送东阳马生序练习题及答案

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八年级上下册文言文

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一、《送东阳马生序》练习题及参考答案(一)余幼时即嗜学——卒获有所闻。

1、解释文中加粗的字。

假:走:2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得:②得之心而寓之酒也得:③得鱼腹中书得:⑵①色愈恭,礼愈至至:②至舍,四肢僵劲不能动至:③至理名言至:⑶①稍稍宾客其父稍:②不敢稍逾约稍:3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子:4、下面句子的朗读节奏划分正确的是()A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸5、“录毕,走送之,不敢稍逾约。

”中的“稍”字的作用是_____,它照应了“_________”一句。

6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项()A、门人弟子填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精,德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余”?(2分)答:___________________________________8、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“___”与“___”之间的矛盾决定的。

(摘录原文回答)11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,你认为这种态度对吗?谈谈你的观点。

12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历,却大篇幅地写老师的严厉,作用是什么?14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?(二)当余之从师也,――盖余之勤且艰若此。

1、解释下列各句中加点的字。

⑴同舍生皆被绮绣被:⑵缊袍敝衣敝:2、解释下列各句中的加点的“以”字。

⑴①以中有足乐者以:②衔觞赋诗,以乐其志(《五柳先生传》)以:③寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)以:④计日以还以:⑤以衾拥覆以:⑥俯身倾耳以请以:⑦以是人多以书假余3、作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。

4、选出带点字不属古今异义的一项()A、媵人持汤沃灌B、有司业、博士为之C、县官日有D、腰白玉之环5、用两个字概括作者求学的经历,应是文章中的“__”和“___”;如用一句诗(或一副对联)给文章重拟一个标题的话,这句诗是____。

送东阳马生序练习题及答案[1]2

送东阳马生序练习题及答案[1]2

《送东阳马生序》练习题一、(四)阅读文言文,完成18—22题。

(17分)[甲] 余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

[乙] 溥幼嗜学,所念书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。

右手握管处,指掌成茧。

冬日手皲日沃汤数次,后名念书之斋曰:“七录”1八、解释下列句中加点的词语。

(4分)(1)弗之怠()(2)负箧曳屣()(3)四支僵劲不能动()(4)溥幼嗜学()1九、用现代汉语写出下面句子的意思。

(4分)(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。

(2)如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗诵节拍。

(2分)余因得遍观群书2一、比较[甲] [乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的一路点。

(4分)2二、读了[甲] [乙]两文后,你有什么收获。

(3分)二、{甲}余幼时即嗜学。

……故余虽愚,卒获有所闻。

{乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。

主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。

”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。

{注释}①匡衡:汉代人。

②不逮:指隔壁烛光透不过来。

逮,及、到。

③大姓:大户人家。

④文不识:人名,姓文名不识。

⑤佣作:做工辛勤劳作。

⑥资:借。

⑦大学:大学问家。

20、解释下面加点的字。

(2分)①每假借于藏书之家②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡2一、下列加点的字意义和用法相同的一项是()(2分)A 门人门生填其室B 弗之怠或遇其叱咄从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿2二、用现代汉语翻译下列句子(4分)①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

①主人感叹,资给以书,遂成大学。

23、甲、乙两个文段别离写了哪些事例(故事)?(3分)甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。

请从取得成功的原因的角度谈谈你从中取得了如何的启迪。

(3分)三、文言文阅读(共12分)[甲]余幼时即嗜学。

初中语文部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》课后练习题(附参考答案和解析)

初中语文部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》课后练习题(附参考答案和解析)

九年级语文下册第11课课后练习题班级考号姓名总分一、单选题1.下列对文章的理解,不正确的一项是()A.选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。

C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。

D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比,凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意6.阅读《送东阳马生序》,完成问题。

余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

:又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缢袍敞衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?(1)下列句中加点词意义相同的一项是( )A.每假借于.藏书之家如使人之所欲莫甚于.生B.当余之.从师也使人之.所恶奠甚于死C.无从致书以.观徒以.有先生也D.不知口体之奉不若人也.若为佣耕,何富贵也.(2)下列对选文的分析,不准确的一项是( )A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境,”由此引出求学的艰难。

《送东阳马生序》阅读练习及答案(15篇)

《送东阳马生序》阅读练习及答案(15篇)

《送东阳马生序》阅读练习及答案(15篇)《送东阳马生序》阅读练习及答案(15篇)《送东阳马生序》阅读练习及答案1余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

(选自《送东阳马生序》)6.解释下列句中加点词的意思。

(4分)⑴走送之,不敢稍逾约⑵故余虽愚,卒获有所闻⑶俟其欣悦,则又请焉⑷余立侍左右,援疑质理7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A.每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)B.当余之从师也孤之有孔明,犹鱼之有水也(《隆中对》)C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应(《愚公移山》)D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰(《陈涉世家》)8.用现代汉语翻译文中画线的句子。

(6分)⑴先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

(3分)翻译:⑵同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环。

(3分)翻译:9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是()(3分)①家贫,无从致书以观②足肤皲裂而不知③或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至④手指不可屈伸,弗之怠⑤故余虽愚,卒获有所闻⑥主人日再食,无鲜肥滋味之享A.①②③⑤ B.②④⑤⑥C.①②④⑥ D.①③④⑥【答案】6.走—跑卒—最终、终于俟—等待援—提出(1词1分,共4分)7.B(B项均为在主谓间,取消句子独立性。

《送东阳马生序》练习题(含参考答案)

《送东阳马生序》练习题(含参考答案)

《送东阳马生序》练习题(含参考答案)《送东阳马生序》练习题(含参考答案)一、阅读: 余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢岀一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

1、用现代汉语翻译下而句子。

(3分)俟其欣悦,则又请焉。

2、人们为什么“多以书假余” (2分)3、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1)(2) (3) (3分)1、3分等到他高兴了,我才又向他请教。

(原句中词语翻译错一个扣分,句子不通顺扣分,扣完该小题分值为止)2、2分因为我守信,按时还书。

3、3分刻苦好学博览群书虚心请教(各1分)二、对比阅读:[甲]余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,于自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,乎指不可屈伸,弗之怠①。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

当余之从师也,负箧②曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴裂而不知。

至舍③,四支僵劲不能动,媵人④持汤沃灌,以衾拥覆, 久而乃和。

盖余之勤且艰若此。

[注]①怠:懈怠。

②箧:书箱。

③舍:学舍,书馆。

④媵人:服侍的人。

(乙)任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。

每言: 人若不学,则何以成或③依林木之下, 编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为墨。

夜则映星月而读, 暗则缚麻蒿⑥自照。

观书有会意处,题其衣裳,以记其事。

门徒悦⑦其勤学,常以净衣易⑧之。

临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。

”[注)(D任末:人名。

②笈: 书箱。

③或:有时。

④庵:茅草小屋。

⑤荆:这里指荆的枝条。

九年级语文下册第11课《送东阳马生序》(原卷版+解析)

九年级语文下册第11课《送东阳马生序》(原卷版+解析)

部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》经典练习基础知识积累1.文学常识填空本文作者,字景濂,号,()代文学家。

序是一种文体形式,分为书序和赠序两种。

本文是一篇,作者以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人。

1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。

俟.()衾.()嗜.学()硕.师()媵.人()容臭.()绮.绣()耄.老()冻něi()遇其chì duō()3.解释下列句中加点词语的意思。

(1)余幼时即嗜.学()(2)弗之怠.()(3)又患无硕师名人与游.()。

(4)尝.趋百里外从乡之先达()(5)执经叩.问()(6)门人弟子填.其室:()。

(7)援.疑质.理。

()()(8)或.遇其叱咄()(9)不敢出一言以复.()(10)负.箧曳屣()(11)寓逆旅..()(12)日再.食()4.找出下面句中的通假字并解释。

(1)四支僵劲不能动同意思:(2)同舍生皆被绮绣同意思:5..下列句子中加点的字意思完全相同的一项是()A.或.遇其叱咄一食或.尽粟一石 B.不敢稍.逾约稍.出近之C.烨然若.神人不知口体之奉不若.人 D.礼愈至.至.则无可用6.用现代汉语表述下列句子的意思(1)。

俯身倾耳以请答:(2)、门人弟子填其室,未、稍降辞色_答:(3)、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

答:(4)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

答:(1)、写借书的句子:(2)、统领全文,为全文定下基调的句子是:(3)、最能体现作者幼时抄书刻苦精神的句子是:(4)、作者尝趋百里外求学的原因是:(5)、表明作者坚守信用,决不耽误还书日期的句子:(6)、表现作者平时求教恳切和虔诚的句子是:(7)、揭示作者学有所成原因的句子是:8.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A.略/无慕艳意 B.先达德隆/望尊 C.余/因得/遍观群书 D.不知/口体之奉不若/人也9.下列对文章理解与分析不当的一项是()A.为了勉励马生勤奋学习,作者现身说法,对马生的殷切希望,寓于其中。

送东阳马生序》练习题及答案

送东阳马生序》练习题及答案

送东阳马生序》练习题及答案1.基础知识题1) 嗜学 (shì xué) 2) 逾约(yú yuē) 3) 俟 (sì) 4) 叱咄(chì duō)5) 皲裂(jūn liè) 6) 媵人 (yìng rén) 7) 箧 (jié) 8) 缊袍 (yùnpáo)2) ①家贫,无从致书以观……(无从致书以观:没有钱买书来看)②录毕,走送之,不敢稍逾约。

(不敢稍微超过借书的时间限制)③既加冠,益慕圣贤之道。

(加冠:指成年,益慕:更加崇敬)④又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

(患:遇到困难,硕师:指大师,先达:指学问高深的人)⑤俟其欣悦,则又请焉。

(俟:等待,欣悦:高兴)3) A4) ①僵(jiāng) ②舍 (shè)5) B6) “余缊袍敝衣,与黄巢齐名。

”(缊袍:指质地粗糙的衣服)7) ①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

作者遇到困难,想要寻找名师问学,不惜走远路。

)②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

有足够的乐趣,不知道如何表达自己的感激之情。

)㈡寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

寒暑易节,惟岁计之不暇。

或托疾于床笫,命曰“危”,则视死如归。

或乘醉于傍路,言曰“乐”,则以醉为常。

东篱菊庐,西藩石屏。

颍川赤壁,XXX。

《诗》云:“君子于役,不知疲倦。

”盖大丈夫之志,岂在物化之际乎!1、解释下列句中的文言实词。

①逆旅________________②岁计________________③托疾________________④归________________⑤疲倦________________2、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是()例句:无从致书以观A、以中有足乐者B、录毕,走送之C、俯身耳以请3、下列选项中的文言句式与“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不也出一言以复”一句相同的一项是()A、天大寒,XXX,手指不可屈伸,XXX。

送东阳马生序经典习题精选(附答案)

送东阳马生序经典习题精选(附答案)

送东阳马生序经典习题精选(附答案)篇一:《送东阳马生序》70练(附答案)《送东阳马生序》70练1、解释下列加点的词。

(3分)(1)媵人持汤.沃灌()(2)同舍生皆被.绮绣()(3)以.是人多以书假.余()(4)俟.其欣悦()(5)腰.白玉之环()(6)无从致.书以观()(7)以.衾拥覆,久而乃和()(8)录毕,走.送之.( ) (9)寓.逆旅主人 () (10)援疑质.理( ) (11)弗之怠.()(12)未尝稍降辞色.( ) (13)右备容臭..()(14)又患.无硕师名人与游()(15)余幼时即嗜.学() 2、用现代汉语翻译下面的句子。

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(2)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

(3)既加冠,益慕圣、贤之道。

(4)故余虽愚,卒获有所闻。

(5)盖余之勤且艰若此。

(6)至舍,四支僵劲不能动。

(7)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(8)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

(9)俟其欣悦。

则又请焉。

(10)手指不可屈伸,弗之怠。

(11)门人弟子填其室,未尝稍降辞色(12)录毕,走送之,不敢稍逾约。

(13)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

(14)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

(15)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

3、找出表现作者幼时守信用的句子。

(2分)答:。

4、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生,用意是什么?(2分)答:。

5.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?(2分)我的概括:6.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?(2分)我的感悟:7.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(2分)我的看法: 8.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)9.联系实际,谈谈你对“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

”的感受或体会。

10.下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是() A.余幼时/即嗜学 B.益慕圣贤/之道 C.无/鲜肥滋味之享D.烨然/若神人11.第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比,体现作者的精神追求。

《送东阳马生序》过关测试(有答案)

《送东阳马生序》过关测试(有答案)

《送东阳马生序》过关测试(有答案)①余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?(一)解释带点的词①以中有足.乐者②走.送之③媵人持汤.沃灌④尝趋.百里外⑤当余之从.师也⑥况才之过.于余者乎⑦色愈恭,礼愈至.⑧主人日再食..⑨穷.冬烈风(二)翻译句子1.家贫,无从致书以观。

2.手自笔录,计日以还3.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠4.当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

5.今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列。

(三)常识和内容理解1.作者幼时借书抄书来读,其原因是“”和“”之间的矛盾来决定的。

2.用两个字概括作者求学的经历,应是文章的“”字和“”字。

全文的总领句是“”;全文的主旨句是“”。

3.下列理解错误的一项是()A. “以是人多以书假余,余因得遍观群书”是因为我守信用,按时还书。

B.从第一段看,我最终能学业有成的原因是刻苦好学,博览群书和虚心请教。

C.“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”表现宋濂勤学苦读,不畏艰难的品质。

(完整版)《送东阳马生序》练习题_含答案

(完整版)《送东阳马生序》练习题_含答案

《送东阳马生序》练习题一、余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

1、解释文中加粗的字。

假:走:2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得:②得之心而寓之酒也得:⑵①色愈恭,礼愈至至:②至舍,四肢僵劲不能动至:③至理名言至:⑶①稍稍宾客其父稍:②不敢稍逾约稍:3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子:4、下面句子的朗读节奏划分正确的是()A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸5、“录毕,走送之,不敢稍逾约。

”中的“稍”字的作用是___,它照应了“___”一句。

6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项()A、门人弟子填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精,德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余”?(2分)答:___________________________________8、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“___”与“___”之间的矛盾决定的(摘录原文回答)11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,你认为这种态度对吗?谈谈你的观点。

12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历,却大篇幅地写老师的严厉,作用是什么?14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?二、阅读并完成“当余之从师也,――盖余之勤且艰若此。

《送东阳马生序》基础训练题及答案

《送东阳马生序》基础训练题及答案

《送东阳马生序》基础训练题及答案一、文学常识:1、选自《宋学士文集》作者明朝著名文学家宋濂2、序,是一种文体,有书序和赠序之别。

本文是一篇赠序。

赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。

二、重点字词解释。

(1)余幼时即嗜学(爱好,喜爱) (2)无从致书以观(得到)(3)每假借于藏书之家(借) (4) 弗之怠( 懈怠,放松 )(5) 走送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约(超过期限)(7) 既加冠( 指成人 ) (8) 无硕师名人与游(才学渊博的老师)(9) 尝趋百里外(快步走) (10) 门人弟子填其室( 充满 ) (11) 未尝稍将辞色(语言和脸色) (12) 援疑质理 ( 提出;询问 ) (13) 或遇其叱咄(训斥,呵责) (14) 礼愈至(周到)(15) 俟其欣悦(等到) (16) 穷冬(隆冬)(17) 负箧曳屣(书箱;鞋) (18) 至舍(学舍,书馆)(19) 持汤沃灌(热水;浇洗) (20)以衾拥覆(被子)(21) 寓逆旅主人( 旅店 ) (22)腰白玉之环 ( 腰佩 ) (23)右备容臭(香袋)(24)烨然若神人(光彩照耀)(25)緼袍敝衣(旧絮;破)(26)略无慕艳意(羡慕;欣赏)三、译句:1、每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

我常向藏书的人家借书,亲手抄录,约定日期送还。

2、录毕,走送之,不敢稍逾约。

抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。

3、以是人多以书假余,余因得遍观群书。

因此人们大多肯将书借给我,我因而得以看遍许多书籍。

4、又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

我又担心不能与学识渊博的老师和名人交游,曾往百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。

5、先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

6、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

7、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;8、至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

9、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》古文阅读练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》古文阅读练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》
古文阅读练习题(附答案)
1、第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历?
借书以观,录毕送之,得以遍观群书。

(得书)
2)趋百里外从乡之先达执经叩问,卒获有所闻。

(从师)
3)从师学习衣食住行的艰难。

(求学)
从三个方面表现自己求学的勤且艰。

2、文中哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件?
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右佩容臭,烨然若神人;
“县官日有禀稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵(诗八书上无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此。

也是从衣食住行
师书几个方面表现了明代太学生优越的学习条件。


者写这篇赠序的原因是什么?“是可谓善学者”。

“其将归见其亲”,故道为学之难”来勉励他。

4、中心思想
本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的太学生不要辜负良好条件,要刻苦读书,以期有成。

5、在写作上有什么特色?
运用对比手法。

1)以自己年幼时得书,从师、求学之难,和太学生优越的学习条件
作对比;
2)以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清苦,和太学生衣食住行的优越生活条件作对比。

11送东阳马生序(精选练习附答案解析)

11送东阳马生序(精选练习附答案解析)

第十一课送东阳马生序(附答案解析)精选练习一、积累与运用1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。

俟.(______)衾.(______)嗜.学(______)硕.师(______)媵.人(______)容臭.(______)绮.绣(______)耄.老(______)冻něi(______)遇其chìduō(______)2.下列句子中加点的字意思完全相同的一项是()A.或.遇其叱咄一食或.尽粟一石B.不敢稍.逾约稍.出近之C.烨然若.神人不知口体之奉不若.人D.礼愈至.至.则无可用3.对下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是()A.以.中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

以:因为。

B.以是人多以.书假余。

以:凭借。

C.且.欲与常马等不可得。

且:尚且,况且。

D.呼尔而与之,行道之.人弗受。

之:的。

4.以下文言语句的翻译,不正确的一项是()A.从乡之先达执经叩问。

译文:拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

B.德隆望尊。

译文:道德高尚,名望很大。

C.援疑质理。

译文:提出疑难,询问道理。

D.负箧曳屣。

译文:背着衣被,拖着书箱。

5.下列对课文内容的分析,不正确的一项是()A.《送东阳马生序》是一篇赠序,属临别赠言。

B.这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

C.文章起笔就点出“嗜学”,为全文定下基调。

D.“盖余之勤且艰若此”的作用是启下,引出下文的对比。

6.阅读下面的材料,完成后面的问题。

材料一“。

”《中国诗词大会》第三季中,雷海为从7万多名报名者中,一路过关斩将,用十三年的坚持和努力夺得了总冠军。

“你在读书上花的任何时间,都会在某一个时刻给你回报。

”他那上千首的诗词没有白背,诗词影响和改变着他的人生。

材料二“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。

”雷海为成名后,有网友嘲讽他:“一个连生活条件都还没改善的人,不想着怎么去赚钱,背那么多没用的诗词干什么?”“背诗歌又不能当卡刷,不还得去送外卖?”材料三教育部日前下发了紧急通知,要求各地教育行政部门组织排查,了解掌握中小学生使用网络的基本情况。

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后练习题(附答案解析)基础知识1.给下列加点的字注音。

①嗜.学()②硕.师()③媵.人()④容臭.()⑤负箧.()2.解释下列句中加点的词语。

①无从致.书以观()②四支.僵劲不能动()③以是..人多以书假余()④以中.有足乐者()3.解释下列各句中一“以”字的用法。

①以衾拥覆②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余______ _②____ ___③____ ___④___ ____4.翻译句子,注意加点字的意义和用法。

同舍生皆被.绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰.白玉之环,左佩刀,右备容臭..,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

答:5.按原文填空。

(1)当余之从师也,,行深山巨谷中,,大雪深数尺,。

(2)以中有足乐者,。

比较阅读(一)余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,勝人持汤沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,暗无慕艳意。

以中有足乐者,不知口体之表不若人也。

盖余之勤且难若此。

6、翻译下面的句子。

①俯身倾耳以请。

答:②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

答:7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()A、余/幼时/即嗜学。

B、天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸。

初中语文八年级下册2送东阳马生序习题附答案

初中语文八年级下册2送东阳马生序习题附答案

标人教版文下册 24、生序》题 附答案 一题 以下加粗的字注音。

①嗜学( ) ③俟( ) ④叱咄( ) 裂() ⑥媵人()( ) ⑧缊袍( ) 2、解说以下句中加。

,无⋯ ⋯ ( ) 毕,走送之,不敢。

()( )③既加冠,益之道。

( ) ④又师名人与趋百里外之。

( )( ) ⑤俟其欣焉。

( )3、以下句子文完满一致的一项为哪一项( )A,无看,每假借之家,手,计。

B、余立待左右,理,俯身低; C、寓逆旅,主人日再食肥味道之享。

D、隆,大雪深数尺,裂而不知。

4、找出以下句子中的通假字。

①四不。

____________②同舍生 ____________ 5、以下句子中加点的字意思完满同样的一项为哪一项( ) A、或遇其叱咄 一食或尽粟一石B、不敢稍逾约稍出近之然若神人 不知口体之奉不若人 D、礼愈至无可用6、自袍此间,略意”的原由是 __________________(用文)。

7句子。

①又师名人与趋百里外之。

________________________________________________________ ________ ②以中者,不知口体之奉不若人也。

________________________________________________________ ________ 读段,题 ㈠ 即嗜学,,每假借之家,手, 计。

天大,手指不可以屈伸,弗之毕,走送之,不敢稍逾 约。

以是人假余,余因。

既加冠,益之道。

又师名人与趋百里之先 。

先达德隆望人弟子填其室,何尝稍降辞色。

余立侍左右,援 理,;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不也出一言以复;俟其 欣焉。

愚。

1、解说以下句中的 ①又师________________ ②每假借之家 ________________ ③俟其欣悦 ________________ 2、以下句中文“以”的用法与例句同样的一项为哪一项() 例句:无以观 A、以是人假余C、俯身耳以请3、项中的文言句式与“弗之怠”一句同样的一项为哪一项( )A、每假借之家B、何陋之有 之千里者 4以下句子。

《送东阳马生序》中考训练题及答案

《送东阳马生序》中考训练题及答案

《送东阳马生序》中考训练题及答案《送东阳马生序》中考训练题训练题(一)1、下列加点词语解释有误的一项()A.既.加冠(已经)B.俟.其欣悦(等待)C.缀.公卿之后(点缀)D. 父母岁有裘葛之遗.(给予、赠送)2、下列句子加点词的意义和用法相同的一项是()A.每假借于.藏书之家皆集于.此B.益慕圣贤之.道当余之.从师也C.足肤皲裂而.不知坐大厦之下而.诵诗书D.流辈甚称其.贤其.将归见其亲也3、下列分析有误的一项是()A.宋濂,明初文学家,这是一篇写给马君则的赠序。

B.文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾,引出了求学的艰难。

C.第二段中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词,着力写出富家子弟服饰的华美,与自己的破败衣着形成对比,写出作者的羡慕。

D.《送东阳马生序》的劝勉之意力透纸背,作者抓住怎样实现“学有所成”这一点,现身说法,语重心长,借褒扬同乡马生,以教化太学诸生。

4、下列加点词语解释有误的一项()A. 未尝稍降辞色..(言辞和脸色) B. 无冻馁.之患矣(气馁)C.不敢出一言以复.(辩解)D. 援.疑质理(引,提出)5、下列虚词意义和用法相同的一项是()A.无鲜肥滋味之.享当余之.从师也B. 无从致书以.观以.中有足乐者C.足肤皲裂而.不知未有问而.不告D. 今诸生学于.太学况才之过于.余者乎6、下列分析有误的一项是()=A. “色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”写出了作者求学态度谦和,有自卑心理,以至于不敢出声。

B. 作者写本文的意图是用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件,刻苦读书。

C. 文章从记叙入手,表面上看似乎离题,实际上内在的勾连很紧。

写年轻时读书、从师、求学的经历,选取的是跟题旨有关的事情,因而在叙述中隐隐地有着议论的意图。

D. 作者写了幼时求学借书抄录之难;成年求师叩问之难;从师求教的跋涉之难;衣食粗劣,生活简朴这些方面的艰难。

7、下列加点词解释有误的一项是( )A.既.加冠既:已经 B.俟.其欣悦俟:等待C.负.箧曳屣行深山巨谷中负:负担 D.礼愈至.至:周到8、下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A.益慕圣贤之.道走送之.B.每假借于.藏书之家贤于.材人远矣C.余则缊袍敞衣处其.间其.真无马邪D.足肤皲裂而.不知人不知而.不愠9、下列对文章的理解有误的一项是( )A.这是一篇赠序,作者以自己求学的切身经历,来勉励马生勤奋学习。

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《送东阳马生序》练习题一、(四)阅读文言文,完成18—22题。

(17分)[甲] 余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

[乙] 溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。

右手握管处,指掌成茧。

冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”18、解释下列句中加点的词语。

(4分)(1)弗之怠()(2)负箧曳屣()(3)四支僵劲不能动()(4)溥幼嗜学()19、用现代汉语写出下面句子的意思。

(4分)(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。

(2)如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。

(2分)余因得遍观群书21、比较[甲] [乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。

(4分)22、读了[甲] [乙]两文后,你有什么收获。

(3分)二、{甲}余幼时即嗜学。

……故余虽愚,卒获有所闻。

{乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。

主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。

”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。

{注释}①匡衡:汉朝人。

②不逮:指隔壁烛光透不过来。

逮,及、到。

③大姓:大户人家。

④文不识:人名,姓文名不识。

⑤佣作:做工辛勤劳作。

⑥资:借。

⑦大学:大学问家。

20、解释下面加点的字。

(2分)①每假借于藏书之家②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是()(2分)A 门人弟子填其室B 弗之怠或遇其叱咄从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子(4分)①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

①主人感叹,资给以书,遂成大学。

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?(3分)甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。

请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。

(3分)三、文言文阅读(共12分)[甲]余幼时即嗜学。

……故余虽愚,卒获有所闻。

[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。

时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。

其归也,颢目送之,曰:“吾道南矣。

”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。

至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。

一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣1.解释下面语句中加点字的意义(2分)(1)无从致书以观(2)从乡之先达执经叩问(3)而以书赴告同学者(4)颐既觉2.翻译下面的文言语句(2分)(1)录毕,走送之,不敢稍逾约(2)以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。

3.甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处?(4分)内容:感情:4.甲乙两都写了天气的寒冷,其写作目的是否相同?为什么?(4分)四、阅读下面文言文《送东阳马生序》,回答问题。

17.解释下列加点词在文中的意思。

(3分).(1)以是人多以书假余假:(2)以衾拥覆,久而乃和以:(3)腰白玉之环腰:18.翻译下面的句子(6分)(1)既加冠,益慕圣、贤之道。

(2)故余虽愚,卒获有所闻。

19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)五、甲:余幼时即嗜学。

……故余虽愚,卒获有所闻。

1乙:范仲淹二岁而孤,家贫无依。

少有大志,每以天下为己任,发奋苦读,或夜昏怠(1),辄以水沃面(2);食不给,啖粥而读。

既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。

乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励,食不重肉(3),妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。

”注释1、昏怠:昏沉困倦。

2、辄:就。

沃:浇。

这里是“洗”的意思。

3、食不重肉:不多吃肉。

22、解释加点的词。

(4分)(1)余幼时即嗜学()(2)录毕,走送之()(3)益慕圣贤之道()(4)妻子衣食仅自足而已()23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是()(3分)A、以是人多以书假余扶苏以数谏故,上使外将兵B、手自笔录,计日以还重岩叠嶂,隐天蔽日C、从乡之先达执经叩问肉食者谋之24、翻译句子(6分)(1)故余虽愚,卒获有所闻。

(2)士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?(2分)_____________________________________26、甲段中写人物读书刻苦的语句是:(2分)_____________________________________27、甲文中“人多以书假余”的原因是:_____________________乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是:___________(都用文中的句子回答)六、阅读文言文答题。

(甲)余幼时即嗜学……故余虽愚,卒获有所闻。

(乙)范仲淹二岁而孤,家贫无依。

少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠(①),辄(②)以水沃(③)面;食不给,啖粥而读。

既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。

乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励,食不重(④)肉,妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。

”注:①昏怠:昏沉困倦。

②辄:就。

③沃:浇。

文中有“洗”之意。

④重:兼有两种(事物)。

16.解释下列句中的加点的词语。

(4 分)①以是人多以书假余假:③由参知政事谪守邓州谪:②录毕,走送之走:④妻子衣食仅自足而已妻子:17.用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。

(2 分)答:18.甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?( 2 分)答:七、读下面的文言文,完成问题。

“余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

”5、下列各组中加点字意思相同的一组是。

( ) (2分)A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

()(2分)例句:“以是人多以书假余。

”A、醒能述以文者,太守也。

B、及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。

C、宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

D、不以物喜,不以己悲。

7、翻译下面的句子。

(6分)①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

8、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。

(摘录原文回答)(2分)9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。

(4分)答:八、阅读《送东阳马生序》一文选段,完成5—9题。

(15分)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

5.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是()(2分)A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染6.下列加点词意思相同的一组是()(2分)A.烨然若神人B.腰白玉之环C、右备容臭D、主人日再食判若两人腰缠万贯臭气相投再接再厉7.翻译文中画线的句子。

(6分)①至舍,四支僵劲不能动。

②盖余之勤且艰若此。

8.下列表述中,不符合文意的一项是()(3分)A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

2C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。

D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。

9.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语:①②九、余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

14.解释下列加点词在文中的意思。

(3分)(1)余幼时即嗜学(2)录毕,走送之(3)媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。

(4分)(1)以是人多以书假余。

(2)盖余之勤且艰若此。

16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?(2分)17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?(3分)18.读了上文,你得到了哪些启示?(答出两点即可)(3分)十、余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

6.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

( )(2分)A.录毕,走送之走:跑B.从乡之先达执经叩问叩:敲门C.媵人持汤沃灌汤:热水D.同舍生皆被绮绣。

被:通“披”,穿7.选出下列句子中加点词含义相同的一组。

( )(2分)A或遇其叱咄B故余虽愚,卒获有所闻或王命急宣骨已尽矣,而两狼之并驱如故C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也北山愚公者,年且九十若为佣耕,何富贵也8.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(3分)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

9.思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。

(3分)十二、[甲] 既加冠,……故余虽愚,卒获有所闻。

[乙] 人之为学,不日进则日退。

独学无友,则孤陋①而难成。

久处一方,则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六。

若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。

子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?[注解] ①[孤陋]片面、浅陋。

②[资]盘缠。

③[审]详细。

④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。

⑥[勉]勤勉,努力。

8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是()(2分)A.既加冠若既不出户B.故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣,D.益慕圣贤之道曾益其所不能9、解释下列加点的词。

A.或遇其叱咄B.不幸而在穷僻之域C.又患无硕师名人与游D.若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(2)人之为学,不日进则日退。

11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些?(2分)十三、余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。

22、解释下列句子中加点的词。

(2分)①录毕,走送之()②俟其欣悦,则又请焉()③媵人持汤沃灌()④左佩刀,右备容臭()23、下列加点的词意思完全相同一项是【】(2分)A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人,胡虏益解C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮24、翻译下面句子。

(2分)①门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

译:②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

译:25、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。

(3分)①②③26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同,但两文某些观点仍有其共同之处,请概述。

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