人教版高中历史必修1教案：723《新中国初期的外交》
人教新课标版高一历史必修一 第23课《新中国初期的外交 》教案
《新中国初期的外交》教学设计教材分析《新中国初期的外交》属于人教版高一《历史》必修一第七单元《现代中国的对外关系》,本课讲述了从新中国成立到20世纪50年代中期的外交，包括新中国独立自主的和平外交方针制定的国际形势、独立自主的和平外交方针及其内容、建国初期的外交成就三个方面的内容。
是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始，是新中国外交的奠基时期，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本课内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。
教学目标定位依据:课程标准：了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
学情分析:高一学生对新中国的外交史有简单的知识积累，平时也经常接触到一些国际时事、外交方面的影音文件和图片,对这段历史较为熟悉，兴趣浓厚。
且高一学生认知结构的核心成分—-—思维能力刚开始走向成熟（辨证思维、抽象逻辑思维和创造思维有所发展，)认知活动的自觉性明显增强。
这就为高一学生的自主学习、合作学习、探究学习奠定了基础。
一、知识和能力1、了解新中国初期的主要外交活动。
２、通过感知各种材料,理解和平共处五项原则，探究求同存异的方针，从而培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力；通过辩论“弱国无外交”,培养学生的辨证思维能力和思辩能力。
二、过程与方法通过创设图片、文字、影视情景等让学生从具体的情景出发，思考、探究，力求史论结合,论从史出.三、情感态度与价值观1、了解新中国初期的外交成就和新中国国际地位的提高,以增强学生的民族自豪感;体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。
2、认识和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献,新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，认识互相尊重平等互惠、和平共处、“求同存异”不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则,让学生从中加深对人文精神的理解。
四、重点与难点重点：新中国初期的重大外交活动难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的准则教法简介采用“诱思探究”学科教学论的模式教学基本流程：创设情景→“诱与导”体念情景→“思与探"变换情景→“用与创”教学过程设计课前准备：1、学生课前查阅新中国建国第一年与中国建交的国家。
人教版高中历史必修1第7单元第23课《新中国初期的外交》教学设计
1.培养学生的国家意识，使他们认识到新中国初期外交政策对于国家发展的重要意义。
2.引导学生树立正确的历史观，了解新中国在国际事务中的地位和作用，增强民族自豪感。
3.培养学生的和平意识，让他们认识到和平共处五项原则在处理国际关系中的重要作用，树立和平发展的价值观。
4.通过对新中国初期外交家的学习，培养学生热爱祖国、敬业奉献的精神风貌。
本教学设计以人教版高中历史必修1第7单元第23课《新中国初期的外交》为依据，结合学科特点和课程内容，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，旨在提高学生的历史素养和综合素质。在教学过程中，教师要充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科方面已经具备了一定的知识储备，对于中国近现代史有一定的了解。在此基础上，他们对新中国初期的外交政策充满好奇，但可能对一些外交事件的具体过程、背景及影响理解不够深入。因此，在教学过程中，教师需关注以下学情：
（3）组织课堂讨论，让学生围绕教学重难点展开辩论，培养他们的思辨能力和合作能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示新中国初期外交成就的图片、视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造氛围。
（2）新课内容学习：结合课本，讲解新中国初期外交政策的基本概念、重大事件，分析其影响，引导学生理解和平共处五项原则的内涵。
2.学生反馈：教师邀请学生分享学习心得，了解他们在学习过程中的困惑和收获。
3.教学反思：教师针对本节课的教学过程，进行自我反思，为下一节课的教学做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的历史素养，特布置以下作业：
1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于新中国初期外交政策的小论文，要求不少于800字，涵盖以下方面：
高中历史 第23课 新中国初期的外交教案 新人教版必修1
第七单元现代中国的对外关系第23课《新中国初期的外交》一、教学目标1．了解新中国建立初的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义2．认识新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
3．认识和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型．平等．和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
4．认识新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，以此增强民族自豪感。
二、重点难点【教学重点】：新中国独立自主的外交政策和平共处五项原则是本节重点。
新中国奉行的独立自主的和平外交政策是由新中国的社会性质决定的，也与建国初期面临的国际环境密切相关。
和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，也是这一时期新中国外交成就的突出体现。
同时，和平共处五项原则在国际上也产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
【教学难点】：本节难点是新中国初期基本外交方针确立的原因与和平共处五原则在国际社会上的深远影响。
三、教学过程A、导入新课：【师】外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。
那么，你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些？【生】国家利益(决定性因素)、国家性质、国家力量、国内外形势……【师】周恩来说：“外交无小事”；英国伯默斯顿：“国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益! ”新中国初期，我国取得哪些外交成就？—导入——B、新课讲授：【PPT】中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。
我们不学他们。
我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。
人教版高中历史必修一第七单元第23课《新中国初期的外交》教学设计
第23课 新中国初期的外交Ⅰ 学习要求：了解新中国初期的重大外交活动||，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义||。
Ⅱ 要点提示：独立自主的和平外交||，《中苏友好同盟互助条约》||，和平共处五项原则||，日内瓦会议||，万隆会议||，“求同存异”||。
从新中国初期的国际环境看||，外交政策将面临怎样的抉择？ 活动1：结合下列材料、教材和所学知识思考||，新中国初期面第二次世界大战沉重地打击了国际帝国主义||，横行一时的德、日、意被彻底打败||。
曾经是世界霸主的英、法也遭到严重削弱||。
与之相反||，社会主义超出一国范围||， 在欧亚两洲出现了一系列人民民主国家||，特别是中国人民革命的胜利||，使社会主义力量空前壮大||。
同时||，亚非拉地区的殖民地半殖民地国家的民族解放斗争风起云涌||，一批新兴民族国家赢得了独立||。
①思考：二战以后国际关系的主要特点有哪些？材料一 1950年12月11日出版的美国时代周刊的封面 （丑化的毛泽东与红色的蝗虫）材料二 1950年美国操纵五届联大通过的决议：兹建议每一个国家……对中华人民共和国……控制下的地区实行……物资的禁运……材料三 1953年6月4日美国新闻处公报：国会的意见是：共产党中国政府不应被接纳为联合国会员国作为中国的代表||。
材料四 1949年10月2日苏联副外长葛罗米柯致周恩来：苏联政府……确信中华人民共和国……是绝大多数中国人民意志的代表者……决定建立……（两国）之间的外交关系……材料五 1951年12月27日苏联对联合国大会的提案：立即把……蒋介石集团代表从联合国的一切机构中驱逐出去||。
……邀请中华人民共和国政府派遣自己的代表参加联合国及其所有机构的工作||。
②思考：美国和苏联对中国分别采取了什么政策？活动2：面对恶劣的国际环境||，新中国的外交政策将进行怎样的抉择？①讨论：你认为处于十字路口的中国将选择怎样的外交路线？请说出你的理由||。
人教版高中历史教案：必修一第7单元第23课新中国初期的外交
人教版高中历史教案：必修一第7单元第23课新中国初期的外交第23课新中国初期的外交一、教学目标（一）知识目标：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
（二）能力目标：1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
（三）态度、价值观目标：1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学形成正确的价值观。
(2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。
和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。
它是我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。
同时，和平共处五项原则，为确立新型的国际关系作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。
深刻理解这一内容也有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。
2、难点分析本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。
要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。
高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。
三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）导入新课：师：1949年10月有什么重大的历史事件发生？生：新中国的成立。
师：新中国的“新”新在何处？生：实现了民族的独立；人民当家作主，成了国家的主人；从发展方向上看，是社会主义性质的国家。
人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》教案
专题五现代中国的对外关系一新中国初期的外交课标分析课标要求：“了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义”。
课标明确了新中国建立初期的外交政策和重大外交活动是需要了解的，同时要理解和平共处五项原则的实行对处理国际关系所起的巨大作用，从中培养学生们的爱国情节。
教材分析教材用“另起炉灶”与“一边倒”、和平共处五项原则的提出、走向国际舞台这三个子目介绍新中国初期的重大外交政策和活动。
使我们了解或掌握新中国初期的外交成就。
其中外交政策与外交活动的相互关系——外交政策指导外交活动、外交活动是外交政策的实践，也体现得较清晰。
学情分析高一新生思维活跃，从初中形象思维为主过渡到高中抽象思维为主。
但其思维针对性、辩证性还很欠缺，对较浅的、容易理解的感性知识仍表现出兴趣，也愿意尝试解决一些需要深刻思考的能力问题。
大部分学生仍还存在死记硬背的方法，割裂历史事件之间的联系，混淆历史概念的问题，这需要关注和克服。
教学建议1．教法：情景问题探究法。
让学生自主去学、去思、去辩。
2．学法：自主学习、主动探究法。
结合老师创设的新情景、提出的新问题、自主思考、合作探究、互动探究，来形成一定的认识，掌握相关知识。
教学目标知识与技能1．了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针。
2．理解“一边倒”的必要性；归纳新中国成立初期主要外交成就。
3．通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力。
4．通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。
过程与方法1．引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力。
2．采用讲练结合法、讨论法、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解决新问题的能力。
3．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。
情感态度与价值观1．通过对新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到“弱国无外交”，只有在中国共产党领导下才能从根本上改变旧中国外交的屈辱局面，从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。
人教版高中历史必修1第七单元第23课新中国初期的外交教学设计
4.请学生运用所学知识，分析当前国际热点问题，如中美关系、中俄关系等，并结合新中国初期外交政策的精神，提出自己的看法和建议。
5.教师设计一份针对本节课知识点的测试卷，包括选择题、简答题和论述题，要求学生在课后独立完成。
1.激发学生的学习兴趣，引导学生关注新中国初期外交政策对我国和世界的影响。
2.注重培养学生的历史思维和分析能力，提高学生对历史事件的评价和判断能力。
3.针对学生知识层次的差异，实施分层次教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
4.创设问题情境，引导学生主动探究，培养合作交流能力和创新意识。
三、教学重难点和教学设想
（二）教学设想
1.采用启发式教学，引导学生主动探究新中国初期外交政策的背景、内容和影响。通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和分析能力。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频、史料等，直观地展示新中国初期外交政策的相关内容，帮助学生形成清晰的认识。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养合作交流能力和创新意识。针对学生的不同观点，教师进行点评和指导，提高学生的评价和判断能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新中国初期外交政策的基本概念、重大事件和影响。
2.学生分享学习心得，交流对本节课知识点的理解和感悟。
3.教师强调本节课的重点知识，指出学生在学习过程中应注意的问题，为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的新中国初期外交政策相关知识，培养学生的历史思维和分析能力，特布置以下作业：
人教版高中历史必修一第23课新中国初期的外交教学设计
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备和分析问题的能力，但对于新中国初期外交政策的了解可能还不够深入。在学习本章节时，学生需要在新中国成立背景和国际政治环境下，理解我国外交政策的发展与变化。考虑到学生的认知水平和兴趣，本章节教学应注重以下几个方面：
-通过角色扮演、模拟联合国等形式，让学生身临其境地感受历史事件，提高课堂参与度。
2.教学策略：
-以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的思辨能力和自主学习能力。
-注重分层教学，针对不同学生的源自习需求和特点，制定个性化的教学方案。
-强化课堂互动，关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣和责任感。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论、作业、测试等，全面评估学生的学习成果。
-关注学生在学习过程中的进步和问题，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效率。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我认知和团队合作能力。
4.教学拓展：
-邀请外交领域专家或学者进行讲座，让学生了解我国外交政策的发展趋势和国际形势。
-字数要求：不少于800字。
-提交时间：下周三之前。
2.完成以下练习题：
-选择题：根据课堂所学，从以下选项中选择正确的答案。
-简答题：简要阐述和平共处五项原则在我国外交政策中的重要性。
-论述题：结合具体事例，分析新中国在恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交等事件中的外交策略。
-提交时间：下周二之前。
2.教学方法：教师通过多媒体展示、讲解、案例分析等方式，为学生呈现新中国初期的外交政策及其实践。
人教版高中历史必修1 7.23名师教案1—《新中国初期的外交》
第23课新中国初期的外交嘉峪关市一中曹争强一、教学目标1、知识与能力：（1）识记新中国的外交总原则与基本外交方针；和平共处五项原则的提出，理解和平共处五项原则的意义；知道日内瓦会议、万隆会议等基本史实。
（2）理解分析新中国外交的背景和方针，回顾中国所处的国际环境，把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，提高知识迁移能力和综合分析问题的能力。
（3）通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的学习，分析把握历史事件之间相互联系的能力。
能较为全面对所学知识进行比较、概括和阐释能力。
2、过程与方法：（1）了解制定新中国初期的外交政策和方针，学会将历史人物、内容放在特定的历史条件下进行分析评价；（2）阅读教材，归纳新中国成立初期外交方针的内容、意义和成就，学会利用表格概括、归纳历史问题的方法。
3、情感态度与价值观：（1）通过对建国初期国际环境和独立自主的外交政策的分析，认识党和政府能够面对纷繁变幻的国际形势，从国家利益和世界人民利益出发，制定成熟的外交政策；（2）通过对建国初期外交成就的概括和分析，增强民族自豪感和自信心。
通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，认识到周恩来在新中国外交活动中所作出的巨大贡献和人格魅力。
二、教学重难点重点：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则；难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的基本准则。
三、教法与学法教法：利用现代教育技术辅助教学，以讲述法为主，以自主探究法、讨论法、演示法为辅。
学法：以合作探究为主，小组讨论法与练习法为辅。
课时：1课时四、直观教具多媒体设备及PPT课件五、教学过程（一）新课导入导入;让学生看幻灯片上的图片，提问学生图片中的历史伟人是谁呀？生：周恩来师：周恩来是第一任外交部长，也是所有重大外交活动的决策者和参与者，他建国初的外交活动是建国初中国外交的一个缩影，我们先来看下列一则材料。
情景一：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。
人教版高中历史必修一第七单元 第23课《新中国初期的外交》教案
第23课新中国初期的外交||，并就采访内容写通讯稿||。
（通过角色扮演||，加深学生对“万隆会议”的理解||。
培养学生分析问题、解决问题的能力||，以及语言、文字表达能力||。
）生：每组推出一个代表进行表演||。
师：刚才两位同学表演的非常好||，通过刚才两位同学的表演我们对万隆会议有了更进一步的理解||。
［知识整合归纳提升］师：今天我们一起学习了新中国初期的外交||，从建国初期的外交风云变幻中你得到了哪些认识和收获||，或者还有什么问题||，咱们大家来共同探讨一下||。
学：讨论发言||，整理主要观点||。
师：通过今天的学习||，我们还得出这样一个结论：新中国的外交从根本上改变了旧中国屈辱的外交局面||。
那新中国成立初期||，外交工作取得了哪些重大成就？取得了这些成就的原因有哪些？师：（引导学生归纳）取得这些成就的原因中最根本的一条就是坚持独立自主的外交政策||。
它是中国外交的基本出发点||。
不管国际风云如何变化||，新中国始终坚持独立自主的外交政策||，成功地维护了国家的主权和尊严||，开拓了中国外交的新局面||，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台||。
冷战结束后虽然和平与发展成为世界潮流||，但是地区冲突、局部战争时有发生||。
请同学们想一想||，随着中国经济和国力的不断增强||，中国将以什么样的姿态面对未来的世界呢？生：讨论、回答||。
师：同学们说的对||，中国将来强大了||，也一定要坚持独立自主的和平外交政策||，承担起更大的责任和义务||，发挥更大的作用||，为世界和平与发展||，为人类的进步事业做出越来越大的贡献||。
【课堂小结】解放前||，中国国际地位低下||。
新中国成立以后||，奉行独立自主的和平外交政策||，积极开展外交活动||，克服重重困难||，取得一系列重大成就||，如同许多国家建立外交关系||，提出和平共处五项原则||，参加日内瓦会议和万隆会议等||，开拓出中国外交的新局面||，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台||。
高中历史人教版必修1教案-23_新中国初期的外交_教学设计_教案
教学准备1. 教学目标1.了解新中国初期的外交政策2.理解和平共处五项原则的国际意义3.归纳新中国初期取得的外交成就2. 教学重点/难点教学重点：了解新中国初期的外交政策教学难点：1.理解和平共处五项原则的国际意义2.归纳新中国初期取得的外交成就3. 教学用具4. 标签教学过程（一）课堂导入呈现三张有关旧中国外交的照片，分别反映《南京条约》、《马关条约》、《二十一条》签订的情况，引导学生回顾旧中国屈辱的外交历史，通过设问“新中国成立了，中国人民从此站起来了，那我们还要实行这样的外交吗？我们要对清政府与北洋政府的屈辱求和外交政策说‘不’，也对近代西方列强的武力外交说‘不’，与这种屈辱求和、武力推行的外交政策相反，我们的外交总则是独立自主的和平外交。
那么，在这种外交原则的指引下，我们又采取了哪些方针、取得了哪些成就呢？”以引起学生的兴趣，顺势过渡到本课第一目内容学习。
（板书：一、总原则：独立自主的和平外交）（二）课堂展开第一部分：三大外交方针的提出给出一副当时美苏对峙的世界格局图，再结合两则有关“冷战”的材料，引导学生体验当时的国际国内情境；在明确我们国家的社会主义性质后，提问“面对这样的国际环境，我们应该实行怎样的政策？”顺势进入“另起炉灶”、“一边倒”、“打扫干净屋子再请客”三大方针的内容、意义和影响，这是本课的重点，（板书：1.“另起炉灶”2.“一边倒”、3.“打扫干净屋子再请客”）我将用在ppt中用表格的形式，引导学生分析、讨论、归纳，以加深学生的理解。
在这里，要特别注意引导学生结合当时的历史环境来进行具体分析。
最后结合几幅照片，向学生展示新中国的外交成就，特别是与苏联的建交。
第二部分：和平共处五项原则的提出（板书：二、和平共处五项原则的提出）首先给同学们展示一段关于周恩来总理外交的视频，既引起学生的兴趣，也由视频中的内容引出本课的另一个重点“和平共处五项原则”，教师通过图片与文字材料，介绍和平共处五项原则的提出背景、形成过程与主要内容，最后，论从史出地总结分析和平共处五项原则的影响。
新中国成立初期的外交教案
人教版必修一第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交【教学目标】一、知识目标1.建国初期的外交形势（1）二战后，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并且逐步走向对峙;世界民族解放运动潮流高涨。
（2）以美国为首的资本主义国家对新中国采取政治敌视和经济封锁政策。
（3）独立自主的新中国，国家利益和国家性质决定了外交政策。
2. 独立自主的外交政策（1）“另起炉灶”即不承认“旧中国”与帝国主义国家建立的屈辱不平等外交，在新的基础上建立独立自主，平等互利的新型外交关系。
（2）“一边倒”即倒向社会主义阵营。
（3）“打扫干净屋子再请客”即废除一切过去旧中国的不平等条约，消除帝国主义在中国的在华势力和一切特权，从新建立平等的外交。
3. 新中国的外交取得了哪些成就（1）同苏联等国家最先建立外交关系（2）和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交的成熟（3）日内瓦会议（4）亚非国际会议（万隆会议）二、思想教育目标1.使学生们认识到新中国成立初时期，面对复杂严峻的国际形势下，积极开展独立自主和平等的外交政策，并且取得的了很大的外交成就，改变了中国过去屈辱的外交历史，显示了新中国人民自强不息和爱好和平的愿望。
2.和平共处五项原则的提出，得到了国际社会的高度赞扬和评价，产生了其深远的影响，成为处理国际相互关系的新准则，表明了新中国对于建立世界和平、国际秩序，做出了很大的贡献。
3.新中国派代表参加日内瓦会议和亚非国际万隆会议，表明中国的国际地位和作用有所提高，增加了学生对国家和民族的自豪感。
三、能力目标1．归纳新中国成立初期的外交成就，培养概括问题的能力。
2．对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3．分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，提高知识迁移能力和综合分析问题的能力。
【重点、难点】1.和平共处五项原则和平共处五项原则是我国处理国际关系的基本准则。
人教版高中历史必修一23.新中国初期的外交教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：新中国初期外交政策的基本原则和重大事件，以及这些政策对我国国际地位和世界局势的影响。
难点：如何引导学生深入理解和平共处五项原则等外交方针的内涵，以及分析其在不同历史背景下的运用和调整。
人教版高中历史必修一23.新中国初期的外交教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解新中国成立初期我国外交政策的背景和基本原则，掌握和平共处五项原则、一边倒、打扫干净屋子再请客等外交方针的含义。
2.掌握新中国初期重大外交事件，如抗美援朝、日内瓦会议、万隆会议等，了解我国在这些事件中的立场和作用。
3.了解我国在联合国合法席位的恢复过程，认识我国在国际事务中的地位和影响力。
2.提问：“新中国成立后，我国面临哪些国际挑战和机遇？”让学生思考并回答，为新课的学习做好铺垫。
3.教师简要介绍本章的主要内容，即新中国初期的外交政策及其重大事件，引发学生的兴趣。
（二）讲授新知
1.讲解和平共处五项原则、一边倒、打扫干净屋子再请客等外交方针的内涵，分析这些方针提出的背景和意义。
2.详细阐述新中国初期重大外交事件，如抗美援朝、日内瓦会议、万隆会议等，介绍我国在这些事件中的立场和作用。
4.分析当今世界国际形势，结合新中国初期外交政策的基本原则，谈谈你对我国未来外交政策的建议。
这道作业旨在激发学生的创新意识和国际视野，让他们关注现实国际问题，学会运用所学知识为国家发展出谋划策。
5.阅读拓展：推荐学生阅读与新中国初期外交政策相关的书籍、文章，如《中国外交历程》、《新中国外交五十年》等，拓宽知识面。
人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》教学设计(4页)
新中国的外交一、教学目标设计本案例出自岳麓版高中历史必修教材（Ⅰ）第７单元第３１课||。
该课的教学目标设计如下||。
１知识与能力：（１）了解新中国成立初期制定外交三大政策的原因、内容和意义||。
（２）了解和平共处五原则提出的背景、内容和实践||，理解它在处理国际关系方面的意义||。
（３）掌握２０世纪７０年代中国在联合国合法席位得以恢复的原因和意义||。
（４）掌握中美在２０世纪７０年代实现两国关系正常化的原因||，正确分析它对中国外交以及对国际关系产生的重大影响||。
（５）知道改革开放以来我国与其他国家进行国际交流与合作的四项原则||，分析在此四项原则指导下||，我国取得的国际交流与合作的巨大成就||。
（６）了解２０世纪８０年代以来我国外交方针的新发展及中国外交取得的新成就||。
２过程与方法：（１）学习建国初期外交三大政策和取得的成就||，引导学生与旧中国屈辱的外交比较||，帮助学生学会比较历史问题的方法||。
（２）通过中国在联合国合法席位的恢复以及中美、中日关系正常化这一段历史的学习||，培养学生运用历史唯物主义的观点和方法去分析历史事件||。
（３）通过列表总结新中国成立以来取得外交成就||，帮助学生学会运用图表总结历史知识的学习方法||。
（４）引导学生收集、查找新中国外交成就的图片资料||，举办小型展览会||，帮助学生学会利用图书馆、网络等资源||，学会在活动中与同学合作||。
３情感态度与价值观：（１）通过学习建国初期新中国的外交政策和成就||，帮助学生认识到中国人民真正在世界上站立起来了||。
（２）通过中美建交史实的学习||，帮助学生认识到在国际关系中没有永恒的朋友||，只有永恒的利益||。
（３）通过学习新时期中国的外交||，引导学生认识到中国的外交适应了国际形势的发展和国内建设的需要||，促进了我国的改革开放||，中国在国际舞台上为维护世界的和平和发展发挥着越来越重要的作用||。
二、教学重点与难点分析重点１和平共处五项原则的提出和运用||。
高中历史必修一教案 第23课 新中国初期的外交(新人教版)
第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交一、教学目标1、知识与能力：①识记新中国初期的外交方针及外交成就；②理解我国外交政策的制定以及所取得的成就；③探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别。
2、过程与方法：情境再现、历史比较、问题探究，阅读材料等。
3、情感态度价值观：①认识新中国的外交根本方针是独立自主；②认识和平共处五项原则是解决国与国之间的基本准则；③通过日内瓦会议、万隆会议，认识新中国初期我国在国际上的重要作用。
二、重点：独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则的提出。
难点：建国初复杂的国内国际形势对制定外交方针的影响。
三、教学过程A、导入：展示幻灯片：周恩来和英国伯默斯顿各自的一段话，领悟两个道理：①弱国无外交，国家力量决定国际地位；②国家利益决定外交政策。
（展示新中国三个阶段外交状况幻灯片，让学生全面了解新中国的外交状况。
）B、合作探究本课主要引导学生从“独立自主的和平外交方针”和“新中国初期的外交成就”两大方面进行学习。
（一）独立自主的和平外交方针生：学生根据学案梳理第一目：（P108—109）掌握三个问题：1、新中国初期的外交形势；2、新中国初期的外交指导思想；3、独立自主和平外交方针的内容。
师：展示幻灯片，引导学生分析新中国初期的国际形势，并适当补充。
生：回答外交指导思想和独立自主外交方针的内容。
生：解读并阐述“另起炉灶“、打扫干净屋子再请客”、“一边倒”，并掌握各方针的意义。
师：展示幻灯片进行强调点拨。
知识升华：新中国与旧中国外交有何本质区别？（教师展示幻灯片）（通过对比让学生认识新旧中国外交政策的不同）（二）新中国初期的外交成就生：根据学案梳理基础知识，理清新中国初期中国外交的四大成就。
师：展示幻灯片，引导学生展示交流自学成果。
成就一：同苏联等17各国家正式建立外交关系生：概括背景，理解成就取得的不易及重大意义。
师：点拨“历史纵横”中《中苏友好同盟互助条约》，让学生认识其签订的重大历史意义。
高中历史 7.23新中国初期的外交教案1 人教实验版必修1
第23课新中国初期的外交（学案）【课标】了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
【概述】新中国成立后，中国政府奉行独立自主的和平外交政策，在建国的第一年里就同苏联等17个国家建立了外交关系。
随着中国和平共处五项原则地提出，新中国外交走向成熟。
20世纪50年代中国政府先后参加了在日内瓦和万隆举行的两次重要国际会议，并发挥了积极作用。
【知识结构】【学法指导】学习本单元内容，应着重把握中国政府在不同历史时期根据当时国内外形势的发展变化，所作出的几次外交政策的重大调整，以及所取得的外交成就。
同时注意相关知识的链接。
【知识梳理】版本1：一、新中国初期的外交建树（20世纪50年代）：1、独立自主的和平外交方针：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”（1）背景：战后出现美苏为首资本主义和社会主义两大阵营的尖锐对立；美苏对新中国采取截然不同的态度；新中国政权的巩固和经济建设需要国际援助。
（2）特点：“一边倒”（保障革命胜利成果，维护独立与主权，在国际交往中不致孤立。
）（3）作用：迎来第一次建交高潮（建国第一年，同苏联等17国正式建交，）2、和平共处五项原则的提出——标志着新中国外交的成熟（1）背景：1953年朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和；中国国民经济基本恢复，即将开展大规模的经济建设（2）目的：为争取国际局势进一步好转，为即将开展的大规模经济建设创造和平环境，为同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。
（3）提出：首次在1953年（中印关于西藏问题，周恩来）；完善再在1954年（中印、中缅联合声明）。
（4）内容：“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处原则”（5）特点：超越意识形态和社会制度差异；具有包容性和开放性（6）意义：拓展新中国外交方针，标志新中国外交政策的成熟；在国际上产生广泛影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
3、和平共处五项原则的应用——步入世界外交舞台（1）1954年参加日内瓦会议：①背景：1953年朝鲜停战后，美国舰队盘踞台湾海峡干涉中国内政，并企图从印度支那对中国军事威胁②目的：和平解决朝鲜和印度支那问题③特点：新中国首次以五大国之一的地位参加④作用：达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》；周恩来的建议推动了会议成功，提高了新中国国际地位。
高中历史 7.23新中国初期的外交教学设计 新人教版必修1
第23课《新中国初期的外交》教学设计课标要求：了解新中国建立初期的重大外交活动；理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
1、教学目标：⑴知识与能力：①结合二战后世界局势的变化和近代中国的国际地位，理解新中国提出的独立自主外交方针的内容和实质，培养学生在具体历史条件下分析历史问题的能力。
②结合和平共处五项原则的内容，理解它在处理国际关系上的作用和意义。
③理解“求同存异”方针对亚非万隆会议成功所起到的作用。
⑵过程与方法：①运用比较方法，引导学生探究新中国初期的独立外交与近代中国屈辱的外交不同。
②运用历史材料提出历史问题，引导学生分析材料，思考问题，培养学生发现问题和探究问题的能力。
⑶情感态度价值观：①通过对建国初期提出的独立自主外交方针和取得的外交成就的教学，使学生认识到新中国在国际外交舞台上已经站立起来，培养学生的民族自信心。
②通过中国在日内瓦会议和亚非万隆会议上发挥的作用，使学生认识到新中国国际地位的提高。
2、教学重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。
3、教学难点：建国初期复杂的国际环境对新中国制定“一边倒”外交方针的影响。
教学过程：导入新课：师：同学们，大家知道新中国第一任外交部长是谁吗？生（讨论）：周恩来。
师：对，新中国成立以后，周恩来任国务院总理兼外交部长。
正是他在建国初期协助毛泽东，冲破了美国等西方国家的孤立和封锁，打开了新中国外交的新局面，使中国的以独立自主的崭新外交姿态登上世界舞台。
这就是我们这节课将要学习的内容。
师：快速通读课文，新中国初期的外交建树包括哪些方面？生：①确立独立自主的外交方针，迎来第一次建交高潮；②提出和平共处五项原则；③步入世界外交舞台，出席日内瓦会议和万隆会议。
师：对，那我们就一起来看第一个方面。
一、独立自主的外交方针师：请同学们看“学思之窗”，联系中国近代史想想，周恩来为什么要这样说？生：近代反动政府与列强签定一系列不平等条约出卖国家主权：如西太后与侵略者签定《辛丑条约》，袁世凯与日本侵略者签定了灭亡中国的“二十一条”，蒋介石与美国签定了《中美友好通商航海条约》。
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第23课《新中国初期的外交》教材分析:《新中国初期的外交》是人教版普通高中课程标准实验教科书历史（必修1）第七单元《现代中国的对外关系》第一节内容。
本节课主要讲述了新中国成立初期即1949年至20世纪50年代初期的外交成就。
外交是国家政治活动的延续，也是一个国家综合国力的体现。
从本单元来看，它为随后第24课《开创外交新局面》奠定了基础。
从全书来看，本课上承中国政治活动史，下启世界政治活动史，有着承上启下，承前启后的地位。
【知识与能力】（1）结合二战后国际形势特点，掌握新中国的外交政策和外交方针的内容，并分析其原因，由此培养学生分析理解历史问题的能力。
（2）通过对新旧中国外交的比较，探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的本质区别，提高学生比较分析历史事实的能力。
（3）掌握和平共处五项原则和日内瓦会议、万隆会议等历史知识，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义以及中国对两次会议的推动作用。
【过程与方法】（1）运用多媒体展示图片、音像、文献，使学生学会从材料中获取有效信息，形成良好的归纳，概括和分析能力（2）通过对建国初期外交方针、政策和和平共处五项原则作用的讨论，提高学生积极参与的主人意识和探究意识，进而培养学生的创新能力。
【情感态度价值观】（1）新中国坚持独立自主的外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就。
中国人民在外交舞台上真正站立起来了。
显示了中华民族自强不息的精神和爱好和平的愿望。
（2）和平共处五项原则的提出标志新中国外交的成熟，也为构建一个和谐的世界做出了自己的贡献。
【教学重点】本节第一个重点是独立自主的和平外交方针。
新中国奉行独立自主和平外交方针是由新中国的社会主义性质所决定的，也与当时国际形势有着密切联系。
和平共处五项原则是本节另一个重点，它是我国处理国与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础，也为确立新型的国际关系作出了重大贡献。
【教学难点】新中国初期基本方针确立的原因。
另一个难点是亚非会议。
学生对亚非会议为什么能在与会国彼此之间存在各种矛盾和分歧的情况下，克服重重困难，取得巨大成功难以理解。
因此，教学中要围绕中国代表团在会议中所起的关键作用和各国代表团的共同努力，来分析亚非会议成功的原因。
教学中必须补充相应知识，互相讨论分析，才能得到正确结论。
课前准备本节课主要采用讨论法、问题探究法、比较法、启发式教学法和还原法（借助CA1课件最大化还原历史面貌）。
以教师为主导，学生为主体，通过历史资料、画面、创设历史情境，激发学生的兴趣；通过恰当的问题设置和对比方法的应用，引导学生进行阅读、讨论、分析、归纳、总结，使学生动口、动手、动脑，亲身参与获取知识，提高能力。
【导入新课】图片导入法——准备四组材料，制成幻灯片文件，依次播放：图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：1901年《辛丑条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；图片4：1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》。
通过材料，重点让学生回顾近代历史上不平等条约对中国主权的破坏情况。
然后通过和第五组材料的对比，请学生谈谈自己的感受，再结合导言中周恩来的话“中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史”，说明新中国外交与近代半殖民地屈辱外交的本质区别，指出新中国成立后实行独立自主的和平外交政策。
由此导入新课。
【新课讲授】一、独立自主的和平外交方针：1．背景：（1）二战后国际关系最突出的特点，即两大阵营间的对立和激烈斗争。
战后国际关系最突出的特点，是社会主义阵营与资本主义阵营的对立与激烈斗争。
国际帝国主义，特别是美国对新中国充满敌意，他们从政治上进行孤立、经济上进行封锁、军事上进行威胁，妄图将新中国扼杀在摇篮里。
（2）新中国的外交公告阐述了建交的基本原则：独立自主的和平外交政策。
毛泽东在开国大典上庄严地向全世界宣布，中华人民共和国中央人民政府是中国惟一的合法政府。
凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，新中国都愿意与它们建立外交关系。
2．内容：新中国独立自主的外交方针具体表现为：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。
3．外交成就：①建国第一年，就同苏联等17个国家建立了外交关系。
（英国、荷兰等8个国家承认了新中国）【备课资料】建国初期同中国建立外交关系的部分国家10.610.6②同苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，对促进中国经济的恢复和发展，打破帝国主义孤立封锁中国的政策，具有重要意义。
【备课资料】《中苏友好同盟互助条约》1949年12月16日，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东率领中国代表团访问苏联。
这是新中国成立以后中国政府首脑第一次出访活动。
访问期间，毛泽东同苏联部长会议主席斯大林就中苏双方有关的重要政治和经济问题举行了会谈。
1950年1月20 日，中国政务院总理兼外长周恩来抵达莫斯科，参加双边会谈。
2月14日，周恩来总理兼外长同苏联外长维辛斯基在莫斯科签署《中苏友好同盟互助条约》。
条约于同年4月11日起生效，有效期30年。
条约共6条，主要内容为：缔约国双方保证共同尽力采取一切必要措施制止任何国家的侵略与破坏和平；当缔约国任何一方受到日本或日本盟国之进攻时，缔约国另一方即尽全力给予军事及其他援助；缔约国双方均不缔结、也不参加任何反对对方的同盟、集团或行动；双方对有关中苏两国共同利益的一切重大国际问题将进行彼此协商；双方遵照平等、互利、互相尊重主权与领土完整及不干涉对方内政的原则，发展中苏间的经济与文化关系，彼此给予经济援助，进行经济合作。
二、和平共处五项原则的提出：1．提出的原因：（1）中印两国在近代都遭到列强的侵略，国家主权、领土主权被肆意践踏；（2）独立后都面临巩固新政权、恢复和发展经济的重要任务；（3）两大阵营严重对立，世界并不太平。
作为邻国，和平共处对于维护地区稳定尤为重要。
2．提出：1953年12月，周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则3．内容：互相尊重领土主权（后改为互相尊重主权和领土完整）、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠（后改为平等互利）、和平共处。
4．意义：①在国际上产生了深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则；②标志着新中国外交政策的成熟。
【备课资料】对和平共处五项原则的理解和平共处五项原则中各原则间的相互关系：互相尊重主权和领土完整是必备条件和基础，它构成了核心部分；互不侵犯、互不干涉内政是贯彻五项原则的保证；平等互利是实现共处的条件；和平共处则是出发点和必然结果。
和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性得到国际社会的广泛认可。
二战后的历史表明，唯有建立在和平共处五项原则基础上的国家关系最可靠、最有生命力，最能促进国际局势的稳定与健康发展。
遵循这些原则，社会制度不同的国家也可以和睦相处；违背这些原则，社会制度相同的国家也会发生尖锐的对抗。
和平共处五项原则自首倡至今，表现出强大的生命力，成为当今公认的现代国际法和处理国际关系的基本准则，是处理国与国之间关系的最好方式，也是建立国际新秩序的基础。
三、步入世界外交舞台1．日内瓦会议：（1）召开背景：朝鲜停战后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国内政，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。
（2）目的：和平解决朝鲜与印度支那问题（3）召开：时间：1954年4月地点：瑞士日内瓦参会国：苏、美、英、法、中（4）内容：美国代表极力阻挠朝鲜和印度支那问题的和平解决。
在朝鲜问题上未能达成任何协议。
但在印度支那问题上，由于中国代表团团长周恩来提出合理建议，推动会议达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》（5）意义：这是新中国首次以世界五大国之一的地位参加的重要国际会议，大大提高了新中国的国际声誉。
2．亚非万隆会议：（1）背景：亚、非民族解放运动的高涨二战后，一大批亚洲国家摆脱了长期的殖民统治，赢得了政治独立。
如中朝人民抗美战争和印度支那人民抗法战争的胜利；北非阿尔及利亚、摩洛哥和突尼斯爆发了反帝武装斗争，撒哈拉以南非洲很多国家的人民为了争取民族独立，展开了反对帝国主义的群众运动，黑暗的非洲大陆出现了民族解放的曙光。
（2）召开：时间：1955年4月地点：印尼的万隆参会国：亚、非29国的首脑或代表（3）内容：①讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等问题；②周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议圆满成功。
【备课资料】“求同存异”方针的理解理解：“同”：一是指与会亚非国家的遭遇相同，都曾沦为西方的殖民地、半殖民地；二是都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务，坚决反对殖民霸权的斗争。
“异”：指与会国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等存在差异。
“求同存异”就是要超过社会制度、意识形态的差异，为了共同的利益加强团结和合作。
（4）意义：①是第一次没有西方殖民国家参加的亚非国际会议，代表着国际舞台上一种新兴力量的崛起。
②加强了我国同亚非各国的联系，会后我国与更多的亚非国家建立了外交关系。
③倡导的反帝反殖、争取民族独立，建立友好、团结和合作关系，共同维护世界和平的“万隆精神”，在会议结束后日益深入人心，产生了深远的影响。
【课后小结】新中国成立后，废除了帝国主义在华不平等条约特权，奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，克服重重困难，取得一系列重大成就，开拓出中国外交的新局面，大大提高了中国的国际地位，新中国开始以崭新的面貌出现在国际舞台。
新中国外交的突出成就是提出了和平共处五项原则。
它为世界各国所接受，至今还被工人为解决国与国之间问题和争端的基本准则。
日内瓦会议是新中国第一次以五大国之一的地位参加的国际会议。
中国代表在会议中发挥了重要作用。
它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。
中国代表团在万隆会议中因势利导扭转了会议的被动局面，推动会议向前发展，为会议的成功作出重大贡献。
这次会议加强了中国同亚非各国的友谊和团结，挫败了帝国主义破坏会议的阴谋，这是新中国外交史上精彩的一笔。
中国代表团提出的“求同存异”方针为解决国与国之间的分歧和国际纠纷树立了可遵循的准则。
亚非会议使中国的国际地位得到了提高，会后中国与许多亚非国家纷纷建立了正式外交关系。