白云区小学体育与健康课堂教学评价表

白云区小学《体育与健康》课堂教学评价表
学校
授课教师
职称
性别
班级
课题
听课时间
等级
评价指标
优
良
合格
不合格
权重
得分
教学
目标
1.符合课程标准，明确、具体、可测、可操作，切合学生实际；
2.容量恰当，突出重点，抓住难点，目标达成度高。
10—8.5
8.4—7
6.9—5.5
5.5以下
10
教学
设计
1.重实效、可操作、易推广；
10—8.5
8.4—76.Leabharlann —5.55.5以下10
教学气氛和谐、学生练习积极、主动参与。
5—4.3
4.2—3.5
3.4—2.8
2.8以下
5
课的练习密度在50%以上，学生运动负荷适量、适度、有效。
50以上
49—40
39—30
29以下
8
8—6.8
6.7—5.6
5.5—4.4
4.4以下
心理与社会适应能力的培养
2.面向全体，关注差异，呈现对不同层次学生的发展，符合学生身心活动规律；
3.流程清晰，体现创新。
9—7.7
7.6—6.3
6.2—5
5以下
9
教学
能力
1.讲解简明扼要，示范准确，辅导合理及时；
2.评价富有激励性，反馈具有针对性；
3.教态端庄自然，对学生具有良好影响。
10—8.5
8.4—7
6.9—5.5
5.5以下
6—5.1
5—4.2
4.1—3.3
3.3以下
6
师生互动积极、有效。
5—4.3
4.2—3.5
3.4—2.8
2.8以下
5
1.场地器材运用效率高，队伍安排与调动合理得当，安全措施落实；
2.辅助教具有创新，有助于技能的掌握。
6—5.1
5—4.2
4.1—3.3
3.3以下
6
教学
效果
学生技能掌握情况符合目标设定。
1.学生具有进取、团队精神，勇于克服困难，情绪饱满；
2.有体现合作/自主/探究等能力的培养。
10—8.5
8.4—7
6.9—5.5
5.5以下
10
评课人：
100—85
84.9—70
69.9—55
55以下
总
得
分
课
的
综
合
评
价
教
学
建
议
注：该评价表仅供参考之用。鉴于我区教育发展不均衡的现状，在使用该表时可根据学校的地域差异、教师的年龄差异等实际情况，合理调整。
10
1.调控能力强，灵活应对课堂教学的变化；
2.适时渗透安全教育。
6—5.1
5—4.2
4.1—3.3
3.3以下
6
教学
组织
与方
法
1.教学策略和方法选择适当；
2.课的结构紧凑流畅，各环节转换合理。
15—12.8
12.7—10.5
10.4—8.3
8.3以下
15
1.是否体现思想教育渗透；
2.自主、合作、探究学习三种学习方式运用恰当，效果好。