《家园落日》精选优秀课件

8、作者爱的是家园还是落日？如何 理解？
简述第5自然段“我说唔，唔唔的含 义” 答案 （1）写出了我连连答应随声附和的 样子。 （2）言外之意是不以为然：朋友， 你还没见过我家园的落日呢，那才是 至真至美最值得骄傲的如诗如画的景 象！
提示 注意表层含义与深层含义
13自然段作者热泪盈眶的原因？ 答案 （1）人与自然的和谐，人与动物的默契，温 馨动人。 （2)老农随心所欲的自在旷达让我羞愧。 （3）家园落日与迟暮老农相映衬，使读者醍 醐灌顶：人生迟暮只有一瞬，长的只是对迟 暮的忧虑而已。 大美启发大悟，大悟引发大爱，于是有了热 泪盈眶，有了难以描述的爱。
4、《家乡的秋天》 小时候的秋天也是家乡的秋天，总是 蓝蓝的 ，让人 心醉， 偶尔飘 过的云 朵，变 换着各 种图形 ，任你 遐想无 际。然 而中年 的秋天 也是异 乡的秋 天，总 是不见 那时的 思绪。 前几日 到临沂 ，在高 速路上 ，望着 窗外的 蓝天与 白云， 似又回 到了童 年与故 乡。 秋天象征着成熟，能给人们带来收获 的喜悦 。记得 在霜地 的黄昏 里，在 不远处 的袅袅 炊烟里 ，抱着 又圆又 大的地 瓜，那 心情用 现在的 话说是 多么的 “爽” 啊！再 大些， 用枯叶 烧起的 黄豆稞 里，寻 觅着无 尽的秋 香，我 敢说那 是这世 界上最 美味的 豆香！ 至少在 现在的 城里从 来还没 有闻到 过！ 秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原 本翠绿 的树叶 渐渐地 失去了 生命的 本色， 在风霜 雪雨的 侵袭下 ，一天 比一天 枯黄， 然后悄 悄地随 风漂落 。在那 欣赏美 景的时 刻，不 得不用 线将那 精美的 黄叶穿 成一串 ，晾挂 在屋檐 下，等 待享用 它燃烧 后上面 飘来的 大煎饼 的清香 。快流 口水了 吧，能 干的小 伙子一 气能吃 进十个 去。离 家之后 的飘荡 中，再 也没有 闻到这 么亲切 的香味 ！
景色宜人的秋天，让我们有无限的感 慨和无 限的遐 想！ 2、《秋天的公园》
一个阳光明媚的早晨，我跟着爷爷奶 奶去公 园散步 。 一走进公园大门，我抬头仰望天空， 只见天 空高高 的，蓝 蓝的， 一朵朵 白云像 一只只 即将远 洋的白 帆船飘 荡在大 海中， 一群大 雁时而 排成“ 一”字 形，时 而排成 “人” 字形， 向温暖 的南方 飞去。 我又低 头一看 ，看到 了开得 正旺的 一串红 ，红彤 彤的， 为秋天 的公园 增添了 几分喜 庆。再 往前走 ，只见 菊花绽 开了笑 容，它 们开得 五彩缤 纷，白 的像雪 ，红的 似火， 黄的赛 金，粉 的如霞 ，再看 菊花的 姿态， 有的像 犯了错 的小男 孩，垂 着头， 有的像 直爽的 大姑娘 ，朝你 微笑呢 ，还有 的聚在 一起开 放，真 是美不 胜收！ 菊花的 不远处 栽着月 季花， 远远看 去，仿 佛是女 娲补天 用的彩 色石浆 ，又仿 佛是蓬 莱仙阁 的五彩 霞光， 美极了 ！咦？ 哪来的 香气？ 原来是 桂树开 花了， 那小花 金黄金 黄的， 四片花 瓣中央 ，一粒 粒小米 似的鹅 黄色花 蕾发出 一阵阵 沁人心 脾的香 气，使 人闻了 神情气 爽。看 ，枫树 举起了 “火把 ”，一 片片枫 叶像一 枚枚邮 票，邮 来了秋 天的凉 爽。
大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄 的扬树 叶和鲜 艳的枫 叶飘落 下来， 好象是 几只彩 色的蝴 蝶在空 中飞舞 。虽然 寒霜降 临，可 青松爷 爷还穿 着碧绿 碧绿的 长袍， 显得更 加苍翠 。花园 里，菊 花争芳 斗艳， 红的如 火，粉 的似霞 ，白的 像雪， 美不胜 收。柿 子树上 的叶子 全都落 了，可 黄澄澄 的柿子 还挂在 指头， 像一个 个大大 小小的 橘黄灯 笼，红 通通的 海棠把 树枝都 压。 8、《秋天来了》
对写作的几个启示：
1、以“爱”为话题考虑本文的 选材 2、考虑托物抒怀类散文常用的 结构 3、考虑对比反衬的使用
“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 ……” 在大部 分诗人 的眼中 ，秋天 代表着 凄凉与 萧条， 但你可 知道秋 天也有 她风情 万种的 迷人面 貌？ “秋天来了，天气凉了。一片片黄叶 从树上 落下来 。一群 大雁往 南飞， 一会儿 排成个 人字， 一会儿 排成个 一字… …”— —还记 得小学 的这篇 课文吗 ？是否 唤醒了 你童年 的美好 回忆呢 ？少年 不知愁 滋味， 没有悲 春伤秋 的做作 姿态， 春天万 紫千红 ，秋天 同样美 得像一 个金色 的童话 ——
• [第二问] 表达了作者对白牡丹冰清玉 洁(或：超凡脱俗)却无人赏识的同情。
1、梳理文章思路 2、第一自然段的作用 3、二、三、四、五段的作 用
19题答案 （1）铺垫
结构上：描写前四种落日的过程中，为下文写家园落日做 了铺垫。
（2）对比反衬 用戈壁落日的“一身鬼气”、云海落日的“柔曼虚幻”、
平原落日的“一成不变”、大海落日的“生命不遂意”和家园 落日的特点形成对比，反衬突出了家园落日的踏实普通、温和 慈爱、随心所欲、从容旷达。
我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有 一丝凉 意的季 节！ 6、《秋景》
你悄悄的走来，默默无声，一眨眼， 大地披 上了金 色衣裳 。 你悄悄走来，走进田间，麦子香味四 飘，那 亩亩庄 稼，远 看好似 翻滚的 千层波 浪；近 看，麦 子，笑 弯了腰 ，高梁 涨红了 脸、玉 米乐开 了怀， 地里的 人忙及 了，“ 唱一曲 呀收获 的歌， 收了麦 子，收 高梁啊 ，收了 玉米， 收大豆 啊，收 获完了 送国家 啊。” 悠洋的 歌声道 出了农 家秋收 的喜悦 。 你悄悄的走来，带来一见黄衣裳，一 见红衣 裳，瞧 着边的 山，象 是渡上 了一层 金色。 飘飘悠 游从上 面飞下 无数黄 蝴蝶， 一伙在 半空中 盘旋， 不知过 了多长 时间深 黄的衣 裳变成 了浅黄 ；浅黄 又变成 了赫石 ，你看 ，它多 像一个 顽皮的 小鬼， 瞧那边 的山上 ，高梁 如醉， 简直是 一片红 海，遮 盖了半 个天际 ，和霞 光连在 一起， 红的像 火焰似 的燃烧 。这一 黄一红 的连成 一片， 给人一 种说不 出的温 暖，甚 至都忘 了在过 几天， 寒冬就 要来临 了。
提示： 紧扣文本，瞻前顾后。归纳总结。
1？
（1）“毫无新意”说明家园是每个人都 拥有的，对家园的热爱之情是游子内心 经常涌起的熟悉而永恒的感情。
（2）“单纯”说明这种热爱家园的感情 是真挚的专一的。
提示 1、抓关键词语
21题答案 （1）从全文看，“落日”只是行
1、《迷人的秋色》 秋天到了，天色也渐渐变凉了。秋天 的早晨 ，乳白 色的雾 迷迷蒙 蒙，各 种事物 都沐浴 在晨雾 里，蒙 蒙胧胧 ，若隐 若现。 我睁开惺忪的睡眼，从暖和的被窝里 起来了 ，赶紧 穿上衣 服，背 上书包 去上学 了。路 边有一 排排的 树，绿 带黄的 叶子轻 轻摆动 着，偶 尔几片 蝴蝶似 的树叶 在空中 飞舞， 那么轻 盈，那 么优雅 。秋风 像尖尖 的细针 刺在你 的脸狭 上，又 痛又冰 ，不一 会儿我 的脸已 成了一 个熟透 了的苹 果。 走着走着路过了一条小溪，小溪在缓 缓的流 淌，潺 潺的溪 水在低 声诉说 ，让人 有一种 凉丝丝 的舒适 感。水 面上闪 烁着耀 眼的白 点，像 黑夜的 繁星。 水面上 泛起层 层波纹 ，然后 又悄声 无息的 消失。 幽静的 小溪在 早晨显 得那样 优雅美 丽，宛 如一个 恬静， 温柔的 小姑娘 。
那时家乡的落叶，哪有什么悲伤，如 今异乡 的落叶 ，只是 无数的 怅惘， 在心底 里，偶 尔冒出 的点点 思绪和 安慰， 是面对 这静默 的毁灭 ，会将 是一次 如火的 涅盘， 抑或是 一次生 命的嬗 变。 5、《校园秋景》
深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷 风吹来 ，让人 感到一 阵凉意 。 秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是 那么绿 ；花儿 好象不 知道深 秋已经 来了， 依旧竟 香开放 ，依旧 用它那 芳香吸 引着只 只蜜蜂 ；蝴蝶 依旧在 校园里 翩翩起 舞，依 旧用它 那美丽 的身影 吸引着 同学们 的目光 。
校园的花坛里落着从树上落下来的几 片黄叶 ，人们 的呼吸 在的空 气中凝 成了乳 白色的 热气。 虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上 班，给 予植物 足够的 光和热 ，使它 们能够 在寒冷 的深秋 依然长 得很好 。 校园里的树时而随风摇摆；时而站立 不动； 时而从 树枝上 落下几 片可怜 的树叶 。然而 ，这些 并不影 响绿树 在深秋 的魅力 。校园 里的花 都照样 开放， 蜜蜂照 样忙碌 得采蜜 ，有许 多蜜蜂 在花的 周围飞 来飞去 ，在寻 找哪一 朵比较 好。 深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习 过后， 天空一 片漆黑 ，让人 感到很 神秘， 高高的 天空有 几颗星 星来点 缀，让 人猜测 ：别的 星星都 到哪里 去了？
教学目的：
1、 依据诗歌知识储备梳理散文 思路。
2、把握首句首段作用 3、理解句子含义。
裴给事宅白牡丹 裴潾
长安豪贵惜春残， 争赏街西紫牡丹。 别有玉盘承露冷， 无人起就月中看。
1、分析一二句在全诗中的作用。 2、这首诗歌寄寓了作者对白牡丹怎样的情感态度？
• [第一问] 通过描写长安豪贵争相观赏紫 牡丹的盛况来渲染紫牡丹的名贵，为 后面展开对白牡丹的描写作了有力的 铺垫。上联人们观赏紫牡丹时车水马 龙、观者如云的喧嚣情景与下联无人 观赏白牡丹、庭园寂寥的冷落景象构 成鲜明对比，通过一动一静、一热一 冷的对照写出了紫牡丹和白牡丹迥然 不同的遭际。
文的线索。 （2）作者爱家园落日的根本用意
在于爱家园，因而把描写重点放在了那 些最能体现家园特色的景物上，丘陵、 树木、农舍这些景物是作者情感的载体， 更具体地体现了作者爱家园的情怀。
提示 抓住文章主旨整体理解把握
理解句子含义总结： （除了考虑句式、修辞外）
1、注意句子的表层含义与深层含义。 2、立足文本，瞻前顾后，归纳总结。 3、抓住关键词语。 4、依据文章主旨，整体理解把握。
3、《秋姑娘》 秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来 就不停 地忙起 来。 她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿 上了桔 红色的 “裙子 ”；给 稻谷穿 上了金 色的“ 西装” 。一阵 阵秋风 吹来， 稻谷连 忙弯下 了身子 ，像在 给秋姑 娘致谢 。 秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像 一只只 蝴蝶在 空中飞 舞。只 有松树 和柏树 的叶子 是绿的 ，他们 挺直了 身体， 威武地 站在山 坡上。 秋姑娘又来到了果园里。果园里的果 子成熟 了，葡 萄架上 挂满了 一串串 紫里透 红的大 葡萄， 它们相 互掩映 着自己 的身体 ，太阳 出来了 ，照射 在葡萄 上就像 一颗颗 透明的 紫色宝 石。桔 树上， 一个个 金黄色 的桔子 ，让人 看了忍 不住想 咬一口 。假如 你剥开 桔皮， 你就可 以看见 一瓣瓣 桔子就 像一弯 弯亏月 时的月 亮，… …