人教部编版九年级历史上册同步练习：第9课 中世纪城市和大学的兴起
人教部编版九年级历史上册《第9课 中世纪城市和大学的兴起》作业同步练习题及参考答案
第9 课中世纪城市和大学的兴起一、夯基达标1.中世纪西欧城市开始兴起的时间是( )A.10 世纪B.11 世纪C.12 世纪D.13 世纪2.在西欧城市争取自由和自治过程中,最为典型的城市是( )A.巴黎B.米兰C.伦敦D.琅城3.“西欧城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。
”这说明中世纪西欧城市出现后多是作为( )A.政治中心B.文化中心C.军事重镇D.经济中心4.欧洲中世纪有一句谚语:“城市的空气使人自由。
”这句话的意思是( )A.城市的自然条件优越B.城市相对独立和自治C.城市的空气比较清新D.城市已不受国王管辖5.农奴在自由城市住满一年零一天,就能获得( )A.城市的居住权B.市民身份C.免交劳役地租的权利D.选举领主的权利6.“大学”一词的本义是指一个团体或行会,西欧最早的一批大学出现在( )A.10 世纪B.11 世纪C.12 世纪D.13 世纪7.西欧大学的兴起也伴随着欧洲中世纪教权、王权的发展。
12 世纪时,西欧教师私人办校需要获得( )A.国王的许可B.教会的许可C.领主的许可D.城市贵族的许可8.中世纪德意志大学课堂设置的课程不包括( )A.文法、修辞B.法学、医学、神学C.儒学、地理学D.算术、天文、音乐9.阅读下列材料,回答问题。
材料中世纪大学规模较大,拥有一支专业的教师队伍,对学生进行集体授课。
大学对就读学生没有地区和国籍的限制。
学生入学后,首先学习5~7 年,内容为拉丁语和“三艺”。
考试通过后可取得学士学位。
之后,学生可进一步学习“四艺”。
“七艺”课程均通过的学生,可获得硕士学位,并拥有成为教师的基本资格。
他们还可以选择进入神学院、法学院或医学院继续攻读博士学位。
(1)中世纪西欧大学主要开设什么课程?(2)中世纪大学的课程设置反映了什么问题?二、培优促能1.从10 世纪起,西欧城市逐渐兴起,其根本原因在于( )A.社会生产力的提高B.农业和工业的发展C.封建城堡的修建D.交通事业的发展2.它在中世纪“初期还完全是一个在社会中由农业决定的陌生体,到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识的中心生活区域,成为现代社会生活的一个胚细胞”。
人教版九年级历史上册第9课 中世纪城市和大学的兴起 同步习题(无答案)
第9课中世纪城市和大学的兴起一、选择题1. 城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注人了活力,活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件,增加了人们对知识的需求，一些追求知识的市民聚集到-起,兴办教育,因此产生了( )A. 大学B. 教会C. 教堂D. 庄园2.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。
”这个“新社会集团”指的是（）A．农民阶级B．封建贵族阶层C．市民阶层D．工业无产阶级3. 大学是在公元多少世纪，西欧社会产生的特殊的教育机构？( )A．十一世纪B．十二世纪C．十三世纪D．十四世纪4.13世纪的西欧城市里出现了这样的现象:市民享有财产权,领主不得非法剥夺市民财产,不得向市:民任意征税;逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。
下列表述与这些现象相符的是( )A. “我的附庸的附府不是我的附庸”B. “城市的空气使人自由”C. 西欧庄园是自给自足的经济单位D. 大学是“中世纪最美好的花朵”5.11-13世纪，西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。
西欧城市兴起最伟大的意义是（）A．彻底瓦解了西欧的封建制度B．城市自治得以普遍实现C．基督教会和等级制度日趋完善D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础6.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
下列与西欧大学兴起无关的是（）A．许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播B．阿拉伯文化也不断传人西欧C．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象D．欧洲封建庄园广泛出现7. 西欧封建城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生深刻影响,主要体现在( )A. 西欧封建制度迅速瓦解B. 教皇鼓励市民自治C. 城市完全摆脱领主控制D. 早期资产阶级出现8.西欧中世纪的城市初建时，并不是政治和文化中心，而是商业和手工业中心。
人教部编版《历史》九年级上册 第三单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起 同步练习
第9课中世纪城市和大学的兴起1.以下有关中世纪西欧城市自治的表述,错误的一项是( )A.到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权,成为自由城市B.在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税C.城市自治只是反对封建领主斗争的政治目的之一D.小城市是城市自治的先锋且成果最为丰硕2.城市居民争取西欧城市自由和自治的斗争，主要是通过( )A.金钱赎买和武力斗争方式B.行会联合和王权结盟方式C.市民公决和城市议会方式D.王朝战争和经济封闭方式3.中世纪是欧洲历史上最黑暗的时代，但因西欧城市兴起在经济、政治、文化方面所产生的深远影响而被恩格斯赞誉为“花朵”。
促使西欧城市重新兴起的中坚力量是( )A.市民阶级B.封建主C.国王D.教会4.早期的资产阶级包括( )①农民②大手工业作坊主③商人④银行家A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.中世纪大学设置的基础性科目有( )①文法②修辞③天文④医学⑤法学A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②③⑤6.大学的自治地位主要体现在( )①免赋税特权②司法特权③教育自主权A.①B.①②C.①③D.①②③7.欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是( )A.城市的自治B.阿拉伯文化的兴起C.大学的兴起D.基督教的兴起8.某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。
资料反映了( )A.基督教会占有大量土地B.基督教影响着中世纪的文化教育C.教皇权力凌驾于国王之上D.中世纪大学脱离了教会的控制9.德意志谚语说:“城市的空气使人自由。
”意思是( )A.当时城市无工业污染空气清新而自由B.在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份C农奴在自由城市里居住满年零天，能够获得自由D.城市里文化气氛好,便于自由精神的传播10.11-13世纪.威尼斯、热那亚.佛罗伦萨等城市兴起。
下列选项符合这些城市情况的是( )A.封建制度彻底瓦解B.教会无力进行统治C.工商业者聚集生活D.城市实现绝对自治11.有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说:“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一，”下面对此叙述的理解有误的是( )A.大学的形成促成了城市自治B.大学的形成刺激了城市的贸易C.大学的形成促使城市更加繁荣D.大学的形成使城市的影响力扩大12.中世纪西欧城市居民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城威尼斯.佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，并为市民称颂。
2022人教版初中历史九年级上册练习题--第9课中世纪城市和大学的兴起
初中历史·人教版·九年级上册——第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起一、选择题1.(2020河南周口鹿邑期中)从10世纪起,西欧城市重新兴起,其根本原因是( )A.封建城堡的修建B.农业和商业的发展C.铁制工具的使用D.交通事业的发展2.(2020湖南张家界慈利期中)中世纪西欧的特许状是国王或领主颁发给城市的一种法律意义上的权利认可证书。
中世纪西欧城市获得“特许状”,意味着 ( )A.获得经济独立B.完全摆脱国王和领主的控制C.获得政治独立D.取得自由和自治权3.(2020湖北黄石十校期中)13世纪,西欧许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市。
在这样的城市里( )①市民是自由人②市民享有财产权③部分城市有权选举市长、市政官员,设立城市法庭④摆脱了国王和领主的控制A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4.城市的发展是文明形成的一个重要标志。
11世纪,在政治上,自治城市成为西欧社会新的政治实体,使政治格局复杂化;在文化上,自治城市促进了大学的建立与发展。
这段材料叙述了( )A.西欧城市兴起的原因B.西欧城市繁荣的原因C.西欧城市兴起的特点D.西欧城市兴起的影响5.(2016福建厦门中考)中世纪德国流行一句谚语:“城市的空气使人自由。
”西欧城市的重新兴起最有利于( )A.市民阶层B.封建主C.国王D.教会6.“授予中世纪欧洲大学各种特权已经成为惯例。
如教师和学生有免除兵役,免除因审讯而受逮捕和放逐,在大学禁闭室服徒刑,以及免税等特权。
”这表明 ( )A.欧洲大学获得了一定的自治权利B.欧洲大学不受基督教会的控制和影响C.国王尊重大学自主教育的权利D.欧洲大学是社会经济发展的结果7.1200年,法国国王腓力二世颁布法令规定,巴黎学生的人身不可受到市民的伤害,普通的法官不能逮捕任何学生,如遇紧急情况,必须马上把案件交到教会法官手中,学生只能由宗教法庭审判。
这说明了 ( )A.大学有免赋税特权B.大学有司法特权C.大学有教育自主权D.大学是法国的文化中心8.(2020江苏扬州高邮车逻中学期中)12世纪,欧洲教育与学术出现了新的气象,其中教师私人办校必须从哪里取得授课许可证( )A.国王B.庄园主C.教师行会D.教会9.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
最新部编人教版九年级历史上册第9课《中世纪城市和大学的兴起》练习题(含答案)
第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起1.西欧人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生始于()A．8世纪B．9世纪C．10世纪D．13世纪2．西欧城市居民争取自由和自治的主要原因是()①领主对城市居民任意征税②城市就是领主的庄园③领主要求居民像佃户一样履行义务④城市居民比较富有A．①②B．②③C．①③D．③④3．13世纪，国王给在封建主领地上的某城市颁发“特许状”，这标志着该城市() A．实现了完全独立B．取得自治权C．取得建国权D．取得免税权4．农奴科特威在某自由城市住满一年零一天后，他的境遇不符合史实的是()A．他就获得了某市市民的身份B. 他从此享有自由C．领主强迫他重新变成农奴D．他在城市里找到了适合他的工作5．随着城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的()A．无产阶级B．雇佣工人C．市民阶层D．资产阶级6．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，其中被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是()A．城市的兴起B．城市的自治C．大学的兴起D．古典文化在西欧传播7．13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
大学的自治地位不包括()A．免赋税特权B．司法特权C．教育自主权D．开放异端言论8．下列中世纪大学的基础课程设置有误的一项是()A．文法B．算术C．神学D．音乐9．阅读材料，回答问题。
琅城取得自治的过程最为典型，琅城是该国东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。
琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。
但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。
1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。
(1)琅城是哪国的城市？琅城的主教为什么能控制琅城？(2)琅城市民为什么要举行起义？由此可知当时欧洲城市争取自治常用的手段有哪些？(3)根据所学知识回答，与其他许多城市实现自治一样，琅城最终取得自治权的形式是怎样的？教师详解详析1．C 2.C 3.B 4.C 5.D 6.C7．D【解析】本题考查的是历史核心素养中的历史理解。
部编人教版九年级历史上册第9课《中世纪城市和大学的兴起》练习题(含答案)
第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起1.西欧人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生始于()A．8世纪B．9世纪C．10世纪D．13世纪2．西欧城市居民争取自由和自治的主要原因是()①领主对城市居民任意征税②城市就是领主的庄园③领主要求居民像佃户一样履行义务④城市居民比较富有A．①②B．②③C．①③D．③④3．13世纪，国王给在封建主领地上的某城市颁发“特许状”，这标志着该城市() A．实现了完全独立B．取得自治权C．取得建国权D．取得免税权4．农奴科特威在某自由城市住满一年零一天后，他的境遇不符合史实的是()A．他就获得了某市市民的身份B. 他从此享有自由C．领主强迫他重新变成农奴D．他在城市里找到了适合他的工作5．随着城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的()A．无产阶级B．雇佣工人C．市民阶层D．资产阶级6．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，其中被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是()A．城市的兴起B．城市的自治C．大学的兴起D．古典文化在西欧传播7．13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
大学的自治地位不包括()A．免赋税特权B．司法特权C．教育自主权D．开放异端言论8．下列中世纪大学的基础课程设置有误的一项是()A．文法B．算术C．神学D．音乐9．阅读材料，回答问题。
琅城取得自治的过程最为典型，琅城是该国东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。
琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。
但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。
1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。
(1)琅城是哪国的城市？琅城的主教为什么能控制琅城？(2)琅城市民为什么要举行起义？由此可知当时欧洲城市争取自治常用的手段有哪些？(3)根据所学知识回答，与其他许多城市实现自治一样，琅城最终取得自治权的形式是怎样的？教师详解详析1．C 2.C 3.B 4.C 5.D 6.C7．D【解析】本题考查的是历史核心素养中的历史理解。
部编版九年级历史上册第三单元第9课中世纪城市和大学的兴起同步练习
第9课中世纪城市和大学的兴起1.制作知识结构图是学习历史的一种方法。
右图“?”处应该填写()A.城市的兴起B.农业的发展C.科学的进步D.教育的普及2.“中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建领主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。
”材料反映了中世纪西欧城市()A.等级森严B.初步确立了资本主义制度C.完全摆脱了封建统治D.通过金钱赎买获得一定程度的自由或自治3.特许状(右图)一般由国王或者城市原本所属的封建领主颁发,主要内容是承认城市的自治权和工商特权,明确市民的权利和义务。
中世纪西欧城市获得“特许状”意味着()A.获得经济独立B.完全摆脱国王和领主的控制C.获得政治独立D.取得自由和自治权4.中世纪时期,欧洲封建庄园出现大批农奴逃离庄园、进入城市的现象。
其主要原因是()①农奴希望成为自由的市民②在城市里可以不缴纳租税③城市工商业的发展为农奴提供了更多发展机会④城市不受国王和贵族的统治A.①②B.②④C.①④D.①③5.12世纪,西欧城市不仅是商业中心,也是知识生活的中心。
它打破了中世纪教会对教育的垄断地位。
城市提供了大学所需要的集中的人口、竞争的气氛、充足的物质方面的种种需求。
但更重要的是城市独特的法律地位、相对宽松的气氛以及对知识的需求滋养了大学。
材料说明了()A.城市的兴起促进了商业的繁荣B.大学的产生是经济发展的结晶和需要C.中世纪欧洲城市拥有自治权D.大学的产生促进了城市的自治6.“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需的语文知识和法学。
”这反映出当时()A.大学课程的设置反映了经济和社会发展的要求B.大学生需要先上基础课程C.大学课程的设置受基督教影响D.大学享有司法特权7.．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。
被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）A．城市的兴起 B．庄园的兴起 C．市镇的兴起 D．大学的兴起8．中世纪的一个西欧城市从英王享利二世手里获得“特许状”。
人教部编版九年级历史上册 第9课 中世纪城市和大学的兴起 培优训练(含答案)
第九课《中世纪城市和大学的兴起》培优训练一、选择题1. 11—12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，并为市民称颂。
这反映出当时( )A．市民浮躁落后的社会心态B．资本主义经济快速发展C．市民文化和观念日益消极世俗D．市民阶层的价值取向2. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。
被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( )A．教会学校的出现B．私立学校的出现C．大学的兴起D．课程设置的改革3．11世纪前后，一批西欧城市逐渐兴起。
以下对这些城市特点的表述，不正确的是( ) A．主要分布在江海口岸或交通要道B．是工商业者的聚集地，工商业发达C．城市居民的主体为手工业者和商人D．是一个封闭保守、自给自足的经济单位4．曾于1112年发动起义，打败了国王军队并取得了自治地位的法国城市是( )A．巴黎B．凡尔赛C．里昂D．琅城5．中世纪晚期，德意志、英国、法国等国城市大幅度增加。
这些发展迅速的新兴城市( ) A．和封建领主已毫无关系B．完全摆脱国王取得自治C．仍然是以农业生产为主D．是打破封建制度的力量6．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。
材料反映出中世纪欧洲( )A．封君封臣制度逐步形成B．国家税收主要来源于城市C．城市获得了部分自治权D．市民以暴力方式反抗贵族7．“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。
对这句话理解正确的是( ) ①市民在政治上是自由人②市民享有财产权③城市完全摆脱了国王和领主的控制④自治城市拥有设立城市法庭的权利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。
这里的“政治权利”是指( ) A．城市自治权B．人身自由权C．特许经营权D．男女平等权9．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。
第9课《中世纪城市和大学的兴起》同步练习 含答案
部编版历史九年级上册第三单元第9课《中世纪城市和大学的兴起》同步练习一、自由和自治的城市1.制作知识结构图是学习历史的一种方法。
下图“？”处应该填写（）A. 城市的兴起B. 农业的发展C. 科学的进步D. 教育的普及2.14世纪前后中，西欧各国萌发了新的生机。
其在经济上的表现是（）A. 雇工分工合作兴起B. 人文主义思潮流行C. 哥伦布“发现”美洲D. “三角贸易”开始3.12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。
下列表述与这些现象相符的是（）A. “我的附庸的附庸不是我的附庸”B. “城市的空气使人自由”C. 西欧庄园是自给自足的经济单位D. 大学是“中世纪最美好的花朵”4.“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。
”材料反映了中世纪西欧城市（）A. 封建社会等级森严B. 初步确立了资本主义制度C. 完全摆脱了封建统治D. 是一个相对自治的共同体5.西欧的旧城不断复苏，新城不断出现，主要原因是（）A. 经济的发展B. 其他地区相对落后C. 政治的稳定D. 文化的传播6.西欧城市重新兴起的意义在于（）A. 推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主的势力得到空前加强B. 封建主日益贪婪，加紧对市民的剥削C. 形成了早期资产阶级的雏形---市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件D. 提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心7.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。
”下列说法正确的是（）A. 新社会集团的出现为资本主义的兴起准备了条件B. 新社会集团指的是农民阶级C. 西欧城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展D. 所有城市的兴起都发动了争取自治的斗争，成为独立的城市共和国8.“中古西欧城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起到瓦解作用”。
部编版历史九上第9课《中世纪城市和大学的兴起》同步习题
部编版历史九上第9课《中世纪城市和大学的兴起》同步习题：（含答案）一、单项选择1．西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现了作为手工业和商业中心的城市，西欧城市重新兴起于()A．10世纪B．11世纪C．13世纪D．15世纪2．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。
这里的“政治权利”是指()A．城市自治权B．人身自由权C．特许经营权D．男女平等权3．欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。
”这句话的意思是() A．城市的自然条件优越B．城市相对独立和自治C．城市的空气比较清新D．城市已不受国王管辖4．“从事小商品生产，拥有简单的生产资料，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。
”这一段内容描述的是城市哪一居民的生活()A．商人B．城市贵族C．银行家D．手工业者5．12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是()A．城市的兴起B．庄园的出现C．大学的兴起D．行会的出现6．中世纪大学基础课程除了文法、修辞、算术、几何、天文外，还有() A．逻辑和音乐B．法学和神学C．医学和法学D．法学和逻辑7．中世纪教会支持创办大学的目的是()A．促进商品经济的发展B．扩大神学的研究和传播C．开展世俗教育D．为宗教改革准备条件8．一幅图画描绘了人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是文法、算术、逻辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰的则是神学。
这种概念最可能出现在()A．公元前2世纪的麦加B．3世纪的印度C．13世纪的巴黎D．19世纪的英国9．从10世纪起，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，其根本原因在于() A．社会生产力的提高B．农业和工业的发展C．封建城堡的修建D．交通运输业的发展10．它在“中世纪初期还完全是一个在社会中由农业决定的陌生体，到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识的、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”。
九年级历史上册同步习题及答案第9课 中世纪城市和大学的兴起
第9课中世纪城市和大学的兴起巩固限时达标1.中世纪西欧城市的兴起,不仅在于经济上的繁荣,更重要的还在于政治权力的获得,富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。
这里的“政治权力”是指()。
A.城市自治权B.人身自由权C.特许经营权D.男女平等权2.下列关于中世纪西欧城市发展的原因,正确的是()。
①农业剩余产品的增加②商业贸易的发展③人口增长④统治者的正确政策A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.“仅1100—1300年,英国新增城市达到140座,德意志则更多。
”这些“城市”可能()。
A.由刹帝利把持军政大权B.仍实行奴隶主民主政治C.会定期分地给农民耕种D.是打破封建制度的力量4.从10世纪起,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。
下列对这些城市特点的表述,不正确的是()。
A.主要分布在交通便利地区B.是一个封闭保守、自给自足的经济单位C.城市的基本居民是手工工匠和商人D.多是工商业者的聚集地,工商业发达5.中世纪西欧有一句谚语:“城市的空气使人自由。
”这反映的是()。
A.当时的城市无工业污染,空气清新而自由B.在城市里没有法律约束,人人都有自由的身份C.农奴在自由的城市里居住一定时间,能够获得人身自由D.城市里文化气氛好,便于自由精神的传播6.11—13世纪,西欧城市重新兴起,法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是在这一时期兴起的。
西欧城市重新兴起最重大的意义是()。
A.彻底瓦解了西欧的封建制度B.城市自治得以普遍实现C.基督教会和等级制度日趋完善D.为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础7.11—13世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传,并为市民称颂。
这反映出当时()。
A.市民浮躁落后的社会心态B.资本主义经济快速发展C.市民文化和观念日益消极世俗D.市民阶层的价值取向8.下列各项中,与西欧中世纪大学的产生有关的是()。
九上历史第9课 中世纪城市和大学的兴起 同步训练(部编版)(含答案解析)
第9课中世纪城市和大学的兴起同步训练1．1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是A．雅典的民主政治B．封君封臣制度C．城市的自由与自治D．大学的自治地位2．城市文明兴起之后，在原有的贵族、教士——农奴两大对立的阶级之间，一个新兴的市民阶层孕育而生，进而成长为市民阶级（资产阶级），这一群体因其共同的经济利益，产生共同的政治追求，进而发育成为市民社会。
这体现了唯物史观的A．经济基础决定上层建筑B．生产力决定生产关系C．人民群众是历史的创造者D．人类社会是由低级向高级发展的3．“经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。
”可见大学的兴起源于（）A．对法律人才的需求B．城市经济不断发展C．教会精神垄断需要D．君生对人才的渴望4．“对许多人来说,中世纪是…一个巨大错误。
但无论如何,它都不是一个沉睡的、可怕的时代,而是一个充满变化的时代。
能佐证“一个充满变化的时代”该观点的史实是（）A．教会的精神控制B．封君封臣制的实行C．庄园经济的繁盛D．城市和大学的兴起5．汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。
”这一“革命性”主要体现在（）A．城市市民阶层形成，为资本主义的兴起准备了条件B．促进了西欧封建等级制度的形成C．加速了东西方文明的交流互鉴D．农奴逃离庄园，加速了罗马帝国的分裂6．“9—13世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪以后新城市和集市涌现。
一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。
”这种情况出现的根本原因是（）A．封建领主支持商业发展B．城市居民争取自治C．早期资本主义萌芽产生D．新兴城市商人兴起7．柯勒曾说：“大学的出现是十二三世纪心智活动领域最为引人注目的事件。
部编版初中历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起课时练习题
第9课中世纪城市和大学的兴起一、选择题（4分×12题=48分）1．下列关于西欧城市的说法中不正确的是A．许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市B．部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市C．城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”D．取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制【答案】D【解析】结合所学知识可知，到13世纪，西欧的许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。
故A说法正确，不符合题意；西欧的部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权利。
故B说法正确，不符合题意；城市取得自治的形式是从国王或领主手里取得“特许状”。
国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。
故C说法正确，不符合题意；取得自治的城市不能完全摆脱国王和领主的控制。
城市贵族一般也是国王的支持者。
故D说法错误，符合题意。
故选D。
2．越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。
一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
这种现象发生在A．中世纪的西欧 B．古代埃及C．大化改新时期的日本 D．封建时代的阿拉伯【答案】A【解析】结合所学知识可知，14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。
他们雇佣少地或者无地的农民耕种，并将产品推向市场。
领主是中世纪的西欧庄园的领主，故题干现象发生在中世纪的西欧，A符合题意；BCD与题干信息不符，故选A。
3．下列关于西欧城市的说法中不正确的是A. 许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市B. 部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市C. 城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”D. 取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制【答案】D【解析】结合所学知识可知，到13世纪，西欧的许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。
人教部编版九年级历史上册同步练习题：第9课 中世纪城市和大学的兴起
第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起1．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得。
这里的“政治权利”是指( )A．男女平等权B．人身自由权C．特许经营权D．城市自治权2．在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了( )A．资产阶级B．市民阶层C．地主阶级D．农民阶级3．12—13世纪欧洲大学兴起，法学与神学一样成为大学重要的课程，学校中对罗马法的研究盛行一时。
出现这一状况的最根本原因是( )A．教会势力的减弱B．西欧城市经济的复兴C．希腊罗马时代传统教育的影响D．罗马法的思想深邃、体系完备4．10世纪起，西欧城市重新兴起，其根本原因在于( )A．社会生产力的提高B．农业和手工业的发展C．封建城堡的修建D．交通事业的发展5．欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。
”这句话的意思是( ) A．城市的自然条件优越B．城市相对独立和自治C．城市的空气比较清新D．城市已不受国王管辖6．下列关于中古西欧城市重新兴起的叙述不正确的是( )A．10世纪，西欧城市重新兴起B．城市市民为争取自治权均采取了起义的方式C．随着西欧城市的发展，市民阶层形成，后来从中分化出了早期资产阶级D．大学纷纷在城市中建立，西欧的教育与学术出现了新气象7．巴黎大学被誉为“欧洲大学之母”，其办学模式被欧洲其他大学仿效，成为近现代高等教育制度的源头，13世纪时的巴黎大学享有的自治权主要有( )①免赋税特权②独立的世俗审判权③司法特权④教育自主权A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④8．阅读材料，回答问题。
随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。
一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。
为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
(1)西欧新兴工商业城市是什么时候形成的？形成的原因是什么？(2)请列举出当时意大利、法兰西和英格兰新兴的著名工商业城市各一个。
人教部编版《历史》九年级上册 第三单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起 课堂作业
第9课中世纪城市和大学的兴起1.西罗马帝国灭亡后，西欧的城市衰落了。
经过几个世纪的发展，开始出现作为手工业和商业中心的城市重新兴起。
西欧城市重新兴起是在（）A.公元8世纪B.公元9世纪C.公元10世纪D.公元11世纪2.西欧城市重新兴起的背景是（）①农业技术的提高②商业贸易的发展③人口的增长④农业剩余产品增加A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个:一是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛兰德尔。
在这里兴起了米兰、威尼斯、布鲁日、根特等城。
这些城市大多数是（）A手工业和商业的中心B.纺织业中心C.毛纺织业中心D.航运中心4.11世纪，中国宋代商业发展，城市繁荣。
同一时期，西欧城市兴起，究其影响，反映在（）A.对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用B.一般是工商业活动中心，规模较小C.是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展D.所有的城市发动争取自治斗争，成为独立的城市共和国5.11、12世纪，在西欧一些城市出现市民与封建主斗争的根本原因是（）A.阶级冲突日益尖锐B.商品经济的发展C.封建主加紧对市民的剥削D.市民阶级的形成6.“广大市民募集金钱，赎买回来城市的自治权，还建立了自治机构。
但是，主教背信弃义，在挥霍完金钱后，又取消了城市的自治权。
于是市民坚持斗争十多年，终于取得了自治权。
”这座“城市”指的是（）A.英国伦敦B.法国琅城C.意大利佛罗伦萨D.德国慕尼黑7.城市多兴起在封建主的领地上，因而受到领主的盘剥。
城市必须向领主交纳实物和货币，服劳役或军役，还要缴纳各种苛捐杂税。
城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。
市民常用的手段是（）①农民暴动②武力反抗③金钱赎买④逃离该地A.①②B.①③C.②④D.②③8.城市争取自由和自治的斗争，在法国称为“城市公社运动”。
其结果有的城市取得某种程度的自由与特权，成为“自由城市”。
获得“自由城市”的市民享有（）A.经济特权B.政治特权C.财产权D.公民权9.特许状，也称“豁免证书”，是指中世纪欧洲国王赐予领主领地免受管辖的特恩权时所颁发的一种证明文书。
第9课中世纪城市和大学的兴起【必刷题】年九年级历史上册同步练习(部编版)含答案
第9课中世纪城市和大学的兴起1．中世纪大学生所上的基础课不包括A．法学B．算数C．几何D．天文2． 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。
其中，被认为是中世纪教育“最美的花朵”的是A．欧洲大学兴起B．英国免费义务教育C．德国推行教育改革D．法国开设政府自助中等学校3．牛津大学是欧洲最古老的大学之一。
1167年，亨利二世创建牛津大学。
1213年，该校从罗马教皇的使节那里得到第一张特许状。
从这段材料可以得到的信息是A．牛津大学的建立受王权和教权的双重影响B．牛津大学是城市自由和自治的产物C．牛津大学的课程设置受基督教会的影响D．牛津大学具有司法特权4．中世纪西欧城市重新兴起，市民开始了反对封建主、争取自治权的努力，其中主要采取的方式是A．赎买、选举B．选举、暴力C．赎买、暴力D．谈判、暴力5．欧洲中古时期流传着这样一句谚语：“城市的空气使人自由”，下列哪一“城市”符合这句谚语中的“城市”的氛围A．北宋开封B．南宋杭州C．埃及开罗D．法国琅城6． 2021年湖南省高考报名人数达到56.84万人。
学子们憧憬着理想的大学校园生活。
大学兴起于A．古代中国B．古代印度C．中世纪的欧洲D．古代罗马7． 12世纪，西欧的教育学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美的花朵”。
以下对欧洲中世纪大学的描述中正确的是A．摆脱了教会的控制B．脱离了世俗权力支配C．实现了绝对的自治D．课程设置受教会影响8．下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是A．中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制B．庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位C．大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”D．《查士丁尼法典》——奠定了欧洲刑法的基础9．下列关于西欧城市的说法，错误的是A．从十世纪起西欧旧的城市开始复苏B．西欧城市一般坐落在封建领主的领地上C．意大利、法兰西、英格兰出现了很多著名城市D．西欧城市多为政治中心，规模很大10．13世纪，欧洲许多城市从国王或领主手里取得了“特许状”，从而取得了自由和自治权。
人教部编版九年级历史上册第9课 中世纪城市和大学的兴起课后同步训练
人教版九年级上学期第9课中世纪城市和大学的兴起课后同步训练一、选择题1．“……有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来。
直到现在，还可以见到‘爱丁堡’‘汉堡’‘匹兹堡’这样的名称。
”材料反映了()A．西欧封建等级制度B．罗马教廷的统治C．西欧城市的重新兴起D．西欧大学的兴起2．中世纪西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。
这里的“政治权利”是指()A．城市自治权B．人身自由权C．特许经营权D．男女平等权3．“城市的空气使人自由”是中世纪形容城市的一句谚语。
下列各项最能生动印证这句谚语的是()A．当时没有工业污染，城市空气清新B．在城市里没有法律约束，人人都享有自由C．农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份D．城市完全摆脱了国王和领主的控制4．“从事小商品生产，拥有简单的生产资料，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。
”这段内容描述的是中世纪西欧城市里哪一居民的生活()A．商人B．城市贵族C．银行家D．手工业者5．焦作质检牛津大学是欧洲最古老的大学之一。
1167年，亨利二世创建牛津大学。
1213年，该校从罗马教皇的使节那里得到第一张特许状。
从这段材料可以得到的信息是()A．牛津大学的建立受王权和教权的双重影响B．牛津大学是城市自由和自治的产物C．牛津大学的课程设置受基督教会的影响D．牛津大学具有司法特权6．1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。
这说明() A．大学有免赋税特权B．大学有司法特权C．大学有教育自主权D．大学有言论自由权7．有一幅画描绘了人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐……在顶峰的则是神学。
这种概念最可能出现在()A．公元前2世纪的罗马B．3世纪的印度C．13世纪的巴黎D．19世纪的英国8．河南百校联考中世纪的欧洲大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。
人教部编版九年级上册历史 第9课 《中世纪城市和大学的兴起》同步练习
人教部编版九年级上册历史第9课《中世纪城市和大学的兴起》同步练习
A.《十二铜表法》
B.《汉谟拉比法典》
C.“特许状”
D.罗马法
5、大学是中学生心仪的地方。
下列关于中世纪大学课程的表述,不正确的是（）
A.大学生先上基础课程
B学生学完基础课程后进入专业课程
C.课程设置不受基督教会的影响
D.反映了经济和社会发展的要求
一、非选择题
6、阅读下列材料:
材料一一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。
……意大利北部威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城建立起独立的城市共和国。
那些取得完全自治权的城市，只向国城市或领主纳定频赋税。
市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。
城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。
城市通过选举产生的市长法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。
……另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英
国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。
一《世界通史》
材料二思格斯说过，城市是中世纪最鲜艳的花朵。
请回答:
（1）结合所学知识，最早为城市的重新兴起作出贡献的社会阶层有哪些？
（2）根据材料一，为了取得城市的自治权，各城市都采取了哪些手段或方式？请你试举一例。
（3）试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响方面，谈谈对材料二中恩格斯的话的理解。
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第三单元封建时代的欧洲
第9课中世纪城市和大学的兴起
1．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得。
这里的“政治权利”是指( )
A．男女平等权B．人身自由权
C．特许经营权D．城市自治权
2．在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了( )
A．资产阶级B．市民阶层
C．地主阶级D．农民阶级
3．12—13世纪欧洲大学兴起，法学与神学一样成为大学重要的课程，学校中对罗马法的研究盛行一时。
出现这一状况的最根本原因是( )
A．教会势力的减弱
B．西欧城市经济的复兴
C．希腊罗马时代传统教育的影响
D．罗马法的思想深邃、体系完备
4．10世纪起，西欧城市重新兴起，其根本原因在于( )
A．社会生产力的提高
B．农业和手工业的发展
C．封建城堡的修建
D．交通事业的发展
5．欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。
”这句话的意思是( ) A．城市的自然条件优越
B．城市相对独立和自治
C．城市的空气比较清新
D．城市已不受国王管辖
6．下列关于中古西欧城市重新兴起的叙述不正确的是( )
A．10世纪，西欧城市重新兴起
B．城市市民为争取自治权均采取了起义的方式
C．随着西欧城市的发展，市民阶层形成，后来从中分化出了早期资产阶级D．大学纷纷在城市中建立，西欧的教育与学术出现了新气象
7．巴黎大学被誉为“欧洲大学之母”，其办学模式被欧洲其他大学仿效，成为近现代高等教育制度的源头，13世纪时的巴黎大学享有的自治权主要有( )
①免赋税特权②独立的世俗审判权③司法特权④教育自主权
A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④8．阅读材料，回答问题。
随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。
一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。
为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
(1)西欧新兴工商业城市是什么时候形成的？形成的原因是什么？
(2)请列举出当时意大利、法兰西和英格兰新兴的著名工商业城市各一个。
9．阅读材料，回答问题。
材料一激愤的市民高呼口号，冲入主教家，主教死于乱棍之下，暴尸街头。
封建势力急忙镇压，琅城人民坚持斗争多年，终于取得了自治权。
(1)琅城是哪国的城市？这个城市争取自治的事件发生在何时？
(2)西欧城市重新兴起于何时？主要代表城市有哪些？(请举出两个)
材料二城市多兴起于交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集，容易获得廉价原料和销售产品的地方。
……当时的城市规模不大，一般围有城墙和供守望用的城堡。
……
(3)结合材料二及所学知识，分析西欧城市兴起的特点有哪些。
(4)西欧城市的重新兴起有何意义？
10．阅读材料，回答问题。
根据上述材料，结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。
1．D 2.B 3.B 4．A 5．B 6．B 7．C
8．(1)从10世纪起。
原因：西欧生产力的提高，手工业的发展。
(2)意大利：威尼斯(或米兰)。
法兰西：巴黎。
英格兰：伦敦。
9．(1)法兰西。
12世纪。
(2)从10世纪起。
巴黎、米兰、威尼斯等。
(3)城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方以及能够吸引人们聚集的地方。
(4)随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，分化发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
10 差异：欧洲大学课程突出实用性，追求科学。
中国书院课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。
原因：①中国儒家思想和理学兴起的影响。
②中国科举制的发展，文人阶层的兴起。
③西方城市兴起和工商业的发展。