小学湘教版美术二年级 高个子和大胖子
2024年二年级上册美术精彩教案高个子和大胖子
2024年二年级上册美术精彩教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自2024年二年级上册美术教材第四章《奇妙的形象》，详细内容为“高个子和大胖子”。
通过本章学习，让学生了解和掌握人物形象描绘的基本技巧，学会运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。
二、教学目标1. 让学生掌握高个子和大胖子的基本描绘方法，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，使其能够生动地表现人物形象。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们创作表现的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现高个子和大胖子的特点。
2. 教学重点：掌握人物形象描绘的基本技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、绘画工具、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同身高和体型的人物图片，引导学生观察并说出他们的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解高个子和大胖子的基本特点，引导学生学会观察和表现。
（2）示范绘画高个子和大胖子的方法，强调线条、形状、色彩的应用。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示教材中的例题，分析其绘画技巧和表现手法。
（2）引导学生运用所学知识，尝试绘制高个子和大胖子。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立绘制高个子和大胖子，教师巡回指导。
（2）学生互相展示作品，交流心得。
（2）选取优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习。
六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 内容：（1）高个子特点：身材修长、四肢细长、头部较小（2）大胖子特点：身材圆润、四肢粗壮、头部较大（3）绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘制一幅以“高个子和大胖子”为主题的画，要求运用所学知识，表现人物特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了高个子和大胖子的基本描绘方法，但在细节表现上仍需加强指导。
二年级美术上册第6课高个子和大胖子 PPT精品课件2湘美版
1、大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了， 想请小朋友还帮忙邀请一些，大家互相看 一看，你发现了身边的“高个子”和“大胖子” 吗? 你能邀请谁呢？
你还是个小 不点呢？
哥哥我长得高 不高呀？
你骗人，我 哥哥说我还 是个小不点。
哇，长颈鹿你 长得好高呀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明高吗？
（ （
）对于（ ）对于（
大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子” 画下来吧！注意运用“夸张和对比”魔法。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
）来说是“高个子” ）来说是“大胖 子”
老师想帮小老鼠实现愿望，参加“高个子” 聚会，你有办法帮它吗？
魔术后的老鼠，那只看起来 显得高一些呢？为什么？
再提问：还可以加些什么？让这 只小老鼠看上去感觉高大呢？你 是怎么想的?
在小老鼠旁巧妙地添加一些物体 和它对比,可以让它看起来更有趣。
适当添加小或瘦的物体可 以反衬出主体物的高和胖
从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云 霄，它的脖 子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它 的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这 对好朋友是谁吗？
问题：你是怎么猜出来的呢？长颈鹿和大象的身材分别有什 么特点呢？
师：今天长颈鹿想开高个子聚会， 大象想开大胖子聚会。来了很多 伙伴，请判断它们是去参加哪个 聚会？
湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计4
湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计4一. 教材分析《6. 高个子和大胖子》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，学会用线条和形状表现物体的立体感，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
本课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，能运用简单的线条和颜色进行绘画。
但学生在表现物体立体感方面还存在一定的困难，需要通过本课的学习，进一步培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会用线条和形状表现物体的立体感。
2.培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
3.培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。
四. 教学重难点1.重点：学会用线条和形状表现物体的立体感。
2.难点：如何把握物体的空间关系和比例。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物体，感知其立体感。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
4.评价法：学生自评、互评，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具、范画作品。
2.学生准备：绘画工具、课本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注生活中的高个子和大胖子，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和案例，让学生观察和分析，引导学生认识物体的立体感。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，学生跟随教师一起动手实践，表现高个子和大胖子的立体感。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，相互交流心得，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作属于自己的高个子和大胖子作品，培养学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调物体立体感的表现方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家人或朋友，用所学技巧绘制一幅立体感作品。
2024年二年级上册美术教案高个子和大胖子
2024年二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自2024年二年级上册美术教材第四单元《我们身边的人》中的第2课《高个子和大胖子》。
通过本课学习，学生将了解人物的基本比例和特征，掌握表现高个子和大胖子的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解人物的基本比例关系，能够准确地表现高个子和大胖子的特征。
2. 培养学生观察、表现人物形象的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：人物比例的掌握，高个子和大胖子特征的表现。
教学重点：观察、分析和表现人物形象，培养学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、示范画、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于高个子和大胖子的有趣故事，引发学生的兴趣，进入本课学习。
2. 新课内容：讲解人物的基本比例关系，引导学生观察高个子和大胖子的特点，分析如何表现这些特点。
3. 示范：现场演示如何画高个子和大胖子，强调比例和特征的表现。
4. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，互相鼓励、学习。
六、板书设计1. 人物基本比例：头部、身体、四肢的比例关系。
2. 高个子和大胖子的特点：身高、体型、面部特征等。
3. 绘画步骤：构图、勾勒轮廓、细化描绘、上色等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出一个高个子和大胖子的形象，要求比例准确，特征明显。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的人，尝试用绘画表现其他特征鲜明的人物形象，提高他们的绘画水平。
同时，可以开展以“我们身边的人”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：人物比例的掌握，高个子和大胖子特征的表现。
2. 示范：现场演示如何画高个子和大胖子，强调比例和特征的表现。
高个子和大胖子
3.自主思考，合作研讨。此环节利用PPT展示要合作的题目，并在研讨时用播放适合的音乐，更能让学生轻松地讨论。
4.作业环节。在作业环节，教师用PPT随时播放学生的优秀的作品，并播放轻松的音乐。由此激发学生的创作灵感和兴趣。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
设置情境，
故事导入
动物故事导入：欢迎来到动物世界。
目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！
学生绘画
PPT展示大胆夸张的小秘诀和反衬方法
欣赏评价，
教师总结
1.让我们欣赏一下同学们的精彩作品吧。
2.教师小结
学生自评、互评
PPT展示评价结果
学生观看并齐读课题。
教师用微课程展示，借助网络教室的环境。
（1）PPT展示欢迎来到动物世界的图片，一下子提高学生的学习兴趣。
（2）借助PPT展示故事情节，学生易于理解。
创设情境，引导想象
教师制作关于这三个情景的微课程。
创设情景1：长颈鹿想开个高个子聚会，大象想举办大胖子聚会，都邀请谁呢？教师用ppt依次展示各个动物的图片
（1）老师想帮米老鼠参加大胖子聚会，你有办法帮他吗？
（2）教师设置一个魔术情景，魔术后，哪只老鼠会更高一些？怎么做到的
学生仔细聆听微课程，自主思考并小组讨论
借助微课程展示问题，并创设音乐情境，愉悦身心
二年级上美术教案-高个子和大胖子-湘美版
二年级上美术教案-高个子和大胖子-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版二年级上册美术课程《高个子和大胖子》。
课程通过讲述两个角色——高个子和大胖子，引发学生对身体比例的认识和创意描绘。
学生将学习人物的基本比例，并尝试创作出具有特色的角色形象。
教学目标1. 让学生了解和掌握人物的基本身体比例。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 鼓励学生发挥创意，设计出有个性的高个子和大胖子角色。
4. 培养学生欣赏和尊重身体多样性的态度。
教学难点1. 人物身体比例的准确掌握。
2. 高个子和大胖子特征的创意表现。
3. 学生在绘画过程中的细节处理。
教具学具准备1. 绘画纸、铅笔、彩色笔等绘画材料。
2. 高个子和大胖子的图片或模型。
3. 学生作品展示板。
教学过程1. 导入：介绍本课主题，展示高个子和大胖子的图片或模型，引导学生观察和讨论其特点。
2. 知识讲解：讲解人物身体比例的基本知识，示范如何绘制高个子和大胖子的基本轮廓。
3. 创作指导：引导学生发挥创意，设计出有个性的高个子和大胖子角色，鼓励学生尝试不同的绘画技法和色彩搭配。
4. 绘画实践：学生独立进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点。
可包括以下内容：1. 课程《高个子和大胖子》2. 教学目标：掌握人物身体比例，培养观察能力和绘画表现力。
3. 教学难点：人物身体比例的准确掌握，创意表现。
4. 绘画步骤：基本轮廓绘制，细节添加，色彩搭配。
作业设计1. 绘制一幅高个子或大胖子的画像，要求准确表现身体比例，并有一定的创意。
2. 写一段关于自己作品的想法和创作过程的简短介绍。
课后反思本课通过讲述高个子和大胖子的故事，引导学生认识和掌握人物身体比例的基本知识，培养学生的观察能力和绘画表现力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，创作出有个性的作品。
二年级上册美术教案高个子和大胖子(1)
二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《有趣的人物》，详细内容围绕“高个子和大胖子”展开。
通过观察和描绘不同体型的人物，让学生了解人物绘画的基本技巧，培养他们的观察能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握高个子和大胖子的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
2. 培养学生的观察能力，使他们能够发现并表现人物的特点。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘出高个子和大胖子的特点。
教学重点：掌握人物绘画的基本技巧，学会运用线条和色彩表现人物形象。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、示范画。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于高个子和大胖子的有趣故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 示范讲解：展示示范画，讲解高个子和大胖子的绘画方法，引导学生注意人物的特点。
3. 实践操作：（1）让学生观察身边的同学，发现他们的体型特点，进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：布置学生画一幅以高个子和大胖子为主题的作品，要求运用所学的绘画技巧。
5. 展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 内容：（1）观察人物特点（2）绘画技巧：线条、色彩（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“高个子和大胖子”为主题的画。
2. 答案要求：运用所学的绘画技巧，表现出人物的体型特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否有效地引导学生观察和描绘人物特点，提高他们的绘画能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他方式表现人物，如剪纸、泥塑等，培养他们的创新能力。
同时，引导学生关注生活中的各种人物形象，提高他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察并描绘出高个子和大胖子的特点。
二年级上册美术课件-《高个子和大胖子》课件3 湘教版(共12张PPT)课件
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。
二年级美术上册第6课高个子和大胖子 PPT精品课件1湘美版
（ （
）对于（ ）对于（
）来说是“高个子” ）来说是“大胖 子”
老师想帮小老鼠实现愿望，参加“大胖子” 聚会，你有办法帮它吗？
魔术后的两只老鼠，那只看起来 显得高一些呢？为什么？
再提问：还可以加些什么？让这 只小老鼠看上去感觉高大呢？你 是怎么想的?
在小老鼠旁巧妙地添加一些物体 和它对比,可以让它看起来更有趣。
聚会非常的热闹，小老鼠米奇也想去参加， 首先它来到了高个子聚会，它碰到了谁？
接下来它又来到了大胖子聚会，同学们， 你们猜猜它遇到了谁？
1、大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了， 想请小朋友还帮忙邀请一些，大家互相看 一看，你发现了身边的“高个子”和“大胖子” 吗? 你能邀高个子”和“大胖子”？
运用夸张和对比的方法，大胆地把你心 目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！
本周六、周日是单位休息的日子。因 为得闲 ，周六 上午便 乘从联 营车站 发往界 首的公 交车回 家看望 父母。 车是九 点三十 五启动 的，不 到十分 钟便到 了火车 站路口 。 其间售票员的儿子，约摸七八岁的样 子，不 知何故 向其母 亲撒起 泼来， 拉着他 母亲的 衣带， 很劲撕 扯。他 虽然言 不出声 ，但对 他的母 亲是不 依不饶 。 撕扯中，不知怎的，他的鼻子突然流 起血来 ，见此 状，前 排一位 女士赶 忙掏出 随身携 带的手 纸，递 到他母 亲手里 ，让其 擦血堵 血。并 嘱咐小 孩仰面 向上， 他的母 亲也连 声告诉 他脸向 上扬， 然而固 执的小 孩，不 知是故 意同他 母亲置 气，还 是其他 缘故， 他不仅 脸不仰 ，反而 把头低 的更很 ，故意 让鼻血 汩汩流 出。此 时车已 停在火 车站路 口的东 侧，见 此情景 ，大家 纷纷过 来劝阻 ，然而 无效。 看着车 厢地板 上的血 越来越 多，众 人劝售 票员赶 紧找诊 所看一 下，售 票员赶 紧去抱 儿子， 并把手 机交给 儿子哄 他说你 玩吧， 此刻小 孩完全 不理会 他的母 亲，不 仅把头 低的更 很，而 且把身 子故意 缩到车 座间， 不肯下 车。 前排的司机见此情形，又发现车厢内 流了大 量的血 ，赶忙 给孩子 的父亲( 也是一 位司机 ) 打电 话让其 赶快开 车过来 ，并帮 着售票 员将孩 子移出 车外， 过了约 一两分 钟，另 一辆公 交车开 过来， 人们劝 说赶快 将孩子 送到县 医院， 因为这 时孩子 流的血 已经不 少，刚 才还很 固执他 ，我看 到已经 躺在他 的母亲 怀里， 眼睛微 闭。 另一辆公交车上的人转到我所乘坐的 车上， 孩子的 母亲上 了另一 辆车， 车子调 转头向 医院驶 去，不 知道这 孩子结 果怎样? 鼻血是 否止住 ?当这 辆车的 司机向 刚上车 的另一 位女售 票员提 起刚才 发生的 事时， 这位售 票员说 这孩子 被家人 惯得很 任性， 在家从 来都是 说一不 二 ! 看来，疼爱 孩子没 错，但 不能惯 着，因 为惯孩 子后果 很严重 。 因为被惯着的孩子不仅任性，而且不 知轻重 ，不辨 是非。 有人主 张，孩 子的发 展要顺 其自然 ，这样 的孩子 ，将来 才有个 性，我 不这样 认为， 因为这 样做， 只能是 惯孩子 ，而被 惯的孩 子不是 有个性 ，而是 很任性 ，他做 事通常 由着性 子来， 让人很 头疼。 杨村我 去过。 那村子 才几十 户人家 。 我到那里时，四处静悄悄的，看不见 人来人 往，连 鸡鸣狗 叫都听 不到。 仔细一 看，家 家门上 挂着一 把锁。 我好生纳闷。“怪讶，人都到哪里去 了呢?” 后来,一个小学生告诉我：“爸爸妈妈 在广东 打工， 爷爷奶 奶打牌 ，我上 学。” 提前十分钟下自习的铃声响了，在校 外居住 的同学 陆续从 自己的 座位向 教室门 口走去 。为防 风而堵 门的长 凳子斜 横在门 口，第 一位同 学用脚 把凳子 移了移 ，将门 开了个 缝，侧 身出门 ，第二 位同学 跨过凳 子也侧 着身子 出去了 ，我用 眼神示 意其他 同学把 凳子挪 开，但 昨日下 午，放 学后， 就突然 间想出 去走走 ，于是 驱车前 往。 原以为平日的去处，会有很多人，可 不知是 因为天 还没真 正暖起 来还是 因为不 是周末 。河边 散步的 人并不 是很多 ，确切 的说， 几乎没 有。 蛰伏了一个冬天的我，想探寻一下春 的味道 ，尽管 只有柳 树的嫩 芽，和 枯干的 草地上 偶尔的 一丛绿 色，我 还是很 欣喜。 毕竟阳 光正好 。 偌大的广场上，有父子俩在放风筝， 父亲仰 头看着 风筝， 缓缓放 线，不 时调整 方向和 控制速 度。孩 子并没 有风筝 在空中 飞的那 种雀跃 和欣喜 ，而是 一脸崇 拜的看 着父亲 手中的 线。 林荫路上，正在走路的父子俩，落日 余晖映 射在他 们身上 ，那么 的和谐 ，孩子 似乎走 累了， 踢着路 上的小 石子， 父亲弯 腰和孩 子说着 什么， 似乎是 到了车 里会怎 样，孩 子瞬间 有了笑 容，父 亲也是 满脸的 宠溺。 正漫步间，一个小孩撞到我面前，差 点没收 住脚， 妈妈在 后面喊 着，别 到处乱 跑，有 车。可 孩子依 旧玩心 不变， 在他眼 里，处 处都是 风景， 最后的 最后， 我看到 的是妈 妈抱着 孩子。 天渐渐暗下来，初春还有些冬的凉意 ，我也 该回家 了。回 应。堵 在门口 内侧的 十多位 同学一 个一个 跨过凳 子艰难 的侧身 出去， 我静静 地观察 着这些 同学， 希望有 人用手 将凳子 移开， 给自己 给别人 提供方 便，但 我失望 了! 没有人愿为 举手之 劳。当 最后一 位校外 女生出 门之后 ，我走 上前去 ，把凳 子移开 ，以方 便其它 同学 ( 校内生) 出门。 不愿为 举手之 劳，不 愿为他 人，为 公众服 务，同 学啊! 你们这是 怎么了 ?回来 的路上 ，那小 学生的 话让给 我想了 好久。
二年级上册美术教案高个子和大胖子
二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“高个子和大胖子”。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握如何利用简单的几何形状，如圆形、方形、长方形等，创作出具有夸张特点的高个子和大胖子的形象。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握高个子和大胖子的基本特点，能够运用简单的几何形状进行创作。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的美术表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边人物的情怀，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单的几何形状表现高个子和大胖子的特点。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和创作能力，提高他们的美术素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位高个子同学和一位大胖子的同学上台，让其他同学观察并说出他们的特点。
2. 讲解（10分钟）利用多媒体展示高个子和大胖子的图片，引导学生关注他们的身材特点，如高个子瘦长、大胖子圆润。
3. 示范（10分钟）老师现场演示如何运用简单的几何形状创作高个子和大胖子的形象，边示范边讲解。
4. 练习（15分钟）学生根据老师示范的方法，开始进行创作。
期间，老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生完成作品后，将作品贴在黑板上，进行展示。
老师和同学们一起评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书高个子和大胖子2. 板书内容：高个子的特点：瘦长大胖子的特点：圆润创作方法：利用简单的几何形状进行创作七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的方法，创作一幅以“高个子和大胖子”为主题的画作。
2. 答案：作品需体现出高个子和大胖子的特点，如身材、表情等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方式，让学生掌握了高个子和大胖子的创作方法。
二年级上册美术优质教案高个子和大胖子
二年级上册美术优质教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《奇妙的形状世界》，详细内容为“高个子和大胖子”。
通过本节课的学习，学生将了解人物的不同体型特征，学会用简单的几何形状来表现人物，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握高个子和胖子的形态特征，并能运用几何形状进行表现。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘画表现能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏和尊重的态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用几何形状表现人物的体型特征。
教学重点：观察和分析高个子和胖子的体型特点，运用简单的几何形状进行绘画表现。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示高个子和胖子的图片，引导学生观察并说出他们的特点。
2. 讲解与分析（10分钟）（1）讲解高个子和胖子的体型特征，引导学生用几何形状进行表现。
（2）分析实例，让学生了解如何运用几何形状描绘不同的人物形象。
3. 示范与指导（10分钟）（1）教师现场示范，用几何形状绘制高个子和胖子。
（2）指导学生动手实践，注意观察学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“高个子和大胖子”为主题的绘画作品。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 主要内容：（1）高个子的体型特点：长方形、三角形等。
（2）胖子的体型特点：圆形、椭圆形等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的同学”为主题，用几何形状描绘一个高个子或胖子的形象。
2. 答案：学生根据自己的观察和想象，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了高个子和胖子的绘画技巧，但在运用几何形状方面还需加强练习。
二年级美术上册第6课高个子和大胖子 PPT精品课件1湘美版
问题：你是怎么猜出来的呢？长颈鹿和大象的身材分别有什 么特点呢？
师：今天长颈鹿想开高个子聚会， 大象想开大胖子聚会。来了很多 伙伴，请判断它们是去参加哪个 聚会？
聚会非常的热闹，小老鼠米奇也想去参加， 首先它来到了高个子聚会，它碰到了谁？
接下来它又来到了大胖子聚会，同学们， 你们猜猜它遇到了谁？
1、大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了， 想请小朋友还帮忙邀请一些，大家互相看 一看，你发现了身边的“高个子”和“大胖子” 吗? 你能邀请谁呢？
2、说一说生活中你还知 道哪些“高个子”和“大胖子”？
（ （
）对于（ ）对于（
）来说是“高个子” ）来说是“大胖 子”
老师想帮小老鼠实现愿望，参加“大胖子” 聚会，你有办法帮它吗？
魔术后的两只老鼠，那只看起来 显得高一些呢？为什么？
再提问：还可以加些什么？让这 只小老鼠看上去感觉高大呢？你 是怎么想的?
在小老鼠旁巧妙地添加一些物体 和它对比,可以让它看起来更有趣。
பைடு நூலகம்
运用夸张和对比的方法，大胆地把你心 目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
二年级美术上册第6课高个子和大胖子 PPT精品课件1湘美版
（ （
）对于（ ）对于（
）来说是“高个子” ）来说是“大胖 子”
老师想帮小老鼠实现愿望，参加“大胖子” 聚会，你有办法帮它吗？
魔术后的两只老鼠，那只看起来 显得高一些呢？为什么？
再提问：还可以加些什么？让这 只小老鼠看上去感觉高大呢？你 是怎么想的?
在小老鼠旁巧妙地添加一些物体 和它对比,可以让它看起来更有趣。
从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云 霄，它的脖 子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它 的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这 对好朋友是谁吗？
问题：你是怎么猜出来的呢？长颈鹿和大象的身材分别有什 么特点呢？
师：今天长颈鹿想开高个子聚会， 大象想开大胖子聚会。来了很多 伙伴，请判断它们是去参加哪个 聚会？
运用夸张和对比的方法，大胆地把你心 目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
湘美版二年级上册美术第6课高个子和大胖子(共22张PPT)
动物派对
对 比
找一找：
找出下列图片中的大胖子和高个子。 按要求排列顺序。（写数字号）
1.由高到矮 2.由胖到瘦
找一找：
12
3
4
5
6
7
8
9
10
你是这样排列的吗？ 5、2、4、3、1
高到矮 胖到瘦
7、9、10、8、6
加入动物派对的方法有哪些？
方法一：对比
夸 张： 更强烈的对比 夸张
谢谢大家！
夸张
夸 张： 更强烈的对比来自 在绘画中的运用运用 “夸张”和“对比”，把你心中的 “高个子和大胖子”画下来吧！
你最喜欢哪幅画？ 谁的形象最夸张？ 谁的对比最巧妙？
肥胖的危害：影响形体美， 给生活带来不便， 容易引起多种并发症。
肥胖产生两大原因：缺少运动 暴饮暴食
解决办法：健康饮食、多运动。
(湘教版)二年级上册美术课件 高个子和大胖子20页PPT
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
（湘教版）二年级上册美术课件 高个子 和大胖子
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
小学美术湘美版二年级上册《6.高个子和大胖子》课件PPTA007
运用夸张和反衬的方法，大胆 地把你心目中的“高个子”和“大 胖子”画下来吧！
1-1
高个子和大胖子
评一评： 你最喜欢哪幅画？ 谁的夸张最大胆？ 谁的反衬最巧妙？
1-1
比较是我们 的好朋友，希望 小画家们在生活 中养成观察的好 习惯，去比较和 发现生活的美！
再见！
从高到矮排列
2
4
3
1
5
从胖到瘦排列
d
e
a
b
c
高个子和大胖子
试一试
请把参加聚会的酒杯变成更高的“高个子”， 或把茶杯变成更胖的“大胖子”。
2-2
夸张 夸张
高个子和大胖子
4-1
高个子和大胖子
4-2
高个子和大胖子
4-3
高个子和大胖子
6-1
高个子和大胖子
6-2
高个子和大胖子
小学美术湘美版二年级上册 《6.高个子和大胖子》 类型：获奖课件PPT
友。一个高得入云 霄，它的脖子是森林里最 长的；一个胖得都快走不 动了，它的腿像大柱子， 它的身体像一堵墙！你们 知道这对好朋友是谁吗？
高个子和大胖子
你呀，还是 小不点儿呢！
鹿哥哥，我是 不是高个子呀？
你骗人，我哥 哥说我还是个 小不点儿呢？
哇，小长颈鹿， 你可真高呀？
为什么同样是 小长颈鹿。鹿哥哥 说它是小不点儿， 而小乌龟却夸它真 高呢？
大家好，我是小明！
小明高吗？
这些坛坛罐罐中既有“高个子”，也有“大胖子”，
你能不能按照从高到矮、从胖到瘦的顺序把它们排列出来呢？
2
4
1
3
5
a
b
c
d
e
湘教版小学美术二年级上册高个子和大胖子教学设计
6．高个子和大胖子教学目标：1.能运用夸张和反衬的方式，进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。
2.能进行对比观察，感受熟悉形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。
3.能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，增强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。
教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方式。
教学难点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方式。
教学进程：一．观察试探，交流意见1.看看猜猜进入故情形境讲故事：丛林里有两个好朋友，请你按照他们的身材猜猜是谁？板书课题：高个子和大胖子二：对比观察2.观察欣赏，分析判断继续故情形节：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，请判断他们是去哪个聚会？引导学生观察一组宽度相同、高度不同的罐子和一组高度相同但宽度不同的人物，从而促使学生观察时关注形象的大小比例进而总结观察方式。
3.交流探讨继续故情形节：大象和长颈鹿感觉参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？三：尝试训练、掌握表现方式4.倾听试探，发觉方式继续故情形节：小老鼠报名参加高个子聚会碰到了问题，它运用“比较”这一办法顺利过关。
引导学生分析它过关的原因，顺势提出“比较”这种表现手法。
5.尝试训练，欣赏交流魔法师帮忙小老鼠实现愿望：教师示范小老鼠变成了很高很高的高个子，而后出示两张将小老鼠不同部位进行夸张的作品，引导学生进行对比观察。
总结“夸张”这种表现手法并提出小训练要求：让学生尝试将想参加聚会的酒杯和茶杯进行夸张表现。
作品赏评：夸张要找准特征部位、要斗胆。
6.发觉方式，尝试训练魔法师的第二个魔法：在小老鼠旁示范添加城堡让它看起来更高，而后提问：若是还想添加一只小熊，添在什么位置最好？按照学生回答总结“对比”这种表现手法并提出小训练要求：在适才的画面上添画一些东西和主题无对比。
作品欣赏：在赏评中一路总结“对比要巧妙”。
四．总结延伸，激发创作热情7.阶段小结运用“夸张”和“对比”这两种魔法能够把高个子和大胖子画的更有趣。
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你骗人，我爸爸说我还是 个小不点儿呢！ 多多姐姐，你真高呀！
为什么同样是 多多。多多爸爸说 它是小不点儿，而 贝儿却夸它真高呢？
你真棒！
高个子和大胖子
6-1
高个子和大胖子
6-2
高个子和大胖子
6-5
高个子和大胖子
高个子和大胖子
既是高个子
也是大胖子
6-5
你还知道 生活中有哪些 “高个子”和 “大胖子”呢？
这些坛坛罐罐中既有“高个子”， 也有“大胖子”，你能不能按照从高到 矮、从胖到瘦的顺序把它们排列出来呢？
高个子和大胖子
从高到矮排列
从胖到瘦排列
高个子和大胖子
运用夸张
运用夸张
高个子和大胖子
4-1
高个子和大胖子
4-2
高个子和大胖子
4-3
高个子和大胖子
4-4
你呀，还是 小不点儿呢！
爸爸，我是 不是高个子呀？
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学校：长沙市麓谷中心小学
执教：邹 沛 霞
从前在森林里住着一对 好朋友。一个高得入云霄， 它的脖子是森林里最长的； 一个胖得都快走不动了，它 的腿像大柱子，它的身体像 一堵墙！你们知道这对好朋 友是谁吗？
今天来了很多 伙伴，请判断 它们是去参”或者“大胖子” 画下来，请大胆地使用 “夸张”和“对比”的魔 法，让我们的画面更具趣 味性。
学了今天的 三个小魔法呀， 希望小画家们在 生活中养成观察 的好习惯，去比 较和发现生活的 美！
再见！