《教育心理学》论文题目及写作规范
中小学教育心理学论文题目选题参考
中小学教育心理学论文题目一、最新中小学教育心理学论文选题参考1、信息速递——心理学家批评中小学忽视心理教育2、中小学语文教育“去政治化”的心理学意义3、积极心理学视野下对中小学情感教育的启示4、论编订九年义务教育中小学体育教学大纲的心理学问题5、积极心理学视角下,中小学心理健康教育的新思路6、抚州地区教育局抚州地区教育学会组织全区中小学教师和教育行政干部认真学习《心理学》7、省教育厅决定对在中小学、幼儿园任教的老高中毕业生进行教育学、心理学考试8、积极心理学视域下的中小学幸福观教育9、积极心理学教育在中小学体育教学中的实施初探10、积极开展中小学心理健康教育--访广州市应用心理学会常务副会长傅荣11、人本主义心理学对中小学心理健康教育的启示12、积极心理学视域下的中小学心理健康教育13、积极心理学理论在中小学班主任心理健康教育中的应用14、积极心理学背景下的中小学心理健康教育15、积极心理学对中小学心理健康教育工作的启示16、改善我国中小学心理健康教育的新思路--积极心理学视角17、以积极心理学为指导的中小学心理健康教育实践与思考18、积极心理学视野下的中小学心理健康教育范式的研究19、论积极心理学视野下的中小学心理健康教育20、心理学研究成果应为基础教育服务——访中小学心理健康自助仪研制者俞国良教授二、中小学教育心理学论文题目大全1、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角2、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思3、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势4、心理学家批评中小学忽视心理教育三、热门中小学教育心理学专业论文题目推荐41、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角42、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思43、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势44、心理学家批评中小学忽视心理教育四、关于中小学教育心理学毕业论文题目1、俄罗斯中小学教师的教育心理学培训2、中小学教师的教育心理学知识及其影响因素3、中小学惩罚教育心理学分析4、教育心理学在中小学武术教育中的运用5、中小学教师的教育心理学知识及其影响因素6、教育心理学(中小学适用)(全国教师咨询认定考试培训指定教材)(第37、中小学教师职业价值观研究(教育心理学研究丛书.教学心理学书系)8、教育心理学视角下的中小学图书馆建设9、新时期教育心理学面临的新课题——中小学教育现状的初步调查分析10、·与中小学教师谈谈教育心理学·师生间微妙的情感关系11、对中小学惩罚教育的心理学思考12、中小学思想品德教育的心理学视野13、减负·迁移·创新:中小学创新教育的心理学视角14、结合教育实践学习和发展心理学——和中小学教师谈如何学好心理学15、心理健康教育观摩课选题探讨--以中国教育学会学校教育心理学分会第二届全国中小学心理健康教育课堂教育教学研讨会为例16、中小学教育工作者应加强对教育学、心理学方面知识的更新17、个性心理的整体性是中小学教育整体改革的心理学基础18、心理学仪器在中小学教育中的应用19、浅析发展心理学在学前教育和中小学教育中的应用20、积极心理学理论在中小学班主任心理健康教育中的应用五、比较好写的中小学教育心理学论文题目41、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角42、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思43、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势44、心理学家批评中小学忽视心理教育。
关于教育心理学的研究课题
关于教育心理学的研究课题以下是一些关于教育心理学的研究课题：1. 学生压力和应对方式：研究不同生源（如中等职业学校）的学生所面临的压力以及他们的应对方式，有助于更好地理解学生的心理需求，并提供相应的支持和帮助。
2. 人际信任与积极心理健康：研究高职贫困生的心理状况，特别是他们的人际信任与积极心理健康的关系，可以为提高他们的心理健康水平提供理论支持。
3. 情绪性工作记忆对选择性注意的影响：探讨情绪性工作记忆如何影响选择性注意，可以深入了解学习过程中的认知机制，从而提高学习效率。
4. 领悟社会支持、生活满意度与心理健康的关系：研究藏区“9+3”中职教育学生的心理健康问题，探索领悟社会支持、生活满意度与心理健康之间的关系，可以为提高他们的心理健康水平提供实际帮助。
5. 生活技能现状及干预研究：针对初中学生开展生活技能现状的调查，并研究相应的干预措施，有助于培养他们良好的生活技能，促进其全面发展。
6. 学习倦怠与发展资源、学业自我效能感的关系：研究初中生学习倦怠的原因和影响因素，特别是发展资源、学业自我效能感与学习倦怠之间的关系，可以为改善学生的学习状态提供理论支持。
7. 错误记忆提取阶段的激活和监测及老化研究：探讨错误记忆的提取阶段如何被激活和监测，以及这种过程如何随着年龄的增长而变化，可以为改善记忆和提高学习能力提供理论依据。
8. 情绪对不同焦虑水平个体抑制功能的影响：研究情绪对不同焦虑水平个体的抑制功能的影响，可以深入了解焦虑对认知过程的影响机制，为焦虑症的治疗提供理论支持。
9. 汉字书写对阅读的影响及其认知神经机制：探讨汉字书写对阅读的影响以及这种影响的认知神经机制，可以为改进阅读和书写教学提供理论依据。
10. 语义关联的注意捕获：研究语义关联如何影响人们的注意选择，可以帮助我们更好地理解语言处理和信息筛选的机制，提高学习和阅读效率。
11. 幼儿健全人格发展的教育促进研究：针对3-6岁幼儿开展健全人格发展的教育促进研究，可以为幼儿教育提供科学依据，促进幼儿全面健康成长。
教育心理学专业毕业论文题目大全
教育心理学专业毕业论文题目大全选题是写作关键的第一步，直接关系的质量。
常言说：“题好文一半”。
以下是为大家收集的教育心理学专业题目，供大家参考!1. 团体心理辅导对高一学生人际交往状况改善的研究2. 内疚与羞耻情绪对初中生道德判断能力的影响3. 高职学生拖延行为与时间管理倾向和自我效能感的关系4. 听音乐对创造创造问题解决中原型启发的影响5. 中小学教师自主研究6. 在线视频课程中教师对学习过程与效果的影响7. 高中生手机成瘾的现状及与人际关系和主观幸福感的关系研究8. 独立学院大学生手机依赖与人格特征的关系研究9. 军校大学生压力知觉心理弹性及心理安康的关系研究10. 小学生音乐学习动机与音乐学业情绪的关系研究11. 高三学生时间管理倾向心理控制源和高考成绩的影响研究——以楚雄市紫溪中学为例12. 儿童福利机构工作人员心理安康与职业倦怠的相关研究13. 大学生缘观量表编制及初步应用14. 大学生网络偏差行为与自我中心社会支持的关系15. 外来务工人员子女自尊自我接纳和心理安康及教育对策的研究16. 中文阅读中词跳读机制的眼动研究17. 他人帮助意图先前帮助结果及信息提供者年龄特征对儿童选择性信任的影响18. 小学生对社会退缩的认识19. 小学生对欺负受欺负同伴态度的研究20. 教师情商幽默感与学生课堂参与度的关系研究21. 父亲教育观念及其对儿童自我意识的影响22. 目标位置的预测性对于背景线索效应的影响23. 中职生父母教养方式自卑感和成就动机之间的关系研究24. 中英文言语流畅性任务的语言间差异的fNIRS研究25. 情绪和颜色对记忆的影响研究26. 有无标注词下内外部情绪标注对情绪作用的ERP研究27. 根本情绪和元情绪的ERP比照研究28. 物理学科领域知识的类别学习研究29. 硕士毕业生归因风格自我概念与就业焦虑的关系研究30. 内蒙古自治区蒙古族青少年智力开展研究31. 电视对幼儿执行功能的影响：真实性判断的视角32. 呼市地区小学-年级外来务工子女主观幸福感的现状调查及提升策略33. 初中生自我同一性与心理安康的关系研究——以包头市第五中学为例34. 农民工家庭教养方式对子女自信心影响的研究——以鄂尔多斯市东胜区第十一小学为例35. 中学生道德判断能力同情心开展特点及教育对策36. 影响初中生人际交往的因素分析及教育建议37. 教师职业倦怠调查及对策研究——以包头效劳管理职业学校为例38. The Protective Effect of Positive Youth Development(theC's) in Decreasing Drug Use among the Youths in Papua New Guinea Norris Wangina39. 大学生文化智力人格特质与学校适应的关系研究40. 精神型领导的内容构造及其对主动性行为与创业绩效的影响效应和作用机制研究41. 青海藏区寄宿制中学学生心理安康与生活事件关系研究——以海南州所中学为例42. 青海藏区寄宿制中学心理安康教育模式研究43. 《高三学生考试焦虑认知中心团体辅导手册》的修订及研究44. Ecological Factors in Bilingual Development Aidin Tajbakhsh45. 物理学习困难的初中生的工作记忆研究46. 小学美术教学对学生多元智力影响的研究47. 多级评分题组模型在《基于实物操作的老年人日常问题解决能力测验》中的应用48. 成年泰语母语者汉语认读能力的影响因素研究49. 记忆和推理干预训练对基于实物操作的老年人日常问题解决能力之影响研究50. 小学一年级学生的意志特点及教育51. 高校魅力型教师的特质构造问卷编制及多层线性分析52. 基于实物操作的老年人日常问题解决能力日常行为和早期阿尔兹海默症诊断的关系53. 汉藏初中生学校适应的现状及对策研究54. 呼和浩特市初中生校外辅导中主体心理成因探究55. 心理安康教育活动提高大学生积极心理资本的实验研究56. 沙盘游戏疗法对缓解中学生考试焦虑的个案研究57. 基于实物操作的老年人日常问题解决能力与工作记忆推理能力的关系研究58. 新课程背景下高中教师工作压力及对策研究——以包头市重点高中为例59. 住校生和陪读生自理能力学业成绩的比照研究——以包头市北重三中高二学生为例60. 高中生英语学习焦虑的团体心理辅导61. -年级小学生对童话人物性别角色偏好状况的调查研究62. 班主任主导作用的心理安康教育模式的构建及实践探索63. 低龄儿童厌学量表的编制64. 汉字识别中正字法邻近字语音效应的眼动研究65. 非自我空间参照系对背景线索效应的影响66. 背景线索效应内隐记忆机制的探讨——视角变化效应的研究67. 特质焦虑与情绪词加工的眼动研究68. 恋人概念威胁对面孔优势效应的影响69. 注视位置和语义偏向对词汇加工的影响研究70. 大学生性别角色与时间洞察力关系研究71. 中等职业学校两种不同生源学生压力应对方式的比较研究——以云南省化工学校为例72. 高职贫困生人际信任与积极心理安康的关系研究73. 情绪性工作记忆对选择性注意的影响74. 藏区“+”中职教育学生的领悟社会支持生活满意度与心理安康的关系研究75. 初中学生生活技能现状及干预研究76. 初中生学习倦怠与开展资源学业自我效能感的关系77. 错误记忆提取阶段的激活和监测及老化研究78. 情绪对不同焦虑水平个体抑制功能的影响79. 汉字书写对阅读的影响及其认知神经机制80. 语义关联的注意捕获81. -岁幼儿健全人格开展的教育促进研究82. 重金属音乐对青少年冒险行为影响的认知与神经机制研究84. 中小学班主任教学效能感调查研究85. 学校心理安康教育模式的“科学困境”及审美转向86. 蒙汉族中小学生学习态度开展特征研究87. 楚雄州职业教育园区中职生心理安康人格特征及心理资本的状况和关系研究88. 音乐速度与类型对蒙汉高中生情绪影响的实证研究89. 初中生心理控制源学业自我效能感对考试焦虑的影响90. 中学生父母教养方式与学业自我效能感的相关研究91. 移情训练对一年级小学生分享行为培养的干预研究92. 初中生家庭教养方式归因方式与学业自我效能感的关系研究93. 小学二年级学生的自我认识团体辅导干预研究94. 情绪状态与调节策略对行为不当冲突的解决策略影响研究95. 初二年级学生自主性两方面对逆反心理影响的实验研究96. 拉丁舞训练对-岁儿童心理安康的影响研究97. -年级小学生自我概念开展及其与心理安康的关系研究——以北京市一所民办小学为例98. 高中生父母期望和学业自我效能感与学业情绪的关系研究99. 小学高年级学生认知维度积极心理品质培养的课程设计100. 小学高年级学生生命教育系列课程设计——基于积极心理学的视角。
教育心理学论文范文题目
心理学论文题目范围初中教师职业压力研究小学生成功发展能力结构的研究中学生控制源、自尊与人际关系发展的研究初中生自我概念与社会行为发展特点及关系的研究中美青少年人格教育比较研究青少年压力应对的维度、结构及相关研究沙盘游戏作为儿童心理教育技术的探索大学生焦虑与自我概念、应付方式的相关研究分校、合校教育模式对澳门中学生性别角色认知的影响中学生一般自我效能感、认知需求和创造性的关系研究故事情境对儿童理解白谎的影响城市幼儿园幼儿的焦虑问题及辅导策略研究现代中学生非智力素质的因素分析及其培养澳门中学生心理素质研究对山东、广东体育高考生使用兴奋剂的心理调查大学生主观幸福感及其与人格特征的相关研究大学教师工作压力的现状及其与人格维度关系的研究河南省大学生孤独感结构研究大学生一般自我效能感及其与应对方式、心理健康关系的研究多校区大学学生心理健康教育模式研究大学生心理健康教育：成就、困境、出路离异家庭大学生心理健康问题调查与研究大学生网络心理问题及其成因分析研究书写训练对于帮助克服考试粗心现象的实验研究青少年学生公正价值观的心理学研究中学生创造性内隐观的调查研究大学生成人依恋的测量及相关人格研究儿童的欺负行为和自我概念的相关研究大学生情绪归因的特点及其与气质的关系研究多元智能的多元测评研究大学生人格特质对心理健康观的影响3~9岁儿童气质发展及其与个性相关因素关系的研究（博士）汉藏族大学生心理品质的跨文化比较研究职校生成就目标与心理健康关系研究初中生心理健康状况及其干预实验研究中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究提高中专学生能力素质和心理素质的探索与实践浅谈非智力因素对创造性思维的影响上海市高一学生焦虑及影响因素的研究社会转型期教师人格发展研究中学评优不公及其对教师心理影响的调查与对策研究罪错青少年的心理健康与父母教养方式、人格特征、罪错类型之间的相关研究宁波市小学生学习困难的原因分析与心理特征研究自我调节学习理论及其教学意义上海大学生价值观与心理健康的相关研究儿童“析取”范畴获得的内隐学习和成分分析研究团体指导提升大学生情绪调节能力的初步研究重点高中学校心理健康教育模式研究支持建构主义学习环境的概念图的设计与应用研究东北边远地区中小学生心理健康状况调查分析及干预策略初二学生知觉到的教师期望与自我价值感及成就目标的关系及干预研究我国当代大学生心理健康教育探讨家庭因素对中学生自我效能感的影响研究高校青年教师心理健康训练模式的构建高校特困生心理健康与成才——江南大学特困生个案调查研究学校心理辅导师资的专业化发展研究理工科大学生焦虑状态下的行为特点研究心理教育活动论（博士）温州市寄托儿童人格及其它心理特征研究民办高校新生挫折及其应付方式的研究论小学心理健康教育中的家校合作福建省卫校生心理健康及人格状况调查与教育途径福州市重点中学高三学生心理健康状况研究农校生心理健康状况及教育对策信息时代中学青年教师心理健康问题的探析关于中学人格教育之研究畲族中小学生心理健康状况的调查研究福建省高中生心理健康状况研究小学儿童对说谎的理解及道德评价研究初中生对教师差别行为的认知及情感反应的研究大学生心理冲突与应激水平、主观幸福感及应付方式关系的研究论高校教师心理压力及其化解大学生归因风格、价值观和寻求社会支持与帮助的关系研究高职生应激源、应付方式与心理健康的关系广州市中学教师工作压力调查研究网络文化对广州大学生心理影响的研究——关于网络成瘾症的心理分析慢性病儿童心理特点研究Wallance 自我概念量表在中学生中的应用儿童自我概念与重要他人评价的相关研究培养元认知能力教学生学会学习湖南省小学高年级学生考试焦虑的初步研究小学生行为问题、自杀意念及其相关因素的研究高三学生高焦虑调适方法的探索性研究大学生自尊与自我效能感及归因的相关研究医科大学本科生心理健康状况的分析与心理健康教育策略延吉市中小学心理健康教育现状的分析与思考学校环境、教学归因对小学教师教学效能感影响的研究4—12岁汉族、彝族儿童认知与社会认知维度水平比较研究小学离异家庭子女心理问题及教育对策的比较研究青少年学生攻击性行为的心理分析与教育对策整合范式下的心理健康标准研究高校心理咨询模式构想论大学生的心理素质及其教育初中生学习疲劳影响因素调查及对策分析中学生心理应激发展性特点研究统招生、成招生学习心理差异分析及对策研究高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究交往的心理学审思及其在教育改革中的理性定位中小学学习困难学生的焦虑及其与父母教养方式、父母人格之关系研究贫困大学生心理健康调查及其干预性研究个体面对灾害行为反应的心理基础及教育对策视障儿童与正常儿童自我概念和个性的比较研究视障儿童和正常儿童“河内塔”问题解决过程的比较研究盲童与正常儿童类比推理的比较研究中学生空间图形认知能力发展的研究学习动机与学习策略的实验研究大学生的父母教养方式与其。
教育心理学专业论文[五篇范文]
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教育心理学专业论文[五篇范文]第一篇：教育心理学专业论文教育心理学专业论文无论是在学校还是在社会中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的教育心理学专业论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
摘要：技校学生是个较为特殊的群体，他们缺乏自信、厌学、行为规范差，如何引导他们调整心理状态，是技工教育成功与否的关键之一。
新兴的积极心理学倡导以积极的心态解读现实世界，提倡主观幸福观。
笔者主张将积极心理学原理融入技工教育，使学生在积极、快乐的理想状态下学习、成长、成才。
关键词：积极心理，技校学生，赏识鼓励，快乐学习随着经济社会的发展和现代企业的进步，以及加快转变经济发展方式的要求，技能人才培养变得更为重要，尤其是高技能人才，加上近年来频繁出现的“技工荒”，具备中、高级职业技能的技工院校毕业生也越来越受到社会的欢迎和关注。
因此，将在义务教育阶段饱受自卑与沮丧情绪困扰的技校学生培养成社会急需的中、高级技能型人才，是技工教育者的崇高职责和使命。
笔者认为，应运用积极心理学的原理，采用赏识和鼓励式教育方式，校正技校学生的心理状态，从而激发他们的潜能，进而促进技校学生的成长与成才。
一、积极心理学的引入“积极心理学”是20世纪末首先在美国兴起的一股新的研究思潮。
它倡导人们要用一种积极的心态对人的众多心理现象和心理问题作出新的解读，并以此激发每个人自身固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量。
积极心理学主张以人的积极力量、善端和美德为研究对象，提倡主观幸福观，致力于研究如何建立一个积极的社会、家庭和学校系统，从而使人在潜能得到充分发挥的同时也能感受到最充分的幸福。
所以，积极心理学实际上有三个层面上的含义：第一，从主观体验上看，它强调人的积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚;第二，对个人成长而言，提倡积极的心理特征，如爱的能力、工作的能力、积极地看待世界的方法、创造的勇气、积极的人际关系、审美体验、宽容和智慧灵性等;第三，积极的心理品质包括一个人的社会性、作为公民的美德、利他行为、对待别人的宽容和职业道德、社会责任感、成为一个健康的家庭成员。
教育心理学论文要求
《教育心理学》课程论文参考题目请依据下面所列参考题目，任选其一写作，要求：观点正确，论据充分，字数不少于2000字。
具体写作格式要求参见另页。
1．请就教育心理学研究中某些尚有争议的问题（如有关教育心理学的研究方法、学习的意义、学习的定义等）谈谈自己的一些想法。
2．作一个微型调查，了解一下你所在班级或你所了解的其他学校或其他班级的任课教师对学习的认识及相关原理的运用情况，并分析所得结论，提出合理性建议。
3．请结合自己或你所熟悉人的学习或工作的实践经历谈谈学习分类理论对现实生活的指导意义。
4．试论述如何遵循记忆规律实现更有效的以绩效为导向的教学（培训）。
5．请运用动机规律并结合自己的学习经验，具体论述在激发学习者学习动机方面可以采取哪些行之有效的方法，及其在应用过程中应该注意的问题。
6．试论述迁移能力的培养方法及其在学习过程中的重要作用。
7．请结合自己所学的专业谈谈提高本专业学习效率的具体方法及其理论依据。
8．请选择自己感兴趣，并与教育心理学相关的内容予以论述。
《教育心理学》课程论文写作基本格式要求页面大小为A4，不分栏；行间距设为1.5倍行距，字符间距设为标准；页边距为上、下2.54厘米，左、右3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。
版面格式范例如下：论文的中文标题（宋三，加粗，居中）作者姓名（宋五，不加粗，居中）e-mail：（Time New Roman, 五号，居中）摘要：“摘要”二字为宋体，五号字，加粗，退两格；摘要的文句为宋体，五号字，不加粗；摘要字数不要超过300字。
概述论文的主要内容，观点和结论。
关键词：格式同摘要词数不多于5个关键词之间空一格1．引言在过去几年，人工智能的研究取得了长足的进展，然而也还有很多重要的问题没有的到满意的解决。
有鉴于此，本文针对……提出了一种……2. XXXXX…n. 结论参考文献严格按正规格式书写，示例参考如下：[序号] 作者名书名出版社年份[序号] 作者名论文题目刊物名期数/日期[序号] 作者名论文题目网址请注意：1.函数名、阿拉伯数字及表示常数的符号均用正体书写；变量用斜体书写。
教育心理学有关毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】
教育心理学有关毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】教育心理学有关论文2000字(一)：教育心理学的有效应用论文随着社会对人才的要求越来越苛责，当代学生在日后发展中需要面临很大的压力，尤其对于高职院校的学生而言，需要忍受比本科学生更严重的社会压力。
良好的心理素质是高职院校学生必备的素养。
教育心理学在高职院校中的融入是顺应社会发展的趋势。
良好的心理素质可以帮助学生树立正确的价值观念，并且对自己的心理活动有一定的掌控，不管是在校园生活中，或是日后踏入社会后都有着促进学生身心健康的重要意义。
教育心理学是将教育学和心理学充分融合之后表现出来的结果，由于教育部门对心理学的需求越来越大，教育心理学的教师在不断丰富自身专业素养的同时，也在对其教学内容进行不断充实，以追求在教学中以最合适的教育模式展开工作。
一、在高职教学管理中融入教育心理学的意义结合近些年的教学实践而言，高职院校的学生一部分是由于高考失利而进入院校的，另一部分是学生由中职院校直接升入高职院校的，学生水平参差不齐，如果在此过程中不能通过教育心理学疏导学生的心理状态，学生很容易以消极的态度度过校园生活。
由于人们普遍对高职院校的学生产生偏见，而且部分高职院校学习氛围较差，学习设备也较为落后，这就导致部分学生产生不自信的心理状态，如果让这种不健康的心理状态萦绕在学生心头，将会影响他们日后的学习和工作。
而在高职教学管理中融入教育心理学，有专业的心理学教师对学生进行指导，通过一步步合理的教学方式，激发学生的学习动力，建立学生自信心，调节学生的心理状态。
除此之外，通过优化学生的心理状态，可以提高高职院校学生整体的素质，减轻学生对教学知识的抵触心理，帮助学生以积极的心态投入到日常学习中。
总之，通过在高职教学中渗透教育心理学不仅可以优化学生的心理状态，还可以推动学生的文化素养。
二、高职学生学习心理现状及问题分析（一）高职学生的整体特质高职院校的学生普遍表现出不愿积极吸收教学知识的态度，而且受到学校氛围的影响，大多数学生表现出消极的精神面貌。
大学教育心理学的论文
教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。
下面是为大家整理的，希望大家喜欢!篇一《浅谈高校教育心理学的重要性》摘要：教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律，研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。
教育心理学有别于一般的心理学课程，它是以受教育者为研究对象的，无论学生还是教师能否学好教育心理学这门课对今后的教育生涯有着举足轻重的影响。
关键词：教育心理;认知;素养;形成一个人从小对心理学方面的知识就不会感到陌生，尤其是生活中经常接触到的侦探小说和悬疑电影的推理片断，俗话常说知人知面不知心，因此对人来说看来能够读懂对方的心理是一件很奇妙的事情。
有过这样一个案例：美国教育心理学家奥苏伯尔在1957年做过的一次“意向对保持学习材料的影响”的实验，发现学生存阅读之前有准备长时记区的意向，阅读之后才出现这种意向有更好的学习效果。
从这个案例启发中得出，在教学中经常提示学生，不要只为当前的考试而学习材料，应为长远的学习或应用而去掌握材料，只有这样，知识才会保持得长久。
一、教师心理健康的重要性。
由于每个学生的心理承受能力、学习能力、理解能力都存在着差异，教师仅仅依靠学科知识是远远不够的，需要更多更好的运用心理学知识，科学合理的去因材施教，提高工作效率。
在大学的辅修课程里，有关心理学基本理论知识的课程，而作为教师，站在一个教书育人的知识传授者的角度上，我们学习教育心理学时，在准确了解受教育者的心理之前，首先要保证我们教师自身的心理健康。
俗话说：知己知彼，百战不殆。
试问一个心智不健康的教师，又怎么成为一名瘦学生爱戴的好老师呢教师应该具备比普通人更良好地心理素质，健康的心理素质除了能促进生理健康以外，更与工作主动性、效率息息相关，只有处在良好地心理条件下，才能发挥工作最大潜能，取得积极地工作成果，教师的心理健康首先表现在有健全和高尚的品德，教师的言行对学生有很大的影响，在给学生传授学术知识的同时，也不能忽略了自身的品德修养。
心理学论文题目汇总
心理学毕业论文题目汇总《教育心理学》大学生网络成瘾的现状分析及其心理治疗与预防策略研究军队技术院校大学生职业心理现状研究初中教师职业压力研究小学生成功发展能力结构的研究中学生控制源、自尊与人际关系发展的研究初中生自我概念与社会行为发展特点及关系的研究中美青少年人格教育比较研究青少年压力应对的维度、结构及相关研究沙盘游戏作为儿童心理教育技术的探索大学生焦虑与自我概念、应付方式的相关研究分校、合校教育模式对澳门中学生性别角色认知的影响中学生一般自我效能感、认知需求和创造性的关系研究故事情境对儿童理解白谎的影响城市幼儿园幼儿的焦虑问题及辅导策略研究现代中学生非智力素质的因素分析及其培养澳门中学生心理素质研究对山东、广东体育高考生使用兴奋剂的心理调查大学生主观幸福感及其与人格特征的相关研究大学教师工作压力的现状及其与人格维度关系的研究河南省大学生孤独感结构研究大学生一般自我效能感及其与应对方式、心理健康关系的研究多校区大学学生心理健康教育模式研究大学生心理健康教育：成就、困境、出路离异家庭大学生心理健康问题调查与研究大学生网络心理问题及其成因分析研究书写训练对于帮助克服考试粗心现象的实验研究青少年学生公正价值观的心理学研究中学生创造性内隐观的调查研究大学生成人依恋的测量及相关人格研究儿童的欺负行为和自我概念的相关研究大学生情绪归因的特点及其与气质的关系研究多元智能的多元测评研究大学生人格特质对心理健康观的影响3～9岁儿童气质发展及其与个性相关因素关系的研究(博士) 汉藏族大学生心理品质的跨文化比较研究职校生成就目标与心理健康关系研究初中生心理健康状况及其干预实验研究中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究提高中专学生能力素质和心理素质的探索与实践浅谈非智力因素对创造性思维的影响上海市高一学生焦虑及影响因素的研究社会转型期教师人格发展研究中学评优不公及其对教师心理影响的调查与对策研究罪错青少年的心理健康与父母教养方式、人格特征、罪错类型之间的相关研究宁波市小学生学习困难的原因分析与心理特征研究自我调节学习理论及其教学意义上海大学生价值观与心理健康的相关研究儿童“析取”范畴获得的内隐学习和成分分析研究团体指导提升大学生情绪调节能力的初步研究重点高中学校心理健康教育模式研究支持建构主义学习环境的概念图的设计与应用研究东北边远地区中小学生心理健康状况调查分析及干预策略初二学生知觉到的教师期望与自我价值感及成就目标的关系及干预研究我国当代大学生心理健康教育探讨家庭因素对中学生自我效能感的影响研究高校青年教师心理健康训练模式的构建高校特困生心理健康与成才——江南大学特困生个案调查研究学校心理辅导师资的专业化发展研究理工科大学生焦虑状态下的行为特点研究心理教育活动论(博士)温州市寄托儿童人格及其它心理特征研究民办高校新生挫折及其应付方式的研究论小学心理健康教育中的家校合作福建省卫校生心理健康及人格状况调查与教育途径福州市重点中学高三学生心理健康状况研究农校生心理健康状况及教育对策信息时代中学青年教师心理健康问题的探析关于中学人格教育之研究畲族中小学生心理健康状况的调查研究福建省高中生心理健康状况研究小学儿童对说谎的理解及道德评价研究初中生对教师差别行为的认知及情感反应的研究大学生心理冲突与应激水平、主观幸福感及应付方式关系的研究论高校教师心理压力及其化解大学生归因风格、价值观和寻求社会支持与帮助的关系研究高职生应激源、应付方式与心理健康的关系广州市中学教师工作压力调查研究网络文化对广州大学生心理影响的研究——关于网络成瘾症的心理分析慢性病儿童心理特点研究Wallance自我概念量表在中学生中的应用儿童自我概念与重要他人评价的相关研究培养元认知能力教学生学会学习湖南省小学高年级学生考试焦虑的初步研究小学生行为问题、自杀意念及其相关因素的研究高三学生高焦虑调适方法的探索性研究大学生自尊与自我效能感及归因的相关研究医科大学本科生心理健康状况的分析与心理健康教育策略延吉市中小学心理健康教育现状的分析与思考学校环境、教学归因对小学教师教学效能感影响的研究4—12岁汉族、彝族儿童认知与社会认知维度水平比较研究小学离异家庭子女心理问题及教育对策的比较研究青少年学生攻击性行为的心理分析与教育对策整合范式下的心理健康标准研究高校心理咨询模式构想论大学生的心理素质及其教育初中生学习疲劳影响因素调查及对策分析中学生心理应激发展性特点研究统招生、成招生学习心理差异分析及对策研究高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究交往的心理学审思及其在教育改革中的理性定位中小学学习困难学生的焦虑及其与父母教养方式、父母人格之关系研究贫困大学生心理健康调查及其干预性研究个体面对灾害行为反应的心理基础及教育对策视障儿童与正常儿童自我概念和个性的比较研究视障儿童和正常儿童“河内塔”问题解决过程的比较研究盲童与正常儿童类比推理的比较研究中学生空间图形认知能力发展的研究学习动机与学习策略的实验研究大学生的父母教养方式与其心理健康的关系的研究离异家庭子女的心理特点及其教育初探中学生性别角色观的分析研究英语审美化教学策略对初一学生英语能力的影响的实验研究中学教师教学效能感与若干因素的相关研究国外儿童自我控制研究述评高中数学后进生数学学习心理研究及教学建议华师大女大学生性心理研究大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究促进幼儿心理发展的教育干预实验中学差生的自我价值感及其与控制源的关系研究3岁、5岁儿童类比推理能力的实验研究民办高校与普通高校大学生自我概念、成就动机及其与心理健康关系的研究大学生人格五因素及其与父母养育方式的关系研究小学教师心理健康与生活事件、应付方式的相关研究高中生性别角色的人格特征及其相关研究阅读中多媒体材料及其呈现方式的眼动研究口语元认知，考试焦虑和口语成绩的相关研究大学生自尊与父母教养方式的相关研究2-4岁幼儿的不服从行为和母亲教养方式学前儿童生物性因果认知的发展——对“人为不介入原理”的理解青少年自我同一性的发展——同一性地位及其相关因素的研究3-4儿童分类能力培养的实验研究交流方式与性别配对对儿童青少年合作行为影响的发展研究刺激材料的呈现方式对儿童青少年分类活动影响的研究大、中学生生活应激评定量表的编制中学生人际交往性格类型的研究与教育引导重庆市中师毕业生心理异常与心理健康教育研究高师生职业气质之比较研究组块构建记忆策略训练，提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究小学生心理素质与学业成绩关系的研究初中生挫折应对自我监控训练的实验研究三所不同类型中学学生的自我价值感与应对方式的比较研究不同权威对小学儿童亲社会行为影响的实验研究大学生的心理健康观及其与自身心理健康状况、人格特征的相关研究初中生同伴交往障碍特征与教育对策研究云南大学生人格理想探索性研究甘孜藏族自治州重点中学学校心理健康教育内容与途径的探讨单亲家庭幼儿的社会支持系统分析中学生考试焦虑的身心机制及调适研究基于理性情绪教育的辅导课程对改善高中生不良情绪的效果研究榜样教育的心理学分析高中生分班压力的研究多维立体的中学心理教育模式及其实践重视人格教育塑造学生健全人格武汉市六月高考学生焦虑情绪调查研究小学儿童社会技能的同伴评定：社会技能对社交地位的影响研究成就目标定向与班级动机氛围、学习策略、学业成绩的关系研究试论学习过程中学生心理自由及其教学促进青少年互联网使用与人格特征之关系研究创造性个性特征的公众观的调查研究大学生隐含知识的初步研究青少年身体自我及其与自我价值感关系的研究小学五年级儿童创造性想象的实验研究幼儿遮挡绘画的表征策略及其影响因素探析儿童早期因果推理的实验研究青少年社会适应的理论与实证研究：结构、机制与功能(博士)初中生学习自我控制特点的研究(博士)父母教养方式，青少年的父母权威观行为自主期望与亲子关系研究小学生欺负与人格倾向关系的研究学习困难儿童自我定向、友谊质量、孤独感的特点及其关系大学生自我概念与心理健康关系研究高中生自尊研究小学低年级学业不良儿童的有意注意稳定性研究大学生焦虑及其影响因素研究漳浦县学业中等生自我监控与人格特征关系的研究安溪县学业中等生成就目标倾向与心理健康状况关系的研究网络时代与中学生健康人格论语文教育的审美心理建构中学生阅读心理及教学对策研究科学稳妥地开展学校心理健康教育系统家庭治疗技术在团体辅导儿童同伴关系中的实证研究团体咨询改进大、中学生人际交往能力的实验研究汉族、回族、藏族和维吾尔族大学生心理健康观和心理健康状况比较研究中学生人格特质、自我效能、学习策略和动机与学业成绩关系研究评价方式对成就目标、自我效能感、焦虑及学业成就的影响城乡不同地区高中生人格、防御方式及其与心理健康关系的研究高中生团体心理辅导方法初探初二学生应对方式、应对效能与心理适应的关系及干预研究大学生归因方式与心理健康、创造性、未来成就能力的相关研究医学生心理健康对学习成绩影响的统计技术研究耳聋与健听儿童、青少年情绪面部表情识别的比较研究我国中小学情感教育探析中学生学业负担态度量表的编制及其相关问题的研究人格塑造与大学生心理健康教育汉族、回族高中生生涯发展特点及学业成就关系研究贵州省农村、城市中学生心理健康状况的比较研究私立小学学生心理状况及其生活学习环境的调查研究大学生心理障碍运动处方的理论与方法体系的研究当前中学生择业心理调查及现状分析高中生社会支持对心理健康影响的研究初中学习困难学生自我效能感培养的实验研究中学生考试焦虑干预对学业成绩影响的研究4-5岁幼儿气质、父母教养方式及其与社会性发展的关系儿童社会观点采择能力发展的实验研究中学生知觉的社会支持与学习动机关系的研究学习因难学生成就目标定向、学习策略、失败应对方式的特点及其关系幼儿同伴冲突行为研究小学生完成系列回忆任务时错误类型发展的实验研究样例解题步骤编码对原理学习和迁移的影响(博士) 3-4岁儿童攻击行为的多方法测评及其与“心理理论”的关系日本留学生心理词典表征结构的实验研究阈下情感启动效应的机制及轻度弱智儿童在阈下情感启动中的归因澳门初中生之压力来源、因应行为与身心健康之关系研究21世纪教师形象设计论班主任是学校实施心理健康教育的主力军深圳市罗湖区教师队伍建设问题研究教师职业道德评价初探“现代教育技术实验学校”中学教师对计算机类教学媒体的态度及引导论网络时代的教师角色新型骨干师资培养模式的理论与实践研究学习型组织理论在教师管理中的应用研究当代教师职业成熟的探索与追寻中小学教师职业承诺问卷的研制教师“亚健康”现状及相关因素的研究创新教育与创新型教师的培养论骨干教师的专业发展——全国数学骨干教师调查报告论教师组织的知识管理综合性高等艺术院校师资队伍建设研究论教师成为研究者论教师的信息能力及其培养美国教师教育改革与教师专业化走向主体间意义的教师主体性——教育工具的一个目标新手—熟手—专家型教师成就目标定向与人格特征的研究论教师成为研究者的可能——一项个案研究澳门实施教师评鉴制度之教师倾向性研究被规约的教师职业——知识制度的社会基础及其表现(博士)理想学生观的时代解读与建构关于西方教师专业化理论与实践的初步研究后现代主义视野中的学生观研究——关于学生观的一种新的思维方式学生越轨行为的成因及防范构建具有中国特色的“学校—家庭合作教育模式”论师生关系的新发展论创新教育中新型师生关系的特征与构建道德教育中家庭和学校：对立与合作攻击性儿童的事件相关电位研究——儿童攻击行为的某些认知神经基础青少年强迫症状的特点及其认知归因研究家庭教育资源结构、特点及其与小学生心理素质关系的研究欺负卷入儿童的自我概念及人际冲突解决策略研究中学生考试心理问题及教育对策研究当代大学生心理自立问卷的初步编制大学生情绪智力量表的编制与实测小学儿童概念扩展创造性的发展研究4－6岁儿童解决比例推理问题特点及其影响因素的实验研究小学三、五年级儿童创造性想象的启发效应研究儿童规则推理能力训练及其迁移效应的实验研究幼儿错误信念理解能力的训练研究9－11岁儿童日常情境中传递性推理能力发展的实验研究儿童早期心理理论能力的实验研究目标清晰度对不同反馈方式下学生的自我效能感、后继成绩的影响４－５岁儿童攻击性行为发展及其与家庭因素关系的追踪研究学习困难儿童的社会目标、社会行为与同伴接纳的关系研究童年中期儿童社会能力与学业成就的关系研究焦虑大学生自我图式的实验研究影响在校生应对方式因素的情境研究抑郁焦虑大学生心境一致性的实验研究理性情绪行为疗法理论分析及其对大学生抑郁情绪调控的研究对独生子女人格的异质分析南昌市初中生学习动机的调查研究我国当代大学生挫折心理研究论体验及其价值生成大学生适应性量表的编制与标准化论哈里波特的人物形象对我国青少年心理教育的意义论当代大学生健康人格的培养青少年病理性互联网使用影响因素的研究初中生自我调节学习发展特征及相关因素的研究(博士)中小学生亲社会行为与同伴关系、人际信任、社会期望及自尊的关系研究受虐儿童的父母养育方式及其个性特征初探高职大学生应对方式、人格特征与人际信任的相关研究中专生推理能力、人格特征与父母养育方式的相关研究大学生网络使用、成瘾状况与人格特质的关系研究大学生心理素质量表的编制的初步研究大学生网络使用行为、成瘾状况与人格特质及社会支持的相关研究儿童欺负行为与父母教养方式、个性特征和人际关系因素的关系研究长沙市大学生病理性互联网使用及其影响因素研究儿童欺负行为与自我概念的研究关于３－７岁攻击性儿童的社会认知发展状况的研究(博士) 广东省某高校大学生自尊及其相关的若干因素研究分布式学习心理生理反应信息测试分析系统开发研究成败情境下不同目标取向学生内在动机、焦虑特点的研究自我理解的发展情况研究宁夏高校大学生心理健康教育研究儿童青少年感觉寻求与心理健康关系的研究在班级管理中培养学生健康心理的研究大一新生生活事件的应对方式、心境对其身心健康的影响社会支持对大学生主观幸福感的影响研究中学生自我调节学习能力的发展及其与学业成就的相关研究青少年学生人格与主观幸福感的关系(博士)中小学教师压力应对特点及其相关因素研究畲族家庭环境状况及其对中学生心理健康的影响大学生自卑感及其与自我归因、社会支持的相关研究大学生网络心理与思想政治教育研究解读心理教育：多学科的视野(博士)大学生网络心理健康研究晋江市中小学教师学校心理健康教育观的调查研究影响高中女生数学成绩的心理因素及对策探讨福清市中学留守孩心理健康状况及教育对策论教师的心理健康及其维护教师素质在中学生心理健康教育中的作用中小学心理健康教育活动课程的若干理论与实践问题研究青少年学生的自尊、自我和谐和网络关系的研究发展性团体心理咨询改善大学生应对方式的实验研究大中学生宽恕内涵认知及宽恕风格发展的实证研究论大学生心理素质的和谐教育观大学生诚信心理初步研究青少年亲子沟通心理研究大学生学习适应性：结构、发展特点与影响因素研究中学生社会责任心结构及其发展特点研究重大社会生活事件后大学生的应激障碍及应对策略大学生自恋人格及其与心理健康的相关研究个性的意义及其培养大学生社会化成长中心理健康教育的研究初中生学业自我妨碍的初步研究大学生使用BBS的心理因素初探：质与量的研究社会支持对贫困大学生心理健康的作用机制研究儿童打斗行为形成与平息机制及其亚文化特征比较大学生动物意象呈现及整合规律的探索性研究初中生厌学问题研究高中生生活压力、应对方式及其与心理健康的关系研究中学教师工作倦怠现状及相关因素研究大学生一般自我效能感与人际交往的关系研究青年人格发展与大学生的人格教育上海市高中女生减肥群体的自我概念与心理健康的关系大学生心理感受性、人格及人际依恋间的关系研究团体心理辅导在初中生学习动机干预策略中的应用研究中学生主观幸福感的跨文化研究不同情境中大学生的成就目标取向和自尊对自我设限的影响学习适应量表（增订版）在上海地区的修订与应用研究青少年友谊与主观幸福感的相关性研究普通高校少数民族大学生心理适应研究积极心理品质对大学生网络成瘾的预防作用的研究学校心理健康教育课程评价模型构建家长素质与儿童心理健康关系的实验研究人际交往团体辅导对改变大学生抑郁状况的作用研究童年中期关系攻击行为对儿童同伴关系的影响研究我国大学生心理健康教育存在的问题分析与对策思考大学生挫折感的成因及消解途径分析中学教师工作倦怠、工作压力、工作满意及其关系的研究贵阳市中等职业学校学生心理健康及其相关因素的调查分析大学生情绪智力及其对心理健康的作用研究记忆在语篇理解过程中的作用网络文化对青少年心理健康的影响及其对策研究黄石地区大学生消费心理与行为的调查研究中小学心理健康教育的思考与实践青少年学生民族自尊的心理维度及其发展工作控制感、工作家庭冲突与中学教师职业倦怠的关系研究大学生人格、宿舍人际关系和心理健康的关系研究中小学教师职业压力、人格特征与职业倦怠的关系中学教师心理契约的结构、类型及违背效应研究职业生涯团体心理辅导对女大学生职业决策自我效能的影响研究人格特征、价值观、生活事件对高中生主观幸福感的影响研究大学生自我同一性、时间管理倾向与网络成瘾的相关研究高三学生学习策略、自我效能感、成就动机与高考成绩关系的研究贫困大学生心身健康与自尊、人格、人际关系、成就动机的关系研究高职学生心理健康与自尊、人格、社会支持及心理控制源关系的研究大学生孤独感及其与人格特征的相关研究中小学教师心理健康维度的初步建构大学生死亡焦虑及其与自我价值感的相关研究高校教师心理健康问题及其对策研究高三学生考试焦虑成因及干预机制研究6-8岁儿童的同伴关系及社会技能训练研究中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响中小学教师职业压力、应对方式与课堂互动行为关系的研究中小学教师教学审美能力发展特点及其相关研究音乐审美欣赏对大学生抑郁症状影响的实验研究两个联想学习过程中的刺激类化高中生亲子冲突的初步研究及原因探析中学生自我价值感系统的理论与实证研究小学儿童的自尊感与归因模式的关系及相关影响因素的探讨以行为疗法为中心的儿童心理治疗个案研究大学生心理素质构成因素及其测量工具的研究沙盘游戏治疗在早期不安全依恋儿童中的应用研究中学生强迫症的家庭因素分析及其系统家庭治疗初探班主任与中学生心理健康教育心理分析取向的整合治疗模式对高功能自闭症儿童的治疗探索高师创新教育中学生非智力因素的培养研究班级心理辅导活动课评价指标体系的建构研究大学生成功恐惧及其预测因素研究网络环境下大学生心理健康研究从四所高职院校调查看高职学生的心理问题、形成原因及矫治策略教师职业倦怠关于语文教师实施心理健康教育的思考高校贫困生家庭环境与心理健康关系的研究青少年依恋的测量及其与自尊、社会适应性关系研究大学生学业自我概念、成就目标定向与学习坚持性的关系研究小学高年级儿童亲子依恋与欺负行为的关系研究。
心理学论文写作一般要求
心理学论文写作一般要求第一篇：心理学论文写作一般要求写作要求：题目黑体小二加粗一、宋体三号加粗（一）宋体小三加粗1.宋体四号加粗内容宋体小四 1.5 倍行距1.论文标题不要太大，要有自己的角度。
2.在写论文时，尽可能的用短句。
3.行文中，不要用首先，其次，………，用(1)(2)(3)…….4.尽量不要用几点来表达，要明确化，如三点，四点。
5.标题中不能出现括号和破折号，可以用逗号，但结尾一定不能用句号。
6.如果标题用一句话，则都用一句话，如果是两句话，就都用两句话（逗号前算一句）7.首局与末句首尾呼应，第一句话一定要与标题有关。
8.人称代词在文章中，一定要有清楚的指代。
9.在论文中尽量用陈述句，如果要用否定句，一定先用，是……..，而不是……。
10.（一）后不要加“、”，因为（）本身意思就与“、”相同。
11.一些词语要慎用，因为指代不清晰，比如“按上面，下面，综上所述”，这些应改为“综合上述…….理论”。
12.图、表一定要重新起页。
13.利用字符放缩来控制页面的字。
14.格式要统一，如20世纪七十年代改为二十世纪七十年代15.不要单独用所以，一定是因为……..，所以………..。
由于…………，导致………。
第二篇：论文写作要求汇总1.先和指导教师确定写作大纲和计划，更改要和指导教师商定2.发送大纲时，直接使用正文发送，不使用附件上交论文前，请自己按下列要求对照（打*的项目必须满足，其余项目不满足部分不能超过2项，否则论文不及格）：1.学院论文写作的一般要求2.不允许选太大的题目3.不允许有word画出的图，画图使用Visio或其它软件*4.不允许使用WPS软件，使用WPS会带来兼容性问题*5.参考文献使用EndNote来管理6.除简单的公式外，必须使用公式编辑器完成，不允许在word中用文字的方式输入公式*7.目录必须自动生成*8.文章的章节必须分节，封面无页眉，各部分页码单独编码9.如有数据和程序，要上交单独的电子档（如AHP方法中计算的数据），表格名称：姓名+学号*10.公式、图表、数据要按章编号11.图表的宽度不能超过页面宽度12.论文必须按时独立完成*陈荣虎:***,email:******************第三篇：学年论文写作要求及选题参考市场营销专业学年和毕业论文选题参考目录本参考选题以市场营销的主要领域设置。
教育心理学科研论文(最新范文6篇)
教育心理学科研论文(最新范文6篇)本文收集了六篇最新的教育心理学科研论文，涉及到不同的研究主题，包括孩子的研究焦虑、学生自我效能感和自尊心的关系、学生阅读策略的培养、心理治疗在学生情绪管理中的作用等。
1. 研究焦虑对孩子研究的影响：以低年级学生为例本文的研究对象是低年级的小学生，旨在研究研究焦虑对孩子研究的影响以及缓解焦虑的方法。
在研究过程中，运用了问卷调查和观察等方法进行数据收集，研究结果表明，孩子过高的研究焦虑会对其研究效率产生消极影响。
同时，本文提供了一些有效的缓解焦虑的方法。
2. 学生自我效能感与自尊心的关系研究本文通过对高中学生进行问卷调查和实际观察，研究了学生自我效能感和自尊心之间的关系。
研究结果表明，学生的自我效能感和自尊心对于其研究成绩和学业发展是至关重要的。
同时，本文提出了一些提高学生自我效能感和自尊心的方法。
3. 母语和外语教学中阅读策略培养的比较研究本文通过对母语和外语教学中的阅读策略进行比较研究，探讨了不同语言环境下阅读策略的差异。
研究结果表明，在语言环境的不同情况下，研究者需要采用不同的阅读策略，同时本文提出了一些有效的阅读策略提高方法。
4. 初中生情绪问题调查与心理治疗方案本文通过对初中生进行情绪问题调查，发现现今社会的研究压力对于学生的情绪问题有非常大的影响。
因此，本文提出了一些心理治疗方案来帮助学生更好地面对情绪问题。
5. 高校心理健康教育成功案例分析本文通过对几个高校的心理健康教育成功案例进行分析，总结出一些有效的心理健康教育方法和策略。
研究结果表明，心理健康教育不仅需要依靠学校和学生的共同努力，更需要社会各方的关注和支持。
6. 家长参与幼儿园学前教育的调查研究本文通过家长参与幼儿园学前教育的调查研究，探讨了家长参与幼儿园学前教育的作用和方法。
研究结果表明，家长参与幼儿园学前教育不仅有利于幼儿园的教育环境和教学质量的提高，也有利于家长与孩子之间的情感互动和沟通。
论文前置部分写作规范
▪ 附录部分（必要时）。
3 论文前置部分的写作规范
3.1 标题
3.1.1中文题名 特点: 言简意赅、概念明确、层次分明、直
观醒目。 要求：概括性地总结论文的主要观点，包括
研究的变量以及它们之间的相互关系。 避免：含义笼统的词语；
繁琐并误导索引者的文字； 缩略词。
▪ 《中国图书馆图书分类法》和《中国图书 资料分类法》是最经常采用的分类标准。
▪ 一篇涉及多学科的论文，可以给出几个分 类号，分类号之间用冒号（：）分隔，其 中主分类号排在首位。
▪ 文献标识码查询 ▪ 中国图书分类号பைடு நூலகம்询
参考文献
▪ 1 李红，郑持军，高雪梅。推理方向与规则维度对儿童因 果推理的影响，心理学报，2004，36(5):550～557
题注 研究所得的基金资助、通讯作者、作者的联系方 式如E-mail等可以放在题注（首页的页脚）中。
3.3 摘要、关键词
3.3.1 中文摘要的特点 准确性：将摘要与论文的层次标题进行对比 独立性：自成一体，独立成篇 简练而具体：开头提出最重要的信息 非评价性：报告研究结果而不是对研究结果进行评价 连贯性和可读性：使用第三人称
（1）实验研究报告的摘要内容
▪ 研究的问题 ▪ 被试 ▪ 实验方法 ▪ 结果 ▪ 结论、含意或应用。
示例：
▪ 摘 要 研究思维策略训练对于高中生解决化学 计算问题的有效性。被试为1616名高中学生，训 练由经过培训的17名高中化学教师承担，实验时 间为10周，训练采用自编的《高中生化学计算问 题解决思维策略训练教程》及《自我提示卡》， 在真实的课堂教学情境和正常的教学秩序下进行, 以探索化学学科问题解决思维策略训练的有效性。 结果表明：思维策略训练能显著地提高高中生的 化学计算问题解决能力，且普通中学高中生的训 练效果明显优于重点中学。
教育心理学在教学中的应用论文范文
教育心理学在教学中的应用论文范文在教育教学中应用教育心理学，占据着极其重要的地位。
下面是店铺带来的关于教育心理学在教学中的应用论文的内容，欢迎阅读参考!教育心理学在教学中的应用论文篇1摘要：学生学习、掌握知识主要是通过学生本身的心理活动实现的，教师在教学过程中，应正确运用教育心理学原理，创设问题情境，激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣，培养学生的自信心，顺应心理过程规律，促进学生对知识的掌握，提高学习效果。
关键词：教育心理学教学应用学生学习、掌握知识是在教师的教育过程中实现的，更确切地说是通过学生本身的心理活动实现的。
如果教师顺应心理过程规律将促进学生对知识的掌握，提高学习效果;反之，一味题海战术、加班加点、补课等，未必能达到效果。
所以，研究如何从学生的角度入手发掘学生在学习过程中的主动性和建构性，对实现课堂教学的高效率尤为重要。
一、创设问题情境，激发学生的求知欲创设问题情境是指在教学中提出一些学生用现有的知识和习惯的方法不能立即解决的问题，从而在教材内容和学生的求知心理之间制造一种不协调，引起学生的认知矛盾，把学生引入到与问题有关的情境之中，激起学生求知的欲望和积极的思维。
二、培养学生的学习兴趣孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”爱因斯坦说：“兴趣与爱好是最好的老师。
”当学生对学习产生了内在兴趣，就会渴望获得知识，并在学习过程中伴有愉快的情绪体验。
教师在教学中培养学生的学习兴趣可以有许多具体的做法：1.教育学生明确学习知识的社会意义。
学生一旦理解了知识的社会价值，就会对学习活动产生兴趣。
2.培养学生对每门课程积极的学习态度，形成定式，有助于培养学习兴趣。
3.不断改进教学方法，采用有趣的、变换的方式呈现教学内容。
比如，运用幻灯、电视、电影、多媒体课件等教学手段呈现教材，还可以通过模拟教材内容的游戏、角色扮演等方式进行教学。
4.组织学生参加课内外实践活动和学科兴趣小组，运用所学知识解决实际问题，从中体验到成功的愉快和学好知识的乐趣。
发展与教育心理学毕业论文题目
发展与教育心理学毕业论文题目The latest revision on November 22, 2020毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表二〇一五年九月二十日一、论文说明本团队专注于原创毕业论文写作与辅导服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，论文写作300起，所有定制的文档均享受免费论文修改服务，具体价格信息联系，同时也提供对应的论文答辩辅导。
二、论文参考题目发展与教育心理学硕士毕业论文系统论视野下的中学发展性心理教育七维模式研究论新时期道德教育和心理教育在形式上的整合学习心理差异与语文教育中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究科学稳妥地开展学校心理健康教育五年制师范发展性心理健康教育的理论和实践探索中小学心理健康教育活动课程的若干理论与实践问题研究20世纪上半叶音乐心理学学科在中国的形成与发展论小学心理健康教育中的家校合作家庭教育对大学生心理健康发展的影响研究唯物辩证法视域下高校心理健康教育专业化发展研究促进幼儿心理发展的教育干预实验中学历史教学中的心理素质教育初探当代大学生思想政治教育心理疏导方法研究民族地区中小学心理健康教育教师专业化发展研究宁夏高校大学生心理健康教育研究心理健康教育在中专德育工作的实践与探索中学生发展性心理辅导的理论与实践研究大学生心理健康教育历史、现状及发展研究以情绪教育为切入点实施高校发展性心理辅导研究体育教学大纲中心理健康教育的演变与发展影响高职教育发展的社会心理因素个案研究小学音乐教育应把握儿童心理发展学优生和学困生内隐自尊发展研究及对中学心理健康教育的启示晋江市中小学心理健康教育发展的调查与思考音乐教育对幼儿心理发展影响的研究中小学教师心理教育能力发展特点研究中小学教师学科心理教育能力培养微探美术教育促进自闭症障碍儿童心理发展性别视角下的我国高等师范音乐教育现状之研究信息时代中学青年教师心理健康问题的探析大学生自我同一性和发展性心理健康教育研究我国当代大学生素质教育及培养探析中小学心理健康教育衔接实践研究心理健康教育视域下大学生生命教育研究论目前我国大学生健康人格的塑造蔡元培健全人格教育心理思想的研究幼儿心理健康教育的家园合作研究中小学心理健康教育教师专业发展研究大学生思想政治教育心理咨询研究美国中学心理健康教育的当代发展及启示当代大学生心理健康教育的问题及对策研究思想政治课心理健康教育探究大学生网络心理问题及教育对策研究积极体育教育促进青少年积极心理品质发展的实验研究积极心理学视野下“校院两级”心理健康教育体系研究混龄教育对4、5岁幼儿心理理论、创造性人格影响的研究关于中学人格教育之研究初中思想品德课之心理健康教育的有效性研究论素质教育过程中大学生健全人格的培养高职新生心理健康教育研究高职院校学生择业心理教育研究“心理—道德教育”学校场域研究游戏精神与儿童写作教育大学生思想政治教育心理疏导研究当前高校心理健康教育存在的问题及对策研究钢琴教育与儿童音乐审美心理发展研究论语文教育的审美心理建构清末民初历史教育观念演变初探高校心理健康教育实效性研究科层组织中提高中学心理健康教育工作实效的研究从和谐社会建设的视角看大学生心理健康教育注重职教特色构建新时期开放型德育课程体系苏州市中小学心理健康教育的现状及有效途径研究我国学校心理健康教育现状及制度建设研究当代大学生心理健康教育探析思想政治教育视野下的青年农民工心理健康教育研究学生心理差异与作文教学中学教师竞聘考核目标体系建构中师实施心理健康教育的构想沪台中小学心理健康教育教师专业化的比较研究大学生心理健康问题及教育对策研究高校网络教育的心理动因研究高校心理健康教育模式的理论研究童话心理分析及其在幼儿心理教育中的运用我国高校心理咨询与心理健康教育的制度化途径探索儿童声乐快乐教学初探云南省高职院校心理健康教育现状调查及对策研究中学生物教学情感态度观念目标的研究当代大学生心理健康教育的现状、问题及对策高校思想政治教育与心理健康教育结合途径的研究心理健康教育对高校思想政治教育的丰富与拓展研究论体育教育的审美心理建构中美心理健康教育教师培养的比较研究中等职业学校学生心理健康教育若干问题研究天津市青少年心理健康教育现状调查思想政治教育接受心理的探析中学生考试心理问题及教育对策研究大学生思想政治教育背景下的心理和谐研究中学生心理健康教育现状调查研究我国当代大学生心理健康教育探讨惠安女子教育的历史、现状与展望初中生心理健康教育探析大连市农民工子女心理健康教育问题研究初中心理健康教育地区差异的对比研究思想品德教学中渗透心理健康教育研究高校思想政治教育中心理疏导的实践策略研究积极心理健康教育在信息技术课中的应用大学生网络心理教育研究中学体育教学中的心理健康教育大学生道德教育接受心理研究——兼论大学生情感性道德教育模式教师角色榜样与学生创新精神培养青海藏区寄宿制中学心理健康教育模式研究当前我国大学生心理健康教育创新问题研究中小学教师心理健康教育能力的特点及其相关研究初中生心理学教学中渗透心理健康教育的实验研究中等职业学校学生心理健康教育研究思想政治教育中人文关怀和心理疏导的内在关系研究高校心理健康教育评估研究中学生职业生涯规划与心理健康教育融合模式的探索性研究数学教育的德育功能《乐记》中的音乐教育心理现象研究当代大学生心理素质教育研究农村高中生化学实验心理研究论教师的心理健康及其维护大学生心理健康状况及教育对策研究心理教育在高校思想政治教育中的应用研究高校大学生心理健康教育存在的主要问题及对策研究在校初中生心理健康研究论德育与心理健康教育的整合职业学校语文教育塑造学生健全人格之对策研究思想政治教育视野下构建高校心理咨询新模式学校心理健康教育模式的“科学困境”及审美转向心理健康教育与生命成长青少年心理健康教育系统研究小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究全面建设小康社会中人的精神动力增长趋势研究化学教学中的心理健康教育研究中等职业学校心理健康教育的调查研究农校生心理健康状况及教育对策心理健康教育课程对大学生积极心理品质培养作用研究体育教育专业学生就业心理期望存在的问题与对策的研究中职学生心理健康问题及教育对策研究中职学生心理健康现状调查与对策研究提高中专学生能力素质和心理素质的探索与实践幼儿心理理论影响因素及其教育对策研究中学心理健康教育对学生心理健康水平的影响陆军建制团军人心理素质特点与教育训练模式研究长春市青少年心理健康社会教育研究陕北地区中学生心理素质状况调查分析及教育教学对策研究包头市小学心理健康教育的现状及对策研究中小学心理健康教育现状的调查研究文化制约：“减负”回潮的深层次因素透析面向心理和谐的大学生思想政治教育研究基于后现代教育理论的高校心理健康教育策略南通市小学心理健康教育现状调查与管理策略研究大学生心理健康状况探析及教育对策初中心理健康教育的现状调查研究自然主义教育思想对我国当代教育的启示高校心理健康教育与思想政治教育契合研究。
思想政治教育心理学论文选题
思想政治教育心理学参考论文题目
1．浅谈思想政治教育心理学的理论依据。
2．思想与心理的内在联系初探。
3．浅谈思想政治品德形成与发展的心理过程。
4．思想政治品德形成与发展的心理规律初探。
5．浅谈情感因素对思想政治教育的作用。
6．浅谈思想政治教育过程中情感的激发。
7．如何提高教育对象思想政治品德的内化能力？
8．浅谈影响思想政治教育内化效果的因素。
9．在思想政治教育过程中如何运用激励因素？
10．浅谈期望理论在思想政治教育中的运用？
11．影响思想政治教育对象态度转变的因素初探。
（可以写其中的一个因素）
12．浅谈情绪因素对思想政治教育接受过程的影响。
13．浅谈心理原则在思想政治教育中的应用。
14．在思想政治教育过程中运用心理学方法的实证研究。
15．在思想政治教育过程中借鉴团体活动法应注意的问题。
16．在思想政治教育过程中运用团体活动法的实证研究。
教育心理学论文选题(选题技巧+选题方法)-教育心理学论文-教育论文
教育心理学论文选题(选题技巧+选题方法）-教育心理学论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——学术论文选题是指作者根据自己的专长和兴趣,选择学术论文的写作主题。
论文选题一经确定,就基本界定了写什么问题及其涵盖范围,为进一步深入研究指明了方向。
俗话说题好一半文,学术论文选题在学术论文写作过程中具有十分重要的地位和作用。
下面以教育心理学论文选题为例，给大家带来相关知识阅读，欢迎指正。
一、教育心理学论文选题的方法由于正确选题与作者研究问题的深度密切相关，因此可以根据二者的先后关系分为三种选题方式：一是先研究后定题，二是先定题后研究，三是定题与研究同时进行。
有人认为先研究后定题是最佳方法，理由是只有经过深入研究，对历史、现状和问题有了基本的了解后，才能确定有创意的选题。
这虽然有一定的道理，但笔者认为在现实写作过程中，更多的是定题与研究同时进行。
因为撰写学术论文不是白手起家，作者对本学科的历史和研究现状已经有了一定了解，再加上现代科学技术日新月异，即使是同一学科的知识也浩瀚如海，不带着问题去研究，就难有针对性，费时费力。
再说选题也不是一成不变，在研究过程中也是可以调整的。
不排除在确定选题后在研究的过程中用新的选题代替旧的选题的可能性。
不管谁先谁后，但研究是基础和前提，是论文选题必须进行的关键环节。
二、教育心理学论文选题的三大原则1.可行选题的可行性，一方面要求研究问题要具体、明确，另一方面要求研究问题大小合适、难度适中。
就业能力的研究范围太宽，难度太大，限定理论视角（社会投资视角）、研究对象（残疾人）及其他方面（开发）之后，研究问题的范围就更加适中了，不会太过空泛，可操作性也变强了。
受到这个例子的启发，我们可以试着把就业能力的研究进行限定，比如研究大学生（研究对象）就业能力的结构（其他方面），于是得到这样一个题目：这个题目，乍一看范围和难易程度都可以。
万一提出了一个全新的研究问题呢！嗯，假如其他研究者都没有想到这个题目，那可是妥妥的创新啊！2.创新选题的创新性，可以指理论、观点上的创新，也可以指研究方法上的创新，或者应用领域的创新。
热点教育心理学论文题目参考
热点教育心理学论文题目参考随着世界教育水平的飞速提升，中国教育现代化的脚步不断向前迈进，？来自不同学科的先进理论在教学中得到了更加广泛的应用，其中心理学更是与教育发生了密切的联系。
由此列举以下教育心理学论文题目供大家参考。
1、浅谈培养中小学学生心理健康的体会2、关于心理教育行为分析3、论大学生心理压力的来源及缓解办法4、大学生逃课现象心里透视及对策5、浅谈青少年心理健康教育6、浅谈农村初中学生心理健康教育7、关于农村中小学生心理健康教育的现状及对策8、论独生子女大学生挫折心理分析9、学校中教师的专业成长与发展10、初级中学问题学生的心理疏导和转化11、数学教学过程中要培养学生的情感态度12、帮助学生获得数学活动经验浅探13、试论学习理论家的人性观14、错误在学生学科学习中的地位15、教师的学生观及其对教学成效的影响16、试论“举一反三”的心理学基础17、认知心理学对现代教学论的影响18、试论概括在学生学习过程中的作用19、试论布鲁纳结构主义学习观的教育意义20、现行组织者―一种促进学生理解的教学策略21、论强化是学习的重要条件22、学习迁移的规律在学科教学中的运用23、建构主义学习理论的教育意义24、试论外语学习中本族语的迁移与干扰25、维果茨基对教育心理学的贡献26、人本主义学习观点对教育工作的启示27、谈谈合理的习题设计的心理学依据28、皮亚杰认知发展理论与数学教学29、浅谈教材编写的心理学原则30、归因理论及其在教学实践中的运用31、课堂中举例的心理学分析32、广义知识观、目标分类教学及其教育意义33、多媒体教学的心理学分析34、新课程改革的心理学基础35、布鲁姆掌握学习理论的教育意义36、试论学生直觉思维的培养37、问题情境与启发式教学38、课堂学习的社会心理分析39、试论观察学习的功能与条件40、学生数学估计能力发展特点及认知机制41、自我概念、自我效能感与学习42、学习焦虑与英语学业成绩的相关研究43、浅谈学习的内部动机及其培养44、试论社会性学习的特殊规律45、论学习兴趣及其产生与发展的条件46、试论情感、态度、价值观学习的特殊性47、试论学生成就动机的培养48、论体验产生的条件及其在学习中的作用49、谈谈行为治疗中的学习原理50、试论学校教育情境中的惩罚51、试论习得性失助感及其防治52、浅谈学校教育情境中奖惩的科学与艺术53、学生厌学现象的心理分析54、我国教育思想中有关惩罚的述评55、学习失能学生及其辅导56、试论学生自我效能感的培养57、学校教育情境中的合作与竞争58、学生考试焦虑及其缓解59、家庭期望与学生学习动机60、青少年学生挫折教育的研究61、弱势群体子女心理教育问题研究62、教学评价与学生学习动机63、同质分班（按成绩分班）的利弊分析64、学习风格与教学指导65、网络成瘾的心理调查66、教师的工作压力与心理健康的研究67、试论教育目标的作用、分类与陈述68、专家型教师形成心理特征及其自我成长途径69、试论学习策略及其教学70、问题表征在在学科解题中的作用71、优化学生的认知结构72、系统论视野下的中学发展性心理教育七维模式研究73、论新时期道德教育和心理教育在形式上的整合74、学习心理差异与语文教育75、中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究76、科学稳妥地开展学校心理健康教育77、五年制师范发展性心理健康教育的理论和实践探索78、中小学心理健康教育活动课程的若干理论与实践问题研究79、20世纪上半叶音乐心理学学科在中国的形成与发展80、论小学心理健康教育中的家校合作81、家庭教育对大学生心理健康发展的影响研究82、唯物辩证法视域下高校心理健康教育专业化发展研究83、促进幼儿心理发展的教育干预实验84、中学历史教学中的心理素质教育初探85、当代大学生思想政治教育心理疏导方法研究86、民族地区中小学心理健康教育教师专业化发展研究87、宁夏高校大学生心理健康教育研究88、心理健康教育在中专德育工作的实践与探索89、中学生发展性心理辅导的理论与实践研究90、大学生心理健康教育历史、现状及发展研究91、以情绪教育为切入点实施高校发展性心理辅导研究92、体育教学大纲中心理健康教育的演变与发展93、影响高职教育发展的社会心理因素个案研究94、小学音乐教育应把握儿童心理发展95、学优生和学困生内隐自尊发展研究及对中学心理健康教育的启示96、晋江市中小学心理健康教育发展的调查与思考97、音乐教育对幼儿心理发展影响的研究98、中小学教师心理教育能力发展特点研究99、中小学教师学科心理教育能力培养微探100、美术教育促进自闭症障碍儿童心理发展101、性别视角下的我国高等师范音乐教育现状之研究102、信息时代中学青年教师心理健康问题的探析103、大学生自我同一性和发展性心理健康教育研究104、我国当代大学生素质教育及培养探析105、中小学心理健康教育衔接实践研究106、心理健康教育视域下大学生生命教育研究107、论目前我国大学生健康人格的塑造108、蔡元培健全人格教育心理思想的研究109、幼儿心理健康教育的家园合作研究110、中小学心理健康教育教师专业发展研究111、大学生思想政治教育心理咨询研究112、美国中学心理健康教育的当代发展及启示113、当代大学生心理健康教育的问题及对策研究114、思想政治课心理健康教育探究115、大学生网络心理问题及教育对策研究116、积极体育教育促进青少年积极心理品质发展的实验研究117、积极心理学视野下“校院两级”心理健康教育体系研究118、混龄教育对4、5岁幼儿心理理论、创造性人格影响的研究119、关于中学人格教育之研究120、初中思想品德课之心理健康教育的有效性研究121、论素质教育过程中大学生健全人格的培养122、高职新生心理健康教育研究123、高职院校学生择业心理教育研究124、“心理-道德教育”学校场域研究125、游戏精神与儿童写作教育126、大学生思想政治教育心理疏导研究127、当前高校心理健康教育存在的问题及对策研究128、钢琴教育与儿童音乐审美心理发展研究129、论语文教育的审美心理建构130、清末民初历史教育观念演变初探131、高校心理健康教育实效性研究132、科层组织中提高中学心理健康教育工作实效的研究133、从和谐社会建设的视角看大学生心理健康教育134、注重职教特色构建新时期开放型德育课程体系135、苏州市中小学心理健康教育的现状及有效途径研究136、我国学校心理健康教育现状及制度建设研究137、当代大学生心理健康教育探析138、思想政治教育视野下的青年农民工心理健康教育研究139、学生心理差异与作文教学140、中学教师竞聘考核目标体系建构141、中师实施心理健康教育的构想142、沪台中小学心理健康教育教师专业化的比较研究143、大学生心理健康问题及教育对策研究144、高校网络教育的心理动因研究145、高校心理健康教育模式的理论研究146、童话心理分析及其在幼儿心理教育中的运用147、我国高校心理咨询与心理健康教育的制度化途径探索148、儿童声乐快乐教学初探149、云南省高职院校心理健康教育现状调查及对策研究150、中学生物教学情感态度观念目标的研究151、当代大学生心理健康教育的现状、问题及对策152、高校思想政治教育与心理健康教育结合途径的研究153、心理健康教育对高校思想政治教育的丰富与拓展研究154、论体育教育的审美心理建构155、中美心理健康教育教师培养的比较研究156、中等职业学校学生心理健康教育若干问题研究157、天津市青少年心理健康教育现状调查心理素质不仅关系到自身发展也关系到全名族素质的提高。
有关教育心理学毕业论文
有关教育心理学毕业论文教育心理学是一门研究教育过程中个体心理发展及其影响因素的学科，对于提高教育质量和促进个体全面发展具有重要意义。
本文旨在探讨教育心理学的基本理论、研究方法及其在教育实践中的应用。
一、教育心理学的基本理论1. 学习理论学习理论是教育心理学的核心理论之一，主要研究个体如何获取知识、技能和态度。
学习理论包括行为主义学习理论、认知主义学习理论和建构主义学习理论等。
2. 发展心理学发展心理学研究个体在不同年龄阶段的心理发展特点及其影响因素，包括认知发展、情绪发展、社会性发展等。
3. 人格心理学人格心理学研究个体性格、兴趣、价值观等方面的特点及其对教育过程的影响。
二、教育心理学的研究方法1. 实验法实验法是教育心理学研究中最常用的方法之一，通过控制实验条件，观察和记录个体在不同条件下的行为变化，从而揭示教育过程中个体心理发展的规律。
2. 调查法调查法通过问卷调查、访谈等方式收集数据，了解个体在教育过程中的心理状态、行为表现等。
3. 案例分析法案例分析法通过分析典型案例，探讨教育过程中个体心理发展的特点及其影响因素。
三、教育心理学在教育实践中的应用1. 个体差异与因材施教教育心理学研究个体差异及其对教育过程的影响，为教师提供因材施教的依据。
教师可以根据学生的认知特点、性格特点等，采用不同的教学方法和策略，提高教学效果。
2. 学习动机与教育激励教育心理学研究学习动机及其影响因素，为教师提供激发学生学习兴趣和动力的方法。
教师可以通过设置合理的学习目标、采用多样化的教学方法等，提高学生的学习积极性。
3. 教育评价与心理辅导教育心理学研究教育评价方法及其对个体心理发展的影响，为教师提供科学的教育评价手段。
同时，教育心理学还关注个体心理问题及其解决方法，为教师提供心理辅导策略，帮助学生克服心理障碍，促进心理健康发展。
教育心理学在提高教育质量、促进个体全面发展方面具有重要意义。
教师应关注教育心理学的基本理论、研究方法及其在教育实践中的应用，以提高教学效果，促进学生全面发展。
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《教育心理学》课程论文题目
要求：观点正确，论据充分，字数不少于3000字。
具体写作格式要求参见另页。
1．请就教育心理学研究中某些尚有争议的问题（如有关教育心理学的研究方法、学习的意义、学习的定义等）谈谈自己的一些想法。
2．作一个微型调查，了解一下你所在班级或你所了解的其他学校或其他班级的任课教师对学习的认识及相关原理的运用情况，并分析所得结论，提出合理性建议。
3．请结合自己或你所熟悉人的学习或工作的实践经历谈谈学习分类理论对现实生活的指导意义。
4．试论述如何遵循记忆规律实现更有效的以绩效为导向的教学（培训）。
5．请运用动机规律并结合自己的学习经验，具体论述在激发学习者学习动机方面可以采取哪些行之有效的方法，及其在应用过程中应该注意的问题。
6．试论述迁移能力的培养方法及其在学习过程中的重要作用。
7．请结合自己所学的专业谈谈提高本专业学习效率的具体方法及其理论依据。
8．请选择自己感兴趣，并与教育心理学相关的内容予以论述。
2008年5月于上外松江校区
页眉：********专业******级本科《教育心理学》期末论文—— 5号宋体，左对齐
《教育心理学》
课程论文写作基本格式要求
为养成大家良好的写作习惯，请每一位同学都按照规定的格式书写自己的论文。
页面大小为A4，不分栏；行间距设为单倍行距，字符间距设为标准；页边距为上、下2.54厘米，左、右3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。
版面格式范例如下：
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（中文大标题前按宋体5号字、单倍行距空一行）
论文的中文标题（宋三，加粗，居中）
作者姓名（宋五，不加粗，居中）
e-mail：（Time New Roman, 五号，居中）
摘要：“摘要”二字为宋体，五号字，加粗，退两格；摘要的文句为宋体，五号字，不加粗；摘要字数不要超过300字。
概述论文的主要内容，观点和结论。
关键词：格式同摘要词数不多于5个关键词之间空一格
Title of The Paper in English
Author’s Name
e-mail Address
Abstract: Artificial Intelligence has been a focus in science and technology studies in recent years while many problems are still open. An attempt is thus made in the paper ……..
Key Words:Key word 1 Key word 2 …Key word 5 (The number of key words in a paper is limited to 5)
1．引言
在过去几年，人工智能的研究取得了长足的进展，然而也还有很多重要的问题没有的到满意的解决。
有鉴于此，本文针对……提出了一种……
2. XXXXX
…
n. 结论
参考文献
严格按正规格式书写，示例参考如下：
[序号] 作者名书名出版社年份
[序号] 作者名论文题目刊物名期数/日期
[序号] 作者名论文题目网址
请注意：
1.函数名、阿拉伯数字及表示常数的符号均用正体书写；变量用斜体书写。
2.参考文献请按文中引用顺序排列；正文文中引用参考文献处必须使用上标标识，如 [ 1 ] 。
3.引用的文献必须是正式出版（发表）的文献。
页脚共X页第Y页——5号宋体，居中。