小学音乐冀少版五年级上册第四单元《唱歌：真善美的小世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》说课稿
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》说课稿一. 教材分析《真善美的小世界》是冀少版音乐五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词展示了我们生活的美好世界。
教材中还包括了简谱、五线谱、节奏练习等相关内容，旨在让学生在学会歌曲的同时，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力逐渐提高。
他们在学习这首歌曲时，能够较快地掌握旋律和歌词，同时也能够理解歌曲所表达的美好情感。
三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《真善美的小世界》，并能熟练地演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表达能力，提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中所表达的美好情感，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.歌曲中的高音部分和节奏变化，需要学生重点练习。
2.学生对音乐术语的理解和运用，如速度、音色等。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。
2.运用分组练习法，让学生在小组内共同练习，互相纠正。
3.使用多媒体手段，如音乐软件、视频等，为学生提供丰富的音乐资源。
六. 说教学过程1.导入：播放一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.歌曲学习：先教学生简谱和五线谱，然后教授歌词，让学生跟随教师学唱。
3.节奏练习：通过练习基本的节奏，让学生掌握歌曲的节奏变化。
4.分组练习：将学生分成小组，进行集体练习，互相纠正。
5.课堂展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6.总结与反思：教师对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《真善美的小世界》，以及歌曲中的重点音符、节奏变化等，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生演唱能力的评价、对音乐素养的评价、对审美情趣的评价等。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，教师需要对自己的教学方法、教学内容等进行反思，找出不足之处，不断改进，提高教学质量。
唱歌《真善美的小世界》教学设计
唱歌《真善美的小世界》教学设计教学内容唱歌《真善美的小世界》教学目标1．学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》。
2．运用恰当的情绪演唱歌曲，会背唱歌曲。
教学过程1．导入教师：美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的世界，那里有各种各样、奇异独特的游艺设施，还有米老鼠、唐老鸭、白雪公主等童话中的人物，今天我们就要学习一首赞美迪斯尼乐园的歌曲《真善美的小世界》。
让我们先来听一听，歌曲中赞美的迪斯尼乐园是一个什么样的世界？歌曲充满了怎样的情绪？2．初步讨论歌曲情绪与歌词内容。
3．歌曲中出现的音程练习。
（1）用赞美的语气演唱歌曲中的部分歌词。
（此练习针对第一部分齐唱部分中四度、六度、七度的旋律音程。
）（2）演唱歌曲中出现的和声音程。
（此练习针对第一部分合唱中的三度和声音程以及歌曲第二部分结尾的四声部演唱。
）4．分析歌曲结构，听辨两种性质的曲调。
（1）歌曲可以分为几个部分？（转调前后共两部分）（2）包含几种性质的曲调？（两种基本性质曲调，一种欢快跳跃，一种连贯悠长。
）（3）用图形可以怎样表示？（活跃的··---··---抒情的～～～～）（4）两种基本曲调在歌曲中呈现方式是怎样的？①种：··---··---②种：～～～～③种：～～～～④种：··---··---～～～～～～～～（5）听歌曲参与游戏，体验音乐。
给每位学生发两个图示牌：第一种：··---··---第二种：～～～～根据歌曲进程判断曲调的组合方式，听到活泼情绪的曲调时，举··---··---牌示意；听到抒情情绪的曲调时，举～～～～牌示意。
遇到双声部时，双手一上一下同时举牌示意。
转调前坐在座位上举牌，转调后起立举牌。
5.三声部节奏练习。
6．学齐唱部分的曲谱。
（5）完整演唱。
教案《真善美的小世界》
《真善美的小世界》教学设计年级:五年级课时:一课时课型：以唱歌为主的综合课教材分析：《真善美的小世界》是首活泼、快乐的歌曲，是美国迪斯尼乐园的园歌。
G大调，四二拍，其结构为A、B两段体。
其中A段由4个弱拍起音的乐句组成，连续的大跳使歌曲富有很强的动感，充满了勃勃生机。
B段由强拍开始，节奏变得舒展起来，附点音符的多处运用。
加之优美的旋律，表现了儿童对“真善美的小世界’’的由衷赞美，抒发了儿童美好的内心世界。
歌词简单、易记，词曲配合紧密。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的小世界里，孩子们正过着幸福和欢乐的生活。
设计思路：本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念，以音乐审美核心，面向全体学生，建立起新型的师生关系，通过学生的感受、体验、参与，让学生享受到学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。
在教学方法上，采用学生喜闻乐见的动画卡通形象导入，创设生动活泼的课堂情境，不仅激发了学生的学习热情，还让学生受到真善美的教育，整节课轻松活泼，真正做到了寓教于乐。
教学目标:小世界》。
2.通过多种形式使学生在美妙的音乐中受到真善美的教育。
教学重点：让学生在愉快的音乐氛围中获得音乐审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
教学方法：启发法、比较法、听唱法。
教学准备：多媒体课件、卡通头饰、钢琴。
教学过程:一、组织教学l.学生在《可爱的蓝精灵》音乐中蹦蹦跳跳地走进教室。
2.师生问好：(设计意图：创设欢快活泼的音乐课堂氛围，营造民主平等的师生关系，使学生进入学习状态。
)二、新课导入l.师：小朋友们喜欢歌中的蓝精灵吗?(喜欢)为什么?生：因为它很可爱。
(因为它很聪明……)2.师：除了蓝精灵外，同学们还喜欢动画片中的谁?为什么?学生自由回答：米老鼠、唐老鸭、自雪公主与七个小矮人等。
教师根据回答奖励相应的头饰。
3.师：刚才同学们说的这些动画片人物，都具有美好的品质，所以我们都喜欢他们。
知道他们在哪里吗?他们呀，都住在一个“真善美的小世界”里。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《真善美的小世界》
教材分析：
《真善美的小世界》是赞美迪士尼乐园的一首经典美国歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们度过了幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的旋律，活泼欢快的节奏表达了歌颂赞美的情绪。
歌曲为大调式，结构为AB两段，A段四个乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气；B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
后面AB叠加型的二声部合唱，让学生体验了和声的美，也体验对真善美小世界发自内心赞美的情绪。
设计意图：
进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面有了一定的基础，为了让学生更深入地感受二声部合唱魅力，教学中我在原曲的基础上进行了一些改编，将B段旋律加了和声（称B’段），让学生体验到三度音程的和谐美，与AB叠加型的二声部又是不一样的合唱效果，全曲的演唱顺序即A+A&B+A+B&B’，最后的结束句任意延长、渐慢。
虽然加大了难度，但更丰富了整首歌曲的演唱形式，让短小的歌曲显得更丰满，也让学生体验到了不同类型的二声部合唱效果，更深刻地体验歌曲的情绪。
教学目标：
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
2、能与他人合作，用叠加型、和声型的二声部合唱表现歌曲。
教学重难点：
能够唱好歌曲中的二声部合唱部分，能用自己喜欢的方式跟着音乐律动，抒发表达自己的情感。
教学过程：
一、了解迪斯尼,导入新课。
真善美的小世界_小学音乐教案_模板
D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。
三综训：
1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。
2、继续按指定节奏做旋律练习。要求用“do re mi”写三条不同节奏的乐曲。
四欣赏：
《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
12、完整演唱，注意气息交换。
五、小结：
今天，我们学了《真善美的小世界》，同学们知道什么是真善美吗？我们要分辩真善美和假恶丑？
板书设计：
真善美的小世界
第二课时综训
教学内容:
1综合训练(二)
教学过程:
一、组织教学
1、起立13 13 | 5—||
2、问好
3、坐下53 53 | 1—||
二、发音练习
1、G大调音阶练习
b．学说儿歌，体验节拍：
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？
c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
d．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？
二、认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教案
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教案一. 教材分析《真善美的小世界》是冀教版五年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词表达了对美好世界的向往。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的真善美主题也符合我国教育方针，有助于培养学生的道德观念和审美情趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和创造。
但在音乐欣赏和理解方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中的真善美主题，培养他们的道德观念和审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和演唱。
3.音乐欣赏能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的旋律、歌词等进行讲解，帮助学生理解。
3.欣赏法：让学生聆听歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
4.小组合作：学生分组演唱、讨论，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《真善美的小世界》的音频、视频资料。
2.准备歌词和旋律的乐谱。
3.准备教学道具，如图片、卡片等。
4.准备课堂用的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律乐谱，让学生初步认识歌曲的结构。
接着，教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿。
在这个过程中，教师注意纠正学生的发音和旋律错误。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲操练，包括分组演唱、接龙演唱等形式。
通过反复练习，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
4.巩固（10分钟）教师采用游戏、问答等方式，检验学生对歌曲的掌握程度。
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版冀教版五年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了作者对美好世界的向往和赞美。
歌曲共两段，第一段以明快的旋律描绘了一个充满真善美的世界，第二段则以重复的旋律加强这一主题。
整首歌曲既简单又富有感染力，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识和理解。
但歌曲中的附点音符和休止符可能对学生来说是新的知识点，需要特别讲解和练习。
此外，学生对歌曲的理解和情感表达能力也有待提高。
三. 教学目标1.能正确演唱《真善美的小世界》。
2.理解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达对歌曲的感受。
3.掌握附点音符和休止符的演奏技巧。
4.能够通过歌曲，理解真善美的意义，培养良好的品德素质。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和理解。
2.教学难点：附点音符和休止符的演奏技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学手段，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动学习、积极参与。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《真善美的小世界》的曲谱和教学PPT。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌曲的相关背景资料、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示歌曲《真善美的小世界》的封面，引导学生关注歌曲的标题和图片。
教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在演奏过程中，教师引导学生关注附点音符和休止符的演奏技巧。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生正确处理附点音符和休止符。
在演唱过程中，教师及时纠正学生的错误，并讲解歌曲的难点。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，互相观摩和评价，巩固所学知识点。
教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案教学目标：1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点：学会使用反复记号和乐器合奏练习。
教具准备：多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。
教学过程：一、激情导入1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
（观看课件）真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界。
（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
）二、学唱新歌1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？3、分析结构，讲解反复记号D.C.。
（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
5、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
6、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
7、激发情绪完整演唱歌曲。
（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。
）三、乐器训练1、打击乐器的练习。
学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。
2、竖笛练习。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《真善美的小世界》
教学目标：
一、学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快
轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
二、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中
的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。
三、引导学生进行综合性的表演，鼓励他们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲
教学难点：引导学生准确的唱出第三句
教具使用：课件、多媒体。
课时安排：第一课时
课型：新授
教学过程：
一、初步感知，了解迪斯尼
㈠情境导入
㈡观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美
1.介绍迪斯尼乐园
2.了解白雪公主的故事，感受真善美
二、新歌教学
㈠听范唱（出示歌谱课件），谈感受㈡按节奏来读歌词
1.师示范
2.学生齐读
3.突破难点句的节奏。
唱歌 真善美的小世界
《真善美的小世界》教学反思本课让孩子们从中初步感受出2/4拍，再让孩子通过拍打自己身体的各个部位表现二四拍的强弱规律，再与电子琴打击节奏相合作，渐渐将速度提快到歌曲的原速，再播放歌曲，同时进行律动。
这样的话，学生就对歌曲2/4拍的拍感更加深刻。
但是，在实际课堂实施过程中，学生虽然能感受并辨别出歌曲2/4拍的拍感，但是在表现、体验活动中，学生却不是那么积极和放得开。
这与我平时对学生进行有组织性的律动活动安排得过少有直接的关系。
体验旋律我感觉自己做得还是比较可以的。
首先一开始在了解迪士尼乐园、了解童话人物的过程中，体验歌曲欢快的情绪，体验真善美的小世界。
然后通过情境引导：“乘着迪士尼小榄车参观迪士尼乐园”在慢速中感受游览路线的情况，以此来了解歌曲第一部分乐句旋律的进行方向。
然后，让孩子们自己来唱一唱，深切地体验旋律的走向。
这堂课我的设计思路还是比较清晰的，只是在环节的衔接上、知识点的学习上给人感觉跳跃性比较大，比如从2/4拍子的感受直接跳跃到了齐唱合唱的体验，给人比较突兀的感觉。
还得多加思考，让课堂变得更加流畅和生动有趣。
另一点，从学生的表现情况反映出了我平时课堂上的许多不足。
反思我自己平时课堂上没有很好组织学生进行律动、表演。
没有重视欣赏课的教学，导致学生可能不太习惯此次的上课模式。
反思我自己对音乐课的理解还不够深入，教学上面形式也呈现多变的状况。
总之，好好地上，好好地研究，并把这当作日常生活不可或缺的部分，一定能有所收获的。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《真善美的小世界》
教学内容：
1、观赏动画片及图片；
2、学唱歌曲《真善美的小世界》；
3、用探究式学习方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲的情境。
教学目标——
1、知识目标：
了解有关“迪斯尼乐园”的知识；通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。
2、能力目标：
根据学生已有的知识经验，能够在学习表现歌曲的环节中积极探究问题，主动参与、大胆创作，培养学生自主探究学习能力和创作能力。
3、情感目标：
通过本课的学习，让学生感受动画片的魅力，培养学生真诚、善良、美好的性格，和热爱世界艺术文化的感情。
设计理念：
在本课的教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从培养学生音乐兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生充分探究音乐的美；积极引导学生大胆地说、唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题，探究音乐的真谛；让学生选择自己认为合适的手段表现音乐情境，重视学生个性的张扬及相互间的合作，并将思想道德教育与本课知识有机结合，让学生养成真诚、善良、美好的性格，热爱世界艺术文化。
教学过程：
一、听欢快的音乐走进教室。
二、师生问好(问候歌)。
小学音乐冀少版五年级上册《心灵绿地唱歌真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐冀少版五年级上册《心灵绿地唱歌真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.掌握弱起拍的演唱，了解歌曲的反复顺序。
2.指导学生用圆润和谐的声音演唱歌曲。
3.指导学生用陶笛吹奏二声部部分。
教学重点：
1.用活波欢快的声音演唱歌曲。
2.合奏时，注意声部间的和谐。
教学难点：吹奏二声部乐段。
教学过程：
一、视频导入
师：播放迪士尼宣传片，勾起学生美好回忆。
生：谈心情（兴奋，愉快地)
师：小结（迪士尼乐园是世界上闻名的游览胜地，那里有着新颖独特，情趣各异的游艺设施，这里充满了友谊的阳光，共享生活的美好和快乐）
二、学唱歌曲
1.师放歌曲录音，生聆听后，说歌曲的音乐情绪。
（欢快地，活波地）。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《真善美的小世界》
是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。
A段四乐句均从弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳;二声部合唱和谐丰满，与第一乐段形成对比。
?学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪.
课题：演唱《真善美的小世界》
教学目标：
1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
教学重点、难点：
重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。
难点：二声部音量均衡、音高准确。
教学准备：多媒体、钢琴
教学课时：1课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
1.听歌曲《真善美的小世界》拍手进入教室，走成一个大圆圈。
2.“刚才我们听到的歌曲是几拍子的？”
（---）请你听节奏自己创编一个二拍子动作。
3.听歌曲《真善美的小世界》，选用学生创编的二拍子动作跳圆圈舞。
二、新课教学。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
真善美的小世界
教学目标
1.仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2.引导学生认识歌曲结构，用合作探究的方式发现《真善美的小世界》二声部合唱的特点，初步尝试体验两个声部的合唱。
3.小组合作创编歌词，并进行表演，感受迪士尼的带来的快乐，感知真善美的小世界的美好。
教学重点
引导学生学会歌曲的一声部，用活泼明快的声音演唱歌曲，表现歌曲欢乐的情感教学难点
引导学生用轻巧柔美的歌声歌唱《真善美的小世界》，并初步尝试进行两个声部的合唱练习。
教学过程
一、激发兴趣，导入课题
1.观看图片
师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，和王老师共同开启音乐之旅。
首先王老师给大家带来一组图片，相信这些图片里一定有同学们喜欢或者了解的朋友？（播放动画图片）
教师：你知道它们都来自哪里吗？（学生回答）
教师：对，他们来自于号称“地球上最快乐的地方”---迪斯尼乐园
2.欣赏视频，感受迪士尼的美好，导入课题
师：你们知道迪斯尼乐园是一个什么样的地方吗？想不想看一看？（播放视频）师：你们能用一些词语来描述一下你眼中的迪斯尼乐园吗？生自由回答
师：今天，就让我们一起来学习《真善美的小世界》这首好听的歌曲。
（板书课题）。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D013
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《真善美的小世界》
教材分析:
《真善美的小世界》是一首脍炙人口，深受人们喜爱歌曲。
全曲曲调活泼开朗、轻盈明快，描述了儿童在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”中分享生活的美好和欢乐，表达了人们这个小世界的完美和喜爱。
歌曲为G大调，2/4 拍子，结构为AB两段体。
其中A段由个弱拍起音的乐句组成，起承转合。
起句情绪欢快活泼，连续的大跳使歌曲富有很强的动感，充满了勃勃生机。
B段由强拍开始，与第一乐段形成鲜明的对比。
教学目标:
1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。
教学重点:
用活泼、明快的声音演唱歌曲，表现歌曲欢乐的情感。
教学难点:
准备唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
教学准备:电子琴、卡片、课件
教学过程:
师:今天我们将乘坐真善美号小列车去一个神秘的地方。
首先跟着音乐律动，开着小火车出发吧！孩子们，仔细看看小火车把我们带到了什么地方哟？
(媒体展示迪士尼图片，随片播放音乐《真善美的小世界》mp3，待音乐停，图片展示结束。
)
师:孩子们，我们到了什么地方呢？
生:迪士尼乐园。
师:迪士尼乐园是世界上非常著名的游乐场所，它有许许多多新颖奇巧，情趣各异。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《真善美的小世界》
【学情分析】
四年级学生基本上掌握了简单的读谱知识，有一定的歌曲表演唱能力，具备了独立创作简短乐句、编创歌词的能力。
他们好动活泼，小组合作能力较强，在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐，有利于学生个性的全面发展。
【教材分析】
这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲，歌曲由两个乐段组成，
A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。
B段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与A段形成对比，表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。
【教学目标】
1、体验歌曲的情绪，学会分析歌曲曲式，掌握弱起拍和四分附点音符节奏，有感情的演唱歌曲。
2、能用柔美和谐的声音合唱B部分。
3、围绕“真、善、美”创编新词，尝试从听、唱、创、演多种音乐活动中加深对歌曲的理解，并在此基础上进行小节目展演。
【教学重点】
体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构。
【教学难点】
掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演。
【教学准备】
钢琴、多媒体教学平台、实物投影、自制电脑课件、纸和笔、头饰
【教学过程】。
小学音乐湘文艺版五年级上册第五课《(演唱)真善美的小世界》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学音乐湘文艺版五年级上册第五课《（演唱）真善美的小世界》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
1.仔细聆听歌曲,感受乐曲的情绪,能用欢快轻巧的声音试唱歌曲。
2.学习弱起的唱法并划拍
3.知道本首乐曲结构为AB二段体
2学情分析
《真善美的小世界》是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲,深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里,孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响,活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式,结构为二段体,即AB。
A 段四乐句均从弱拍起唱,跌宕起伏,充满生气。
B段从强音开始,用了较多的附点音符,节奏舒展,旋律优美平稳。
学生在听唱的音响感受中,体验了A段活泼跳跃的情绪,体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
3重点难点
教学重点:
歌曲演唱,学习试唱歌谱和歌词,注意第一句'34"和“23”音高的唱法不同
教学难点:
引导学生正确地唱出第三句比较紧凑的歌词及弱起演唱
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】真善美的小世界
一.出示迪斯尼乐园图片激发兴趣
师:今天心情不错,老师带大家去游览一个美丽的地方。
(播放图片,音乐循环播放)大家知道这是哪里吗?。
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小学音乐冀少版五年级上册第四单元《唱歌：真善美的小世界》比赛
获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、有感情的演唱歌曲,并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
3、体会歌曲的情绪,提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2学情分析
3重点难点
1、引导学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的唱歌。
2、学会使用反复记号和乐器合奏练习
4教学过程
教学活动
1【讲授】真善美的小世界
教学过程:
一、组织教学
二、激情导入
1、听音乐,大胆想象,认为音乐描写了怎样的形象?
2、提问:两首乐曲的情绪是否相同?你喜欢哪一种?
(师)同学们,老师也是喜欢欢快活泼的乐曲,因为它能够给我们带来美,我们热爱美、追求美,我们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美;明媚的自然风光给我们带来大自然的美;勤劳的双手给我们创造了美;和平的友谊给我们带来幸福的美;团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界,让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——
(以上激情导入,不仅将学生带入音乐的氛围中,培养了他们的想象力,而且从各个角度初步感知了真善美,为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
)
三、学唱新歌
1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪是怎样的?
2、思考:欣赏歌曲的同时,想一想歌曲演唱的顺序是怎样的?
3、分析结构,讲解反复记号D.C.。