工商管理专业(商业企业管理)双培1项目培养方案
首都经济贸易大学工商管理学院工商管理专业(商业企业管
周数 学分
8
4
8
4
七、工商管理专业（商业企业管理）教学计划
类别 学 科 基 础 必 修 课
学 科 基 础 选 修 课
修学 课科 （基 续础 ）选
课程代码
课程名称
ACC212 财务会计 ECON104 微观经济学 MGT215 管理学原理 ECON105 宏观经济学 MKT206 营销学原理 ACC304 公司理财 MGT327 产业组织理论 MGT429 创业管理 MGT421 商业伦理
1本项目是首都经济贸易大学和对外经济贸易大学的合作培养项目，学生在外校学习 3 年后，达到相 应要求，将回到首都经济贸易大学继续学习 1 年。
3．强调知识体系多维化。扩宽企业管理专业基础，打造人文、经济、管理、商 务、创新、创业相结合的知识框架，培养面向商业企业、兼顾公共部门的专业知识 技能人才。
体育与健康
数学
信息技术基础
经管法基础 （8 学分）
专业课程
职业发展与创新创业 学科基础课程 专业方向课程
课程子模块 文史经典与文化传承 世界文明与全球视野 批判性思维与哲学智慧 文学修养与艺术鉴赏 科学精神与未来趋向
文学与写作 艺术
文化与历史 哲学与心理学
社会科学 自然科学 新生研讨课 经济学专题
语言技能 其他
例如：[1] 中国高等学校自然科学学报研究会.科技编辑学论文集(2) [C]. 北京：北京师范大学出版社，1998.
（3）期刊 [序号]所属归类，期刊名称 例如：[1]哲学、社会学、政治、法律类，北京大学学报.哲学社会科学版. [1] 管理学类，Academy of Management Journal. [2] 管理学类，Academy of Management Review. [3]管理学类，管理世界. [4] 管理学类，南开管理评论. [5] 管理学类，当代经理人 [6] 管理学类，董事会 [7] 管理学类，企业管理 [8] 经济学类，21 世纪经济报道 [9] 经济学类，经济研究 [10] 心理学类，心理学报 [11] 心理学类，校园心理 [12] 社会学类，法制与社会 [13] 社会学类，社会科学
工商管理专业 培养计划
工商管理专业培养计划工商管理专业培养计划一、引言工商管理专业是一门应用性很强的学科，旨在培养具备较强商业管理能力和创新思维的管理人才。
本文将从培养目标、课程设置、实践环节和学习方法等方面，介绍工商管理专业的培养计划。
二、培养目标工商管理专业的培养目标是培养具备商业管理理论和实践能力的人才，他们应具备以下几方面的能力：1. 系统的商业管理知识：学生应掌握管理学、经济学、市场营销、财务管理等基础理论，了解企业运营、组织管理、战略规划等方面的知识。
2. 创新思维和解决问题的能力：学生应培养创新思维和解决问题的能力，能够应对复杂的商业环境和挑战。
3. 团队合作与沟通能力：学生应具备良好的团队合作和沟通能力，能够与其他团队成员有效合作，解决实际问题。
4. 实践能力与职业素养：学生应通过实践环节，培养实际操作能力，并提高职业素养，了解职业道德和商业伦理。
三、课程设置工商管理专业的课程设置通常包括以下几个方面：1. 基础课程：包括管理学、经济学、市场营销、财务管理等基础理论课程，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业课程：包括人力资源管理、运营管理、战略管理、创新管理等专业课程，帮助学生了解企业管理的各个方面。
3. 实践环节：包括实习、企业访问、实际项目等实践环节，帮助学生将理论知识应用到实际问题中，并提高实际操作能力。
4. 选修课程：根据学生的个人兴趣和职业发展方向，可以选择一些相关的选修课程，进一步提高专业能力。
四、实践环节实践环节是工商管理专业培养计划中非常重要的一部分，通过实践环节，学生可以将理论知识应用到实际问题中，提高实际操作能力。
1. 实习：学生可以选择在企业或组织中进行实习，通过实际工作体验，了解企业运营和管理的实际情况。
2. 企业访问：学生可以参观一些知名企业，了解企业的管理模式和运营方式，与企业管理人员进行交流。
3. 实际项目：学生可以参与一些实际项目，例如市场调研、营销策划等，通过实际操作来解决实际问题。
双培养培训计划
双培养培训计划一、培训目的双培养培训计划的主要目的是为了提升参加培训人员的专业能力和素质，使他们能够更好地适应职业岗位的要求，增强团队合作能力，提高工作效率，并为企业的长远发展打下良好的基础。
同时，通过双培养培训计划，也希望能够激发参加培训人员的学习热情，培养其创新意识和能力，增强团队凝聚力，为企业的可持续发展提供强大的人才支持。
二、培训对象双培养培训计划的培训对象主要包括企业内部员工和外部实习生。
通过双培养培训计划，可以提升员工的专业素养和团队合作能力，同时也可以培养实习生的实践能力和创新意识，为企业的长期发展和人才储备提供有力支持。
三、培训内容双培养培训计划的培训内容主要包括职业技能培训和素质教育培训两部分。
1. 职业技能培训（1）技术知识培训：通过专业讲师的授课，系统地讲解员工需要掌握的专业知识和技术技能，如行业前沿技术、操作技能等；（2）实践操作培训：设置实际操作环节，让员工和实习生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握；（3）项目管理培训：通过案例分析和讨论，培养学员的项目管理能力和组织协调能力；（4）创新能力培训：以创新理念和方法为主线，培养参训人员的创新意识和创新能力。
2. 素质教育培训（1）团队协作培训：通过团队拓展、协同合作等形式，增强参训人员的团队合作能力；（2）沟通技巧培训：加强员工的沟通交流技巧，培养员工与同事合作的能力；（3）职业素养培训：培养参训人员的职业道德、职业操守和职业精神；（4）领导力培训：为具备一定潜质的员工量身定做领导力培训，帮助他们成长为优秀的管理者。
四、培训方法为了提高培训的效果和参训人员的学习积极性，双培养培训计划将采取多种灵活的培训方式，包括但不限于：1. 课堂授课2. 实际操作演练3. 团队拓展4. 专题讲座5. 项目实践6. 案例分析7. 实习实训五、培训周期双培养培训计划的培训周期为一年，分为不同的阶段进行培训。
每个阶段的培训内容和形式不同，使参训人员能够在学习中不断提高自己的专业能力和素质素养。
工商管理专业培养方案120201K.doc
工商管理专业培养方案（120201K）（Business Administration）一、培养目标工商管理专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及管理方法，具备数据化管理的实践能力，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事人力资源管理或物流管理及其他经济管理工作的应用型高级专门人才。
本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标：1．能够运用经济学、管理学等基础知识，对企事业单位、行政部门等机构的管理问题进行分析和研究，并提出有效的解决方案；2．能够运用现代管理知识、工具及方法，能够从事人力资源管理、物流管理等方面的实务或理论研究工作，特别是在数据化人力资源管理或物流管理方面具有较强的从业竞争力；3．具有健康的身心和社会责任感，熟悉国家有关相关政策和法规，具有较高的职业素养和品质，理解并坚守职业道德规范，能综合考虑政治、经济、法律、文化等环境因素，在经营管理活动中注重环境保护、生态平衡和可持续发展；4．拥有团队精神，能够进行有效的沟通和交流，具有人力资源管理或物流管理方案设计能力，能够在团队中发挥积极作用，能够胜任企事业单位中层岗位的管理工作；5．树立终身学习理念，能够适应学科发展和行业需求，具有一定的国际视野，通过不断学习拓展自身知识和能力。
二、毕业要求本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有创新精神、创业意识和能力，掌握分析和解决企业创办和运营管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.知识要求1.1基础性知识学生须熟练掌握数学、统计学、经济学、计算机科学等基础学科的理论和方法。
1.2专业性知识学生须系统掌握管理学、组织行为学、会计学、财务管理学、市场营销学、组织行为学、运营管理、人力资源管理、物流管理、创业学等专业理论知识与方法，掌握数据分析的理论知识与方法，了解人力资源管理或物流管理等工商管理学科的理论前沿及发展动态。
工商企业管理专业培养方案印刷版.doc
2011工商企业管理专业培养方案(印刷版)1 工商企业管理专业培养方案一、专业名称与代码专业名称：工商企业管理专业代码：二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、入学条件与学制入学条件：高中毕业或同等学历者学制：三年四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业素质，掌握工业、商业企业相应管理岗位必备的基础理论和技能，具备能从工业、商业企业第一线岗位起步的高素质、高技能应用型人才。
五、职业面向及职业能力要求分析1、职业面向（1）主要就业单位：工商企业单位；（2）主要就业部门：企业管理部、营销管理部门、生产管理部、经营管理部、人力资源部；（3）可从事的工作岗位：生产管理、经营管理、人事助理、文秘；2、职业能力要求分析（1）能力结构总体要求专业能力社会能力方法能力1.企业经营管理能力；2.市场营销能力；3.财务分析与管理能力；4.企业信息管理；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的信息获取能力；1.沟通协调；2.团体协作；3.职业道德；4.环境意识。
1、解决营销实际问题能力；2、独立策划一个新产品的能力；3、归纳总结工作结果能力；4、制定工作计划能力；（2）岗位及职业能力要求序号核心工作岗位及相关工作岗位岗位描述职业能力要求及素质1 经营管理、企划员，信息员（核心岗位）1、制定各种业务计划；2、组织制定业务管理制度、流程及各种标准；3、经营办的内部组织管理工作KPI考核指标；4、公司经营工作例会的召集和组织。
1、熟悉企业的生产和管理过程；2、了解管理基本理论及应用；3、人际关系协调能力；4、具有较强的语言与文字表达；5、熟悉企业经营管理各项考核指标；6、承受较大的工作压力。
2 生产管理（核心岗位）1、生产计划和控制及库存控制能力；2、制订、修订生产部的工作程序和有关生产规章制度的实施细则；3、对产品质量负责；组织实施生产的“5S”管理；5、协助有关部门分析不合格产品的原因，并妥善处理不合格产品。
“工商管理”专业培养方案
“工商管理”专业培养方案所属学院：管理学院标准学制：四年学科门类：管理学专业代码：120231K一、培养目标本专业培养适应我国经济和社会发展需要，特别是邮政通信服务业发展需要的德智体全面发展，具有较高思想道德、良好的科学文化素质、敬业精神和社会责任感，具备系统的经济学基本原理和管理学基本理论以及工商管理科学的基本知识，掌握工商管理的基本方法和技能以及通信技术方面的基本知识，具有创新精神和综合运用管理学、经济学和工商管理知识从事实践工作的能力，能在企事业单位及政府部门从事管理、教学、科研方面工作的具有信息行业特色的全面素质的人才。
二、培养规格专业能力(A)：AI.掌握基本的数学、物理等自然科学基础知识与技能，掌握基本写作技能;A2.掌握计算机应用与通信方面的基础知识，以适应我国经济和社会发展需要，特别是信息产业发展需要；A3.掌握管理学、经济学方面的基础知识，具备运用相关的基本理论和分析方法研究实际问题的基础能力；了解国家有关信息产业的基本方针、政策和法规;A4.掌握工商管理理论基本知识和管理技能，特别是科学化管理方法方面的知识，具备解决企业管理实际问题的基本能力；A5.掌握运营管理理论知识和相关实践能力，掌握流程管理的定性、定量分析方法；具有对企业经营进行流程优化和管理的能力。
综合素质(B)：81.思想政治方面，具备基本的思想政治素质，了解我国当前形势；82.军事体育方面，具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能；养成良好的体育锻炼习惯和生活卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康和军事训练标准，具备健康的体魄；83.心理素质方面，具备健全的心理素质与正确的世界观人生观价值观；84.职业道德方面，具备基本的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质；85.人文与信息素养方面，掌握一门外语，培养良好的科学精神、艺术精神和道德精神；能阅读本专业外文资料，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力，并且具备基本的科技论文写作技能。
高校工商管理培训计划方案
高校工商管理培训计划方案一、培训目的：本计划旨在培养和提升在商业管理领域的专业知识和实践技能，为学生提供综合发展的培训，使其具备较好的商业管理知识和能力，为将来的就业或进修打下坚实的基础。
二、培训对象：本计划面向在校大学生以及在职人员，特别是对商业管理感兴趣的学生和从业人员。
三、培训内容：1.商业基础知识：商业管理学原理、市场营销、企业运营、会计学等基础知识。
2.商业技能培训：商业谈判，人际沟通，商务英语，商务礼仪等实用技能培训。
3.案例分析：通过实际案例分析，学习商业管理的实践操作，培养解决问题的能力。
4.实操训练：实地考察企业，与企业管理者交流，了解企业运营模式，接触实际商业运作。
5.创业拓展：学习如何创业，创业模式分析，创业资源整合，拓展创业思维，培养创新精神。
6.实习机会：为有意愿的学生提供实习机会，深入了解商业管理工作，锻炼实际操作能力。
四、培训形式：1.课堂教学：专业老师授课，理论学习和案例分析。
2.实践训练：组织实地考察和实践操作，深入了解商业管理实际操作。
3.个性辅导：根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导。
4.互动交流：组织讨论、演讲比赛等，促进学生之间的互动和交流。
五、培训师资：为了保证培训质量，培训计划将邀请商业管理领域的专家教授进行授课，他们将为学生提供丰富的实践经验和思想启发。
六、培训效果：我们将以学生的综合能力提升为目标，培养学生具备良好的商业管理知识、实践技能和创新精神。
通过培训，学生将能够更好地适应商业管理领域的工作要求，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
七、培训评估：我们将通过考核、作业、实践操作等多种方式对学生进行评估，确保培训效果。
八、培训时间和地点：培训计划将于寒暑假期间举行，时间安排合理充裕，地点将在大学校园或者商业公司实地培训。
九、培训投入：为了保证培训质量，我们将投入足够的人力、物力和财力资源，确保培训计划的顺利进行。
十、培训宣传：我们将通过校园宣传、网络宣传和宣传册等多种方式宣传培训计划，吸引更多的学生和从业人员参与。
工商企业管理专业培养方案2022终版
工商企业管理专业培养方案（2022年版）一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，职业素质和人文素养良好，专业技术和职业技能较强，具有较强的市场意识和创新精神，主要在工商企业从事管理与服务工作的中、基层应用型人才和小微企业的创业人才。
二、基本要求本专业毕业生应获得以下几个方面的能力：1、具备较高的政治修养、专业素质以及人文素养，具有较强适应能力、创新能力、竞争能力和社会责任意识；2、系统地掌握工商管理学科专业知识，具备较强的从事工商企事业管理的实践工作能力，立足管理、服务第一线，脚踏实地，爱岗敬业，具有创业精神和创新能力。
具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长。
3、有较强的法律意识，能自觉遵纪守法，诚实守信，善于与人合作。
4、具有良好的生活习惯，爱好运动，具有健康的身体；具有良好的个性品质和抗挫能力，具有较强的心理调适能力，懂得自我保护。
5、具备利用工商企业会计报表，独立进行市场调查、预测的业务能力。
6、掌握人力资源和生产管理的专业技能。
7、熟悉商务运作流程和商业企业管理流程。
8、具有中小企业财务管理的能力。
9、具有市场营销策划和拓展能力。
10、具有一定的外语听、说、读、写的能力。
11、能利用计算机从事企业管理工作。
12、具有掌握企业管理发展的新兴管理模式和理论的自学能力。
13、具有通过实习等实践性教学环节和其他社会实践活动分析和解决问题的能力。
三、学制、学位与学分要求2-5年，标准学制为全日制专科三年。
四、专业特色1、以复合型能力培养为中心，建立能力培养标准和实施机制，全过程实现能力培养指导和监控。
2、立足于中小企业职业岗位技能要求，以实训为中心，以职业技能资格证书获取为先导，培养和提高学生的职业岗位能力。
五、主干学科与专业主干课程管理学原理、经济学基础、人力资源管理、企业生产管理、市场营销、基础会计、财务管理、企业战略管理、质量管理学、经济法、电子商务概论、管理沟通、企业文化、金融学基础、财政与税收。
2010级工商管理专业辅修双学位培养方案
2010级工商管理专业辅修双学位培养方案一、专业特色工商管理专业2007年被评为省级品牌专业，拥有三门校级精品课程、两本国家十一五规划教材，具有本科、硕士、博士完整的学科体系和专业建设平台，优秀的教学团队和科学的课程设置是我们培养高质量管理人才的重要保障。
就业形式持续稳定，就业率在全校名列前茅。
就业去向包括：一是各级经济管理部门；二是工商企业；三是国际著名的会计师事务所和其他类型的咨询服务等中介企业；四是包括银行、证券公司等各类金融机构；五是在国内院校继续攻读硕士、博士学位或到国外学校深造学习。
工商管理专业培养目标为现代工商企业培养理论基础扎实、适应性强、实践能力突出的高级综合管理人才。
一是以管理知识为主，实行多学科交叉渗透。
要求学生全面掌握企业战略、人力资源管理、国际商务等方面的理论知识；注重战略管理、人际沟通、推销谈判技巧等方面的技能训练。
二是注重管理者的素质和能力开发，积极引入实践教学环节，提高学生的决策能力、公关能力、咨询诊断能力、组织指挥能力、涉外经营能力等。
三是通过本专业教学计划所规定内容的学习与训练，学生基本达到以下培养要求：1．掌握管理学、经济学、法学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；2．掌握管理的定量、定性分析方法；3．具有较强的人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；4．熟悉国内国际企业管理的有关方针、政策和法规；5．了解本学科的理论前沿和发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；7．具有较高的外语水平和中文写作能力。
二、培养目标与培养要求（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具备工商管理及经济学、法学等方面的知识和能力，具有良好的职业道德，能在企事业单位、政府机关及科研机构从事经营管理及教学与科研工作的高级专门人才。
工商企业管理专业培养计划
工商管理专业培养计划一、培养目标本专业旨在培养具备管理学、经济学的基础知识，掌握现代管理科学的理论方法和应用手段，具备扎实的管理基本功，既能在企事业单位从事管理实务或经营管理工作，又能结合专业方向从事具体的现场管理或人力资源管理工作,具有创新能力和实践能力的高级应用型人才。
二、业务规格学生通过四年学习，其应具备如下目标知识、能力和素质：1、掌握管理学、经济学的基本原理和现代工商管理的基本理论、基本知识，具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析、解决管理工作问题的能力；2、掌握企业管理的定性、定量分析方法；3、了解本学科的理论前沿和发展动态；4、掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业的书刊资料，并具有一定的听、说、读、写能力；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和创新能力；6、了解临近专业的相关知识。
三、主要课程及主要实践环节主干学科：工商管理、经济学专业基础课程：宏观经济学、管理经济学、统计学、技术经济学、数据库程序设计、管理信息系统、会计学、财务管理、财政与金融、大学英语、大学语文、经济法、管理学、市场营销学、运筹学、国际贸易理论与实务、管理专业外语、组织行为学主要专业课程：质量管理学、企业战略管理、商业企业管理、管理理论专题、物流管理学、生产运作管理、人力资源管理现场管理方向：企业车间管理、制造业现场管理、纺织服装现场管理人力资源管理方向：职业规划与人员培训、人员测评与招聘、工作分析与绩效考评主要实践环节：市场调查、专业认识实习、社会经济调查、企业管理沙盘模拟、企业专项管理模拟、现场管理实习、企业经营决策模拟（BOSS）、毕业实习等。
四、培养计划特点说明1．专业特色及专业方向说明工商管理应用性人才培养目标以地域特色、行业和领域所需的素质和能力为导向，紧跟国家经济发展和产业调整趋势，为企业培养商业操作和业务管理人才，培养具备多元文化和多语言特色优势的应用性管理人才。
本专业以管理知识为主，实行多学科交叉渗透，强调理论与实践紧密结合，既使学生掌握必要的专业理论知识，又培养学生的能力与素质，重点训练学生的实践管理技能。
【方案】工商管理专业培养方案
【关键字】方案工商管理专业培养方案篇一：工商管理专业培养方案及教学计划(09.9)1宁波大学工商管理专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。
2、培养基本规格与要求学习管理学、经济学的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握管理学、经济学的基本理论、基本知识；2.掌握企业管理的定性、定量分析方法；3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；5.了解本学科的理论前沿和发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、核心课程1.学位课程管理学原理生产与运作管理市场营销学人力资源管理2.主要课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学原理、会计学原理、财务管理、市场营销学、经济法、生产与运作管理、人力资源管理、企业战略管理。
四、学制与毕业要求1.学制：4年制2.毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费学分。
实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。
五、授予学位及要求管理学学士符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。
六、各类课程设置及学分分配要求1.各类课程结构的设置说明通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程6学分，管理大类课程10.5学分，本专业主干课程43学分。
1七、工商管理专业课程设置总表七、工商管理专业课程设置总表（续表一）3七、工商管理专业课程设置总表（续表二）4七、工商管理专业课程设置总表（续表三）5篇二：工商管理专业培养计划工商管理专业培养方案专业代码：110201一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备管理、经济、法律方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理方面工作的高级专门应用型人才。
工商管理专业辅修专业本科培养方案
工商管理专业辅修专业本科培养方案一、培养目标二、培养要求1.必修课程：《管理学原理》、《市场营销学》，理论必修课程选修至少6门，实践必修课程选修至少1门。
2.选修课程：学生可根据个人兴趣和发展方向自由选修相关课程，建议选修不少于4门。
3.实践环节：学生需完成至少一次辅修专业相关实践。
4.毕业设计：辅修专业的毕业设计以工商管理为主题，选取合适的企业或组织从事实际调查和研究，并撰写毕业论文。
三、培养课程1.必修课程(1)管理学原理：介绍和阐述管理学的基本理念、管理者的角色和职责、组织结构与层次、管理决策与控制等内容。
(2)市场营销学：介绍市场营销的基本概念、市场调研与竞争分析、市场营销战略的制定、产品定价与推广、渠道管理等内容。
2.选修课程(1)企业战略管理：介绍企业战略管理的概念、战略定位、竞争优势、战略实施等内容。
(2)人力资源管理：介绍人力资源管理的基本概念、招聘与培训、绩效评估与激励、员工关系与福利等内容。
(3)财务管理：介绍财务管理的基本概念、财务分析与决策、投资与融资决策、资本预算等内容。
(4)经济法学：介绍经济法学的基本原理、合同法、公司法、劳动法等内容。
(5)国际商务：介绍国际商务的基本概念、国际市场开拓、国际贸易政策、国际商务谈判等内容。
四、实践环节1.企业实习：学生需至少完成一次与辅修专业相关的企业实习，以提升实际操作能力和实践经验。
2.课外实践：学生可参加学校或社会组织举办的辅修专业相关的课程、讲座或实践活动，加强实践能力和团队合作能力。
五、毕业设计学生需在辅修专业的师指导下选择合适的企业或组织，并进行实际调查和研究，撰写毕业论文。
论文内容主要包括对企业战略管理、市场营销、人力资源管理等方面的分析，以及对实践问题的解决方案提出建议。
六、考核方式1.课堂学习成绩：包括平时表现、作业、考试等。
2.实践报告：对实践活动进行总结和评估。
工商企业管理专业培养方案
就业岗位与就业范围 1．就业岗位：基层管理人员、市场营销人员、 ．就业岗位：基层管理人员、市场营销人员、 行政助理文员等 2．就业范围：各类企事业单位 ．就业范围： 毕业后具备的知识与能力 ● 1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管 掌握管理学、 掌握管理学 理的基本理论、基本知识； 理的基本理论、基本知识； ● 2.掌握企业管理的定性、定量分析方法； 掌握企业管理的定性、 掌握企业管理的定性 定量分析方法； ● 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析 具有较强的语言与文字表达、 具有较强的语言与文字表达 和解决企业管理工作和问题的基本能力； 和解决企业管理工作和问题的基本能力； ● 4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以 熟悉我国企业管理的有关方针、 熟悉我国企业管理的有关方针 及国际企业管理的惯例与原则； 及国际企业管理的惯例与原则； ● 5.了解本学科的理论前沿和发展动态； 了解本学科的理论前沿和发展动态； 了解本学科的理论前沿和发展动态 ● 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初 掌握文献检索、 掌握文献检索 资料查询的基本方法， 步的科学研究和实际工作能力。 步的科学研究和实际工作能力。
主干学科：经济学、 主干学科：经济学、工商管理 主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、运筹学、 主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、运筹学、管理信息系 统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、运营管理、 统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、运营管理、人力资 源管理、企业战略管理等。 源管理、企业战略的步骤,提出解决实际问题的思路 提出解决实际问题的思路； 能制定工作计划的步骤 提出解决实际问题的思路； 具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取 具有对新知识、新技术的学习能力 以及通过不同途径获取 信息的能力。对工作结果进行评估的能力； 信息的能力。对工作结果进行评估的能力； 具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； 具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； 具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、 具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专 业技术的信息资料。 业技术的信息资料。 专业主干课程为： 专业主干课程为： 管理学原理 现代企业经营管理 生产管理 市场营销 市场调查与预测 企业战略管理 国际贸易实务
工商管理培养方案
工商管理培养方案一、培养目标工商管理专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神和科学素养，掌握工商管理理论及方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，自我发展能力，能够在在工商企业、政府行政事业单位等机构从事经济管理工作的应用型、复合型、创新型高级管理人才。
二、培养要求1.知识要求（1）基础：学生需熟练掌握数学、统计学、经济学等基础学科的理论和方法。
（2）专业：学生须系统掌握管理学、组织行为学、会计学、财务管理学、市场营销学、创业学等工商管理专业理论知识与方法，掌握本学科的理论前沿及发展动态。
（3）通识：学生须选修哲学、社会学、心理学、法学、科学技术、语言文学、健康艺术、职业发展等方面的通识。
2.能力要求工商管理专业学生的能力结构包括知识获取能力、知识应用能力以及创新创业能力三个方面。
（1）知识获取能力：能够运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识；善于研究和吸收他人知识，并构建自己的知识体系。
（2）知识应用能力：能够应用管理理论和方法分析并解决理论与实践问题。
（3）创新创业能力：具有较强的组织沟通能力与探索性、批判性思维能力，不断尝试理论或实践创新。
3.素质要求工商管理专业学生的素质结构包括思想道德素质、专业素质、文化素质和身心素质四个方面。
（1）思想道德素质：努力研究掌握马克思主义、和，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；拥护党的领导和社会主义制度，具有较强的形势分析和判断能力；具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。
（2）专业素质：具有国际视野，系统掌握工商管理专业基础知识，具备发现组织管理问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的管理问题。
（3）文化素质：具有较高的审美情趣、文化品位、人文素养；具有时代精神和较强的人际交往能力；积极乐观地生活，充满责任感地工作。
工商管理培养方案
工商管理培养方案目录1.1 培养方案概述1.1.1 培养目标1.1.2 课程设置1.1.3 实践环节安排1.2 师资力量1.2.1 教授团队1.2.2 客座讲师1.3 学习环境1.3.1 实验室设施1.3.2 图书馆资源1.1 培养方案概述工商管理培养方案是为培养具备良好管理能力和商业思维的专业人才而设计的。
学生将通过该方案系统学习管理学、市场营销、人力资源管理等相关课程，提升自身的综合能力。
1.1.1 培养目标该方案旨在培养学生具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力，培养学生具备独立思考和解决问题的能力，为未来从事管理工作打下坚实的基础。
1.1.2 课程设置工商管理培养方案的课程设置包括管理学原理、市场营销、财务管理、人力资源管理等，覆盖了管理领域的各个方面，为学生提供全面的知识储备。
1.1.3 实践环节安排除了理论课程外，工商管理培养方案还注重实践环节的安排，通过实习、实训等方式，帮助学生将所学知识运用到实际工作中，提升实际操作能力。
1.2 师资力量工商管理培养方案拥有一支专业的教授团队，他们具备丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供权威的指导和支持。
1.2.1 教授团队教授团队由多位资深教授和行业专家组成，他们将为学生提供最新的管理理论和实践经验，帮助学生全面了解管理领域的发展动态。
1.2.2 客座讲师工商管理培养方案还邀请了一些业界知名人士担任客座讲师，他们将分享自己在管理领域的成功经验和实践案例，帮助学生更好地理解管理知识。
1.3 学习环境工商管理培养方案提供优质的学习环境，为学生提供良好的学习条件和资源支持，帮助他们更好地成长和发展。
1.3.1 实验室设施学校拥有先进的实验室设施，为学生提供实践操作的场所，帮助他们将理论知识与实际操作相结合，提升实践能力。
1.3.2 图书馆资源学校图书馆藏书丰富，为学生提供了大量管理学相关的书籍和期刊，学生可以通过阅读扩展知识领域，提升自身的综合素质。
2023年双培养工作实施方案
2023年双培养工作实施方案引言“双培养”是指国内高校毕业生在校期间，参加企业实习或学徒制度（或者企业实习工作或其他类似的组织形式），获得社会实践和技能培训的机会。
双培养可以帮助学生掌握实际工作能力，提升自我价值，并为未来的就业打下坚实的基础。
为了进一步推进教育与产业融合发展，满足市场多层次、多样化、高质量的人才需求，我校决定于2023年开始全面实施“双培养”计划。
本文档旨在对“双培养”计划的实施方案进行详细规划。
方案目标1.提高学生就业竞争力，更好地满足市场需求。
2.培养具有实践能力和复合型人才。
3.建立与企业合作的长期合作机制，促进产学研合作。
方案实施1. 学校与企业签订合作协议首先，学校将与企业签订合作协议，约定学生实习期间的责任、权利与义务，制定双方在双培养期间培养计划并签署。
2. 组织并开展实践活动学校将在每个专业开设实践类课程，与企业对接开展实践活动，具体包括但不限于：企业实习、校企合作课题研究、实训课程等。
另外，学生也可以选择参加企业组织的社会实践、技能培训等活动。
3. 指导学生撰写实习报告在实习期间，学生需要根据实践经历撰写实习报告。
学校将指导学生撰写实习报告，提供一些具体的指导标准。
4. 学校对实践情况进行评估学校将对学生实践情况进行评估，制定评估标准，明确考核内容、考核方式、考核比例等。
同时，学校将组织专家对企业实践基地进行评估，定期对培训情况进行检查，维护双培养的高质量。
5. 学校提供相关奖励学校将对实践成绩优良、表现突出的学生进行奖励。
奖励方式包括但不限于奖学金、荣誉称号、优先推荐就业等。
6. 学校引导学生开展创新创业学校将引导学生在实践中发现问题、解决问题，培养创新创业精神。
学生有机会将实践成果通过科技成果转化等方式推向市场，获得更多的回报。
总结通过实施“双培养”计划，将推进教育与产业的融合，培养复合型、实际有用的人才，同时建立长期的产学研合作机制，提高学校与企业间的合作水平，满足市场、行业的多元需求。
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工商管理专业（商业企业管理）“双培”1项目培养方案
一、培养目标
依托两校管理学科的优势和专业特色，以良好的人文素养为基础，秉承扎实的知识结构，强势的能力结构，并辅以系统的实践教学体系，有针对性的培养以能适应首都和全国商业企业发展需要，富有创业和创新精神的高级企业管理人才。
二、培养要求
1．具有人文、社会和学科素养，具备良好的个人品质和素质。
2．系统掌握经济学、管理学基本原理和企业管理的基本理论、基本知识、定性、定量分析方法，掌握商业企业管理的规律和特点。
3．掌握本专业的前沿，具有基于规范分析方法基础上的创造性解决本专业实际问题的研究能力和创新能力。
4．品学兼优，思维活跃，学术基础扎实，科研能力强，具有一定创业基础和创新潜质。
具备全球化的视野。
三、培养特色
1．注重企业的管理特性，强调企业管理理论、方法与实践应用，将国外先进经验与中国国情相结合，理论学习与创新探索相结合。
2．注重实践能力培养。
强调理论与实践相结合，突出企业管理专业的实践性，课堂教学与案例研讨相结合，提升学生实际操作能力。
3．强调知识体系多维化。
扩宽企业管理专业基础，打造人文、经济、管理、商务、创新、创业相结合的知识框架，培养面向商业企业、兼顾公共部门的专业知识技能人才。
4．依托央属院校及本院优秀教学双重优势，共同承担培养责任，共同管理实现两校的教学科研资源随时共享，保证培养过程的水平。
四、主要课程
微观经济学，宏观经济学，管理理论，财务会计，创业管理，国际企业管理，全球供应链管理，国际财务管理。
五、学制与学位
1本项目是首都经济贸易大学和对外经济贸易大学的合作培养项目，学生在外校学习3年后，达
到相应要求，将回到首都经济贸易大学继续学习1年。
本专业基本学制为四年，实行弹性修业年限制度，学生在校修业年限可以提前至三年或延长至六年：第一、二、三学年在外校修读，第四学年在本校修读，符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
六、学分要求
学生应取得的最低总学分为163学分（包括课程学分和社会实践学分），其中，在本校须至少修读12学分，在外校须至少修读151学分。
1.课程学分为147学分
（1）公共基础课88学分
其中：新生研讨课1学分
政治理论与思想品德类课程17学分
英语类课程20学分
体育与健康类课程4学分
人文素质类课程14学分
数学类课程（B类) 16学分
信息技术基础类课程4学分
经济管理法学基础类课程10学分
职业发展与创新创业类课程2学分
（2）学科基础课43学分，其中：必修课27学分，选修课16学分
（3）专业方向课16学分
2.暑期学校课程
要求修读不少于2门暑期学校课程。
3.社会实践学分为16学分
4.公共基础课程选修要求（专业入门课程）
修读本专业的学生在公共基础课中必须修读以下课程：
七、教学计划表。