文言虚词 其(的用法归类讲课教案
文言虚词其字的用法归纳
文言虚词其字的用法归纳一、文言虚词的概念及作用文言虚词，也称为文言助词，是在古代汉语中使用的一类特殊词语。
与实词相对，虚词在语法功能上起到连接、修饰等作用。
其中，"其"字是文言虚词中常见而重要的一个。
本文将归纳整理"其"字在古代文言中的主要用法和作用。
二、"其"字作定语的使用方法1. "其"字作为形容词性定语例如：“其色青如世人邦人之丧心。
”（刘禹锡《劝农》）在这个例子中，"其色青如世人邦人之丧心"意思是说他们的颜色像普通人民或国家遭遇不幸时的心情。
2. "其"字作为名词性定语例如：“父母呼曰先生。
”（刘禹锡《竹杖子》）这句话中，“先生”一词被“父母呼曰”的描述所修饰。
意思是指对方年长，自己尊敬地称之。
三、"其"字表达所有关系1. "其"字用于表示所属关系例如：“夫妇俱嗣舅氏。
”（唐太宗《时食人记》）这句话中，“嗣舅氏”表示这个夫妇是由他们的舅舅继承的。
2. "其"字用于表示所发出的东西例如：“急以行其曲房马，分善大水。
”（唐章怀太子）这里，“其曲房马”表示调派到曲房的马匹。
四、"其"字作为代词的用法1. "其"字可用作代词，指示前文提到或已知的事物。
例如：“夫山之为美也；壑幽而鸟从来者。
”（罗隐《登山》）这里，“其”指示了前文提到的“山”。
2. "其"字也可以泛指所属关系中未知的事物。
例如：“三河既平……籍田宅以振贫穷，余即以言邑之利而还私ョ焉。
”（刘禹锡《司空表视困延革之意兼献什伯赞康丰义行军参虚益十首互序鼓励）在这句话中，“其中利”的意思是说城市中有利可图但个人尚不明白数量。
五、总结通过对文言虚词"其"字使用方法及作用的归纳，我们可以了解到"其"字在古代汉语中广泛且重要的运用。
文言虚词其的用法
文言虚词其的用法文言虚词其是指在古文中常用的一类虚词。
在古文中，虚词其主要用来连接名词、动词、形容词等词语，可以提供语法上的连接作用。
在文言中，虚词其常常用在名词和动词之间，表示动作的承担者。
例如：“君子之道，其至也简。
”（《论语》）中的“其”就表示“君子”是承担“道”这个动作的主体。
虚词其还可以用在形容词和名词之间，表示形容词所修饰的名词。
例如：“君子之仁，其至也温。
”（《论语》）中的“其”就表示“仁”是一种“温”的品质。
另外，虚词其还可以用在动词和形容词之间，表示动词的状态或性质。
例如：“君子之言，其至也达。
”（《论语》）中的“其”就表示“言”是“达”的性质。
除了以上的用法之外，虚词其还有一些其他的用法。
例如，它可以用在名词和名词之间，表示同类比或并列。
例如：“君子之德，其至也崇。
”（《论语》）中的“其”就表示“德”和“崇”是同类比的两个名词。
此外，虚词其还可以用在动词和名词之间，表示动词的宾语。
例如：“君子之礼，其至也敬。
”（《论语》）中的“其”就表示“礼”是“敬”的宾语。
通过以上的讲解，我们可以看出，文言虚词其是一种非常灵活的语法结构，在文言中有着广泛的应用。
它不仅可以用来连接词语，还可以用来表示词语之间的关系。
在学习文言时，我们要认真学习虚词其的用法，并加以区分，这样才能写出结构严谨、语意明确的文章。
另外，在使用虚词其时，我们还要注意一些细节问题。
例如，虚词其前面通常要加上“之”，表示所指的内容；虚词其后面通常要加上“也”，表示比较或并列。
此外，虚词其还有一些其他的搭配规则，比如“至”和“简”的用法等。
在学习文言时，我们要注意这些细节问题，以免出现语法错误。
总的来说，文言虚词其是一种重要的语法结构，在学习文言时我们要认真学习它的用法，并在写作中灵活运用。
通过不断的学习和练习，我们可以迅速提高自己的文言能力，写出精美的文章来。
除了虚词其之外，文言中还有许多其他的虚词，例如“之”、“也”、“而”等。
福建省高考语文一轮复习30《虚词“其”用法例解》精品教案
30《虚词“其”用法例解》某某省黄冈中学语文教研组虚词的用法以及意义，是高考语文的考察X围之一。
而虚词“其”就是高考要求掌握的18个虚词之一。
在古代汉语中，“其”可以有四种用法：代词、副词、连词、助词。
现笔者结合一些具体的例子来分析“其”的用法及意义一、作代词“其”作代词，又分几种情况。
第一种情况：表示领属关系，大多用在名词的前面。
在句子中可以翻译为“他（们）的”、“她（们）的”、“它（们）的”。
例如：①工欲善其事，必先利其器。
（《论语·卫灵公》）译文：工匠要把他的事情做好，必须先准备好他的工具。
句中的两个“其”，都可以翻译为“他的”，表领属关系。
②是其曲弥高，其和弥寡。
（《文选·对楚王问》）译文：由此看来，他的曲调唱得愈高，他的随唱者就愈少。
句中的“其”依然表领属关系，可译为“他的”。
第二种情况：表领属关系。
当它被用在数词前时，表“其中之……”；用在表顺序的词前时，表顺序；用在方位词前时，表方位。
此时可以结合具体的语言环境灵活翻译。
例如：③狼曰：“丈人知其一，未知其二。
”（《东田文集·某某狼传》）译文：狼说：“老人你是只知其一，不知其二。
”句中的两个都位于数词前，表“其中之……”。
④太上有立德，其次有立功，其次有立言。
虽久不废，此之谓不朽。
（《左传·襄公二十四年》）译文：最上等的是有道德上的建树，其次是有功绩上的建树，再其次是有学说上的建树，即使时间久了也不磨灭，这就叫做不朽。
句中的“其”用在表顺序的词前，表顺序。
第三种情况：用作兼语。
它既作前面动词或介词的宾语，同时又作后面动词的主语。
可译为“他（它）”等或直接翻译出其所指代的对象。
例如：⑤彼众我寡，及其未既济也，请击之。
（《左传·僖公二十二年》）译文：他们人多势强，我们人少势弱，趁他们还没有完全渡过河，请出兵攻击他们。
本句中，“其”既做介词“及”的宾语，又做它后面的动词“济”的主语，故而可以判定它作为兼语。
文言虚词教案(精心整理)
文言虚词教案(精心整理)一、教学目标1. 让学生理解文言虚词的概念和作用。
2. 让学生掌握常见的文言虚词及其用法。
3. 培养学生正确运用文言虚词的能力。
二、教学内容1. 文言虚词的定义和分类。
2. 常见文言虚词的用法举例。
3. 文言虚词在句子中的位置和作用。
4. 文言虚词在阅读和写作中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：常见文言虚词的用法和作用。
2. 难点：文言虚词在实际阅读和写作中的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文言虚词的概念、分类和用法。
2. 举例法：通过典型例句分析文言虚词的用法。
3. 练习法：让学生通过练习巩固所学内容。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍文言虚词的概念和作用。
2. 讲解分类：讲解文言虚词的分类及其特点。
3. 举例分析：分析常见文言虚词的用法举例。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生巩固所学内容。
5. 课堂小结：总结本节课所学文言虚词的用法和作用。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
教学评价：通过课后作业和课堂练习，评价学生对文言虚词的掌握程度。
在课后进行反馈，针对学生的不足进行针对性辅导。
六、教学拓展1. 对比分析：将文言虚词与现代汉语中的相似词汇进行对比，让学生更好地理解文言虚词的用法。
2. 文化讲解：讲解文言虚词在古代文化中的意义和用法，让学生了解文言虚词的文化背景。
七、课堂互动1. 提问环节：让学生提问，解答对文言虚词的疑问。
2. 小组讨论：让学生分组讨论文言虚词的用法，分享学习心得。
3. 示例演练：挑选学生上台演示文言虚词的用法，增强课堂互动性。
八、文言虚词在阅读中的应用1. 分析文章：选取含有文言虚词的文章，分析文言虚词在文章中的作用。
2. 解读句子：让学生练习解读含有文言虚词的句子，提高阅读理解能力。
九、文言虚词在写作中的应用1. 讲解写作技巧：讲解如何在写作中正确使用文言虚词，使其文章更具古风。
虚词其的用法和意义归纳总结
虚词其的用法和意义归纳总结
虚词“其”的用法和意义可以归纳总结如下：
1.作为代词使用，“其”可以指代前面提到的上文中的名词或名词短语，表示“它的”、“他的”、“她的”、“牠的”、“它们的”等等。
例如：他唱得比其它人好。
这句话中的“其它人”就是指代前文中的其他人。
2.作为连词使用，“其”可以引导定语从句，表示“那”、“它的”、“他的”等。
例如：这是我购买的新房子，其价格相当昂贵。
这句话中的“其价格相当昂贵”是一个定语从句，修饰前面的“新房子”。
3.在一些成语、固定搭配或文言文中，“其”可以表示客观关系或强
调概念的意思。
例如：其实、其余、其次等。
在这些词语中，“其”强调
了一些概念或表达了特定的含义。
需要注意的是，“其”通常用于正式文体或书面语中，在口语或日常
交流中很少使用。
此外，“其”的用法也受到文体的限制，有些用法在口
语或现代汉语中已经较少使用。
因此，在使用“其”的时候，需要根据具
体情况和语境进行考虑。
文言虚词设计教案(其、若、焉)
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奈进退不能，少焉（4），死之殆尽，故致大败。于是余有叹焉（5），骄而轻敌若此，焉（6）
能不败？万军于之何加焉（7）？但以其傲，斥焉（8），则必无颜世上矣。 （1）（2）形容词词尾，约同于“然”，相当于“……的样子”。（3）兼词，相当于“于
彼”，在那里。（4）句中语气助词，表示停顿。（5）语气助词，不译。（6）疑问代词，怎 么，哪里。（7 句末语气助词，相当于“呢”。（8）代词，相当于“之”，他们。
狐狸对狼说：“羊肉一定很鲜美啊。如果你有意品尝，不妨叼一块吃吃，饱饱口福。” 狼说：“有凶狗守护着羊群怎么办？”于是狐狸挑拨离间地对凶狗说：“羊多次在背后骂你， 那些话太难听了，你竟然不生气，是果真没有听到，还是怕你的主人？等到哪一天它们追逐 嬉戏的时候，我也愿意为你一雪前耻。你一定要答应我。”凶狗笑着说：“想要加害于人， 还怕找不到罪名吗？”于是凶狗守护羊群更加谨慎。狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。 高考练兵 （2010 山东卷） 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） D 听其召募/其皆出于此乎？ 词不离句，句不离段 放 入 句 中 ： 金 公 以 御 史 为 参 军 ， 而 甫 为 京 营 副 总 兵 ， 然 实 无 兵 予 甫 ， 听 其．召 募 。 答案：不同。代词，他，指申甫；揣测语气副词，大概 解读：
2、文言虚词“其”
文言虚词——“其”一、学习目标：1、掌握文言虚词“其”的意义和用法。
二、学习过程：（一）“其”的意义和用法总结。
1、用作代词。
（1）第三人称代词。
作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。
①臣从其计，大王亦幸赦臣。
（《廉颇蔺相如列传》）2、第三人称代词。
作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。
①秦王恐其破壁。
（《廉颇蔺相如列传》）②其闻道也固先乎吾。
（《师说》）☆3、活用为第一人称或第二人称。
译为“我的”“我（自己）”。
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）②并自为其名。
（《伤仲永》）③庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。
（《指南录后序》）4、指示代词，表示远指。
可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
①则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》）②其为惑也，终不解矣。
（《师说》）5、指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。
①有蒋氏者，专其利三世矣。
（《捕蛇者说》）6、指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
①于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》）②其一犬坐于前。
（《聊斋志异·狼》）☆（二）用作语气副词。
1、表商量语气，相当于“还是”。
①吾其还也，亦去之。
（《烛之武退秦师》）2、表推测语气，相当于“大概”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）3、表反问语气，相当于“难道”“怎么”。
①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）4、表祈使语气，相当于“一定”“可要”。
①与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）5、表感叹语气，相当于“多么”。
①今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）（三）用作连词。
1、表示选择关系，相当于“是……还是……”。
1①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）2、表示假设关系，相当于“如果”。
①沛然下雨，则苗浡然兴之矣。
文言虚词其的用法及例句
文言虚词其的用法及例句文言虚词“其”的用法及例句一、引言文言虚词是指在古代汉语中起到连接、衔接各个句子成分或修饰其他词语的作用的词语。
其中，虚词“其”属于比较常见的一种。
本文将对虚词“其”的用法及例句进行详细介绍。
二、“其”的基本意义和用法虚词“其”有多种意义和用法，在不同的上下文中承担不同的功能。
主要包括以下几个方面：1. 代词：表示某人或物的所有格，相当于现代汉语中的“他/她/它的”。
例如：“其名既闻，实者很少。
”（《红楼梦》）2. 连词：表示顺从、并列或转折关系。
例如：“由色而求之，则淫欲盈其中；由声而求之，则淫心满焉；由利而求之，则贪得无厌。
”（《墨子·非儒墨》）3. 形容词：表示程度、性质或特点。
例如：“孔明玩道琴至六四十五弦时，下手轻凤簪华丽之络。
”（清·袁枚《随园乐府·道琴》）三、“其”的具体用法解析与例句展示1. 作为代词：“其”可以用来指代某个人或物的所有格，与现代汉语中的他/她/它的相当。
例如：“子曰：探其水而饮之，挖其地而食之。
”（《论语·述而》）2. 表示比较或对照关系：在修辞手法上，使用“其”来进行比较或对照是一种常见方法。
例如：“虽有所立，将无野心；盖欲必尽乎哀思之情耳，意外欲报母于然耶？”（《东周列国志·郑敬王世家》）3. 承接前后内容并作衔接：“其”常被用来衔接前后两个句子，并表示承接关系。
例如：“舜臣禹于诸侯，轻车驷马载齐桓公而还我钜野。
”（《左传·襄公十四年》）4. 强调特定对象的性质或特点：通过使用“其”，可以突出句子中的主要对象，并强调其性质、特点等。
例如：“曾晏问管仲曰：‘臧文仲何如人也？’管仲曰：‘德惠功行俱精，若复合诸菌于兹则其乖。
’”（《三国群英传》）5. 替代或省略其他成分：在一些上下文中，“其”可以用来替代或省略其他成分，使句子更简练。
例如：“堂堂孟卓者其赴仲之醴吽而拜否？”（明·李时中《红螺径》）四、总结虚词“其”作为文言汉语中常见的虚词之一，在不同的语境中具有丰富的用法和含义。
文言虚词其(的用法归类讲课教案
①依新已五岁，转眼成人。汝其善抚之，使之肖我。 《与妻书》林觉民（九下24课，P171）
②寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君 其许寡人！
连词
1.表示选择关系，相当于疋还
是……”。
①汝其知也耶？其不知也耶？《祭十二郎文》（课 外）
②天之仓仓，其正色耶？其远而无所至极邪？《逍 遥游》（课外）
2.表示假设关系，相当于“如果”。
②其一犬坐于前。《狼》（课外）
1、表示猜（推）测，相当于“大概”。
子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。《论语》十
副词
则（九上25课，P205）
2、表示反问，相当于“难道”。
其真无马邪？《马说》韩愈（九上28课，P215）
3、表示婉商，相当于“还是”。
攻之不克，围之不继，吾其还也。《崤之战》（课外）
4、表示期望，相当于“可要”、“一
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文言虚词其
词性
用法
例句
①择其善者而从之，其不善者而改Байду номын сангаас。《论语》六
则（七上21课，P163））
1、第三人称代词。（表领属关系，回指 上文，相当于他、他的、他们、他们的<
②其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”《曹刿论 战》《左传》（八上27课，P216）
包括她、它>）
③水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮
陶渊明（八下25课，P198）
②其声清越，烈如萧管。《劳山道士》蒲松龄（八
“那些”、“那里”。
上29课，P223)
③曩与吾祖居者，今 其室十无一焉。《捕蛇者说》
柳宗元（九上23课，P187）
①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。《河
4、可译作“其中的”，后面多为数词。］
文言虚词“其”的用法
2.表假设，如果 叼其⑶一而啖之，得饱其⑷口福。”狼曰： 3.指示代词，其中的 4.第一人称代词，自己的 “其⑸如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言， 5.加强反问语气，又 其⑹言不堪入耳，君乃无所怒，其⑺无闻邪， 6.第三人称代词，他的 7、8.连用，表选择， 其⑻畏主人邪？及其⑼嬉逐，愿为一雪其⑽耻。 9.第三人称代词，它们 10.指示代词，那种 君其⑾许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑿无 11.表希望，要求，一定 12.表反问语气，难道 辞乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。
一、代词——指示代词
代，那
① 复前行，欲穷其林。（《桃花源记》） 代，那 ②其喜洋洋者也。（《岳阳楼记》） “那”“那个”“那些”“那里”
一、代词——指示代词“其中的”
代，其中的 ①其一犬坐于前。（《狼》）
代，其中的
②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》）
“其”后面多为数词或者数代词
用法归纳
②其真无马邪？其真不知马也。（《马说》） 加强揣测语气，“大概”“恐怕” 加强反问语气，“难道”。
③安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）
加强祈使语气，“可”。
译为“难道”，“大概”“或许”“恐怕”，“可”“一定”。
用法归纳
其：
二、副词：
表反问语气，译为“难道”“怎么”。
表揣测语气，译为“恐怕”“大概”。
5其如土石何？《愚公移山》 副，加强反问语气，“怎么”
6策之不能以其道。《马说》
代，它的，千里马的。
尝试归纳
学生按学习小组，讨论分析，总结归纳， 展示成果。
知识讲解
箕
本义：竹篾编织成的开口簸箕。
一、代词——第一人称及其物主代词
余常于土墙凹凸处，花台小草丛 杂处，蹲其身，使与台齐。《童趣》
虚词“其”的用法
虚词“其”的用法一、“其”的基本意义在现代汉语中，“其”是一个常用的虚词，可以表示一种指示、代替或强调的作用。
它通常位于名词、形容词或副词之前，用以修饰并表示关系。
二、“其”的指示作用1. 当“其”位于名词之前时，表示一种关联或指向的关系。
例如：“其后的故事令人震惊。
”其中，“其后”指代了前文提到的故事，起到了引用、指向的作用。
三、“其”的代替作用1. 当“其”位于动词或形容词之前时，表示对前面所说内容的代替。
例如：“在这个团队中，他表现得比其它人更出色。
”中的“其它人”指代了前文提到的团队成员。
四、“其”的强调作用1. 当“其”位于形容词或副词之前时，表示对前面所说内容的强调。
例如：“她的美丽超乎了我们的想象。
”中的“我们的想象”通过“其”进行了强调。
五、“其”与其他虚词的区别1. 与“他的”、“她的”、“它的”等表示所有关系的代词不同，“其”通常没有直接的指代对象，而更多起到指示、代替或强调的作用。
2. 与“的”、“之”等作用相近的虚词不同，使用“其”时常常要遵循固定的搭配和语法规则。
六、“其”的使用注意事项1. 在使用“其”时，要遵守整句的语法规则，保持句子的完整和通顺。
2. 在正式文体中，为了避免重复和增加语言的精准度，可以适当使用“其”来修饰名词，但要注意不要过度使用，以免造成口语化或夸张的效果。
总结：虚词“其”在现代汉语中具有指示、代替和强调的作用，常用于修饰名词、动词、形容词和副词，并且与其他虚词之间有一定的区别。
在使用“其”的过程中，要注重语法的正确和整句的通顺。
复习虚词“其”的意义和用法6
复习虚词“其”的意义和用法
（丁国安公开课教案）
一、教学目的：让学生能够灵活运用“其”字在具体语境中的意义和用法。
二、教学重点：掌握“其”字常用的意义和用法。
三、教学难点：在具体语境中理解“其”字的意义和用法。
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
㈠导语：在上一节课中，我们初步了解了虚词的深变过程及其在古代文言文中的重要作用，这一节课我们一起来复习“其”字在具体语境中的意义和用法。
㈡教师板书练习题
1、臣从其计，大王亦幸赦臣；
2、其妻献疑；
3、其后伐赵，拨石城；
4、其一犬坐于前；
5、秦有余力而制其弊；
6、一切异状遍试之，无出其后者；
7、于乱石间择其一二扣之；8、吾其还也；
9、吾其无意于人世矣；10、其皆出于此乎；
11、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其能讥之乎；
12、其若是，孰能御之；13、其无知，悲不多时；
14、其然乎？其不然乎；15、路曼曼其修远兮；
16、秦王恐其破壁；17、其闻道也固先乎吾。
㈢教师任意抽两名学生在黑板上做练习，其余学生在下面做。
㈣10分钟后，教师和学生一起订正。
㈤对“其”字的意义和用法进行归类。
1、人称代词：他、他们、他的、他们的；
2、指示代词：其中、这、那；
3、语气助词：大概、也许、难道；
4、连词：表选择关系：是、还是；
5、连词：表假设关系：如果
㈥总结：“其”字常用的意义和用法，就是这5种，我们要考查它的意义和用法，只有到具体的语境中去，才能推断它的具体意义。
㈦练习。
虚词“其”的用法
其的用法一、代词1．第三人称代词。
可译为“他（她、它）”“他（她、它）的”（包括复数）。
例：唐浮图慧褒始舍于其．址。
以其．求思之深而无不在也。
①臣从其．计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》）②郯子之徒，其．贤不及孔子（《师说》）③木直中绳，輮以为轮，其．曲中规（《劝学》）④秦王恐其．破壁（《廉颇蔺相如列传》）2．第一人称代词。
译为“我”“自己”。
例：而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也。
①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其．名位，犹不失下曹从事。
（《赤壁之战》）现在我鲁肃迎顺曹操，曹操想必会把我送还乡里，品评我的名位，还少不了（让我做一个）低级的从事。
3．指示代词。
译为“那（些）”“这（些）”。
例：则或咎其欲出者。
①惑而不从师，其．为惑也，终不解矣（《师说》）4．指示代词，表示“其中的”“那中间的”，后面多为数词。
①于乱石间择其．一二扣之（《石钟山记》）②其．一犬坐于前。
《狼》二、副词1．表示反问语气，相当于“难道”“岂”。
①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）2．表示揣测语气，相当于“恐怕”“不概”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？（《师说》）3．表示祈使语气，相当于“一定”“可”。
①与尔三矢，尔其．无忘乃父之志。
（《伶官传序》）4．表示委婉商量的语气，相当于“还是”①因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其．还也三、连词1．表示选择关系，相当于“或者”“是……还是……”。
①其．真无马邪？其．真不知马也？（《马说》）②呜呼！其．信然邪？其．梦邪？其．传之非其真邪？（《祭十二郎文》）2．表示假设关系，相当于“如果”“假如”。
①其．业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
（《送东阳马生序》）四、助词，起调节音节的作用，可不译。
①路曼曼其．修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）②佩缤纷其．繁饰兮，芳菲菲其．弥章（《离骚》）【何其】译为“多么”。
高中语文：《文言文词语“其”的用法》教学讲解课件(新人教)
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
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虚词其的用法
虚词其的用法
1、其的用法
a、【代替】
其是一种代词，可以代替前面提到的名词，使句子简洁，减少冗余，如：
罗马不是一座城市，而是一组城市，其中包括罗马市和许多其他城镇。
b、【引出抽象概念】
其在句子中常使用在偏正式的场合，例如具有抽象含义的词语，如行为、品质、状态等，如：
有一种快乐无可比拟，其来源于全心全意去对待生活。
c、【引出上文】
有时也可用于引出上文提到的内容，如：
植物都需要阳光、水和养分进行生长，其他元素也会有帮助。
d、【双重否定】
其也可用于双重否定，如：
他们去水上活动，其既不参与游泳，也不日光浴。
2、其的用法
a、【形式上表示替代】
其可以用来表示替代，是对一些东西的总称，如前文提到的内容，如：节日期间，很多孩子都会买礼物，其中包括书籍、娃娃、游戏机等。
b、【引出抽象概念】
也可以用来引出稍加抽象的概念，如：
中国古代有四大发明史无前例，其中最出色的当属印刷术了。
c、【指人的行为】
其也可以用来指某人的行为，如：
刚进公众场合，他就大摇大摆，其施展滥施慷慨一番。
d、【表示数量】
还可以指代大量或者许多，表示一定数量，如：
这家公司有十多名雇员，其中五名是管理层。
文言文其的用法和例句教学设计
文言文其的用法和例句教学设计Teaching design of its usage and examples in classical Chinese文言文其的用法和例句教学设计前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。
本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。
文言文其的用法和例句有哪些呢?下面是小泰整理的关于文言文其的用法和例句，欢迎阅读文言文其作为助词的用法和例句1）“其”作助词，用来凑足音节，舒缓语气。
如：既其出，则或咎其欲出者。
2）“其”是助词，无实在意义，可不翻译;如：“既其出”可译为“出洞以后”。
文言文其作为副词的用法和例句“其”作副词，放在句首，和放在句末的语气助词配合，表示反诘的语气，可译为“难道”。
如：其孰能讥之乎?文言文其作为代词的用法和例句一、“其”作第三人称代词，用在动词或形容词之前，在句中作主语或与其他词语构成主谓短语作该短语中的小主语，相当于现代汉语中的“他（他们）”“它（它们）”。
如：①所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
②独其为文犹可识，曰“花山”。
③盖其又深，则其至又加少矣。
④古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
①句，“其”作“乃华山之阳”的主语，相当于“它”，代指“华山洞”。
②句，“其”与“为文”构成主谓短语，相当于“它”，代指“仆碑”。
③句，两个“其”分别作分句主语，前一个相当于“它”，代指上文的“山洞”;第二个“其”相当于“他们”，代指上文的“游人”。
④句，“其”与“求思”构成主谓词组，相当于“他们”，代指“古之人。
二、“其”作第三人称代词，用在名词或方位名词之前，作领属性定语，相当于现代汉语中的“他的（他们的）”“它的（他们的”）。
浅谈《祭十二郎文》中其的意义和用法 教案教学设计
浅谈《祭十二郎文》中其的意义和用法教案教学设计浅谈《祭十二郎文》中“其”的意义和用法河南省台前县第一高级中学（457600）王万波文言虚词“其”在韩愈的名篇《祭十二郎文》中频繁出现了34次，对于它的意义和用法有很多师生容易混淆、分辨不清，为此笔者梳理了一下“其”的意义和用法，和大家一同探讨：一、代词1、第三人称代词。
（1）称代人、事或物，多用为领属性定语，相当于“名词﹢之”，可译为“他（她）的”“他（们）的”。
吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
（《祭十二郎文》）--我当时虽然能记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊！（其，代嫂嫂）汝之纯明而不克蒙其泽乎？（同上）--你纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢？（其，代韩会）少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪？（同上）--年轻力壮的人尚且不能保全，像这么大的孩子，又怎么能希望他们成人立业呢？（其，代汝之子和吾之子）其信然邪？其梦邪？（同上）--是真的这样呢？还是在做梦呢？（其，代死讯）（2）有时活用第二人称。
译为“你的”。
汝来省吾，止一岁，请归其孥。
（同上）--你来看望我，住了一年，请求回去接你的妻子儿女。
（其，代十二郎）2、指示代词。
用在名词或名词性短语前面，起指示作用，可译为“那”。
其后四年，而归视汝。
（同上）--那以后四年，才回去看你。
其余奴婢，并令守汝丧。
（同上）--那剩余的奴婢，叫他们一起守丧。
二、副词1、用于句首或谓语之前，表示语气。
（1）表示转折、推测，可译为“大概”。
呜呼！其信然矣！（同上）--唉！大概是真的了！（2）表示反诘，用法同“岂”，可译为“难道”。
如吾之哀者，其能久存乎？（同上）--像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗？呜呼，其竟以此而殒其生乎？（同上）--唉，难道竟然会因此而丧了命吗？2、时间副词，表示动作行为发生在未来，可译为“将”。
自今以往，吾其无意于人世矣。
（同上）--从今以后，我将没有什么意趣生活在这世间了。
三、连词1、表示假设，可译为“如果”。
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文言虚词其
附：下面一段话用了12个“其”字，试翻译并分析“其”字的用法。
狐谓狼曰：“羊肉其⑴鲜乎！君其⑵有意，叼其⑶一而啖(dàn)之，得饱其⑷口福。
”狼曰：“其⑸如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈(lì)言，其⑹言不堪入耳，君乃无所怒，其⑺无闻邪，其⑻畏主人邪？及其⑼嬉逐，愿为一雪其⑽耻。
君其⑾许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑿无辞乎？”护羊愈谨。
狐与狼遂去。
答案：⑴副词，表推测，大概⑵连词，表假设，如果⑶代词，其中⑷第一人称代词，自己⑸加强疑问语气，又⑹第三人称代词，它的⑺⑻两个并用，连词，表选择，是……还是⑼第三人称代词，它们⑽指示代词，那种⑾副词，表期望、要求，可⑿副词，表反问，难道。