人教版小学二年级上册语文全册单元教材解读作业
小学语文单元说明和教材分析(二年级上册第八单元)
小学语文单元说明和教材分析（二年级上册第八单元）第八单元相处一、教材和丛书分析1.教材分析本单元围绕“相处”这个主题，编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇课文和1个语文园地。
《狐假虎威》是寓言，语言内容简单，通过讲故事来传达一个道理。
《狐狸分奶酪》是民间故事，民间故事是口口相传的，也蕴含着其中一种道理。
《纸船和风筝》《风娃娃》是童话，童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想、夸张来塑造艺术形象，反映生活。
这几篇课文故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
“借助提示，复述课文”是本单元教学的另一个教学重点。
《风娃娃》课后题要求学生根据提示讲故事。
教学时需引导学生在了解课文主要内容“风娃娃来到哪些地方，做了什么事”的基础上，引导学生借助提示讲故事。
《狐假虎威》课后题要求先给词语分类，分类后，还需要引导学生根据两类词语感知他们怎么说怎么做的，并借助对话中的提示语帮助学生体会角色的心理活动，在此基础上将分角色表演落实到位。
本单元的“语文园地”的各部分应侧重于学生语言的积累与运用。
教学时要建立起他们和课文之间的关联，注重全体参与，让学生在新的语言实践活动中积累学习经验，激发学习潜能。
2.丛书分析本组教材围绕以上“双主线”，“语文主题学习”丛书《故事欢乐谷》主要安排了“我和你手拉手”模块，共计11篇文章。
其中范文阅读安排了8篇文章，组文阅读安排了3篇文章（见下表）。
丛书编排对应的这些文章，大都语言简洁、生动有趣，从儿童视角出发，多以学生熟悉的小动物为主角，通过极富趣味性的故事情节，帮助学生认知世界，感受小动物的善良、可爱。
并在阅读中积累语言，在阅读中陶冶情操，提升素养。
其中《小狐狸的百宝箱》从另外一个视角写了小狐狸的善良可爱，文后安排了借助相关词语演一演这个故事，从语文要素上正好与《狐假虎威》相契合。
《狐狸分奶酪》课后安排了分角色朗读，《生日花店》人物众多，也很适合分角色朗读，因此，可作为整合教学的文章，《生日花店》巩固了用分角色朗读的方法读好文章，理解文本。
最新人教部编版二年级语文上册全册单元分析
第一单元单元分析一、教材分析第一单元识字课文三篇《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》；口语交际内容为有趣的动物；语文园地一三部分构成。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水” 的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
二、教学目标1.认识 55 个生字;会写 30 个字。
2.认识教、没、为、的四个多音字，感受多音字之间的联系。
3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。
4.朗读课文。
背诵《植物妈妈有办法》。
5.爱护动物，培养保护环境的意识。
三、教学重难点1.准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。
2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。
3.懂得从自我做起，保护我们的环境。
四、学情分析本单元的内容浅显易懂，目标明确。
我们还可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。
还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。
第二单元单元分析一、教材分析本单元是识字单元，以 4 个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元 55 个会认字、2 个多音字、40 个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵味美。
语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。
部编本新人教版二年级语文上册教材分析与解读
部编本新人教版二年级语文上册教材分析与解读一、教材的根本构造1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元〔第二单元〕课文学习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习〔4课〕，共有课文25篇。
每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，表达汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进展学习。
第一单元，围绕着“童话〞为主题，课文?小蝌蚪找妈妈?以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
?我是什么?用生动朴实的语言，讲述了“水〞的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类效劳，还需要我们付出更多的努力。
?植物妈妈有方法?这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元课文围绕“故事〞这个主题，课文?曹冲称象?讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想方法的好孩子。
?红马的故事?这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术教师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。
孩子们特别喜欢这位勇于创新的教师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。
?一封信?写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。
2023-2024年度人教版小学语文二年级上册第六单元教材解读大单元集体备课
2023-2024年度人教版小学语文二年级上册第六单元教材解读大单元集体备课亲爱的老师们大家好，我是xxx小学的xxx，今天我们将一起走进统编小学语文教科书二年级上册第六单元，下面我将从单元整体解读、单元目标、单元学习框架、学习活动与作业设计、学习评价、教学建议六个方面来进行本单元的解读。
一、单元整体解读本单元围绕人文主题“革命先辈”编排了《八角楼上》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》和《刘胡兰》四篇课文，这几篇课文都是讲述革命先辈的英雄故事。
通过单元统整学习,学生能够在读懂文本的基础上,感受到革命先辈的崇高品质和英雄气概,初步渗透革命传统教育。
《八角楼上》是一篇新收录的课文,叙述了革命年代伟大领袖毛主席在艰苦的环境中呕心沥血工作的场景；《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地,一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事,赞扬了革命领袖与人民同甘共苦的精神；《难忘的泼水节》通过描写周总理和傣族人,一起过泼水节的情景,表现了总理的平易近人、心怀百姓；《刘胡兰》叙述了刘胡兰同志面对敌人的威逼利诱、刚正不阿、不屈不挠、英勇就义的故事,表现了他无畏的英雄。
除此之外,本单元还编排了口语交际、看图讲故事和语文园地。
新版教科书将旧版中的课文大禹治水调整到了语文园地“我爱阅读”版块中。
整体而言,本单元的学习内容都和单元主题革命先辈相关,力图通过文本阅读让学生感受到镌刻于炎黄子孙骨子中不屈不挠、万众一心的民族精神,进而产生民族自豪感。
“借助词句，了解课文内容”是本单元的教学重点。
其中，《八角楼上》结合插图体会词语的意思，从而读懂课文内容；《朱德的扁担》借助描写朱德同志挑粮时的词语，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神；《难忘的泼水节》借助词语感受周总理和傣族人民过泼水节的场景；《刘胡兰》联系上下文了解词语的意思，再借助词句体会刘胡兰宁死不屈的精神。
通过多种方法，帮助学生了解课文内容。
“借助词句，了解课文内容”。
人教部编版二年级上册语文全册单元分析(1——8单元)
部编版二年级上册语文全册单元分析（1——8单元）第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。
主要由《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》3篇课文组成。
目的一是引导学生把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是学生培养观察、思维的能力，激发学生热爱大自然，探究大自然的愿望。
2.本单元重点：（1）积累并运用表示动作的词语。
3篇课文中动词用得准确，生动，增强了表达效果。
比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，《我是什么》中的“披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。
教学时，教师要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。
（2）图文结合，理解课文内容。
3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，教学时要注意引导学生借助图片理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。
二、单元教学要点和课时安排第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“认识事物，归类识字”这个专题进行安排的。
向我们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”，主要由《场景歌》、《树》、《拍手歌》、《田家四季歌》四篇课文组成。
目的是引导学生在不同的语境中识字学词，让学生亲近自然，激发学生对大自然的喜爱之情。
2.本单元重点：（1）本单元重点放在识字写字上。
鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。
（2）本单元还安排了学习“部首查字法”。
其中较难的两个步骤是：一是确定字的部首并查出部首在检字表的页码，二是数清除去部首外的剩余笔画。
要把查字典真正落实到用字典查字的实践之中。
让学生学会用部首查字法查字典，提高识字的意识和能力。
二、单元教学要点和课时安排第三单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“儿童生活”这个专题进行安排的。
人教版小学语文二年级上册第五单元教材解读大单元集体备课
2023-2024年度人教版小学语文二年级上册第五单元教材解读大单元集体备课亲爱的老师们大家好，我是xxx小学的xxx，今天我们将一起走进统编小学语文教科书二年级上册第五单元，下面我将从单元整体解读、单元目标、单元学习框架、学习活动、作业设计与评价、教学建议六个方面来进行本单元的解读。
一、单元整体解读本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文：《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》；以及口语交际活动：“商量”，还有“语文园地五”。
在同一个主题下，通过不同的角度具体阐述了思维方法的内涵，主要目的是引导学生能联系生活实际,体会故事蕴含着的深刻寓意，为学生初步形成正确的人生观、价值观提供了充分的养料。
本单元的故事《坐井观天》告诉我们看问题要全面；《寒号鸟》告诉我们做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》告诉我们看问题要注意事物之间的联系。
故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。
在关注人文主题的前提下，单元编排设置了两个教学重点。
第一个教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。
这是对二年级上册第三单元“阅读课文,能说出自己的感受或想法”的发展提升,又是对三年级下册第二单元“读寓言故事,明白其中的道理”的能力承接。
本单元的重点是引导学生通过联想想象、分析比较和归纳判断，在语文学习过程中探索故事背后所隐含的道理，以此发展学生的逻辑思维和辩证思维能力。
单元内的3篇精读课文和一篇“我爱阅读”材料,都具有内容浅显、寓意深刻的特点。
其中前两篇课文,通过对比两位主人公不同的观点和生活态度来揭示故事所传达的道理。
后一篇课文和我爱阅读材料,以主人公在事件过程中的行为与事件结果为对比,揭示错误的根源。
通过这些材料的学习,逐步实现从读懂故事到理解故事所蕴含的道理这一思维能力发展。
“初步感受课文语言的表达效果”也是本单元重要的学习内容。
一是引导学生通过朗读，初步感受语气的表达作用。
人教版小学语文二年级上册第三单元教材解读大单元集体备课
2023-2024年度人教版小学语文二年级上册第三单元教材解读大单元集体备课亲爱的老师们大家好，我是xxx小学的xxx，今天我们将一起走进统编小学语文教科书二年级上册第三单元，下面我将从单元整体解读、单元目标、单元学习框架、学习活动、作业设计与评价、教学建议六个方面来进行本单元的解读。
一、单元整体解读这个单元以儿童生活为主题编排了四篇课文《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》,以学生喜闻乐见的故事为线索,以儿童的视角表现儿童的生活,还有口语交际做手工,语文园地三中安排的第一次写话等,都源于学生的生活,旨在引导学生走进儿童生活,感受童真童趣,体会儿童的情感世界。
关照人文主题,本单元共设置了两个教学重点,第一个教学重点是“阅读课文,能说出自己的感受或想法”。
课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。
有联系生活谈体会的，比如，《玲玲的画》中抓住关键句“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”;有通过比较，谈自己想法的，比如，《曹冲称象》中针对两种称象的办法“说说为什么曹冲的办法好”;《一封信》中，“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封?为什么?”教学中要重视这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。
关于这一训练,在1上第7单元提出过“联系生活实际理解课文内容”,到二年级本单元起,提高到在理解的基础上,能说出自己的感受或想法，向后承接的有二下第五单元,根据课文内容谈谈简单看法,由课文理解到观点输出,着重训练学生的表达能力,体现了语文能力训练的梯度发展。
第二个教学重点是“借助词句尝试讲述课文内容”,本单元课文中，《曹冲称象》的课后题，在画出文中提到的两种称象办法基础上，要求学生先借助关键词句排序，再说说曹冲称象的过程；《玲玲的画》要求学生以人物的情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事；《一封信》要求学生把第二封信的内容从课文中圈画出来，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
[人教版二年级上册语文教材解析] 二年级语文同步解析与测评精选全文
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精选全文完整版（可编辑修改）[人教版二年级上册语文教材解析] 二年级语文同步解析与测评人教二年级上全册教材简析一、教材编排：教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
二、教学目标：1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
人教部编版二年级上册语文全册单元分析(1——8单元)
部编版二年级上册语文全册单元分析（1——8单元）第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。
主要由《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》3篇课文组成。
目的一是引导学生把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是学生培养观察、思维的能力，激发学生热爱大自然，探究大自然的愿望。
2.本单元重点：（1）积累并运用表示动作的词语。
3篇课文中动词用得准确，生动，增强了表达效果。
比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，《我是什么》中的“披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。
教学时，教师要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。
（2）图文结合，理解课文内容。
3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，教学时要注意引导学生借助图片理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。
二、单元教学要点和课时安排第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“认识事物，归类识字”这个专题进行安排的。
向我们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”，主要由《场景歌》、《树》、《拍手歌》、《田家四季歌》四篇课文组成。
目的是引导学生在不同的语境中识字学词，让学生亲近自然，激发学生对大自然的喜爱之情。
2.本单元重点：（1）本单元重点放在识字写字上。
鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。
（2）本单元还安排了学习“部首查字法”。
其中较难的两个步骤是：一是确定字的部首并查出部首在检字表的页码，二是数清除去部首外的剩余笔画。
要把查字典真正落实到用字典查字的实践之中。
让学生学会用部首查字法查字典，提高识字的意识和能力。
二、单元教学要点和课时安排第三单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“儿童生活”这个专题进行安排的。
最新部编人教版语文二年级上册课本课后习题参考答案
最新部编人教版二年级语文上册课后练习题参考答案二年级上册语文教材：
课后习题参考答案
附：语文学习方法
通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：
多读
就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记
就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
勤写
不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
想要学好语文必须养成的十大习惯
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
二年级语文课文解读练习题及讲解
二年级语文课文解读练习题及讲解课文一：《小猫的生日》1. 根据课文内容回答问题：a) 小猫什么时候过生日？b) 小猫过生日时收到了哪些礼物？c) 小猫最高兴的是哪件礼物？解析：a) 小猫过生日是在一个阳光明媚的春天；b) 小猫收到了一笔、一本好看的书和一幅画作作为礼物；c) 小猫最高兴的是一本好看的书。
2. 请用自己的话简单描述小猫过生日的场景。
解析：小猫在一个阳光明媚的春天过生日，它收到了一笔、一本好看的书和一幅画作作为礼物。
其中，小猫最喜欢的礼物是一本好看的书。
课文二：《小鸟和小猫》1. 根据课文内容判断正误：a) 故事中的小鸟和小猫是好朋友。
（）b) 小猫喜欢逮小鸟吃。
（）c) 小猫帮助小鸟找回了飞行的能力。
（）解析：a) 正确；b) 错误，小猫不喜欢逮小鸟吃；c) 正确，小猫帮助小鸟找回了飞行的能力。
2. 请用自己的话简单概括故事情节。
解析：故事讲述了小鸟和小猫之间的友谊。
虽然小鸟因为翅膀受伤无法飞行，但小猫愿意帮助它。
经过小猫的照顾，小鸟最终找回了飞行的能力。
他们成为了真正的好朋友。
课文三：《小狗找骨头》1. 根据课文内容回答问题：a) 小狗找骨头找了多久？b) 小狗是怎么找到骨头的？解析：a) 小狗找骨头找了三天三夜；b) 小狗是通过自己的努力和仔细观察，最终在花园里找到了骨头。
2. 请简单叙述小狗找骨头的过程。
解析：小狗找骨头找了三天三夜，一开始它不知道骨头在哪里，于是开始寻找。
小狗仔细搜索了花园的每一个角落，通过自己的努力和仔细观察，最终在花园里找到了骨头。
找到骨头后，小狗感到非常高兴。
以上是关于二年级语文课文解读练习题的讲解，希望对同学们的学习有所帮助。
人教版二年级上册语文全册单元教材解读作业
人教版二年级上册语文全册单元教材解读作业
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人教版小学二年级上册语文全册单元教材解读作业
（仅从一名家长和儿童阅读爱好者的角度作出判断。
欢迎大家踊跃发言填补空缺的内容）
9月开学，而真正的秋天出现在10月底11月初，因此，第一单元的内容可以置后学习。
第1单元主题：秋、自然
第2单元主题：校园
第3单元主题：爱国
第4单元主题：智慧
第5单元主题：友情
第6单元主题：关爱
第7单元主题：爱护自然
第8单元主题：科普
第1课秋天的图画主题词：农田、自然、秋、劳动
课堂延展：
辅助读物：
第2课黄山奇石主题词：山、自然、
课堂延展：
辅助读物：
第3课植物妈妈有办法主题词：植物、种子、蒲公英、豌豆、苍耳、自然喜欢：生动、形象不喜欢：训教和挖苦是两回事，如今的孩子有几个能主动观察植物的种子？有几个孩子有机会看到这些食物的生长？课文最后两句话打击了90%孩子的自信心。
如果我是语文教师，会在下发课本之前就把所有学生课本的那两句话用纸贴盖住。
课堂延展：讨论各种植物的种子
辅助读物：第一次发现系列
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人教版小学语文二年级上册(课件+教案+单元试卷)人教版二年级语文(上)第一单元作业练习册
人教版二年级语文(上)作业练习册第一单元识字1第一课时一、组词宜（）实（）色（）华（）层（）谷（）金（）尽（）丰（）壮（）二、填填记记1、______时节 ______宜人 ______尽染叠翠______ ______云淡大雁____ ______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香第二课时一、对比组词状（）华（）金（）壮（）花（）全（）二、照样子，去掉偏旁写新字，再组词例：宜—且（而且）实—（）华—（）层—（）壮—（）第1课秋天的图画第一课时一、看拼音，写汉字bō làng diàn dēng zuò yè píng guǒláo dòng xiě zì zhuàng lì yún céng二、根据课文组词波（）浪（）灯（）作（）字（）苹（）丽（）劳（）第二课时一、选字填空。
1、苹2、坪（1）秋天来了，（）果树上结满了果子。
（2）草（）上盛开着五颜六色的鲜花。
1、作2、做（1）他已经（）完了今天的（）业。
（2）（）事情要三思而后行。
二、我会连线。
美丽的灯笼翻起灯笼金黄的图画举起脸颊燃烧的人们画出波浪勤劳的火把挂起火把金色的波浪露出图画第2课黄山奇石第一课时一、看拼音，写汉字。
yóu qí tā men ān quán二、根据课文组词尤（）其（）区（）巨（）它（）安（）块（）站（）三、选字填空。
位座块只个1、在一（）陡峭的山峰上，有（）“猴子”。
2、好像从天上飞下来的一（）大桃子，落在山顶的石盘上。
3、有座山峰上的几（）巨石，就变成一只金光闪闪的雄鸡。
第二课时一、对比组词。
尤（）它（）块（）站（）安（）状（）龙（）他（）快（）战（）家（）壮（）二、连一连。
陡峭的怪石闻名中外的风景区翻滚的山峰秀丽神奇的岩石有趣的云海奇形怪状的景色三、给多音字注音。
部编小学语文二年级教材解读测试答案
部编小学语文二年级上册教材解析测试学校姓名一、填空题〔28分，每空1分〕1．语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。
23．所谓语文要素是有必备的语文知识、根本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯。
4.课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
5．本册出现的寓言故事有《坐井观天》、传说故事《寒号鸟》、历史名人故事《曹冲称象》、古代神话故事《大禹治水》。
67．亏丹部首分别是二。
8．阶段目标从“识字与写字〞、“阅读〞、“写话〞、“口语交际〞四个方面提出要求。
9.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源二、选择题〔22分，每空2分。
单项或多项〕1．“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻〞这是对第〔 A 〕学段的要求。
A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段2．教学方式、学习方式转变的根本精神是〔A〕A自主、合作、创新B自主、合作、探究C主动、合作、改革D提高、开展、创新3．第八单元的语文要素是( D )A 、初步体会课文讲述的道理B 、借助关键词句，了解课文内容C 、展开想象，获得初步的情感体验D 、自主识字，自主阅读;借助提示，复述课文4．各个学段的阅读教学都要重视朗读和〔 D 〕A.诵读B.分角色读C.表演读D.默读5.第一单元的人文主题是( A )A.“大自然的秘密〞B.“儿童生活〞C.“家乡〞D.“思维方法〞6.本册要求会认( A )个生字，会写的(B )个字A.450B.250C.300D.3507.新课标中阅读练习系统的改革思路是：〔 C 〕 ( D )A 、重内容理解B 、轻语言表达C 、紧扣语用D 、向繁琐的分析式阅读教学说再见8、本册识字课《树之歌》集中学习8个木字旁的汉字，这种识字方法是〔A〕A、字理识字B、事物归类识字法 C 、生活识字 D、查字典识字9、关于教学策略的认识正确的是〔D〕A、教学策略即教学方法B、制定教学策略就是做好教学方案。
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人教版小学二年级上册语文全册单元教材解读作业（仅从一名家长和儿童阅读爱好者的角度作出判断。
欢迎大家踊跃发言填补空缺的内容）
9月开学，而真正的秋天出现在10月底11月初，因此，第一单元的内容可以置后学习。
第1单元主题：秋、自然第2单元主题：校园第3单元主题：爱国第4单元主题：智慧第5单元主题：友情第6单元主题：关爱第7单元主题：爱护自然第8单元主题：科普第1课秋天的图画主题词：农田、自然、秋、劳动
课堂延展：
辅助读物：第2课黄山奇石主题词：山、自然、课堂延展：
辅助读物：第3课植物妈妈有办法主题词：植物、种子、蒲公英、豌豆、苍耳、自然喜欢：生动、形象不喜欢：训教和挖苦是两回事，如今的孩子有几个能主动观察植物的种子？有几个孩子有机会看到这些食物的生长？课文最后两句话打击了90%孩子的自信心。
如果我是语文教师，会在下发课本之前就把所有学生课本的那两句话用纸贴盖住。
课堂延展：讨论各种植物的种子辅助读物：第一次发现系列——美味的蔬菜第4课古诗两首——赠刘景文主题词：自然、植物、秋、古诗苏轼喜欢课堂延展：讲一点有关苏轼的故事辅助读物：第4课古诗两首——山行主题词：山、自然、秋、古诗杜牧喜欢课堂延展：讲讲杜牧的特点辅助读
物：第5课一株紫丁香主题词：校园、教师、诗歌不喜欢：赤裸裸的口号性歌颂课堂延展：辅助读物：选读《窗边的小豆豆》第6课我选我主题词：校园、集体、勇气不喜欢：旧时内敛的思想如今多少有点过时，至少对于海嘉的孩子来说，孩子们都希望当“领导者”和“服务者”，担起为集体做事的责任。
这种课文孩子们能理解吗？不觉得莫名其妙吗？在这方面孩子们都有积极性和责任感，而课文的精神层面比现在孩子还要低，这篇课文不学也罢。
课堂延展：辅助读物：第7课一分钟主题词：校园、习惯、时间课堂延展：倾听学生自己因为拖沓而迟到的经历，课文其实听搞笑的，尽量把讨论气氛放轻松，不带有批判性，仅仅聊好玩的事，相信一笑之后，孩子自己会正确判断是非。
辅助读物：迟到大王第8课难忘的一天主题词：政治、邓小平、电脑不喜欢：能说明什么呢？课堂延展：和孩子谈论电脑的利弊辅助读物：第9课欢庆主题词：节日、国庆节、爱国、诗歌课堂延展：和孩子聊聊一年中的节日，那些节日是中国特有的辅助读物：第10课北京主题词：城市、首都、爱国、地理课堂延展：倾听孩子去天安门印象最深的是什么辅助读物：第11课我们成功了主题词：爱国、奥运会、庆祝课堂延展：布置预习作业：让孩子问问家长奥运会申办成功时刻他们的感受和表现。
有关奥运会举办的益处这个年纪谈论可能尚早。
辅助读物：第12课看雪主题词：台湾、首都、雪、课堂延展：结尾老师为什么“深情地说”其实可以
给孩子简单解释一下，台湾和中国大陆的历史关系辅助读物：第13课坐井观天主题词：智慧、成语、典故课堂延展：找一些贴近孩子生活的类似坐井观天的故事，从而启发孩子们不要只从自己的角度判断事物辅助读物：第14课我要的是葫芦主题词：智慧、植物、科普、课堂延展：我觉得尽量不把关注的焦点放在人的问题上，可以引导到科普上面辅助读物：结合这个单元有关智慧的主题，可以读凯迪克银奖作品《上面和下面》第15课小柳树和小枣树主题词：智慧、植物、柳树、枣树、品格课堂延展：各有所长，孩子们也是，可以聊每个孩子对集体和他人的贡献，也可以从科普角度聊各种树木的作用辅助读物：第16课风娃娃主题词：智慧、风、课堂延展：讨论风对于人类的危害、倾听孩子们亲历过的受风灾的故事辅助读物：第17课酸的和甜的主题词：智慧课堂延展：辅助读物：第18课称赞主题词：品格、友情、课堂延展：辅助读物：第19课蓝色的树叶主题词：品格、助人、友情、不喜欢：精神层面低于一般孩子，现在的孩子还有多少那么小气的吗？课堂延展：辅助读物：第20课纸船和风筝主题词：友情喜欢课堂延展：辅助读物：第21课从现在开始主题词：智慧、领导力课堂延展：辅助读物：第22课窗前的气球主题词：友情、助人课堂延展：辅助读物：第23课假如主题词：友情、助人、诗歌课堂延展：辅助读物：第24课
日记两则主题词：助人课堂延展：《小学语文教材7人谈》中有相关批判讨论辅助读物：第25课古诗两首——回乡偶书主题词：家乡、古诗贺知章课堂延展：辅助读物：第25课古诗两首——赠汪伦主题词：友情、古诗李白课堂延展：辅助读物：第26课红领巾真好主题词：爱护自然、森林、鸟、诗歌课堂延展：辅助读物：第27课清澈的湖水主题词：爱护环境课堂延展：辅助读物：第28课浅水洼里的小鱼主题词：爱护自然、鱼、课堂延展：辅助读物：第29课父亲和鸟主题词：爱护自然、动物、鸟、科普不喜欢：内容很新鲜，可严重感觉前言不搭后语、驴唇不对马嘴，怀疑将原作删减太多课堂延展：辅助读物：第30课我是什么主题词：科普、水课堂延展：辅助读物：第31课回声主题词：科普、声波、物理喜欢课堂延展：辅助读物：第32课太空生活趣事多主题词：科普、太空课堂延展：启发学生想象一下因为失去地球的引力，还会发生什么有趣的事情，比如大小便辅助读物：第33课活化石主题词：科普、爱护自然、银杏树、大熊猫、中华鲟、鱼、动物、植物喜欢课堂延展：先确保学生知道什么是“化石” 辅助读物：第34课农业的变化真大主题词：科普、农业、科技、植物课堂延展：先进的科学技术应用不当也会给人类带来危害，讨论如今的种植业和养殖业滥用激素、色素、农药的现象辅助读物：附加第1课四季的脚
步主题词：诗歌、四季、自然、喜欢：从声音观察四季课堂延展：辅助读物：附加第2课秋天主题词：秋、自然、动物课堂延展：辅助读物：附加第3课三只白鹤主题词：智慧课堂延展：辅助读物：范晓星翻译的《中国经典故事》图画书中有一个刻舟求剑的故事附加第4课小鸟和牵牛花主题词：植物、凤仙花、小草、牵牛花、助人、友爱课堂延展：辅助读物：附加第5课鸡妈妈的新房子主题词：智慧、鸡、狐狸课堂延展：辅助读物：附加第6课骆驼和羊主题词：智慧、品格、骆驼、羊课堂延展：辅助读物：。