我给妹妹当老师_小学三四年级写景
我当妹妹的小老师作文
我当妹妹的小老师作文我当妹妹的小老师作文每当在课堂上听课时，我就觉得做老师是个很棒的职业。
查资料、制作PPT、教学生东西、布置作业……面对着学生们求知的目光，站在讲台上谈古论今，感觉该有多神气！我跃跃欲试，曾经制作过好几份教学PPT，只是一直苦于找不到合适的学生。
今天，我终于有幸当了一回小老师！上五年级的妹妹今天突发奇想请我教她语文，大概她想体验一下“姐姐老师”的魅力吧！我爽快地揽下了这个活。
教课文或作文太费时，我想就教妹妹古诗吧！古诗简短但内涵丰富，讨论起来也很有趣。
决定之后，我就开始备课了。
我选择了四时田园杂兴（其三十一）和稚子锤冰两首古诗。
因为它们都是有关于儿童生活的诗，跟妹妹现在的年龄很接近。
首先，我取出一块小黑板用来做板书，把两首古诗抄写到黑板上，并给难字注音。
然后，我就用电脑做了一个PPT课件。
我的课件中对于古诗的学习顺序是先朗读；再理解字词句，从单个字、词到每句诗的意思；然后是理解整首古诗的意思。
最后是讨论环节：想象场景，让学生用自己的话把古诗讲述一遍。
当然，我还准备了诗人的资料以及诗的背景作为拓展内容。
这样的准备十分充分了。
但是我还是觉得不够稳妥，就去网站上搜索了一下其他真正的语文老师是怎么教课的。
看完之后我去修改了下课件，心里更有底了。
接下来正式叫妹妹上课了。
“同学好，我们今天学习的是古诗两首。
”随着这样的开场白，我感觉自己变成了一名真正的老师。
虽然开始有点慌乱，但我按课件安排顺序给妹妹上课，进展还算顺利。
在教学过程中，我特意出了些“难题”挑战一下妹妹。
我问了她一些没学过的生字含义，没想到妹妹也能答上来。
原来对于积极回答难题的学生，老师会是如此的开心啊！在最后的`讨论环节，妹妹在我的启发下像讲故事一样描绘了古诗的场景。
她很喜欢这个环节，这样也能帮助她更好地理解古诗。
最后我模仿着老师的口吻说出了“下课”，感觉如释重负。
一节课下来，我哪里还顾得上寻找神气的感觉，一心只想着如何按时完成教学计划。
我当表妹小老师作文
我当表妹小老师作文
今天我的小表妹来我家来做客啦！
我们先吃完了早饭，然后就闲着没事做了，我突然在脑子里闪过一个念头――教表妹学认字。
我先拿来了我的一块白板和白板笔，还有我以前的生字卡片。
我拿出一张“苦”字教她说：“这个字读ku-苦，苦瓜的苦”，她很快就接上了。
“再来一个字，网－wang-蜘蛛网的'网”，见她读得很标准就鼓励她说：“很好，给你一个贴纸，这样吧，你每答对一题，我就给你记一颗星星，如果你集齐了十五颗星星，我就送你一块小裤子橡皮，怎么样？”，“好哇！”小表妹高兴地跳起来。
接着我又教她“立”字，顺便教她一句儿歌：站不稳，立不牢。
她很快就记住了这些字。
我休息了一会儿，接着我又教她画一幅关于节水的招贴画，表妹很聪明一下就画好了。
我们又画了蝴蝶、蜗牛等。
好啦！不说了，她又在叫我了。
对了，当老师的感觉很不错哦！我长大了也要当一名老师。
我当老师作文400字
我当老师作文400字当小老师的感觉真好，如果有机会，我还想当一回小老师呢！下面我们来看看我当老师400字，欢迎阅读借鉴。
今天，我的小表妹皎皎来我家玩。
我俩玩了一会儿，我觉得没意思，就说：“你已经六岁了，今年该上学了。
我们俩就玩当老师的游戏吧！我来当老师，你当学生。
”皎皎不服气地说：“凭什么你当老师，我当学生，我想当老师。
”我一本正经地说：“我懂得比你多，你成认不成认？再说我上过学了，知道老师该怎么当的。
”皎皎嘟着嘴说：“我是比你懂得少，就让我当一回嘛！”我说：“你当老师教我什么？别啰嗦了，快来玩吧！”我拿出了我一年级的书，学着老师的样子，一本正经地开始了我的讲课。
首先，我给她讲了数学，她还能听进去。
讲完数学，我给她讲语文书上的字，她就开始不耐烦了，东张西望的。
我说了她几遍，她也听不进去。
等我讲完了，让她写字。
她一脸的迷惑说：“你让我写什么呀？”“写我刚才讲的那几个字呀！”我生气地说。
“你刚才讲什么了？我一句也没听见。
”看她一脸地不解，把我气得光想拍她一巴掌。
她看了看，笑着对我说：“哥哥，你瞪那么大眼干嘛？咱俩打游戏吧！”弄得我哭笑不得。
这老师可真不好当，我就这一个学生，费了半天的劲儿，还没教会她多少东西。
想想我们的老师，面对那么多淘气的孩子，不仅要管好纪律，还得教会我们那么多知识，老师多累呀！可真不容易呀！星期六下午，我在家里待着没事干，就给弟弟当小老师。
第一节是语文课，我拿着语文书走进教室。
小星（弟弟）同学正在准备上语文课所需要的书本。
我严肃地说：“为什么不提前准备好书本？”他低声地回答道：“因为，因为我迟到了。
”“下次要注意。
”我原谅了他，和蔼地说道：“把书翻开，翻到第十五页，把这一课的生字各读三遍！”小星举起手，问：“第一个是什么字？”我生气了，大声说：“怎么昨天刚学的字你就不会了！”小星疑惑地问：“我们昨天好像没有学呀！”我知道他是故意刁难我，就一个字一个字地教他读。
“好了，今天的语文课就上到这儿。
妹妹是个“小老师”_优秀作文
妹妹是个“小老师”
安徽省合肥市（二年级）李雨涵指导教师：章恒
我的妹妹若曦今年5岁，脸蛋白里透红，像一个成熟的水蜜桃，谁见了都忍不住想亲一口。
眼睛清澈明亮，遇到什么事情就会咕噜噜的转。
最可爱的是因为她在换牙，两颗大门牙暂时“光荣下岗”了！妹妹特别喜欢当老师。
有一次，老师教了妹妹一首《数鸭子》的歌。
回到家，妹妹就让我们全家人都坐到沙发上，手放到腿上。
她不知从哪拿来了一个棍子，又把爷爷的老花镜戴在了脸上。
然后，妹妹敲了敲手上的棍子说：“今天，我来教大家《数鸭子》这首歌，请跟我一起唱：‘门前大桥下，流过一群鸭！’”这时，我举起手说：“若曦老师，你好像唱错了，是‘游过一群鸭’吧！”“我说什么就是什么，好好听课，坐下！”唉，真拿她没办法。
还有一次，我在写作文，妹妹也跑过来看我写字。
当我写到“火红的太阳从东方升起”时，妹妹大叫起来：“写错了!写错了！”吓了我一跳。
我还来不及说话，妹妹就一把把本子抓了过去。
然后，她拿起橡皮擦去我的“太”字，又用铅笔歪歪扭扭写了一个“大”字。
妹妹得意洋洋地说：“‘大’哪有点啊！还不谢谢我，要不是我发现的及时，你明天就要被老师批评了！”
怎么样？我的妹妹很可爱吧！她是我们家的开心果，我们都很爱她。
教师评语：小作者笔下的妹妹惹人喜爱。
瞧：“脸蛋白里透红，
像一个成熟的水蜜桃”、“两颗大门牙暂时‘光荣下岗’”，俏皮的语句把妹妹活泼可爱的样子描写得惟妙惟肖！围绕妹妹爱当老师这个特点，小作者选择了两个很典型的事例，精彩极了！。
五年级叙事作文：体验当老师_550字
三一文库
体验当老师_550字
暑假期间，我体验了一次当老师的滋味。
我做梦都想当老师，因为老师可以随便喊一位同学发言，在我眼里，可威风啦！
终于来了一次机会，一天，三岁的妹妹来到我家玩，我可以给妹妹当老师。
首先我搬来椅子，拿来小白板，拍着手准备上课。
妹妹坐在椅子上，摇头晃脑，心不在焉，还拿着我发的本子在手里撕着玩。
“给我站起来！”我见状大喝一声，妹妹吓了一跳！只好乖乖听课。
我先在小白板上写了一个“牛”字，然后叫妹妹读。
“姐姐，我不会读。
”妹妹怯生生地回答。
“不许叫我姐，”我批评她，“叫我老师，这个字读牛”
“牛——”妹妹读了一遍，我满意地笑了，然后命令：“把这个字写在本子上！”妹妹打开皱巴巴的本子，写了一个歪歪扭扭的“牛”字。
我一看，生气极啦！这个“牛”字被她写成了一条弯曲的破麻绳，怎么也不像个字。
唉，干脆教她唱歌吧！我拿出幼儿园时读的《儿歌童谣》，找到适合妹妹读的歌——《劳动最光荣》，一句句教。
开始她挺听话，虽然有点跑调，但比较配合，但没过多久，有一句歌词叫“雄鸡唱三唱”，可妹妹唱成“小鸡唱呀唱”，我对她重复了几遍正确的歌词，可她依旧我行我素，反而撅起嘴变本加厉地嚷着：“我说是就是！”
“不对，你看书上是这样写的。
”我把书摆到她面前给她看。
妹妹对我来了个“下马威”：“我不学了！这课没意思！”她站起
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20 ×20 = 400。
教妹妹做功课作文怎么写
教妹妹做功课作文怎么写《教妹妹做功课》在成长的道路上，我们总会经历一些特别的时刻，那些时刻不仅让我们感受到责任的重量，也让我们体会到帮助他人所带来的满足和快乐。
最近，我就有了这样一段难忘的经历——教妹妹做功课。
那天，晚饭后的客厅显得格外安静，妹妹坐在书桌前，眉头紧锁，对着作业本一筹莫展。
看到她那苦恼的模样，我主动走过去，在她旁边坐下，决定帮她攻克这些难题。
“妹妹，别着急，我们一起来看看这道题。
”我轻声说道。
妹妹抬起头，眼神中充满了期待和依赖。
我们面对的是一道数学题，是关于乘法运算的。
妹妹似乎对乘法口诀还不太熟练，总是出错。
我耐心地给她讲解乘法的原理，一遍又一遍地带着她背诵乘法口诀。
“一乘一得一，一乘二得二……”在我的引导下，妹妹渐渐找到了感觉，终于算出了正确的答案，她的脸上露出了开心的笑容，那笑容就像春天里绽放的花朵，灿烂而动人。
然而，语文作业也不轻松。
妹妹在写作文时，总是不知道如何组织语言，表达自己的想法。
我便给她讲述一些写作的小技巧，比如如何开头吸引人，如何通过具体事例来丰富内容。
我还和她一起回忆生活中的有趣经历，启发她的灵感。
慢慢地，妹妹笔下的文字越来越多，也越来越生动。
在教妹妹的过程中，我也并非一帆风顺。
有时候，我会因为她多次犯错而感到着急；有时候，她会因为听不懂而感到沮丧。
但每当这时，我都会深吸一口气，告诉自己要有耐心，因为我知道妹妹需要我的鼓励和支持。
经过几个小时的努力，妹妹终于完成了所有的功课。
看着她那轻松愉快的表情，我感到无比的欣慰和自豪。
这一次教妹妹做功课的经历，让我明白了老师的不易，也让我更加懂得了责任和付出的意义。
我相信，在未来的日子里，我会更加愿意帮助妹妹，和她一起成长，一起进步。
希望这篇作文能对您有所帮助，您也可以向我提供更多关于教妹妹做功课的细节，例如具体的功课内容、妹妹的有趣反应等，以便我为您创作出更符合您需求的作文。
我当妹妹的小老师 作文精选
《我当妹妹的小老师》作文精选我当妹妹的小老师随着父母工作繁忙，越来越多的家庭选择只生育一个孩子。
作为唯一的孩子，我感到非常幸运，但同时也有一些孤独和无助。
然而，当我成为妹妹的小老师后，我发现我有了一份更有意义的职责，也变得更加自信和快乐。
当妹妹出生时，我只有六岁。
一开始，我对她没有什么感觉，甚至有点嫉妒。
但随着时间的推移，我逐渐了解到妹妹的可爱和需要我照顾。
于是，我开始主动带妹妹玩耍，给她喂奶，换尿布，哄她睡觉。
虽然有时候会很累，但看到妹妹的笑容和成长，我感到非常开心和满足。
在照顾妹妹的过程中，我发现自己变得更加成熟和负责。
我开始学会照顾别人，理解别人的需要，并在需要的时候给予帮助。
在学校里，我也开始变得更加自信和勇敢，因为我知道我有一个需要我照顾的小妹妹。
而且，我也开始懂得关心和尊重其他同学的感受，因为我知道这对他们也很重要。
除了带妹妹，我还学会了很多其他的技能。
比如，我可以制作简单的玩具，绘画，还可以为妹妹讲故事和唱歌。
这些经验让我更加有创造力和想象力。
我也开始更加热爱阅读和学习，因为我知道这些知识可以帮助我更好地照顾妹妹，也可以让我更加聪明和有才华。
现在，我已经成为一个初中生了，而妹妹也已经上小学了。
虽然我们彼此之间的关系有时候有些矛盾，但是我仍然会尽我所能地照顾她，帮助她成长。
同时，我也会感谢这份亲情和责任，因为它们让我变得更加善良，有爱心，有责任感，有自信和勇气。
总之，当我成为妹妹的小老师后，我获得了很多宝贵的经验和成长。
我学会了照顾别人，理解别人的需要，以及尊重和关心我们周围的人。
我相信这些经验将会伴随我终身，让我成为一个更好的人。
给家人当老师的作文300字
给家人当老师的作文300字
给家人当老师。
下午，我给弟弟补数学。
他老说分数难懂，我就拿了个苹果，说，“你看，这苹果切成两半，就是二分之一。
”他哈哈笑，说，“原来这么简单啊！”。
妈妈在厨房忙得团团转，我跑过去，教她用那个菜谱APP。
我说，“妈，你点这里，哇，这么多菜，你想学哪个？”她眼睛一亮，马上开始挑选。
吃完饭，我拉着爸爸到客厅，说，“爸，这电视你会用吗？我
教你。
”我点了几下，电视就播起电影了。
他惊讶地说，“哇，这
么方便！”。
到了晚上，我给妹妹辅导英语。
我让她跟着我读单词，她读得
不太准，我就耐心纠正。
她笑着说，“姐姐，你比老师还有耐心呢！”我得意地笑了。
这一天，我成了家里的“小老师”。
虽然累，但看到家人因为我的帮助而开心，我就觉得特别值得！。
我的姨妈是教师二年级作文
我的姨妈是教师二年级作文我的姨妈是一名教师，在我心中，她可真是个了不起的人物！姨妈在一所小学里教书，教的是语文。
每次去她家，都能看到她的书桌上堆满了各种各样的教材和作业本。
有时候我会好奇地凑过去瞧，那些本子上密密麻麻写满了字，有姨妈批改的对错符号，还有她给学生们写下的评语。
记得有一次，我去姨妈家过周末。
本以为可以好好跟她玩一玩，没想到她却一直在忙工作。
我坐在一旁，看着她一会儿认真地批改作业，一会儿又皱着眉头思考怎么给学生写评语。
“哎呀，这个孩子的作文错别字太多啦！”姨妈自言自语道，“得好好跟他说一说，让他多注意。
”说着，她拿起红笔，一个一个地把错别字圈了出来，还在旁边工工整整地写上正确的字。
改完作业，姨妈又开始准备第二天上课要用的课件。
她在电脑前不停地敲打着键盘，嘴里还念念有词：“这一段要讲得生动一点，这样孩子们才能更好地理解。
”我忍不住问姨妈：“您每天都这么忙，不累吗？”姨妈笑了笑说：“累呀，但是看到孩子们一点点进步，学会了新知识，就觉得一切都值得。
”到了晚上，本以为姨妈能休息了，结果她又拿出了一本厚厚的书开始看。
我凑近一看，原来是一本教育方面的书籍。
“姨妈，您怎么还看书呀？”我不解地问。
姨妈摸了摸我的头说：“活到老，学到老嘛。
当老师要不断学习，才能教给学生更多的东西呀。
”有一次，我跟着姨妈去了她的学校。
刚走进教室，就听到学生们齐声喊：“老师好！”姨妈微笑着回应他们：“同学们好！”那一瞬间，我觉得姨妈身上好像散发着光芒。
上课的时候，姨妈讲得特别生动有趣。
她会用各种各样的例子来解释课文里的知识，还会让同学们分角色朗读课文。
我看到同学们都听得津津有味，眼睛紧紧地盯着姨妈，生怕错过什么精彩的内容。
课间休息的时候，有几个学生跑过来围着姨妈，有的问问题，有的跟姨妈分享自己的小秘密。
姨妈都耐心地听着，一一回答他们。
还有一次，姨妈班里有个学生生病住院了。
姨妈下班后，连饭都没吃就直接去了医院看望那个学生。
她不仅带去了水果和营养品，还帮学生补习了当天落下的功课。
《我给弟弟当 “小老师”,开启智慧的大门》(拟人)
《我给弟弟当“小老师”，开启智慧的大
门》（拟人）
嘿呀，你们知道吗？我最近可是过了一把当“小老师”的瘾呢！我那调皮又可爱的弟弟成了我的“学生”。
那天，弟弟拿着一本故事书跑过来找我，眨巴着大眼睛说：“姐姐，给我讲讲这个故事呗。
”看着他那期待的小模样，我欣然答应了。
我清了清嗓子，像模像样地开始讲了起来。
“从前呀，有一只小兔子……”我绘声绘色地讲着，弟弟也听得特别认真，小脑袋随着我的讲述一点一点的。
可是，当我讲到小兔子遇到困难的时候，弟弟突然打断了我，“姐姐，小兔子为啥不这样做呀？”嘿，这小家伙问题还不少呢！我笑着回答他：“哎呀，你先别着急嘛，听姐姐慢慢讲呀。
”然后我又继续讲下去。
没一会儿，弟弟又开始发问了，“姐姐，那要是我遇到这样的事该咋办呀？”我真是哭笑不得，这小子思维还挺跳跃的。
我耐心地给他解释着，还不忘趁机教育他一番，“所以呀，弟弟，以后遇到问题要多动动小脑袋瓜哟。
”弟弟似懂非懂地点点头。
就这样，我这个“小老师”和弟弟这个“小学生”在一问一答中度过了一个愉快的下午。
看着弟弟那因为学到新知识而开心的样子，我心里也特别有成就感。
嘿，我还真挺喜欢给弟弟当“小老师”的呢，感觉就像开启了一扇通往智慧的大门，不仅让弟弟学到了东西，我自己也收获了不少快乐呀！以后呀，我还要多多给弟弟当“小老师”，带着他一起在知识的海洋里畅游！。
四年级叙事作文：我给弟弟当老师_700字
我给弟弟当老师_700字今天是元旦假期的第二天，爸爸和妈妈都去上班了，只有我和弟弟俩人在家。
弟弟平时在家很淘气，心里总想着玩，今天我临时作出了决定，想帮助他学习古诗《一去二三里》和学习数学，从五十倒着一直数到一。
我和弟弟找了一个合适的房间当作〝教室〞，给弟弟上起了语文课。
我把这首诗抄在了小黑板上，在汉字上注上拼音。
首先，我很耐心地教他怎么朗读古诗。
我先起头朗读了上半部分，〝一去二三里，烟村四五家。
〞当我读完的时候，发现弟弟正在东张西望，不但注意力不集中，而且手里还拿着玩具玩呢？我不胜其烦地对他说：〝弟弟，学习古诗时一定要认真，如果你今天能够学会这首诗，我就和你一起捉迷藏，好吗？〞弟弟笑眯眯地走了过来说：〝好呀！〞我有模有样得学着像老师平时给我上课的样子读起了古诗，没有想到弟弟也像小学生一样，学得可带劲了！不一会儿工夫，弟弟已经背诵得很熟练了。
我伸出大拇指，点了点头，说：〝弟弟，你真棒！〞弟弟听了我的称赞后，乐得手舞足蹈起来。
接着我给弟弟上起了数学课，我给弟弟示范了一遍从五十一直倒数数到一。
当弟弟倒数数的时候，意想不到的事情发生了，当弟弟从五十倒数数到四十的时候好像录像带一样，被卡住了，不会倒数数了。
站在那里不知所措。
我不慌不忙地对弟弟说：〝不要灰心，你一定能学会的，姐姐相信你！下一个数是三十九。
〞弟弟听到了以后，接着又开始从三十九数了起来，每当数到一个整十数，总是被卡住，不知道下一个数怎样倒数。
我接着又给弟弟讲了几遍倒数数的学习方法……经过我艰苦不懈的努力，弟弟终于学会了。
我和弟弟一起玩起了捉迷藏，我们玩得可开心了。
原来，给别人做〝老师〞是那么的不容易，要付出辛劳和汗水。
我一定要好好学习，长大以后做一名勤劳的园丁，让世间的花朵绽放得。
我给奶奶当老师作文_小学三四年级记事
我给奶奶当老师作文
我给奶奶当老师
暑假，爸爸妈妈都出差了，我就趁这个时间在家里下载了许多电影和游戏，奶奶看我津津有味地打游戏、看电影，就兴致勃勃地问我：“这玩的东西是从哪来的呀？”奶奶好奇极了。
我开心地对奶奶说：“奶奶，我可以教您怎么下载东西。
”奶奶听了非常高兴。
我先教奶奶在手机里找到一个图片模样的东西，再让奶奶把它点开，就会发现里面有丰富多彩的图片，人物、动物、风景图应有尽有。
奶奶兴冲冲地说：“这不就是几张图片，怎么玩呀？”我小声地对奶奶说：“奶奶不要着急，我们一步一步地学。
”
“我现在告诉您怎么下载，先点一下图片上的那一朵云，点三下就可以下载了！”奶奶边点边说：“一次、二次、三次，点完了！”下载成功。
“您可真是一个好学生，一学就都会。
”我不禁对奶奶竖起了大拇指。
奶奶也笑了起来：“还是你这个老师教得好！”
过不了多久，奶奶不仅学会下载东西，还会看电影了，我高兴得跳了起来。
而且奶奶现在玩得比我都厉害了，她享受着全新的“网络生活”，不亦乐乎。
这就是我教奶奶学手机的经历，我心里充满了成就感，奶奶也高兴得合不拢嘴。
精彩点评：睿哲小老师真是位有方法有耐心的好老师，也很有孝心呢！文章就“教学过程”展开叙述，字里行间充满了融融其乐的祖
孙情呢！对话还算比较有特色，小作者写完文章一定要通读修改，保证文从字顺哦！。
小学妹当老师作文
小学妹当老师作文最近学习社区的晚托班传出一条新闻来——二年级的几位同学聘请一年级的一位学妹做他们的课外辅导老师。
“这怎么可能？”估计每一位读者都会如此质疑。
“怎么，你还不相信？”那就听我细细道来。
可以说是好戏连台，细雨蒙蒙已经持续了好几个星期了，细雨中的萌芽花朵也是开得格外艳丽芬芳，惹人怜爱。
我今天狠心摘取其中的一朵，如同支付宝微信扫描“发现一朵花”一样来津津有味地欣赏一番。
一有一天晚上，二年级的几位同学面对一道“比重推理习题”叽叽喳喳争论不休，究竟是什么拦路虎使他们如此紧张，而且寸步难行呢？我凑近用眼睛余光扫去，原来是如此这般。
只见她们的数学练习纸上有六个天平秤分三排依次摆开。
第一图显示：天平秤左盘放着6个樱桃，天平秤右盘放着1个桔子，天平秤两边平衡；第二图显示：天平秤左盘放着4个桔子，天平秤右盘放着1个水蜜桃，天平秤两边平衡；第三图显示：天平秤左盘放着4个水蜜桃，天平秤右盘放着1个大苹果，天平秤两边平衡；第四图显示：天平秤左盘放着3个大苹果，天平秤右盘放着1个柚子，天平秤两边平衡；第五图显示：天平秤左盘放着2个柚子，天平秤右盘放着1个哈密瓜，天平秤两边平衡，；第六图显示：天平秤左盘放1个哈密瓜另加10个桔子，天平秤右盘放着一篮子樱桃。
随即问：这篮樱桃果共有多少粒？（提示：这个竹编筐的重量是10个桔子的重量。
）二我一看此题抿嘴一笑，不言语，站立一旁看起热闹来，因为他们之间的争论十分有趣，计算与哈密瓜同等重量的樱桃一共有多少粒，好像有好几种办法，但最简便的办法是哪种，我还得仔细算才有发言权。
正在我冥思苦想之际，忽然一个清脆的声音透过人群的缝隙飞了进来：“我认为用连乘法计算，把所得到的积，再从中减去樱桃篮的重量就行了！”我回头一看，原来是一年级的小学妹。
只见她不紧不慢地在纸上列起了算式：6（樱桃数）×4（桔子数）×4（水蜜桃）×3（苹果）×2（柚子）×1（哈密瓜）=576（个）576+10×6-6×10=636-60=576（个）答：这篮子樱桃果共有576个樱桃。
初二作文叙事：我给妹妹上堂课
初二作文叙事：我给妹妹上堂课我的妹妹很聪明，一教什么就会，为了开发她更多的智慧，我买了一块小画板在家里，主动申请当了小老师。
第一节是语文课，我拿起笔，在画板上写下《咏鹅》这首诗，可妹妹却坐不住了，姐姐长姐姐短的叫起来，我神气十足的说:“在课堂上要遵守课堂纪律!‘‘(嘻嘻，我是不是很有做老师的天赋呀?)妹妹立即安静下来，认真的摇晃着脑袋说:“姐姐，这是什么啊?‘‘“注意应该叫我老师‘‘我郑重地说。
“好，下面跟着我念!‘‘“鹅鹅鹅‘‘。
随即传出清脆而响亮，我一句她一句，我想她应该会一句了吧，没想到她竟然一字不漏的背了下来，我对她竖起大拇指。
呵呵，不愧是我的妹妹，孺子可教也!第二节是数学课，我拿起笔在黑板上写了1到40的数字，这个对妹妹来说可是小菜一碟，妹妹，别得意哟，真正的压轴戏，还在后面呢!接着，我让妹妹把1到3写下来，看她急得抓耳挠腮的样子，我不禁笑了出来，“来，看着姐姐怎么写的。
‘‘说罢，我拿起笔写了个“1‘‘，然后手把手的教她，于是她写起来，刚开始还是写的歪歪扭扭，像条蛇一样，可是到最后越写越好!真是太聪明了!接下来是“2‘‘，开始完全是乱写，而且还懒懒散散的，最后我使出暴力的样子，强行逼供她，果然是严师出高徒，她终于把“2‘‘写得像“人样‘‘了!再后来就是“3‘‘，我用了很多种方法，可是再怎么她也写的不堪入目，我想，她还小，不能把目标定得太高，要她写得跟我一样，于是我鼓励她，让她加油，果然不出我所料，她把“3‘‘写下来了!呵呵，真是前途不可限量啊!随后的英语课我教她认了“Apple，Mother。
‘‘这些单词，很快她就学会了，记忆力真好!更令我吃惊的是，直到今天她还记得住!我相信只要有我和所有关心她的人培养她，她一定会成为一个不折不扣的小天才!妹妹，你真聪明，相信你以后一定比我行!加油!。
我的小老师：教弟弟妹妹学习
我的小老师：教弟弟妹妹学习哎呀，说起教弟弟妹妹学习这事儿，那可真是一段让人哭笑不得的经历。
那天，阳光透过窗户洒在书桌上，我自告奋勇地当起了弟弟妹妹的小老师。
弟弟妹妹一脸期待地坐在书桌前，那小眼神，仿佛我就是无所不能的超级英雄。
我清了清嗓子，开始讲数学题。
“来，弟弟妹妹，咱们看这道题啊，3 加 5 等于几？”弟弟歪着脑袋，眨巴着眼睛说：“姐，我觉得等于 9。
”我瞪大了眼睛，“啥？怎么会等于 9 呢？你好好想想。
”妹妹在一旁捂着嘴偷笑，“哥哥真笨，这都不会。
”弟弟不服气地嘟着嘴，“哼，那你会你说。
”妹妹自信地站起来，“这道题很简单呀，3 加 5 等于 8 嘛。
”我连忙点头，“对对对，妹妹真聪明。
”可接下来的题目，弟弟妹妹可就没那么容易答对了。
我讲得口干舌燥，他们还是一脸迷茫。
弟弟干脆开始摆弄起铅笔，妹妹也不停地打哈欠。
我有点着急了，提高了音量，“认真点，这题应该这样做。
”弟弟被我吓得一哆嗦，铅笔都掉地上了。
他委屈地说：“姐姐，你别凶嘛，我害怕。
”妹妹也跟着帮腔，“就是就是，姐姐温柔点。
”我无奈地叹了口气，“好好好，姐姐不凶，咱们继续。
”终于，在我的耐心教导下，弟弟妹妹似乎有点开窍了。
当他们答对一道题时，那兴奋的样子，就像中了大奖一样。
弟弟手舞足蹈，“姐姐，我会啦，我会啦！”妹妹也笑得眼睛眯成了一条缝，“姐姐真棒，教得真好。
”看着他们开心的笑容，我突然觉得，当这个小老师虽然累，但也挺有成就感的。
这就是我教弟弟妹妹学习的有趣经历，虽然过程有点曲折，但充满了欢乐和温暖。
我给同学当老师的相关作文
我给同学当老师
作为一名学生，我曾经有过给同学当老师的经历。
这个经历让我更深刻地认识到了教学的重要性，并且让我更加热爱学习。
在我的初中时期，我参加了学校的数学竞赛，并取得了不错的成绩。
因为我的数学水平比较好，我的数学老师就让我给班上的一些同学补习数学。
一开始，我觉得这是一件很简单的事情，只需要把自己的知识讲解给别人就可以了。
但是，当我真正开始教学的时候，我才发现这是一项很有挑战性的任务。
首先，我需要了解每位同学的数学水平和学习进度，然后有针对性地进行讲解和辅导。
其次，我需要让同学们感到有趣和愉悦，而不是让他们感到枯燥和无聊。
最重要的是，我需要时刻保持耐心和谅解，因为每个人都有自己的学习方式和习惯，我需要尊重并理解他们。
在这个过程中，我不仅提高了我的教学技能和沟通能力，还增加了我的自信和责任感。
我意识到，只有当我真正理解了知识并能够将其传授给别人时，我才算真正掌握了这个知识。
除此之外，给同学当老师的经验也让我更加热爱学习。
当我教授别人的时候，我需要重新回顾和再次理解知识点，这让我对这些知识点更
加深入地理解和掌握。
同时，当我看到我的同学们通过我的辅导逐渐提高成绩和信心时，我也感到很开心和满足。
总之，我给同学当老师的经历让我更加认识到了教学的重要性，也让我更加热爱学习。
在未来的学习和生活中，我也会继续努力学习和教授别人，为自己和他人创造更加美好的未来。
我给同学当老师作文
我给同学当老师作文我给同学当老师作文无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的我给同学当老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我，也曾为人师！最先想到这句话的时候觉得还挺可笑的，年纪不大，说话这么沧桑、可笑。
但不管怎样，是真真的。
在老师交给我当老师这个任务之前，我以为我也是点评作文学生中的一员，可没想到他交给了我一堂课，而且是一节公开课。
在总评四篇作文的同时，还要讲解作文审题立意，这是一个相当难的挑战。
在我们班讲的是一节公开课，要来很多老师，还有校长。
当时我不知道，后来要讲课的时候才知道，但是也来不及紧张。
但是，没关系，不就是失了点风度、丢了点丑吗？学生，谁没这样的时候？但是我不怕，因为木兰还上过战场呢！同学们不会笑我，老师更不会，反而会帮我纠正不足与错误。
也许会有人觉得很矫情，那也没什么，我是真的很喜欢这个班，喜欢这里的人，所以我愿意让他们见证我的成长。
讲的这堂课就是“木兰作文点评”，主要是在上节课九种审题立意方法基础上，我们着重注意——“抓住矛盾，进行思辨”。
其实，自己准备讲课的时候也没有想那么多，讲课时在黑板上所列举的矛盾①英雄与小丑、②正能量与负能量、③文化不变与形象可变，还没有自己写作的时候想得那么全。
作为真正的实战演练，我们没有时间去一条条的找矛盾，然后深入发掘。
平时我们就要训练，要看完材料就能抓住关键，这是最起码的，因为这样不会跑题，至于立意的深浅度就要看个人功底了。
如果你能达到“文思闪眼佳作前，回首结局和从前”的境界，那么应付高考，我想是不成问题的。
而这次作文课的讲课很圆满，老师们感到很有收获，我觉得最主要是“四篇佳作”的'功劳。
因为只有“作文好”，我的“讲解才好”，好作文谁都会欣赏，可是好，好在哪里，美在哪里？很多同学只是明于心不鸣于口，而我需要带着大家在美文中走了一遭，然后把那些好准确的解释一下。
我也能当老师(一)【作文案例】1200字
我也能当老师（一）_1200字在我的学习生涯中，有很多老师教过我，林老师、张老师、徐老师、靖老师。
可今天，四年级学生邵俊翔也当了一回“邵老师”，我可不是乘时光机去2025年当老师去了，那么到底是怎么回事呢？请君听我慢慢道来。
今天，我正在写作业，妹妹偷偷地走过来，附在我耳边大叫：“哥哥，我来上——学——了！！”我差点被吓得口吐白沫，我抓起妹妹把她往床上一丢，然后气呼呼地说：“见过吓人的，可没见过像你这么吓人的，而且你刚刚用词也太不当了，又不是哥哥教书，是老师教书。
”说完我又把她抱到椅子上，没想到邵伊冰很不服气，竟用力朝后一倒，眼看她的头就要和地面来个“亲密接触”了，我在后面扶住了她，并说：“不要不服气我来给你上一节课，好吗？”妹妹立马破涕为笑：“真的吗？那我要上体育课！”妹妹提出要求。
我举着根手指头摇了摇说：“你必须按课表行事：星期一：思品课，星期二：无锡话课，星期三：手工课，星期四：美术课，星期五：体育课，星期六：语文课，数学课，英语课（平常没时间只上一节课，周末可以上三节），星期天：休息。
怎么样？”我得意洋洋地说：“星期六再加一节体育课，课表不错吧！”妹妹清了清嗓子说：“嗯，这个课表挺不错，加你5元工资。
”我当场“晕倒”。
晚上，我做完了作业，在小阁楼上给妹妹上课，今天是星期四，按照约定应该上一节美术课，可上什么好呢？呃。
有了，我就教妹妹画荷花吧！于是我拿出一个小钟，敲了一下，大叫道：“上课了！上课了！今天是画很漂亮的东西哦！”可没想到妹妹竟然一点未动，我只好再喊了一遍，妹妹才软弱无力地往椅子上一坐说：“老师，我们今天学什么呀？”“我们今天学画荷花。
”于是我开始眉飞色舞地讲着、写着、画着，可是妹妹却不在听我讲课，一节课下来，我已经累得气喘吁吁了。
原来当老师是如此得辛苦，我以后上课一定认真听讲，不再让老师操心了。
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我给妹妹当老师
我给妹妹当老师
我有一个漂亮、活泼可爱的妹妹。
她是我舅舅的女儿，我们和他们住在一起，我比妹妹大四岁，她的爸爸妈妈都很忙，每天都由外婆接送，在家里我是她唯一的玩伴。
她可是一个问题王。
有一天我放学回家看见妹妹一个人闷闷不乐地坐在小板凳上，妹妹可怜巴巴地看着我，我觉得很奇怪，走到妹妹身边问：“妹妹，你怎么了？”还没等妹妹开口，外婆就说：“今天老师布置了一样作业，学会认识、会写自己的名字，可我不会呀！”听了外婆的话，我明白了。
我把妹妹拉到我的身边，说：“妹妹你不要难过，等我把作业做完来教你写自己的名字。
”妹妹听了，立刻高兴了。
我心里乐滋滋的，用最快的速度写完了作业，都忘记了检查，跑到妹妹身边，开始手把手地教妹妹写字，可是，我握着妹妹的手写了好几遍，妹妹还是不会。
我气得火昌三丈，骂了妹妹一顿，妹妹难过地低下了头，哭了起来，这是，妈妈回来了，听见妹妹的哭声，就问我这是怎么回事？我就把事情的来龙去脉一五一十地说了一遍，妈妈笑着说：“就这个事情呀！”没事我来教妹妹吧！”在妈妈一遍一遍耐心地教下，妹妹终于能写出自己的名字了。
我看见妹妹开心得样子，我想了想我刚才对她的态度，非常后悔，对妹妹说：“妹妹，对不起，我以后要向妈妈一样耐心地教你。
”
从那天以后，我教妹妹认识了很多字。