活得有趣儿才能写得有趣儿
如何让小学生写作更具幽默感和趣味性
如何让小学生写作更具幽默感和趣味性写作是小学生语文学习的重要环节，但是许多小学生对写作缺乏兴趣，认为写作是一项枯燥无味的任务。
然而，如果我们能够以一种幽默感和趣味性的方式来进行写作教学，将会大大提高小学生的写作积极性和创造力。
本文将介绍几种方法，帮助小学生写作更具幽默感和趣味性。
1. 营造轻松愉快的氛围在写作教学中，我们首先要营造一个轻松愉快的氛围。
可以引入一些有趣的话题，让小学生们参与讨论和分享自己的见解。
例如，引导他们谈论有趣的事情、好笑的故事或者自己的奇思妙想。
通过这样的方式，可以激发小学生的创造力和幽默感。
2. 利用幽默故事和笑话幽默故事和笑话是培养小学生幽默感和趣味性的有力工具。
可以在写作课上给小学生们讲一些有趣的故事和笑话，让他们感受到幽默的力量和趣味性。
还可以要求他们写下自己听到的有趣的故事和笑话，并和同学们分享。
通过这样的活动，不仅可以提高小学生的写作能力，还能增加他们的笑点和创造力。
3. 创意写作活动创意写作是培养小学生幽默感和趣味性的一种有效方式。
可以通过设定一些有趣的写作任务，例如写一篇以动物为主题的幽默故事，或者写一篇以自己为主角的搞笑日记等。
这些创意写作活动不仅可以锻炼小学生的写作能力，还能激发他们的想象力和创造力，使写作变得更加有趣和有意义。
4. 使用插图和图表插图和图表可以使小学生的写作更加生动有趣。
在教学中，我们可以给小学生提供一些有趣的插图，要求他们根据插图进行想象和写作。
另外，还可以帮助小学生设计和制作一些图表，例如制作笑话表情符号图表或者写作素材图表等。
这些插图和图表可以激发小学生写作的灵感和兴趣，同时也提高了他们的视觉表达能力。
5. 进行有趣的写作比赛写作比赛是培养小学生写作幽默感和趣味性的另一种有效途径。
可以组织一些有趣的写作比赛，例如写一篇最有趣的幽默故事、写一首搞笑的儿歌等。
通过比赛的形式，可以激发小学生的写作积极性和创造力，提高他们对写作的兴趣。
通过以上几种方法，我们可以让小学生的写作更具幽默感和趣味性。
如何让小学生写作更加有趣味
如何让小学生写作更加有趣味教育是人类社会的基石，而教学有效性的提升始终是教育的重要目标之一。
小学生写作是培养语文素养的关键环节之一，然而，如何激发孩子们的写作兴趣一直是教师和家长们的难题。
本文将探讨如何让小学生写作更加有趣味。
一、创造有趣题材有趣的题材可以激发小学生的好奇心和想象力，促进他们的写作积极性。
对于小学生来说，最有趣的题材是与他们亲身经历相关的，比如他们的日常生活、周围的环境、校园生活等等。
此外，还可以采用一些趣味的题材，比如猜谜游戏、语文小故事等，以吸引他们的注意力。
二、提供多样化的写作形式小学生的写作能力不同，而且孩子们的兴趣和喜好也因人而异。
因此，提供多样化的写作形式可以满足不同孩子的需求，并帮助他们更好地表达自己的思想。
比如写诗、写故事、写游记，可以增强小学生写作的趣味性，同时也有助于培养他们的写作技能。
三、创造舒适的写作环境孩子们容易受外界干扰，必须在一个安静舒适的环境中写作。
在写作之前，教师或家长可以为他们打开窗户，调节灯光和温度，以保持室内环境的适宜性。
此外，提供舒适的座位、书桌等设施也能让孩子写作时更加愉悦。
四、提供充足的时间小学生在写作时需要充足的时间来表达自己的思想，让他们感受到写作的流畅和愉悦。
因此，教师或家长需要提前规划好时间，给孩子们足够的时间来完成写作任务，而不是在短时间内仓促地写几句话。
五、创造互动机会在写作过程中，孩子们需要一些反馈和鼓励。
教师或家长可以为他们提供写作日志、写作分享会等机会，以鼓励孩子们互相交流和分享自己的写作成果。
同时，教师或家长也需要在孩子们完成写作作业后，给予适当的评价和激励，以增强他们的自信心并激发更高的写作兴趣。
综上所述，让小学生写作更加有趣，需要创造有趣的题材、提供多样化的写作形式、创造舒适的写作环境、提供充足的时间和创造互动机会。
通过这些方法，有助于激发小学生写作的热情，提高他们的写作技能和语文素养，从而培养更优秀的未来公民。
活得有趣
呢 ？
时 。欧 阳 修 看 到 苏 东 坡 大 名 ，
有 趣 的 人 很 洒 脱 。 庄 子
想 ： “这 样 的 才 俊 必 有 出 处
的 老 婆 死 了 ， 他 敲 着 瓦 盆 唱
的 。 ” 答 谢 座 主 时 欧 阳 修 询 问
歌 ； 自己 要 死 了 ，安 排 后 事 时
该 典 出 处 。苏 东 坡 笑 答 ： “需
有 趣 其 实 很 简 单 ：一 个 人
婿 。管 家 回 来 报 告 ：王 府 子 弟 癖 不 可 与 交 ，以 其 无 深 情 也 ； 尽 力 把 自 己做 到 最 好 ，有 趣 就
个 个 好 ，只 有 东 厢 房 一 小 子 ， 人 无 疵 不 可 与 交 ， 以其 无 真 气 来 了 。
袒 胸 露 腹 ， 不 理 不 睬 。 郗 鉴 也 。 ”
摘 自 《新 民 晚 报 》２０１８－６－１３
让 弟 子 不 必 埋 他 ，说 ：天 地 为
要 出 处 吗 ？ ” 这 样 的 无 厘 头 反
棺 椁 ， 日月 为 双 璧 ，星 辰 为珠
而让 欧阳 修看到 才子 的豪 气 。
玑 ．万 物 做 殉 葬 ， “吾 葬 具 岂
中 国 历 史 上 ，魏 晋 有 趣 的
不 备 邪 ？ 何 以 加 此 ！”这 样 的
人 特 集 中 。他 们 全 力 追 求 “内
大 自在 ， 自然 也 会 让 周 围 人 觉
不 以 自欺 ，外 不 以欺 人 ” ，不
得 自在 。 有 趣 的 人 重 情 义 。 汉 朝
仅 自己 活 出 了 趣 味 ，还 将 所 有 艺 术 门 类 向前 推 进 了 一 大 步 ，
作文指导写出生动有趣的作文
作文指导写出生动有趣的作文作文指导：写出生动有趣的作文作为学生，在学习写作的过程中，掌握一些技巧可以帮助我们写出生动有趣的作文。
本文将为大家分享一些作文指导的方法，帮助大家提升自己的写作水平。
一、选择合适的主题选择一个生活中的有趣主题是写出生动有趣作文的关键。
根据自己的兴趣，可以选择游玩经历、庆祝活动、与朋友相处等主题，这样可以在写作过程中更加投入。
二、运用形象生动的描写手法在作文中，运用形象生动的描写可以使文章更加生动。
可以通过丰富的细节描写，比如色彩、声音、味道等来展现事物，让读者感受到写作的真实感。
例如，如果要写一篇关于夏天的作文，可以运用形象描写，如“夏日的阳光像一张火红的锦绣地毯，把大地包裹得温暖而闪亮”等。
三、运用幽默的语言表达在作文中加入一些幽默的语言表达可以吸引读者，让作文更加有趣。
可以通过适当的夸张、比喻、对话等方式来表达幽默。
例如，写一篇关于学校的作文时，可以描述一位有趣的老师：“我们的语文老师就像一个调皮捣蛋的小丑，总是用生动有趣的故事来讲解课文，让我们时刻保持对知识的热爱。
”四、运用故事情节写作故事情节可以使作文更加生动有趣。
可以通过写一个小故事，来展现作文的主题，增加文章的吸引力和可读性。
例如，如果要写一篇关于友谊的作文，可以通过描述自己和一位好朋友的故事，来表达友谊的意义和重要性。
五、适当运用修辞手法适当运用修辞手法可以使作文更加生动有趣。
可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强作文的表现力。
例如，如果要写一篇关于动物的作文，可以使用拟人的手法，如“猫咪调皮的眼神像两颗闪亮的星星，小狗摇摇尾巴，好像在说‘主人，我想和你一起玩’”。
六、通过写作技巧提升文章质量除了以上的内容，还可以通过运用一些写作技巧来提升作文质量。
比如，运用对比、构建悬念、展开思考等手法，来增强文章的吸引力和观点的表达。
七、反复修改和润色写作过程中，反复修改和润色是必不可少的步骤。
通过多次修改可以使文章更准确、流畅，达到生动有趣的效果。
如何写出有趣的作文
如何写出有趣的作文作文是学生时代的常见任务，而写出有趣的作文则是一个挑战。
大多数学生在写作过程中往往遇到无趣、枯燥的问题，导致成果缺乏趣味性。
本文将探讨一些方法，帮助学生们写出有趣的作文。
一、选择适合的主题一个有趣的作文首先需要一个适合的主题。
主题可以是真实的故事、个人经历、小说情节或者是一个独特的观点。
确保选择的主题与读者有相关性，能够引发读者的共鸣和兴趣。
二、用幽默和轻松的语言风格幽默和轻松的语言风格可以增加作文的趣味性。
在写作中使用一些幽默的修辞手法，如夸张、比喻、讽刺等，可以让作文更有趣。
另外，使用简洁明了的语句和表达方式也能够提升作文的可读性。
三、运用恰当的描写和比喻描写和比喻是写作中常用的手法，能够让读者更好地理解作文的内容。
通过恰当的描写和比喻，可以创造生动的场景和形象，让读者如临其境。
例如，描写一幅美丽的风景画，用比喻将其与童话故事中的仙境相连，会使作文生动有趣。
四、加入个人观点和情感在作文中加入自己的观点和情感，可以增加作文的亲切感和真实性。
通过表达自己对主题的思考和感受，读者可以更容易与作文产生共鸣。
同时，表达情感也可以给作文带来一些戏剧性和趣味性。
五、运用适当的结构和组织方式作文的结构和组织方式也对趣味性有影响。
选择合适的结构和组织方式，能够使作文更具有层次感和逻辑性。
例如，可以采用故事情节的结构，通过引人入胜的开头、扣人心弦的高潮以及令人惊喜的结局，增加作文的吸引力。
六、进行适度的修改和润色写完作文后，进行适度的修改和润色也是很重要的。
通过修改和润色，可以消除作文中的不足之处，使其更加流畅和准确。
此外，适度的修改也有助于削减冗余的部分，保持作文的紧凑性和精彩性。
总结：写出有趣的作文需要学生掌握一些技巧和方法。
选择适合的主题，运用幽默和轻松的语言风格，恰当的描写和比喻，加入个人观点和情感，运用适当的结构和组织方式，以及进行适度的修改和润色，都是写出有趣作文的关键。
通过不断实践和尝试，每个学生都能够提高自己的作文水平，写出更加有趣和吸引人的作品。
如何写出生动有趣的作文
如何写出生动有趣的作文作文是学生在学习过程中必不可少的一项任务，但有时候写作文却是非常枯燥和乏味的事情。
如果我们能够写出生动有趣的作文，不仅会增加写作的乐趣，还能够吸引读者的注意力。
下面是一些关于如何写出生动有趣的作文的方法和技巧。
一、选择有趣的话题选择一个有趣的话题是写出生动有趣作文的第一步。
我们可以选择一些与自己生活相关的话题，或者选择一些引人入胜的故事情节作为写作的素材。
比如写一篇关于自己家乡的作文，可以描述一下家乡的美景和特色，或者讲述一个有趣的家乡故事。
选择一个有趣的话题能够激发作者的创作灵感，也能够激发读者的兴趣。
二、运用形象生动的语言使用形象生动的语言是写出生动有趣作文的关键。
我们可以使用一些具体的描述词语，比如用“鲜艳的花朵”来形容花园的景色，用“甜美的味道”来形容美食的滋味。
此外，我们还可以使用一些拟人化的手法，给没有生命的事物赋予生命，使其具有感情和个性。
比如可以写“太阳嘴角微微上扬”来形容太阳在笑，这样会给读者一种生动有趣的感觉。
三、使用幽默的元素幽默是吸引读者的重要方式，也是写出生动有趣作文的关键。
我们可以在作文中加入一些幽默的元素，比如说一些搞笑的事情、有趣的对话或者滑稽的情节。
这些幽默的元素能够让读者在阅读作文的过程中感到快乐和愉悦。
当然，在运用幽默的同时，我们也要注意不要过度使用，以免影响作文的整体风格。
四、讲述真实的故事真实的故事往往更能吸引读者的关注。
我们可以选择一些自己亲身经历的故事，或者借鉴别人的经历来进行创作。
通过真实的故事，读者可以更加深入地了解作文中所传达的主题和观点，也能够更加关注作文的内容。
因此，讲述真实的故事是写出生动有趣作文的重要手段之一。
五、运用适当的段落结构适当的段落结构能够使作文更加有层次感和条理性。
我们可以使用一个段落来叙述事情发生的背景，使用另一个段落来描述人物的情感变化，再使用一个段落来进行总结和归纳。
通过合理的段落结构，读者能够更好地理解作文的内容，也能够更加有序地阅读作文。
小学4年级作文如何做到生动有趣
小学4年级作文如何做到生动有趣在小学四年级的作文中，使内容生动有趣是写作的关键。
要让文章吸引读者，首先需要从心态上入手。
孩子们应当像小小探险家一样，带着好奇心去发现身边的事物，激发他们对写作的热情。
作文不应该只是课堂上的一项任务，而是一场充满创意的冒险之旅。
首先，内容的选择至关重要。
鼓励学生选择他们感兴趣的主题，例如自己喜爱的动物、难忘的旅行经历或是身边的趣事。
对这些主题进行详细的描述，让作文充满个人色彩。
比如，写一篇关于宠物的文章时，可以从宠物的视角出发，用拟人的方式描绘它们的行为和感受，使读者感受到宠物的“个性”。
其次，细节描写能极大地提升作文的生动性。
小学生应学习如何通过具体细节来让文章更加生动。
例如，描述一次生日派对时，可以讲述彩色气球在空中飘动的样子、蛋糕上闪烁的蜡烛，以及朋友们开心的笑脸。
这些细节让读者仿佛身临其境。
接下来，语言的运用也是关键。
鼓励学生使用生动的词汇和形容词来丰富文章内容。
例如，用“闪闪发光的星星”代替“星星”，或用“甜美的笑声”代替“笑声”。
这些细腻的语言能够让文章更加富有画面感和感染力。
此外，故事的结构安排也不容忽视。
一个引人入胜的开头可以吸引读者的注意。
比如，写关于一个奇幻梦境的故事时，可以从一个神秘的门开始，引发读者的好奇心。
中间部分则应充满冲突和变化，让故事保持动态。
结尾部分要有一个令人满意的总结或反思，使整篇作文达到高潮和完美收尾。
最后，个人的情感投入也是作文生动有趣的重要因素。
学生在写作时，可以将自己的感受和情绪融入到文章中，使其更具真实感。
比如，描述一次失败的尝试时，可以表达自己的失落和重新振作的决心，这种情感的真挚使读者更容易产生共鸣。
总之，小学四年级的作文要做到生动有趣，需要从内容的选择、细节的描写、语言的运用、故事的结构安排以及个人情感的投入等多个方面进行努力。
只有通过不断地实践和探索，才能最终写出富有创意和吸引力的文章。
写作的乐趣如何找到写作的快乐
写作的乐趣如何找到写作的快乐写作，是一种表达自己思想和感受的方式，也是一项能够带来乐趣和满足感的艺术。
然而，随着生活节奏的加快和信息的爆炸，许多人往往在写作时感到无从下手，乃至失去了写作的乐趣。
那么，如何找到写作的快乐呢？本文将从培养写作兴趣、提升写作技巧和探索写作主题三个方面进行探讨。
培养写作兴趣写作的快乐首先来源于对写作的兴趣和热爱。
以下是一些培养写作兴趣的方法：1. 阅读广泛：通过广泛阅读，我们可以接触到不同类型和风格的作品，拓宽自己的写作思路。
阅读名家作品可以激发我们的灵感，同时也能提升我们的写作表达能力。
2. 观察细节：日常生活中的细节是写作的源泉。
培养细致观察的习惯，关注周围的人、事、物，挖掘出其中蕴藏的故事和情感，可以提高我们的写作敏感度。
3. 经常动笔：写作是一种需要不断实践的技能。
不论是写日记、写随笔还是参与写作比赛，坚持动笔是培养写作兴趣的重要途径。
通过坚持写作，我们不仅可以提高写作技巧，还能体会到表达自己的乐趣。
提升写作技巧除了培养兴趣外，掌握一些写作技巧也能让我们写作更加得心应手，进而找到写作的快乐。
以下是一些提升写作技巧的方法：1. 阐述清晰：写作的基本要求是逻辑清晰，表达准确。
在写作时，我们要分清主次，合理安排文章结构，使读者能够理解我们想要表达的意思。
2. 丰富词汇：运用恰当的词汇丰富文章的表达是写作的重要技巧。
通过阅读和积累生活经验，我们可以不断扩充自己的词汇量，提高写作时的表达能力。
3. 多样修辞：在写作中，灵活运用修辞手法可以使文章更加生动有趣。
比如运用比喻、拟人等修辞手法，可以增强文章的艺术性，提高读者的阅读体验。
探索写作主题写作的快乐也与选择合适的写作主题密切相关。
以下是一些探索写作主题的方法：1. 注重个人经历：每个人都有自己独特的人生经历和感悟，将个人经历融入到写作中，可以使我们更加有话可说，更有激情地进行创作。
2. 关注社会话题：社会是一个充满争议和讨论的领域，关注社会焦点问题，思考自己的立场和观点，并通过写作表达出来，既能提升自己的写作能力，又能为社会发声。
如何写出生动有趣的小学作文
如何写出生动有趣的小学作文小学生是天性活泼好动、充满好奇心和想象力的阶段，他们在写作文时希望能够表达自己的见解和故事，同时也希望作文能够吸引读者的眼球。
那么，如何写出生动有趣的小学作文呢？以下是一些技巧和建议，帮助小学生创作生动有趣的作文。
1.选择有趣的主题选择一个有趣的主题是成功作文的关键。
小学生可以选择自己感兴趣的话题，如动物、奇幻故事、旅行经历等。
在主题选择上要避免过于普通和平凡的话题，充分发挥想象力，勇于尝试新颖的创意。
2.运用丰富的词汇和句型丰富的词汇和句型能够让作文更加生动有趣。
小学生可以通过阅读扩充词汇量，学习形容词、副词等词类的使用，提高句子的多样性。
在描述场景或描绘人物时，可以使用形象生动的比喻、拟人等修辞手法，让作文更富有画面感。
3.注重行文结构好的行文结构能够让读者更好地理解作文内容。
小学生可以在作文中使用段落，每段落表达一个独立的观点或情节，使得文章有层次感。
同时，注意使用过渡词汇和句子，如"首先"、"接着"、"最后"等，使文章条理清晰，逻辑性强。
4.采用对话形式或故事情节对话形式和故事情节能够为作文增添生动感和趣味性。
小学生可以通过插入对话来展示角色之间的互动，或者通过编写故事情节来引发读者的兴趣。
在写对话和故事情节时，要注意使用恰当的语气和语调，使得角色之间真实有趣。
5.举例说明或引用故事、诗歌在作文中举例说明或引用故事、诗歌能够增加作文的引人入胜的效果。
小学生可以通过引用著名的故事情节或者名言警句来支撑自己的论点，也可以通过举例说明来进一步解释自己的观点。
这样的写法不仅能让作文更有趣，也会使其更有说服力。
6.注意语法和拼写错误语法和拼写是作文中常见的问题，也是影响作文质量的重要因素。
小学生在写作文时要尽量避免语法错误和拼写错误，可以反复读检查自己的作文，或者请他人帮忙修改。
只有语法和拼写正确无误，作文才能更加流畅、易读。
如何写出有趣的小学作文
如何写出有趣的小学作文小学生时期是我们开始接触写作的阶段，通过写作可以培养孩子们的表达能力和思维逻辑，使他们的想法更加准确地传达给读者。
然而，许多小学生在写作过程中面临一个共同的难题，那就是如何写出有趣的作文。
本文将以此为主题，分享一些方法和技巧，帮助小学生写出有趣的作文。
1.选择一个有趣的主题有趣的主题是写作成功的关键。
小学生可以选择一些日常生活中有趣的事情，如家庭聚会、宠物、旅行经历等，将这些事情转化为一个引人入胜的故事。
另外，小学生还可以选择一些富有想象力的主题，如变身超人、穿越时空等，这样可以让他们的想象力得到充分发挥。
2.运用生动的语言描述生动的语言描述可以帮助读者更好地理解和想象作文中的情节和场景。
小学生可以运用形容词、动词等丰富的词汇来描述人物形象和事物特征，使作文更加生动有趣。
例如，描述一个人物时可以使用形容词来描绘他的外貌特征，描述一个场景时可以使用动词来表达其中的动作。
3.运用幽默和夸张手法幽默和夸张手法是吸引读者眼球的利器。
小学生可以在作文中加入一些幽默的元素，如搞笑对话、滑稽的情节等，这样可以增加读者的阅读兴趣。
另外，小学生还可以夸张地描绘一些场景或者人物特征，从而使作文更加生动有趣。
4.采用对话形式对话形式可以使作文更加生动有趣。
小学生可以运用对话形式来表达人物之间的交流和互动，增加作文的情节发展性。
通过对话，读者可以更好地了解人物的性格和情感，从而更加投入到故事之中。
5.参考优秀作文和故事小学生可以参考一些优秀的作文和故事，来学习他们的写作技巧和表达方法。
通过阅读优秀作品，小学生可以拓展自己的思维，丰富自己的词汇，并借鉴其中的写作经验。
在写作过程中，小学生应该根据自己的兴趣和经验来选择合适的主题，并灵活运用各种写作技巧和手法，使作文更加有趣。
同时，小学生也要注重语言的准确性和连贯性，避免语法错误和不当用词。
通过不断的实践和改进，小学生可以逐渐提高自己的写作水平，写出更加生动有趣的作文。
如何写出有趣的文章总结增加趣味性的技巧
如何写出有趣的文章总结增加趣味性的技巧写作是一项技能，而写出有趣的文章则需要一些特别的技巧。
无论是写小说、评论、新闻报道还是科普文章，都可以通过一些方法来增加文章的趣味性。
本文将总结一些可以帮助你写出有趣文章的技巧，希望对你的写作有所启发。
1.选择有趣的主题选择一个有趣的主题是写出有趣文章的基础。
如果你的主题本身就很沉闷，很难吸引读者的注意力。
因此，在开始写作之前，你需要思考如何使你的主题更加有趣。
可以通过添加幽默元素、切入人们的日常生活、引用有趣的事例或者提出与读者相关的问题等方式来激发读者的兴趣。
2.运用幽默和讽刺幽默和讽刺是让文章增添趣味的有效方法。
运用幽默可以使你的文章更加生动活泼，让读者留下深刻的印象。
可以通过插入一个有趣的笑话、描述一个滑稽的场景或者使用夸张的比喻等方式来运用幽默元素。
而讽刺则可以通过戏剧性的反转或者嘲笑来增加趣味。
3.使用个人经历和故事人们总是对真实的故事感兴趣，因此使用个人经历和故事可以有效地吸引读者。
你可以分享自己在某个领域的经验或者描述一个有趣的故事，这样读者可以更好地与你产生共鸣。
同时，使用具体的细节和描写能够使你的文章更加生动，让读者更加投入。
4.加入引人入胜的开头一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力，让他们想继续阅读下去。
可以采用提问的方式、叙述一个耐人寻味的场景、引用一个有趣的名言或者给读者带来一个惊喜的开场等方式来制造引人入胜的氛围。
5.调整句式和节奏文章的节奏和句式对于增加趣味性至关重要。
如果全文的句式和节奏都相似，读起来就会显得单调乏味。
因此，你可以尝试使用短句和长句交替出现，或者使用一些修辞手法如排比、倒装、反问等来丰富句式。
此外，注意段落的长度和结构的变化也是很重要的。
6.使用插图和图表使用插图和图表可以使文章更加生动有趣。
一幅有趣的插图或者一张精心设计的图表能够帮助读者更好地理解你的观点，并且给他们带来一些视觉上的享受。
当然，确保插图和图表与文章内容相符并且易于理解。
如何写出生动有趣的作文
如何写出生动有趣的作文作文是我们日常学习生活中经常接触的一种文体，它可以展示我们的思想、感受和观点。
但是，有时候我们在写作文的过程中可能会遇到困难，感觉缺乏灵感和创意。
那么，如何写出生动有趣的作文呢？本文将为大家分享几个方法和技巧。
首先，一个好的作文应该有一个吸引人的开头。
开头是整篇作文的引子，它应该能够立即吸引读者的注意力。
可以尝试使用一些有趣的事例、引用或者问题来引入话题，让读者在开始阅读之初就对作文产生兴趣。
比如，在写一篇关于科技发展的作文时，可以用一个有趣的科技产品或者发明来引入。
其次，作文的内容要生动有趣。
为了吸引读者的眼球，我们可以使用一些像形容词、比喻、拟人和对话等修辞手法来丰富作文的内容。
通过运用形象生动的描写，读者可以更好地理解和体会作者想要表达的意思。
例如，如果我们写一篇关于春天的作文，可以用“春天像个调皮的孩子，轻轻拂过大地，万物重新苏醒”的方式来展示春天的美好。
第三，培养自己的观察力和思维能力是写出生动有趣作文的关键。
我们可以多关注身边的事物，发现其中的奇特或者有趣之处，并用文字将其表达出来。
同时，我们也可以尝试运用一些幽默的手法，增加作文的趣味性。
比如，在写一篇关于我的宠物的作文时，可以通过描述宠物的搞笑行为或者与宠物的对话等方式来增加趣味性。
最后，写作的过程中保持积极的心态也是很重要的。
如果我们对写作没有信心，那么作文很可能会变得枯燥乏味。
因此，我们应该相信自己的想法和写作能力，勇敢地表达自己的观点和感受。
同时，在写作过程中也要注意语言的清晰和连贯，避免出现错别字和语法错误。
总之，写出生动有趣的作文需要一定的技巧和方法。
通过一个吸引人的开头、生动有趣的内容、观察力和思维能力以及积极的心态，我们可以更好地写出让人感兴趣的作文。
希望以上的建议能帮助大家在写作中取得更好的成果。
如何写出生动有趣的作文
如何写出生动有趣的作文作文是学生学习语文的一项基本功课，但很多学生却觉得写作是一件枯燥乏味的事情。
然而，一篇生动有趣的作文可以很好地吸引读者的关注，增强阅卷老师的兴趣。
那么，如何写出这样的作文呢？首先，要有一个有趣的主题。
选择一个吸引人的主题是吸引读者的关键。
可以选择一件引人入胜的事情，或描述一个搞笑的事件。
比如，可以写自己参加学校运动会时的趣事，或者写一次有趣的旅行经历。
这样的主题会让读者感到新奇和快乐，激发他们的好奇心和笑点。
其次，要有生动的描写。
无论写什么主题，描写是作文中最重要的元素之一。
通过生动的描写，可以使故事更加真实感人。
例如，可以运用形象化的语言，描绘人物的形象和动作，让读者仿佛置身其中。
同时，运用丰富的感官描写，如对颜色、声音、味道等细节的描述，可以使读者感受到一种身临其境的感觉。
这些描写技巧可以让作文更加生动有趣。
此外，要注意情节的设置。
一个好的情节能够吸引读者的注意力，并引发他们的思考。
可以适当设置一些悬念和转折，让读者一直保持阅读的兴趣。
可以通过引入一些有趣的对话或矛盾冲突，让故事更加有趣。
但同时也要注意情节的合理性和连贯性，尽量不要出现牵强的变化或不可思议的情节转折。
此外，要注意文采的运用。
文采是作文中让人眼前一亮的点。
可以在作文中适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强文章的感染力。
同时，要注意语言的准确性和规范性，避免出现拼写错误和语法错误，以免影响读者的品味和阅读体验。
最后，要有独特的观点和思考。
一个有趣的作文不仅仅是有趣的情节和描写，更重要的是通过作文表达出自己独特的思考和见解。
可以在作文中谈谈自己对事物的感受和思考，或分享一些有趣的见解和亲身经历。
这样的作文会让读者感到耳目一新，并引发他们的共鸣和思考。
总之，写出生动有趣的作文需要有吸引人的主题、生动的描写、恰如其分的情节设置、优美的文采以及独特的观点和思考。
只有通过这些方面的努力，才能写出一篇引人入胜的作品，吸引读者的关注，并获得好评。
怎样写出有趣的文章
怎样写出有趣的文章文章写作是一门艺术，而写出有趣的文章更需要一些技巧和创意。
本文将为您介绍几种写作方法，帮助您写出有趣的文章。
一、抓住读者的注意力写出有趣的文章首先需要抓住读者的注意力。
可以通过提出一个引人入胜的问题、讲述一个有趣的故事，或者引用一个有趣的事实等方式来吸引读者的眼球。
比如，可以开始一个关于旅游的文章，写一段描写自己在一个美丽的海滩上享受阳光和沙滩的时光，这样读者就会对接下来的内容产生兴趣。
二、使用生动的形象语言使用生动的形象语言可以使文章更加有趣。
通过用形容词来描绘事物的特点，用比喻和拟人来表达感受，可以使文章更加生动活泼。
比如，如果要写一篇关于夏天的文章，可以使用形容夏天炎热的词语，如“骄阳似火”、“火辣辣的太阳”。
这样读者就能感受到夏天的炙热气息。
三、运用幽默和讽刺幽默和讽刺是写出有趣文章的利器。
可以通过编写一个笑话、讲述一个滑稽的故事或者使用讽刺的方式来吸引读者。
比如，如果要写一篇关于旅行的文章，可以以一种幽默的口吻描述自己在旅行中遇到的有趣事情，这样读者能够产生共鸣，从而更容易引起他们的笑声。
四、掌握节奏和节制一个好的文章往往需要有一个合理的节奏和节制。
可以通过设置一些悬念和转折点来吸引读者的注意力，同时保持文章内容的紧凑和连贯。
比如，在写一个故事时，可以适当设置一些悬念，如留下一个问题让读者去猜测答案，这样读者就会更加期待接下来的内容。
五、展示个人观点和想法一个有趣的文章往往能够引发读者共鸣和思考。
可以通过展示个人观点和想法，加入一些独特的见解和思考，使文章更富有争议性和吸引力。
比如，在写一篇关于教育的文章时，可以表达自己对传统教育方式的看法，提出一些新颖的教育理念，这样读者就会对文章的内容感到新鲜和有趣。
总之，写出有趣的文章需要综合运用各种技巧和创意。
抓住读者的注意力，使用生动的形象语言，运用幽默和讽刺，掌握节奏和节制，展示个人观点和想法，这些方法都可以帮助您写出引人入胜的文章。
沙叶新《活得有趣》中考现代文阅读练习及答案(2020年湖北省宜昌市中考题)
沙叶新《活得有趣》中考现代文阅读练习及答案（2020年湖北省宜昌市中考题）五、人生漫读（11分）邱君光明，既无宏愿，亦无功勋，然恣意率性，在江湖中尽显侠义，于人生里全是有趣。
不因世事而乱心，不因平凡雨平庸。
祈愿邱君，不仅光明自己，亦能烛照你我。
活得有趣◆沙叶新①话说川沙城南有位凡人、趣人。
此人姓邱，名光明，今年六十有六。
发花白，背微曲，身材偏矮，精神矍铄。
性耿直，有江湖侠义之风。
⑦邱光明曾在饭店学徒。
某次有干部来店检查卫生，因与经理熟稔，便盛赞饭店卫生能评第一。
邱光明戆头戆脑，实事求是，说：“还有不少死角无空打扫，不能评为第一。
”还领着干部看了这些卫生死角，气得经理勃然色变。
③邱光明极有悟性，任何事一学即会，一会便精。
譬如杀鸡，虽是小技，但谁也不及他的手艺高强。
某年，饮食业举行杀鸡比赛。
哨笛一响，其他选手都迫不及待地操刀杀鸡，而他故意按兵不动，他说这就如同下象棋一样，叫“让先”。
等别的选手已提着鸡颈放血时，他才飞速地举刀杀鸡，然后放血、烫鸡、煺毛、开膛、清理杂碎，动作纯熟，干净利落，以2分15秒的最快速度完成全部工序。
此时，他见别的选手还在手忙脚乱地紧追慢赶，就 A ,神气活现，骄傲地点起一根烟，还得意地将菜刀高高抛起再接住。
他万万没想到他的忘乎所以违反了比賽规则，最终屈居第二。
④邱光明善于杀鸡，也精于烹饪，在饭店二十余年，看也看会了各种菜肴的烧法。
回得家来，便如法炮制，烧得一手好菜。
某次他到浦西一家饭店，叫了一盘炒三丝。
当菜端上后，他将经理请来，问道：“炒三丝吃什么？”经理说：“吃的是肉丝、火腿丝、冬笋丝。
”他说：“不对！炒三丝吃的是刀工！三种丝要三种不同切法。
”于是他详细示范了三种切法以及其他菜的种种切法，经理佩服得五体投地，以为他定是锦江名厨。
⑤他虽在饭店二十多年，仍是一名杂务工。
他想不通，闹情绪，离开饭店，回家种草养花，还当上了县花卉盆景协会副主席，在县里破天荒地举办过花卉盆景展，轰动一时。
有人认为一辈子很短,活的有趣作文
有人认为一辈子很短,活的有趣作文
哎，你说这一辈子嘛，咋个说呢，有的人觉得短得很，像吃碗酸辣粉，一吸溜就没了；有的人又觉得长嘞，像走盘山公路，弯儿多得很。
咱四川人嘛，觉得一辈子就是那么回事儿，得过且过，但得活得有滋有味儿才行。
你瞧，贵州的哥儿们，他们说话都带着一股子山味儿，说一辈子嘛，就像他们那儿的梯田，一层一层的，有起有落，但每一层都有它的味道，有甜有辣，有酸有苦，这才叫人生嘛。
再说到陕西的乡党们，他们觉得一辈子就像那碗油泼面，面筋道，油香浓，醋味足，每一口都是实实在在的滋味儿。
一辈子嘛，就是要过得像那碗面一样，有嚼劲儿，有味儿。
至于咱们北京的老少爷们儿，他们觉得一辈子就像那皇城根儿下的四合院，看似平常，但每一砖每一瓦都有故事，每一扇门每一窗都有情感。
一辈子嘛，就是要活得有情有义，有里有面儿。
所以啊，你说这一辈子短不短，长不长，其实都得看咱自己怎么过。
你要是觉得短，那就得赶紧的，把每一天都过得像过年一样；你要是觉得长，那就得慢慢来，把每一个弯儿都走得稳稳当当的。
总之啊，一辈子这事儿，就是得活得有趣儿，活出咱自己的味道来。
老舍：一辈子很短，要么有趣，要么老去
老舍：一辈子很短，要么有趣，要么老去01一辈子很短，要么有趣，要么老去。
——老舍《把日子过得有趣》02生活也许就是这样，多一分经验便少一分幻想，以实际的愉快平衡现实的痛苦。
——老舍《离婚》03越不肯努力便越自怜。
——老舍《骆驼祥子》04人是活的，要见机而作，不能先给自己画好了白线，顺着它走!——老舍《四世同堂》05人，即使活到七八十岁，有母亲在，多少还可以有点孩子气。
失去了慈母就像花插在瓶子里，虽然还有色有香，但却失去了根。
有母亲，是幸福的。
——老舍06这世上真话本来就不多，一位女子的脸红胜过一大段对白。
——老舍《骆驼祥子》07经验就是生活中最重要的催化剂，有什么样的经验就会变成什么样的人，就像在沙漠里养不出牡丹一样。
——老舍《骆驼祥子》08人到了无可奈何的时候都得退一步想。
什么委屈都受过了，何必单在这一点上较真呢？——老舍09活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。
——老舍《小病》10所谓洋罪：是我的毛病，穷。
——老舍11一个人的生命，我以为，是一半儿活在朋友中的。
——老舍《可爱的成都》12爱情的故事往往是平凡的，正如春雨秋霜那样平凡。
——老舍《微神》13谦虚使人的心缩小，象一个小石卵，虽然小，而极结实。
结实才能诚实。
——老舍14原来浪漫的人也不过如此。
浪漫的人是以个人为宇宙中心的。
——老舍《离婚》15青春是铁，环境是火炉。
——老舍《四世同堂》【版权声明】本文来源于网络。
让写作有味有料有泪有笑
让写作有味有料有泪有笑
写作是一种表达自我的方式，如果我们能够让我们的写作有味有料有泪有笑，那么我
们的文笔必定能够更加出色，让人难以忘怀。
下面我来谈谈如何让自己的写作有味有料有
泪有笑。
首先要让写作有味，就要有自己的风格和特点。
我们可以通过多读书、多看电影、多
听音乐等方式来吸收不同的艺术风格，然后加以融合和创新，从而形成属于自己的独特风格。
比如，我们可以善于运用比喻、排比等修辞手法，让文笔更富有感染力和表现力。
其次，让写作有料，就要注重细节和描写。
写作有料，就像一道美食，需要添加各种
佐料和调味剂，让它更加丰富多彩。
我们可以从周围的人事物中汲取灵感，通过描述细节
来赋予文本生命力。
比如，我们可以从花鸟虫鱼、风景人物等事物入手，通过描写来增添
文本的观赏性和可读性。
再次，让写作有泪，就是要让读者感同身受，产生共情。
我们可以从情感角度入手，
通过描写人物的内心世界和感受，让读者感受到悲伤、失落等情感。
同时，我们也可以通
过讲述感人的故事，让读者产生共鸣和情感共鸣。
最后，让写作有笑，就是要让读者在阅读过程中感受到快乐和轻松。
我们可以通过幽默、搞笑等手法来增强文本的趣味性和娱乐性。
比如，我们可以通过描写搞笑的场景、人
物等来引发读者的笑声，同时也能让读者更好地沉浸在故事中。
总之，让写作有味有料有泪有笑，并不是一件容易的事情，需要我们不断积累和提高。
只有真正深入生活、学术和艺术，不断锤炼语言表达能力，才能够达到这样的效果。
努力了，就一定能写出更加精彩的文字。
如何写出生动有趣的作文
如何写出生动有趣的作文作文是学生在学习过程中经常需要进行的一项任务，然而，有些学生常常觉得写作枯燥乏味，缺乏灵感。
本文将为大家分享一些技巧，教你如何写出生动有趣的作文。
一、选择适合的主题首先，选择一个适合的主题是写出生动有趣作文的第一步。
你可以根据自己的兴趣和经验选择一个你熟悉且感兴趣的主题，这样可以帮助你更好地表达自己的思想和情感。
同时，切记选择一个广泛且有趣的主题，这样才能引起读者的兴趣。
二、生动的开头一个生动的开头能够吸引读者的注意力。
可以使用引人入胜的故事、有趣的事例或者引用名人名言来吸引读者。
例如，你可以以“从小做起”的方式开头，讲述一个自己的经历或者别人的故事，让读者立即产生共鸣和兴趣。
三、使用形象的语言和多样的修辞手法为了写出生动有趣的作文，我们需要使用形象的语言和多样的修辞手法。
可以使用形容词来描绘人物、场景或者事件；使用比喻、象征等修辞手法来增强作文的表现力。
同时，可以使用对比、夸张等手法来制造幽默或者引发读者的思考。
四、注重结构和逻辑一个有条理和逻辑性的作文更容易引起读者的兴趣。
你可以事先进行思维导图或者提纲，确定好作文的主要结构和要点。
然后，按照逻辑顺序展开你的观点，确保每一部分的内容都与整个作文的主题和中心思想相关联。
五、运用适当的幽默元素幽默是写作中一个强大的武器。
适当地使用幽默元素能够使作文更生动有趣。
你可以通过讲笑话、描述滑稽的场景或者运用夸张手法来制造笑料。
当然，使用幽默时要注意语言的得体和场合的适宜，不要过分夸张或者伤害他人感情。
六、多读优秀作品阅读是提升写作能力的重要途径。
多读一些优秀的作品，可以帮助你拓宽思路，积累更多的写作素材和技巧。
你可以阅读一些优秀的小说、散文和文学评论，从中学习他们的写作风格和表达技巧。
七、多加练习最后，练习是提高写作水平的关键。
只有不断地进行写作练习，才能逐渐提高自己的写作能力。
可以每天选择一个话题进行练习，写出自己的观点和感受。
经过一段时间的坚持，你会发现自己的写作水平得到显著提高。
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活得有趣儿才能写得有趣儿作者：王君来源：《课堂内外·创新作文初中版》2017年第04期我亲爱的家长朋友们：这一封信接着上一封信聊。
我是那么急切地想要告诉大家：每一个孩子，都是天生的作家。
真的，只要我们给予他们一个安全的写作环境，只要我们会欣赏，善于欣赏。
什么叫作会欣赏，善于欣赏呢？就是我们内心深处没有“伪圣化”的情结，我们不会有意无意地把孩子们的文字放在道德审判台上，放在中考高考的判卷台上。
我们没有“分数焦虑”“文采焦虑”“思想焦虑”等等莫名其妙的“写作附加焦虑”。
我们的写作欣赏观很平和。
我们真正懂得“言为心声”，懂得“我手写我心”。
我们真的是在“欣赏”孩子们的文字，而不是在“评判”——哦，我亲爱的朋友，人到中年，越来越懂得一句话：没有评判的观察是人世间最幸福，也是最艰难的事儿。
做大人，越做越辛苦，原因就在于我们老在评判，老在“挑刺儿”。
我们甚至觉得评判和挑刺儿就是做大人的责任。
只有通过评判，通过比较，通过挑刺儿，通过我们的提醒、教育，孩子才能知道自身的缺陷，才能成长。
用这种心态去看孩子们的作文，怎么可能真正地“欣赏”呢？我们只会下意识地去裁断、去推测：咱家孩子的这些文字，这样的选材，这样的表达，能让评卷老师满意不？能让别人佩服不？是否能得到一个像样的分数？当我们刻意去迎合写作之外的那个世界时，写作者本身——我们的孩子，反而被我们忘记了。
真正的欣赏是什么呢？就是通过阅读文字，去真诚地感受和体验孩子们的生活状态。
我们怀着虔诚的心境，感谢文字带领我们走进一个又一个童年，感谢在文字的世界里，我们触摸到了孩子们心灵深处最童真、最柔软的东西。
人与人之间的交流是多么艰难，哪怕是母与女，父与子，师与生，也可能成为天天生活在一个屋檐下的陌生人。
而文字，往往是天然纯真的媒介，诱惑着门里门外的人互相叩响，相互聆听。
我亲爱的家长朋友们，你试一试，如果你们把外在于写作的那些东西都放下，你们会看到孩子们的世界，他们真的很有意思，他们的生命状态多么值得研究，值得鉴赏。
我想举一些最最通俗的例子。
你们如果暂时不能理解我的喜欢，不能认同我的喜欢，不要急，我们慢慢来。
比如说，关于“屎”。
这个词不雅，大概是人世间大家唯恐避之不及的。
对于这东西，一拨小孩子，能写出好文章？好与不好，全看阅读者的一双眼，一颗心。
我班有一个叫王泺同的同学，有一次这位学生在随笔中写道：圆明园路边的狗屎⊙清华大学附属中学创新班王泺同圆明园是一座历史悠久的清代园林，里面鸟语花香，人们惬意地散步游玩。
而一旁的园明书院，我的学校，仿佛也被它的美丽影响，每天书声琅琅生机勃勃。
但可惜的是，每天上学经过这里，在路上却总看见地上堆着一坨坨狗屎。
奇形怪状，色彩各异，像一颗颗炸弹，也像一个个小堡垒，摆在明处，耀武扬威。
我还发现狗屎出现的位置每天都在变化，狗屎的软硬程度也不一样。
据此推测，留下这些狗屎的狗种类繁多，大小不一，遛狗人出来的时间也不固定。
每天经过圆明园时，我总是竭力避开狗屎们，心惊胆战地不和它们发生关系。
但再小心也难免会有纰漏。
有一次，一不留神，我就要撞上一坨狗屎了。
只听妈妈晴天霹雳大喝一声：“小心！”我心魂俱裂，连忙收住脚，稳住身体，使出洪荒之力，于千钧一发之际飞身跃起，拼尽了小命，虽然最终幸免于难，但十窍出了九窍，心跳老半天都停不下来。
放学的时候，又经过原地，我发现，旧屎不见，新屎又来。
我在狗屎的迷宫中小心翼翼地穿行，有些伤心：圆明园是美丽之地，但可惜，不尽狗屎滚滚来，真让人尴尬啊！“狗屎”登上了大雅之堂。
被一群课间挤在办公室里提前“偷看”同学随笔的孩子翻出来，嚷嚷着向我告状，说是“取材太俗”“思想不健康”等等。
我读了，哈哈一笑，“御笔亲批”，此乃本周“五星随笔”也！我说，一个连狗屎都关注，都能写得趣味横生的同学，一定活得很有趣儿，很带劲儿。
“大俗”之中有“大雅”！这孩子，会过日子，会感受生活，懂记录生活，实乃有情有义有趣之人啊！一群小孩子哗然，嚷嚷：“原来连狗屎都可以写啊！”我说：当然！不仅狗屎，鸟屎也可以啊！于是我趁这机会推荐了一篇上一届的小哥哥写鸟屎的小随笔。
紫色的浆果⊙清华大学附属中学创新班杨霈野走出荷清苑北门，沿着人行横道上学时，就会看到满地的桑葚。
这些桑葚都摔烂了，一颗一颗都爆出了汁，紫色的浆汁溅得满地都是，看上去特别恶心。
可是树上的鸟儿可高兴坏了，一个个都兴奋地啼鸣。
我家轿车的挡风玻璃上，不知道啥时候粘了一颗鸟屎。
这颗鸟屎居然是紫色的，像是被鸟吃下肚的桑葚染紫的。
桑葚有个特点，就是染色能力很强。
只要拿手指碰一下桑葚的汁，哪怕是洗桑葚时残留在桑葚上的水，都会立刻被染成紫色，怎么洗都洗不掉，非得让那层皮脱掉才能让烦人的紫色消失。
这只鸟一定吃了桑葚！桑树可是鸟的乐园。
小鸟可以在桑树上建窝，也可以在桑葚的海洋里觅食。
不知道它们会不会被染得通体紫色。
我不禁浮想联翩了……哦，我亲爱的孩子们，亲爱的家长朋友们，如果你是老师，这样的小随笔，会被你“毙掉”吗？你会发现并认同它的优秀吗？反正，我被它深深地打动了，因为“爱鸟可及屎，万物总多情”，都说十个男儿九个粗，这个叫“杨霈野”的孩子可不粗。
因为一粒紫色的鸟屎，他联接起了动物世界和植物世界，现实世界和幻想世界。
其实，写童话，写科幻，未必要有多么卷帙浩繁的知识背景。
历史背景，自然之奇，生命之美往往在于一个小场景，一个小瞬间。
我想，霈野如果未来进行小说创作，这个对鸟屎沉吟着迷的片刻，就可能成为一个神秘的通道，多彩多姿的故事会从这个通道中走出来。
最让我喜欢，不，最让我敬意顿生的，是那个在车里盯着玻璃上的一粒鸟屎发呆出神的小男孩儿。
在我看来，这是多么具有划时代意义的一个场景啊！我爱上这篇随笔，其实是爱上了一个有爱的能力的孩子，爱上一种想“发呆”就发一下呆的生命状态。
这个叫杨霈野的孩子，和王泺同一样，活得多么有情有义有趣啊！这样的时刻，是需要被我们唤醒，被我们创造的。
我又想起了王雪莹同学的一次关于“臭屁”的每日播报。
那是一节语文课，原本一切都波澜不惊。
但忽然，一个同学放了“惊天一屁”。
我的天，我以特级教师的名义作证，那真的是一个臭得地动山摇的屁。
如果说雾霾的杀伤力是100，那么这个屁的杀伤力就是1000。
此屁一出，天下大乱。
语文课，眼看着是上不下去了。
我没有想到要去“道貌岸然”地镇压，维持课堂的正常秩序。
一堂普通的课，让孩子们尽情体验一个“臭屁”的威力，也是一种上法。
这个时刻，我们做老师的，没有必要假惺惺地去故作端庄和高雅，特别是语文老师。
你这个时候的表现，本身就是一种写作和阅读的引领：你是真的，孩子就真；你是假的，孩子就假。
臭屁封锁全班，无色无形，却如重磅炸弹，炸得一堂课乱象丛生。
既然如此，那就让“炸弹飞一会儿”吧！我停止上课，让孩子们尽情体验这个“屁”，让他们以各种奇葩的方式去“躲屁”“戏屁”。
屁很臭，但气氛很欢乐，就连放屁的孩子，也乐得滚到地上，笑得前仰后合。
作为成人，我多么羡慕孩子们。
在我们的世界，一个同事如果放了屁，特别是一个领导如果放了屁，那场面会是多么庄重严肃。
不仅“屁”定无声，而且大家就算被熏得生不如死了，大概也要装得面不改色，“屁”定神闲。
下课的时候，我问：今天谁播报啊？今儿语文课上这个屁，好珍贵，不能白放了。
不进入每日播报，太可惜。
播报员恰好是王雪莹，一个最高雅的女孩子，长得漂亮不说，还冰雪聪明，舞蹈已经跳到了十级，还学京剧，学绘画，学主持，一身的艺术细胞。
她迷惑地问我：播这个屁啊？老师，这么俗，怎么播啊？我说：一点儿不俗。
这个屁好伟大，它让每个同学都那么放松，那么快乐，就连平时最矜持、最内向的同学，也因为这个屁尽情放肆了一回，欢乐了一回。
这多难得！你搜集搜集材料，围绕这个屁，故事挺多嘛。
屁是生理现象，无所谓低俗高雅，但是，因屁而生的欢乐，文化含量可不低哟！小姑娘恍然大悟。
于是，当天晚上，我听到了一则让我喜欢得不得了的关于屁的播报，前无古人，后无来者，实在精彩。
王雪莹播报稿⊙清华大学附属中学创新班王雪莹大家好，今天是10月27日星期四，欢迎来到创新播报空间，我是本次的播报员王雪莹。
在今天的语文课上，突然，有人大叫一声：“好臭啊！”我们还没反应过来，一股臭气就弥漫在了我们的教室。
我们恍然大悟——有人放屁了！话音刚落，同学们就立即采取了各种各样的防护措施：有的捂住口鼻；有的用“防毒面具”——也就是卷子；有的用书来扇风换气；有的甚至还带上了防霾口罩……而靠窗的同学则打开了风扇，调到了五档。
我想：要是外面不是在刮风下雨的话，他们是不是还要开窗啊！下课之后，有才的同学们便开始以此为主题“篡改”起了刚刚学过的文言文和对联，例如，兄子胡儿曰：“撒盐臭弹差可拟。
”兄女曰：“未若臭气因风起。
”公大笑乐，曰：“吾放的！”还有：屁无双至今朝至，屁不单行昨夜行。
横批：屁荜生辉！同学们的欢声笑语在小院上空久久回荡……雪莹把我乐坏了！大俗又大雅也！小丫头真是会取材，如此组合，方不辜负那惊天一屁带来的满室欢乐。
看那场面描绘，看那文言仿写，妙不可言！放屁的同学真是功臣！为我们提供了用之不尽取之不竭的写作题材，还有欢乐。
我亲爱的家长朋友们，从“狗屎”说到“鸟屎”说到“人屁”，不知道你们是否读懂了我的一颗“作文苦心”。
我的目的，就是期盼着你们对待孩子们的作文，能够放心宽心欢心，从习惯于关注“文字质量”调整到关注文字传递出来的“生命质量”。
我们也追求主题表达的“崇高”，但我以为，活得有趣，活得生机畅达，乃是“崇高”之上的“最崇高”。
还记得崔翀同学的那个关于“清华附中面条汇”的播报吗？当天晚上，我们的微信群，被这个小男生刷屏了，他一个人的单口相声，征服了所有的听众，说得我们这些大人口水流了一桌子。
而这篇播报稿，也被我称为“2016年创意最独特，写法最大胆”的播报稿之一。
崔翀播报稿⊙清华大学附属中学创新班崔翀各位听众大家好，我是崔翀。
今天是11月16日，在这个喜迎周三的日子，由我来给大家做播报。
星期三对我们来说是个大日子——我们要在附中上课。
附中最吸引我们的当然就是食堂了，民以食为天嘛！您可能经常听孩子炫耀今天在附中吃了什么美食，但您应该对食堂的整体布局还不太了解。
今天就由我来给大家介绍一下附中食堂的第一层吧。
什么？您问我为什么不介绍第二层？那我告诉您，因为第二层啊，我还没去过。
说起附中的食堂，那可真是琳琅满目，应有尽有啊。
整个第一层共分为14个窗口，这14个窗口按照顺序分别是——1.快客双拼饭2.大众主食3.营养快餐4.意式风味5.风味套餐6.兰州拉面7.广东风味8.西式快餐9.刀削面10.时尚味道 11.煎饼豆浆 12.鲜果坊13.饮吧14.休闲小吃其中每个窗口又分为N类，因为太多了，我就拿最受大家欢迎的兰州拉面窗口来举例吧。
兰州拉面窗口又分为拉面、拌面、土豆粉和重庆小面四大类。