3 植物妈妈有办法 (1)
3.植物妈妈有办法
植 物
如旅 准 纷 果行 备 纷
知识
四海 为家
粗 心
小 刺
底 下
炸开
离 开
观 察
得 靠什 到么
我能摘下最美的蒲公英
我会读
zhírú wèi lǚ bèi 植如为 旅备 fēn cì dǐ zhà lí chá 纷刺底炸 离 察 shí cū děi 识粗得
我会读
植如为 旅备 纷刺底炸 离 察 识粗 得
豌 豆
我 蒲公英 读 我
诵
——
苍耳
我
豌豆
用 脑
说一说
蒲公英妈妈为孩子准备了 降落伞 ， 它靠 风 传播种子。
苍耳妈妈为孩子准备了 带刺的铠甲， 它靠 动物的皮毛 传播种子。
豌豆妈妈为孩子准备了 豆荚 ，它 靠 太阳晒 传播种子。
拓展延伸
植物传播种子的方法
风传播： 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英娃娃飞呀飞，飞呀
飞……有的飞到（
），有
的飞到（
），还有的飞到
（
）。
四海为家
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
铠甲
9
苍 耳
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
3、植物妈妈有办法
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝 们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想 知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的 孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植 物王国、探究大自然的奥秘吧。
我会读词语
《植物妈妈有办法》人教版二年级语文原文及教案
《植物妈妈有办法》人教版二年级语文原文及教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面小编给大家带来关于小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
小学二年级语文《植物妈妈有办法》教案教学目标：1、会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。
教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。
孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
课时安排：2课时第一课时，整体感知，读通读顺课文，学习1-4节第二课时，学习第5节，拓展文本教学过程：第一课时一、谈话揭题，质疑问难。
1、谈话：黄山奇石，令人叫绝;植物王国的奇事，也十分有趣。
今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。
板书课题：植物妈妈有办法2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗?①植物妈妈有些什么办法?②植物妈妈在什么方面有办法?③哪些植物妈妈有办法?二、初读课文，感知大意1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。
划出不认识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。
2、出示词语：旅行降落伞娃娃纷纷山洼观察知识啪炸开蹦着跳着3、交流反馈，读准字音。
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
3 植物妈妈有办法 课件(共28张PPT)
课后作业
1、搜集有关植物传播种子的方法并记录下来。 2、熟读并背诵全文。
下课啦
自读课文，找一找文中给我们介绍了哪几 种植物？用“——”画出来。
说一说
风
植物妈妈 靠什么
送自己的孩子 去旅行的？
动物
太阳
学习第一小节
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷
。
体会“轻轻 ”、“纷纷”
风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一 个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二 个、第三个……都在风婆婆的帮助 下，像降落伞一样飘飘悠悠地离开 了妈妈。这就是纷纷出发。
啪的一声，豆荚裂开。
品读第四小节
1 比较不同： “啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈 妈。 豆荚炸开，孩子离开妈妈。 （第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈 妈时的动作及心情。）
2 带着高兴的心情再读这一个小节。
学习最后一个小节 1 “察”扩词：
观察、警察、视察、察看 ２ 指导朗读。
部编版小学语文二年级上册
3 植物妈妈有办法
吹蒲公英
观察
植物
离开
准备
炸开
纷纷
旅行
如果
底下
知识 带刺
粗心
辨字音1 识字 常识 认识 见识 识别 知识。
shí
shi
植
如
旅
备
纷
刺
底
炸
离
察
识
粗
为
得
de 吃得饱 跑得快 睡得好 dé 得到 获得
děi 就得
要想获得进步，就得学得认真。
dé de děi 1.我每天睡（得）香，吃（得）饱，学（得）好。 2.我想（得）到第一名，就（得）认真学习。 3.新学期，我想取（得）进步。
第三课植物妈妈有办法拓展
1、靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物靠得啥办法？
野葡萄妈妈胆子挺大，
她不怕动物吃掉娃娃。
娃娃在动物肚子里睡上一觉，
就会从粪便里钻出来落户安家。
狗尾巴草妈妈更有办法，
她让微风轻轻一吹。
娃娃落到地上，
钻进土里长成嫩芽。
睡莲妈妈有个有趣的办法，
她让自己的娃娃沉入水底。
待得果皮腐烂，
娃娃就会浮出水面，漂向远方。
凤仙花妈妈很有办法，
只有动物碰一下凤仙花妈妈。
他就会变成“弹弓”，
把它的种子弹出去。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔仔细细的观察。
哪里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
人教部编版二年级上册语文第一单元课文(一)教案-3.植物妈妈有办法
3.植物妈妈有办法【教学要求】1. 指导学生认识“植、如”等12个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。
重点指导“脚、它、更”三个字的书写。
2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
引导学生了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。
3．激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
【教学重点】1.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容。
2.说清楚课文介绍了那几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。
【教学难点】1.仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。
2.引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1.指导学生认识“植、如”等12个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。
重点指导“脚、它、更”三个字的书写。
2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传播种子的方法。
教具准备：课件,实物展台。
教学过程一、板书课题，导入新课1．板书课题，读一读《植物妈妈有办法》。
2．植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。
你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子，传播种子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。
二、学习字词，多元认读读一读课文，把生字条里面的认读字在课文中圈出来，读一读，再读读生字所在的词语。
2.出示课件：词语（课件出示2）：办法、如果、有脚、娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离开、粗心、观察、就得、底下、四海为家。
（1）认读字所在的词语：①注意读准平舌音“粗、刺”，翘舌音“知、识、植”，前鼻音“纷”，后鼻音“更”。
②注意读准多音字“为、得”，要在语境中据义定音。
“为”在文中以“四海为家”呈现，是“当作、认作”的意思，读“wéi”；“就得”中“得”是“必须、必要”的意思，读“děi”。
③多读读“就得、准备、带刺、观察”几个词语。
[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解
![[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/c095d8ee7fd5360cba1adbd1.png)
部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
二年级语文上册 课文1 3《植物妈妈有办法》(第1课时)课件
第一课时பைடு நூலகம்
12/8/2021
第一页，共十五页。
看一看
12/8/2021
第二页，共十五页。
学一学
1、自由朗读课文，借助拼音(pīnyīn)， 读准字音，读通句子。
2、画出生(chūshēng)字、词语，多读几遍。
12/8/2021
第三页，共十五页。
认一认
pú gōng yīng
dé
得 děi
（ wéi） （ wèi） 行为 为什么 (xíngwéi)
（dé ）
（děi ）
得到(dé dào)
就得
12/8/2021
第十二页，共十五页。
写一写
法 如脚 它娃 她 毛更 知识
12/8/2021
第十三页，共十五页。
写一写
左右(zuǒyòu)结
氵
构
法 如脚 知娃
她 识 讠
12/8/2021
如果(rúguǒ) 毛发 手脚
炸开
12/8/2021
第五页，共十五页。
看谁读得准
读一读
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家(sì hǎi wéi jiā)
牛马有脚，鸟有翅膀， 植 植物 物要 要旅 旅行 行靠(lǚ的xí什ng)么靠办的法什？么办法？
12/8/2021
第六页，共十五页。
读一读
蒲公英妈妈准备(zhǔnbèi)了降落 伞， 把只它要送给自己的娃娃。
只 孩(oz)hǐ要子yà有们风就就轻乘轻着吹风过纷，纷出发。
12/8/2021
第七页，共十五页。
读一读
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲(kǎijiǎ)。 只只要要挂住动物的皮毛，
3.植物妈妈有办法(第一课时教学设计)统编版语文二年级上册
3.植物妈妈有办法（第一课时教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在统编版语文二年级上册的第四章《大自然的语言》中，深入学习第一节《植物妈妈有办法》。
该章节通过描绘植物种子的传播方式，让学生了解大自然的奇妙，认识不同植物的生存智慧。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解植物妈妈的含义。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解植物种子的传播方式，体会植物的生存智慧。
2. 教学重点：掌握课文内容，学会用课文中的句子描述植物种子的传播。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（如蒲公英、苍耳等植物）。
2. 学具：课文朗读录音、学习卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物，引导学生说出植物的名称，谈论对植物的了解，激发学生的学习兴趣。
示例：同学们，你们认识这些植物吗？它们有什么特别之处呢？2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解植物妈妈的办法。
示例：请大家自由朗读课文，思考植物妈妈有哪些办法？3. 讲解：针对课文内容，进行详细讲解，让学生理解植物种子的传播方式。
示例：讲解蒲公英通过风力传播种子，苍耳通过动物传播种子等。
4. 例题讲解：分析课文中的例句，引导学生学会描述植物种子的传播。
示例：讲解“风一吹，蒲公英的种子就飘起来了。
”这句话，让学生模仿描述其他植物的传播方式。
5. 随堂练习：让学生运用课文中的句子，描述其他植物的传播方式。
6. 小组讨论：分组讨论植物妈妈的办法，培养学生的合作意识和表达能力。
示例：请大家分组讨论，你觉得哪个植物妈妈的办法最有趣？为什么？六、板书设计1. 课题：植物妈妈有办法2. 内容：植物种子传播方式：风力、动物、弹射等课文重点句子：风一吹，蒲公英的种子就飘起来了。
七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中的句子，描述你所了解的植物传播方式。
2. 答案示例：太阳一晒，向日葵的种子就鼓起来了。
部编版二年级上册语文课文3 植物妈妈有办法
第一单元第3课植物妈妈有办法内容分析这是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
从植物妈妈的办法中，能感到大自然的奇妙，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。
教学目标知识与能力1.认识“植、如”等15个生字，正确认读多音字“为、得”，会写“法、如、公”等10个生字，理解和掌握“办法、如果”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3.掌握文中动词的用法，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
过程与方法1.收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
2.通过学习课文，感受诗歌语言的精妙。
情感态度价值观1.培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重难点教学重点1.知道蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。
教学难点1.了解课文里的“降落伞”“铠甲”分别指的是什么。
2.收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
教学准备教学课件，生字卡片教学媒体选择图片、视频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.通过具体的语境，随文识字，认识“植、如”等14个生字，正确认读多音字“为、得”，会写“法、如、脚”等10个生字，理解和掌握“办法、如果”等9个词语。
2.正确、连贯地朗读课文。
3.通过学习课文，初步掌握诗歌朗读的基本方法，感受诗歌的音律美。
教学过程一、谈话揭题，质疑问难。
1.同学们知道这些总称叫什么吗？（课件出示花、草、树的图片）（植物）指导“植”字的读音（出示生字卡片）：“植（zhí）”字是翘舌音,这个字是形声字，左边的“木”字表义，右边的“直”字表音。
学生齐读。
2.今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。
（板书课题：植物妈妈有办法）3.齐读读课题，质疑课题：读了课题，你有什么问题要问吗？预设：①植物妈妈在什么方面有办法？②植物妈妈有哪些办法？③哪些植物妈妈有办法？设计意图：上课伊始，让学生通过图片很快地了解了植物，让学生借助图片了解常识，更重要的是学习生字“植”，读好这个字的读音，根据形声字的特点去记忆这个字的字形，这样的导入扎实有效。
3、植物妈妈有办法(课文)
孩子们/就/乘着风/纷纷/出发。
苍耳妈妈有个好办法， 我给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
铠 甲要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
3 植物妈妈有办法
lǚ
pú jiànɡ
wá
fēn
cānɡ
旅 蒲
wā pā
降
zhà
娃
bènɡ
纷
chá
苍
shí
洼 啪
炸
蹦
察
识
旅行 娃娃 山洼 观察
蒲公英 纷纷 啪的一声 蹦着跳着
降落伞 苍耳 炸开 知识
多音字
得 děi（我得去）为
de（跑得快） dã（得到）
wãi（行为）
wâi（因为）
降
jiànɡ（降落） hǎo（好人）
蒲公英
苍耳
豌豆
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。
15
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。
15
只要有风轻轻吹过，
孩子们/就/乘着风/纷纷/出发。
纷纷出发
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
四海为家
15
再读
蒲公英妈妈准备了降落伞，
豌 豆
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
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统编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》课文预习及知识点梳理
第3课《植物妈妈有办法》课文知识点总结目录01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (3)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)10教材课后习题 (3)这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
课文3 植物妈妈有办法
1.朗读课文，背诵课文。
教师点拨：多读几遍课文，在熟读的基础上背
诵课文。
2.课文介绍了哪几种会传播种子的植物？在课文中画出 来，再说说它们是怎么传播种子的。 教师点拨：介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会 传播种子的植物。蒲公英是靠风来传播种子，苍 耳是靠动物的皮毛传播种子，豌豆是靠自己弹射
传播种子。
造句：我有一个可爱的布
tā
她
组词：她们
音序：T 部首：女 结构:左右
她家 书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
造句：她俩是好朋友。
máo
毛
组词：皮毛 漂亮。
音序：M 部首：毛 结构:独体
羽毛 书写指导：第三笔横要比第二 横长些。
造句：孔雀的羽毛非常
gèng
更
组词：更有 加美好。
音序：G 部首：曰 结构:独体
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
高高兴兴 进进出出 说说笑笑 花花绿绿
阅读第5小节，仿照词语说一说：
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
高高兴兴
进进出出
说说笑笑
花花绿绿
植物妈妈的办法/很多/很多，
新课导入
他们在做什么？
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝 们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。 你想知道植物妈妈们是用什么办法来送 别自己的孩子的吗？ 让我们学习课文，一起去探究植物王国 的奥秘吧！
听课文朗读。 数一数：课文一共几个小节； 说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种 子的好方法？
五个小节。 分别讲述了蒲公英、 苍耳 、 豌豆 三种植 物妈妈传播种子的方法。
3植物妈妈有办法
3植物妈妈有办法这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性文章。
全诗共五节，第一节提出了问题：植物靠什么传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英妈妈是靠微风吹拂传播种子、苍耳是靠动物的皮毛传播种子、豌豆是靠阳光照射，种子从豆荚中蹦跳出来传播种子的，第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。
诗中把植物当作人来写，读起来亲切、自然、有趣。
课文篇幅较长，根据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。
在学习时教师要引导学生观察。
有利于激发学生的学习热情，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。
3、正确认识本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的词语的意思。
1、在读中感悟课文的韵律美和节奏美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
教案一收集有关植物传播种子的知识。
两课时第一课时一、揭示课题，激发学生探究兴趣1、出示图片或课件：火车开了，大家背着行囊去旅游；草原一望无际，牛马撒蹄奔走；天空湛蓝，鸟儿四处飞翔。
2、他们靠什么去旅行？人、马脚鸟翅膀3、出示一棵树，一棵花，那它们怎么办？今天我们就来学习课文《植物妈妈有办法》。
二、初读课文1、根据拼音，自读课文。
要求：读准字音，不添字，不丢字。
2、同桌互读，取长补短。
3、四人合作，由小组长检查读的情况，并填写记录卡。
4、教师出示词语卡片，抽学生认读。
三、学习课文自学1、轻声读，课文有几小节？2、读自己喜欢的小节，每小节告诉我们什么？组内交流孩子们，为什么要离开家？他们是怎样离开妈妈的？组长汇报教师小结四、发散思维同学们，植物妈妈还有什么办法？①甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。
②风儿会吹柳絮、杨花。
③蓖麻、栗子也穿着铠甲……小结：植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。
3 植物妈妈有办法1
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英
Hale Waihona Puke 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺（cì ）的铠(kǎi)甲。 只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
娃 洼
豌(wān)豆妈妈更有办法，
它让豆荚(jiá)晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信(xìn)你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
chá
shí
察
识
旅行
蒲公英
降落伞
娃娃
苍耳
纷纷
山洼
啪啦
蹦跳
炸开
观察
知识
如
好
纷 经
二年级语文上册 第3课《植物妈妈有办法》知识点总结、同步练习题
二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》知识点总结、同步练习题【知识点】01、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03、多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
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3 植物妈妈有办法
【基础须知】
一、字音字形
1.已
字音：yǐ
笔顺：
写法：横折稍窄且折向左倾斜，竖弯钩向右伸展。
字义：①已经。
②停止。
辨字组词
造句：外宾看到北京的巨变都赞叹不已。
巧记：补己之短，不要满。
2.甲
字音：jiǎ
笔顺：
写法：第一笔的竖和第二笔的横折内收对称。
字义：①位居第一。
②某些动物身上的硬壳。
辨字组词
造句：桂林山水甲天下。
3.豆
字音：dòu
笔顺：
组词：红豆豆子豆类
造句：豆子撒了一地。
动画：
4.识
字音：shí
笔顺：
写法：“只”的起笔在竖中线上，稍低于左部。
字义：①见识；知识。
②认识。
辨字组词
造句：自从来到这儿，我认识了许多朋友。
5.纷
字音：fēn
笔顺：
写法：左窄右宽，“分”上部的撇短小，捺起笔要高。
字义：多；杂乱。
辨字组词
造句：下雪了，雪花纷纷落下来。
6.如
字音：rú
笔顺：
写法：“女”撇的起笔在竖中线上，“口”稍小点。
字义：①如果，假使。
②比得上。
辨字组词
造句：如果妈妈陪着我，我就能安心睡觉。
巧记：有心则恕。
7.好
字音：hǎo
笔顺：
写法：左右等宽，“子”的横在横中线上。
字义：优点多的；使人满意的(跟“坏”相对)。
辨字组词
造句：通过研究，我们终于找到了一个有效的好办法。
巧记：“子”“女”双全就是“好”。
二、词语小超市
1.我会解词语
旅行(lǚ xíng)：为了办事或游览，从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。
铠甲(kǎi jiǎ)：文中指苍耳的种子外面带刺的硬皮。
2.近义词
办法—方法仔细—认真如果—假如告别—分别
3.反义词
好—坏离开—回来粗心—细心仔细—马虎
【重点梳理】
文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？
蒲公英利用风传播种子，苍耳利用动物传播种子，豌豆利用太阳传播种子。
【难点再现】
你觉得文中哪位“妈妈”的办法最好？为什么？
认为蒲公英妈妈的办法最好。
它的孩子就像是乘飞机旅行，还可以看到许多美丽的景色。
我认为苍耳妈妈的办法最好。
它的孩子就像是乘动物火车四处游览，虽然孩子会离自己很远，但这是为了让孩子学会独立生存。
我认为豌豆妈妈的办法最好。
它很爱自己的孩子，孩子离得太远它会不放心，所以它就让孩子在自己能看得见的地方生长。
它真是一位好妈妈。