幼儿园大班语言活动《小动物找工作》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
大班语言小动物找工作教案
大班语言《小动物找工作》教案一、教学目标1. 了解故事内容，能讲述故事的主要情节。
2. 能够根据故事情节，推测小动物们找到的工作。
3. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
4. 体验与同伴合作完成任务的乐趣。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，能讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法。
难点：1. 能够根据故事情节，推测小动物们找到的工作。
2. 体验与同伴合作完成任务的乐趣。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小动物找工作》。
2. 小动物手偶或贴纸。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
四、教学过程（一）导入部分1. 邀请幼儿观看故事课件或图书《小动物找工作》。
2. 引导幼儿关注故事中小动物们找到的工作。
（二）基本部分1. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物们找到的工作。
2. 教师与幼儿讨论：小动物们为什么找不到工作？他们适合做什么工作？3. 教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个小动物，思考这个小动物适合做什么工作，并说明理由。
4. 各组汇报讨论结果，教师给予评价。
（三）延伸部分1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的小动物找工作。
2. 教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
五、教学评价1. 幼儿能讲述故事的主要情节。
2. 幼儿能根据故事情节，推测小动物们找到的工作。
3. 幼儿能用完整的句子表达自己的想法。
4. 幼儿在合作完成任务中表现出积极主动的态度。
六、教学内容1. 故事《小动物找工作》的详细情节。
2. 针对故事中的小动物，分析他们的特点和适合的工作。
3. 通过对故事情节的理解，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学步骤1. 教师通过课件或图书，讲述故事《小动物找工作》的主要情节。
2. 引导幼儿关注每个小动物的特点，分析他们适合的工作。
3. 教师提出问题，引导幼儿思考并讨论，如何帮助小动物找到合适的工作。
4. 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一个小动物，讨论并设计一份适合该小动物的工作计划。
幼儿园：大班语言活动《小动物找工作》说课稿
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订：XX文讯教育机构大班语言活动《小动物找工作》说课稿教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、设计意图热爱动物是孩子的天性。
在近期进行的主题活动《可爱的动物》以后，孩子们了解到了许多动物的特性和习性，对动物表现出浓厚的兴趣，他们主动阅读了大量关于动物的书籍。
在与孩子们共同阅读的过程中，我发现在童话书里，许多动物被赋予了人类的职业，如鸭子游泳教练、黑狗警长，而这些都与它们的特性有关。
大班孩子在日常生活、角色游戏中已经对成人社会中的不同职业有了一定程度的认识，有一定的经验基础。
于是，我从众多的动物中筛选出了幼儿熟悉喜爱，且有着鲜明外形特征的“小螃蟹”这一动物形象，让孩子们在了解动物的特点和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性，并运用现代化教学手段，将教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿的多种感官，在游戏的情境中促进幼儿语言表达能力的发展。
二、活动目标1、认知目标：根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、能力目标：大胆表达自己的见解和想法，提高创造性力和表达能力。
3、情感目标：知道坚持不懈就会成功，体验助人为乐的快乐。
三、活动重点及难点活动重点：能根据小螃蟹的特征为其选择合适的工作，大胆表述自己的想法。
活动难点：体会小螃蟹找工作过程中的挫折和困难，知道坚持不懈才会胜利。
四、活动准备1、物质准备：电视、电脑、多媒体课件。
2、经验准备：幼儿在班级自然角中饲养小螃蟹，观察其特征及习性。
五、活动流程导入活动—观看课件—分析讨论—情节发展—活动迁移六、活动过程（一）导入活动，激发兴趣。
幼儿园大班语言活动教案小动物找工作
能根据小动物的特征为其选择合适的工作。
活动准备：
ppt、小动物找工作练习纸。
活动过程：
一、谈话导入，认识工作。
1、师：森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？ 小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美好。
2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现） 幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。
3、引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？
师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为所以
来回答。
师：这些动物有什么本领呢？ 小结：原来每个小动物都有自己的本领。
二、引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。1、分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师：职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们 来听一听他们找到了什么工作？（播放录音）师：小动物们都找了什 么工作呢？想不想看一看？（出示图片）师：刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？
2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适 吗？
师；为什么不适合？你用因为……所以来回答。
（请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。）
例：小鸭子不适合做路灯维修工，因为小鸭不会爬高，所以不能
小结：因为小动物们并没用根据自己的本领来找工作，所以这些 工作都不是适合他们。
教Hale Waihona Puke 资料参考范本幼儿园大班语言活动教案《小动物找工作》
活动目标：
1、熟悉故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，并用 因为…所以…”来回答问题。
幼儿园大班语言活动《小动物找工作》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言活动《小动物找工作》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、教材分析：
难点：用句式“因为…所以…”来回答问题。
重点：能根据小动物的特征为其选择合适的工作。
二、活动目标：
1、熟悉故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，并用“因为…所以…”
来回答问题。
3、感受小动物找到合适的工作后的快乐，体验帮助他人的乐趣。
三、活动准备：
ppt、小动物找工作练习纸。
四、活动过程：
一、谈话导入，认识工作。
1、师：
森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？
小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美好。
2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现：
）幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。
师：这些动物有什么本领呢？。
幼儿园大班教案《小动物找工作》含反思
幼儿园大班教案《小动物找工作》含反思教学设计教学目标：1.了解不同的小动物及它们的生活习性。
2.培育幼儿的察看本领、语言表达本领和合作精神。
3.了解不同的职业选择，加强幼儿对于各种职业的认知。
4.通过游戏活动提高幼儿的综合本领，培育幼儿的自信念。
教学内容：1.小动物及它们的习性。
2.职业选择。
3.团队合作。
教学重点：1.小动物的习性。
2.职业选择。
3.团队合作。
教学难点：1.如何培育幼儿的合作精神。
2.如何引导幼儿了解各种职业选择。
三、教具准备：1.小动物模型。
2.各种职业模型。
3.小动物图书。
4.职业启蒙海报。
5.幼儿画纸、彩笔。
6.椅子、桌子。
7.音乐播放器。
四、教学过程：第一节课：认得小动物1.游戏：动物接龙。
游戏规定：老师先说出一个动物的名字，下一个同学要说出以前一个同学所说的动物名字的首字母作为本身说的动物的第一个字母，同时要说出另一个以这个字母开头的动物的名字，如此循环下去。
2.介绍小动物的生活习性。
小老鼠：生活在洞里，爱好吃谷物。
小兔子：白天爱好睡觉，晚上爱吃草。
小鸟：爱好在树上建窝，常常飞来飞去。
小青蛙：爱好水里，常常在水面上跳动。
第二节课：小动物找工作1.游戏：“小动物找工作”。
游戏规定：老师分发职业卡片，每组同学拿到一组职业卡片，并要求他们仿照相应的职业做出动作或行为，如老师发给同学的职业卡片是“警察”，同学则要仿照警察的行走姿势，或是仿照打电话等。
2.介绍小动物的职业选择。
小老鼠：可以成为谷仓管理员，储存谷物。
小兔子：可以成为宠物店的看门狗，保护主人。
小鸟：可以成为邮递员，给人们送信。
小青蛙：可以成为游泳教练，教人游泳。
第三节课：团队合作1.游戏：“团队接力比赛”。
游戏规定：同学通过组队进行接力比赛，在场地的两端各安置一座桥，每座桥上空载放着5个块木头，要求每组同学通过翻越桥，在每座桥上光速站立5秒钟，然后再回归原地，交棒给下一位同学循环执行，直到全部队员都跑完比赛。
2.通过团队合作来帮忙小动物找到合适的工作。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要热爱劳动，做自己力所能及的事情。
二、教学重点与难点重点：认识几种小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
难点：能够运用想象力，创造性地描述小动物找工作的情况。
三、教学准备1. 物质准备：小动物图片、工作场景图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种小动物，对动物有基本的了解。
四、教学过程1. 导入：教师展示小动物图片，引导幼儿认识几种小动物，激发幼儿兴趣。
2. 基本篇：教师讲述《小动物找工作》的故事，让幼儿了解小动物们找工作的过程和结果。
3. 扩展篇：教师引导幼儿发挥想象力，创造性地描述小动物找工作的情况。
4. 实践篇：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同小动物找工作的心情和乐趣。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起讨论，了解家庭成员的工作，体会工作的快乐。
2. 课堂作业：教师引导幼儿绘制自己喜欢的小动物找工作的情景。
教学评价：通过作业完成情况和课堂表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度和口语表达能力。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示图片和故事课件，让幼儿直观地了解小动物的特点和工作的场景。
2. 情境教学：创设各种情境，让幼儿充分体验小动物找工作的过程，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
七、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿了解小动物找工作的过程和结果。
2. 提问法：教师提问，引导幼儿思考和回答问题，巩固所学内容。
3. 互动游戏法：组织幼儿进行角色扮演和互动游戏，让幼儿在游戏中体验小动物找工作的乐趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和口语表达能力。
《幼儿教育》大班语言活动教案 小动物找工作
师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？
师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为……所以来回答。
例：我想帮小猫换工作，因为小猫会抓老鼠，所以看管粮仓最合适。
师：小动物们最后找到动作是不是和小朋友们说的一样呢？我们一起来看一看吧！
（出示图片）小结：只有按照自己的本领来找工作，才能找到适合自己的工作。
三、游戏：为小动物办“职业介绍所”
1、师：森林里面找工作的小动物越来越多，看，谁来啦？
师：这些小动物有什么本领呢？
2、小组讨论：他们做什么工作最合适呢？请你用因为所以来说。
幼儿讨论好后，请个别幼儿回来，并用“因为…所以…”的句式回答。
四、幼儿操作。
师：还有一些动物，他们也来到了职业介绍所，请你想一想他们的本领，然后看一看下面的工作，请你为他们划上线，划完后，你可以和你旁边的小朋友说一说，不要忘记用“因为…所以…”说出你的理由哦。
2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？
师；为什么不适合？你用因为……所以来回答。
（请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。）
例：小鸭子不适合做路灯维修工，因为小鸭不会爬高，所以不能。
小结：因为小动物们并没用根据自己的本领来找工作，所以这些工作都不是适合他们。
《幼儿教育》大班语言活动教案 小动物找工作
编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、熟悉故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，并用“因为…所以…”来回答问题。
幼儿园大班语言活动教案：小动物找工作
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案：小动物找工作撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、教材分析：难点：用句式“因为…所以…”来回答问题。
重点：能根据小动物的特征为其选择合适的工作。
二、活动目标：1、熟悉故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，并用“因为…所以…”来回答问题。
3、感受小动物找到合适的工作后的快乐，体验帮助他人的乐趣。
三、活动准备：ppt、小动物找工作练习纸。
四、活动过程：一、谈话导入，认识工作。
1、师：森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美好。
2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现：）幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。
师：这些动物有什么本领呢？小结：原来每个小动物都有自己的本领。
二、引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。
（1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师：职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们来听一听他们找到了什么工作？（播放录音）师：小动物们都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示图片）师：刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？（2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？师;为什么不适合？你用因为……所以来回答。
（请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。
）例：小鸭子不适合做路灯维修工，因为小鸭不会爬高,所以不能。
小结：因为小动物们并没用根据自己的本领来找工作，所以这些工作都不是适合他们。
（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为……所以来回答。
例：我想帮小猫换工作，因为小猫会抓老鼠，所以看管粮仓最合适。
大班主题教案《小动物找工作》
大班主题教案《小动物找工作》
教案标题：小动物找工作
教案大纲：
一、教学目标：
1. 学生通过参与角色扮演和游戏活动，能够理解职业与工作的概念。
2. 学生能够通过与小动物的互动，培养动物保护意识。
3. 学生能够通过合作游戏，培养团队合作能力和学习效能感。
二、教学准备：
1. PPT课件和投影仪。
2. 卡片或图片，代表不同的职业。
3. 小动物面具和动物模型。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师与学生一起回顾上节课学到的职业知识，并问学生他们想成为什么样的职业人士。
2. 角色扮演（20分钟）
将学生分成小组，每个小组分配一个职业角色标志。
教师为每位学生带上小动物面具，手持相应的动物模型，教师通过问问题引导学生回答角色的职责，并设置一个情境，创设一个需要这
个职业的场景。
例如：小动物找工作，他们需要一个动物园管理员。
3. 职业游戏（25分钟）
教师将卡片或图片分发给每位学生，每个学生要根据自己手上的职业，与其他学生合作，设计一项与自己职业相关的游戏活动，并邀请其他小组的学生参加。
例如，学生可以选择“兽医”的卡片，邀请其他学生扮演不同的动物，并让兽医查看并给动物治疗。
4. 总结（10分钟）
教师与学生一起总结今天的学习内容，复习学到的职业和工作概念，鼓励学生谈论他们通过游戏活动学到的知识和体会。
四、课堂延伸：
学生可以根据自己学到的职业知识，设计一份小动物找工作的广告海报，并在班级中展示和分享。
五、教学评价：
教师观察学生在角色扮演和职业游戏中的表现，并给予适当的评价和反馈。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物找工作》。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 提高学生的语言表达能力，能够复述故事并创编类似的故事。
3. 培养学生的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的角色特点，创编类似故事。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、磁性板、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件展示各种小动物找工作的情景，引导学生关注小动物的特点，激发学习兴趣。
2. 学习故事（10分钟）（1）教师带领学生一起阅读故事，讲解生词和短语。
（2）学生跟读故事，熟悉故事内容。
（3）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示小动物图片，引导学生用故事中的词语描述小动物。
（2）教师示范创编一个类似的故事，让学生模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生两人一组，互相讲述故事。
（2）学生用画纸和彩笔，画出一个自己创编的小动物找工作情景。
（2）学生分享自己的创编故事。
六、板书设计1. 板书《小动物找工作》2. 板书内容：故事梗概：小动物们找工作，通过努力找到合适的工作。
生词短语：勤劳、聪明、勇敢、自信、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小动物找工作》。
（2）创编一个类似的故事。
2. 答案：（1）学生复述故事，教师评价。
（2）学生创编故事，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
但在创编故事环节，部分学生表现不够积极，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“小动物找工作”主题活动，让学生了解更多关于小动物的知识。
（2）鼓励学生用自己的语言创编故事，并进行展示。
大班语言公开课小动物找工作教案【含教学反思】 (2)
大班语言公开课小动物找工作教案【含教学反思】一、教学目标1.让孩子了解小动物的生活习性及其职业；2.提高孩子观察能力及语言表达能力；3.培养孩子合作意识和创造力。
二、教学准备1.ppt或黑板、笔等教学工具；2.与主题相关的图片、小动物玩具等。
三、教学过程1. 开场引入教师拿出一只玩具小狗，向孩子们介绍它。
然后提问：“小狗是不是有职业呢？”引导孩子们思考，让他们猜测小狗可能会做些什么工作。
2. 主体活动1.认识小动物的职业教师放出幻灯片，介绍小动物在现实中的职业规划，例如：商贩老鼠、保安狗、护林员熊等等。
然后教师拿出小动物玩具，让孩子们发挥想象力，设计一种新的职业，并给他们起个特别的职业名称。
2.观察小动物日常活动教师观察孩子是否已经理解小动物的生活习性和职业特点。
然后让孩子观察几个宠物或玩具小动物，了解它们在日常中的活动。
观察时间结束后，让孩子们用简洁的语言描述小动物的活动。
3.创作表演让孩子们组成小组，选择一种小动物或自己设计的小动物职业进行创作表演。
在练习创作的时候，鼓励孩子们沟通和合作，帮助他们展现自己的想象和创造力。
3. 结束活动教师总结此次课堂，引导孩子回忆课堂学习的内容和活动，最后鼓励孩子表现出色的同学分享自己的创作成品。
四、教学反思本次公开课是小学大班的一次语言公开课，教学过程充满趣味和创意，让孩子们能够在活动中快乐地学习。
教师在创作过程中，更多地给予了孩子自由的空间，在教室中创造了一个宽松、愉悦的氛围。
孩子们在整个过程中表现非常活跃，许多孩子很喜欢聚在一起讨论小动物的职业，给它们命名，还有一些孩子给小动物做动画，或者设计一张小动物的海报来介绍它们的职业，孩子们的想象力和创造力得到了释放。
在教师引领下，孩子们的学习积极性非常高，而且能够很好地记录小动物的日常习惯，观察力和表达能力也得到提高。
整个过程孩子们都非常开心和自信，在创作表演环节表现突出，把自己收获的积极情绪表现出来。
总的来说，这是一堂非常成功的公开课，我相信孩子们对于小动物职业、生活习性及职业规划方面有了更加深入的认识。
大班语言教案《小动物找工作》
大班语言教案《小动物找工作》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的小动物和它们找工作的情况。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察图片和听故事来理解情节发展。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，懂得关心他人，尊重他人的工作选择。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识小动物们找工作的情况。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，以及同情心。
三、教学准备：1. 故事课件：《小动物找工作》2. 小动物图片：小鸟、小狗、小猫、小兔、小猪3. 工作卡片：警察、医生、教师、厨师、农民4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小动物图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小动物们找工作的情况，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 讨论：引导幼儿讨论小动物们为什么找不到工作，以及它们的心情。
4. 活动：让幼儿根据故事中的情节，选择合适的工作卡片，并贴在相应的小动物图片旁边。
5. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，并写上它们的名字。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论其他小动物找工作的情况，并尝试画出来。
2. 家长可以帮助幼儿收集其他小动物找工作的图片或故事，下次上课时与同学分享。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解程度，及时引导他们关注故事中的细节。
在活动环节，注意观察幼儿的选择和表现，鼓励他们表达自己的观点。
在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的小动物作品。
通过本次教学，发现幼儿对故事情节的兴趣较高，但在观察和表达能力方面还需加强。
在今后的工作中，可以多设计一些观察和表达的活动，以提高幼儿的观察力和表达能力。
也要注重培养幼儿的同情心，让他们学会关心他人。
六、教学延伸：1. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小动物，体验找工作的心情。
2. 情景剧：邀请家长参与，共同创作一个关于小动物找工作的情景剧，进行表演。
大班语言教案《小动物找工作》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中小动物们找工作的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会尊重他人的选择，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，创作自己的故事。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小动物图片、工作场景图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，让幼儿了解小动物们找工作的过程。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论每个小动物找到的工作是否适合它们，为什么。
（3）分享讨论成果：每组选出一名代表，向全班幼儿分享讨论成果。
3. 延伸部分：（1）教师展示不同的工作场景图片，让幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）创作环节：让幼儿根据自己的想象，创作一个小动物找工作的故事，并鼓励幼儿进行表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、分享、创作等环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力的发展。
2. 收集幼儿在创作环节的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对故事情节的复述和表达能力。
六、教学步骤：1. 导入故事：通过展示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，讲述《小动物找工作》的故事。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事中的小动物们为什么要找工作，他们找到了哪些工作，以及这些工作是否适合他们。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动。
5. 创作环节：让幼儿分组，每组创作一个小动物找工作的故事，并展示给其他小朋友。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解和感受故事内容。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，激发幼儿的思考和表达能力。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物找工作》。
通过讲述小熊、小兔、小鸟等小动物们寻找工作的过程，让学生了解各种职业的特点，并学会运用故事中的词汇。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，掌握故事中出现的各种职业名称及特点。
2. 培养学生运用故事中的词汇，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作学习，激发想象力，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的词汇。
难点：运用故事中的词汇，进行语言表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、职业头饰。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己父母的职业，激发学生对职业的认识。
2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述《小动物找工作》的故事，引导学生了解故事的主要情节。
3. 职业体验：分组让学生扮演故事中的小动物，进行职业体验，让学生了解各种职业的特点。
4. 例题讲解：讲解如何运用故事中的词汇描述各种职业。
5. 随堂练习：让学生运用故事中的词汇，进行语言表达练习。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生谈谈自己最喜欢的职业，并说明原因。
六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 故事主要角色：小熊、小兔、小鸟等3. 重点词汇：医生、教师、消防员、司机等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的职业，并用故事中的词汇描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解程度，以及运用故事中的词汇进行语言表达的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长谈论各种职业，了解不同职业的特点，为下一节课做好准备。
同时，教师可推荐相关绘本，让学生进一步了解各种职业。
重点和难点解析1. 教学内容的把握；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的设计；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
大班语言公开课小动物找工作教案
大班语言公开课小动物找工作教案一、教学目标：1、能够认识和学习小动物们的名字，如猫、狗、青蛙、鱼等等。
2、掌握新词汇和短语。
3、通过活动，教会孩子们乐观面对自己的失败，坚持不懈地努力。
二、教学重点：1、小动物的名字及其工作。
2、通过小动物们的寻找工作，引导孩子们正确处理失败问题。
三、教学难点：1、如何让孩子们乐观面对失败。
2、如何通过活动，引导孩子们积极学习。
四、教学准备：1、图片卡片。
2、故事书籍。
3、玩具动物。
4、新词汇卡片。
五、教学步骤：1、导入。
首先通过图片展示，让孩子们认识各种小动物，并且了解它们有着不同的工作，如猫咪可以抓老鼠，小狗可以看家，等等。
2、学习新词汇。
通过新词汇卡片引导孩子们学习新词汇，如“find a job”、“talk to”、“ask for help”、“never give up”等。
3、故事时间。
通过故事时间讲述小动物们寻找工作的故事，如狗狗在找看家的工作时，遭遇了许多的挫折，但是它从没有放弃，并最终找到了一个好工作。
故事可以引导孩子们正确处理失败问题，鼓励他们勇敢面对自己的困难。
4、活动时间。
通过活动，让孩子们更好的掌握所学的知识。
可以在教室中设置不同的“工作地点”，让小动物们去寻找合适的工作。
如果遇到难题，可以通过“ask for help”卡片找到小伙伴们（或老师）来帮助自己，学会相互帮助的精神。
同时，如果找不到理想的工作，也不要气馁，可以用“never give up”卡片激励自己，坚持不懈地尝试。
5、总结。
通过活动和故事的讲述，让孩子们更好地理解小动物们的工作和面对失败的正确态度。
最后，对所学知识进行总结回顾，再次强调正确面对失败，坚持不懈的精神。
六、全课结束。
教师揭示了本次课的主要内容，对学生的表现进行评价，为下一次的学习做好准备。
七、教学后记：1、学生表现良好，参与积极。
在活动环节中，很多同学都能够灵活运用所学的新词汇去解决问题，表现出了优秀的语言能力。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《小动物找工作》。
详细内容包括：认识故事中的小动物，理解故事情节，学习小动物们找工作时遇到的困难和解决办法，通过故事让幼儿体验合作与分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小动物找工作》，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿合作解决问题的能力，懂得分享的意义。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，了解不同动物的特点。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们合作解决问题的过程，学会分享。
重点：听懂故事，认识故事中的小动物，能够讲述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小动物找工作》动画课件、小动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些小动物。
2. 讲解故事：播放《小动物找工作》动画课件，引导幼儿关注故事中小动物们找工作时遇到的困难和解决办法。
3. 讲解过程中，适时暂停，引导幼儿讨论：a. 小动物们为什么找不到工作？b. 小动物们是如何找到工作的？4. 例题讲解：以故事中小动物们合作搬水果为例，讲解合作的意义。
5. 随堂练习：分组进行合作搬玩具游戏，让幼儿体验合作的过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它在故事中的表现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们是否能够理解故事中小动物们的合作精神。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小动物找工作”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验合作与分享的重要性。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与表达2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实施与引导6. 作业设计的目的与评价7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的理解与表达在教学内容方面，教师应重点关注故事情节的理解与表达。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小动物找工作》。
通过讲述小动物们各自的特点和找工作的经历，使幼儿理解每个人都有自己的特长，学会欣赏和尊重他人。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事中角色的特点，学会用简单的语言描述故事情节。
2. 能够认识到自己的特长，并学会欣赏和尊重他人的优点。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会用语言描述故事情节。
难点：认识到自己的特长，学会欣赏和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小动物，以找工作的形式进入课堂，引导幼儿关注小动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小动物找工作》，引导幼儿关注故事中小动物的特点和找工作的过程。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿说出自己的特长，并学会欣赏和尊重他人的优点。
5. 小组活动（10分钟）分组扮演故事中的角色，进行角色扮演，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 小动物特点及工作：小兔子：勤劳，找到种菜的工作小猴子：聪明，找到摘果子的工作小鸭子：勇敢，找到救火的工作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小动物找工作的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小兔子、小猴子和小鸭子，它们分别找到了合适的工作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在认识到自己特长和欣赏他人方面的表现，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我是小能人”主题活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的特长，培养自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 小组活动的组织5. 作业设计的具体性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应着重关注幼儿对故事内容的理解，以及通过故事让幼儿认识到自己的特长，学会尊重和欣赏他人。
大班主题教案《小动物找工作》(二篇)
大班主题教案《小动物找工作》【教学目的】1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。
3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。
【教学准备】1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
【教学过程】一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。
1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。
大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？2、出示图夹文：介绍招聘的具体工作及要求。
超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员——花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。
家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问：这次的招聘会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）这些工作都有什么要求？3、观察接待处：认识应聘的动物（1）向接待处的动物朋友亲热地问好。
（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
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幼儿园大班语言活动《小动物找工作》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
一、教材分析：
难点：用句式“因为…所以…”来回答问题。
重点：能根据小动物的特征为其选择合适的工作。
二、活动目标：
1、熟悉故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，并用“因为…所以…”
来回答问题。
3、感受小动物找到合适的工作后的快乐，体验帮助他人的乐趣。
三、活动准备：
ppt、小动物找工作练习纸。
四、活动过程：
一、谈话导入，认识工作。
1、师：
森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？
小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美好。
2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现：
）幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。
师：这些动物有什么本领呢？。