第六课廉洁简朴
初中政治廉洁教育教案
初中政治廉洁教育教案课程名称：初中政治课程目标：1. 让学生理解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生树立廉洁自律的意识，提高道德修养。
3. 引导学生从日常生活中践行廉洁，成为诚实守信、正直无私的人。
教学重点：1. 廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生树立廉洁自律的意识。
教学难点：1. 引导学生从日常生活中践行廉洁。
教学准备：1. 准备相关的廉洁故事和案例。
2. 准备讨论和活动所需材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是廉洁？为什么我们要讲究廉洁？2. 学生分享对廉洁的理解和看法。
二、讲解廉洁的含义和重要性（10分钟）1. 讲解廉洁的含义：廉洁是指不贪污、不受贿、公正无私、勤俭节约等。
2. 强调廉洁的重要性：廉洁是社会文明进步的标志，是个人品质高尚的体现。
三、分享廉洁故事和案例（10分钟）1. 分享相关的廉洁故事和案例，如：周恩来、诸葛亮等历史人物的廉洁故事。
2. 引导学生从中体会到廉洁的价值和意义。
四、讨论如何践行廉洁（10分钟）1. 引导学生思考如何在日常生活中践行廉洁，如：诚实守信、公正无私、勤俭节约等。
2. 学生分组讨论，分享自己的实践经验和感悟。
五、总结和反思（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调廉洁的重要性和实践意义。
2. 引导学生反思自己在日常生活中是否能够践行廉洁，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对廉洁的理解和认识程度。
2. 学生是否能够从日常生活中践行廉洁，做到诚实守信、公正无私、勤俭节约等。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生从日常生活中践行廉洁，将廉洁理念融入到日常生活中，培养学生的道德修养和品德素质。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，通过故事、案例等生动的形式，使学生更好地理解和接受廉洁教育。
第六课廉洁简朴
名人名言子z ǐ 曰yu ē：其q í 身sh ēn 正zh ân ɡ，无w ú 令l ìn ɡ 而ãr 行x ín ɡ；其q í 身sh ēn 不b ù 正zh ân ɡ，虽su ī 令l ìn ɡ不b ù 从c ïn ɡ。
（孔子）译文：孔子说：领导者自己持身公正，就能使下属自觉去行动；自己身不正，虽然下令人们也不认真服从。
经典诵读衣y ī 贵ɡu ì 洁ji ã，不b ù 贵ɡu ì 华hu á。
上sh àn ɡ 循x ún 分f ēn ，下xi à 称ch ân 家ji ā。
——《弟子规》 译文精解穿衣服贵在整齐大方，而不在于华丽。
衣服既要符合自己的身份，又要和自己的家庭条件相适合。
经典故事两袖清风于谦是明朝的名臣，他作风廉洁，为人耿直。
他生活的那个时代，朝政腐败，贪污成风，贿赂公行。
地方官进京办事，总要先送白银贿赂上司，只有于谦从来不送礼。
有人劝他：“你不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？”于谦甩了甩他的两只袖子，笑着说：“我只有两袖清风。
”第六课 廉洁简朴经典诵读对du ì 饮y ǐn 食sh í，勿w ù 拣ji ǎn 择z ã，食sh í 适sh ì 可k ě，勿w ù 过ɡu î 则z ã。
译文精解对于食物，不要挑食，偏食会营养不良。
吃东西要适可而止，过量会损伤脾胃。
经典故事君子之交淡如水清朝乾隆年间，送礼之风盛行，官宦之间更厉害。
一次，健锐营的都统赫老爷60大寿，所属文官武将前往送礼贺寿。
刚直不阿，从不卑躬屈膝的曹雪芹也让随从挑了两坛酒，并亲笔写了一幅贺幛前来祝寿。
赫老爷平素很喜欢曹雪芹，见此特别高兴。
廉洁文化课程教案模板及范文
一、课程名称廉洁文化教育课程二、教学对象小学生三、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义；2. 培养学生诚实守信、正直节俭、廉洁自律的品德；3. 提高学生对反腐倡廉的认识，树立正确的价值观；4. 增强学生的社会责任感和道德责任感。
四、教学重点与难点1. 重点：廉洁文化的内涵、意义及如何践行；2. 难点：如何将廉洁文化融入学生的日常生活。
五、教学准备1. 教师准备：廉洁文化相关课件、故事、视频等教学材料；2. 学生准备：收集廉洁文化相关故事、名言等。
六、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍廉洁文化的概念，引导学生思考廉洁与个人品德的关系；2. 学生分享自己了解的廉洁文化故事或名言。
（二）讲授新课1. 教师讲解廉洁文化的内涵，包括诚实守信、正直节俭、廉洁自律等方面；2. 通过案例分析，让学生了解廉洁文化与个人行为的关系；3. 教师讲解反腐倡廉的重要性和意义。
（三）互动环节1. 学生分组讨论，如何将廉洁文化融入日常生活；2. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（四）实践环节1. 教师布置课后实践作业，要求学生撰写一篇关于廉洁文化的感悟；2. 学生在日常生活中践行廉洁文化，如遵守纪律、诚实守信等。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调廉洁文化的重要性；2. 学生分享自己在课后实践中的收获，教师点评并给予鼓励。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况；2. 课后实践作业：检查学生撰写的感悟，评价其内容与质量；3. 学生行为表现：观察学生在日常生活中的廉洁行为，评价其践行效果。
廉洁文化课程教案范文：一、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义；2. 培养学生诚实守信、正直节俭、廉洁自律的品德；3. 提高学生对反腐倡廉的认识，树立正确的价值观；4. 增强学生的社会责任感和道德责任感。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲述廉洁文化故事，激发学生的学习兴趣；2. 讲授新课：教师讲解廉洁文化的内涵，结合实际案例，让学生了解廉洁文化与个人行为的关系；3. 互动环节：学生分组讨论如何将廉洁文化融入日常生活，分享讨论成果；4. 实践环节：布置课后实践作业，要求学生撰写关于廉洁文化的感悟；5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，强调廉洁文化的重要性，学生分享自己在课后实践中的收获。
廉洁教育读本教案
廉洁教育读本教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义和价值。
2. 培养学生具有廉洁意识和行为。
三、教学内容1. 廉洁的含义：介绍廉洁的概念，解释廉洁的重要性和价值。
2. 廉洁行为：讨论廉洁行为的表现，分析廉洁行为对个人和社会的益处。
3. 廉洁榜样：介绍廉洁榜样的事迹，学习他们的品质和精神。
4. 廉洁实践：引导学生在生活中实践廉洁行为，如诚实守信、公平竞争、拒绝腐败等。
5. 廉洁法规：介绍相关的廉洁法规，让学生了解法律对廉洁的要求和规定。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的含义、价值和行为。
2. 案例分析法：分析廉洁榜样的实例，引导学生学习他们的品质。
4. 小组讨论法：分组讨论廉洁行为的意义和实践方法，促进学生思考和交流。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对廉洁的理解和认识。
2. 课后实践：检查学生在生活中实践廉洁行为的情况，了解他们的实际改变。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和见解。
4. 学生自评和互评：让学生自我评估和相互评价，促进他们的自我认识和改进。
六、教学活动设计1. 导入：通过一则廉洁故事或新闻，引起学生对廉洁的兴趣和关注。
2. 新课导入：介绍廉洁的含义和价值，引导学生了解廉洁的重要性。
3. 案例分析：分享廉洁榜样的实例，让学生学习他们的品质和精神。
4. 分组讨论：让学生分组讨论廉洁行为的意义和实践方法，分享彼此的思考和见解。
5. 实践指导：引导学生制定自己的廉洁行为计划，鼓励他们在生活中实践廉洁行为。
七、教学资源准备1. 廉洁故事或新闻素材。
2. 廉洁榜样的案例资料。
3. 廉洁行为计划模板。
4. 教学PPT或黑板。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 注重启发学生思考和参与，鼓励他们积极表达自己的观点。
3. 结合实际生活实例，让学生更容易理解和接受廉洁的重要性。
4. 给予学生充分的关注和支持，鼓励他们克服困难，积极实践廉洁行为。
廉洁教育教案全一册
廉洁教育教案全一册一、教学目标1.让学生理解廉洁的含义，树立正确的价值观和道德观。
2.培养学生自觉抵制腐败现象，增强廉洁自律意识。
3.提高学生的道德素养，为将来步入社会奠定良好基础。
二、教学内容1.廉洁的含义及重要性2.廉洁自律的表现3.廉洁教育的意义和方法4.廉洁行为在生活中的实践三、教学重点与难点1.教学重点：理解廉洁的含义，掌握廉洁自律的方法。
四、教学过程第一课时：廉洁的含义及重要性1.导入新课（1）同学们，你们知道廉洁是什么意思吗？（2）请同学们举例说明廉洁在生活中的重要性。
2.讲解廉洁的含义（1）廉洁：不受贿赂，不贪污，不谋取不正当利益。
（2）廉洁的表现：诚实守信，公正无私，廉洁自律。
3.分析廉洁的重要性（1）廉洁是社会稳定的基石。
（2）廉洁是个人品德的体现。
（3）廉洁是事业成功的保障。
第二课时：廉洁自律的表现1.导入新课（1）上节课我们学习了廉洁的含义和重要性，那么如何做到廉洁自律呢？（2）请同学们谈谈自己对廉洁自律的理解。
2.讲解廉洁自律的表现（1）不贪污受贿，不接受不正当的馈赠。
（2）诚实守信，遵守法律法规。
（3）公正无私，不偏袒、不徇私情。
3.案例分析（1）请同学们举例说明廉洁自律在生活中的具体表现。
第三课时：廉洁教育的意义和方法1.导入新课（1）同学们，你们知道廉洁教育的重要性吗？（2）请同学们谈谈自己对廉洁教育的理解。
2.讲解廉洁教育的意义（1）提高人们的道德素养，预防腐败现象。
3.廉洁教育的方法（1）家庭廉洁教育：家长要以身作则，教育孩子从小树立廉洁意识。
（2）学校廉洁教育：开展丰富多样的廉洁教育活动，培养学生的廉洁品质。
第四课时：廉洁行为在生活中的实践1.导入新课（1）同学们，学习了廉洁教育，我们应该如何在生活中实践廉洁行为呢？（2）请同学们谈谈自己对廉洁行为实践的想法。
2.讲解廉洁行为在生活中的实践（1）不抄袭作业，不剽窃他人作品。
（2）不浪费粮食，不乱花钱。
（3）不欺骗家长和老师，不撒谎。
廉洁教育教案
廉洁教育教案第一篇：廉洁教育教案做一个廉洁自律的小公民（廉洁教育教案）教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
教学过程：一、导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。
（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、明理1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，他脸蛋很黑，眉毛中间有一个月亮形的图案，大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。
现在我们一起听包拯的故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）爱戴百姓的包拯宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。
当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。
一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。
然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。
虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。
”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。
（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）三、联系实际，关注周围人的廉洁。
政治课第六课 生活简朴 行为文明
第六课生活简朴行为文明第一框生活富裕不忘俭朴一、教学目标1．知识与技能：了解俭朴的基本含义，理解新时期崇尚俭朴生活的意义；懂得俭朴生活的基本行为要求。
2．过程与方法：以话题讨论、交流等活动方式，为学生在成长中关于俭朴的困惑进行由浅入深的分析和归纳。
3．情感、态度与价值观：通过教学，使学生认同俭朴生活对国家建设、个人健康成长的重要意义；激发学生自觉培养俭朴意识。
二、教学重点和难点：重点：在现实生活中践行简朴生活。
难点：理解新时期社会崇尚的简朴生活。
二、课前准备1．收集中远两湾社区新旧的图片。
2．收集能反映家庭住房条件改善的学生家庭照片。
3．收集我国资源状况的相关资料，以及“希望工程”有关资料。
三、教学过程【导入新课】【观察活动1】展示新旧两湾城的照片教师出示照片，前方为旧式矮平房，后方为新造高层住宅搂。
师：这是我们社区的景色。
同学们看到这张照片感觉熟悉吗？下面请知情的同学谈照片中旧房的住房情况。
生：矮平房，1个门牌号还要分上、下两户，或前门、后门。
每户住房多为一间房，下雨天会漏水，地板会震动。
弄堂里杂物繁多，卫生状况较差。
师：接下来请同学谈谈新造高层住宅的住房情况。
生：有电梯，1梯3户，多为2室2厅或3室2厅，小区内有花园。
师：同学们从这张照片中感受到我们的住房条件发生了怎样的变化？生：住房越来越宽敞了，住房环境越来越好了。
【教师引导学生归纳】人们的住房条件明显改善（板书）【观察活动2】我与爸爸生活的对比师：请学生观看书本62页上的插图：我与爸爸生活的对比。
这是不是真实的情况呢？请同学们来说一说。
教师引导学生将照片和书上图片一一对照，找出二者的异同之处。
师：这样的今昔对比，反映了什么变化？生：（不仅住房更宽敞了，家具也更好了，家庭条件好了。
）【教师引导学生归纳】人们的生活水平提高了（板书）师：在当代人民生活水平提高了的情况下，我们还要不要谈俭朴呢？今天就让我们来共同探讨这个话题。
【小组讨论】如何看待老一辈的俭朴习惯？师：你的长辈有哪些俭朴的习惯？生：剩菜剩饭不肯倒，旧东西都不舍得扔，很少买新衣服，总是很节省。
廉政文化进校园诗歌故事
第一课、廉洁文化进校园童谣（一）1、争当廉洁小卫士一心正气为党忠。
两袖清风为民忧，三个代表定乾坤。
四海安宁乐太平，五谷丰登举国庆。
八荣八耻要牢记，廉洁文明要熟记。
争做廉洁小卫士，共创十全十美新社会。
2、讲廉洁，人人夸新校园，新面貌。
有制度，有规章。
同学间，常互助。
讲文明，懂礼貌。
敬老人，爱幼儿。
伸援手，献爱心。
讲诚实，守信用。
讲勤俭，不攀比。
爱学习，爱劳动。
讲廉洁，人人夸。
3、文明廉洁校园行好学生不贪玩，自己的事情自己干。
作业从来不拖拉，按要求做规范。
勤学好问有发展。
好学生要节约，不挑食来不浪费。
蹦蹦跳跳来锻炼，五讲四美习惯好。
第二课、廉洁文化进校园童谣（二）1、《小白兔》小白兔，白又白，爱干净，拒污秽。
不贪婪，讲诚实，不骄傲，进步快。
快乐活泼好可爱！2、过马路过马路，要看灯，各种颜色要看清，红灯亮了等一等，绿灯亮了往前行。
小朋友，要牢记，遵法规，守纪律，爱劳动，爱学习，讲团结，讲正气，和谐社会齐努力。
3、廉政歌廉政文化进校园，清廉种子种心田。
崇廉敬洁树新风，净化校园促发展。
两袖清风树正气，廉洁和谐花正妍。
小手大手紧拉住，系列活动庆廉欢。
第三课、廉洁文化进校园童谣（三）好娃娃良好风气娃娃抓，自小养成好习惯；不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利；要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！第四课、廉洁歌爸妈工作呀我勤奋，为人正直守本分。
做人要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话行事讲文明，助人为乐是美德。
自觉守法风尚高，敬廉崇洁有保障！第五课、廉政拍手歌你拍一，我拍一，学习努力争第一；你拍二，我拍二，公共利益不侵害；你拍三，我拍三，人民财产不能贪；你拍四，我拍四，待人处事要理智；你拍五，我拍五，诚信正直两不误。
第六课、廉政耻荣歌（一）你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记你拍二，我拍二，为了祖国要出劲你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿你拍四，我拍四，做人不能自顾自。
你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼你拍七，我拍七，崇尚科学属第一你拍八，我拍八，诚实守信人人夸你拍九，我拍九，法律法规要遵守你拍十，我拍十，争做文明小卫士！第七课、廉政耻荣歌（二）你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。
廉洁文化课程教案模板范文
一、课程名称廉洁文化教育二、课程目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观，提高廉洁自律意识。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，促进学生全面发展。
三、课程内容1. 廉洁文化的起源与发展2. 廉洁文化的基本内涵3. 廉洁文化与社会主义核心价值观4. 廉洁人物事迹介绍5. 廉洁自律的重要性6. 廉洁行为规范与案例分析四、教学过程第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是廉洁？为什么廉洁很重要？2. 教师简要介绍廉洁文化的起源与发展。
二、讲授新课1. 廉洁文化的起源与发展2. 廉洁文化的基本内涵三、课堂互动1. 让学生分享自己了解到的廉洁人物事迹。
2. 教师引导学生分析廉洁人物事迹中的廉洁品质。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问学生关于廉洁文化的起源、内涵等。
2. 教师总结上节课的要点。
二、讲授新课1. 廉洁文化与社会主义核心价值观2. 廉洁自律的重要性三、课堂互动1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行廉洁自律。
2. 学生分享自己的心得体会。
第三课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问学生关于廉洁文化与社会主义核心价值观的关系。
2. 教师总结上节课的要点。
二、讲授新课1. 廉洁行为规范与案例分析2. 廉洁自律的重要性三、课堂互动1. 组织学生观看廉洁教育视频，引导学生思考如何在实际生活中践行廉洁自律。
2. 学生分享自己的观后感和心得体会。
第四课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问学生关于廉洁行为规范与案例分析。
2. 教师总结上节课的要点。
二、课程总结1. 教师引导学生总结廉洁文化教育的意义和重要性。
2. 学生分享自己在课程中的收获和体会。
三、课后作业1. 学生撰写一篇关于廉洁自律的感悟文章。
2. 学生制作一张廉洁文化宣传海报。
五、教学评价1. 学生对廉洁文化的了解程度。
2. 学生在日常生活中践行廉洁自律的表现。
3. 学生对课程内容的兴趣和参与度。
廉洁文化进校园(教案)六年级上册综合实践活动通用版
廉洁文化进校园（教案）六年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生理解廉洁文化的含义，培养学生良好的道德品质。
2. 培养学生从小事做起，做到诚实守信、遵纪守法。
3. 增强学生的社会正义感，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 廉洁文化的含义。
2. 诚信、遵纪守法的重要性。
3. 社会正义感和社会责任感。
三、教学过程1. 导入利用多媒体展示廉洁文化的相关图片，引发学生对廉洁文化的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入通过讲解廉洁文化的含义，让学生明白廉洁文化的重要性。
引导学生从小事做起，做到诚实守信、遵纪守法。
3. 案例分析通过分析一些廉洁自律的案例，让学生明白诚信、遵纪守法的重要性。
培养学生具有良好的道德品质。
4. 小组讨论将学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中做到廉洁自律。
培养学生具有良好的道德品质。
5. 总结通过对本节课的学习，让学生明白廉洁文化的重要性，培养学生具有良好的道德品质。
四、教学评价1. 学生对廉洁文化的理解程度。
2. 学生在日常生活中是否能做到诚实守信、遵纪守法。
3. 学生是否具有社会正义感和社会责任感。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否注重培养学生的道德品质。
2. 教师是否通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 教师是否注重培养学生的社会正义感和社会责任感。
六、教学建议1. 教师应注重培养学生的道德品质，让学生从小事做起，做到诚实守信、遵纪守法。
2. 教师应通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 教师应注重培养学生的社会正义感和社会责任感，让学生明白自己是社会的一员，应该为社会做出贡献。
通过本节课的学习，我们希望学生能够理解廉洁文化的含义，培养良好的道德品质，做到诚实守信、遵纪守法，增强社会正义感和社会责任感。
我们相信，通过我们的努力，学生一定能够成为具有良好道德品质的社会主义接班人。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
廉洁是否意味着生活也需简朴
廉洁是否意味着生活也需简朴廉洁，是一个备受关注和重视的话题。
当我们谈及廉洁时，往往会思考它与生活方式的关系，尤其是生活是否需要简朴。
对于这个问题，不同的人可能有不同的看法。
有人认为，廉洁和生活简朴是紧密相连的。
廉洁的本质是不贪不占，不滥用职权谋取私利。
而生活简朴则是在物质享受上保持节制，不追求奢华和过度消费。
当一个人能够在生活中秉持简朴的原则，他在面对各种利益诱惑时，就更有可能坚守廉洁的底线。
因为习惯了简单的生活，对于那些通过不正当手段获取的物质财富就不会有强烈的渴望。
生活简朴有助于培养一个人的品德和意志力。
在一个物质丰富、诱惑众多的社会中，如果能够抵制住各种消费主义的诱惑，选择简单而有意义的生活方式，这需要强大的内心力量和坚定的信念。
这种力量和信念，同样可以运用在工作和公共事务中，使一个人在面对权力和金钱的考验时，能够坚守正义和道德。
而且，生活简朴也能够让一个人更加贴近群众，了解民生疾苦。
如果一个公职人员过着奢华的生活，与普通民众的生活水平差距过大，那么他很可能会失去对民众需求的感知能力，难以真正为人民服务。
相反，一个生活简朴的公职人员，更容易与民众产生共鸣，从而更好地履行自己的职责，为公众谋福利。
然而，也有人提出了不同的观点。
他们认为廉洁并不一定意味着生活必须简朴。
廉洁主要是指在工作和权力运用中保持清正廉洁，不贪污受贿、不以权谋私。
而一个人的生活方式是个人的选择，只要他获取物质财富的方式是合法合规的，并且在工作中坚守廉洁原则，那么他有权享受一定的物质生活。
这种观点认为，现代社会是多元化的，人们对于生活品质的追求也各不相同。
只要这种追求不影响到工作中的公正和廉洁，不损害公共利益，就不应该对其进行过分的指责和限制。
例如，一个成功的企业家通过合法经营获得了丰厚的财富，他在生活中选择享受高品质的物质生活，如购买豪车、豪宅等，但在企业经营中遵守法律法规，不进行不正当竞争和行贿受贿，那么他仍然可以被认为是廉洁的。
廉洁自律教育课件_PPt
东汉时，一位叫刘宠的人 任会稽太守，他改革弊政，废 除苛捐杂税，为官司十分清廉。 后来他被朝廷调任为大匠之职， 临走，当地百姓主动凑钱来送 给即将离开的刘宠，刘宠不受。 后来实在盛情难却，就从中拿 了一枚铜钱象征性地收下。他 因此而被称为“一钱太守”
魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽
廉洁,如花朵般美丽， 照耀着人们的心房。 廉洁,如清泉般清凉， 滋润着人们的心房。 “粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间。” 廉洁，是一高尚品德， 自古有多少廉洁之人。 两袖清风，于谦之品。 今日，多少人以廉洁为目标。 我们要做一个廉洁之人。 廉洁一种美德，一种素质， 它深深的扎根在人的心灵里， 长成一棵参天大树。 人，浑身散发着一种说不出的气质。 那是因为你拥有廉洁的美德。
任长霞：立警为公 执法民 这是个一年工作4600个小时
的女局长,以自己的忠诚、才干和 辉煌业绩，先后荣获全国“五一 劳动奖章”和全国三八红旗手、 中国十大女杰、全国青年岗位能 手、全国优秀人民警察等20多项 荣誉称号。任长霞以自己的毕生 心血忠实地履行了“立警为公、 执法为民”的神圣职责。她拒绝 宴请，拒绝送礼……她是一座人 民警察的丰碑。
(于谦)明代有名的清官一个 廉洁奉公的人。他六十岁寿 辰那年，当地许多人都送来 了厚礼连皇上也送了一只玉 猫金座钟。可于谦却一一回 绝了他们的礼物。
宋朝的包拯。当时，包拯在端 州任职，那儿盛产端砚。一方 端砚要经过千锤万凿才能生产 出来。而当地一些官员不顾百 姓死活，大量生产，上贡朝庭， 以取悦权贵和中饱私囊。包拯 自己也说：“能持端州方砚， 可谓死南昌无憾。”可是，直 到他离任，也未取一件。
说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫 住旧屋，每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄 又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等 人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房 子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。”由 于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子， 便回去了。唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派 出医生去为他治疗。谁知，医生到魏家一看，魏征盖的被子 又破又旧，根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后， 太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来 挡驾了。她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉 被，也请皇上见谅。”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家 事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清 贫的丈夫。
廉洁语文教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习廉洁文化，让学生了解廉洁的内涵和重要性，提高学生的道德修养。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制腐败现象，培养廉洁自律的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解廉洁的内涵和重要性；（2）掌握抵制腐败的方法和途径；（3）提高学生的道德修养。
2. 教学难点：（1）如何将廉洁文化与实际生活相结合；（2）如何引导学生自觉抵制腐败现象。
三、教学准备1. 教师准备：廉洁文化相关资料、多媒体课件、案例分析材料。
2. 学生准备：预习廉洁文化知识，了解身边腐败现象。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是廉洁？廉洁对于我们有什么意义？2. 学生分享自己对廉洁的理解。
（二）新课讲授1. 教师讲解廉洁的内涵和重要性，结合相关案例进行分析。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的行为是否廉洁，并阐述原因。
3. 教师总结讨论结果，强调廉洁的重要性。
（三）实践与拓展1. 学生分组进行廉洁文化实践活动，如制作廉洁标语、绘制廉洁漫画等。
2. 学生分享自己的实践活动成果，互相学习、借鉴。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调廉洁自律的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中是否做到廉洁自律，提出改进措施。
五、作业布置1. 学生撰写一篇关于廉洁的作文，表达自己对廉洁的理解和感悟。
2. 学生收集身边廉洁人物的先进事迹，撰写一篇报道。
六、教学评价1. 学生对廉洁文化的了解程度；2. 学生在实践活动中的表现；3. 学生对廉洁自律的践行情况。
七、教学反思1. 教师反思教学过程中的不足，如案例选择、教学方法等；2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议。
通过本教案的实施，旨在培养学生的廉洁意识，提高学生的道德修养，为构建廉洁校园、和谐社会贡献力量。
廉洁教育教案360文库海量收录,完整版
廉洁教育教案360文库海量收录，完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“廉洁自律，共建和谐”的内容，具体包括第1节“认识廉洁”，第2节“廉洁自律的意义”，以及第3节“共建和谐社会”。
详细内容涉及廉洁的定义、廉洁自律的重要性、如何践行廉洁自律以及廉洁对社会和谐的作用。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁的内涵，认识到廉洁自律对社会和个人的重要性。
3. 引导学生积极参与共建和谐社会，增强社会责任感和使命感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁自律的意义，将廉洁自律融入到日常生活中。
教学重点：廉洁的定义、廉洁自律的重要性、如何践行廉洁自律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个廉洁自律的实践情景，引起学生对廉洁话题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材第1节“认识廉洁”，让学生了解廉洁的定义，阐述廉洁对社会和个人的重要性。
3. 例题讲解：讲解教材第2节“廉洁自律的意义”，通过具体案例，让学生理解廉洁自律对个人成长和社会发展的积极作用。
4. 随堂练习：让学生完成第2节后的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何践行廉洁自律，共建和谐社会。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 廉洁的定义2. 廉洁自律的意义3. 践行廉洁自律的方法4. 共建和谐社会七、作业设计1. 作业题目：（1）简述廉洁的定义及廉洁自律的重要性。
（2）举例说明如何在生活中践行廉洁自律。
（3）谈谈你对共建和谐社会的理解。
2. 答案：（1）廉洁是指公正廉明，不谋取不正当利益，不贪污腐败。
廉洁自律对社会稳定和个人成长具有重要意义。
（2）例如：遵守纪律，不抄袭作业；诚实守信，不欺骗他人；勤俭节约，不浪费公共资源等。
（3）共建和谐社会是指全体社会成员共同努力，营造公正、公平、公开的社会环境，实现人与人、人与自然、人与社会的和谐共生。
廉洁简朴的生活自律
廉洁简朴的生活自律生活自律是指在日常生活中，以一种简朴、朴素、克制的方式来管理自己的行为和消费习惯。
廉洁简朴的生活自律不仅可以帮助我们减少浪费，节约资源，还可以培养良好的品德和道德观念。
下面将从不同方面详细阐述如何实践廉洁简朴的生活自律。
廉洁简朴的生活自律要从衣食住行开始。
在衣着方面，我们可以选择简单而耐用的衣物，不追求时尚和奢华，减少不必要的消费。
在饮食方面，我们应该节约粮食，不浪费食物，尽量避免过度消费和暴饮暴食。
在住房方面，我们可以选择适合自己需求的房屋，不盲目追求豪华和奢侈。
在出行方面，我们可以选择公共交通工具或步行，减少对私家车的依赖，同时也可以锻炼身体，保护环境。
廉洁简朴的生活自律要注重节俭和节约。
我们应该根据自己的实际需求，合理规划消费，不盲目攀比和浪费。
在购物时，我们要慎重考虑是否真正需要该物品，而不是盲目跟风购买。
我们可以制定一个合理的消费预算，遵循“少买、精买、长买”的原则，尽量选择质量好、价格合理的产品。
此外，我们还可以培养一些节约的生活习惯，如关灯节能、节约用水、减少浪费食物等，从细微之处开始，逐渐形成节约资源的良好习惯。
第三，廉洁简朴的生活自律要注重养成良好的消费观念和价值观。
我们应该树立正确的消费观念，认识到消费并不能带来真正的幸福和满足感，而是在满足基本需求的前提下，注重精神和内心的满足。
我们要学会控制欲望，不盲目追求物质享受和虚荣心的满足。
同时，我们也要关注社会责任，尽量选择那些环保、可持续发展的产品，为社会和环境做出贡献。
廉洁简朴的生活自律要注重培养节俭和节约的意识。
我们要从小事做起，如节约用水、用电、用纸等。
我们可以通过合理规划时间，提高工作和学习效率，减少时间的浪费。
我们还可以通过自律的方式，控制购物欲望，避免不必要的消费。
此外，我们还可以通过自律的方式，规划和管理自己的财务，避免过度消费和负债。
廉洁简朴的生活自律是一种美德，它不仅可以帮助我们节省资源，保护环境，还可以培养我们的品德和道德观念。
第六课生活俭朴行为文明文档
第六课生活俭朴行为文明一、教学目标知识目标：了解生活俭朴、行为文明的基本含义，懂得这两个方面是青少年的重要思想素质,要学会结合日常实际生活，草拟自己培养生活俭朴和文明行为良好习惯的计划。
过程和方法、能力目标:通过课堂学习和对家庭、学校生活的调查访问,了解自己和同学们日常消费生活的情况，思考是否存在不符合俭朴精神的问题;同时留意自己和观察同学们的行为习惯，思考是否存在不文明的现象。
并针对存在的问题提出改进建议.情感、态度和价值观要求：激发崇尚俭朴的精神,保持良好的文明行为习惯，不沾染奢侈以及其他种种不文明的思想和行为。
二、教学重点与难点健康成长需要俭朴是本课的教学重点，生活富裕不忘俭朴是本课的教学难点。
三、课时安排：4课时四、教学构思及手段运用第一框节选用学生身边的事例，以事实让学生感受人民生活水平的提高,引入课题，生活富裕不忘俭朴。
并通过对自己长辈的俭朴生活习惯进行分析、讨论，来体会新时代发扬俭朴精神的必要性。
第二框节分小组设计主题为《当我们的生活富裕后……》的小品，来演绎生活富裕后对中学生成长产生的影响，表演结束后，各小组简单阐述本组的观点,引导学生体会俭朴生活对自己成长的重要意义；第三框节课前每组以“美的形象”为主题，找一找生活中美或不美的形象,并制作PPT。
课堂上以小组为单位设定情景，用小品的形式来表现怎样的语言是文明的,怎样的语言是不文明的。
课后每人完成一份“倡导文明行为”——我的文明行为培养计划,每小组根据班级情况,写一句文明提示语.五、教学过程第一框生活富裕不忘俭朴一、教学目标1．知识目标：了解俭朴的基本含义，理解新时期崇尚俭朴生活的意义；懂得俭朴生活的基本行为要求。
培养学生掌握一定的观察、分析信息的能力。
2．过程与方法、能力目标:以话题讨论、交流等活动方式,为学生在成长中关于俭朴的困惑进行由浅入深的分析和归纳。
3．情感、态度与价值观：通过教学，使学生认同俭朴生活对国家建设、个人健康成长的重要意义；激发学生自觉培养俭朴意识。
一堂生动的廉洁教育课
一堂生动的廉洁教育课
教学目标：通过本课的学习，学生能够了解廉洁的定义、重要性以及如何具体地落实廉洁。
一、为什么要廉洁？
1.廉洁是一个国家、一个政府、一个民族的重要标志。
2.廉洁可以促进政治、经济、社会发展。
3.廉洁可以满足人民群众的根本利益。
二、什么是廉洁？
1.廉洁的定义：廉洁就是廉正公正，不贪污受贿。
2.廉洁的内涵：廉洁包括党风廉洁、政府廉洁、司法廉洁、企
业廉洁和个人廉洁等。
三、如何具体地落实廉洁？
1.树立良好的政治意识，树立正确的权力观、事业观、利益观。
2.加强监督管理，建立健全制度。
3.与不正之风切割，拒绝各种形式的贪欲。
4.积极参与反腐倡廉，自觉接受社会监督。
五、案例分享：通过身边的典型案例，引导学生深入思考廉洁问题，并进一步打造良好的廉洁氛围。
综合评价：通过本次课程，学生能够深刻理解廉洁的重要性，具备明确的落实廉洁的意识和方法。
同时，通过案例分享，也能够强化引导学生主动发现和纠正一些不规范和不合理的行为，从而进一步提高他们的廉洁意识和反腐倡廉精神。
关于廉洁的课
关于廉洁的课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：廉洁是一个人应具备的基本品质，也是一个社会应该具备的核心价值观。
廉洁的意义，不仅仅是指不贪污、清正廉洁，更是指内心的纯净、心灵的高尚，是一种高尚的道德情操和品行。
而对于我们每个人来说，廉洁更是一种自律和修身的要求，是保持清白品格，遵守规矩的内在要求。
在这样一个价值观念日益被淡化的社会中，我们更需要警醒自己，坚守廉洁，做一个廉洁的人。
我们首先要明确廉洁与贪污腐败之间的区别。
廉洁是一种积极向上的品质，是对社会、对他人负责的表现；而贪污腐败则是一种消极道德败坏行为，是对社会、对他人不负责的表现。
廉洁是心灵的清澈和高尚，是一种自我约束和修身立命的要求；而贪污腐败则是违法乱纪、违背良心的行为，是道德败坏和人格沦丧的表现。
廉洁是为人民、为社会办好事，是一种道德情操和品行的高尚追求；而贪污腐败则是为个人、为自己谋私利，是一种道德沦丧和品格败坏的行为。
廉洁的内涵是广泛的，除了要求我们不贪污、不腐败外，廉洁还包含了诚实守信、守法办事、清正廉洁、崇廉尚清等多个方面的要求。
廉洁不仅仅是一种道德情操和品行，更是一种自我要求和自我约束。
廉洁要求我们诚实守信，坚持做到言行一致，言出必行，不言而信，言而有信，信守承诺。
廉洁要求我们守法办事，严格遵守国家法律法规，自觉维护社会法制秩序。
廉洁要求我们清正廉洁，思想端正、行为正直、为人正派。
廉洁是一种崇尚清廉、尊重清白、追求正直的文化价值。
廉洁是一种高尚的品格，是一种道德境界，是一种心灵净化、精神升华的过程。
廉洁不仅仅是一种符合社会规范的行为准则，更是一种崇高的灵魂境界。
廉洁是对社会、对他人负责，是对自己、对家庭负责，更是对自己灵魂负责。
在这个尘世间，如果我们能够做到廉洁清正、诚实守信、守法办事、崇廉尚清，那么我们就能够真正成为一个廉洁的人。
那么，如何在日常生活中做一个廉洁的人呢？我们要树立正确的人生观和世界观，明白廉洁的意义所在，从内心深处明白为何要做一个廉洁的人。
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名人名言子z ǐ 曰yu ē：其q í 身sh ēn 正zh ân ɡ，无w ú 令l ìn ɡ 而ãr 行x ín ɡ；其q í 身sh ēn 不b ù 正zh ân ɡ，虽su ī 令l ìn ɡ不b ù 从c ïn ɡ。
（孔子）译文：孔子说：领导者自己持身公正，就能使下属自觉去行动；自己身不正，虽然下令人们也不认真服从。
经典诵读衣y ī 贵ɡu ì 洁ji ã，不b ù 贵ɡu ì 华hu á。
上sh àn ɡ 循x ún 分f ēn ，下xi à 称ch ân 家ji ā。
——《弟子规》 译文精解穿衣服贵在整齐大方，而不在于华丽。
衣服既要符合自己的身份，又要和自己的家庭条件相适合。
经典故事两袖清风于谦是明朝的名臣，他作风廉洁，为人耿直。
他生活的那个时代，朝政腐败，贪污成风，贿赂公行。
地方官进京办事，总要先送白银贿赂上司，只有于谦从来不送礼。
有人劝他：“你不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？”于谦甩了甩他的两只袖子，笑着说：“我只有两袖清风。
”第六课 廉洁简朴经典诵读对du ì 饮y ǐn 食sh í，勿w ù 拣ji ǎn 择z ã，食sh í 适sh ì 可k ě，勿w ù 过ɡu î 则z ã。
译文精解对于食物，不要挑食，偏食会营养不良。
吃东西要适可而止，过量会损伤脾胃。
经典故事君子之交淡如水清朝乾隆年间，送礼之风盛行，官宦之间更厉害。
一次，健锐营的都统赫老爷60大寿，所属文官武将前往送礼贺寿。
刚直不阿，从不卑躬屈膝的曹雪芹也让随从挑了两坛酒，并亲笔写了一幅贺幛前来祝寿。
赫老爷平素很喜欢曹雪芹，见此特别高兴。
当即命人立即将曹雪芹送来的酒坛启封，每人斟上一盅，与众人同庆。
众人每人喝一口，觉得这酒没有一点味道，但不敢说，只是连声赞道：“真佳酿也!”曹雪芹听了哈哈大笑：“非佳酿也，请看贺幛便知。
”早有家人将贺幛挂于寿字旁边，大家定睛看时，却是七个大字“朋友之交淡如水”。
满堂宾客顿时鸦雀无声，赫老爷也脸色阴沉，呆了片刻不由哈哈大笑：“高！妙哉！”众宾客连忙附和道：“确是不俗……”这时，赫老爷自我解嘲地说道：“圣人有言，水淡而情浓，更显友谊之厚也。
”众人点头称是。
就这样，两坛清水被喝个精光。
经典诵读年ni án 方f ān ɡ 少sh ào ，勿w ù 饮y ǐn 酒ji ǔ。
饮y ǐn 酒ji ǔ 醉zu ì，最zu ì 为w ãi 丑ch ǒu 。
译文精解年轻的时候千万不要饮酒。
一旦喝醉了酒，就会丑态百出而丢尽脸面。
经典故事青天包拯北宋龙图阁大学士包拯，以廉洁著称，执法严明，不畏权贵，被誉为“青天”，他的事迹长期流传民间。
下面是一个包拯拒礼又收礼的故事。
包拯60寿辰时，他吩咐儿子包贵，一概不收寿礼。
送寿礼的第一家是当今皇上，这万岁送来的礼敢不收吗?包贵无奈，只好拿出红纸一张，皇宫送礼的太监写道：“德高望重一品卿，日夜操劳似魏征。
今日皇上把礼送，拒礼门外理不通。
”包拯看后，又添了四句：“铁面无私丹心忠，做官最忌叼念功。
操劳为官份内事，拒礼为开廉洁风。
”辞去寿礼。
包拯的至交好友，在京城做官的同乡张奎前来送礼：“别人的礼可以不收，我送的礼得收下。
”张奎在包贵递过来的红纸上写了四句：“同窗同师同乡人，同科同榜同殿臣，无话不谈肝胆照．怎好拒礼南衙门。
”包拯在下面写道：“你我本是知音人，肝胆相照心相印，寿辰薄“酒”促膝谈，胜似送礼落俗尘。
”张奎只好把礼品带了回去。
紧接着又来了一个双手抱着月季花的送礼人。
那人说：“俺叫赵钱孙李。
我本姓赵，左邻姓钱，右邻姓孙，对门姓李，相爷60大寿，大家推举我来送盆月月红，给相爷作寿礼。
”并说出了四句诗，“花开花落不间断，春去春来总相关，但愿相爷身康健，勤为百姓除赃官。
”包拯一看亲自出来，双手接过庄户老人送的月月红，接着说了四句诗：“赵钱孙李张王陈，好花一盆黎民情，一日三餐抚心问，丹心要学月月红。
”这月季花包含着为官清廉的包拯和黎民百姓的深情厚谊。
经典诵读若ru î 衣y ī 服f ú，若ru î 饮y ǐn 食sh í，不b ù 如r ú 人r ãn ，勿w ù 生sh ēn ɡ 戚q ī。
译文精解如果我们穿的衣服，吃的饭菜，不如别人，也不要心生悲伤。
这不是什么光彩的事，因为做人最重要的是品德的修养。
经典故事白居易怒打行贿人唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。
他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。
为了能打赢官司，赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。
而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。
收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。
第二天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。
白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。
”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。
”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。
来人，把贿赂之物取来示众。
”衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗然。
白居易厉声喝道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打四十大板！”众百姓无不拍手称快。
至于这些行贿的银子，白居易就用来救济贫苦百姓了。
经典诵读凡f án 取q ǔ 与y ǔ，贵ɡu ì 分f ēn 晓xi ǎo 。
与y ǔ 宜y í 多du ō，取q ǔ 宜y í 少sh ǎo。
译文精解拿了人家的东西和给人家东西，一定要分得清楚。
给人家东西应多一点，拿别人的东西应当少一点，这是人情往来的道理 经典故事“天下第一清官”施世纶施世纶系清朝康熙年间收复台湾的靖海侯施琅的次子。
康熙二十四年（公元1685年），年仅27岁的施世纶就任泰州知州。
康熙二十八年，他被提拔为扬州知府。
当时，扬州一带民间争讼颇多，但施世纶经办的案件，既无久拖不决，更无冤假错案，他长于断案的美名由此远播。
施世纶为官几十载，始终廉己恤民，刚正不阿，身体力行，勤于政事，深受民众爱戴，曾被康熙皇帝誉为“天下第一清官”。
康熙三十二年（公元1693年），施世纶升任江宁知府，管辖上元、江宁等八个县。
他到任后，立即革除旧规，严惩贪吏，民众安居乐业。
就在这时，他的父亲施琅病故，按礼制他必须离职三年，回家丁忧守孝。
他临行之日，数万民众伏道挽留，舍不得他离去。
他自然无法允请，于是民众就每人自捐一文钱，在府衙门前建亭以示怀念，取名“一文亭”。
捐钱的民众说：“施大人为民父母，却不滥取民一文，我等自捐一文建一文亭，就是永远记住这个一文不取的清官啊！”这个故事在《清史稿·施世纶传》中有所记载。
施世纶晚年曾任江苏漕运总督，这个职位在一些贪官看来是个肥缺，他的几个前任岁入白银都在百万两以上。
施世纶不但分文不取，仅靠薪俸度日，而且身体力行，深入漕运基层，整肃漕运中的敲诈克扣、藏货纳赃、中饱私囊等痼疾，使漕政风气焕然一新。
康熙帝闻知后，感叹说：“施世纶真乃天下第一清官也！”有一年，施世纶奉命去陕西协助陕甘总督鄂海督办军饷，时逢陕西大旱，饥荒严重。
在督办军饷时，他发现鄂海和西安、凤翔两地知府借灾情大肆贪污，导致当地粮食储备空虚，于是立即具疏参劾。
鄂海得知施世纶的儿子在任知府，归自己管辖的消息后，便以此要挟，暗示施世纶若参劾，即要他儿子的性命。
施世纶坦然一笑，厉声斥责说：“我从做官那天起，连自己的命都不看在眼里，还怕你谋害我儿子吗？”他坚持上疏，鄂海等人后来受到了惩办。
由于长期劳累，施世纶早已病患缠身，康熙六十一年四月，他向朝廷辞官，但被康熙挽留。
同年五月，施世纶卒于淮安任上，终年64岁。
经典诵读俭ji ǎn朴p ǔ 最zu ì 为w ãi 良li án ɡ，奢sh ē 华hu á 不b ù 久ji ǔ 长ch án ɡ。
粗c ū 衣y ī 与y ǔ 淡d àn 饭f àn ，也y ě 好h ǎo 过ɡu î 时sh í 光ɡu ān ɡ。
——《小学诗》译文精解勤俭朴素是最可贵的品德，生活奢侈的日子不会久长。
粗布衣裳和清淡的饭菜，也一样能过上幸福生活。
经典故事 李清照卖衣治学李清照夫妇二人勤俭度日，常典当衣物换钱买来一些碑文古迹，回家研习，且全身心投入。
她给自己立下规矩：不吃第二道荤菜，不穿第二件绸衣，更不置办贵重饰物。
有时她在街市上碰见珍贵史料，宁肯脱掉身上的衣服典当，也要买回。
李清照夫妇为世人所称颂，流芳百世，这与其对治学的不断追求分不开的。
经典诵读靡m í 费f âi 真zh ēn 无w ú 益y ì，空k ōn ɡ 云y ún 体t ǐ 面mi àn 装zhu ān ɡ。
省sh ěn ɡ 来l ái 行x ín ɡ 善sh àn 事sh ì，积j ī 尔ěr 子z ǐ孙s ūn 昌ch ān ɡ。
——《小学诗》 译文精解一个人生活上奢侈浪费，确实一点好处也没有。
只能为自己装装脸面。
不如把这些钱财节省下来多做些好事，帮助那些有困难的人。
这样做，你会为子孙后代积福积德，日子过得会更好。
经典故事苏轼之房梁挂钱唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。
公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。
为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。
钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。
拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。
积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。
经典诵读戒ji â 尔ěr 勿w ù 贪t ān 财c ái ，贪t ān 财c ái 便bi àn 有y ǒu 灾z āi。