部编版小学三年级语文下册课外阅读专项(荐)
【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.阅读短文,完成练习。
恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。
梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长。
——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。
(1)根据意思写词语形容事物巨大的样子。
________声音非常大。
________让人看到就害怕。
________(2)这一段是围绕________来写的,具体介绍了________、________、________、________这几种恐龙。
这几种恐龙的特点分别是________、________、________、________。
【答案】(1)庞然大物;轰响;望而生畏(2)恐龙的种类;雷龙;梁龙;剑龙;三角龙;雷龙是个庞然大物;梁龙的身体很长;剑龙的背上插着两排三角形的剑板;三角龙的脸上有三只大角【解析】【分析】(1)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了。
(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为:(1)庞然大物、轰响、望而生畏(2)恐龙的种类、雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、雷龙是个庞然大物、梁龙的身体很长、剑龙的背上插着两排三角形的剑板、三角龙的脸上有三只大角【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空2.阅读下文,回答问题。
小学三年级语文下册《课外阅读专项》(含答案)
课外阅读归类专项训练(部编版版三下)一、阅读短文,回答问题。
春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙.....一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的:小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说:“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿麻雀说:“不,不!春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杏树上,杏花红小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。
”1.小鸟们在争论一个什么问题?.2.写出下面词语的近义词。
瞧()争论()3. 写春雨下来时的动作的词语有:.4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?(1)小白鸽说: .(2)小燕子说: .(3)麻雀说: .(4)小黄莺说: .5.小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?.二、阅读短文,回答问题。
葡萄沟葡萄种在山坡上的梯田里。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
……”1.这一节共有____句话。
(2 分)2.作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色。
(6 分)3.这一段话主要告诉我们什么,在括号里用“√”表示。
(2 分)(1)葡萄种的地方。
()(2)葡萄沟的老乡热情好客。
()(3)葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。
()三、阅读短文,回答问题。
上课上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
部编版小学三年级语文下册阅读题及参考答案(28篇)
小学三年级下册语文课外阅读题1. 五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。
(4分)2、秋天的山有______、______、______等颜色。
(3分)3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。
(3分)2. 小兴安岭夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。
早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有—————句话。
先写—————,接着描绘————,然后描写———,最后写————。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把————比作————,另一句把————比作———。
3. 三个和尚(shàng)传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。
开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.《颐和园》片段,完成练习。
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。
这条长廊有700多米长,分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
(1)颐和园长廊的的特点是________。
(2)为了说明长廊的特点,作者采用了________和________的说明方法。
(3)《颐和园》采用了移步换景的写景方式,在本段中能体现这一方法的词语是________和________。
【答案】(1)长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
(2)列数字;作比较(3)进了;绕过【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(2)这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法,①举例子;②分类别;③打比方;④列数字;⑤作比较;⑥下定义;⑦列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。
(3)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:(1)长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
(2)列数字、作比较;(3)进了、绕过【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(2)考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2.阅读短文,回答问题。
赵州桥(节选)赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,(héng kuà)________在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
部编版三年级语文下册课外阅读训练含答案(含课内阅读)
部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1.类文阅读。
_____________在生活中,只要一提到蜜蜂,有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。
其实,蜜蜂一般不轻易蜇人,蜇人是它进行的自卫,是它维护生命做出的一种本能反应。
当蜜蜂遇到侵害时,它就会把尾部的毒针刺入对方的身上,并放出毒液。
蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器,它连着身体里的毒腺,蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。
其实,蜜蜂是一种可爱的小精灵,以它的勤劳赢得人们的喜爱。
蜜蜂有自己的生活方式,分工明确而精细。
工蜂负责采蜜,每天忙碌地出去寻找蜜源,采到蜜后送回来,再出去。
它的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向,所以不论它们飞多远,都能找到家。
蜜蜂在采蜜时,眼睛起了关键作用。
蜜蜂生长着许多复眼,大约有500万只。
虽然蜜蜂有许多复眼,但是由于它的身体较小,眼睛就显得更微小了。
看来蜜蜂虽然体型微小,但它们对人类的影响和贡献却一点也不小,所以我们要保护它们。
(1)给短文拟一个题目,写在前面的横线上。
(2)下面的这句话,你觉得放到短文的哪个位置上比较合适?所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的,每只小眼睛都能看清一个小范围,再把那么多小眼睛看到的物体组合起来,就能形成一个很大的范围。
(3)工蜂是如何判断风向的?用横线在短文中画出。
(4)读了短文,你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂?【答案】(1)例:可爱的小蜜蜂(2)这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面(或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面)。
(3)工蜂的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,他们会根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向,所以不论它们飞多远,都能找到家。
(4)工蜂的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,他们会根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向,所以不论它们飞多远,都能找到家。
【解析】【分析】(1)考查拟定标题。
最新部编版三年级语文下册 课外阅读理解 专项训练(50篇)
部编版三年级语文下册课外阅读理解专项训练(50篇)短文一:回首二十世纪,我们唯(wéi)一的家园──地球,由于环境污染,变得千疮(chuāng)百孔,不堪(kān)重负。
回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮,还有北京的沙尘暴,等等,人们不禁要问:"我们的地球怎么了?"大自然在报复人类,地球在哭泣。
保护环境,拯(zhěng)救地球,让我们都来关心环保。
1.短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性?请用"_____"画出来。
2.面对哭泣的地球,人们发出了怎样的疑问?请你写在下面。
_________________________________________________________短文二:有些生物浑(hún)身长满了刺。
豪猪浑身细长的刺,平时紧紧地贴在皮肤上,一旦遇到危险,豪猪就会张开这些刺,刺向敌人,保护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺,与指甲相类似。
虽然它的鳞片不像刺那样尖利,但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了,它们身上的刺就是叶片,为了减少水分的蒸发,这些叶片进化成了刺。
生长在亚马孙丛林的棕榈(lǚ)树,它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵(qīn)害。
1.短文介绍了哪几种生物身上的刺?请写在下面的横线上。
__________________________________________________________2.这些生物身上刺的作用是什么?请你写下来。
__________________________________________________________短文三:风筝的用途很多。
据说风筝的最初的用途是用于军事,可用来测量距离,传递情报。
后来,风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。
部编版语文三年级下册 期末课外阅读专项测试卷(含答案)
三年级语文下册期末课外阅读专项测试卷(一)野竹它那被月光照出的瘦影,至今还不时在我的梦乡里摇曳。
它那挽住晨雾托起露水的鱼形叶片,至今仍留给我翠绿的记忆。
贫瘠、干早、荒凉都不会使它感到凄苦,雨雪风霜无法改变它绿色的性格。
年年生长,年年被砍伐,年年被砍伐,年年又生长。
农家灶膛里的灰烬不就是它吗?盛莱装果的筐筐不就是它吗?池塘里拦鱼的帘子不就是它吗?禾场上的长柄儿扫帚不就是它吗?孩子们的风筝架子不就是它吗?我手中的毛笔杆儿不就是它吗?默默地出土,悄悄地冒尖,寂寞地生长。
不与大树( ),不与浅草( ),不与楠竹( )。
人们虽然并未有意裁培它,但,它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。
啊!我梦乡里的瘦影,我翠绿的记忆,让我用童年时常吹的“叫叫”--用它的管和叶做成的“叫叫”,来为它吹奏一支小曲吧!1选择合适的词语,填入文中第5自然段的括号内。
(填序号)A.论长短B.比高低C.争宠爱2.读第3自然段,回答问题。
(1)即使是__________________________________________________也不会使野竹感到凄苦。
(2)即使是__________________________________________________也无法改变野竹绿色的性格。
(3)四个“年年”说明了_______________________________________3.仿照第4自然段,说一说野竹在人们的生活中还发挥着怎样的作用。
_________________________________________________________________ 4.文中有一句话十分精练地概括出了作者对野竹的感情。
请你找找,用“”把这句话画出来。
(二)鞋屋最近,蓝狐狸一心想发财,他眼珠子骨碌一转,一下子就冒出一个鬼主意,他收集了许多穿旧的鞋子,嘴里嘀咕着:“呵呵,这些鞋子扔掉真是太可惜了,我捡回去得了。
新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读短文,完成练习(一)宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
(1)从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________ 消失-________②近义词。
轻松-________ 生育-________(2)用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层:________第二层:________(3)“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
(4)文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
(5)人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】(1)枝枯叶落;出现;容易;繁衍(2)别的树木容易招虫。
;樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持,不招虫。
(3)樟树的香气不变,只要这木质存在一天,虫类就怕它一天;是用对比的写法更突出樟树的特点(4)物;树(5)人们之所以爱在樟树前留影,是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处,体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。
答案合理即可,不唯一。
(2)概括层意,可先看看每层有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.阅读短文,完成练习。
米斯是一位年仅11岁的意大利少年。
他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。
()受不了那种非人的折磨,()他逃了出来,乘船回家。
在船上,三个游客乘着酒兴,对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯,给了他少许的银币和大把的铜币。
那三个人继续喝酒,最后竟露骨地攻击米斯的祖国。
“哗”,一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。
米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊,对着那三个旅客大声吼道:“拿回去!我不要说我祖国坏话的人的东西!”(1)选择一组合适的关联词填到文中的括号里。
只要……就……因为……所以……一……就……(2)给带点字选择合适的解释。
乘:①坐②就着③一种计算方法A.他乘船回家。
________B.乘着酒意,他诗兴大发。
________(3)用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。
(4)填空。
米斯当时遍体鳞伤,他肯定需要________,但当他听到________,立即把钱币飞掷到那三个人的脸上,这说明了米斯是一个________的孩子。
(5)给文章加上一个合适的题目。
【答案】(1)因为;所以(2)①;②(3)“哗”,一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。
米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊,对着那三个旅客大声吼道(4)钱;有人攻击自己的祖国;爱国,有尊严(5)勇敢的米斯【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是因果关系。
故选“因为……所以……”;(2)这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
最新部编版三年级语文下册课外阅读专项全能训练
最新部编版三年级语文下册课外阅读专项全能训练1. 阅读下文,回答问题去年的树(节选)鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩:“小姑娘。
请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说__火柴已经用光了__可是__火柴点燃的火__还在这盏灯里亮着__鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
(1)给文中第3自然段加上合适的标点。
小女孩回答说______火柴已经用光了______ 可是______ 火柴点燃的火______ 还在这盏灯里亮着______(2)理解文中两处“看”字的意思。
①第一次“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到好朋友时,鸟儿仿佛在说:“______。
”②第二次“看”,是在鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说:“______!”(3)你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?我想对鸟儿说:“______。
”我想对树说:“______。
”2. 课外阅读。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《百草园和三味书屋》(1)这段描写语言生动,作者用______ 、______来描写菜畦和桑葚,用______ 、______来形容黄蜂和叫天子,这是分别从______ 和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物,表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
部编版三年级语文下册第五单元《课外阅读》专项训练(含答案)
部编版三年级语文下册第五单元《课外阅读》专项训练(含答案)1.课外阅读。
金色花假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了。
(1)作者为妈妈做的事情是()A.为妈妈送去芬芳,为妈妈挡阳光B.不告诉妈妈C.让妈妈讲故事D.让妈妈看书(2)从第2自然段中可以看出作者是一个________的孩子。
(3)下列对短文内容理解不正确的一项是()A.把孩子比作金色花,这两者都是美丽的,表达了作者对孩子的喜爱之情。
B.这篇短文充满了丰富的想象,作者把自己想象成七色花,表达了对母亲的爱。
C.“我”藏起来不让妈妈找到,是为了捉弄妈妈。
(4)你会把自己想象成什么呢?想去做什么呢?联系生活实际,写一写。
_____________________________________________________________________ 2.阅读短文,回答问题。
橡树花园里生长着一棵橡树。
它一年比一年粗壮高大,一年比一年挺拔威武。
它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日,浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。
随着一天天地强壮,橡树变得越来越骄傲。
有一天,它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊:“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉!”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
部编版三年级语文下册课外阅读专项练习
部编版三年级语文下册课外阅读专项练习1. 阅读选段,完成练习。
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……(1)标出选段中描写刺猬动作的词语。
(2)用上描写刺猬动作的词语,按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序,以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。
2. 阅读下文,回答问题有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己,还用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。
(1)选择文中括号里正确的读音或字词。
四______(肢枝)蜷______(quán juǎn)成(保护保卫)______自己背______(bēi bèi)着(2)文章是围绕哪句话来写的?请找出来。
(3)我来露一手:根据短文填空。
刺猬的头______,眼睛和耳朵______,牙齿______,门牙______。
它们的四条腿______,跑起来很快。
爪子______、______。
浑身长满了______。
(4)选一选:下列句子中哪个是打比方的?______①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
部编版三年级语文下册期末专项复习(课外阅读)
部编版三年级语文下册期末专项复习——课外阅读(一)雨儿在歌唱你听见过雨的歌声吗?在我们这个地方,这个有着雪白的梨园、粉红的杏林、葱绿的柳林和弯弯曲曲的小溪以及许多石桥的地方,就有这样的雨,它在快乐地歌唱……雨在小溪里唱歌:叮叮叮……一定听懂它唱的是什么了,于是小蝌蚪游啊游,长出了腿,又甩掉了尾巴,它们都爬到草地上去了……雨在草地上唱歌:沙沙沙……一定听懂它唱的是什么了,于是,草莓、木芍药、野百合、苔草……许多花草伸个懒腰,打个哈欠,发绿了,开花了。
嘿,五颜六色的小花儿开放得真像游泳场里的各式各样的阳伞一样美呢……雨在开犁了的土地上唱歌:唰唰唰……一定听懂它唱的是什么了,所有的种子都被唤醒了,它们翻个身,揉揉惺忪的眼睛,把地皮拱松了,冒出芽来了,咧开的小嘴喝着雨水,我还听见了它们被呛着了的笑声哩……雨在瓦楞上唱歌,于是燕子在房梁上筑起了窝。
雨在沙地上唱歌,于是孩子们在河堤上栽起了树苗。
雨在柳梢头唱歌,于是牧童骑着牛儿到那雾一样的树林里去了,一缕笛音在蓝玻璃似的河面上打着旋儿,又滑向远方……雨啊雨啊,满世界会唱歌的雨!雨的歌声很简单,但是谁会认为它的歌声很简单呢?草树花、鱼虫鸟,都从它的歌声里领会了自己生命的意义,这是一件多么美丽的事情呀……在我们这个地方,只要下雨,你就能听到这种歌声:叮叮叮、沙沙沙、唰唰唰……1.在括号里填上表示颜色的词。
( )的梨园( )的杏林( )的柳林( )的小花2.短文运用的修辞手法有(多选) ( )A.拟人B.排比C.反问D.比喻我能用其中一种修辞手法仿写:3.读短文中画横线的句子并仿写。
雨在唱歌,于是。
雨在唱歌,于是。
4.“雨啊雨啊,满世界会唱歌的雨”表达了作者怎样的思想感情?下面理解不正确的一项是( )A.这句话表达了作者对雨水的无比喜爱之情。
B.这句话说明雨是会唱歌的,表达了作者的惊讶。
C.这句话说明雨的歌声并不简单,是赋予生命意义的使者,是大自然不可或缺的歌声。
部编版三年级语文下册课外阅读理解专项测试卷(含答案)
期末专项复习(五)课外阅读一、阅读《一枚扣花》,完成练习。
(28分)一枚扣花星期天,妈妈带我上街。
我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。
这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上人山人海,商场的人更多。
我和妈妈好不容易才挤进商场。
正当我被五颜六色的衣服吸引时,肩膀被推了一下。
我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”,并招手要我出去。
我低头一看,糟糕!我的扣花没了!我急忙挤出人群。
只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。
他一见我便迫不及待地将手中的一件东西递给我。
我接过一看,咦,这不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花呢?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”,脸上现出焦急的神情。
他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。
看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……“芳芳,你怎么站着发呆呢?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙四下环顾,人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。
多么可敬的聋哑人啊!那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找到他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。
1.联系上下文理解词语。
(6分)迫不及待:拾金不昧:2.画“”的句子是描写;画“”的句子是描写。
(6分)3.“多么可敬的聋哑人啊!”你认为文中的聋哑人可敬在哪里呢?(6分)4.对“没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头”中“微笑”理解正确的一项是()。
(3分)A.聋哑人拾到一枚扣花,很高兴。
B.聋哑人很有礼貌,对待别人很热情。
C.聋哑人脸上总是乐呵呵的,有些痴。
【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案
【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1.(课内经典)课文内容精彩回放。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
(1)把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。
(2)语段中“赶集”是指______A. 各种花草争相开放的景象B. 人们到集市上买卖货物(3)语段中画横线的句子把________、________和________当作人来写,显得多么生动呀!【答案】(1)如毛的细雨由天上洒落着;轻风轻轻地吹拂着(2)A(3)花;叶;草【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。
(3)本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。
故答案为:(1)如毛的细雨由天上洒落着;轻风轻轻地吹拂着(2)A;(3)花、叶、草【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
(3)考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
2.阅读课文片段,回答问题。
国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
_____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑(miè)的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说。
”我们生来就是给人们盛东西,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢同我相提并论?你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片。
新部编人教版三年级语文下册专项短文阅读练习(15篇)
新部编人教版三年级语文下册专项短文阅读练习(15篇)一、课外阅读。
花孩子天气还比较冷,花孩子们却准备开花了。
迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花,它们欢乐地笑着叫着:“春姑娘就要来了。
我们要开美丽的花,怎么找到颜色呢?”夜晚,满天星星,一闪一闪像灯笼。
迎春花抬头望着天空,细声细语地说:“星姑娘,你别掉下来呀!会摔疼的!”星姑娘温柔地说:“谢谢你,迎春花,我在练习跳舞,不会摔下去的。
你怎么还不睡觉呀?”“春天快来了,我要开花了,可我还没找到颜色呢。
我要开出美丽的花,让世界变得更美丽。
你能告诉我,到哪儿去找颜色吗?”星姑娘说:“你真是个可爱的孩子,我把金黄的颜色送给你吧!”清早,石榴花很早起了床,东方的朝霞染红了天空。
石榴花尖着嗓子欢呼:“多美丽的朝霞呀!”朝霞亲切地说:“可爱的石榴花,你怎么起得这么早呀?”“春天快来了,我要开花了,可我还没有找到颜色。
你能告诉我,到哪儿去找颜色吗?”“你真是个可爱的孩子,我把红颜色送给你吧!”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花。
桃花、杏花、梨花怕冷,白天黑夜都躲在被窝里,睡个没完。
春风吹,青草发芽了。
迎春花开出了金光闪闪的黄花,桃花、杏花、梨花还没找到颇色,急得哭了。
石榴花把红色分给它们一些,桃花、杏花高兴得笑起来。
梨花不好意思地说:“石榴花,你真好。
希望你开出最美的红花来。
你的颜色不多了,不要再送给我了,我就开不带颜色的花吧,好让我永远记住自己的缺点。
”就这样,梨花开出了白色的花,桃花、杏花害羞地开出了粉红色的花。
石榴花呢?最后才开花,但它开出来的,却是红艳艳的花朵。
1.作者把闪烁的星星比作什么?_____________________________________2.请你写出文中五种花开花的顺序。
______________________________________3.本文一共_________ 个自然段,文章是围绕_________ 这句话写的。
4.桃花、杏花、梨花为什么自己找不到额色?_______________________________________________5.梨花的颜色为什么是白的?___________________________________二、课文片段阅读。
新部编人教版三年级下册语文课外阅读精选汇编(10篇含答案)
新部编人教版三年级下册语文课外阅读精选汇编(10篇含答案)(一)掩耳盗铃从前,有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。
可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
1.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“”画出来。
2.将下列的反问句改为陈述句。
如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?___________________________________________________________ 3.读句子,从加点的词语中可以体会到什么呢?他明明..知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.选择正确的答案,在括号里打“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:A.那个人不应该偷铃铛,因为铃铛会响。
()B.偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。
()C.自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。
()参考答案:1.他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
2.如果把耳朵掩住,响声就听不见了。
3.“明明”一词说明盗铃人很清楚这样做的后果,但他还是做了,可见他的愚蠢。
4.C(二)____________________妈妈是一名中学老师,每天早出晚归,有时几乎一整天都和我见不上面。
所以,她跟我沟通的方式主要就是留言条。
早上,我睁开眼睛就能看见台上妈妈熟悉的字迹:“亲爱的孩子,妈妈要去上班,不能给你做早餐了。
牛奶热一热再喝,先吃馒头再喝牛奶,这样才不会拉肚子。
‘一年之计在于春,一日之计在于晨’。
希望你能好好把握新的一天,活得更加精彩!妈妈字。
部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读下文,回答问题。
最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。
这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。
你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
(1)查字典填空。
“惯”用音序查字法,应查字母________,再查音节________。
它在字典中的意思有:①纵容(子女等)养成不良习惯或作风;②习以为常,积久成性。
“惯”在“习惯”一词中的意思是________,我能用它的另外一个意思组词:________。
(2)老师傅剃头时________让小沙吃尽苦头,小沙因为________而痛,又因________而痒。
小沙剃头时的感受我们可以用“________”这个成语来概括。
(3)用画线的词语写一句话。
(4)文中“害人精”指的是谁?为什么这样称呼他?【答案】(1)G;guan;②;娇惯(2)推剪;常常咬住一绺头发不放;碎头发掉在脖子里;如坐针毡(3)小弟弟喜怒无常,一会儿哇哇大哭,一会儿哈哈大笑。
(4)文中“害人精”指的是老剃头师傅。
这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦,还收取双倍的钱。
【解析】【分析】(1)此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
惯,音节 guàn ,音序为G,应先查字母G,再查音节guan。
习惯的惯,应该是习以为常的意思。
可以用纵容这个义项,组词为惯坏、娇惯等。
(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
小沙的头发被推剪夹住,所以剃头让他吃尽了苦头,碎发落进脖子里,又让他感觉很痒,根据头发像针一样刺,可以用“如坐针毡”来形容小沙的剃头感受。
新部编版三年级语文下册专项短文阅读练习(15篇)
新部编版三年级语文下册专项短文阅读练习(15篇)一、阅读短文.自然界的时钟公鸡报晓,是人们所熟知的。
其实,留心看看大自然里的生物活动,你会发现,自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间,你就会发现它们各有一张时间表。
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放,到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭,快中午时便收拢了;到了太阳当顶的中午,美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟,丝瓜花悄悄地打开了;日落西山以后,夜来香不声不响地开始吐香……植物知道时间,小动物也是这样。
东方欲晓,百鸟就开始啼鸣了。
日落西山,鸟入林,鸡上窝,躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。
猫头鹰似乎知道老鼠的底细,它白天睡觉,夜间到田野中巡逻捕鼠,不用小闹钟,到时候它自然就醒了。
不仅如此,连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。
辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花,中午飞向午时花。
至于夜蛾,它们是夜来香的客人,每天晚上,总是准时去拜望它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时,但是这只是生物有规律活动的外在条件。
在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构,生物用它计量着时间,这个神秘的生命之神,就叫“生物钟”。
正是靠着生物钟,花草才能感知时间,昆虫才能按时“赴约”。
1.选出加点字的正确解释。
(填序号)公鸡报晓,是人们所熟.知的。
()A.植物的果实等完全长成。
B.(食物)烧煮到可以食用的程度。
C.因常见或常用而知道得清楚。
2.正是靠.着生物钟,花草才能感知时间。
()A.接近;挨近。
B.依靠。
C.信赖。
3.判断下面说法是否正确。
正确的打“√”,错的打“×”。
(1)这篇短文告诉我们,自然界里面有一座活时钟。
(______)(2)植物按时开花,动物准时活动,说明生物活动有时间规律。
(______)(3)生物有规律地活动,是因为它们体内有“生物钟”。
(______)(4)短文是从植物、小动物、昆虫三方面介绍自然界的时钟。
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课外阅读归类专项训练(部编版版三下)一、阅读短文,回答问题。
春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙.....一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的:小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说:“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿麻雀说:“不,不!春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杏树上,杏花红小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。
”1.小鸟们在争论一个什么问题?.2.写出下面词语的近义词。
瞧()争论()3. 写春雨下来时的动作的词语有:.4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?(1)小白鸽说: .(2)小燕子说: .(3)麻雀说: .(4)小黄莺说: .5.小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?.二、阅读短文,回答问题。
葡萄沟葡萄种在山坡上的梯田里。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
……”1.这一节共有____句话。
(2 分)2.作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色。
(6 分)3.这一段话主要告诉我们什么,在括号里用“√”表示。
(2 分)(1)葡萄种的地方。
()(2)葡萄沟的老乡热情好客。
()(3)葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。
()三、阅读短文,回答问题。
上课上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈样,像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑。
1.根据意思填词语。
(1)形容善于有步骤地引导别人学习。
()(2)形容精神饱满的样子。
( )2.选择答案。
(1) “笑眯眯”是对老师( )的描写。
A.动作B.语言C.神态D.心里(2)文中作者把老师比做( ),把自己比做( )A.园丁B.红烛C.花朵D.小树;苗(3)文章的最后一句话是()A.比喻句B.拟人句C.排比句3.用“_______”在文中画一个比喻句。
4.请描述一下你的老师上课时的样子。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、阅读短文,回答问题。
妈妈那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她因为车祸住进来的,自住进来的那天起,她一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着:妈妈,妈妈!女孩的爸爸手足无措地坐在病床上,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不听地哀求医生:救救我女儿,救救我女儿!他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的,能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的渴望,也要看她的造化。
一个护士问那个男人:孩子的妈妈呢?为什么不叫她妈妈来?男人埋下头,低低地说:我们离婚很久了,我找不到她。
护士皱了皱眉头,默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:女儿乖,妈妈在,妈妈在。
男人抬起头,吃惊地看看护士,少顷,脸上流满泪说:谢谢,谢谢!女孩唤一声妈妈,护士答应一声。
护士与那个女孩差不多年龄,还没有结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握住她的手,跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌直到那女孩完全苏醒过来。
医生说:她能苏醒是个奇迹。
女孩说:我感觉到一双温暖的手,一直牵着我,把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了,说:我记得读过一句名言,母爱可以拯救一切。
1.将( )里的词换一个,意思不变。
(1)他只是不停地(哀求)医生说:救救我女儿,救救我女儿!( )(2)医生说:她能(苏醒)是个奇迹。
( )(3)人们把(赞扬)的目光投向那位充满爱心的护士。
( )2.为什么说母爱可以拯救一切?用画出有关语句。
.3.细读全文,在( )里填写恰当的词。
女孩( )妈妈,她( )母爱,昏迷中( )着妈妈,妈妈!年轻的护士像妈妈那样( )女孩。
4.文中的那位小护士充满了爱心,请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。
5.文章描写那位充满爱心的小护士,主要运用了()描写手法。
A.语言描写、神态描写。
B.语言描写、动作描写C.心理描写环境描写五、阅读短文,回答问题。
泼水节泼水节是傣族一年一度的传统节日。
关于泼水节的来历,当地流传着这样一个传说:很早以前,一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳,并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。
姑娘们满怀仇恨,合计着如何杀死魔王。
一天夜里,年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉,把魔王灌得酩酊大醉,使他吐露自己致命的弱点。
原来这个天不怕,地不怕的魔王,就怕用他的头发勒住自己的脖子,机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发,勒住他的脖子。
果然,魔王的头就掉了下来,变成一团火球,滚到哪里,邪火就蔓延到哪里。
竹楼被烧毁,庄稼被烧焦。
为了扑灭邪火,小姑娘揪住了魔王的头,其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水,终于在傣历的六月把邪火扑灭了。
乡亲们开始了安居乐业的生活。
从此,便有了逢年泼水的习俗。
现在,泼水的习俗实际上已成为人们相互祝福的一种形式。
在傣族人看来,水是圣洁、美好、光明的象征。
世界上有了水,万物才能生长,水是生命之神。
泼水节来临,傣家人便忙着杀猪,杀鸡、酿酒,还要做许多年糕以及用糯米做成的多种粑粑在节日里食用。
泼水节历时三日。
第一天,划龙舟、放高升、文艺表演;第二天泼水;第三天,男女青年在一块进行丢包和物资交流。
当泼水刚开始时,彬彬有礼的傣家姑娘一边说着祝福的话语,一边用竹叶、树枝蘸着盆里的水向对方洒过去。
“水花放,傣家狂”,到了高潮,人们用铜钵、脸盆,甚至水桶盛水,在大街小巷,嬉戏追逐,只觉得,迎面的水,背后的水,尽情地泼来,一个个从头到脚全身湿透,但人们兴高采烈,到处充满欢声笑语。
一段水的洗礼过后,人们便围成圆圈,在锣和象脚鼓的伴奏下,不分民族,不分年龄,不分职业,翩翩起舞。
1.傣族的泼水节,人们要忙着()、()、()还要做()。
2.从傣族泼水节的来历来看及发展来看,最初泼水是为了_______,后来是为了___________。
3.从泼水节的盛况看,泼水节成了傣族人们的__________。
4.请用简练的语言概括这篇文章的主要内容。
六、阅读短文,回答问题。
棕子每年端午节,住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天,她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜,桌上堆起像山一样高的粽子。
不是传统的三角形的,而是厚实的椭圆形,每个足足一斤重。
凌晨一时,她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮,彻夜地煮。
她自己呢,也彻底夜不眠,守在炭炉边,不断地往火堆里添柴,在大锅里加水。
垂在耳旁的鬓发,为汗湿透,火光一照,银亮银亮的。
此刻,锅里的粽子,在她眼里,不是食物,而是“艺术品”。
她脸上那股专注而执著的神情,让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了,粽子还在锅里滚。
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上,又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了10个小时后,终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来,摆凉,然后,平均地分成了几份,搁进竹篮里,让她几个远道而来的儿子携回家去,给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味,深深地渗进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里,食毕,余香犹存。
别人问她秘诀,她说:“我的糯米不浸水,煮它十个小时,让它自然熟、自然香。
”别人学她,总学不成。
原因是:别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。
1.按照原文填空。
()的大锅()的面巾()的糯米()地添柴()地渗进()地煮2.从文中找出一个比喻句画上横线,再试着写一个比喻句。
.3.文中一次次写时间,你从中体会到了什么?.4.家婆的粽子都有哪些特别之处呢?.七、阅读短文,回答问题。
三个和尚传说古时候,一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。
开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执,谁也不愿意吃亏,于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。
危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。
从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢复了生机。
1.给带点词语注音。
露底..( ) 枯萎..( )..( ) 吃亏..( ) 伶俐2.故事发生的时间是( ),故事中出现的人物是( ),故事发生的地点是( )。
3.第一自然段是按( )的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是( )、( )、( )。
4.三个和尚明白了什么?.5.净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为 .八、阅读短文,回答问题。
蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少蜜蜂采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至连刚学会说话的孩子也唱着:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团,蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝,我们干的活也不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“喂,蜜蜂,我问你一个问题。