余文豪-计算机信息管理人才需求分析及学习计划
计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业人才培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德、敬业精神、创新与创业意识，牢固掌握信息处理和管理所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高技能应用型人才。
可从事工商企事业单位中管理信息系统的规划、设计与开发，可从事计算机网站的管理、开发、维护工作；也可以在商业流通领域、交通、通信以及金融保险等行业从事日常信息管理工作。
也可从事IT项目协调员、项目助理岗位。
二、人才培养规格要求毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，实事求是，勇于创新，有理想，有道德，有文化、有纪律的人才。
毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。
毕业生具备专科文化水平，掌握本专业高技能应用型人才所必须具备的信息管理和处理以及企业管理和项目管理的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能，并取得某些指定的职业工种的资格和技能水平证书。
三、人才培养知识、能力、素质结构1、知识结构包括文化基础知识、专业基础理论知识和专业知识。
原则上，文化基础知识、专业基础理论知识和专业知识要以应用为目的，以必需、够用为度，同时要兼顾学生今后的继续教育和后续发展需要。
●具有较好的文化基础知识。
掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，了解国家法律法规和当前国际国内经济政治形势。
●熟悉计算机的基本原理，掌握丰富的网络、数据库、程序设计和项目管理基础知识。
●具有全面的企业管理和信息管理知识。
2、能力结构重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。
●具备安装、使用常见操作系统和常规应用软件的能力，并有能力阅读中文和英文计算机软硬件文档的能力。
计算机信息管理专业人才培养方案(ok)
计算机信息管理专业人才培养方案一、专业名称计算机信息管理（专业代码）。
二、基本学制与招生对象学制：三年制。
招生对象：普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中毕业后两年/高校毕业生/退役士兵。
三、设计依据（一）专业社会背景与人才需求分析计算机的出现和逐步普及，把信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。
目前社会上对信息人才的需求量很大，但是所有的高校都办了计算机专业，计算机人才趋于饱和。
所以要创新，培养综合性人才，全面发展。
针对这种情况和社会的需求，开设了计算机信息管理专业。
计算机信息管理就是计算机与管理学科交叉的专业。
为了制定培养目标、课程体系、人才培养方案，通过对10家不同企业进行走访调查，了解企业对人才的需求，要求熟练使用企事业单位常用的办公软件，具有熟练的计算机系统操作运行维护能力、常用工具软件使用技能；具有局域网组建、管理、设计、布线能力；具有管理信息系统设计开发能力。
根据调查结果，制定了计算机信息管理专业人才培养方案。
（二）职业岗位与职业能力分析（三）生源分析招生对象：普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中毕业后两年/高校毕业生/退役士兵。
招生对象是具有高中或同等学历水平，一般是不能顺利考入全日制本科院校，理论基础不牢固，需要解决就业的人员。
四、校企合作共建专业本专业实行“2+1”教学模式，在校学习2年，企业顶岗实习1年。
根据企业需求制定课程体系，与岗位对接。
五、专业培养目标培养拥护党的基本路线；具有计算机系统运行维护，中小型网络系统规划、组建、配置、管理与应用，计算机信息管理系统软件开发与维护能力；适应计算机信息处理和管理第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神的高端技能型专门人才。
六、人才培养规格（一）服务面向：学生毕业后主要去向是计算机信息管理行业第一线，从事计算机运行维护、网络组建与管理、网站建设与维护等方面的工作。
信息管理的学习计划
信息管理的学习计划一、引言信息管理是当今社会中非常重要的一个领域，随着信息技术的发展，信息管理在各个领域都发挥着重要作用。
信息管理不仅涉及到信息的采集、存储和传播，还涉及到信息的分析、管理和利用。
信息管理的学习对于提高个人的信息素养和工作能力非常重要。
下面我将制定一个信息管理的学习计划，力求在学习中掌握一定的知识和技能，提高自己在信息管理方面的能力。
二、学习目标1. 理解信息管理的基本概念和原理，掌握信息管理的基本知识和技能。
2. 掌握信息管理的方法和工具，能够运用信息管理的技术和手段解决问题。
3. 培养信息管理的意识和能力，能够有效地管理个人和组织的信息资源。
4. 提高信息管理的素养，能够在信息爆炸的时代中有效地获取、筛选、利用信息。
三、学习内容1. 信息管理的基本理论了解信息管理的概念、意义和发展历程，掌握信息管理的基本原理和基本理论。
2. 信息管理的基本知识学习信息管理的基本知识，包括信息的采集和整理、信息的存储和传播、信息的分析和利用等内容。
3. 信息管理的方法和工具学习信息管理的方法和工具，包括信息的编目和分类，信息系统的建设和管理，信息检索和利用的技术等内容。
4. 信息管理的实践技能学习信息管理的实践技能，包括信息管理的基本操作和实际应用，信息管理的软件工具和平台的使用等内容。
四、学习计划1. 制定学习计划设定学习目标，制定学习计划，包括学习内容、学习方法、学习时间和学习任务等，力求按计划学习，确保学习的系统性和完整性。
2. 扎实基础知识首先学习信息管理的基本理论和基本知识，包括信息管理的概念、基本原理和基本方法，了解信息管理的基本概念和基本内容，奠定学习的基础。
3. 学习实践技能学习信息管理的实践技能，包括信息管理的基本操作和实际应用，信息管理的软件工具和平台的使用等内容，掌握信息管理的实际操作和技能。
4. 综合应用能力运用学到的知识和技能，进行信息管理的综合应用，包括个人信息管理和组织信息管理，实际操作和应用，提高信息管理的应用能力。
专业人才培养方案计算机信息管理
专业人才培养方案计算机信息管理计算机信息管理是指利用计算机技术，针对企业管理的需求，开发并运用信息技术，对企业数据进行统计、分析和管理，以及实现企业信息化、网络化、数字化管理的方法和技术。
随着信息时代的发展，计算机信息管理专业已经成为新时代中人才市场上的热门专业。
本文将详细探讨计算机信息管理专业人才培养方案。
一、计算机信息管理专业概述计算机信息管理是一个系统的概念，包括信息技术、管理技术、决策技术等多方面的内容。
计算机信息管理专业的主要学科内容包括管理学、计算机科学与技术、信息处理与管理、数据结构、数据库等方面。
该专业的主要培养目标是培养具有计算机应用基础知识，具备计算机信息管理理论基础和实践技能，具备管理决策基础能力，以及具备良好的语言表达、组织协调与创新设计能力的复合型高级人才。
二、计算机信息管理专业人才培养目标针对中国国情和市场需求，计算机信息管理专业的人才培养应当具有以下目标：1.具备IT应用技能和计算机基础知识：学生应通过计算机应用熟练掌握计算机硬件和软件技术，熟悉计算机操作系统和网络操作系统。
2.具备计算机信息管理理论基础：学生应该掌握计算机信息管理的基础知识，掌握管理原理、组织管理、营销管理等课程的内容。
3.具备管理决策基础能力：学生应该具备系统分析、项目管理和决策分析等方面的技能，以实现管理范畴内的科学决策。
4.具备良好的语言表达能力：学生应该培养出自己的语言表达能力，能够精准明确地与其他人进行交流。
5.具备创新设计能力：学生应该拥有自己的创新能力，能够结合实践，发掘具有创新性的问题，并加以解决。
三、计算机信息管理专业课程设置为满足上述培养目标的需求，计算机信息管理专业设置了以下课程：1.计算机综合应用2.管理经济学3.营销管理4.组织管理5.IT项目管理6.信息管理系统7.电子商务8.数据结构9.数据库技术10.管理信息系统在这些课程的学习中，主要培养学生的系统思维能力，尤其是实践能力。
计算机信息管理专业人才培养方案(
计算机信息管理专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：计算机信息管理（二）专业代码：590106二、招生对象与学制（一）招生对象：高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者（二）学制：全日制三年三、人才需求分析近年来，湖州市信息化基础设施稳步发展，电子信息产品制造业提升较快，电子政务与电子政务建设初见成效，“数字新农村”建设服务和谐社会初显成效。
根据湖州市信息化办公室发布的信息资料显示，2008年，全市电子信息行业拥有省级以上高新技术企业19家，建有省市级企业技术（研发）中心8家，信息产业行业技术中心4家。
信息服务业初步形成规模，全市共有信息服务业企业（含电子信息传输服务、计算机服务和软件业、其他信息相关服务）391家，共有9家企业获得省“软件企业”认定，30只软件产品列入省软件产品的登记，有1家企业通过了CMM3认证。
湖州市委和市政府办公室在2008年2月28日发布关于加快发展服务业的若干意见中，针对加快发展信息服务业，从推进信息产品研发、增强信息服务业实力、积极开发信息内容资源、打造信息服务平台等几个方面给出了一些扶持政策。
如，积极鼓励发展软件产业，对发展电子商务系统和信息网络、从事互联网或电子商务服务的企业和单位，从资金和政策上给予积极扶持。
2010年2月，湖州市政府办公室发布了六大产业振兴升级规划，其中，在“湖州市装备制造振兴升级规划（2009—2015年）”中，明确提出了大力推进企业信息化建设，加速产业升级。
从湖州市政府相关部门公布的资料和湖州市IT行业的发展趋势来看，湖州市对计算机类人才的需求在未来几年将会持续增加。
此外，我们通过“智联招聘”、“中华英才”、“前程无忧”三家网站进行职位搜索显示，工作地点为浙江省的计算机类相关职位，每天都有几千条的新招聘信息发布，由此可以看出，目前计算机类人才在浙江省仍属于热门需求人才。
四、人才培养目标1．总体目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，职业素质和人文素养良好，市场意识和创业精神较为突出，掌握计算机信息管理与应用方面的专业知识及专业技能，面向各类企事业单位信息化建设领域第一线，从事信息化项目文档编写与管理、网站设计与开发、信息系统分析与设计等工作的高素质技能型专门人才。
计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业(数字媒体技术方向)人才培养方案一、招生对象与修学年限1.本专业招生对象为高中毕业生或中职毕业生。
2.本专业基准修学年限为3～5年。
二、专业培养目标本专业以学生就业为导向、职业能力培养为核心、素质教育为特色，培养拥护党的基本路线、坚持四项基本原则、掌握马列毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握电脑视景制作、室内外三维模型场景构建、网络三维虚拟技术以及相关知识，掌握影视2D转3D等制作技术，能够从事三维模型及效果图、视频制作，交互多媒体设计，多种载体网站建设，商业媒体设计等职业，参与三维影视制作工作；具有良好的行业职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康、素质全面的技术技能型人才。
毕业生具有信息传播理论，掌握先进的数字媒体技术手段及相应的创作理念，能够熟练运用计算机与影视设备从事数字效果内容创作，可在广告制作公司、游戏动漫公司、多种网络平台门户网站公司、多媒体出版部门、大众媒体等数字媒体内容服务厂商从业，从事数字媒体开发与制作、多媒体设计与制作、音视频数字化、游戏美工、动画设计与制作、网页设计与网站维护、信息服务及数字媒体管理等工作。
三、人才培养规格（二）素质、知识和职业技术能力结构1、虚拟设计师培养方向：核心职业技术能力：虚拟漫游技术软件的掌握和应用。
素质目标：工作能力（沟通表达能力，文字表述能力，团队协作能力，良好的耐心）；学习能力：（知识的迁移能力，分析问题和解决问题的能力，自学能力）；创新思维和能力（审美能力，创造想象力，灵活、综合、创造性用技术能力）知识结构：VR-Platform三维互动仿真平台软件的虚拟漫游作品创作相关知识。
2、三维模型师培养方向：核心职业技术能力：三维建模技术掌握应用。
素质目标：工作能力（三维空间想象力，熟悉专业制作规范，工作条理性，团队协作能力，沟通表达能力，实际应变能力，服务意识，时间管理能力，双语能力）；学习能力（学习新技术和知识转移能力，分析问题、解决问题，归纳的能力，自我学习能力）；创新思维和能力（创新思维能力，灵活、综合、创造性应用技术能力）。
2024级计算机信息管理专业人才培养方案
2024级计算机信息管理专业人才培养方案一、培养目标及要求计算机信息管理专业人才培养方案旨在培养掌握计算机信息管理基础理论知识和实践技能，能够在企事业单位从事信息系统规划、建设和管理工作的复合型高级专门人才。
1.培养目标本专业旨在培养掌握计算机信息管理基础理论知识和实践技能，能够在企事业单位从事信息系统规划、建设和管理工作的复合型高级专门人才。
2.培养要求基于以上培养目标，培养要求包括：（1）具备良好的思想道德素质，遵守法律法规和社会伦理，具备良好的职业道德，具备创新意识和实践能力，具备较强的人际交往与团队合作能力。
（2）掌握计算机信息管理专业基础理论和基本知识，具备分析问题、解决问题的能力，能够运用计算机信息管理的基础理论和基本知识，进行信息系统规划、建设和管理。
（3）具备一定的数学、自然科学、经济学、管理学、法学、心理学等方面的基本知识。
（4）具备较强的计算机信息管理实际操作能力，能够运用计算机及相关技术工具，开展信息系统建设和管理相关工作。
（5）具有良好的综合素质和较强的学科交叉应用能力，能够适应信息化快速发展和知识更新的需要，具有一定的科研能力和创新精神。
二、专业课程设置计算机信息管理专业的课程设置主要包括以下几个方面：1.基础课程（1）数学（包括高等数学、离散数学等）（2）物理（包括大学物理、电子技术基础等）（3）计算机科学基础课程（包括计算机原理与应用、数据结构与算法分析、数据库原理与应用等）（4）管理学基础课程（包括管理学原理、市场营销学等）2.专业核心课程（1）计算机信息系统分析与设计（2）计算机信息系统管理（3）计算机网络与通信（4）数据库管理与应用（5）信息安全与风险管理3.选修课程（1）电子商务与电子政务（2）数据挖掘与商业智能（3）在线营销与社交媒体（4）企业资源计划（5）基于云计算的信息管理三、实践教学环节1.实习实训安排专业相关的实习实训，包括企业实习、实验室实训等，提高学生的实践操作能力和工作经验。
计算机信息管理专业人才培养计划
计算机信息管理专业人才培养计划一、专业培养目标本专业主要为省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，掌握计算机信息管理的基本理论知识与职业技能，具有硬件组装与维修、软件开发、系统维护、信息统计分析、处理网络运行的维护与管理等方面的能力，是具有较强实际运作能力的，并能坚持第一线工作的计算机应用领域高技能人才。
二、人才培养规格（一）人才质量标准1、基本标准本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、思想和理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
2、具体要求（1）知识结构1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；5）熟练掌握常见操作系统和常规应用软件的使用，阅读计算机软硬件文档的能力；6）掌握某种开发工具，具有熟练的程序设计能力；7）具有良好的综合素质和较强的自学能力；8）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；（2）能力结构1）网络化管理信息系统开发能力：利用计算机应用软件对各类数据进行处理，能够进行管理信息系统的开发、管理与维护。
2）数据库应用、设计的基本能力：掌握数据库知识的基本理论及典型的案例，编制、实施数据库开发过程，分析解决开发中的一般技术问题。
计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业人才培养方案计算机信息管理专业是一门涉及计算机科学、信息技术、管理学等多学科知识的综合性专业，在数字化时代的今天，计算机信息管理专业培养的人才在社会中的需求不断增加。
为了满足行业对计算机信息管理专业人才的需求，高校们制定了一系列的专业人才培养方案。
一、培养目标计算机信息管理专业的主要培养目标是通过对学生的计算机基础知识、信息管理基础知识、具备创新意识和团队协作能力的培养，培养学生成为具备计算机信息管理相关知识和技能的高素质人才。
二、课程设置计算机信息管理专业的课程设置包括了计算机基础、信息管理、商务英语、管理学、电子商务、数据库设计等数门课程，其中较重要的是对信息管理基础知识的培训，如信息资源管理、信息系统分析与设计。
学生还需要掌握一定的专业技能，如编程语言、数据处理软件等，以及相关领域内的理论知识。
三、培养方式为了保证计算机信息管理专业培养的人才质量，培养方案中对培养方式也进行了规定。
计算机信息管理专业注重理论与实践相结合，强调实践教学，课堂教学、课程设计并重，培养出具有实践能力的人才。
通过实践课程，学生普遍能接触到实际项目，在参与项目时不断锻炼自己，扩展个人能力。
并通过独立或者小团队合作完成实验和设计任务，培养团队意识和合作精神。
四、实践环节实践环节是计算机信息管理专业人才培养方案中的重要部分，也是计算机信息管理专业学生学生技能、实践能力的锻炼和展示机会。
具体实践环节可以有项目实训、实习等环节，其中实习环节尤为关键，要真正将所学知识运用到实际环境中，接触到真正的业务，不仅能够掌握技术技能，也能更好的了解市场情况，从而顺应市场发展趋势，为日后的发展积累经验。
五、专业素质除了掌握计算机信息管理相关知识和技能，学生还应具备各方面的综合能力和素质，如良好的心理素质、适应能力、团队合作能力、领导能力和恰当的人际交往能力，具备良好的职业道德素质、独立思考能力和创新精神，可以通过做项目实训、社会实践、兼职、课外活动等方式锻炼和提升综合能力和素质。
计算机信息管理专业人才需求调研报告
目录一、前言 (1)（一）调研分析 (1)（二）调研目的和意义 (2)二、调研基本情况 (2)（一）调研组织方法 (2)（二）行业现状和人才需求情况 (3)（三）职业岗位（群）情况 (4)（四）职业资格和行业规范要求情况 (5)（五）本专业毕业生就业情况 (7)（六）相关学校课程设置情况 (7)三、分析与结论 (8)（一）调研资料分析 (8)（二）调研结论 (10)xxxxxx技工学校计算机信息管理专业人才需求调研报告一、前言（一）调研背景分析国务院在《工业转型升级规划》中提到：全国各类中小企业达4400万户（含个体工商户），完成了全国50%的税收，创造了60%的国内生产总值，提供了近80%的城镇就业岗位，中小企业发展的外部环境明显改善。
信息技术在研发设计、生产过程控制、节能减排、安全生产等领域的应用不断深化。
国家级“两化”（工业化和信息化）融合试验区建设和重点行业信息化工作取得初步成效。
2020年，我国实现软件业务收入33万亿元、电子商务交易额95万亿元。
信息化在提升中小企业生产总值的同时，也面临着信息化人才匮乏的现状。
据统计，中小企业信息化人才需求的缺口在以每年23%的速度递增，而且85%的中小企业需要专科层次人才。
山东省是经济强省、人口大省，经济和社会各项事业高速发展，中小企业发展迅速，迫切需要加快发展职业教育。
山东省省委、省政府发布《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号），对现代职业教育体系建设做出了全面部署，同时全面推进职业教育教学标准、行业技术规范、职业资格标准有效对接，开发100个涵盖主要专业群的中等职业教育、初中后五年制高等职业教育、三年制高等职业教育专业教学指导方案。
山东省经济和信息化委员会在《全省经济和信息化工作会议》上提出全省在2000家工业企业两化融合水平评测，新培育两化深度融合示范工程16项，培育认定“四个一百”示范工程228个。
专业人才培养方案之计算机信息管理
专业人才培养方案之计算机信息管理计算机信息管理专业是以计算机技术和信息管理理论为基础，在信息机构、企事业单位和各类信息管理部门中从事信息技术和信息管理方面的工作。
为适应信息化时代的发展，实现信息技术与管理的紧密结合，培养符合贯彻落实“面向企业、面向应用”的信息技术管理人才，需要设计符合市场需求的计算机信息管理专业人才培养方案。
一、人才培养目标计算机信息管理专业人才培养方案的目标是培养一批既有计算机技术背景又懂得信息管理理论和方法，能够为企事业单位的信息化进程提供支持和服务的信息技术管理人才。
本专业培养目标具体包括以下四个方面：1. 了解计算机系统和网络的基础知识，掌握计算机技术的应用与管理的技能；2. 熟悉现代信息管理的理论和方法，能够对企业信息化进行规划与实施；3. 具有良好的沟通能力、团队合作能力和创新意识，能够在团队中协作完成任务；4. 具有职业道德素养和社会责任感，且具有一定的英语读、写、听、说能力。
二、培养目标阶段说明根据培养目标设置不同的阶段，确保在本专业招生人员中充分发挥和展现学生在计算机信息管理方面的能力和潜力。
1. 基础阶段：主要面向初入校的学生，重点培养学生的计算机技术和管理相关基础知识，打下坚实的理论基础；2. 系统阶段：引导学生将理论知识应用到实际中去，加强对计算机信息管理系统的理解和掌握；3. 实践阶段：引导学生进行项目实践，提高应用能力和团队合作意识，同时开拓自己的职业视野；4. 综合阶段：整合前几个阶段的知识和技能，使学生能够熟练地应用专业知识进行信息技术和信息管理方面的工作。
三、课程设置基于培养目标和阶段设计，计算机信息管理专业的核心课程包括以下几个方面：1. 计算机技术相关课程：包括计算机组成原理、数据结构、算法分析与设计、数据库系统原理、计算机网络等；2. 信息管理相关课程：包括信息管理、电子商务、信息系统开发方法等；3. 管理相关课程：包括管理学、市场营销、财务会计、组织管理等；4. 实践课程：包括实验课、项目实战、实习等。
信息化人才学习计划
信息化人才学习计划一、学习目标1. 整体目标：全面提高信息化人才的综合能力，包括技术能力、创新能力和团队合作能力。
2. 具体目标：掌握信息化领域的核心知识和技能，提升自身的实际操作能力，提高信息化解决问题的能力。
3. 学习愿景：成为在信息化领域具有领军能力和竞争力的人才。
二、学习内容1. 信息技术基础知识：包括计算机基本原理、网络基础、数据库原理、操作系统基础等。
2. 程序设计与开发：包括编程语言、软件开发工具、项目管理等。
3. 数据分析与挖掘：包括数据处理、数据分析和数据可视化等。
4. 信息化平台与工具：包括云计算、大数据、人工智能等。
5. 信息化解决方案与案例分析：通过实际项目案例，了解不同领域的信息化解决方案和应用。
6. 实践能力培养：包括实习、实训、项目实践等。
三、学习方法1. 系统学习：通过专业的课程或培训机构进行系统学习，掌握信息化领域的知识和技能。
2. 自学补充：通过自学相关领域的书籍、视频、网课等，深入了解信息化的最新发展和技术。
3. 实践训练：参与实际项目，提升实际操作能力和解决问题的能力。
4. 团队合作：通过参与团队项目，提高团队协作和沟通能力。
5. 持续学习：在工作中不断学习和提升自己，跟踪信息化领域的最新发展动态。
四、学习计划1. 学习时间安排：每天至少安排2小时的学习时间，周末可以适当增加学习时间。
2. 学习内容安排：每周安排固定学习内容，包括理论知识学习、实践操作训练和案例分析学习。
3. 自我考核和评估：每月对自己的学习情况进行自我考核和评估，及时发现问题并进行调整。
4. 实践操作和项目实战：每季度至少参与一个实践项目，提升实际操作能力和解决问题的能力。
5. 团队合作和沟通能力：每季度至少参与一个团队项目，提高团队合作和沟通能力。
五、学习资源1. 书籍和教材：通过购买相关书籍和教材进行系统学习和自学补充。
2. 网络资源：利用互联网资源进行在线学习和实践操作训练。
3. 培训机构和课程：参加相关培训课程和机构提供的专业课程学习。
计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业专业代码：590106一、制定本专业人才培养方案的基本思路以计算机类人才市场的需求为依据，全面加强学生的实践经验，与金蝶软件(中国）有限公司江门分公司合作，培养有职业素养、企业管理基础、金蝶实施方法、销售策略与方法、计算机及数据库基础、K/3基础、企业管理实务、K/3高级供应链制造管理专业等相关课程。
同时学习国内外著名制造企业的生产管理及信息化经验.二、学制学制为3年，最长5年。
三、培养目标与就业岗位培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的,有良好的语言文字规范意识和沟通表达能力，具有必备的基础理论知识、扎实的专业技能、良好的协作精神和职业道德；从事企业信息化建设,承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的高素质技能型人才.从事企业信息化建设，承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的高素质技能型人才。
正确理解企业文化、顾问行为规范，并应用到实际工作中；领悟实施要点，能够熟练使用ERP标准实施方法、工具等,从事项目实施工作（包括项目计划编制、项目调研、蓝图设计、产品培训等)；精通一种ERP软件功能，并熟悉其他相关功能模块；能够作为项目组的成员独立完成相应工作，能够根据项目的个性化需求灵活运用方法和工具，提出解决方案并具体实现。
就业岗位：高职高专计算机信息管理专业的培养层次定位应该以初级信息管理人才为主，兼顾中级信息管理人才培养。
1．政府机关、中小企业信息系统的设计、开发岗位2．政府机关、企事业单位与信息化有关的各类技术服务及管理岗位3．中小企业数据库系统开发维护工作岗位。
4．ERP应用与维护工程师四、基于工作(生产)流程对应的核心课程（框架图)以及课程序列的总体安排1．基于信息系统开发流程对应的核心课程职业基础知识企业管理基础、金蝶实施方法论、计算机及数据库基础、ERP基础知识，计算机应用基础、静态六、学生毕业条件学生必须同时具备以下三个条件才能毕业.（一）学生必须完成121学分的学习与考核.（二)学生必须取得以下证书：2．职业（专业）技能证书，学生考取一种计算机类的相关职业技能证书即可。
计算机信息管理人才培养方案(总汇)
高等职业技术教育《计算机应用技术》专业教学计划（信息管理方向）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，在IT行业、金融机构、外资、合资、私营企业、公司等单位或部门，从事基本的信息系统维护,管理和开发等工作的高等技术应用性人才。
二、学制及招生对象（一）学制：三年。
（二）招生对象：高中（含职业高中）毕业生。
三、专业核心能力分析四、获取证书最低要求（一）英语证书：高等学校英语能力考试B级英语证书或PETS英语二级单科（笔试或口试）证书。
（二）资格证书：本专业职业岗位资格证书2个。
（三）计算机证书：全国计算机等级考试二级证书或全国计算机软件技术水平（资格）考试初级证书。
五、课程设置及课程主要内容（一）必修课公共课1.思想政治理论：主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
2.英语：主要讲授基本语音规则、常见词汇用法、句法（包括时态、语态、从句等）等基础知识，使学生了解英语国家的社会文化、礼仪、习俗等文化背景知识，具备必要的英语语言知识和一定的听、说、读、写、译能力。
3.体育：主要讲授体育锻炼的方法和原则、体育基础知识、健康知识，主要学习和掌握某一体育运动项目的基础知识、基本技术、基本技能，使学生把某一体育项目作为终身锻炼的手段，引导学生树立“健康第一”的体育思想，培养学生终身体育的意识、习惯和能力。
4.高职语文：本课程主要讲述社交文书、公务文书、事务文书以及有关行业专用文书的理论知识，并结合理论知识进行例文阅读分析和写作训练，通过教学提高学生语文阅读和实用写作能力，提高学生语文素养和综合素质，使其更好地适应岗位工作的需要。
计算机信息管理专业教学基本要求-人才培养实施方案书
计算机信息管理专业教案基本要求一、专业名称计算机信息管理二、专业代码590106三、招生对象普通高中毕业生、“三校生”<职高、中专、技校毕业生）或同等学历者四、学制与学历学制三年，学历大专<专科）五、就业面向信息管理是信息技术与管理技术的交叉融合，涉及从信息的产生、收集、流通，到信息的整理、加工、检索、利用的基本理论、方法和技术。
信息管理主要是通过数据库应用和信息管理系统来实现的，其手段是计算机技术和现代通信技术，目标是提升企业或组织、甚至国家在当今信息时代的竞争能力。
本专业毕业生主要面向工业、农业、商业、金融、政府、通信、军事、教育、医疗和卫生等领域，从事数据库管理员<DBA）、信息管理系统应用和二次开发程序员、信息管理系统产品销售和技术支持员等岗位的工作。
一般经过二年工作实践<深造）可升迁从事数据库项目师、系统管理项目师、信息管理系统产品销售和技术支持项目师等职业岗位的工作。
六、培养目标与规格6.1专业培养目标数据库项目师<或数据库管理员DBA）岗位的主要任务是企、事业单位大型数据库<如Oracle）的日常管理、维护和保护工作。
系统管理项目师<或信息管理系统应用和二次开发程序员）岗位的主要任务是数据库应用和信息管理系统，即MIS<管理信息系统）、ERP<企业资源规划系统）或OA<办公自动化系统）的使用、维护、二次开发<程序模块的设计、源代码编写和文档编制）技术岗位。
信息管理系统产品销售和技术支持项目师<或信息管理系统产品销售和技术支持员）岗位的主要任务是数据库应用和信息管理系统，即MIS<管理信息系统）、ERP<企业资源规划系统）或OA<办公自动化系统）等产品的销售和技术支持岗位。
计算机信息管理专业工作岗位<主要以前二个岗位为例,下同）及工作内容对应如表1所示。
表1 计算机信息管理专业工作岗位及工作内容对应表计算机信息管理专业工作岗位与能力要求对应如表2所示。
计算机信息管理人才培养方案
计算机信息管理专业人才培养方案一、专业培养目标本专业的培养目标是面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信息化有关的领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，具备金融基础理论，熟悉金融业务，掌握计算机专业知识，具备银行计算机网络运用与维护能力，具备熟练的计算机操作能力和一定的数据管理能力，熟悉企事业财务软件应用，能进行基本应用软件的开发，能进行计算机硬件的日常维护与简单维修，并具有一定的跨职业能力的技术应用性人才。
二、学制基准学制为三年。
实行学分制教学管理模式。
修业年限2—5年。
三、培养规格及要求（一）基本要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
2．具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
3．具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。
4．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（二）人才规格从社会需求和实际工作岗位划分来看，从事信息管理的人才一般可分为三个层次，即：高级信息管理人才、中级信息管理人才和初级信息管理人才。
高职高专计算机信息管理专业的培养层次定位应该以初级信息管理人才为主，兼顾中级信息管理人才培养。
1．知识要求（1）具有高等技术应用型人才必备的数学、外语和文化其它科技文化知识。
（2）了解电子信息类人才必备计算机软硬件基本理论、计算机体系结构。
（3)掌握小型计算机网络系统组建基本知识与技术，包括安装、调试、运行、管理以及设备和软硬件的维护与更新技术。
计算机信息管理专业职业规划
计算机信息管理专业职业规划一、自我评估在计算机信息管理专业的学习道路上，我首先要对自己有一个清晰的认识。
我热爱计算机科学，对信息的处理和管理充满好奇。
通过不断的学习和实践，我掌握了编程语言、数据库管理、网络安全等多方面的知识和技能。
然而，我也认识到自己在某些方面还有待提高，比如项目管理能力和团队合作能力等。
因此，我需要通过不断的自我学习和实践来提升自己的综合素质。
二、职业目标结合我的专业知识和技能，我设定了自己的职业目标：成为一名优秀的计算机信息管理专家。
我希望能够在企业或者研究机构中担任关键职位，负责信息系统的规划、设计和实施，为企业的发展提供有力的技术保障。
同时，我也期望通过自己的努力，为计算机信息管理领域的发展做出贡献。
三、制定计划为了实现职业目标，我制定了详细的学习和工作计划。
首先，我将继续深造，攻读硕士甚至博士学位，以提升自己的学术水平。
同时，我也会积极参加各种实践活动和项目，通过实践来锻炼自己的技能和经验。
此外，我还会关注行业动态，不断学习和掌握新的技术和知识。
四、发掘自己的潜能我深知自己的潜能是无限的，只要不断努力和挖掘，就能够实现更多的成就。
因此，我会积极参加各种培训和学习活动，提升自己的综合素质。
同时，我也会主动寻求挑战和机会，通过不断的实践来发掘自己的潜能。
五、掌握行业信息计算机信息管理是一个快速发展的领域，新技术和新应用层出不穷。
为了保持自己的竞争力，我会时刻关注行业动态，了解最新的技术趋势和发展方向。
同时，我也会积极参加行业会议和研讨会，与同行交流和学习。
六、增强自己的竞争力为了在职场中脱颖而出，我会不断提升自己的竞争力。
首先，我会保持学习的热情，不断学习和掌握新的技术和知识。
其次，我也会积极参与各种项目和实践活动，通过实践来锻炼自己的技能和经验。
此外，我还会注重提升自己的语言能力、沟通能力和团队合作能力等综合素质，以更好地适应职场的需求。
七、实现职业规划将上述计划付诸实践是实现职业规划的关键。
关于计算机信息管理人才社会需求的调查报告
关于计算机信息管理人才社会需求的调查报告计算机出现和逐步普及,把信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位.而如今计算机的不断发展，在各个行业的广泛应用，人们对计算机人才的大量需求，以及对信息量，信息处理的速度的要求和管理，我们进入了一个信息时代。
目前社会上对信息人才的需求量很大。
目前，几乎所有的高校都办了计算机专业，计算机人才趋于饱和。
所以要创新，培养综合性人才，全面发展。
针对这种情况和社会的需求，就发展了这一门专业——计算机信息管理。
计算机信息管理就是计算机信息管理专业是计算机与经济管理学科交叉的专业。
要求熟练使用企事业单位常用的办公软件，具有熟练的计算机系统操作能力和常用工具具有熟练的计算机系统操作能力和常用工具软件的使用技能；能参与企业经济管理并对经济活动进行分析，做出预测和决策，具有独立进行社会经济调查、市场预测决策、经济活动分析、撰写专业报告的能力。
高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题为了了解社会对于计算机信息管理人才的需求，深入了解各单位对计算机信息管理人才的能力要求和素质要求，明确我校的计算机信息管理人才的教学方式和能力培养，为此我们于2011年3月19日对各个企业对计算机信息管理人才的需求进行了调查。
本次调查方法是采用问卷调查的方式，调查对象是各企业相关负责人。
把问卷发到各个企业有关负责人，填写有效信息。
收回统计出有效数据，进行分析。
根据我们小组所调查的情况。
我们做出如下总结：市场上的中小型企业中，事业单位和民营企业占的比例较大，其中企业总人数在11-500人的企业比较多。
这些企业对这些企业对于计算机信息管理专业人才的需要，大多数不能满足业务开展的需要。
会在未来不断加大力度和引进，这是确定的。
根据以上数据，可以得出，相关企业对信息系统设计与维护的需求量占较大比例，其次是网络管理岗位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机信息管理人才需求分析及学习计划一、专业介绍
本专业为专科和独立本科段两个学历层次专科基本要求：熟悉本专业所必需的经济管理基础知识：熟悉计算机的基本原理；能在微型计算机上熟练进行文字处理、表处理、库操作，能在计算机网络上进行信息通信：具有一定的程序设计技能，能参与小型管理信息系统的开发、维护和管理；具有阅读专业外文资料的初步能力；培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握计算机信息管理的基本理论知识与职业技能，具有硬件组装与维修、软件开发、系统维护、信息统计分析与处理、网络运行维护与管理等方面的能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事计算机与信息管理和服务的第一线的高等技术应用性人才。
二、就业形势
当前，计算机信息管理专业在校生有5万人。
大部分高校都开设有计算机信息管理专业，而招聘企业都需要信息管理专业人才，为企业提供把计算机运用到信息采集、处理与维护的作用。
作者在前程无忧招聘网进行了检索，检索关键字为“计算机信息管理”得出招聘企业情况如表2-1所示。
表2-1招聘企业信息表
三、人才需求分析
根据检索结果，抽取25家招聘企业做样本，下面对25家招聘企业的人才需求进行分析。
得出如图3-1统计图。
图3-1 招聘企业行业类别统计图
四、学习目标
计算机网络技术这门课程实用性很强，需要对计算机网络技术的基本原理和体系结构作一个较为全面的了解。
了解osi/rm参考模型和tcp/ip体系结构，传统的以太网技术和传统的传输介质。
掌握ip地址、Mac地址、子网掩码的概念熟练掌握网页三剑客，Photoshop的使用，css语音，html 语音的用法和编写。
既然是学计算机，那么对计算机的硬件知识也是需要知道的，最起码能对计算机硬件的简单故障进行维护，能完成硬件的组装、硬件的更换等。
大二开始就要学数据库管理了吧，其实现在我对数据库
也不太了解，但是他们都说要学好很不容易，学会了对以后的帮助是非常大的。
了解自己专业需要考的证书，取得相关证书相当于通行证。
五、学习计划
目前对计算机网络技术这门课最感兴趣，学的虽然是基础，但要学好却不容易（对我来说是这样），它的实用性很强，至少现在家里的路由器会自己设置了。
目前划分子网也懂一点，但是说熟练却一点也沾不上边，连如何装系统，装服务器也不熟练，所以，要加强对这门课的学习。
上个学期学习了Photoshop，但是现在对大多的快捷键都忘得差不多了，有时候用起来，常常想到用什么方法却忘了怎么操作才能达到那个效果，Photoshop需要多复习，没事的时候就玩玩，熟能生巧。
这个学期刚开始学网页设计的时候，我以为和学Photoshop一样，熟悉怎么操作dreamweaver就可以学好，但是后来发现居然要自己写代码，这让我想起了java面向对象程序设计，概念背的在流利，代码记不住就是白搭，所以我的网页设计学的也是相当差，但是这项技能在以后工作中用处非常大，好好学习吧。
说到java程序设计，现在真的一点都记不得，填写大学志愿的时候，我选的专业是市场营销，经过再三考虑，对于
成为一个能在销售行业业绩不凡的人，或许我更喜欢成为一个会修电脑能写程序的人，所以报道那天我转到了计算机信息管理专业，所以我相信我能学好java程序设计的。
六、求职意向
说到求职意向，我更喜欢成为一个程序设计师，当然还有系统维护、数据库系统与应用等工作都是比较感兴趣的，以后会围绕这个方面去找工作。