2019年数学研修总结与反思
数学教师研修总结（精选5篇）
数学教师研修总结（精选5篇）数学教师研修总结（精选5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的数学教师研修总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
数学教师研修总结1这次的研修给我留下了深刻的影响。
它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。
它像一架云梯，让我不断的向上攀登。
本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
现我就对本次研修做一个总结。
一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。
通过此次培训我统一了思想，提高了认识。
从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。
二、网络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。
教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。
在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
当代美国数学家．教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。
通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。
”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。
有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。
三、网络研修激活了我的教学灵感。
数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。
数学研修感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言数学，作为一门古老的学科，在我国有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
近年来，随着科技的飞速发展，数学在各个领域的作用日益凸显。
我有幸参加了一次数学研修活动，通过这次研修，我对数学有了更深入的了解，也收获了许多感悟。
二、研修内容1. 数学基础知识研修活动首先从数学基础知识入手，让我们重温了数学的基本概念、公式、定理等。
通过复习，我发现自己对一些基本知识掌握得不够牢固，需要加强学习。
2. 数学思维方法研修活动中，老师重点讲解了数学思维方法。
数学思维方法包括归纳、演绎、类比、联想等。
通过学习这些方法，我意识到数学思维在解决问题中的重要性，也学会了如何运用这些方法来提高自己的思维能力。
3. 数学在实际生活中的应用研修活动还让我们了解了数学在各个领域的应用。
例如，数学在物理学、经济学、生物学、计算机科学等领域的应用。
通过学习，我认识到数学不仅仅是一门理论学科，更是一门具有实际应用价值的学科。
4. 数学竞赛与培训研修活动还涉及了数学竞赛与培训。
通过了解数学竞赛的相关知识，我意识到参加数学竞赛对提高自己的数学素养和思维能力具有重要意义。
同时，研修活动还为我们提供了培训机会，让我们在竞赛中取得了优异成绩。
三、感悟与体会1. 数学思维的培养通过这次研修，我深刻认识到数学思维的培养对于一个人的成长至关重要。
数学思维可以帮助我们更好地认识世界，解决问题。
在日常生活中，我们要注重培养自己的数学思维，学会用数学的眼光看待问题。
2. 知识的积累与运用研修活动让我意识到，数学知识的学习不仅仅是为了考试，更重要的是为了提高自己的综合素质。
在今后的学习中，我要注重知识的积累与运用，将所学知识应用到实际生活中。
3. 团队合作的重要性研修活动让我明白了团队合作的重要性。
在数学竞赛中，我们需要与队友紧密合作，共同解决问题。
在今后的学习和工作中，我要学会与他人合作，共同进步。
4. 勤奋努力的价值研修活动让我认识到，只有通过勤奋努力，才能在数学领域取得优异成绩。
数学教研的活动总结与反思(7篇)
数学教研的活动总结与反思(7篇)本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。
开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。
每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。
期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。
本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。
我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。
教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。
在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。
1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。
平时通过每周一练，提高学生的应用能力；结合数学周活动，开展口算竞赛，增强学生的数学兴趣。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
数学校本研修总结(5篇)
数学校本研修总结（5篇）数学校本研修总结1一、校本研修的缘由。
为了改善我校数学学科学习效果不太好这一现状，我校数学组确定仔细深化调查讨论，找到真正的缘由，并进行有针对性地工作，切实提高教育教学效果。
二、研修思路我校数学组坚持占据“面对世界，面对将来，面对现代化”的思想高度，坚持师生共进展的理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。
以提高老师现代教育理论和信息技术教育的力量和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中学校老师队伍建设的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活动，具有科技力量和创新精神的老师队伍，促进老师专业化进展。
〔一〕深化调查与分析为了确定我们的研修方向，我们对我校教育教学状况进行了深化的调查讨论。
通过对调查结果的分析，发觉我们存在课堂效率不高和作业布置不合理的问题。
〔二〕确定研修课题在调查分析的基础上，我们讨论我们的研修主题是提高课堂效率。
在确定主题的前提下，又分了几个相关的小课题，分别是《影响课堂效率的因素讨论》、《中同学心理特点与引导》、《老师的讲与不讲的选择》、《高效的基本原则讨论》、《高效课堂中的师生习惯讨论》等等。
同时，在研修中要渐渐形成自己的特色，并且逐步地形成体系，为将来的教学做有效的实践指导，使数学教学走上可持续进展的健康道路，以此促进教育的专业水平的快速进展，从而促进同学的自主进展和学校的健康进展。
〔三〕分组研修，共同进步依据中学七、八、九班级的不同特点，每个老师都结合自己的同学特点进行有针对性的研修。
在此基础上，通过全组老师的共同研修，到达最终的目的。
三、研修特点1、团结活泼，分工合作。
数学组全体成员共同讨论方案，有组织有领导，有分工，使全组形成一个团结协作，共求进步的健康组织。
从而为我们后续的工作打好了基础。
2、机制严谨和谐。
在不影响正常上课的状况下，经过全组的协调以及与学校的协调，设立了每周备课沟通机制和每日合作机制，为研修中问题的解决供应了机制保证。
2019小学数学研修总结
2019小学数学研修总结一、引言数学作为一门重要的学科，对于小学生的学习和发展具有重要的影响。
为了提高小学教师的教学素养和教学水平，我所在的学校组织了一次为期三天的数学研修活动。
下面是我对这次研修的总结和反思。
二、研修内容这次研修的内容主要包括数学教学的理念、教学方法和教材解读。
具体来说，我们学习了如何培养学生对数学的兴趣和积极性，如何设计适合小学生的数学教学活动，以及如何正确运用教材进行教学。
在数学教学的理念方面，我们强调了以学生为主体的教学观念。
应该注重发现、探究和合作式的教学，让学生在实际操作中发现问题、解决问题。
同时，我们也意识到要提高学生的学习兴趣，需要注重情感教育，让学生感受到数学的美和乐趣。
在数学教学的方法方面，我们学习了一些有效的教学方法，如问题解决法、情境教学法和游戏教学法。
通过这些方法，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教材解读方面，我们对小学数学教材进行了详细的解读和分析。
根据教材的特点，我们学习了如何合理选择教材内容，如何设计适合学生的教学活动，并且了解了教材与题库、教学资源之间的关系。
三、研修收获通过这次研修，我获得了许多宝贵的经验和知识。
首先，我深刻认识到数学教学应该以学生为主体，注重学生的学习兴趣和情感教育。
只有让学生真正喜欢数学，才能激发他们的学习兴趣，主动参与到数学学习中来。
其次，我学会了一些有效的教学方法，如问题解决法、情境教学法和游戏教学法。
这些方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够激发他们的探究欲望，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
此外，我对小学数学教材有了更深入的了解。
通过教材解读，我了解了教材内容的结构和特点，从而更好地进行教学活动的设计。
根据教材的要求，我可以灵活选择合适的教学方法，使学生更好地理解和应用数学知识。
四、反思与展望虽然这次研修取得了一些成果，但我也发现了自己的不足之处。
首先，我在教学过程中有时过于依赖教材，缺乏自主创新能力。
数学校本研修工作总结(7篇)
数学校本研修工作总结（7篇）数学校本研修工作总结（通用7篇）数学校本研修工作总结篇1我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。
这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。
本学年，我通过自主学习，努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出宝贵意见和建议。
一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的`组织者、引导者与合作者。
根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。
每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次，现场共听10节课。
别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。
（二）积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。
这一年中我上了2次公开课。
小学数学校本研修总结与反思(精选4篇)
小学数学校本研修总结与反思（精选4篇）小学数学是小学生学习的基础学科之一，学好数学对培养小学生的逻辑思维和数学素养具有重要的意义。
为了进一步提高自己的小学数学教学水平，我参加了数学校本研修，并对整个学习过程进行了总结与反思。
下面是我精选的4篇总结与反思文章。
总结与反思1：这次数学校本研修，我学到了很多有关小学数学教学的理论知识和实践经验。
通过参与讲座、研讨会及现场观摩等活动，我学习了一些科学的小学数学教学方法和技巧，比如启发式教学、问题解决教学等，这些方法能够提高学生的数学学习兴趣和自主学习能力。
同时，我也在实施过程中积累了一些经验，比如灵活运用教学工具、与学生互动等。
通过这次研修，我认识到小学数学教学需要注重培养学生的思维能力和操作能力，同时要激发他们的学习兴趣。
总结与反思2：通过这次数学校本研修，我深入了解了小学数学教学的目标与要求，以及如何有效地实施教学。
研讨会上，老师们分享了很多教学案例和实践经验，对我很有启发。
我发现，小学数学教学应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是记忆和运算能力。
此外，我还了解到了一些新的教学资源和教学工具，比如数学游戏、数学应用软件等，这些工具可以更好地吸引学生的注意力和提高他们的学习效果。
总的来说，这次研修对我影响很大，我将会在今后的教学中更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
总结与反思3：这次数学校本研修，我认识到小学数学教学应该以学生为中心，注重培养他们的数学思维和解决问题的能力。
在研讨会上，我看到了许多优秀的教学案例，这些案例启发了我，使我更加关注学生的学习过程和思维方式。
我还了解到了很多新的教学资源和教学工具，这些资源和工具可以更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
通过这次研修，我认识到小学数学教学需要多样化的教学方法和教学手段，并应根据学生的不同需求进行教学设计。
我将会在今后的教学中更加注重学生的思维能力和解决问题的能力的培养。
数学研修总结
数学研修总结数学研修总结（精选6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的数学研修总结（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
数学研修总结1培训期间，全面提升了我的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
现在就把我个人研修学习活动主要收获总结如下：一、更新观念我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，并明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、深刻感悟在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
三、在教学工作中，不断进取在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、在课堂上，提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
数学研修总结（精选6篇）
数学研修总结（精选6篇）数学研修总结（精选6篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的数学研修总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学研修总结1在这次学习活动中，我与本教研组的同事在网上学习研修，深入了解全新的数学教学的理念和教学模式，以及学习数学思想方法。
作为一位参与培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰，现就培训的情况总结如下：这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。
专家的讲座为我指明了努力的方向！通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说远程研修的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
可以说远程研修的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说远程研修的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
本人从教十多年来，一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开始考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。
研修总结与反思数学
研修总结与反思数学
这次研修让我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
我们通过学习前沿的教学理论，观摩经验丰富的教师授课，以及亲自上台实践，这一系列环节不仅加深了我对理论知识的理解，也锻炼了我的实际教学能力。
特别是在模拟授课环节，我将新学的理论应用于具体案例中，感受到了理论转化为生产力的过程。
团队合作的力量是巨大的。
在分组研讨和集体备课的过程中，我深刻感受到了团队协作带来的思维碰撞和创意激发。
每个成员的不同背景和经验都能为解决问题提供独特的视角，这种集思广益的过程极大地丰富了我的教学内容和方法。
反思是成长的阶梯。
在每次活动结束后，我们都会进行反思会，这不仅是对自己教学行为的审视，更是对教学理念的深度思考。
我发现，只有不断地反思和批判自己的教学，才能不断进步和成长。
这种习惯的培养，对我日后的教学工作有着不可估量的价值。
我也认识到了自己的不足之处。
例如，在处理突发情况时的应变能力还不够强，对于学生个体差异的关注还不够细致，这些都是我需要进一步提升的地方。
研修虽然结束了，但学习和改进的脚步永远不会停歇。
我想说的是，教育的本质是培养人，而教师的成长同样重要。
这次研修不仅仅是一次知识和技能的提升，更是一次心灵和思想的成长。
我相信，每一位教师都能在不断的学习和反思中，找到属于自己的教学之路。
总结这次研修经历，我深感收获颇丰。
从理论到实践，从团队合作到个人反思，每一步都让我更加坚信教育的力量，也更加热爱这份职业。
未来，我将继续在教育的道路上不懈努力，与所有的教育工作者一起，为我们的学生，为我们的未来，贡献自己的一份力量。
数学的研修总结(必备3篇)
数学的研修总结（必备3篇）1.数学的研修总结第1篇一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自我在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。
一、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我供给了充足的营养。
尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。
作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。
无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。
二、完善的研修计划，养成习惯。
上课前，经过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课资料结合，构成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的进取性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自我的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情景，写出教学心得，用以反思自我的教学。
然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。
三、优化课堂所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。
在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高本事。
平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一齐来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。
在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。
这样学生慢慢学会主动发问，各小组一齐来解决问题，不仅仅提高了学生的合作本事，也使学生的学习的效率提高了。
在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质，如：第一加强学习。
仅有学习，才能不断提高和成长，让学习成为提高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
数学研修反思总结
数学研修反思总结这次研修最深刻的体会是对数学教育理念的更新。
随着教育的发展，数学不再是单纯追求解题技巧的学科，而是注重培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识。
这要求我们作为教师，不仅要传授知识，更要引导学生探索知识背后的逻辑结构，培养他们的批判性思维。
教学方法的创新也是我此次研修的重点。
传统的讲授式教学方法已不能完全满足当前学生的学习需求。
通过研修，我了解到了多种新型教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，这些方法能够激发学生的主动性和参与度，使学习过程更加生动有趣。
在实践中，我发现将理论与实际应用相结合，可以有效提高学生的学习兴趣和效果。
对于学生个体差异的关注也是我在研修中不断思考的问题。
每个学生的学习风格、能力水平和兴趣点都不尽相同，如何因材施教，让每个学生都能在数学学习中有所收获，是我作为一名教师需要深入研究的课题。
研修中的案例分析和经验分享给了我许多具体的策略和方法，使我在今后的教学中能够更好地实施个性化教学。
科技在教学中的应用也是我此次研修的亮点之一。
随着信息技术的发展，数字化教学工具和资源日益丰富，如何有效地利用这些工具辅助教学，提高教学效率和质量，是现代教育不可忽视的趋势。
通过研修，我学习到了许多实用的教育技术工具，这些工具不仅可以帮助我制作更加生动的教学材料，还能促进学生的互动和合作学习。
我想强调的是终身学习的重要性。
教育是一个不断发展变化的领域，作为教师，我们需要不断更新知识，提升技能，以适应新的教育环境和挑战。
这次研修是一次宝贵的学习经历，但学习的过程永远不会结束。
我将继续保持学习的热情，不断探索和实践，以期在教育教学的道路上不断前行。
有关数学研修总结（精选5篇）
有关数学研修总结（精选5篇）有关数学研修总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的有关数学研修总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
数学研修总结1我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。
三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
我认为构建高效课堂要抓好以下几个方面：第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。
教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。
在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。
数学研修总结反思
数学研修总结反思这次研修最让我印象深刻的是对于数学基础知识的再认识。
在教学过程中，我们经常会强调基础知识的重要性，但是在日复一日的教学实践中，有时会忽视对基础知识深层次理解的追求。
研修中的一些讲座重新点燃了我对数学本质探索的热情，让我意识到，只有深入理解数学概念的本质，才能更好地教授学生，引导他们建立起扎实的数学基础。
教学方法的创新也是这次研修的一大亮点。
随着科技的发展，教学手段日新月异，如何有效地利用这些新工具成为了我们必须要面对的问题。
在研修中，专家们分享了一些创新的教学案例，比如利用信息技术进行互动式教学、采用翻转课堂等模式激发学生的学习兴趣。
这些新颖的教学方法不仅提高了教学效率，也为学生提供了更加丰富多彩的学习体验。
与其他教师的交流也是我收获颇丰的部分。
在研修期间，我有机会与来自不同地区的数学教师进行深入交流，我们分享了各自在教学过程中遇到的问题和解决方案。
这些交流让我认识到，尽管我们面临的教学环境和学生群体不尽相同，但是许多教学挑战是普遍存在的。
通过集思广益，我们可以找到更加有效的应对策略，共同提升教学质量。
我想谈谈这次研修对我的个人成长的影响。
在紧张的研修日程中，我不仅学习了大量的专业知识，更重要的是，我学会了如何在繁忙的工作之余保持学习的热情和动力。
这种自我驱动的学习态度，我相信对于任何一位教育者来说都是宝贵的财富。
总结这次数学研修的经历，我深感收获满满。
我将这些收获应用到我的教学实践中，不断提升自己的教学水平，为学生提供更高质量的数学教育。
同时，我也希望我的这份总结能够对其他教师有所启发，让我们一起在数学教育的道路上不断前行。
在未来的教学工作中，我将继续坚持深入学习数学理论，探索更多高效的教学方法，并与同行们保持紧密的交流与合作。
我相信，通过我们共同的努力，我们能够培养出更多对数学有深刻理解和热爱的学生，为社会的发展贡献我们的力量。
研修反思总结小学数学
研修反思总结小学数学研修的第一课，我们重温了小学数学课程标准，这是对数学教育目标和内容的一次全面梳理。
我意识到，作为教师，我们需要不断回归基础，确保教学内容与课程标准保持一致，同时也要关注学生的实际需求，使教学更加贴合学生的认知发展水平。
在教学方法的探讨环节，我们重点分析了问题解决法在数学教学中的应用。
通过案例分析和小组讨论，我深刻体会到问题解决法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。
这种以学生为中心的教学模式，要求教师在课堂上更多地扮演引导者和助手的角色，而非单一的知识传授者。
我们还学习了如何利用信息技术辅助数学教学。
随着科技的发展，数字教育资源日益丰富，合理利用这些资源可以极大地丰富教学手段，提高教学效率。
例如，通过动画演示复杂的几何图形变换，或是利用教学软件进行互动式练习，都能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。
在教学案例分析环节，我们观摩了几节优秀的数学示范课。
这些课程展示了如何将理论知识与学生的生活实际相结合，如何引导学生主动探究，以及如何评价学生的学习过程和结果。
这些实际的教学经验对我启发颇深，让我认识到教学设计的重要性，以及在日常教学中灵活运用多种教学策略的必要性。
研修期间，我们还进行了自我反思和同伴评议。
这一环节让我意识到，作为一名教师，持续的自我提升和接受同行的批评与建议同样重要。
通过反思自己的教学实践，我发现了自己在课堂管理和学生个性化指导上的不足，这将是我未来努力的方向。
总结这次研修经历，我深感教师的学习永远在路上。
我们需要不断更新知识，拓宽视野，同时也要勇于实践，敢于创新。
只有这样，我们才能更好地适应教育的发展，满足学生多样化的学习需求，培养出适应未来社会的创新型人才。
关于2019小学数学研修心得体会5篇
关于2019小学数学研修心得体会5篇在学习数学的过程中，要经常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。
俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正了解学生，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。
下面是小编分享的2019学数学研修心得体会范文，欢迎参考!2019学数学研修心得体会一我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。
这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。
通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。
10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任。
通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。
在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。
有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。
数学研修总结及反思
数学研修总结及反思篇一：初中数学讲授总结研修总结通过培训的学习，使我收获很多,大大提高了自己对本学科的理论素养。
现将这次培训课程体会总结如下：一、通过研修使我的教学观念得到进一步的自动更新：参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但当更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕选题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学道德教育做成的教育作业。
这次的培训学习，对我既有观念上为的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的一脉相承，也有教学技艺的高增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界收看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的统计学家课程多角度，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。
案例所谓的思考与解读，更是让我们屡受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，只见他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和的建议和意见，内疚我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的复杂性重要性与紧迫性。
远程研修的过程中会，我一直抱着向其他老师学习的顺从宽容参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更相当给我带来了新的学观念、学习方式和教学理念。
这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：人体工学首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；小学教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的积极作用，不回去可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置引导弊端引导学生，但是不能全靠缺陷来牵引学生，让学生跟着老师往前走等。
2019年数学校本研修活动总结
2019 年数学校本研修活动总结总结一：本学期，我在研修中不停提高教育教课水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不停完美自己。
现总结以下：一、不停增强学习，夯实业务能力只有学习，才能不停进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一世的精神财产，做一名学习型教师。
1.自主学习：为了让自己更好地服务于讲堂，我进行了学习。
并依据自己的专业发展阶段和自己面对的专业发展问题，自主选择和确立学习书目和学习内容，仔细阅读，记好念书笔录。
2、勤思虑，多动笔每日坚持写教课心得：能够是备课心得，也能够是教课领会，能够写讲堂教课方法实行领会，也能够反省上节课存在的问题，而后找出好的方法解决它。
擅长累积总结教育教课中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不停反省自己的教育教课行为，对于好的做法累积经验，对于不好的做法实时反省实时更正。
以此提高自己的教育教课水平。
二、教课惯例与教课科研一同发展, 往科研型教师方向发展。
1、观摩商讨：以语文、数学组为单位，按期参加教课观摩并上好公然课。
同时环绕必定的主题，展开以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。
增强本学科专业理论知识的学习和讲堂实践能力 , 一学年开设 1 堂研究课。
本学期上了一节对于讲堂上如何培育学生优秀的学习习惯的市级公然课《从此刻开始》，遇到了与会领导的一致好评。
2、踊跃参加上司领导组织的各项教育教课学习活动，提高自己的教研能力。
踊跃定阅对教育教课有帮助的刊物，学习此中先进的教育教课经验，不停提高自己的教育教课水平。
3、在课改的讲堂教课中，不停探究合适学生欢乐学习的好的教课模式，向其余的老师学习先进教课方法。
特别在教课中，我注意学习其余老师的先进经验。
让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。
这学期我擅长总结自己在教育教课中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的楷模。
从小事中总结大道理，精益求精自己的教育方式。
2019年数学研修总结与反思
数学研修总结与反思通过与学生对抗，辅助学生发现问题，提出问题并自行解决问题，这样学生受到尊重，学习自信心增强，也乐于参与到整个课堂活动中。
下面的是分享的与数学研修总结与反思有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生!做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
通过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考：一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自我认为要想驾驭新课程理念指导下的通过研修学习，己的专业成长。
．课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
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数学研修总结与反思
通过与学生对抗，辅助学生发现问题，提出问题并自行解决问题，这样学生受到尊重，学习自信心增强，也乐于参与到整个课堂活动中。
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做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
通过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考：
一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育
理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自
己的专业成长。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的
课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。
我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。
对于这样的学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高，它是我们今后工作的资本。
并且这样一种学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个
平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达。
作为一名新教师，我很幸运地拥有这样一个学习机会。
聆听专家的语言，真正感受专家的人格魅力以及高超的教学艺术。
教学是一种艺术，艺术在于创新。
而大师在课堂上所展现出的风范都是因为他们敢于创新并且不断的尝试，同时还能根据当今新课程改革的需求来追寻自己的一套思路和想法。
而这一套思路和想法就体现在他们的课堂上。
我们不能简简单单地做开发商，更要不断开发学生的智商。
超越自己，从读书开始。
“课堂因差错而精彩”，“要发掘隐藏在教学内容背后的隐性知识”。
教学中要注重的是学生学习的过程，因此通过制造矛盾和冲突来激活学生的思维，在学生思考过程中，他们表现出一种宽容和等待，这样把学生教得高，高到学生可以俯视所学的知识。
要善于利用资源，不管是课内还是课外。
善于抓住契机，及时利用课堂中预设不到的生成，这样使学生学得深刻。
要让学生作为课堂的主人。
通过与学生对抗，辅助学生发现问题，提出问题并自行解决问题，这样学生受到尊重，学习自信心增强，也乐于参与到整个课堂活动中。
透过培训看自己，我发现自己要学习的还有很多很多，我没有广博的学识，没有丰厚的底蕴，没有精湛的教学能力。
因此，我需要不断的学习和研究，才能把自己提升到一个高度。
这次数学研修使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。
为了适应新世纪的发展，真正进行素质教育，切实培养学生的创新素质，我们必须让教学活起来。
教法要活，学法更要活。
教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考。
通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高
课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
总之，网络培训给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。
网络培训，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以这种学习为良机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。