(长春版)二年级语文上册教案汉字家园(二)③ 昆虫世界 1
《汉字家园(二)③昆虫世界》教案
汉字家园二③昆虫世界教学目标1.昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并愿意进行昆虫的探究活动。
2.挥想象力和创造力，在学习词语，积累词汇的同时，提高语言表达能力。
3.会认15个生字，会写8个生字。
教学重点、难点学习词语、生字的时候能够自己总结发现规律，昆虫类的汉字大都带有“虫字旁”，是形声字。
教学准备1.生字卡片和课件。
2.教师制作的多媒体课件和与昆虫相关的站资料。
3.昆虫照片或标本。
教学时数：2课时第一课时教学内容1.学习8个一类字，15个二类字。
2.了解昆虫的相关知识。
教学过程一、创设情境，激发兴趣同学们，上学期我们共同领略了“鸟的乐园”的美妙，了解了那里的小居民们，和种类繁多的鸟类成了好朋友。
今天，老师要带大家去看看更加神奇有趣的昆虫世界，你们高兴吗？让我们去和那里的伙伴们打个招呼吧。
二、学习“昆”1、板书课题“昆虫世界”。
2、找2生读题目，全班齐读。
3、学习“昆”，部件组合法“日+比=昆”，扩词说话练习。
三、情境识字学习1.同学们，认识了“昆”这个字，自然爷爷邀请大家到“昆虫世界”来做客啦！（课件播放昆虫图片或者是一段关于昆虫的录像剪辑）2.同学们，你刚才看到的昆虫的世界中都有哪些居民呢？请你说一说吧！3.看，在这郁郁葱葱的草丛和树林中，这些居民都在忙碌着呢！你们想见一见他们吗？只要你能正确的读出它们的名字，它们就会出来和大家打招呼啦！4.学生读词语课件出示相应的昆虫图片或资料，学生交流、介绍这种昆虫的相关知识，特点生活习性等。
教师做补充和指导。
最好能引导学生尝试用第一人称，以被介绍的昆虫的身份进行“自我介绍”。
按照介绍的昆虫分别学习生字，8个一类字引导学生自主学习，可运用多种方法：部件组合、新旧字对比、猜谜语等方法，力求灵活多样，尊重学生的选择。
本课生字非常有规律，大都带有“虫”字旁，有些是典型的形声字，“虫”表义，右边的部分表声。
“蚕、蜜、蝇、萤”也是形声字，只不过表音的声旁已经有了一定的变化。
长春版二年级语文上册《4-2汉字家园(二)》教案
长春版二年级语文上册《4-2汉字家园(二)》教案长春版二年级语文上册《4-2汉字家园(二)》教案教学目标1、认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。
2、了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。
3、配合插图，结合词语特点，进行语言训练。
教学重点认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。
教学难点配合插图，结合词语特点，进行语言训练。
教学准备字词卡片教学过程第一课时一、激趣导入同学们，中国的语言文字有着很多奇妙之处，同样一个意思，却可以用不同的词语来描述，这节课我们就一起来感受有趣的中国文字吧！二、出示情景图，学习生字1、瞧，每幅图中的`小朋友都在干什么？你能用自己的话来说说吗？2、根据学生的回答老师板书（玩、跳、找、读、闻、胖）3、同学们，现在就要考考你了，你能帮这些生字找到一个和它的意思一样的朋友吗？同桌之间可以研究研究。
4、板书：耍、跃、寻、胖、嗅5、指名读这些生字，读对了大家一起读6、把这些好朋友一起读一读，你有什么发现？它们能组成词语，意思不变，只有闻和嗅不能成词。
7、多有趣的现象啊！快把它们的字形记住吧！小组合作学习生字，记住难字。
三、还有很多字有这样的朋友，同学们愿意帮他们把朋友找出来吗？1、出示小黑板：吐----拥------广-------饥-----牙-----口----狗-----2、小组内合作完成，教师巡视指导。
2、汇报并板书。
3、读生字（男生读，女生读，比赛读，小组轮读）4、能组成词吗？（口和嘴不能组词，狗和犬不能组词）四、用你喜欢的词语说一句话，看谁说的好。
五、指导写字1、观察要写的字，说说每个字要注意什么？2、出示“犬”的自理图，练习写这个字。
3、写“寻”注意寸字的横要长，第二课时一、复习生字词1、齐读生字（出示字卡）2、指名读生字并组词二、交待任务：这节课我们接着来学习写字并完成书后习题三、学生观察剩下的几个字，自己练写四、完成书后习题。
二年级语文汉字家园(二)③
汉字家园二③昆虫世界教学目标1.昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并愿意进行昆虫的探究活动。
2.挥想象力和创造力，在学习词语，积累词汇的同时，提高语言表达能力。
3.会认15个生字，会写8个生字。
教学重点、难点学习词语、生字的时候能够自己总结发现规律，昆虫类的汉字大都带有“虫字旁”，是形声字。
教学准备1.生字卡片和课件。
2.教师制作的多媒体课件和与昆虫相关的网站资料。
3.昆虫照片或标本。
教学时数：2课时第一课时教学内容1.学习8个一类字，15个二类字。
2.了解昆虫的相关知识。
教学过程一、创设情境，激发兴趣同学们，上学期我们共同领略了“鸟的乐园”的美妙，了解了那里的小居民们，和种类繁多的鸟类成了好朋友。
今天，老师要带大家去看看更加神奇有趣的昆虫世界，你们高兴吗？让我们去和那里的伙伴们打个招呼吧。
二、学习“昆”1、板书课题“昆虫世界”。
2、找2生读题目，全班齐读。
3、学习“昆”，部件组合法“日+比=昆”，扩词说话练习。
三、情境识字学习1.同学们，认识了“昆”这个字，自然爷爷邀请大家到“昆虫世界”来做客啦！（课件播放昆虫图片或者是一段关于昆虫的录像剪辑）2.同学们，你刚才看到的昆虫的世界中都有哪些居民呢？请你说一说吧！3.看，在这郁郁葱葱的草丛和树林中，这些居民都在忙碌着呢！你们想见一见他们吗？只要你能正确的读出它们的名字，它们就会出来和大家打招呼啦！4.学生读词语课件出示相应的昆虫图片或资料，学生交流、介绍这种昆虫的相关知识，特点生活习性等。
教师做补充和指导。
最好能引导学生尝试用第一人称，以被介绍的昆虫的身份进行“自我介绍”。
按照介绍的昆虫分别学习生字，8个一类字引导学生自主学习，可运用多种方法：部件组合、新旧字对比、猜谜语等方法，力求灵活多样，尊重学生的选择。
本课生字非常有规律，大都带有“虫”字旁，有些是典型的形声字，“虫”表义，右边的部分表声。
“蚕、蜜、蝇、萤”也是形声字，只不过表音的声旁已经有了一定的变化。
最新长春版小学语文二年级上册《汉字家园(二)3(昆虫世界)》优秀教案(精品)
《汉字家园（二）3（昆虫世界）》教案教学目标1.引导学生热爱大自然，喜欢昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并愿意进行昆虫的探究活动。
2.认识15个生字，会写8个字，正确读出各种昆虫的名称。
3.结合课文的情境，充分发挥学生的想象力和创造力，在学习词语的同时进行语言训练，提高学生的语言表达能力。
教学重点认识15个生字，会写8个字，正确读出各种昆虫的名称。
教学难点挥学生的想象力和创造力，在学习词语的同时进行语言训练。
教学方法读中感悟，探究交流。
课前准备1.生字卡片或生字课件。
2.课前教师可以制作课文挂图或多媒体课件，也可以为学生提供昆虫相关的网站。
3.学生对自己喜欢的昆虫进行了解，寻找相关资料，可以把昆虫的标本带到学校。
课时安排1课时教学过程一、导课1.创设识字情境，通过多媒体课件或课文挂图，将学生带入课文的情境中，使学生置身于昆虫的世界之中。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）识字与写字1．教师出示生字卡片，指名认读生字。
2．教师出示有关图片，让学生给图片贴生字，增加记忆。
3．找朋友认读生字。
4．说一说，你记住哪个字？用什么方法记的？5．把生字放回插图中，全班再读词语。
（二）引导学生观察生字的特点，采用多种方法识记。
1．学生结合已有知识经验观察图画，说一说自己认识的昆虫，激发起学习的兴趣，在相互介绍中了解不同昆虫的特点，并将昆虫与词语对照，读出不同昆虫的名字，将事物与文字相联系，提高自身认识事物的能力。
教师可随机出示生词进行教学，帮助学生识记生词。
2．采用自主、合作的学习方式，分小组认读生字，可以先借助拼音自己认读，也可以在小组内互相交流认读。
小组长可以举卡片，组员认读；或者小组长说昆虫的名字，小组的同学找卡片，看谁找得又快又准；3．在学生认读了昆虫名字之后，采用“你说我猜”的游戏形式，一名学生说昆虫的特点，或是说昆虫谜语，其他学生猜猜它是什么，然后在生字卡片中寻找昆虫的名字。
4．引导学生观察生字的特点来识记汉字。
小学语文长春版 二年级上册《③ 昆虫世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文长春版二年级上册《③昆虫世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、引导学生热爱大自然,喜欢昆虫,乐于搜集整理昆虫的相关知识,并愿意进行昆虫的探究活动。
2、认识15个生字,会写2个生字,正确读出各种昆虫的名称。
3、结合课文的情境,充分发挥学生的想象力和创造力,在学习词语的同时进行语言训练,提高学生的语言表达能力。
2学情分析昆虫是世界上种类最多的动物,分布范围非常广泛,从热带到两极,地球的任何角落几乎都有昆虫。
本课以学生生活中常见的昆虫为塑造对象进行讲解,能够激发学生学习兴趣。
3重点难点认识15个生字,会写2个生字。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】创设情境，揭示课题1、同学们,你们还记得吗?老师曾经带你们去参观过鸟的乐园,在那里,我们认识了许多鸟类朋友。
今天,老师要带大家去一个更加神奇有趣的地方,你们想去吗?板书课题“昆虫世界”全班齐读,学习“昆”组词说话2、学生看幻灯片(1)3、教师总结:在这郁郁葱葱的树林中,蜻蜓在空中快活地飞来飞去,蚕津津有味地吃着桑叶,勤劳的小蜜蜂在忙着采花蜜,苍蝇和蚊子嗡嗡地到处乱飞,萤火虫好像有点累了,趴在树叶上休息。
还有蝗虫,蟋蟀等等他们都在忙碌着自己的事情。
4、揭题:那老师告诉大家,他们有一个共同的名字,那就是昆虫。
这节课就让我们一起走进这神奇而有趣的昆虫世界。
2【讲授】认读词语1、那么这些昆虫你都了解吗?课前同学们已经搜集了有关这些昆虫的资料,现在谁想把你了解的昆虫介绍给大家呢?(学生介绍,教师做适当补充)2、昆虫世界里有这么多成员,那他们的名字你都能读准吗?现在请同学们轻轻地打开语文书32页,用你喜欢的方式读一读这些小词语,注意读准字音。
3、刚才同学们读书读的很认真,现在我们就一个一个地把他们都请出来。
但是有一个要求,你只有准确大声地读出他的名字,他才会出来啊!根据学生回答顺序播放幻灯片。
3【讲授】利用多种方法识记生字1、学生汇报。
长春版二年级语文上册《汉字家园》第2课时教案设计
长春版二年级语文上册《汉字家园》第2课时教案设计教学目的1、结合图画看法10个词语。
2、看法11个生字，会写8个汉字。
3、初步了解到汉字构字的一些规律，激起先生的识字兴味。
教学重点看法11个生字，会写8个汉字。
教学难点结合图画看法10个词语。
教学预备黑色挂图、字词卡片教学进程第一课时一、创设情境，引入新课同窗们，你们喜欢大海吗？谁来说说，你看到的大海什么样？明天，我们也一同去海滨浴场玩玩吧。
二、情境中识字1、〔出示大海的图片〕说到就到，展如今我们眼前的就是湛蓝的大海，人们还把它叫做〝陆地〞〔在图片上贴处〝陆地〞词卡〕我们一同来读读这个词。
2、看，那一层一层赶过去的是什么呀？〔出示海浪图片和词语卡片〕看看海浪像什么呀？3、如今我们站的中央就是海滨浴场了〔出示词语卡片，读一读〕4、哎呀，海滨浴场有这么多的沙子，金黄金黄的，我们把它叫做——沙滩〔出示词卡，读一读〕。
你在沙滩下游玩过吗？觉得怎样样？5、〔出示潜水员的图片以及词卡〕你知道他在做什么吗？留意〝潜〞读二声，读读这个词。
6、听，远处传来了嗡嗡的马达声，是什么行驶过去啦？〔出示汽艇图片和词卡〕我们一同来读读这个词吧。
7、请你和同桌一同读读黑板上的词语。
8、在小黑帮上出示生字：汽、艇、海、洋、滩、滨、浴、看看这些生字有什么特点？用你自己的方法记记这些汉字。
读生字卡片。
一、指点书写1、指点书写〝浴〞。
仔细观察，找到书写特点。
〔左窄右宽〕自己在练习本上写几个。
2、自己独立练习书写：海、洋、沙、汽第二课时一、导入新课：陆地那么宽广，那么无边无边，它是由很多很多的河流湖聚集而成的。
这节课，我们来看法一下它们吧。
1、请大家翻开书，自己试着看法一下瀑布、小溪、湖泊、温泉和河流，细心观察，它们有什么特点？〔小溪：小而浅。
瀑布：从高处流上去的水。
河流：比拟宽，不停地向前流淌。
湖泊：水面比拟开阔而且安静。
温泉：水是暖和的。
〕2、读词语卡片，看法生字。
3、看图，把句子补充完整。
长春版二年级语文上册《昆虫世界》教案(最新)
长春版二年级语文上册《昆虫世界》教案教学目标1、会认15个生字，会写8个生字。
2、能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练，教育学生热爱大自然，乐于搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动。
教学重点会认15个生字，会写8个生字。
教学难点能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。
教学准备卡片，有关的昆虫文字资料和课件或录像资料教学过程第一课时一、激趣引入，情景引入1、（事先板书课题）同学们看黑板上这几个字，谁来读一读？（昆虫世界）“昆”是本课生字，我们一起读读这个字。
开火车读字，我们一起读读课题！2、出示情景图：大家看，这就是昆虫世界，许多昆虫在这里自由快乐的生活着，同学们你能叫出它们的名字吗？学生自己说3、谁愿意到前面来指着图说一说？指名到黑板来说二、学习生字1、现在请同学们把书打开，翻到《昆虫世界》这一课，你们看到了吗，在每一种昆虫的'旁边，都写着它们的名字，请你边看图边读一读，然后借助生字表把生字圈画出来。
2、指名读词语，纠正字音3、指名领读4、同学们读的都很准确如果现在既不看图又不看拼音你还能读好吗？拿出生字卡片，一边读一边把卡片一个一个摆在桌子上，不要摞在一起。
5、做游戏：老师说昆虫的名字，学生把相应的卡片拿出来。
6、指名把课片贴到黑板上7、轻声读词卡，注意读准了吗？a、自己读读，你有什么发现吗？（多数都带有虫字，多数都是形声字）d、小组比赛读，看那个小组都能读准。
遇到不会的共同想办法记住字形e、汇报学习情况，落实易错的。
三、指导写字1、看书读读要写的8个字，观察有哪些字有共同特点？2、指导写“蜜”“蜂”“蝇”。
3、教师范写，学生练习第二课时一、复习生字二、交待任务这节课我们接着来学习写字并完成书后习题三、学生观察剩下的几个字，自己练写四、完成书后习题五、布置作业：制作一次《昆虫世界》手抄报。
2019-2020年二年级语文上册 汉字家园(二)①教案 长春版
2019-2020年二年级语文上册汉字家园（二）①教案长春版教学目标1．通过本课的学习，培养学生通过情境学习生字的能力。
2．使学生会认本课的11个生字，会写8个生字。
3．掌握12对反义词。
教学重点、难点会认本课的11个生字，会写8个生字。
掌握12对反义词。
教学准备教学课件，字卡，词卡教学时数：2课时。
第一课时教学内容1.情境识字。
2.掌握12对反义词。
3.巩固练习。
教学过程一、创设情境识字，培养学生的观察能力。
教学时，可引导学生观察，将学生带入图画的情境之中，先说一说图上都有什么，它们都有什么特点。
注意引导学生说完整话，还要培养学生按一定顺序观察的习惯。
然后操作课件，使每一片白云上出现一对反义词，再出示由这对反义词组成的词语，相机学习生字，并找到其中的规律。
二、多种方法学习生字。
（1）注意“窄”是翘舌音，“死”是平舌音。
（2）“浅、静、矮、误、短”是形声字。
可引导学生根据形声字的规律识记。
三、做游戏。
（1）“捉敌人”。
将字卡发给学生，然后让学生找到自己所拿字卡上生字的反义词。
（2）反义词游戏。
师举生字卡片，生迅速说出其反义词。
（3）开双轨火车。
同桌两个人为一节火车车厢，一个人说一个字，另一个人说出它的反义词，然后以小组为单位开火车。
看看哪个小组的火车开得又快又好。
四、作业：制作资料卡片：我知道的反义词。
回家查一查还有哪此反义词。
第二课时教学内容1.复习生字以及词语。
2.指导写字。
3.完成书后练习。
教学过程一、复习。
1．复习生字。
开火车读生字卡片。
2．复习反义词。
师举生字卡片，生说出其反义词。
二、指导写字。
1．注意“死”字的笔顺，最后一笔是竖弯钩。
2．“动”字右边“力”字撇要写得长一些，托住左边的“云”字。
3．“幼”字右边“力”字撇要写得长一些，托住左边的“幺字旁”。
三、课后练习。
1．读一读，写一写。
可以先采用自己读、开火车读、同桌互读的方式熟读这八个词语，教师简单讲解成语的意思。
然后指导学生把这些词语书写到虚宫格中，要规范、美观。
二年级语文上册 汉字家园(二)①教案 长春版
汉字家园（二）①教学目标1．通过本课的学习，培养学生通过情境学习生字的能力。
2．使学生会认本课的11个生字，会写8个生字。
3．掌握12对反义词。
教学重点、难点会认本课的11个生字，会写8个生字。
掌握12对反义词。
教学准备教学课件，字卡，词卡教学时数：2课时。
第一课时教学内容1.情境识字。
2.掌握12对反义词。
3.巩固练习。
教学过程一、创设情境识字，培养学生的观察能力。
教学时，可引导学生观察，将学生带入图画的情境之中，先说一说图上都有什么，它们都有什么特点。
注意引导学生说完整话，还要培养学生按一定顺序观察的习惯。
然后操作课件，使每一片白云上出现一对反义词，再出示由这对反义词组成的词语，相机学习生字，并找到其中的规律。
二、多种方法学习生字。
（1）注意“窄”是翘舌音，“死”是平舌音。
（2）“浅、静、矮、误、短”是形声字。
可引导学生根据形声字的规律识记。
三、做游戏。
（1）“捉敌人”。
将字卡发给学生，然后让学生找到自己所拿字卡上生字的反义词。
（2）反义词游戏。
师举生字卡片，生迅速说出其反义词。
（3）开双轨火车。
同桌两个人为一节火车车厢，一个人说一个字，另一个人说出它的反义词，然后以小组为单位开火车。
看看哪个小组的火车开得又快又好。
四、作业：制作资料卡片：我知道的反义词。
回家查一查还有哪此反义词。
第二课时教学内容1.复习生字以及词语。
2.指导写字。
3.完成书后练习。
教学过程一、复习。
1．复习生字。
开火车读生字卡片。
2．复习反义词。
师举生字卡片，生说出其反义词。
二、指导写字。
1．注意“死”字的笔顺，最后一笔是竖弯钩。
2．“动”字右边“力”字撇要写得长一些，托住左边的“云”字。
3．“幼”字右边“力”字撇要写得长一些，托住左边的“幺字旁”。
三、课后练习。
1．读一读，写一写。
可以先采用自己读、开火车读、同桌互读的方式熟读这八个词语，教师简单讲解成语的意思。
然后指导学生把这些词语书写到虚宫格中，要规范、美观。
（1）读对字，做游戏。
二年级语文上册第5单元汉字家园二_⑤昆虫世界PPT课件长春版
课文详解
苍蝇
课文详解
蜻蜓
课文详解
蝗 虫
课文详解
蚕
课文详解
蟋蟀
课文详解
萤火虫
课文详解
蚊子
课文详解
蚜虫
课文详解
蜜蜂
课文详解
飞 蛾
课文详解
蟑 螂
随堂练习
1.写出带下面偏旁的字。 虫：（ 蜻 ）（ 蜓）（ 蚊 ）
（ 蜂 ）（ 蚕 ）（ 蚜 ）
随堂练习
2.辨字组词。 吞吐 ） 清( 清水 ) 蜂（ 蜜蜂 ）吞（
蚊
字词乐园
我会写
字义：昆虫，会飞，多有毒 刺，能蜇人。
组词：蜜蜂 蜂蝶
义：昆虫，有“家蚕”和 “柞（zuò）蚕”，通常指 “家蚕”，吃桑叶，吐丝做 茧。丝可织绸缎。 组词：蚕丝 蚕茧
cán
蚕
课文详解 导入新课
在这郁郁葱葱的树林里，蜻蜓在空 中快活地飞来飞去，蚕宝宝津津有味地 吃着桑叶，勤劳的小蜜蜂忙着采花蜜， 苍蝇和蚊子嗡嗡地到处乱飞… …它们都 有一个共同的名字——昆虫。这节课就 让我们一起走进这神奇而有趣的昆虫世 界。
蜻( 蜻蜓 ) 峰( 山峰 ) 蚕( 蚕丝 )
作业
1．默写本课的生字。 2．搜集有关昆虫的知识。
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
二年级上语文教案昆虫世界_长春版
二年级上语文教案昆虫世界_长春版教学目标：1、引导学生热爱大自然，喜欢昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并愿意进行昆虫的探究活动。
2、认识15个生字，会写2个生字，正确读出各种昆虫的名称。
3、结合课文的情境，充分发挥学生的想象力和创造力，在学习词语的同时进行语言训练，提高学生的语言表达能力。
教学重点：认识15个生字，会写2个生字。
教学难点：搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动教学过程：一、创设情境，揭示课题真地看老师写课题。
板书课题。
齐读课题。
5、学习“昆”，学生记字。
昆字表示众多的意思，所以昆虫就表示虫的种类和数量很多。
世界上有一百多万中昆虫呢？今天我们看到的只是昆虫世界的一小部分而已。
二、认读词语1、那么这些昆虫你都了解吗？课前同学们已经搜集了有关这些昆虫的资料，现在谁想把你了解的昆虫介绍给大家呢？（学生介绍，教师做适当补充）2、昆虫世界里有这么多成员，那他们的名字你都能读准吗？现在请同学们轻轻地打开语文书32页，用你喜欢的方式读一读这些小词语，注意读准字音。
3、刚才同学们读书读的很认真，现在我们就一个一个地把他们都请出来。
但是有一个要求，你只有准确大声地读出他的名字，他才会出来啊！（先出带拼音的词语，再出图）逐一出示。
三、利用多种方法识记生字（课件出示全部词语）过渡：同学们看，这些词语中有的是红色的字，这些红色字就是我们这堂课要认识的生字宝宝，现在，这些生字宝宝也迫不及待地跳出来要和我们交朋友了，你们看（课件出示带拼音的生字）找一名同学当小老师领读这些生字。
1、这些字宝宝哪些是你以前就认识的？你是怎么认识的？（关注学生已有经验，鼓励学生在生活中识字）2、现在请你把书打开，把你以前就已经认识的字用铅笔打对号做一个记号，剩下的就是你这节课新认识的朋友了，请你先大声的读一读这些生字，然后想个办法记住它，也可以同桌互相考一考。
（学生小组合作交流、探究学习）3、学生汇报。
老师相信你们一定和很多字宝宝成为了好朋友，现在老师想考考你了，老师出示一个字，如果你认识，就请你大声地读出来。
小学语文二年级上册《4.1汉字家园二①》word教案 (2)
汉字家园（二）①教学目标1．通过本课的学习，培养学生通过情境学习生字的能力。
2．使学生会认本课的11个生字，会写8个生字。
3．掌握12对反义词。
教学重点、难点会认本课的11个生字，会写8个生字。
掌握12对反义词。
教学准备教学课件，字卡，词卡教学时数：2课时。
第一课时教学内容1.情境识字。
2.掌握12对反义词。
3.巩固练习。
教学过程一、创设情境识字，培养学生的观察能力。
教学时，可引导学生观察，将学生带入图画的情境之中，先说一说图上都有什么，它们都有什么特点。
注意引导学生说完整话，还要培养学生按一定顺序观察的习惯。
然后操作课件，使每一片白云上出现一对反义词，再出示由这对反义词组成的词语，相机学习生字，并找到其中的规律。
二、多种方法学习生字。
（1）注意“窄”是翘舌音，“死”是平舌音。
（2）“浅、静、矮、误、短”是形声字。
可引导学生根据形声字的规律识记。
三、做游戏。
（1）“捉敌人”。
将字卡发给学生，然后让学生找到自己所拿字卡上生字的反义词。
（2）反义词游戏。
师举生字卡片，生迅速说出其反义词。
（3）开双轨火车。
同桌两个人为一节火车车厢，一个人说一个字，另一个人说出它的反义词，然后以小组为单位开火车。
看看哪个小组的火车开得又快又好。
四、作业：制作资料卡片：我知道的反义词。
回家查一查还有哪此反义词。
第二课时教学内容1.复习生字以及词语。
2.指导写字。
3.完成书后练习。
教学过程一、复习。
1．复习生字。
开火车读生字卡片。
2．复习反义词。
师举生字卡片，生说出其反义词。
二、指导写字。
1．注意“死”字的笔顺，最后一笔是竖弯钩。
2．“动”字右边“力”字撇要写得长一些，托住左边的“云”字。
3．“幼”字右边“力”字撇要写得长一些，托住左边的“幺字旁”。
三、课后练习。
1．读一读，写一写。
可以先采用自己读、开火车读、同桌互读的方式熟读这八个词语，教师简单讲解成语的意思。
然后指导学生把这些词语书写到虚宫格中，要规范、美观。
（1）读对字，做游戏。
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昆虫世界
教学目标1.会认15个生字，会写8个生字。
2.能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所
学词语进行语言训练，教育学生热爱大自然，乐于搜集整理有关昆虫的知
识，并愿意进行昆虫的探究活动。
教学重点会认15个生字，会写8个生字。
教学难点能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。
教学准备卡片，有关的昆虫文字资料和课件或录像资料
教学过程
第一课时
一、激趣引入，情景引入
1.事先板书课题）同学们看黑板上这几个字，谁来读一读？（昆虫世界）“昆”是本课生字，我们一起读读这个字。
开火车读字，我们一起读读课题！
2.出示情景图：大家看，这就是昆虫世界，许多昆虫在这里自由快乐的生活着，同学们你能叫出它们的名字吗？学生自己说
3.谁愿意到前面来指着图说一说？指名到黑板来说
二、学习生字
1.现在请同学们把书打开，翻到《昆虫世界》这一课，你们看到了吗，在每一种昆虫的旁边，都写着它们的名字，请你边看图边读一读，然后借助生字表把生字圈画出来。
2.指名读词语，纠正字音
3.指名领读
4.同学们读的都很准确如果现在既不看图又不看拼音你还能读好吗？拿出生字卡片，一边读一边把卡片一个一个摆在桌子上，不要摞在一起。
5.做游戏：老师说昆虫的名字，学生把相应的卡片拿出来。
6.指名把课片贴到黑板上
7.轻声读词卡，注意读准了吗？
a.自己读读，你有什么发现吗？（多数都带有虫字，多数都是形声字）
d.小组比赛读，看那个小组都能读准。
遇到不会的共同想办法记住字形
e、汇报学习情况，落实易错的。
三、指导写字
1.看书读读要写的8个字，观察有哪些字有共同特点？
2.指导写“蜜”“蜂”“蝇”。
3.教师范写，学生练习
第二课时
一、复习生字
二、交待任务
这节课我们接着来学习写字并完成书后习题
三、学生观察剩下的几个字，自己练写
四、完成书后习题
五、布置作业：制作一次《昆虫世界》手抄报。
教
学
反
思。