苏教版四上20《诚实与信任》

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苏教版四年级上册语文课件:20《诚实与信任》第一课时

苏教版四年级上册语文课件:20《诚实与信任》第一课时

发表自己的意见。
学习活动二:
小小老师我敢当
驱车 陌生 搁下
诚实 故障 破碎 车辆 超出 厘米 毕竟 责任 邮寄 地址
火眼金睛—— 你觉得哪些字容易读错?
友情提醒—— 你觉得哪些字容易写错?
学习活动三:
初读课文我作主
课题中的“诚实”主要指—— 课题中的“信任”主要指——
一、(1—3)“我”深夜驱车回家,撞碎 了小红车的反光镜后,在小红车上留下了 联系用的字条,主动承担责任。 二、(4—10)“我”和小红车主人在电 话中相互表示歉意和感谢,表现了讲究诚 实和信任的人间真情 。 三、(11)小红车主人的话深深地印在了 “我”的脑海里。
每 周 诵 读
(14)
水则载舟,水则覆舟。《荀子》
【译文】水既能托载着船前进,也能 使船倾覆。这句话深刻地指出,凡事都具有 两重性,好的事情如不加以适当引导就会造 成坏的结果,坏的事情如经合理疏导则可以
引出好的结果。
天网恢恢,疏而不漏。《老子》
【译文】天道公平,作恶就要受惩罚, 它看起来似乎很不周密,但最终不会放过
学习活动四:
朗读课文我能行
学习活动五:
课堂反馈我不错
读写训练。
那天晚上,天真的很黑、又有点雾, 尽管有路灯,能见度仍很差,没有桌子、 也没有凳子,写张字条是多么不方便啊, 你能帮“我”写一写吗?
一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了国法的
惩处。
画眉鸟
【宋】 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼里,不及林间自在啼。
人无信不立,国无信不国。 ——孔子
没有比诚实更珍贵的遗产。
——莎士比亚
学习活动一:
生字新词我来学
认识,会读
zhànɡ suì liànɡ chāo

苏教版小学四年级语文上册第20课《诚实与信任》教案及反思

苏教版小学四年级语文上册第20课《诚实与信任》教案及反思

苏教版小学四年级语文上册教案及反思20、诚实与信任教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、指导学生通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要。

教学重点和难点:引导学生从“打电话”这部分内容的朗读中,认识、体会诚实和信任比金钱更重要的道理。

教法:情境式、启发式、读悟式学法:自主、合作、探究教具准备:远程教育课件教学时间: 2课时第一课时教学过程:一、故事引路,揭题导入1、同学们,你们听过《狼来了》的故事吗?几乎每个同学都听过这个故事,老师小时侯也不止一次的听过。

可以这么说,《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。

那么你知道,为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗?2、这个故事告诉我们:只有诚实,才能得到别人的信任。

(板书课题:诚实与信任)课题中的“诚”是个生字,它与“城市”的“城”很容易混淆,你有好办法区分它们吗?3、今天,我们要来学习另一个关于“诚实与信任”的故事,想听听这个故事吗?二、初读课文,整体感知1、先听老师读课文,不过听有任务:注意生字的读音;注意长句子的停顿。

2、听老师读完,同学们想自己读读这个故事吗?不过读有要求:首先读准字音、读通句子;第二,遇到不懂的字、词联系生活或上下文想想意思;第三,标出自然段的序号。

三、认读词语,理清脉络1、刚才同学们读得都很投入,有信心接受检查吗?2、出示第一组词语:驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎(1)练习读准词语。

(2)这里面有你不懂的词吗?理解:驱车:本来指驾驶或乘坐车辆。

联系上下文,它在本文中应该是什么意思呢?布鲁塞尔:比利时的首都,如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。

能见度:眼睛能看见物体的清晰程度。

(3)教学生字“碎”这个字右边的两个“人”是好朋友,他们两个手拉手,我们在写的时候要注意不要让一竖写到上面把两个好朋友给分开。

跟老师一起写“碎”。

(4)你能用上“因为……所以……”把这些词连成一句话吗?联系课文内容试试看。

小学语文苏教版四年级上册20课《诚实与信任》

小学语文苏教版四年级上册20课《诚实与信任》

20.诚实与信任第二课时教学目标:1.有感情朗读课文,能分角色朗读课文。

2.理解课文,懂得诚实和信任比金钱重要的道理,知道诚实是信任的基础。

教学过程:一.导入:同学们,你们听过《狼来了》这个故事吗?都听过,故事中的小男孩为什么得不到大家的帮助?是的,是因为他一次又一次的说谎,不讲诚信,所以人们不相信他,结果丢了性命,可见诚信有多重要,今天我们就继续来学习诚实与信任。

(板书)二.同桌合作学习师:首先,请同桌合作学习,完成以下问题。

请看上投影,齐读一遍问题,预备起。

1.自由朗读1—3自然段,同桌互相说说发生了什么事?2.用“——”画出描写“我”心理活动的句子,用“~~~~”画出描写“我”做法的句子,你体会到了什么?(板书)3.有感情朗读画出来的句子。

师:都明确了吗?好,开始吧!检查:师:同学们学得真认真,谁愿意来分享你的学习成果?1.(学生答:......)师:哦,你知道了这段发生的事情是“我”深夜驱车回家,撞碎了小红车的反光镜后,在小红车上留下了联系用的纸条。

师:同意吗?都同意了。

那他为什么撞碎了别人的反光镜呢?(天很黑,有雾,能见度差)师:嗯,因为天很黑,雾大,能见度差所以就撞碎了别人的反光镜。

2.师:闯祸后的作者看了看四周没人他是怎么向,怎么做的呢?谁找到他想的句子?想:(这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。

)师:我们大家来齐读这句话,这辆车预备起。

(学生读:......)师:读了这句话,你们体会到了什么?(体会到作者诚实,勇于承担责任)师:他这样想,那他是怎么做的?做:(我环顾四周,看不见一个人,......,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。

)师:嗯,那我们读这两句话时应该要怎么读?(读出作者闯祸后勇于承担错误坚决、果断的语气)师:好!那你来读读。

(学生读:......)师:谁来评?(学生评:......)师:你觉得语气还不够坚定,那你来。

(学生读:......)师:嗯,你让我们都感受到了作者勇于承担责任坚决果断的态度,我们一起再来齐读一遍这两句话,再一次感受作者诚实的可贵品质。

四年级上册语文课件-20 诚实与信任|苏教版(共17张PPT)

四年级上册语文课件-20 诚实与信任|苏教版(共17张PPT)
你从中看出“我”是一个 怎样的人?
如果你遇到这样 的事,你会怎么做?
作者又是怎样做的呢?
我环顾四周,看不见一个人,便在路灯 下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。 “环顾”是什么意思?“环顾”是为了做什么?
周围没有人的情况下,“我”可以做什么?
“我”没有一走了之,而是留下来做什么?
“我” 主动留下字条会带来什么后果? “我”为什么还要这样做? “我”留下的仅仅是字条 吗比诚实更珍贵的遗产。 ——莎士比亚
诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。 ——德莱
世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实的 人才能经得起事实和历史的考验。 ——周恩来
人无信不立,国无信不国。 ——孔子
诚信(诚实守信),现代人的立身之本。 ——徐志华
1·读写下列词语 诚实 故障 毕竟 责任 陌生
默读课文第4-10自然段,分别找出一个 词语来概括“我”和小红车主人各自要表达 的主要意思,并把词语圈出来。
“我”——
小红车主人——
同桌分角色朗读课文,读完后讨论: “我”是个怎样的人?
噢!是你,很对不起,我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。 请你把购货单据寄来,好让我把钱寄给你。
这是应该的,这笔费用应由我来支付。
如果你是作者,当时你会留下一张怎样 的字条?
拿出笔来,练一练吧!
再次齐读课文1-3自然段, 体会作者是个诚实的人。
如果你是这辆车的主人,看到自己的
爱车反光镜被撞坏了,又看到了这张留言 条,你会怎么想呢?
我来到自己的车旁,看见反光镜碎了, 我——————————————————— —————————.当我看见雨刷下的纸条, 我——————————————————— ———————。
20.诚实与信任

新版苏教版四年级语文上册20 诚实与信任课件

新版苏教版四年级语文上册20 诚实与信任课件

课文详解
二、学习新课 学习第十一自然段。 1、小红车主人的哪句话深深印 在“我”的脑海里? “人与之间还有比金钱更重要 的东西„„”。
图解结构
20、诚实与信任 碰碎反光镜,留字条 表示歉意 真情印在脑海中 人间自有真情在 至诚至信暖胸怀
写法点拨
怎样写好人物的语言: 1、让人物说他自己会说的话,切 勿用作者语言代替人物语言。 2、不允许套用千篇一律的现成话。
二、学习新课 学习第五自然段。 1、从“很对不起”和“不小心”可以 看出作者什么样的精神? 可以看出作者很有诚意和严于责 己、勇于承担责任的精神。
课文详解
二、学习新课 学习第六自然段。 1、品词“没有关系”和“表示感谢”。 这两个词说明小红车的主人不计 较得失,他认为人与人之间应该互相 体谅,同时也说明我主动承担责任的 行为感动了他。
概括主题
本文讲述了两位车主都以诚信为 本,通过电话沟通,妥善处理反光镜 被弄碎一事说明了诚实与信任比金钱 更重要的道理。
拓展提升
有关诚信的名言: 人类最不道德之处是不诚实与怯懦。
—高尔基
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 —海涅
心灵感悟
无意碰坏,无人知晓,却主动赔 偿。车子遭撞,却打电话致谢。有了 这份诚实与信任,人们之间的关系就 会变得融洽。诚信是做人的基本原则, 是架在人与人内心的桥梁,更是取得 他人信任的基础。只要人人都讲诚信, 世界将变得更加美好。
课文详解
二、学习新课 学习第七自然段。 1、本段主要写了什么? 写“我”先道歉,后表态,费用 由“我”来支付。
课文详解
二、学习新课 学习第八自然段。 1、找一找小红车主人感动的原因?
课文详解
“你在无人知晓的情况下主动给 我留下字条”。

苏教版四年级上册语文《诚实与信任》教案三篇

苏教版四年级上册语文《诚实与信任》教案三篇

苏教版四年级上册语文《诚实与信任》教案三篇篇一教学过程:一、读课习题,找“文眼”1.今天这堂课,我们继续来学习《诚实与信任》。

生齐读课习题。

2.请学生仔细读一遍课文,找出含有课习题的一句话,用直线划出来。

(小黑板出示:人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。

)3.这句话是谁说的?话中的“你”、“我”分别指谁?它表示什么意思?过渡:小红车主人为什么说“诚实与信任比金钱更重要”?让我们一起回到那个夜晚。

二、学习课文第一段1.师范读1-3自然段,学生思考:想想那个晚上发生了一件什么事?用简洁的语言概括。

2.这是一次小小的交通事故,在你看来,事故的主要原因有哪些?结合课文内容说说理由。

(环境、小红车主人、自己等多方原因)(师出示相应句子:天很黑,又有点雾……”“这辆车的车头超出……”)指导练读:应该是双方共同承担的责任,作者却严于律己,宽以待人,这种精神真令人敬仰,谁能读好这句话?在“我”当时所处的环境下,换了有些人,可能就会一走了之,逃之夭夭。

读读课文1-3自然段,找找一走了之的理由。

在这样的一个黑黑的、无人的夜晚,“我”发现自己把他人停在那里的一辆汽车的反光镜给碰碎了,是怎么做的呢?3.学生自读找到相应的句子:“我环顾周围,看不见一个人。

便在路灯下写了一张纸条,压在小红车的雨刷下。

字条上,我写明自己的姓名,电话,希望车主与我联络。

”组织交流:①什么叫环顾?我为什么要环顾?②读了这句话,你有什么领会?4.“我”留下了字条,字条上会写些什么呢?假设你就是文中的“我”,你会怎么写这张纸条?(1)学生练写,交流纸条内容。

要求学生说清事件,并告知自己的名字、电话。

(2)现在你准备把这张字条放在哪里?你为什么要压在车刷下?(3)师生角色对话:我想劝你别放。

防人之心不可无,你能信任一个素不相识的人吗?小结:“我”留下了字条,你觉得我还留下了什么?(板书:写字条留下诚实与信任)过渡:如果你是小红车的主人,看到字条会想些什么?三、学习课文第二段1.老师引述:方才大家所说的,正是小红车主人所想的。

苏教版四年级上语文-20课《诚实与信任》PPT课件

苏教版四年级上语文-20课《诚实与信任》PPT课件

“人与人之间还有比金 钱更重要的东西,你给我 留下了诚实和信任,这比 金钱更重要。”
2020年9月28日
28
最后一自然段
• 我很后悔,居然没有问
他的姓名、地址,也不
知道他的年龄、职业,
但他的话却深深地印在
了我的脑海里。
2020年9月28日
29
• 想一想:
课文为什么要用“诚实和信任” 作题目? 还可以用什么作题目?
——莎士比亚 诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
——德莱 诚信(诚实 守信),现代人的立身之本。
——徐志华
诚信是最容易做到的事,也是最珍贵的东
西。
——周恩来
千教万教教人求真,千学万学学做真
人。
——陶行知
2020年9月28日
33
留下了什么? 问题五:如果你是小红车主人,看到字条
会说什么?
2020年9月28日
8
• 请同学们自由读课文1-3自 然段,用简洁的话说说那个晚 上发生了什么事?
2020年9月28日
9
通过读课文, 你觉得“我”是一个 什么样的人?
2020年9月28日
10
轻声朗读1-3自然段 思考:哪些句子可以看 出我是一个诚实的人。 并用——画出来。
13
• 我往回走了五六十米 ,看见一辆小
红汽车停靠在路边,左侧的反光镜也碎 了。
2020年9月28日
14
请填空:
我来到自己的车旁,看见反光镜碎 了,我——————,当我看见雨刷下 的纸条,我——————。
2020年9月28日
15

请同学们自由朗读课文
4-11自然段,分别找出一个词
语来概括我和小红车主人各

苏教版小学语文四年级上册20诚实与信任

苏教版小学语文四年级上册20诚实与信任

苏教版小学语文四年级上册教案四年级上册第六单元主备人总课时数课时课题20 诚实与信任使用人教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、指导学生通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要。

教学重点难点从“打电话”中认识、体会诚实与信任比金钱更重要的道理。

课前准备教师教具准备多媒体课件资料链接中国留学生的故事学生收集有关“诚实”的名人名言课时安排2课时作业设计课内巩固1 这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目?想想看,还能换个题目吗?2 关于“诚实与信任”,你一定有了更深的理解,你想说什么?请用一两句话把他写下来。

课外延伸1.收集有关“诚实”的名人名言,并摘抄下来。

教学过程个性化设计第一课时一、导入1.用一句话概括“钱”的作用(学生说话交流)2.故事激趣一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后,决定留在德国发展。

可他找了一家又一家公司,均被谢绝。

你知道这是什么原因吗?(学生猜测。

)真正原因:该生逃过三次票。

这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。

二、教师开发利用课程资源,整体感知内容1.出示插图,看这幅图,你想知道些什么?(学生自由表述)2.课文讲了一件什么事呢?请大家认真读课文,读准字音,读通课文。

找出含有课题的一句话。

3.指名读课文(2人)。

4.交流反馈:三、与文本对话,学生在与文本对话中解读文本问题一:为什么会发生交通事故?重点推敲:句1:天很黑,又有雾,尽管有路灯,还是看不清。

(天气原因)句2:这辆车的车头超出停车线二三十厘米……(车主违章停车的原因)句3:快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……(归心似箭,车速过快的原因)问题二:为什么要留纸条?重点推敲:句1:虽然这辆……但它毕竟是停着的,事故的责任应该在我。

句2:我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张字条,压在这辆车的雨刷下。

苏教版四年级上册《20、诚实与信任》课文内容

苏教版四年级上册《20、诚实与信任》课文内容

苏教版四年级上册《20、诚实与相信》课文内容原文一天深夜,我驱车从外处回布鲁塞尔。

天很黑,又有点雾,只管有路灯,能见度仍很差。

快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道,便听到“咔嚓”一声。

我认为汽车出了故障,赶忙停了车。

一检查,发现右边的反光镜碎了。

我往回走了五六十米,看见一辆小红车停靠在路边,左边的反光镜也碎了。

这辆车的车头高出泊车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应当在我。

我环视周围,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。

字条上,我写明自己姓名、电话,希望车主与我联系。

事隔三天,一位陌生男子打来电话,他就是小红车的主人。

“噢!是你,很对不起,我不当心把你汽车的反光镜碰坏了。

”“没相关系,已经换上了。

我打电话是向你表示感谢的。

”“不,是我要向你表示抱歉。

请你把购货票据寄来,好让我把钱寄给你。

”“不用了。

你在无人了解的状况下主动给我留下字条,这使我很感人。

”“这是应当的,这笔花费应由我来支付。

” “不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和相信,这比金钱更重要。

我再一次感谢你! ”说完他搁下了电话。

我很懊悔,竟然没有问他的姓名、地点,也不知道他的年纪、职业,但他的话却深深地印在了我的脑海里。

教材简析《诚实与相信》一文记述了“我”深夜驱车回家途中,不当心撞碎了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条。

后来,两方经过电话使事情获得圆满解决,说了然诚实和相信比金钱更重要的道理。

苏教版小学四年级上册语文:20、诚实与信任

苏教版小学四年级上册语文:20、诚实与信任
I am kind I am mild I am high I am not lazy 我是个勤劳的小孩 I am not lie 我是个诚实的小孩 I am not lazy 我是个勤劳的小孩 I am not lie 我是个诚实的小孩
I am cute I am fine I am kind I am mild I am high
小乔治的话音刚落,他父亲满脸的怒气顿时烟消云散,并称赞小乔 治“那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值”。
1.小乔治的父亲满脸的怒气为什么顿时烟消云散?
检 测2.这个故事给了你什么启示?
•少儿歌曲-我是诚实的小孩 I am cute I am fine 我有多可爱 I am kind I am mild 我是好乖乖 I am not lazy 我是个勤劳的小孩 I am not lie 我是个诚实的小孩
分角色来 读一读!
“噢!是你,很对不起,我不小心把你汽车的反光镜
碰坏了。”
“没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢
的。” “不,是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来,
好让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条,
这使我很感动。” “这是应该的,这笔费用应由我来支付。” “不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我
留下了诚实和信任,这比金钱更重要。我再一次谢谢 你!”
人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给
背一背 我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。
阅读
小樱桃树的故事
一天,小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来斧子。很快,他就成了 这打斧子的“主人”。带着它跑进花园,用它削小草、砍树枝,玩得可 开心啦!玩着玩着,突然他想到:“父亲能抡起斧子砍倒大枝,我能不 能抡起斧子砍倒小树呢?”正巧,在他的前面不远处有一棵小樱桃树, 于是小乔治跑上前,抡起斧子向小樱桃树砍下去,一下,两下……刚砍 了七下,小樱桃树就倒下了。

苏教版四年级上册《20、诚实与信任》说课稿

苏教版四年级上册《20、诚实与信任》说课稿

苏教版四年级上册《20、诚实与相信》讲课稿一、说教材:“诚实”是我们中华民族的传统美德。

先人一再重申,待人以诚是立身之本;现在党中央更是十分重视精神文明建设,倡议培育青少年的诚实美德。

当前,商业战线也提出了“诚信经营”的口号。

所以,“诚实”是众望所归。

苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第19 课《诚实与相信》这篇课文,记述“我”深夜驱车回家途中,不当心撞断了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的纸条,以后,双方经过电话使事情获得圆满解决,说了然诚实和相信比金钱更重要的道理。

本文选用的是生活中极其平时的小事,依据事情的发展次序表达,描绘手法也极为朴素,没有什么华美的辞藻,但人物的言行却动人至深。

特别是课文的第二段 (对话部分 ),尤其情真意切,生动动人。

依据新课程标准的要求、教材的编写企图、教材特点和学生的年纪特点,本课按计划需要两课时达成,我说的是第二课时。

第二课时我确定的教课目的是:1、认知目标:理解课文内容,有感情地朗诵课文。

2、技术目标:分角色朗诵“打电话”这部分课文。

3、感情目标:指引学生意会诚实与相信比金钱更重要的道理。

教课要点:读中感悟“打电话”这部分内容,体会此中的包含。

教课难点:以读为本,以情促读,读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特点。

二、说教法:古希腊学者普罗塔戈说过:“脑筋不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。

”学生是学习和发展的主体,为了达到目标、突出要点、打破难点以及中年级学生的特点,以读为本,以读生情,以情促读。

《语文课程标准》提出“阅读教课是学生、教师、文本之间对话的过程”,在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容,我给学生适量的时间与“文本”对话,朗读、感觉、理解、赏识课文,进而感悟出诚实与相信的难得;再进一步地展开师生、生生间的对话。

我打算在操作过程中采纳“读、划、练、演、议、品”等教课手段突出要点,打破难点。

本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子,领会课文表达的思想感情,培育学生的语感。

四年级上册语文课件20 诚实与信任苏教版

四年级上册语文课件20 诚实与信任苏教版

精读课文
我很后悔,居然没有问他的姓名、地址,也不知道他的 职业,但他的话却深深地印在了我的脑海里。
“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留 实和信任,这比金钱更重要。”
精读感悟
这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目?你认为还可以起
诚实与信任是做人最起码最基本的品质。 作者以“诚实与信任”为题,就是要告诉人们
Hale Waihona Puke 精读课文谈谈你的理解
“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给 了诚实和信任,这比金钱更重要。我再一次谢谢你!
精读课文
分角色来读一读!
“噢!是你,很对不起,我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。 “没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。” “不,是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来,好让我把 “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条,这使我 “这是应该的,这笔费用应由我来支付。” “不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚 钱更重要。我再一次谢谢你!”
四年级上册语文课件20 诚实与 信任苏教版
课文导入
你们都知道“狼来了”的故事吧,它 告诉我们一个什么道理呢?
课文导入
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜
世界上最聪明的人是最老实 老实的人才能经得起事实和历史
检查预习
诚实 故障 毕竟 责任 地址 脑海 驱车 陌生 搁下 后悔 歉意 环顾
初读课文
自由轻声读课文
1.读准字音,读通句子,遇到不认识的字,看看课后的 2.边读边思考:课文围绕诚实与信任写了一件什么事? 3.读课文,按时间顺序把课文分为三部分。
初读课文
听老师范读,想一想: 课文每一部分分别讲
1.(1—3)“我”深夜驱车发生事故,留下字条主动承 2.(4—10)小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动 3.(11)小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。
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起因(1-3)
一张字条
字条被压在哪儿了?为什么压在那儿呢?
细节见证品质
我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下 写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上, 我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。
读读这段话,试着写一写,字条上写了些什么? 交流评议字条的内容。 读课文,读出作者对这次联系的重视。
一次事故
(11)
小红车主人的话让“我”深深印在脑海中。
《诚实和信任》这篇课文讲了“我”驱车回家 时,因为 ,不小心 , 后来双方通过 解决了问题。
初读“起因”
能见度
从哪句话看出能见度很差?“能 见度”就是什么意思?
“故障”可以换成什么词?
故障
说一说,出了什么事?
顾:①转过头看;②珍惜,顾念;③拜访;
④商店或服务行业指前来购买东西或要求服务。
3、学了本篇课文对我们有什么启发?
课文为什么要用“诚实和信任”作题目? 你还可以给课文起什么题目?
诚实与信任,让我们的生活充满阳光。 诚实和信任,让我们的生活更加美好。 …… 不宝金玉,而忠信以为宝。——《礼记》 没有诚实何来尊严。——西塞罗 言必诚信,行必忠正。——孔子 丈夫一言许人,千金不易。——《资治通鉴》
社会上一些人一切以“利”为目的,为谋取 一己私利而放弃诚实的做人根本,唯利是图,见 利忘义。
诚信为本,立德修身;诚信做人,诚信做事! 行诚信之举,不忘保护自我。
环顾四周(①) 三顾茅庐(③)
顾客盈门(④) 奋不顾身(②)
初读“经过” 朗读对话,试着加上提示语读一读。 找出6、7自然段的关键词—— 表示感谢 表示歉意
“无人知晓”“晓行夜宿”,“晓分 别是什么意思? 再读第10自然段,留下了什么?
初读“结果”
哪句话深深印在我的脑海里?再读 第10自然段。
学会表达
诚实和信任
诚信是一缕春风,吹开紧闭的心门; 诚信是一片阳光,驱散人间的阴霾; 诚信是一股清泉,滋润人们的心田; 诚信,没有价值,却让人心灵高贵; 诚信,没有体积,却让人胸怀广阔; 诚信,是心与心相连的纽带; 诚信,是心灵家园一道最美的风景。
有人说,诚信在书本中有,在生活中已经 不多了。你的看法是什么?
尝试用上以下词语说一说课文的内容。
驾驶 陌生
故障 道歉
超出 诚实
环顾 信任
联系
课堂练习
选词填空
居 然 果 然
A 去年我无意中扔在院子里的桃核,今年春天 ( )发芽了。 B 天气预报说今天有雨,现在( 来。 )下起雨
毕 竟Leabharlann 究 竟)是怎样制造出 )年纪大了,腿
A我特别想知道,飞船( 来的。 B 爷爷感慨地说:“我( 脚有点不利索了。”
20诚实与信任(我会写)
诚实 故障 碎了 车辆 厘米 超出 毕竟 责任 寄来 地址
按事情发展顺序给课文分段,概括段意。
起因 (1-3)
“我”驱车回家,不小心撞碎了小红车的反光 镜,并留下了一张纸条设法与车主联系。
经过
结果
“我”和小红车主人在电话中的对话和相互道 (4-10) 歉,体现了诚实和信任比金钱更重要的人间 真情。
“很抱歉,中午骑自行车,不小心划到了您 的爱车,这是我的联系方式……”这是安徽大学 文学院大二学生桂书生上周六中午在蹭了别人轿 车后留下的字条。“德行是一种自我修养,而非 故意做给别人看的。这位同学表现的是一种真正 的美德,向他表示敬意。”2013.7.28
王爱芹,滨州众鑫物业管理 有限公司保洁员,一个月只有 1000多元工资的她,捡到失主购 房款45万元,但不为所动,拾金 不昧。2013.6
自主学习
1、听读读课文录音,划出不认识的生字、 词,用自己喜欢的方式自学生字词。
2、练习正确、流利地读课文。
3、再读思考:谁对谁诚实,谁对谁信任? 试着按事情发展顺序给课文分段。
字词学习
诚实 故障 破碎 车辆 超出 厘米 毕竟 责任 寄出 地址
歉意 后悔 驱车 陌生 搁下
读句子,读准字音。 (1)天很黑,又有点雾,尽(jǐn)管有 路灯,能见度仍很差。 (2)这笔费用应(yīnɡ)由我来支付。
《狼来了》故事中,放羊的孩子站在山坡 上焦急地呼救,为何山下的人就是不来救助?
诚实与信任
苏教版四上语文
布鲁塞尔
布鲁塞尔是比利时的首都和最大的城市,也是欧 洲联盟的主要行政机构所在地,有欧洲的首都之称。
布 鲁 塞 尔 风 光
古代西班牙入侵者 在撤离布鲁塞尔时,准 备在夜里用炸药炸毁城 市,一位勇敢的儿童用 尿浇灭了炸药的导火索, 保住了城市,这位儿童 却中箭身亡。1619年, 布鲁塞尔市民为了纪念 他,塑造了这尊铜像。 这就是小于连撒尿雕像, 这个小男孩也是“布鲁 塞尔第一公民”。
“噢!是你,很对不起,我不小心把你汽车的 反光镜碰坏了。” 歉意 “没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示 感谢的。” 谢意 “不,是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来, 好让我把钱寄给你。” 信任对方 “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条, 这使我很感动。”
“这是应该的,这笔费用应由我来支付。” 负责任 “不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给 我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。我再一次谢谢 你!”
作者写这张字条,是 一次事故造成的,找出造 成事故的原因。 自读第1-2自然 段,圈点出关键词语。
快 车 慢 车 小红车 道 道 左反光镜
右反光镜
停 车 线
现场示意图
一次事故
一天深夜,我驱车从外地回到布 鲁塞尔。天很黑,又有点雾,尽管有路 灯,能见度仍很差。
天气原因
快到家时,汽车刚从快车道进入 速度快 慢车道,便听到“咔嚓”一声。我以为 汽车出了故障,赶快停了车。一检查, 发现右侧的反光将碎了。我往回走了五 发现右侧的反光镜了。我往回走了五六 道路更加狭窄 六十米,看见一辆小红车停靠在路边, 十米,看见一辆小红车停靠在路边,左 左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超 侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出 出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着 停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的, 的,责任应该在我。 责任应该在我。 突出自己的责任,
表现出”诚实“。
再读第3自然段,写好小纸条之后,演一演。
“我”没 有犹豫
我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下 写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上, 我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。
从这些动词中你体会到什么?
诚实是立身之本
经过(4-10)
一次电话
正因为这张字条,车主打来了电话。默读对话,用心体 会情感,把每一句对话中你感觉深的字词圈划出来。
诚实与信任
第二课时
驱车
布鲁塞尔
能见度
碰碎
用“因为……所以……”把词语连成一句话。
超出
厘米
毕竟
责任
联系
你能用关联词把词语连成一句话吗?
文章中有一句话含有课题,快速读一读,划出句子。
不,人与人之间还有比金钱更 重要的东西,你给我留下了诚实和 信任。这比金钱更重要。
这—— 你—— 我—— 诚实和信任 文中的“我” 小红车主人
结果(11)
一个道理
“我”诚实、敢于 承担责任的品质,令小 红车主感动了。因此他 说:
你给我留下了 诚实和信任,这比 金钱更重要。
讨论:你是怎么理 解这句话的?
因为诚实和信任, 我们的生活更加美好、 更加和谐。
1、你还觉得“什么比金钱更重要?” 2、说说“我”和“车主”各有什么优点值得
我们学习?
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