软式棍球项目介绍 - 360文档中心

软式棒垒球流程

软式棒垒球流程
软式棒垒球流程，如下：
1.进攻队击球员依次在击球区内用球棒击T座上的球后跑向1垒，若能逆时针依次踏过一、
二、三垒并安全穿越得分线则得1分。

2.防守队队员通过高飞球接杀、封杀（持球踩垒）和触杀等手段使进攻队的击球员或击跑
员或跑垒员出局。

3.9名进攻队的队员依次完成击球任务后或进攻队队员有3人被判出局，则两队交换攻防，
即进攻队改为防守队，防守队则改为进攻队。

4.两队进攻和防守各1次为一局。

比赛在规定的轮次或局数或时间内结束后，以得分多的
队为胜方。

关于曲棍球

软式曲棍球简介发布时间: 2012-2-27 11:42:54 来源：本站原创阅读457次一、少儿软式曲棍球是什么☺少儿软式曲棍球是中国最大的幼教机构——大地幼教机构引自美国的儿童团队竞技运动。

它的原型为曲棍球和冰球，采用双手持杆击球，以攻入对方球门为目标。

☺多种多样的团队配合、精彩的快速突破、扣人心弦的守门救险，畅快淋漓的射门是该项目的最大看点。

☺针对不同年龄段孩子的特点，设计了不同的培养计划、运动规则和赛场设置，这其中包括针对4~6岁孩子3对3比赛、7~9岁的4对4比赛和10~12岁孩子的6对6比赛。

☺少儿软式曲棍球球员专业装备包括软式曲棍球棒、鳄鱼球、比赛服装及球星护照。

二、为什么选择少儿软式曲棍球☺你能想象吗？成功必需的重要素质——乐观、果断、坚韧、合作、自信等等都可以在此找到答案。

☺帮助孩子改变不良行为习惯，树立健康生活习惯，积极乐观面对问题☺为孩子提供健康的生活方式，让孩子处理问题变得更主动。

你会发现孩子不再沉迷网络或者电视，而是与队友们一起通过运动、交流释放多余的能量、缓解压力，积极乐观的面对问题。

☺采用双手把杆，四肢并用，促成全脑发展，大幅提高孩子思维灵敏度和身体协调性.四肢都是运动主角，左右脑潜能也将随之得到全面发掘，少儿软式曲棍球能够大幅提高思维的灵敏度和身体的协调性。

☺软式曲棍球比赛为孩子的成长创造了一个特定的空间，多种能力都能得到充分的调动与锻炼。

集体对抗性运动，团队与竞争共存，孩子身体素质、技术、战术、作风、心理、智慧、策略、意志在赛场上都得到充分的锻炼。

三、培养孩子的社交能力☺俱乐部为孩子提供了全方位的培养计划，会员除了获得运动技能和礼仪培训，还将接受团队拓展训练、团队比赛的历练，更可直接参加全国最高级别联赛。

通过俱乐部，孩子将结识到更多志同道合的小伙伴。

大家为了共同的目标合作、奋进、拼搏。

☺对于当下身处都市的独生子女而言，没有比团队更有价值的培养方式。

团队性是这项运动的最大魅力所在。

玩出快乐,学出成果——《软棍变变变》大班体育教案

玩出快乐，学出成果——《软棍变变变》大班体育教案在幼儿园的日常教育中，体育教育是非常重要的一部分。

幼儿园的体育教育不仅可以帮助幼儿建立健康的身体，还可以培养幼儿的团队合作能力、自信心和勇气等重要素质。

最近，我们班级进行了一次非常特别的大班体育教案——《软棍变变变》。

通过这次教案，我们不仅锻炼了幼儿的身体素质，还让他们体会了团队合作的重要性。

为了让孩子们更好地参与体育活动，我们设计了一系列的活动，其中最受孩子们欢迎的就是《软棍变变变》。

该游戏是一种大班体育教案，主要是通过木棒的使用来增强幼儿的身体素质，并培养幼儿的团队合作精神和应急能力。

在游戏过程中，两队选手分别站在场地两端，每个队员拿着一根软棍，中间隔着一个篮球。

两队的队长分别通过猜硬币正反面的方式来决定谁先出手。

比赛的开始，一方球员将软棍抛向球场另一端，队友接到后，马上将球传回。

然后另外一方的球员就可以开始尝试把篮球传过去。

首先把球传到对面的一方就是胜者。

在比赛中，每个队只有3次投篮的机会。

如果错误超过3次，那么另一方就赢了。

这是一项非常刺激的体育运动，它还可以锻炼幼儿的身体素质。

通过反复重复，孩子们必须掌握准确的力量和预测技能，才能把软棒传得更远，从而赢得比赛。

在游戏中，孩子们还可以学习到队伍合作和团队建设的重要性。

仅靠一个人是不可能获胜的，幼儿必须在队友之间互相协作才能达成目标。

同时，这种活动还可以培养幼儿处理不同情况和出现危机时的能力。

比如当球掉落在地面上时，孩子们需要保持镇静，互相帮助，把球重新拿回来。

这种行为并不容易，但通过游戏，幼儿们学会了如何快速行动和有效应对，提高了他们的危机处理能力。

这项大班体育教案在团队合作、身体素质锻炼和应急能力训练等方面都具有良好的教育意义。

通过这次游戏的亲身体验，孩子们不仅在享受运动的过程中体验到了快乐，还培养了团队合作精神和身体素质。

相信这次经历对孩子们今后形成团队合作和积极向上的生活态度的形成都是非常积极的促进。

软式棍球游戏

软式棍球游戏近两年来，我们依据幼儿的生理和心理特点，结合本园的实际情况，探索幼儿园的软式棍球活动。

重点在体育游戏的创编，在探索的过程中不断完善，最终使软式棍球游戏成为我园的特色体育活动。

一、器械安全。

童趣为重，确立特色软式棍球起源于冰球，是运动员手持直杆球棍击球，攻入对方球门的一项运动。

此运动可以在室内平坦地面、室外平整草地及塑胶场地上进行。

软式棍球的器材是球棍和球，球棍长约80cm，下部为直径10cm的圆柱体。

与大家熟知的曲棍球、棒球、保龄球相比，软式棍球的棍和球都是由独特塑料泡沫制作的，为幼儿的运动安全提供了保障。

而且软式棍球的球，能够在压扁的情况下，自动充气恢复，更是激发了幼儿的兴趣和参与的欲望。

许多幼儿园引进软式棍球，是以兴趣班的形式开展，而且仅仅限于大班年龄段，不能让所有的孩子受益。

为了改变这一状况，我们把探索目标定位于软式棍球游戏的开发和组织，中小班幼儿主要玩软式棍球的想象游戏，大班软式棍球游戏中具有较多的游戏规则和一定的竞赛性。

二、幼儿创意，教师提升，创编游戏体育游戏是一种融合了运动、游戏和教育要求的身体练习活动，不仅是体育锻炼的手段，而且是幼儿全面发展的重要手段。

体育游戏在发展幼儿走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登等基本动作的同时，培养幼儿身体的灵敏、协调、速度、耐力等素质。

幼儿作为游戏的参与者和受益者，是软式棍球游戏开发的主人。

从小班开始，我们坚持以幼儿为中心，让器械回到幼儿中间，让幼儿自己去玩棍球，与同伴合作玩棍球。

幼儿的潜力是无穷的，一拿到球，就迫不及待地要拍拍、滚滚、踢踢、扔扔，这是我们创编游戏的素材。

幼儿在探索时，教师不去干涉他们，只是监控器械、场地安全、天气等运动环境，并及时记录和整理孩子们的玩法。

在幼儿创意玩法的基础上，教师进行提升和完善，总结出三个年龄段的软式棍球游戏并汇集成册。

1.按照幼儿基本动作的学习分类，我们总结了走的游戏，有小企鹅学走路、送货员等。

比如小企鹅学走路的玩法是：幼儿把软球夹在两腿之间，位置南孩子自己选择，在保证球不掉下来的情况下，学小企鹅走路；跳的游戏，有魔棒转转转、跳跳棒等。

让“软式棍球”活动变得更快乐

让“软式棍球”活动变得更快乐摘要：软式棍球活动，规则简单易懂，强调趣味性和团队精神，对活泼好动的幼儿来说，是一项很好的体育运动活动，但在实际活动丌展时，幼儿对于规则的理解、对活动的参与性不是很明显，教师在组织活动时表现得也很吃力，幼儿软式棍球活动的价值和目标也就不能很好地实现。

关键词：软式棍球团队精神价值目标正文：软式棍球源于古老的曲棍球和冰球，是有包有特殊泡沫的直杆球棍击打软球，攻入对方球门的一项游戏。

软式棍球活动需要双手把杆、四肢协调运动的特点可以锻炼幼儿的上肢，促进脑部发育，促进幼儿身心健康的发展，软式棍球所强调的团队意识和竞争意识，能磨练孩予的意志，在练习培养良好的运动习惯和注意力品质，在活动中增强了孩子们的交流培养了他们的社会性交往能力，“因此少儿软式棍球被幼教专家、体育界学者称之为最适合孩子身心成长的团队运动项目。

”我园开展了3-6岁幼儿软式棍球运动的开发与创编”课题研究，在实际中我们发现软式棍球活动不仅有效促进了幼儿自身身体素质的发展，幼儿的沟通能力、人际交往能力也都得到了提高，合作意识明显增强，但也很明显存在着幼儿参与活动的积极性不够，教师活动丌展的有效性不够等问题。

合适的情境激发幼儿的学习的热情1．情景性“兴趣是最好的老师”，对幼儿同的孩了而亩更是如此。

软式棍球游戏和幼儿园的其他体育游戏课程一样，需要有特定的情境来激发幼儿参与的热情。

我们经常发现，孩了们在听说“明大我们要去春游”、“明大我们要了I：亲了运动会”时，幼儿都表现的无比兴奋，这就是它们需要的游戏，富有期待性和故事性的情境，能人人激发了幼儿参与的热情。

如：棍球游戏《小猴运桃>，借助幼儿都熟悉的孙悟空打妖怪的故事情境，让孩了按照故事的情节进行棍球游戏，活动中，球棍变成了金箍棒、鳄鱼球变成了桃了，轮胎变成了人陷阱，球门则变成了花果山，教师则是美猴王，在美猴王的带领+卜，幼儿练习握拿“金箍棒”，在老师的指导下，符合规则的舞动着手中的棍球棒，在这样特定的情景中，孩子们的活动兴趣被激发了，接着教师以“美猴王’’的身份发号施令，“开始运桃’’，一声令下，所有的孩了都握好球棒，练习运球走，将球运至终点。

大班运动区游戏快乐软式棍球

又到了阳光运动时间，幼儿在操场开心地用球棒赶球，玩起了赶小猪的游戏。

突然，一个幼儿把球打进了旁边的塑料筐，大家欢呼着：“耶！球进了！球进了！”我好奇地问：“赶小猪像打什么球？你们看过吗？”轩轩马上说：“我上次和爸爸一起看过视频，他们的比赛跟我们玩的赶小猪一样。

”蛋蛋接着说：“我也在电视上看过，听主持人叔叔说这是软式棍球比赛。

”“对！对！对！我也在电视上看过，我在家还用棍子把球打到墙上呢，可好玩啦！”大家七嘴八舌议论开来。

追随幼儿的兴趣，班级开展了本次活动。

【活动目标】1.通过快速跑、躲闪跑、追逐跑、挥棒击球等动作，增强臂力、上下肢和腿部力量，提高身体的协调性和灵敏度。

2.提升合作意识、规则意识、竞争意识和抗挫能力。

【活动准备】经验准备：观看过软式棍球视频，参与过亲子查阅资料、收集图片、班级分享等活动，已有相关经验。

材料准备：黄、蓝色的软式棍球棒、球衣、安全帽、棒球各10套。

第一阶段【活动观察】软式棍球投放到体育角后，幼儿早早来到后操场，只见他们兴高采烈地拿着球棒击球，你追我赶，不一会儿，涵涵说：“哎呀，球滚下坡了。

”睿睿说：“糟糕，我们的球跑到骑行区了，怎么办？”一个早上幼儿大部分时间都忙于捡球。

回到班级，幼儿议论纷纷，有的说：“今天太忙了，球老是会滚到斜坡下，我一直在捡球。

”有的说：“中间的篮球比赛也太吵了，他们的球也会滚过来。

”我问：“那应该怎么办呢？”丰丰说：“可以把我们的比赛场地围起来。

”我说：“这个主意不错，可以用什么材料围呢？”豆豆马上说：“可以用方形积木。

”灿灿说：“可是还是很吵。

”桐桐说：“可以在玻璃房的二楼啊，那边比较安静。

”泽泽说：“要不我们去前操场吧！”睿睿说：“还有一楼大厅也可以啊，很大，我们还在那边玩过跳格子呢！”墨墨说：“也可以到B1层，B1层人比较少。

”大家各抒己见，我鼓励幼儿去各个场地试一试。

接下来的几天，幼儿先后到玻璃房的二楼、前操场、一楼大厅、B1层尝试和体验。

幼儿园软式棍球活动的组织与实施策略

幼儿园软式棍球活动的组织与实施策略作者：周秀翠来源：《师道（教研）》 2021年第1期文/广州市黄埔区香雪山幼儿园周秀翠健康教育是幼儿园保教工作重要的组成部分，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体锻炼活动，促进幼儿身心健康和谐发展。

软式棍球的棍和球都由独特的泡沫制成，安全性高，在玩法上较篮球、足球等球类活动更灵活多变，对幼儿身体动作、情绪情感、意志品质的发展具有重要作用。

一、巧妙设置游戏情境，寓教于乐学玩合一软式棍球活动是一项综合性运动，如果拘泥于动作技能的训练和机械练习，这项运动于孩子而言必然了无趣味。

因此，在遵循幼儿动作发展特点的基础上，教师将游戏融入活动，引导孩子在“玩中学”，将软式棍球的学习潜移默化地渗透在游戏中。

（一）单一性的游戏情境幼儿接触软式棍球运动初期，主要以掌握握棍的要领、熟悉球性、练习控球为主。

教师可以设计“滚珍珠”“滚雪球”“赶小猪”等简单的游戏情节，在欢快的游戏情境中激发孩子对软式棍球的兴趣和参与积极性。

在开展软式棍球活动初期，还要注意软式棍球活动常规的养成，如：有序地排队取棍、取球，放棍、放球等，在取放时要正确掌握抓握棍和球的方法，不影响和伤害到他人。

（二）综合性的游戏情境在熟悉球性的基础上，渐渐加大难度，练习运球、传球、接球、停球、过人、射门等动作要领。

教师可以加入其它体育器械，设计综合性的游戏情境，有针对性地解决核心动作要领。

如在软式棍球活动《海岛旅行》中，教师为了让幼儿练习运球设置了这样的情境：猪妈妈（幼儿）要带小猪（棍球）去海岛旅行，路上经过陡坡（跨栏）、山洞（拱门），又经过一条小河。

河里的小螃蟹（老师或个别幼儿扮演）游来游去，还会用大钳子钳住小猪。

猪妈妈要想办法躲过螃蟹把小猪安全送到海岛上（呼啦圈里）。

（场地设置见图1）在这个活动中，教师将运球分解为三个难度层次：第一层次是无障碍物运球——猪妈妈在无任何障碍物的情况下将小猪从起点运到海岛；第二层次是绕障碍物运球——猪妈妈带着小猪绕过陡坡、山洞，将小猪运到海岛；第三层次是滑步运球——猪妈妈带着小猪绕过陡坡、山洞，并躲避河里螃蟹的攻击（滑步运球练习），将小猪运到海岛。

大学软式曲棍球教案

教学目标：1. 让学生了解软式曲棍球的基本规则和比赛技巧。

2. 通过基本技能训练，提高学生的运动能力、协调性和团队协作能力。

3. 培养学生热爱体育运动，增强体质，提高身心健康。

教学对象：大学一年级体育课学生教学时间：2课时教学地点：室内体育馆教学内容：一、理论教学（1课时）1. 软式曲棍球简介：介绍软式曲棍球的起源、发展、特点及在我国的发展现状。

2. 软式曲棍球规则：讲解比赛场地、器材、比赛方式、计分规则等。

3. 软式曲棍球基本技巧：讲解控球、传球、射门、防守等基本技巧。

二、实践教学（1课时）1. 热身活动：组织学生进行慢跑、关节活动等，提高身体适应能力。

2. 技能训练：a. 控球训练：让学生在教练的指导下进行控球练习，掌握正确的控球方法。

b. 传球训练：组织学生进行传球练习，提高传球准确性和团队协作能力。

c. 射门训练：让学生进行射门练习，提高射门技巧和射门意识。

d. 防守训练：组织学生进行防守练习，提高防守技巧和意识。

3. 游戏活动：组织学生进行软式曲棍球比赛，巩固所学技能，提高实战能力。

教学步骤：1. 理论教学阶段：教师讲解软式曲棍球的基本知识和规则，引导学生了解该运动项目。

2. 实践教学阶段：a. 热身活动：组织学生进行热身运动，确保学生在训练过程中的安全。

b. 技能训练：教师逐一讲解并示范基本技能，学生跟随练习。

c. 游戏活动：组织学生进行比赛，让学生在实战中运用所学技能。

教学评价：1. 学生对软式曲棍球的基本知识和规则掌握程度。

2. 学生在技能训练中的表现，如控球、传球、射门、防守等。

3. 学生在比赛中的表现，如团队协作、战术运用等。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保学生能够掌握基本技能。

2. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

3. 课后及时总结教学效果，为后续教学提供参考。

小学软式曲棍球训练计划

身体素质训练
组织学生进行身体素质训练，包括跑步、体能训练和灵活性训练，提升他们的身体素质和耐力水平；通过多样化的训练方式，激发学生的兴趣，增强他们的体育锻炼意识
比赛和表现机会
定期组织曲棍球比赛，让学生有机会在比赛中实践和展现所学技能；鼓励学生参加学校或社区组织的曲棍球比赛，增强他们的比赛经验和竞技能力
活动流程
基本技术训练
传球和接球
学生分成小组进行传球练习，练习传球的准确度和接球的技巧
运球
教练指导学生如何运用曲棍球杆控制球的方向和速度，练习在场地上运球的基本动作
射门
学生进行射门练习，练习在不同位置和角度下的射门技巧
团队合作训练
组织学生进行团队合作训练，分组进行对抗性练习，让学生在比赛中学会相互配合和协作；强调团队合作的重要性，鼓励学生在比赛中互相支持和帮助
小学软式曲棍球训练计划
活动名称
பைடு நூலகம்指导老师
活动目标
掌握基本的曲棍球技能，包括传球、接球、运球和射门等；培养团队合作意识，学会在比赛中互相配合；提升学生的身体协调能力和体能水平
活动准备
准备场地
在学校操场或者体育馆设置曲棍球比赛场地
准备装备
准备足够的软式曲棍球杆、球和护具
制定安全规则
确保学生在训练中遵守安全规则，戴好护具，注意避免碰撞和受伤
注意事项
安全第一
确保学生在训练和比赛中戴好护具，避免碰撞和受伤
鼓励表现
及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的积极性和自信心
尊重差异
在训练中尊重学生的个体差异，根据不同学生的水平和能力制定相应的训练计划

初中软式曲棍球教案

初中软式曲棍球教案年级：初中一年级教材内容：软式曲棍球基本技巧和比赛规则教学目标：1. 让学生了解软式曲棍球的基本规则和技巧。

2. 培养学生团队合作精神和竞技体育意识。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

教学重点与难点：重点：软式曲棍球的基本规则和技巧。

难点：学生在实际比赛中的运用和团队合作。

教学过程：一、课前准备（5分钟）教师检查教学器材，确保软式曲棍球、球棍、护具等器材齐全完好。

组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，为课程做好准备。

二、基本规则讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍软式曲棍球的基本规则，包括比赛场地、人数、比赛时间、得分方式等。

2. 学生认真听讲，提问解答。

三、基本技巧学习（15分钟）1. 正手运球：教师示范正手运球技巧，学生跟随示范，反复练习。

2. 传球：教师示范传球技巧，学生两人一组进行练习，掌握传球要领。

3. 射门：教师示范射门技巧，学生进行射门练习，提高射门准确性。

四、实践比赛（15分钟）1. 学生分成两队，进行实践比赛。

2. 教师巡回指导，纠正学生动作不规范的地方。

3. 比赛结束后，组织学生进行总结，分享比赛心得。

五、身体素质训练（10分钟）1. 教师组织学生进行耐力、速度、灵活性等身体素质训练。

2. 学生积极参与，提高自身身体素质。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生表现，表扬优秀学生。

2. 学生分享学习收获，提出改进意见。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了软式曲棍球的基本规则和技巧。

在实践比赛中，学生运用所学技巧进行比赛，提高了团队合作精神和竞技体育意识。

同时，身体素质训练环节也有助于提高学生的运动能力。

在今后的教学中，应注意以下几点：1. 加强对学生的个别指导，提高学生动作规范性。

2. 增加比赛环节，提高学生的竞技水平。

3. 注重培养学生团队合作精神，提高班级凝聚力。

软式曲棍球教学不仅有助于提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

软式曲棍球在特殊教育学校的校本化实施

软式曲棍球在特殊教育学校的校本化实施摘要：软式曲棍球作为曲棍球的一种派生项目，具有入门快、简单易学等优点。

尤其对于特殊教育的学生，它的材质大大降低了学生的受伤风险，同时对于开发学生的智力，培养特殊学生的综合能力却有重要意义。

因此，研究软式曲棍球在特殊教育学校的校本化实施具有积极地意义。

关键词：软式曲棍球；特殊教育；实施策略一、特殊教育学校中引入软式曲棍球的重要性和意义首先，软式曲棍球作为一项适合特殊教育学校的体育项目，具有广泛的包容性和可参与性。

特殊教育学校中的学生通常面临不同的身体和认知挑战，传统的体育项目可能难以满足他们的需求。

而软式曲棍球的规则相对简单，球场面积较小，使用软质球和较轻的曲棍，降低了受伤风险，使得特殊学生更容易理解和参与。

通过软式曲棍球的实施，可以提升特殊学生对体育运动的兴趣和参与度，增强他们的身体素质和协调能力[1]。

其次，软式曲棍球在特殊教育学校中还具有促进社交互动和团队合作的作用。

特殊学生常常面临着与同伴和社交环境的交流障碍，而球队运动能够提供一个共同的目标和合作的机会，培养学生们之间的友谊、团队精神和互助意识。

通过在软式曲棍球比赛中共同努力、相互配合，特殊学生可以建立起自信心，增强他们的社交技能和人际关系。

此外，引入软式曲棍球还可以促进特殊学生的认知能力和学习成绩的提升。

软式曲棍球的规则和战术需要学生进行思考和策略性的决策，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。

同时，参与软式曲棍球这种体育活动还能够提高学生的集中注意力和学习动力，有助于他们在学术方面取得更好的成绩。

二、软式曲棍球在特殊教育学校的校本化实施（一）提供软式曲棍球适应特殊学生的方法和策略首先，为了适应特殊学生的需求，提供适当的球具和器材是必要的。

使用轻型、软质球和较短的曲棍可以减少意外伤害的风险，帮助特殊学生更好地掌握技巧和控制球的运动轨迹。

此外，为特殊学生提供适合其身体特点和能力水平的球具和器材，并确保其符合相关安全标准，是确保他们安全参与的关键。

软式接力捧器材的介绍及使用方法

软式接力捧器材的介绍及使用方法软式接力捧器材是一种用于练习接力赛跑技巧的训练设备。

该设备包括一根长而窄的棍子，每端带有一个圆锥形的套筒。

球员可以用棍子将传球交接给下一个队员，从而继续比赛。

软式接力捧器材的使用可以帮助球员提高传球技巧和团队合作意识。

1. 设备组成软式接力捧器材通常由两个或者更多的棍子组成。

每个棍子都是由两个圆锥形的套筒和一根中央的手柄组成。

这些套筒被制作成圆形，用于插入球员手中或拍打，以便传递接力球。

手柄通常是粗短的，以便球员能够紧握住棍子，同时保持稳定。

2. 使用场合软式接力捧器材通常用于训练足球、排球、篮球等各种球类接力比赛。

它特别适用于需要团队合作和传球技巧的运动项目。

通过使用棍子，球员可以学习在快速奔跑和交接球之间的传球技巧。

3. 使用方法1）为了使用软式接力捧器材，首先需要有两个或多个球员手持棍子。

在开始使用前，每个队员都需要找到他的套筒放在窄的末端，并将其插入手中，以便保持棍子的稳定性。

2）两个球员之间需要事先约定交接位置，并确保他们在一定距离内奔跑。

在交接位置，两人需要将自己的接球套筒接触，并传递接力球。

接力球可以是真正的球，或是一些轻便的球。

3）球员需要用力而准确地将球传递给下一个队员。

他们需要学习如何控制自己的力量，并在确保传球准确的同时保持平衡。

4）球员应该通过训练，不断提高他们的技能和速度。

他们将不断学习如何使用棒子，并采取最佳的传球能力和速度，以确保他们在接力比赛中使用的最佳成绩。

总之，软式接力捧器材是一个非常实用的训练设备，可以帮助球员提高传球技巧和团队合作意识，以及更快更好地完成接力比赛。

通过经常的练习和修炼，球员将不断提高他们的技能和速度。

关于曲棍球

软式曲棍球简介发布时间: 2012-2-27 11:42:54 来源：本站原创阅读457次一、少儿软式曲棍球是什么☺少儿软式曲棍球是中国最大的幼教机构——大地幼教机构引自美国的儿童团队竞技运动。

它的原型为曲棍球和冰球，采用双手持杆击球，以攻入对方球门为目标。

☺多种多样的团队配合、精彩的快速突破、扣人心弦的守门救险，畅快淋漓的射门是该项目的最大看点。

☺针对不同年龄段孩子的特点，设计了不同的培养计划、运动规则和赛场设置，这其中包括针对4~6岁孩子3对3比赛、7~9岁的4对4比赛和10~12岁孩子的6对6比赛。

☺少儿软式曲棍球球员专业装备包括软式曲棍球棒、鳄鱼球、比赛服装及球星护照。

二、为什么选择少儿软式曲棍球☺你能想象吗？成功必需的重要素质——乐观、果断、坚韧、合作、自信等等都可以在此找到答案。

☺帮助孩子改变不良行为习惯，树立健康生活习惯，积极乐观面对问题☺为孩子提供健康的生活方式，让孩子处理问题变得更主动。

你会发现孩子不再沉迷网络或者电视，而是与队友们一起通过运动、交流释放多余的能量、缓解压力，积极乐观的面对问题。

☺采用双手把杆，四肢并用，促成全脑发展，大幅提高孩子思维灵敏度和身体协调性.四肢都是运动主角，左右脑潜能也将随之得到全面发掘，少儿软式曲棍球能够大幅提高思维的灵敏度和身体的协调性。

☺软式曲棍球比赛为孩子的成长创造了一个特定的空间，多种能力都能得到充分的调动与锻炼。

集体对抗性运动，团队与竞争共存，孩子身体素质、技术、战术、作风、心理、智慧、策略、意志在赛场上都得到充分的锻炼。

三、培养孩子的社交能力☺俱乐部为孩子提供了全方位的培养计划，会员除了获得运动技能和礼仪培训，还将接受团队拓展训练、团队比赛的历练，更可直接参加全国最高级别联赛。

通过俱乐部，孩子将结识到更多志同道合的小伙伴。

大家为了共同的目标合作、奋进、拼搏。

☺对于当下身处都市的独生子女而言，没有比团队更有价值的培养方式。

团队性是这项运动的最大魅力所在。

[转载]软式棒球的制作与使用

[转载]软式棒球的制作与使⽤原⽂地址：软式棒球的制作与使⽤作者：王雪新的体育⼯作室棒球运动是⼀种以棒打球为主要特点，具有集体性、对抗性很强的球类运动项⽬。

它在国际上开展较为⼴泛，影响较⼤，被誉为“竞技与智慧的结合”。

在美国、⽇本尤为盛⾏，素有“国球”之称。

由于所需的主要器材球棒和球价格不菲，⼜需要⼿套、⾯罩、护胸、护腿等护具，在中⼩学体育教学中难以开展。

如何既花少量的钱，⼜在安全的前提下，就可以享受正规棒球⽐赛所带来的快乐。

笔者与学⽣⼀道，通过实践制作了符合中⼩学学⽣玩的软式棒球。

⼀、制作准备1．材料：⽵杆、百得胶或AB胶、塑料瓶、报纸、胶布。

2．器具：锯⼦、⼩⼑、锤⼦、电钻。

⼆、制作⽅法1．球棒制作⑴清洗。

将收集来的⽵杆和塑料瓶⽤清⽔清洁，必要的话加⼀些清洁剂进⾏清洗，以确保原材料的⼲净。

⑵⼿柄制作。

将⽵杆锯成约60厘⽶长，将⽵标两端分别试插⼊瓶⼝，以⽵杆⼀端的外径与瓶⼝的内径相适为佳，这样可以保证⼿柄与瓶体的完善衔接。

如果⽵杆外径略⼤于瓶⼝内径少许，可⽤⼑⼦将⽵杆削⼩；如果⽵杆外径⽐瓶⼝内径⼩，可在杆端缠绕胶布来增加直径。

见图⼀。

⑶组装。

分别在杆端3～5厘⽶处和瓶⼝内沿涂上百得胶，然后将涂有胶⽔的⽵杆端插⼊瓶⼝，以⽵杆完全插进瓶颈或超过瓶颈少许。

然后，放置24⼩时后，让胶⽔的粘⼒达到最强。

⑷加固。

为了防⽌在使⽤中万⼀出现瓶⼦从⼿柄处脱离，带来不安全问题。

为此，⽤钻头直径约为4毫⽶的电钻，从瓶⼝外⾯中间垂直往下钻穿，然后⽤⽵⼦做成的销钉敲进钻洞销牢。

最后将留在外⾯的⽵⼦削平。

见图⼆。

⑸⼿柄上漆。

为了让球棒的⼿柄平滑、美观。

可在⼿柄（⽵杆）的表⾯涂（喷）上各种颜⾊的油漆。

总之，是否上漆可根据学校条件酌情决定。

2．球⑴纸球。

先⽤旧报纸揉、裹成圆团，外⾯⽤透明胶布缠绕即可，直径为6～8厘⽶。

⑵⼩⽪球。

可⽤⼉童玩耍的⼩⽪玩来代替。

三、使⽤⽅法1．棒球赛。

可学习正式的棒球⽐赛规则，结合中⼩学学⽣的⾝⼼特征，适宜地修改和调整规则进⾏⽐赛。

软式曲棍球技能考试内容及要求【模板】

附件1：软式曲棍球技能考试内容及要求一、考试内容与标准（一）基本技术1、原地运球方法：将球置于身体正前方，双手握杆，使用球拍的正、反面拍面拨球并进行左右直线往返运球，每次左右运球距离不低于20厘米，正、反拍面各完成一次运球计算为完整一次。

考核标准：计时一分钟，总次数不少于70次。

2、原地传、接球方法：两人相距5米，分别使用球拍的正面、反面进行传球和停球考核考核标准：计时和技术评定相结合，其中计时30秒，传接球完成次数不少于12次，当中有3次以上传、接球失误，则考核不合格。

技术评定时要求传球的技术动作基本正确、力量适中，停球时采用缓冲式停球法，动作合理，不得使用球拍击打球。

3、不同方法射门、射准方法：在距离球门线5米远处进行射门考核，分别使用腕射（Wrist shot）、拖射（Drag shot）、击射（Slap shot）进行各5个球的射门考核。

考核标准：计数及技术评定相结合，其中，考核通过必须为射中球门框范围以内（含门框）不少于8球，同时清晰体现各种不同射门方式的技术特点，动作合理，射门力量足。

（二）技术综合运用能力曲线绕杆运球射门：方法：运球距离为20米，每2米放置一个标志杆，总共9个标志杆，起点距离第一个标志杆2米距离，运球出最后一个标志杆后进行射门，球门距离最后一个标志杆8米，其中射门距离不得少于6米。

如射门未进，则考核失败，考核两次，取最好成绩。

考核标准：男性不少7.5秒，女性不少8.5秒。

（三）守门员基本技术1、基本准备姿势及讲解方法：完整演示守门员基本准备姿势，并进行动作讲解考核标准：能正确演示守门员基本准备姿势，手臂扑救动作并进行详细、正确的技术动作讲解。

2、抛、接球技术方法：完整演示守门员抛球、接球基本动作，并进行动作讲解。

考核标准：能正确演示守门员手抛球、反弹球以及接球的技术动作，并进行详细、正确的技术动作讲解。

3、基本移动步法方法：完整演示守门员移动步法，并进行动作讲解。

考核标准：能正确演示守门员前进、后退、左、右移动的技术动作，并进行详细、正确的技术动作讲解。

大班体育《软式曲棍球》优秀教案和课后反思

大班体育《软式曲棍球》优秀教案和课后反思《大班体育《软式曲棍球》优秀教案和课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计思路：本课充分利用孩子的兴趣为主，以发挥“幼儿的主体、老师的主导”作用为主线;以培养幼儿的学习兴趣、促进健康为目的。

首先，通过自由“玩棒”来激发幼儿的学习兴趣、打开幼儿独立思考、自主学习的思路;使他们在曲棍球学习中体现主体作用。

因此在自主学习、合作学习、体验成功三个学习步骤中老师只是以组织者的身份去点拨、启发幼儿探究趣味曲棍球的方法，同时老师能注意激发幼儿自主学习的兴趣，关注个体差异，让幼儿体验成功的喜悦。

并用棍玩其他游戏，让幼儿明白一种“器材”多用的妙处，拓展学习思路和提高进一步学习的兴趣和动力。

活动准备：曲棍球人手若干个，音乐,红，蓝色即时贴活动目标：1、初步认识曲棍球，并且会简单的运用曲棍球进行比赛。

2、遵守游戏规则，体验团结合作的精神。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动过程：一、听音乐，集体热身律动。

1、师幼共念儿歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

2、放音乐，跟着音乐与老师一起做动作。

二、直接导入。

1.初步认识曲球棍，了解它的简单玩法。

师：今天，我给你们带来一件东西，你们看看，它是什么?你们见过吗?幼：。

师：那你们知道它们是怎么玩的吗?A:教师示范握杆击球动作，引导幼儿学习，B:请幼儿自由玩，提醒幼儿注意球竿不要碰到别人。

引导幼儿找出曲球棍的简单玩法。

(请个别幼儿上来介绍自己怎么玩)小结：原来，这个曲球棍有这么多的玩法，有用手的，用脚的，还有头的;现在就让我们一起与它玩吧。

2、借助球棍做不同的运动锻炼(集体游戏)师：现在，请你们变成4行队，我们来进行热身比赛。

教师说规则：每组一个一个的跳，哪组先跳完，哪组获胜。

软式曲棍球传接球教案高中

软式曲棍球传接球教案高中在高中体育课程中，引入软式曲棍球不仅能丰富学生们的体育活动内容，还能有效提高他们的团队协作能力和运动技能。

本次教案旨在通过专业的指导，帮助学生掌握软式曲棍球的基本传接球技巧。

以下是一份针对高中学生的软式曲棍球传接球教案范本。

## 教学目标1. 理解软式曲棍球运动的基本规则。

2. 掌握基本的传球和接球技巧。

3. 增强团队合作意识和协调性。

4. 提高学生的身体素质和反应能力。

## 教学内容- 软式曲棍球的起源与发展- 基本规则介绍- 基础站位与握杆方法- 传球技巧：推传、挑传- 接球技巧：正面接球、侧面接球## 教学方法- 讲解示范法：教师首先对软式曲棍球的基本规则和技术动作进行讲解并示范。

- 分组练习法：将学生分成小组，进行有针对性的练习。

- 对抗演练法：通过分组对抗，让学生在实战中学习技巧。

- 反馈纠正法：教师对学生的动作进行观察，及时给予反馈和纠正。

## 教学步骤### 1. 热身活动（10分钟）开始前进行全身性的热身活动，包括跑步、拉伸等，为正式训练做好准备。

### 2. 理论讲解（15分钟）- 讲解软式曲棍球的历史背景和基本规则。

- 展示基本的站位和握杆方式，确保每个学生都正确理解。

### 3. 基础技能训练（30分钟）- 分组练习推传和挑传技巧，教师巡回指导，确保技术动作标准。

- 练习正面接球和侧面接球，注重手眼协调和反应速度。

### 4. 对抗演练（30分钟）- 分两组进行对抗练习，每组轮流攻守。

- 教师根据学生表现，实时给出建议和改进措施。

### 5. 收尾总结（5分钟）- 总结本次训练的重点和常见问题。

- 强调团队合作的重要性，鼓励学生在日后的训练中互相帮助，共同进步。

## 教学评价- 观察学生在训练中的参与度和技能掌握情况。

- 通过对抗演练的表现来评估学生的学习效果。

- 鼓励学生自我评价和小组互评，以促进自主学习和团队协作。

## 安全提示- 确保所有学生都穿着适合运动的服装和鞋子。

幼儿园中班体育课教案《好玩的软棍》

幼儿园中班体育课教案《好玩的软棍》教学目标1.让幼儿学会握持软棍的正确姿势，增强手腕力量；2.让幼儿学会用软棍击打球，培养敏捷反应和手眼协调能力；3.在游戏中锻炼幼儿的跑动、跳跃能力，培养团队协作精神。

教学内容及教法1. 握棍姿势的训练教师向幼儿展示正确的握棍姿势，让幼儿模仿，先练习空握，后练习实际击球。

可以采用逐步示范法，让幼儿依次模仿。

2. 击球的训练1.游戏介绍：将幼儿分成两组，让两组人分别站在教室两侧，中间摆放一个大小适中的球。

每组人都握着软棍，尝试将球击到对方组的地方，每一次击球得1分，直到一方得到5分为止。

2.游戏的规则：击球时不能触碰到球，每个人必须轮流击球，不能连着两个人击球。

3.游戏的技巧：用软棍顶球会更加容易击中目标，但需要锻炼更高的手眼协调能力。

3. 跑动、跳跃的锻炼在上述游戏的基础上，增加跑动和跳跃的元素。

教师可以在教室里添加各种障碍物，让幼儿在击球时必须穿过障碍物，增加游戏的趣味性，锻炼幼儿的跑动和跳跃能力。

4. 团队合作在上述游戏的基础上，增加团队合作的元素。

比如，在击球时规定每个人只能击打某个特定的目标，这样可以锻炼团队的默契和合作精神。

教学计划1.握棍姿势练习（10分钟）2.击球游戏（25分钟）3.跑动、跳跃锻炼（20分钟）4.团队合作游戏（15分钟）教学评估在教学结束后，可以通过让幼儿回答几个问题或者让他们互相评价的方式，以检查教学效果。

如下：1.你觉得这门课你学到了什么新知识？2.你认为这门课对你有何帮助？3.你觉得这门课有哪些可以改进的地方？4.你最欣赏谁的表现，为什么？5.是否能够发现有些小伙伴表现出色，对别人进行阳光表扬？结束语《好玩的软棍》这节体育课可以让幼儿在快乐的游戏中提高身体素质，同时培养出团队合作精神，增加课堂互动体验。

相信这堂课程会让幼儿们爱上体育运动，愉快的度过每一个体育课！。