精华在线概括

精华在线整体概括
1.精华在线的校史：
精华在线是精华学校2007年12月推出的精品课程。

讲授教师全部由精华学校“大师级”教师组成。

其中有多位特级教师、北京四中、人大附的优秀教师，也有在精华学校具有超高人气的专职教师。

2.精华在线课程特色：
☆随时随地想听就听：
或许你已经对某位精华名师的课心仪已久，可是苦于时间冲突或是远在其他学区一直未能如愿。

在线视频课程能够帮你实现——有了在线的账户，想报什么就报什么，想听什么就听什么，想什么时候听就什么时候听，想听多少遍就听多少遍。

从此以后，再也不用忍痛割爱、左右为难了。

☆精彩课程决不放过：
学校补课了，军乐团活动了，自己生病了……别跟我说你没有因为这些缺过课。

缺课了怎么办？找老师要讲义，找同学借笔记？这些都是老办法了，现在你可以报名在线课程，全部内容均为精华面授课程实录，连老师上课讲的笑话和搞怪的表情也会为你保留，精彩再不要放过。

☆课堂节奏我说了算：
题目有点难，我还没全懂，老师又讲下一道题了，举手让老师讲慢点儿？拜托，我可是要面子的人:不过，我可以再听一遍，或者N遍，我还可以让老师暂停，容我想明白了再接着讲。

有了在线课程，老师的课堂节奏我说了算。

怎么样，很有面子吧？
☆VIP答疑室：
是不是总觉得自己问题太多，接触老师时间太少？只要你拥有了在线账户，就可以在老师的答疑室随时提问，再也不用担心自己挤不过别人。

告诉你一个小秘密：即使你没报老师的在线课程，听了面授班的课有不明白的也可以在这里提问。

不过咱可说好了，老师可不会替你做作业、写作文啊。

☆我积我积我多多的积：
报了在线课程还有更多的积分；听完课点评一下，精华的客服姐姐觉得对其他同学有帮助，推荐了还会奖励积分。

“等我攒够了分，我就换肯德基的餐券……要不再忍一忍，多攒一些换米奇巧掀碟？妈妈说了，只要我坚持学习，凭自己的努力，这些都能换到！”
·面授班学员激活在线学号，更可额外获得5分积分奖励，详细规定请参看积分规则。

·精华的积分兑换方式已改为在线提交订单（请先激活学号，登录后到“积分奖励”选择积分礼品），还可选择快递送货上门，更多精彩体验试了才知道。

3.精华在线课程优势：
精华在线面向中学提供全科课堂实录课程，不放过老师在课堂上每一处即兴发挥的精彩！
☆基础同步系列：与学校教学进度保持一致，即学即巩固
☆专题深化系列：针对弱项难点，加强辅导
☆方法技巧系列：强化学习能力培养，提升应试水平
☆决胜冲刺系列：高屋建瓴，实现与高考命题无缝对接
☆素质拓展系列：提升学习兴趣，培养学科素养
6.精华在线的优势:
家长认可度快速提高
与面授辅导相比，网络在线的辅导形式因具有时间地点的便利性和价格的低廉性而潜力巨大，而教育产品的发展更是要依托于良好的口碑进行发展。

精华教育三十年专注于中高考课外辅导，是目前北京规模较大、口碑颇佳、较具影响力的课外辅导机构，拥有1000名员工，300名签约一线教师。

从2007年上线至今，在线学生注册人数已近九万学生，并以逐年6%的速度在迅猛发展。

其中在2010年有京外生源占48%变化为京外生源占总体市场的65%，说明了一点，全国的学生和家长越来越认可精华在线，更多的学生享受到了精华在线学习的便利和成绩提高的喜悦。

教师队伍扩充
精华在线从一开始的十几位老师发展到现在的明星教师阵容仅仅用了1年左右的时间，并且还在以每期课程一个新老师的速度在增长。

完善的教师选拔机制，不仅是对学生的责任，而且还是激励精华教师以可以在精华在线上讲课为荣誉的自我记录，精华在线对老师的鼓励机制不是一成不变的，老师可以看到自己的课程排名，并且提供优厚的绩效福利，这样才能有活力的老师和精彩的课程。

7.网络学习的优缺点：
网络学习的优点：
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴) 的帮助，利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。

而学生在网络背景下的学习恰如其分地体现了建构主义的上述观点。

学生在网络背景下的这种自主性和探究性学习使他们的学习具有了传统学习无可比拟的优点。

第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。

这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。

第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。

第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。

第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。

第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。

第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。

第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。

第八,有益于实现教育的民主化。

网络学习的缺点：
第一，学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。

第二，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。

于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。

第三, 网上资源纷繁复杂,尤其是还有许多不健康网站,很难保证学生学习不受不利资源的影响,有学生甚至可能沉湎其中不能自拔。

第四，一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。

而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。

第五，学生的思维容易中断。

第六，不利于师生的情感交流。

第七，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟,面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。

第八，网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。