概括内容要点(6)
记叙文常见考点及解题技巧
记叙文常见考点及解题技巧考点一：概括内容要点。
概括事件：“核心人物”+“事件（经过）”+“结果或影响”。
考点二、品味句子和关键词。
1、赏析词语格式：××词语＋有力地（生动地、逼真地）写出了……＋表现了人物……的性格（或情感）2、赏析修辞格式：这句子运用了……的修辞手法＋生动形象地写出了（或突出了）……＋表达（表现）了人物……性格（或情感）【注】常见修辞及作用：①比喻：生动形象。
②拟人：把某种事物人格化，语言生动形象。
③对比：突出强调了……。
④夸张：突出了……⑤反问：加强语气，感情鲜明⑥排比：增强语势，加强表达效果。
⑦反复：突出某个意思，强调某种感情⑧设问：提醒注意，引起思考，突出某些内容。
3、赏析描写：格式：A、这是对人物的……的描写，表现出人物……的心情或精神品质。
B、这是景物描写，渲染了……的气氛，烘托出人物……的心情或者为正文……做铺垫，推动故事情节的发展。
C、这是侧面描写，通过对……的描写从侧面表现出（主要人物）……的特点。
考点三：理解词句的含义和作用方法指导：1、坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知其语境义，切忌断章取义。
2、品析词语的表达效果，先要解释词义，再分析该词语在表现人物方面的作用。
3、分析句子的作用要从内容和结构两个方面去分析。
内容上主要考虑对刻画人物、表现主题的作用如开篇点题、开门见山、表现人物心情、性格、点明（或揭示）文章主题。
结构上主要考虑总领全文、引起下文、承上启下、伏笔、铺垫、前后照应、总结全文等考点四、分析人物的性格第一、分析塑造人物的方法。
如正面描写---分析人物的语言、神态、动作、心理、肖像、细节描写。
如侧面描写---抓人物之间的关系，如烘托、对比、反衬第二、分析故事情节，根据人物所做的事情来分析人物形象。
第三、注意作者对人物的介绍和评价。
看文中有无对其人性格特征直接概括的词语考点五：分析语段的作用。
基本思路：从内容和结构两个方面分析其作用。
经验总结 概括文章主要内容的六种方法
经验总结概括文章主要内容的六种方法我们阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。
那么，如何概括文章主要内容呢？1.题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要内容。
2.要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。
概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。
3.段意合并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七•九高地。
根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。
4.摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
5.取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。
根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。
6.问题回答法。
有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。
高考散文阅读“概括内容要点”题解题指导与练习(附答案解析)
高考散文阅读“概括内容要点”题解题指导与练习（附答案解析）【解题指导】一、段(层)意概括题（1）摘取法需要归纳概括的内容往往是段落中的重要词语和句子。
这些重要词语往往嵌在主要语句中；重要句子又常常出现在文章或段落的首或尾或中间。
尤其要注意其中抒情或议论性(表明作者观点、态度、倾向)的句子。
归纳概括时需把这些词语或句子摘录出来。
（2）合并法把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。
（3）舍取法①需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点。
故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。
②文段中所说的内容复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。
二．特定内容概括题(1)原因概括①辨明因果关系很多散文，作者总是阐发某种生活感悟，表明某种道理，这些感悟、道理就是命题人命题的“果”。
这个“果”从何而来？就是前后文的叙事、描写、回忆等。
②近远结合原则即就近原则和分散原则相结合。
凡是题干语句出现的地方，往往是答案要点密集出现的地方，所以要“就近”。
其他一两个要点分散在离题干语句较远的上下文，这时就要适当扩大搜索范围。
③显隐结合原则既要注意显性要点，又要注意挖掘隐性要点。
“隐性要点”往往隐含在较含蓄的叙述和描写之中。
(2) 特点概括①直接摘录词句法选摘原文词句来作答的一种方法。
解题时应抓住与答案有关的关键词句，确定题目的答案在文中的具体呈现，其答案一般是文中的原句或从文中摘取重要词语的组合。
②拼接改写法提取文章中的一些词句，通过拼接并改写的方式重新组合来作答的一种方法。
解答这类题目一般根据题干要求，从文中筛选信息要点，但不能直接摘录，其答案一般是文中的词句意思的组合变换。
③综合句（3）(层)意法有些文段(章)，没有明显的中心句(段)，就必须对每个独立句的句意或几个相对重要的句子的意义进行综合归纳，提取内在“公因式”，概括出内容要点。
①分析句子关系，梳理出答案要点。
经验总结概括文章主要内容的六种方法
经验总结概括文章主要内容的六种方法我们阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。
那么，如何概括文章主要内容呢？1. 题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要内容。
2. 要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。
概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。
3. 段意合并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七•九高地。
根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。
4. 摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
5. 取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。
根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。
6. 问题回答法。
有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。
概括文章主要内容的六种方法【范本模板】
概括文章主要内容的六种方法我们阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图.那么，如何概括文章主要内容呢？1.题目扩展法.有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容.如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。
这就是课文的主要内容。
2。
要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素:时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞,事件是董存瑞舍身炸毁暗堡.概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。
3。
段意合并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是:（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4)黄继光所在营攻占了五九七•九高地。
根据段意归纳为：在抗美援朝战争时,中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗,壮烈牺牲。
4. 摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意:课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
5。
取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次,然后根据主要的来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。
根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。
6. 问题回答法.有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容.如《飞夺泸定桥》提出下面问题:①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺"的？③结果怎样？把这些问题的回答归纳起来，就是主要内容.总之，概括主要内容的方法还很多，不管用哪种方法,都首先要认真阅读、分析，以上！概括文章的主要内容一直是中段学习的一个重点，更是提升学生语文学习能力的一种有效手段。
第六讲 归纳内容要点,概括中心意思(整理精校版)
第六讲归纳内容要点，概括中心意思高考二轮复习0423 17:44：：第六讲归纳内容要点，概括中心意思转自【解读考点】所谓“归纳”就是把具体的内容加以抽象、提炼；所谓“要点”就是事情涉及的重要方面。
“内容要点”就是通过归纳、总结分析事情的原因、结果、影响等。
文章的内容可以是局部的，也可以是全文的。
概括“中心意思”就是用简明的语言归纳文章的核心内容或的思想观点，其形式就是“通过什么，表现了什么，有什么影响”等。
“观点态度”其实就是理解对文中涉及的某问题、某现象的看法。
本考点是要求从整体上把握文意，对具体的内容加以概括，对复杂的内容加以整理。
【考查方式】1、根据要求归纳要点：（1）试用自己的话归纳关于XX的感受；（2）从哪几个方面对XX进行描述；（3）从全文来看，的看法(感受)是什么；(4) 对XX的看法表现在哪些方面。
2、概括文章或文段的主旨（1）试用一句话概括全文的主旨；（2）对某文段的概括最恰当的一项（3）试用简洁的语言概括某段的内容。
3、分析归纳的观点态度（1）下列表述符合（不符合）看法的一项（2）文章阐述了对XX的看法，请简要概括。
（3）请分析概括对XX所持的态度（即归纳要点）。
【方法指导】一、概括文章的中心思想1、归纳内容的步骤。
【步骤】整体阅读，分清文体，理解文意（弄清写了人、物、事、理，怎么写的）——跳出文章，结合背景，整体把握主旨（文章涉及到哪些社会问题，有哪些潜台词，弦外音）——舍本逐末，归纳要点（把握文章的真意和灵魂，即写作的真实意图）。
科技文：说明对象是什么——有何特点——有何价值（对社会有何意义）社科文：中心观点是什么——有无分论点——用什么材料论证——结构特点——语言特点文学作品：写了什么人、事——人（事、物）有何特点——表达了什么感情——如何评价这些人。
2、明确主旨的角度。
（1）从文章的题目入手。
如《古都的秋》借助对古都的秋景和景物的描写，揭示了古都的秋“来得清净、悲凉”的特点，抒发对古都的热爱。
2、概括内容要点(7)
2、概括内容要点考点解读概括内容要点，是指对文中信息进行筛选，提炼，然后通过分析、整合，用简明扼要的语言准确第表达出来，这是中考现代文阅读考查的一个重点。
常见的考查方式有:1.归纳概括文章或某一段的内容要点。
2.根据题干要求，提炼、概括某一方面的主要信息。
技法点拨概括内容要点可以分为以下三个步骤:第一步,确认区域,即确认需要的信息所在的范围。
总的来说,阅读信息区域有三种情况:在某一段,在某几段，散见于全文。
第二步，确认词句,即确认承载所需信息的词语和句子。
第三步，摘要合并,即对提取到的信息进行整合。
在整合作答时，还要根据阅读指向和字数的要求，截取词语、短语或句子，或者把意思相同或相近的短语或句子合并在一起，以使答案简洁。
真题链接（江苏泰州中考)阅读下文，回答问题。
（20分）会走路的花①我在昭苏高原垦区住了四年，见了四年昭苏的云起云落。
当我意识到昭苏的云是一道风景时，我已经快要离开了。
②昭苏的云每时是不同的，常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上，凌乱不堪。
而昭苏的云有时也是凌乱的。
凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚，向雨水即将落下的地方靠拢，给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌，让需要的土地都湿润，让这片土地上的牧草都能喝到水，让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。
③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天气预报都准确。
他们抬头看看云，再看看天，用手一指，喏，山那边有雨，还不小呢。
有一回我正巧路过落雨的地方，算是去验证，结果当然准确无比。
这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗?④在昭苏高原，掂起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨。
⑤有一年的雨水真是多。
看见云就是雨。
雨说下就下，有时滴下几滴就停了;有的时候下得没完没了，许多人就会喝酒，喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。
⑥雨停了，云还在。
⑦乌鸦似乎和雨水相约而来。
雨水多的年成，乌鸦也特别的多。
最新高考语文《概括内容要点,比较材料异同》复习课件
第2讲 概括内容要点，比较材料异同
预热：激趣·热身
今年 3 月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购 买了一台“挑战者号”时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器， 是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音响 效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时 空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到 40 万元人民币，其 中仅“五一”劳动节一天的收入就超过了公园 300 条游船的总收入。在 近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭 机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟 器已经成了国外许多公园、游乐园换代的标志性设备，无论是好莱坞还 是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。
就在这形势看似一片大好的情况下，一个致命的问题却悄然浮现。一些为蹭热度、 蹭补贴进入这个领域的电池厂商生产出来的电池远远达不到新补贴政策要求，由于产品 不合格，生产的大量电池只好报废。福建猛狮科技总经理王少平表示，“国内锂动力电 池正在向高品质、有产能的企业集中，大者恒大的趋势开始越来越明显。”而随着动力 电池市场的进一步升温，锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧。
[解题流程]
看题干， 题干要求比较三家媒体报道的侧重点以及原因，三则材料分别是三家媒 找对应 体的报道内容，也就是本题的答题区间。
材料一的导语(报道的核心)是“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满 读材料， 实现全部既定科学目标及其意义，主体具体讲述了量子通信加密技术。材料 理层次 二报道了潘建伟团队的成果和未来的工作。材料三报道中国实验设施的一流
(摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》， 《人民日报》2017 年 8 月 10 日)
概括主要内容的六种方法
概括主要内容的六种方法
概括主要内容有六种方法：
1.提取关键信息：通过阅读全文、摘要、标题、目录等，把握文
章的中心思想，找出核心的关键信息。
2.分层次总结：把文章按照段落、章节、主题等，分层次进行概
括总结，突出重点。
3.画思维导图：通过画思维导图，把文章的主要内容、核心观点、论证结构等整理在一张图上，有助于抓住文章的脉络和逻辑。
4.列举要点：把文章中的重要观点、事实、论据、案例等要点列
举出来，突出每一个要点的重要性。
5.归纳概括：对文章的内容进行归纳总结，提炼出主旨、关键信
息和重要观点，形成简洁的概括。
6.重点分析：对文章的关键内容进行深入分析和思考，理清逻辑
关系，提出自己的见解和观点。
以上六种方法都是对文章主要内容进行提炼、概括的有效途径，可以根据具体的阅读需求选择合适的方法进行概括总结。
概括内容要点(Summary)的方法及技巧
概括内容要点(Summary)的方法及技巧关键词:读写任务，概括，内容要点，中心句（topic sentences），关键词(Key words)，分类，方法及技巧，针对性训练。
摘要：针对广东省英语高考的变化，结合2008年广东省各地模拟试题的读写任务的具体分析，就如何指导学生在读写任务写作中的概括短文的内容要点谈谈我的做法及几个小技巧。
为了加大对考生语言综合能力,语言驾驭能力的考查，2007年广东省英语高考对题型进行了大幅度的调整：作文增加至两篇，包括基础写作和读写任务写作。
本文从命题特点来看，读写任务写作一般包括以下几个内容：1．以约30个词概括短文（约200词）的内容要点；2．以约120个词写一篇短文，包括以下要点：1）你的看法或观点2）举例说明或说明理由3）你的做法，建议等从评分标准来看，概括部分（即文章的第一段）占5分，要求“按要求概括了全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文句子。
语言结构正确，行文规范。
”好的开头是成功的一半，作文更是如此。
文章的第一段甚至第一个句子往往影响了评卷老师的主观印象。
若想应试作文拿高分，第一段在很大程度上奠定了这篇文章的档次。
那么，怎么做到满分的内容要点的概括呢？第一、审清题目要求。
题目要求概括全文的内容要点最为常见，但也有更具体的。
如，2007年广东卷读写任务，要求概括父母对“我”的希望；2008年佛山二模，要求概括作者喜欢与朋友共处的原因等等。
因此，审清楚题目要求是非常重要的。
技巧之一：注意关键词（题眼）并使用适当的英文词汇表达。
如上述2007广东卷，关键词是“希望”，因此必须要用“hope”或“expect”表达出来；同理，2008佛山二模，关键词是“原因”，必须使用“because”或“reason”表达出来。
又如，新闻报道类，必须使用“report”或“It’s reported that”。
第二、训练学生找出文章的主题句（topic sentences）或关键词(Key words)。
3.概括短文的主要内容
3.概括短文的主要内容
当提到概括短文的主要内容时，我们需要首先明确短文的核心
主题和要传达的信息。
概括主要内容要求我们用简洁的语言总结短
文的要点，而不是逐字逐句地复述。
这需要我们理解文章的中心思想，并用自己的话来表达。
在概括短文的主要内容时，我们需要注意以下几点：
1. 确定主题，首先要明确短文讨论的主题是什么，这可以通过
抓住文章的开头和结尾，以及段落的主题句来确定。
2. 筛选关键信息，在短文中找出最重要的信息和论点，这些信
息通常是支撑主题的关键细节和论据。
3. 确保连贯性，概括内容时要保持逻辑连贯，避免跳跃式的描述，让概括的内容能够顺畅地表达短文的主要思想。
总的来说，概括短文的主要内容需要我们理解文章的中心思想，并用简洁的语言将其表达出来。
这需要我们筛选关键信息，确保连
贯性，以及避免赘述。
这样的概括才能准确地传达短文的核心意义。
2025届高考语文专题复习：信息类文本+学案6 概括与比较要点
最终，自然选择就像是一个从沙子里面筛石头的筛子，只负责留下 那些适应环境的物种或者个体，而其他物种将消失在演化的漫漫长河中了。 归结一句话就是，这个世界上的物种根本就没有优劣之分，只有适应和 不适应环境的差别。
每一个物种的生存原则与我们每个人生活的原则非常相似，就是找 到适合自己谋生的手段，并且努力适应环境。泛化和特化的实例在自然 界同时存在，就拿传粉系统来说，很多植物选择了来者不拒的泛化传粉 系统，所以我们在一朵盛开的向日葵上能看到蜜蜂、食蚜蝇和蝴蝶，它 们都能成为潜在的传粉者，为向日葵搬运花粉。当然这些传粉动物也会 去不同的花朵上瞎逛，这样就意味着很多花粉被蹭到了错误的地方，这 样的传粉效率自然是大打钩玄提要，精准比较
复习任务
1.掌握归纳概括的方法技巧及答题要点。 2.掌握在归纳概括基础上比较要点异同 的方法。
年份 卷别
提问方式
设题角度
命题特点
2024
九省 联考
5.哪些因素对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用？请结合材料简要概括。(6分)
概括内容要点
新高考Ⅰ 4.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。(4分)
在达尔文的理论中，压根儿就没有“优胜劣汰”这个词语。达尔文 理论的核心概念包括“过度繁殖”“生存竞争”“自然选择”三个基本 的概念。在这个理论中，过度繁殖是一切的基础。如果每一头雌象一生 (30～90岁)产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么到 750年以后，一对象的后代就可达到1 900万头。即便是繁殖能力低下的大 象，如果不受限制地繁殖，就能够在可见的地质年代中覆盖满地球。这 种情况没有出现，就是因为存在生存竞争，且不说那些虎视眈眈的狮子， 单单是长颈鹿和瞪羚这些食草动物也是大象繁殖的竞争者。
概括文章主要内容的好方法
概括文章主要内容的好方法（转）概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
1．“六要素”综合法。
即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。
如《飞夺泸定桥》、《狼牙山五壮士》、《孙悟空龙宫借宝》就可以这样来概括主要内容。
这种方法通常是用于叙事类的文章。
2．特殊词句法（含中心词句提炼法）。
即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。
如《莫高窟》中，过渡句“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”，结尾句“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”。
《西沙群岛》开头句“西沙群岛那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”，《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
这种方法多用于“总——分——总”式、“总——分”式“分——总”式结构的文章。
3．段意合并法。
即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
《沙漠里的船》，骆驼能够望到很远的地方，不会烫伤，给人们带路，能预报天气，能驮很重的东西。
4、文题拓展法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据文题去阅读，追溯文章的主要内容，在此基础上对文题进行拓展。
概括内容要点
2015年《云和梯田》
17、结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”
体现在哪些方面?(6分)
2016年《在母语的屋檐下》
18. 作者深情地诠释了母语的多重意义，请结
合全文加以概括。（8分） 2018年《虹关何处落徽墨》 18．请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻 找徽墨。（6分）
2015年《云和梯田》
⑩一时一事的得失，似乎永远困扰着我们， 永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度 外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的 命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种 转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答 案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科 书能给出最完美的答案。人其实是最难认识自己 的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是 一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结 局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕 北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识 自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由 瞬间到永恒的有效转化。
⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值 的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清 晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了， 一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有 的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻 的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰 轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆 的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂 星空的泰斗。这一切决然不以个人意志为转移。 生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣 显得极其微不足道。
2018年《虹关何处落徽墨》 18．请结合全文赏析，文中的“我”为何 要寻找徽墨。（6分） ①喜的博大精深，浓缩的是 民族文化的瑰宝。 ③警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。
文言文概括分析内容省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
为邢台节度使府令史,以养其亲。后弃而隐武安山中。久之,天宁虚 照禅师遣徒招致为僧,……后游云中，留居南堂寺。世祖在潜邸， 海云禅师被召，过云中，闻其博学多材艺，邀与俱行。既入见，应 对称旨，屡承顾问。……论天下事如指诸掌。世祖大爱之。……上 书数千百言，世祖嘉纳焉。
【现场练兵】
• 2023年（新课标II卷） • 12．下列对原文有关内容旳概括和分析，不正确旳一项
是（3分） C．赵熹阻止祸害，大力推崇义行。他担任平原太
守时，诛杀盗贼首领，但看待余党却能区别处理，只是 将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。 • 原文：其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡 讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶 止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川 、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。 • “并教导他们弃恶从善”于文无据，无中生有。 • 将作余党迁往异地旳是皇帝，是皇帝听从了赵熹旳提议
一、考纲阐明
• 3．分析综合 • ⑴ 筛选并整合文中信息 • ⑵ 归纳内容要点，概括中心意思 • ⑶ 分析概括作者在文中旳观点态度 • 4．鉴赏评价 • ⑴ 鉴赏文学作品旳形象、语言和体现技巧 • ⑵ 评价文章旳思想内容和作者旳观点态度
二、考察题型及命题特点
（一）选项内容构成：对传主形象旳评价（概括）+详细行为事例（分析）
二、考察题型及命题特点
• 2023年（新课标 I） • 6．下列对原文有关内容旳概括和分析，不正确旳一项是（3分）
A．陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷旳忠心， 即便对郑承宪这么旳国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心， 幸而皇上并未所以发火。
概括段落内容要点
（1） 因为看《三国演义》引起了我对章回小 说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒 传》大加欣赏。（2）那部书里着力描写的人物， 如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气 愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生 动的风格，虽然因为作者要凑成36 天罡72 地煞 勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也 比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
（5）但是，最近这里工作很紧张，到处都是冒着风雪劳动的人。
（6）发动机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声振荡 山谷。（7）点点昏黄的火球，就是那无数的电灯。（8）看不清 天空蜘蛛网似的电线，只见运材料的铁斗子，顺着架在山腰的高 架索道，来回运转。
评析
在这段文字中，“但是”是个表示什么关
系的词语？作者要强调的是“但是”之前还是之 后的的意思?这就是主要意思。前面的叙述交代 都是为了突出后面的意思。所以这个段落的段意 可以概括为：。
①由于她的辛勤劳作及苦心经营，我们这个家居 然也过得有声有色——饭桌上经常能见到荤菜， 我衣服上的补丁也随着年龄的增长越来越少，直 至没有。②有很多次，看着母亲太劳累，我极想 帮帮她，可她总是生气地说：“你怎么这么没出 息！好生读你的书去。”③所以在这个家里，虽 然苦点，我却被调养得像个千金小组——肩不能 扛，手不能提，只知道读一些母亲不懂的书。
①我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。 ②两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着， 此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹 海的海底隧道里走过。③要不是当地的朋友带路，恐 怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径 以至竹树，都是差不多的，路上又没有标志或街名。 ④有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里 想已经到尽头了。⑤但是到得前面，那一丛竹忽然像 机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来， 很有点“柳暗花明又一村”的味道。
概括主要内容的六要素
概括主要内容的六要素
4. 何时（When）：指涉及的时间或时间范围。在概括主要内容时，需要明确涉及的具体 时间或时间范围。
5. 如何（How）：指涉及的方式、方法或过程。在概括主要内容时，需要描述涉及的具 体方式或方法。
6. 为什么（Why）：指涉及的原因、目的或动机。在概括主要内容时，需要说明涉及的 具体原因或目的。
概括主要内容的六要素
六要素是指概括主要内容时需要考虑的括主要内容时，需要明确涉及的主体 是谁。
2. 做什么（What）：指涉及的行为、活动或事件。在概括主要内容时，需要清楚描述涉 及的具体行为或活动。
3. 在哪里（Where）：指涉及的地点或位置。在概括主要内容时，需要说明涉及的具体 地点或位置。
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复合法
小结：语段内容要点概括方法：
• 1、(议论类)中心句摘取法 • 2、(叙述或说明类)分层法 • 3、（描写类）找主干法
• 4、复合法
• 三、实战演练
1、请概括下面一段文字的信息要点。(不
超过大35个自字然)是崇高、描卓述越的而对美象丽：的黄山。它煞
费黄心山机形，成创原造因 世界。它创造了人间，还安
气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在 中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，
再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小
麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造
成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿
物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭
• • 答案 气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减
• （08广东）下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文 字，请用三句话概括它三个方面的内容。
•
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出
现的某种值得注意的价值取向。 近年来，由于受市场
经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事
的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快
餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人 群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古 怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历 史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对
排了一处胜境。它选中皖南山区黄。山它面积是大
手笔，用火山喷发的方法，迅速地，在周
围一百二十公里，面积千余平方公里的一
个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的
山峰。
黄山特征
黄山位于皖南地区，面积千余平方公里， 由火山喷发形成，多为花岗岩山峰。
• 2、概括下面这段文字的主要内容。（不超过25字） （3分）
• 1）控制温度（2分） 2）瞄准感染区域（1分） • 3）破坏DNA结构（1分） • 评分建议：若过程的先后顺序表述有误，则不
得分。若将“控制温度”答成“降低温 度”“保持低温”之类的，得1分。
• 6．阅读下面一段文字，筛选并概括出印尼政府考虑迁 都的四点理由。（每点不超过5个字）（4分）
•
雅加达在十五世纪时还是个小渔村，历经荷兰、
导语、一句话新闻）
• 5、图文转换
• 学习目标 • 1、明确解题思路 • 2、掌握语段内容概括方法
一、解题步骤
一般情况下，解答压缩语段题，可 以分为三个步骤：
1 .审清题干要求。 2 .辨析材料性质和类型，分析材 料，抓取主要信息，删除次要信息。 3 .准确而通顺地表述出来。
•二、方法探究
1、用简洁的语言概括下面一段话的主旨：
政府考虑迁都，位于雅加达以南50公里的绒果尔成了 新首都最有可能的备选地。
• 市政滞后（不足）、人口过多、治安严峻、地理环境 差。（每点1分）
• 四、课堂小结
• 一、语段压缩解题思路 • 1、认真审题，明确要求 • 2、仔细阅读，辨析材料类型 • 分层提炼要点，把握材料中心 • 3、组织整合语言，准确规范归纳 • 二、语段压缩方法 • (议论类)中心句摘取法 • (叙述或说明类)分层法
①梦想与理想是全然不同的两种境界。②梦想再美， 仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地 囿于狭窄的内心天地里。③理想却是一种责任，一种事业， 一种以献身精神为动力的人类的共同追求。④尽管在理想 的追求中也要遭到困扰和阻挠，我却喜欢它壮阔的气势， 集体的荣誉感，强有力的有血有肉的硬碰硬的奋争。⑤无 论它成功或失败，都富有同样的人生价值。⑥成年人未必 没有梦想，但只有把梦想转化为理想，才能获得人生意义 上的升华。
产。
• 5．下面的文字说明了利用等离子体杀死细菌的 过程，请依次概括这个过程的三个阶段。（每 点不超过6个字）（4分）
• ①等离子体是一种离子化气体，一般温度高 达数千摄氏度。②科学家在一个大气压环境下 让等离子体的温度平稳保持在35℃到40℃之间； 再利用低温等离子体破坏细菌的DNA结构，杀死 生长在伤口处的由生物膜保护的细菌。③由于 低温等离子体直接瞄准了小面积的特定感染区 域，因此在治疗过程中周围组织不会受损。
储备
秋天来到了森林，树木的叶子颜色美丽， 各种山果子都熟了，松鼠忙着储备果子。
5、将下面一段话概括为一句话，表明作者的 观点。（不超过12个字）
艺术的目的是夸张美好的东西，使它更加美 好；夸大坏的——仇视人和丑化的东西，使它引 起厌恶，激发人的决心，来消灭那庸俗贪婪的小 市 本关民质系习 是气赞所成造或成反生对活的中斗可争耻，的漠卑不鄙关龌心龊的。艺艺术术是的没 有而且也不可能有的，因为人不是照相机，他不 是“摄照”现实，他或是肯定现实，或是改变现 实，毁灭现实。
参考答案： 先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清
理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。
分层法： 分层——概括层意——辨别
主次——留主舍次——连缀语句
3、概括说下明面对一象段文字的主要意思，不超过30
个字。 细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝
败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸 收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分 解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在， 那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因 为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环 中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至 整个地球的盎然的绿意。
历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”满 足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文 化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程 中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前 提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值
取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导
考点阐释
●“压缩语段”就是将内容丰富的长语段， 按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
其最基本的要求是在把握文段主旨的基础 上筛选出语段主要信息，并将其按要求概括表 达出来。
压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅 读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括 能力及表达能力。
●能力层级： D(表达应用)
• ●常考题型有： • 1、概括语段内容要点 • 2、提取关键词 • 3、给概念下定义 • 4、新闻概写（含拟写标题、
• 五、作业 <<优化方案>>第36化 碳，维持整个地球的盎然绿意。
颜色美丽 4、压缩下列语段，字数在40个左右。 一到秋天，森林里又换了一番景色。落叶松和 各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。在些树的 叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。 秋风摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种 山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说 也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进 树洞里去。东北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得 不早作准备，好度过漫长寒冷的冬天。
• 发展低碳经济作为具有全球共识性的选择，将改变每 一个企业、机关、家庭、个人的工作、消费和生活的 方式。然而，中国的低碳经济发展之路与发达国家有 显著的不同。发达国家早已走过了工业化阶段，正在 朝着全面信息化的方向前进。而中国是一个发展中国 家，人口众多、经济发展水平低、生态环境脆弱，易 受气候变化的不利影响。并且中国正处于经济快速发 展阶段，面临着发展经济、消除贫困和减缓温室气体 排放的多重压力。这使得中国发展低碳经济的道路更 为复杂，不能照搬西方提出的发展模式。
参考答案：只有把梦想转化为理想，人生才有意 义。
中心句摘取法：寻找语段中心，按要求压缩。
2、下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。 请将关于地宫开启过程的文字进行压缩,不出现 具体时间,不超过３５个字。
①上午９时整，考古队进入现场开始发掘。 ②打开地宫并不容易，直到９时４５分，考古人 员才将压在地宫洞口的７５０公斤的巨石移开， 露出９３厘米长宽、１３厘米厚的大理石盖板。 ③盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的 泥土中发现了１０枚唐开元通宝铜钱。④１０时 ５分盖板基本清理完毕。⑤１０时３０分盖板绘 图完毕。⑥１１时整盖板还没有打开，发掘现场 发现越来越多的钱币。⑦１１时１８分，考古人 员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了
• 概括下面这段文字的主要内容。（不超过25字） （3分）
• 发展低碳经济作为具有全球共识性的选择， 将改变每一个企业、机关、家庭、个人的工作、 消费和生活的方式。然而，中国的低碳经济发 展之路与发达国家有显著的不同。发达国家早 已走过了工业化阶段，正在朝着全面信息化的 方向前进。而中国是一个发展中国家，人口众 多、经济发展水平低、生态环境脆弱，易受气 候变化的不利影响。并且中国正处于经济快速 发展阶段，面临着发展经济、消除贫困和减缓 温室气体排放的多重压力。这使得中国发展低 碳经济的道路更为复杂，不能照搬西方提出的 发展模式。
• 中国发展低碳经济之路与发达国家有显著的不同
• 参考答案：从国情出发，中国要走自己的低碳经济之 路。
• 3、(08江西)用“……使……”这种句式概括下文说到的
与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。 （不超过25
•
19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。
研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，
英国、日本的殖民统治，经历了五百多年发展成为现
代化都市。但目前雅加达面临很多难题，如城市基本
功能不足，人口超过1200万，来自各地的流动人口挤
压着城市空间，同时还引发了不少社会治安问题。另
外，雅加达如今的地理环境也令人担忧，有地层下陷
和海水倒灌入侵地下水等问题。世界银行研究预测，
十五年后海平面可能上涨到总统府门前。为此，印尼