同的是（）A．成就感“养人”，耻辱感“伤人”──多说成功史，少说失败史

B．成就感“立人”，耻辱感“激人”──要说成功史，也说失败史

C．成就感“使人骄傲”，耻辱感“促人进取”──少说成功史，多说失败史

D．不管成就感、耻辱感，都是过眼烟云──不说成功史，也不说失败史

九、学习反思

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下