8专题修辞强化训练
高考修辞技巧专项加强训练(附参考答案)
高考修辞技巧专项加强训练(附参考答案)一、修辞技巧概述修辞技巧在高考写作中起着至关重要的作用。
运用适当的修辞手法可以增强文章的表现力和说服力。
以下是几种常见的修辞技巧：1. 比喻：通过比较两个不同的事物，使文章更具形象性和感染力。
2. 拟人：给非人类事物赋予人类的形象和能力，增强表现力。
3. 对偶：通过相似的结构和语法，在句子中产生韵律和平衡感，吸引读者的注意力。
4. 排比：在句子中列举一系列相似或对立的事物，突出其重要性和对比效果。
5. 夸张：夸大描述，以强调某件事物的重要性或产生强烈的感情共鸣。
二、修辞技巧训练题以下是几道针对修辞技巧的训练题目，供同学们加强练：1. "她如同一位优雅的天鹅，优雅地滑翔在湖面上。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：比喻2. "大地沐浴在金色的阳光下，欢迎新的一天的到来。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：拟人3. "人生如戏，戏如人生。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：对偶4. "她温柔如水，善良如月，美丽如花。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：排比5. "他的勇气高山无可比拟，他的笑容灿烂如朝阳。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：夸张三、总结高考修辞技巧的专项加强训练对于提高写作水平至关重要。
通过理解和掌握各种修辞手法，并进行有针对性的练习，同学们可以更好地运用修辞技巧，使文章更具表现力和说服力。
希望同学们能够认真加强练习，提高自己的写作能力。
部编版小学语文必学的8种修辞方法详解+专项练习(附答案)
部编版小学语文必学的8种修辞方法详解+专项练习（附答案）二、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》三、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
小学语文毕业会考：修辞手法强化练习及答案
修辞手法专项强化练习第1部分：强化练习第2部分：练习答案第3部分：名师解析1．下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
B．父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D．汽车在高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
2．下列句子中，不是比喻句的一项是（）A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
B．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
C．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
D．您的字那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。
3．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒。
B．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵向两边拉。
C．巴掌大的地方还开宴会。
D．靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
4．对下列句子运用的修辞手法辨析有误的一项是（）A．为是其智弗若与？日：非然也。
（设问句）B．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
（拟人句）C．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（比喻句）5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B．我们的日子为什么一去不复返呢？C．这声音比蝉鸣要轻柔些，比虫的歌声要单调些。
D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
6．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”这句诗用到的修辞手法是（）A．拟人B．夸张C．对比7．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
B．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
C．雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。
8专题八 校对版修辞 答案
修辞2．依次对下列句子所使用的修辞手法判断完全正确的一组是（A ）( l ）虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳，无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然( 2 ）座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
( 3 ）山峦爽朗，湖水清静，日里披满阳光，夜里缀满星辰。
( 4 ）从这时候起，山涧又从左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。
A . ( 1 ）比喻（2 ）设问（3 ）对偶（4 ）拟人B . ( 1 ）拟人（2 ）设问（3 ）对比（4 ）比喻C . ( 1 ）拟人（2 ）反问（3 ）对偶（4 ）夸张D . ( 1 ）比喻（2 ）反问（3 ）对比（4 ）通感5 ．下列各句中，所运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（A ）A ．在这儿还可以看见清清楚楚的春天的背影。
B ．他们谨小慎微，无非是怕说错了话丢了乌纱帽。
C ．看看诗人是怎样用笔墨给我们描绘春天的景色的。
D ．她爱这里的一草一木，她爱这里的一切。
6．下面四句话运用的修辞手法依次为（ B ）①流淌的溪流将水底的草蔓拉成一缕缕的丝。
②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？A、比喻拟人对偶设问B、比喻通感对偶反问C、拟人通感夸张设问D、拟人比喻夸张反问7、 B ）（1）轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在饭桌中央。
（2）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
（3）那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。
（4）老栓看看灯笼，已经熄了。
按一按衣袋，硬硬的还在。
A（２）对偶（３）夸张（４）比喻B（２）对偶（３）比拟（４）借代C（２）夸张（３）比拟（４）比喻D（２）比拟（３）夸张（４）借代8．依次分析下列各句所运用的修辞手法，正确的一组是（ B ）①叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。
②这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两个小时以上。
中考语文专项训练专题八：修辞的手法与仿写
专题八修辞的手法与仿写（含语法、应用文）(一)修辞1．（2018巴中）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（（）A．“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
（反复、拟人）B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
（比喻）C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
（排比）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）答案：D导析：本题考查修辞手法的辨析，难度不大。
ABC．正确；D．考查设问的用法，有问有答是设问，本题运用的修辞手法是反问；故选：D。
2. （2018吉林）下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是( )A. 比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（鲁迅《故乡》）B. 反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。
（张晓风《到山中去》）C. 排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。
（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》）D. 拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。
（梁实秋《雅舍小品》）答案：A导析：此题考查修辞手法辨析。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
解答时根据各个修辞手法的特点来判断。
A.选句与所给出的修辞手法一致；B.选句运用了拟人的修辞；C.选句运用了拟人的修辞；D.选句运用了夸张的修辞。
3. （2018邵阳）下列语句没有使用修辞手法的一项是（）A. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
B. 电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。
C. 知否，知否，应是绿肥红瘦。
D. 中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
答案：B导析：考查修辞手法的理解。
A句运用了反复的修辞；B句没有使用修辞；C句运用了借代、反复和对比等修辞；D句运用了对偶的修辞。
答案【专题8】修辞_高考一轮复习语文基础知识
高考一轮复习语文基础知识第1页答案【专题8】修辞12 3 4 5 6 7 8M5004570M5004364M5003522M5006095M5002797M5005142M5002781M5007412● 亲，上面哪道题错了，只要把类似 题号告诉我们，就可以为您【单独制作】错题本（含答案详解）！M4099701G03高考一轮复习语文基础知识第2页答案【专题8】修辞910 11 12 13 14 15 16M5007496M5008928M5005681M5002501M5001832M5009317M5009865M5009614● 亲，上面哪道题错了，只要把类似 题号告诉我们，就可以为您【单独制作】错题本（含答案详解）！M4099701G03高考一轮复习语文基础知识第3页答案【专题8】修辞19M5001337 20M5002074 21M5006625 22M5002360 23M5002947 24M5002415 17 18 25 26 27M5001113M5008662M5003306M5005433M5005608● 亲，上面哪道题错了，只要把类似 题号告诉我们，就可以为您【单独制作】错题本（含答案详解）！M4099701G03高考一轮复习语文基础知识第4页答案【专题8】修辞30M5005052 31M5004710 28 29M5006915M5005858 32M5002820● 亲，上面哪道题错了，只要把类似 题号告诉我们，就可以为您【单独制作】错题本（含答案详解）！M4099701G03。
2021年新高考地理模拟试题专题练习--专题八 选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法
2021年新高考地理模拟试题专题练习--专题八选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法1.阅读下面的文字,完成题目。
左边是悬崖峭壁,怪石嶙峋,灌木稀疏,偶尔有黄色、紫色、红色的花影,极细极小,附着在巨大的山石上,迎着飞驰的车子,一掠闪过。
右边是金沙江,江水裹挟着泥沙,黏稠沉重,像一大锅粥,仿佛凝固了。
只有江水知道,在水下,金沙江聚拢起多么强大的力量,勇往直前地向东奔流。
它有充足的肺活量,憋不住时就会喊出声,隔着车窗,水声滔滔汩汩地涌了进来。
( )牛埋头静静地咀嚼着时光,走着走着就上了公路,开始是三两头,紧接着成群结队,哞哞的叫唤声此起彼伏,连成一片,堵住了路……下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 ( )(3分)A.山随水走,水围山转,柔软的水与坚硬的山配合得如此默契,带我们一路向前。
B.山随水走,水围山转,坚硬的山与柔软的水配合得如此默契,一路送我们向前。
C.坚硬的山与柔软的水配合得如此默契,山随水走,水围山转,与我们一路向前。
D.我们一路向前,山随水走,水围山转,柔软的水与坚硬的山配合得如此默契。
2.[2021长春高三质量监测]下面的示例是对社会主义核心价值观部分词语的诠释,请仿照示例,任选三个词语进行合理解释。
要求内容协调,立意积极。
(6分)示例:爱国(天下兴亡,匹夫有责) 文明(彬彬有礼,仁德有序)富强( )诚信( )和谐( )公正( )法治( )敬业( )3.[2020甘肃第二次高考诊断考试]阅读下面的文字,完成题目。
笺纸的概念较为宽泛,大体而言,凡是尺幅小巧、印刷精美、有别于一般纸张尤其是素纸的纸张,均可被称为笺纸。
笺纸自产生之日起,( ),迅速成为他们吟咏诗文、信札往来的必备之物。
制笺工艺发展到高峰时,笺纸已经成为集诗、书、画、印于一体的艺术小品,其韵味与传统绘画相似却又有自身意趣,可以称得上微型的国画。
下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 ( )(3分)A.便获得了文人雅士及士大夫阶层的青睐B.文人雅士及士大夫阶层对它青睐有加C.便赢得了文人雅士及士大夫阶层的垂青D.文人雅士及士大夫阶层便是它垂青的对象4.[2020兰州高三月考]阅读下面的文段,围绕“国家精神”,根据画线句子仿写三句话,组成排比句式。
人教部编版八年级语文下册专项训练(含答案和详解8 修辞手法—
人教版八年级下册语文修辞手法专项训练1(2分). 对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
（借代）D．千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！（拟人）【答案】A2(2分). 下列句子的修辞手法运用不当的一项是（）A．我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
【答案】D3(2分). 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。
B．似与游者相乐。
C．其岸势犬牙差互，不可知其源。
D．斗折蛇行，明灭可见。
【答案】B4(2分). 在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想到这部散文集，颇有感触。
下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。
B．长妈妈给童年的鲁迅讲规矩，说故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴和善良。
C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳。
这样的老师令我肃然起敬。
D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。
【答案】D【详解】“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能用来形容“在平静的叙述中富有深长的韵昧的《朝花夕拾》”，二者矛盾。
5(2分). “立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（）A．说明拟人比喻B．叙述拟人比喻C．描写对偶拟人D．抒情比喻拟人【答案】C6(2分). 下列修辞手法运用不恰当的一项是（）A．我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
高考语文一轮总复习4语言文字运用专题8语言文字运用分点突破6正确运用修辞手法提能训练
专题8 语言文字运用分点突破6 正确运用修辞手法一、专项练习1．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)( C )我国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生，二候(jú)始鸣，三候反舌无声。
”其中“”指伯劳鸟，喜阴的它现身枝头，感阴而鸣，诉说春之离愁，也唱响了夏之诗意。
A．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
C．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
D．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
【解析】文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是拟人，A项，夸张；B项，比喻，将节奏紧密、精湛无比的琴声比喻成大小珍珠落入玉盘时那清脆、轻重交织的声音；C 项，拟人；D项，对比。
2．下列对文中画横线句子的赏析，不正确的一项是(3分)( D )一群红上衣红裤子的人，就像一个模子里倒出来，一样的耀眼炫红。
后面的拥着大鼓，前面的手拿铜镲。
鼓声起处，如大地滚过的闷雷；铜镲闪间，似高天亮起的闪电。
①雷，闪，雷，闪，雷闪、雷闪、雷闪！一只只甩起的重头鼓槌，一片片拍天的金黄镲片……②鼓槌和花镲变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏。
让人想到一次次洪峰冲击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持。
③领舞的女子忍不住，从高台上跳下，跳入这波涛中，波涛更加亢奋了。
从小就见识过漫漫大水，以前担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成了涛，化作了浪。
大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌。
但河口人已没有什么好怕的，他们站在这坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小麦浩荡的景象。
威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在一起。
女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镲混在一起。
那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。
你看呐，随着鼓、随着镲、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！④入海口一片苍茫，从天上飞驰而下的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上。
第08讲：初中8大修辞手法辨析与作用赏析进阶训练-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义(统编版)
第08讲：初中8大修辞手法辨析与作用赏析进阶训练一、填空题1．指出下列诗句所运用的修辞手法。
①啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（）②向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
（）③像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（）【答案】①比喻；②拟人；③反复【详解】①把“黄河”比作“摇篮” 故是比喻修辞手法。
②“伸出、臂膀”故是拟人修辞手法。
③两次使用“像你……”故是反复修辞手法。
2．判断下面句子所用的修辞手法。
①远远地还听见敌人飞机的叹息。
________②黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
________③极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。
________④像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像……________【答案】①拟人；②比喻；③对比；④比喻、拟人、排比【详解】（1）“叹息”赋予敌机人的情态，运用拟人。
（2）把“山峰”比作“巨人”，运用比喻。
（3）“远”与“近”，“洪大”与“细切”，运用对比。
（4）每一个句子是比喻句，三个比喻句构成排比句，“呜咽”运用拟人修辞。
3．指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”( )(2)这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。
( )(3)请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！( )【答案】(1)夸张(2)比喻(3)排比【详解】（1）由句中“他每一天每一点钟都要换一套衣服。
”和“人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。
’”可知，该句运用了夸张的修辞手法。
（2）该句将“衣服”比作了“蜘蛛网”，运用了比喻的修辞手法，突出了衣服的轻柔。
（3）由“这是裤子！这是袍子！这是外衣！”可知，连用三个“这是”，该句运用了排比的修辞手法。
4．请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
( )（2）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
专八修辞题
题目：请分析以下段落中的修辞手法及其作用。
原文：春天的阳光像一团温暖的棉花糖，轻轻地洒在大地上，把一切都染上了生机勃勃的绿色。
分析：这段话运用了比喻的修辞手法，将春天的阳光比作一团温暖的棉花糖，生动形象地描绘了阳光的温暖和柔和，同时营造出一种温馨、愉悦的氛围，为后面的描述做了铺垫。
作用：通过比喻的修辞，将阳光比作棉花糖，让读者能够更加直观地感受到阳光的温暖和柔和，增强了文字的表现力和感染力，同时也为后面的描述做了铺垫，使得整个段落更加生动有趣。
接下来，我们再分析一段段落中的修辞手法及其作用。
原文：在寂静的夜晚，星星像无数只眼睛在闪烁，为黑夜带来了一份神秘和宁静。
分析：这段话运用了拟人的修辞手法，将星星比作眼睛，生动形象地描绘了星星在夜空中的闪烁和神秘感，同时也为后面的描述做了铺垫。
作用：通过拟人的修辞，将星星比作眼睛，让读者能够更加直观地感受到星星的闪烁和神秘感，增强了文字的表现力和感染力，同时也为后面的描述做了铺垫，使得整个段落更加生动有趣。
同时，这种修辞手法也给读者带来了美好的想象空间，让人感受到了夜晚的宁静和神秘。
总的来说，修辞手法的运用可以使文字更加生动有趣，增强表现力和感染力。
在专八修辞题中，考生需要仔细分析句子中的修辞手法，并解释其作用，以便更好地理解作者的写作意图和情感表达。
同时，考生还需要注意修辞手法的运用是否得当、是否符合语境，以确保答案的准确性和完整性。
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例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。
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【解析】 例句中化用白居易《琵琶行》的内容，考生在选用其他诗人的时候，一定要就该诗人的某首著名作品进行解读，再按照例句句式特点仿写即可。
【答案】 苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。
2．根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。 年轻是什么？年轻是春日的竹笋、________、出水的芙蓉：年轻是________、远征的船帆、离弦的利箭：年轻是轰然出山的瀑布、________、大漠风沙中的战旗；年轻是金，________，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。