一年级奥数图形分拼七巧板
一年级数学七巧板比赛
一年级数学七巧板比赛
一年级的数学七巧板比赛可以设计成以下几个环节：
1. 七巧板认识：在比赛开始前，先给每个学生介绍七巧板的基本形状和规则，让学生了解如何使用七巧板。
2. 运用七巧板拼图：将一些简单的七巧板拼图题目放在黑板上或者投影仪上，要求学生根据题目要求使用七巧板拼出相应的图形。
比赛开始后，学生可以利用自己手中的七巧板进行拼图，第一个完成并正确的学生获胜。
3. 制定自己的七巧板题目：让学生分组，每个小组设计一个自己的七巧板题目。
要求题目不仅有图形的要求，还要有具体的拼图规则和限制条件。
比赛开始后，每个小组轮流出题，其他小组根据题目要求进行拼图，拼图正确且时间最短的小组获胜。
4. 七巧板速拼：设置一个固定的七巧板图形，要求学生尽快使用七巧板进行拼图，完成后按下计时器停止时间。
比赛开始后，每个学生依次进行速拼，时间最短的学生获胜。
5. 七巧板拼图比赛：将一些较难的七巧板拼图题目放在黑板上或者投影仪上，要求学生根据题目要求使用七巧板拼出相应的图形。
比赛开始后，学生可以利用自己手中的七巧板进行拼图，第一个完成并正确的学生获胜。
通过这些环节的比赛，一年级的学生可以在七巧板的运用中培养他们的逻辑思维能力、空间想象能力和手眼协调能力。
同时，通过小组合作和竞争，也可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。
一年级：美妙数学之“智力七巧板（1）”（0724一）
⼀年级：美妙数学之“智⼒七巧板（1）”（0724⼀）
01
智⼒七巧板
智⼒七巧板是在传统七巧板基础上引⼊了现代⾼等数学的⼏何学、拓朴学、线形规划原理设计⽽成。
02
版块介绍
我们先来认识⼀下这些板块的名称：三⾓板、圆板、两块半圆板、梯形板、曲形板我们也叫做⼤板，最后⼀块是中⼼板，也叫做害⼈板。
03
组拼规则
组拼规则：
⼤板可以看成⼀个三⾓板和两个梯形板拼成，然后去掉⼀个半圆；中⼼板可以看成⼀个梯形板和两个三⾓形板拼成。
⼤板组有圆板、⼤板和两块半圆板。
⼤板相对⽐较好找，只要在我们拼摆的图形中有圆弧的地⽅基本上就可以找到⼤板的位置。
所以我们将它与圆板、两个半圆板组成⼤板组。
中⼼板组有中⼼板、三⾓板、梯形板。
中⼼板的作⽤是最⼤的，中⼼板决定了这个图形的构成，在我们的拼摆当中，
相信你对智⼒七巧板有了⼀定的了解，赶紧来挑战⼀下吧！美妙数学天天见，每天进步⼀点点。
亲爱的⼩朋友，我们明天见！。
高思奥数一年级下册含答案第6讲七巧板
第六讲七巧板前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第X 讲后续知识点：X 年级第X 讲；XX 模块第X 讲把相应的人物换成红字标明的人物．里面的拼图一定要用海洋的拼图．把一个几何图形按某种要求分成几个图形，就叫做图形的分割．反过来，按一定的要求也可以把几个图形拼成一个完美的图形，就叫做图形的拼合．将一个或者多个图形先分割开，再拼成一种指定的图形，则叫做图形的剪拼．我们在图形的分割、拼合和剪拼的过程中，都要结合所提供的图形特点来思考．例题1眼力小游戏．在下面的左图中找出与右图形状、大小完全相同的图形．提示】找最特殊的线，如竖线等．练习1在下面的左图中找出与右图形状、大小完全相同的图形，并用笔把这些图形描出来．例题2 用一．条．直．线．把下面的图形分割成你学过的平面图形，请用虚线画出来．提示】你学过哪些平面图形？练习2用一条直线把下面的图形分割成你学过的图形，请用虚线画出来．例题3左图是七巧板中的2 个小三角形，动手拼一拼，你能用它们拼出七巧板中的其它图形吗？提示】动手拼一拼！练习3左图是七巧板中的2个小三角形和1个平行四边形，动手拼一拼，你能用它们拼出七巧板中的其它图形吗？例题 4下图是用七巧板拼成的美丽图案， 你能拼出来吗？并把右图七巧板中的序号填入 左图对应的图形中．七巧板练习 4下图是用七巧板拼成的美丽图案，你能拼出来吗？并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图形中．七巧板7 36 5 4七巧板例题5用虚线把左图的“小猫”分成七巧板中七块独立的图形，并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图形中．七巧板提示】从关键的点、线、角入手．例题6用虚线把左图的“小房子”分成七巧板中七块独立的图形, 并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图形中七巧板课堂内外神奇的莫比乌斯带公元1858 年，德国数学家莫比乌斯发现：把一个扭转180°后再两头粘接起来的纸条，具有魔术般的性质．因为，普通纸带具有两个面，一个正面，一个反面，两个面可以涂成不同的颜色；而这样的纸带只有一个面，一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘！我们把这种由莫比乌斯发现的神奇的单面纸带，称为“莫比乌斯带”．拿一张白的长纸条， 把一面涂成黑色， 然后把其中一端翻一个身， 把两端粘到一起便形成 一个莫比乌斯带． 现在用剪刀沿纸带的中央把它剪开． 你就会惊奇地发现， 纸带不仅没有一分 为二，反而像图中那样剪出一个两倍长的纸圈！有趣的是： 新得到的这个较长的纸圈， 本身却是一个双侧曲面， 它的两条边界自身虽不打 结，但却相互套在一起！ 为了直观地看到这一不太容易想象出来的事实， 我们可以把上述纸圈， 再一次沿中线剪开， 这回可真的一分为二了！ 得到的是两条互相套着的纸圈， 而原先的两条边 界，则分别包含于两条纸圈之中，只是每条纸圈本身并不打结罢了．莫比乌斯带还有更为奇异的特性． 一些在平面上无法解决的问题， 却不可思议地在莫比乌 斯带上获得了解决！作业1. 在下面的左图中找出与右图形状、大小完全相同的图形，并用阴影表示出来．4. 下图是用七巧板拼成的美丽图案，你能拼出来吗？并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图2. 用一．条．直．线． 把下面图形分成你学过的图形．如长方形、正方形、三角形⋯⋯请用虚线画出来．3. 左图是七巧板中的 2 个小三角形和 1 个正方形，动手拼一拼，你能用它们拼出什么图形？形中．七巧板5. 用虚线把左图的鹅分成七巧板中七块独立的图形，并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图形中．七巧板1.例题 1 答案：答案不唯详解：先观察小图形中的特殊线条和特殊角，再从大图形中找出完整图形．2. 例题 2 答案：答案不唯详解：基本平面图形有三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形等等，先认识一些图形，再用虚线分 割．第一个图形可以分割成为三角形和梯形，第二个图形可以分割成为长方形和三角形，第三个图形可以分割成 为 2 个平行四边形．注意是用一条直线进行分割，分割方法不唯一．3. 例题 3 答案：边形．4.例题 4 答案：第六讲 七巧板详解： 2 个小三角形可以拼成 1 个中三角形， 2 个小三角形可以拼成 1 个正方形， 2 个小三角可以拼成 1 个平行四54详解：七巧板的组成： 七巧板由 2个大三角形， 1 个中三角形， 2个小三角形， 1 个平行四边形和 1 个正方形组成， 按照图形形状、大小进行标号即可．5. 例题 5 答案：详解：找出关键角，连接特殊线条，对照七巧板组成图进行分割．6. 例题 6详解：找出关键角，连接特殊线条，对照七巧板组成图进行分割．7. 练习 1 答案：8. 练习 2 答案：答案不唯简答：第一个图形可以分割成为平行四边形和三角形，第二个图形可以分割成为长方形和三角形，第三个图形可简答：先观察小图形中的特殊线条和特殊角，再从大图形中找出完整图形．以分割成为 2 个平行四边形，第四个图形可以分割成为 2 个平行四边形．注意是用一条直线进行分割，分割方法 不唯一．9. 练习 3简答： 2 个小三角形和 1 个平行四边形可以拼成 1 个中三角形．10. 练习 4简答：根据七巧板的组成，按照图形形状、大小进行标号即可．11. 作业 1简答：先观察小图形中的特殊线条和特殊角，再从大图形中找出完整图形．12. 作业 2答案：简答：第一个图形可以分割成为三角形和梯形，第二个图形可以分割成为长方形和 割成为 2个梯形．注意是用一条直线进行分割，分割方法不唯一．2 个梯形，第三个图形可以分答案：13. 作业3答案：简答：2 个小三角形和1 个正方形可以拼成1个梯形，2个小三角形和1个正方形可以拼成1 个平行四边形，小三角形和1 个正方形可以拼成1 个长方形．简答：根据七巧板的组成，按照图形形状、大小进行标号即可．简答：找出关键角，连接特殊线条，对照七巧板组成图进行分割．2个14. 作业4答案：15. 作业5答案：。
数学北师大版一年级下册《七巧板》
七巧板教学设计北师大版一年级数学下册第四单元有趣的图形动手做（二）教学目标：教学目标1、通过用七巧板拼、摆图形的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
2、提高学生对生活中各种形象的观察能力、模仿能力和创造能力，培养初步的空间观念。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发数学学习的兴趣，感知数学与生活的密切联系，体验成功的快乐。
教学重点：通过七巧板拼图的活动进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
教学难点：用不同的方法进行拼图。
教具学具：七巧板、平行四边形、白板课件教学过程：一、复习导入，激发兴趣1、回忆我们学过了哪些图形？三角形、正方形、长方形、圆形（依据学生汇报，教师用图形组成图案）2、这些可爱的图形拼成了美丽的图画。
（欣赏图画）3、今天我们来认识不同图形组成的七巧板。
（板书题目）。
4、师：你们谁玩过七巧板？猜猜它为什么叫七巧板？5、说明七巧板有七块板组成。
（再出示完整的七巧板，简单介绍，遮盖：一块块出示）4、播放七巧板由来的故事。
幻灯片（故事与内容相符，一块一块拼）二、拼摆活动——观察七巧板，了解七巧板的构成，借助七巧板认识平行四边形。
（一）分一分（七巧板的组成）1、现在我们动手将七巧板的七块图形按照我们学过的图形和新图形分分类。
师：学过的图形——三角形正方形新图形——平行四边形（板书）2、认识平行四边形师：观察平行四边形有几条边？演示边的大小。
（出示：四条边、对边相等。
）师：有几个角？用手摸一摸，感受一下。
师：跟正方形和长方形比较一下，有什么不一样？（出示：4个角不是直角）小结：平行四边形有四条边，但不像正方形和长方形那样四四方方。
3、七巧板中有三种图形，三角形最多有5块，正方形、平行四边形最少，各一块。
板书：三角形——5块正方形——1块新图形——1块（二）看一看，比一比师：请同学们两人合作动手摆一摆，或用重叠的方式，比一比这5个三角形，看看你发现了什么？生：5个三角形中，2个大三角形（1号和2号）一样大，也是最大的；2个小三角形（4号和6号）一样大，是最小的。
一年级数学课件七巧板课件.ppt
七巧板是一种拼图游 戏，在我过一千年前 就有。19世纪初，流 传到西方，引起人们 的广泛的兴趣，并迅 速传播开来，被称为 “东方魔板”。由于 七巧板拼出的图案变 化万千，在开发智力 的同时又可以愉悦身 心，所以一直流传至 今。
探究一
探究二
探究三
探究一 七巧板有几种图形组成?
探究一 七巧板中的三角形大小相等 吗?大小之间有什么秘密?
引入阶段
你知道这些图形是用什么拼成的吗？
拼 图 欣 赏
七巧板是由一个正方形分割成7块而成的。
教 师 个 人 校本 研修总 结_教师 校本研 修小结 本 学 年 ， 我通过学习更新了知
识 结构和 能力结 构，进 一步发 展了自 己的个 性特长 ，具有 鲜明的 教育、 教学个 性， 并 创 出 自 己 的教育 、教学 风格和 特点； 特总结 以下： 一 、 指 导 思想： 能 扎 扎 实 实 丰 富自己 的业务 素质和 政治修 养，以 求对学 校的发 展起到 添砖加 瓦的作 用 。 二、详 详目标 ： 1、业务 素质方 面 ①丰富 了远程 教育专 业的知 识，
能 熟 练 的 应 用各种 教学资 源进行 电子备 课。 ② 丰 富 了教 研方面 的知识 ，具有 一 定 的 理 论 水平和 实践能 力。 ③ 应 用 多种 情势， 进步了 课堂教 学效果 。
④ 更 好 的 指 导学生 进行计 算，使 计算能 力有了 进步。 三 、 具 体 措施： 1、
以 “同伴 互助， 自学反 思”为 主要情 势。 我自 主学习 ，学以 致用， 学用结 合， 构 成 学 习 与 反思的 习惯， 增强研 究意识 ，分析 和解决 自己在 教学中 碰到的 实际题 目 ， 克 服 被 动性、 盲目性 ；把平 常工作 与教学 融为一 体，以 新课程 为导向 ，灵活 应 用 案 例 分 析、行 动研究 、教育 实验等 多种活 动方式 ，深入 了解并 及时解 决教育 教 学 中 的 困 难和题 目，努 力进步 教育、 教学研 究的针 对性和 实效性 ，边学 习边实 践 ， 边 实 践 边反思 ，边反 思边改 进，边 改进边 进步。 碰到解 决不了 的困难 ，和同
一年级七巧板拼图教案
一年级七巧板拼图教案教案标题：一年级七巧板拼图教案教案目标：1. 学生能够理解七巧板拼图的基本概念和操作方法。
2. 学生能够通过拼图游戏培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 学生能够通过合作与分享，提高团队合作和社交技能。
教学准备：1. 七巧板拼图游戏。
2. 白板、彩色粉笔或幻灯片展示。
教学过程：引入：1. 引导学生观察七巧板拼图，并向学生解释七巧板是由各种不同形状的小块组成的。
2. 向学生展示一些已完成的七巧板拼图作品，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：1. 将学生分成小组，每个小组分发一套七巧板拼图。
2. 向学生解释游戏规则：每个小组成员轮流拿出一块七巧板拼图，选择一个位置放置，直到所有的拼图块都被使用完毕。
3. 强调合作与分享的重要性，鼓励学生互相帮助和交流。
4. 让学生开始拼图游戏，并在过程中提供必要的指导和帮助。
总结：1. 引导学生回顾整个拼图游戏的过程，让学生讨论他们在游戏中遇到的问题和解决方法。
2. 引导学生总结七巧板拼图的基本概念和操作方法，强调逻辑思维和问题解决能力的培养。
3. 鼓励学生分享他们的拼图作品，展示他们的成就和团队合作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的七巧板拼图，并与同学们交换挑战。
2. 引导学生思考如何利用七巧板拼图进行数学运算或创造性思维的训练。
评估：观察学生在拼图游戏中的参与程度、合作与分享的表现以及解决问题的能力。
可以通过观察、讨论和学生的自我评价来评估学生的学习效果。
教学延伸：1. 引导学生尝试更复杂的七巧板拼图，挑战他们的思维和解决问题的能力。
2. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行七巧板拼图的练习，培养他们的逻辑思维和创造性思维能力。
注意事项：1. 确保学生在游戏中的安全，避免使用尖锐或易碎的七巧板拼图。
2. 鼓励学生尊重他人的意见和努力，避免批评或嘲笑他人的拼图作品。
人教版一年级下册数学1.3用七巧板拼图形课件
巧 板
有什发现？和你的同桌说一说。
同桌交流自己的发现：
认
识
两个大三角形，两个小三角
七 形，一个中等的；两个大三角形
巧 板
一样大，两个小三角形一样大。
说一说
认
识
七巧板由＿3 种图形组成，其中
七 正方形有＿1个，三角形有＿5 个，平
巧 板
行四边形有 ＿1 个。
动手操作
为什么七巧板中有个“巧”字呢？ 拼
只要大家开动脑筋，七巧板就会不停 平
地“变”，想不想试试？
面 图
形
下面我们来进行一场“拼图比 拼
赛”，请同学们用七巧板拼出不
平 面
同的三角形，看看怎样才能拼成。 图
形
拼 平 面 图 形
现在请你用七巧板中任意的 拼 平
几个图形再来拼拼我们学过的平 面
面图形。
图
形
以小组为单位，请发挥你们 拼
的想象力，用七巧板合作设计一
第1单元 认识图形（二）
第3节 用七巧板拼图形
欣赏导入
猜一猜
这节课谁将和我们共同 学习，它们是谁呢？
这些小动物的图案是由 什么拼成的呢？
七巧板
让我们来仔细地看一看！
七巧板
初步感知
说一说
你们知道它为什么叫 七巧板吗？
有七块
这只是其中一方面的原因， 另一方面它能拼出各种各 样美丽的图案。
ห้องสมุดไป่ตู้
有 趣
幅作品，并给它起个好听的名字。 的
图
案
小组代表边展示边汇报：
拼
有
本组所设计作品的名称，分别
趣
是用七巧板中的哪几个图形拼 的
成的，为什么想拼这个图案。
一年级下册七巧板
等尖锐工具，以免划伤七巧板表面。
02
注意选择合适的拼装场地
在拼装七巧板时，应选择平整、干净的桌面或地面，避免在凹凸不平或
潮湿的表面上拼装，以免影响拼装效果或损坏七巧板。
03
遵循正确的拼装顺序
在拼装七巧板时，应遵循由简单到复杂的顺序，先拼装简单的图形，再
逐步拼装复杂的图形，避免因拼装顺序不当导致拼装失败或损坏七巧板
。
存放和保养方法
存，避免潮湿和霉变，以免影 响其使用寿命和美观度。
定期清洁与整理
定期用柔软的布擦拭七巧板表面，去除灰尘和污渍，保持 其清洁和光泽。同时，也要定期整理七巧板，按照不同的 形状和大小分类存放，方便查找和使用。
避免重压和撞击
七巧板应平放或侧放，避免重压和撞击，以免造成损坏或 变形。同时，也要注意防止七巧板被老鼠等小动物咬坏。
制作简单动态模型
让孩子尝试使用七巧板制 作一些简单的动态模型， 如轮子、滑梯、跷跷板等 。
探索物理原理
通过制作动态模型，让孩 子了解一些简单的物理原 理，如重力、杠杆原理等 。
结合其他玩具一起玩
创意组合
将七巧板与其他玩具结合使用，如乐高积木、磁力棒、拼图等，可 以激发孩子的创造力，让他们创造出更加丰富的作品。
逐步提高
随着孩子拼图技巧的提高，可以逐渐增加拼图的难度，如增加拼图 的块数或提高拼图细节的复杂性。
鼓励创新
鼓励孩子在拼图过程中发挥自己的创造力，尝试不同的组合方式， 创造出独特的图案或造型。
制作动态模型
01
02
03
了解结构
引导孩子观察七巧板的结 构，让他们了解如何通过 拼接不同的形状来构建稳 定的结构。
面积与周长的计算
角度与方向的认识
人教新课标一年级下册数学课件-3七巧板 (共9张PPT)
_①_、_②__、_③__、_⑤__、_⑦_是三角形
④ ③
⑦ 一套七巧板由3种图形 组成7个图形，其中有
( 5 )个三角形 (1 )个正方形 （1 ）个平行四边形
利用七巧板拼三角形
小明
利用七巧板拼三角形
小丽
你能用一套七巧板拼出几个长方形？
利用七巧板拼任意图形
猜一猜、拼一拼
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021
认识图形（二）
七巧板
这些图案都是由什么拼成的？
有趣的七巧板…
七巧板又称智慧板,是我们祖先的一项卓 越的创造。19世纪流传到西方，引起人们广 泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔 板”。七巧板虽然仅有七块板组成,但是它 们可以拼出多种多样的图形。
①
⑥是 平行四边形 ，
⑥ _④___号是正方形。
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月7日星期日2021/2/72021/2/72021/2/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/72021/2/7February 7, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/7
人教版一年级下册数学《认识图形》用七巧板拼图形课件PPT
你能用一套七巧板拼几个长方形？
你能用一套七巧板拼几个长方形？
你能用一套七巧板拼几个长方形？
你能用一套七巧板拼几个长方形？
你能用一套七巧板拼几个长方形？
用七巧板拼图案三角形来自平行四边形长方形
正方形
七 巧 板
七 巧 板
七 巧 板
用两个完全一样的三角形
可以拼成（
）
平行四边形
三角形 正方形
用七巧板中的三个图形拼三角形
你还能用七巧板中的哪些图形拼三角形
4块
你还能用七巧板中的哪些图形拼三角形
5块
你还能用七巧板中的哪些图形拼三角形
7块
你还能用七巧板中的哪些图形拼三角形
高思奥数一年级下册含答案第6讲 七巧板
第六讲 七巧板前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第X 讲 后续知识点：X 年级第X 讲；XX 模块第X 讲萱萱阿瓜小高小山羊墨莫阿呆卡莉亚去掉萱萱萱萱萱萱，别着急，我们一起把它拼起来吧！小山羊萱萱把相应的人物换成红字标明的人物．里面的拼图一定要用海洋的拼图．把一个几何图形按某种要求分成几个图形，就叫做图形的分割．反过来，按一定的要求也可以把几个图形拼成一个完美的图形，就叫做图形的拼合．将一个或者多个图形先分割开，再拼成一种指定的图形，则叫做图形的剪拼．我们在图形的分割、拼合和剪拼的过程中，都要结合所提供的图形特点来思考．例题1眼力小游戏．在下面的左图中找出与右图形状、大小完全相同的图形．【提示】找最特殊的线，如竖线等．练习1在下面的左图中找出与右图形状、大小完全相同的图形，并用笔把这些图形描出来．例题2用一条直线．．．．把下面的图形分割成你学过的平面图形，请用虚线画出来．【提示】你学过哪些平面图形？练习2用一条直线把下面的图形分割成你学过的图形，请用虚线画出来．例题3左图是七巧板中的2个小三角形，动手拼一拼，你能用它们拼出七巧板中的其它图形吗？【提示】动手拼一拼！练习3左图是七巧板中的2个小三角形和1个平行四边形，动手拼一拼，你能用它们拼出七巧板中的其它图形吗？七巧板12 3456 7 16例题4下图是用七巧板拼成的美丽图案，你能拼出来吗？并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图形中．【提示】你能把图案中的图形与七巧板中的图形对号入座吗？注意三角形的大小关系．练习4下图是用七巧板拼成的美丽图案，你能拼出来吗？并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图形中．七巧板1 2 3456 7 七巧板1 2 3456 7 七巧板12 3456 7 164例题5用虚线把左图的“小猫”分成七巧板中七块独立的图形，并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图形中．【提示】从关键的点、线、角入手．例题6用虚线把左图的“小房子”分成七巧板中七块独立的图形,并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图形中 ．【提示】小房子的特征是什么？课堂内外神奇的莫比乌斯带公元1858年，德国数学家莫比乌斯发现：把一个扭转180°后再两头粘接起来的纸条，具有魔术般的性质．因为，普通纸带具有两个面，一个正面，一个反面，两个面可以涂成不同的颜色；而这样的纸带只有一个面，一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘！我们把这种由莫比乌斯发现的神奇的单面纸带，称为“莫比乌斯带”．七巧板1 2 3456 7 七巧板 1 2 3456 7拿一张白的长纸条，把一面涂成黑色，然后把其中一端翻一个身，把两端粘到一起便形成一个莫比乌斯带．现在用剪刀沿纸带的中央把它剪开．你就会惊奇地发现，纸带不仅没有一分为二，反而像图中那样剪出一个两倍长的纸圈！有趣的是：新得到的这个较长的纸圈，本身却是一个双侧曲面，它的两条边界自身虽不打结，但却相互套在一起！为了直观地看到这一不太容易想象出来的事实，我们可以把上述纸圈，再一次沿中线剪开，这回可真的一分为二了！得到的是两条互相套着的纸圈，而原先的两条边界，则分别包含于两条纸圈之中，只是每条纸圈本身并不打结罢了．莫比乌斯带还有更为奇异的特性．一些在平面上无法解决的问题，却不可思议地在莫比乌斯带上获得了解决！作业1. 在下面的左图中找出与右图形状、大小完全相同的图形，并用阴影表示出来．2. 用一条直线．．．．把下面图形分成你学过的图形．如长方形、正方形、三角形……请用虚线画出来．3. 左图是七巧板中的2个小三角形和1个正方形，动手拼一拼，你能用它们拼出什么图形？4. 下图是用七巧板拼成的美丽图案，你能拼出来吗？并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图七巧板1 2 34567 167形中．5. 用虚线把左图的鹅分成七巧板中七块独立的图形，并把右图七巧板中的序号填入左图对应的图形中．七巧板 6 5 2 3 1 4 7七巧板1 2 3456 7第六讲 七巧板1.例题1答案：答案不唯一详解：先观察小图形中的特殊线条和特殊角，再从大图形中找出完整图形． 2.例题2答案：答案不唯一详解：基本平面图形有三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形等等，先认识一些图形，再用虚线分割．第一个图形可以分割成为三角形和梯形，第二个图形可以分割成为长方形和三角形，第三个图形可以分割成为2个平行四边形．注意是用一条直线进行分割，分割方法不唯一． 3.例题3 答案：详解：2个小三角形可以拼成1个中三角形，2个小三角形可以拼成1个正方形，2个小三角可以拼成1个平行四边形． 4.例题4 答案：16 2 3 7541623457 7 23 4 5 16547详解：七巧板的组成：七巧板由2个大三角形，1个中三角形，2个小三角形，1个平行四边形和1个正方形组成，按照图形形状、大小进行标号即可． 5.例题5 答案：详解：找出关键角，连接特殊线条，对照七巧板组成图进行分割． 6.例题6 答案：详解：找出关键角，连接特殊线条，对照七巧板组成图进行分割． 7.练习1 答案：简答：先观察小图形中的特殊线条和特殊角，再从大图形中找出完整图形． 8.练习2答案：答案不唯一简答：第一个图形可以分割成为平行四边形和三角形，第二个图形可以分割成为长方形和三角形，第三个图形可234567 1 2345671以分割成为2个平行四边形，第四个图形可以分割成为2个平行四边形．注意是用一条直线进行分割，分割方法不唯一． 9.练习3 答案：简答：2个小三角形和1个平行四边形可以拼成1个中三角形． 10. 练习4答案：简答：根据七巧板的组成，按照图形形状、大小进行标号即可． 11. 作业1答案：简答：先观察小图形中的特殊线条和特殊角，再从大图形中找出完整图形． 12. 作业2答案：简答：第一个图形可以分割成为三角形和梯形，第二个图形可以分割成为长方形和2个梯形，第三个图形可以分割成为2个梯形．注意是用一条直线进行分割，分割方法不唯一．1 623457 213. 作业3答案： 简答：2个小三角形和1个正方形可以拼成1个梯形，2个小三角形和1个正方形可以拼成1个平行四边形，2个小三角形和1个正方形可以拼成1个长方形．14. 作业4答案：简答：根据七巧板的组成，按照图形形状、大小进行标号即可．15. 作业5答案：简答：找出关键角，连接特殊线条，对照七巧板组成图进行分割．1 25 34 6 71 2 347 56。
一年级下册数学课件-用七巧板拼｜人教2014年秋 (共8张PPT)
知道了什么？ 谁能完整地说一说题目要求我们做什么？
怎样拼呢？
小明
小丽
问题：用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？
（二）你能用一套七巧板拼出几个长方形？
问题：用一套七巧板你能拼出几个长方形？快试试看。
（二）你能用一套七巧板拼出几个正方形？并说出各是由哪几个
认识图形（二）
用七巧板拼
七巧板是我国古代的一种拼板玩具，由7块 板组成，拼出的来图形变化万千！
（一）认识七巧板
一套七巧板有7块。 这是一套七巧板。
问题：一套七巧板有几块？都有哪些图形？
七巧板是由______种图形组成，其中有______个正方形，______个三角形． ______个平行四边形．
（二）利用七巧板拼三角形
图形拼成的。
（三）试一试，想一想。
布置作业
作业：1. 第6页练习一，第5题。 2. 七巧板拼图，比比谁拼得多。
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活动三图形分拼七巧板
活动目标：
1. 引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
2.培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
准备材料
七巧板、多媒体课件
辅导方法：
实践操作法
七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭出千变万化的形象图案。
将一块正方形的板按图所示分割成七块，就成了七巧板。
20 拼三角板
请同学们认识一下“七巧板”，数一数：七巧板中有几种图形。
然后请同学们用七巧板拼出一个正方形。
同学们再想一想，能不能用七巧板拼出一个三角形呢
21 拼标志图
请同学们用七巧板拼出下面的几个图形：
22 拼数字
请同学们用七巧板拼出0-9这十个数字：
23 拼小动物
请同学们用七巧板拼出下面的几个图形：
24 交通警察与运动员
小朋友，你能用七巧板拼出交通警察和运动员吗
25 小房子与帆船
小朋友，你能用七巧板拼出小房子和帆船吗。