青岛版小学数学三年级上册回顾整理——总复习回顾整理(1)课件整数乘除法
青岛版三年级上册数学教案：回顾整理整数乘、除法回顾整理
青岛版三年级上册数学教案：回顾整理整数乘、除法回顾整理教学内容本课教学内容为回顾和整理整数乘除法的基本概念和运算方法。
通过本课的学习，学生将复习和巩固在之前学过的乘除法知识，包括乘法口诀、乘除法的运算规则以及乘除法在实际问题中的应用。
教学目标1. 让学生熟练掌握整数乘除法的基本运算规则。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
3. 增强学生对数学学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 乘除法运算规则的正确运用。
2. 乘除法在实际问题中的灵活应用。
教具学具准备1. 教学PPT。
2. 乘法口诀表。
3. 数学练习本。
4. 答题纸。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用PPT展示一些整数乘除法的实例，引导学生回顾和讨论。
2. 复习乘法口诀（10分钟）- 以游戏的形式让学生复习乘法口诀，提高他们的兴趣和参与度。
3. 乘除法运算规则讲解（15分钟）- 通过PPT和黑板演示，详细讲解乘除法运算规则，强调重点和易错点。
4. 实例演示（15分钟）- 通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用乘除法进行解答。
5. 课堂练习（15分钟）- 分发练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
6. 总结与反思（10分钟）- 让学生分享他们的学习心得，教师进行总结和点评。
板书设计1. 回顾整理整数乘、除法2. 乘法口诀表3. 乘除法运算规则4. 实例演示作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 家长协助孩子完成一道实际问题，巩固乘除法的应用。
课后反思通过本课的教学，学生能够较好地回顾和整理整数乘除法的基本知识。
在教学过程中，通过游戏、实例演示等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。
在课后作业中，家长和孩子共同完成实际问题，既巩固了乘除法的知识，又增强了家长和孩子之间的互动。
但在教学过程中，也发现部分学生对乘除法运算规则的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。
青岛版三年级上册数学教案：回顾整理整数乘、除法回顾整理教学内容本课教学内容为回顾和整理整数乘除法的基本概念和运算方法。
三年级上册数学教案-回顾整理--总复习 ｜青岛版(五四制)
三年级上册数学教案－回顾整理--总复习教学目标1. 知识目标：让学生通过回顾整理，巩固和加深对三年级上册数学知识点的理解和掌握。
2. 技能目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自主学习能力。
教学重点和难点1. 重点：对三年级上册数学知识点的全面回顾和整理。
2. 难点：对学生难以理解的知识点进行深入讲解，帮助学生克服学习困难。
教学方法1. 讲授法：对知识点进行讲解和梳理。
2. 练习法：通过练习题巩固学生的知识点掌握。
3. 讨论法：鼓励学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和交流能力。
教学步骤1. 导入：利用数学游戏或者数学故事引起学生对数学的兴趣，引导学生进入数学学习状态。
2. 回顾：对三年级上册数学知识点进行全面回顾，包括数与代数、空间与图形、统计与概率等。
3. 整理：对知识点进行分类整理，形成知识体系，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 练习：设计有针对性的练习题，让学生在练习中巩固知识点。
5. 讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和交流能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生更好地掌握知识点。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和交流能力。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 测试成绩：通过测试成绩评估学生对知识点的理解和掌握。
教学反思1. 教学内容：反思教学内容的安排是否合理，是否满足了学生的学习需求。
2. 教学方法：反思教学方法的运用是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学效果：反思教学效果是否达到预期，学生是否能够理解和掌握知识点。
教学建议1. 针对性强：根据学生的学习情况进行有针对性的教学，帮助学生克服学习困难。
2. 激发兴趣：通过有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
(精品)三年级上册数学课件青岛版 《回顾整理》教学课件.ppt
108×3＝324（个）
108
×
3
324
答：这个停车场一共有324个车位。
Excellent courseware
竖式计算小结：
1、从__个___位乘起。 2、哪一位上乘积满几十（或几百），就
向它的_前__一__位___进几。 3、不要忘了_加__上___进位的数。 4、不要忘了连续进位。
Excellent courseware
2.口算下面各题。
30
6
14
55
96
3000
048
350
3600
48
120
0210
1800
32
90
0480
0
0
Excellent courseware
3.不用计算，说说每组的两个算式哪个得数大。
大 大
大 大
Excellent courseware
4.一个地下停车场有3层，平均每层有108个停车 位。这个停车场一共有多少个车位？
Excellent courseware
三位数乘一位数的笔算
三位数（中间有0）乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数 去乘三位数每一位上的数，哪一位上相乘 的积是0，如果没有进上来的数，积的那一 位上要写0占位，如果有进上来的数要加上 进位数。
Excellent courseware
富饶的大海
——回顾整理
Excellent courseware
三位数乘一位数的口算
整百数乘一位数的口算方法： 先用整百数0前面的数与一位数相 乘，然后再积的末尾添上2个0。
Excellent courseware
三位数乘一位数的笔算
回顾整理——总复习-青岛五四学制版三年级数学上册教案
回顾整理——总复习-青岛五四学制版三年级数学上册教案目录•引言•第一单元：认识数•第二单元：认识几何图形•第三单元：认识长度•第四单元：时间与节日•第五单元：加法•第六单元：减法•总结与回顾引言《青岛五四学制版三年级数学上册》已经学习完毕，为了巩固所学知识，本文档对整本教材内容进行了总复习，并且制作了教案。
通过本文档和教案的复习，可以帮助三年级学生全面地回顾所学知识，为下一步的学习打下扎实的基础。
第一单元：认识数1.1 自然数的认识•自然数是人们用来计数的数据，是从1开始向上无限延伸的。
•自然数的顺序：1,2,3,4,5…1.2 数的读法•数正确连读时读成“十几”，不要读成“一十几”。
例如，读作“十一”，不读作“一十一”。
1.3 数的大小比较•数字的大小关系是指哪个数比哪个数大或小。
例如，2比1大，1比3小。
•在数字的大小关系上，可以使用“大于”、“小于”、“等于”等符号来表示大小关系。
1.4 数列•数列是指按照一定规律或者序号排列的数字，例如1,3,5,7,9…是一个由奇数构成的数列。
1.5 练习题•请将5个数从小到大排列：3, 8, 5, 6, 1将5个数从小到大排列后，为1, 3, 5, 6, 8。
第二单元：认识几何图形2.1 点、线、面的认识•点是几何图形的最基本元素，是一个没有长度和宽度的位置。
•线是长度为无限、宽度为零的几何图形。
•面是有宽度和长度的几何图形，可以有各种不同的形状。
2.2 网格图•网格图是指一种由许多小正方形组成的图。
在数学中，用网格图可以更好地理解和解决一些几何问题。
2.3 剪纸•剪纸是中国传统的民间艺术，可以锻炼儿童的手眼协调能力和创造力。
剪纸中需要注意形状对称和细节处理。
2.4 练习题•一个正方形和一个长方形，哪一个的周长更长？这两个图形的周长相等，都等于各边长度的累加和。
第三单元：认识长度3.1 长度的认识•长度是指物体的长短，是长度单位的量度。
•常用长度单位有厘米、米、千米等。
青岛版三年级数学上册期末总复习课件
答：平均每个星期大约卖70箱饮料。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版（六年制） 数学 三年级 上册
回顾整理——总复习
分数的初步认识
复习导入
知识梳理
巩固练习
课后作业
复习导入
如何比较分数 的大小？
同分母分数 加减法？
计算下面各题。
举例
2×16÷4 2＋16÷4 20－81÷9
＝32÷4
＝2＋4
＝20－9
＝8
＝6
＝11
1.不含括号的混合运算的运算顺序
啄木鸟平均每天吃515只害虫,山雀7天能 吃896只害虫。啄木鸟平均每天比山雀多 吃多少只害虫?
515－896÷7
＝515－128
举例
＝387（只）
答：啄木鸟平均每天比山雀多吃387只害虫。
两、三位数乘一位数的口算 两、三位数乘一位数的笔算
三位数乘一位数的估算
知识梳理
你能把学过的数整理成图表来表示吗？
整十数或几百几十数除
我是这样画图表示的。
两、三位 以一位数的口算
数除以一 两、三位数除以一位数的笔
位数 算（没有余数）
三位数除以一位数的笔算（有 余数）
1.两、三位数乘一位数的口算
先把两、三位数0前面的数与 一位数相乘。再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个0。
6.三位数除以一位数的笔算（有余数）
王师傅将纯净水每8瓶装一箱，现有514瓶纯
净水，可以装多少箱？还剩多少瓶？
514÷8 ＝64（箱）……2（瓶） 64
8 514 48
34
举例
青岛版三年级数学上册总复习PPT (1)
一定 √
不可能 ×
可能 ○
√
×
○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×○ຫໍສະໝຸດ √花是香的公鸡下蛋
白天亮灯
一定会发生的 可能会发生的 不可能发生的
我们都爱看动画片
今天是星期三， 明天是星期四
谢谢!
2、多位数乘一位数
知识岛
乘法竖式
12
因数
×3
因数
36
积
数位一定要对齐
把多位数每一数位上 的数分别乘这个一位数， 再把所得的积相加。
竖式计算进位乘法
18 ×2 3
54
先从个位乘起，哪一 位上的积满几十，就要向 前一位进几。
连续进位法
24
× 39 21 6
先从个位乘起，个位 上的积满几十，就要向十 位进几，十位上的积加上 个位上进过来的满几百， 就向百位进几。
1
分子
3
分数线 分母
比较分数大小
1＞ 1
3
8
分子是1的分数，分母越 大，表示分的份数越多， 其中的1份越小。
5＞ 4
6
6
分成同样多的份数，取的份数越多 就越大，表示：分母相同，分子大的 分数越大。
分数的简单计算
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
相同分母的分数相减：
分母不变，分子相减。
在生活中，测量比较短的物品，可以用毫米、厘米 、分米做单位；测量比较长的物体，常用米做单位；路 程一般用千米做单位。
1 千米 = 1000米 1 米 = 10 分米
小学数学三年级上册回顾整理总复习
青岛版小学数学三年级上册回顾整理——总复习教材分析：总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾、整理和升华。
通过复习，可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。
同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。
教学目标：1、进一步理解和巩固本学期所学的两、三位数乘一位数和两三位数除以一位数，位至于变换，质量单位克、千克、吨，长方形、正方形的周长，分数的初步认识，统计予可能性等知识。
2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识尖的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。
教学时间：5课时第一课时教学内容：两、三位数乘一位数和两三位数除以一位数、综合练习教学目标：1、进一步巩固有关两、三位数乘一位数和两三位数除以一位数的知识。
2、加深理解知识间的内在联系，综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。
4、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。
教学过程：一、导入：1、同学们，通过这一学期的数学学习，你都学到了哪些知识？2、学生自由说3、今天我们来复习有关两、三位数乘一位数和两三位数除以一位数的知识二、讲授新课：1、我们来整理一下两、三位数乘一位数和两三位数除以一位数。
2、一架相机198元，600元买3架照相机，够吗？3、同位互相说一说你想怎样解决，再集体交流。
4、做除法时，要注意什么？5、做乘法时，要注意什么？6、除法演算要注意什么？7、学生独立解决问题，集体交流。
三、综合练习：1、第1题：口算师规定时间，进行口算比赛集体订正2、第3题：学生独立读题，说说从图上你知道了什么？要用什么方法计算？为什么？学生独立解答集体订正答案。
青岛版三年级上册,数学教案回顾整理(整数乘、除法回顾整理)
整数乘、除法回顾整理[教学内容]《义务教育教科书·数学（三年级上册）》102～103页。
[教学目标]1.进一步理解、巩固本学期所学的整数乘除法的意义，两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数及混合运算的知识。
2.经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。
加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过自主探索、合作交流，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成就感。
[教学重点]两、三位数乘一位数，两、三位数除以一位数及混合运算的计算和应用。
[教学难点]沟通知识之间的内在联系，初步形成归纳、整理知识的能力。
[教具准备]多媒体课件[教学过程]一、创设情境，整体回顾（一）回忆再现，交流提升师：同学们，经过一个学期的学习，大家一定学到了很多知识，增长了很多本领，现在回忆一下，这个学期你都有哪些收获？预设1：我学会了两、三位数乘一位数的计算；预设2：我学会了除数是一位数的除法；预设3：我还知道了物体的运动方式有平移和旋转现象；预设4：我还学会了怎样求图形的周长。
……学生回答后，教师进行鼓励性评价。
（二）梳理信息，理清结构师：通过一个学期的学习，同学们学习了这么多知识。
老师把同学们学过的所有知识，归纳、整理绘成了一幅丰富多彩的图画。
仔细观察、认真思考，你就可以根据图画提出许多数学问题。
怎么样，有兴趣吗？课件出示回顾整理情境图(见图1)。
学生观察：图中分了几个板块？分别是哪些内容？学生观察后指名让学生按顺序汇报图中的板块信息。
预设1：左上角板块是有关乘除法的知识；预设2：左下角是有关克、千克、吨的知识；预设3：右上角是关于图形的周长；……师：同学们在图中找到了这么多我们学过的知识，今天我们就分项来归纳整理复习吧。
【设计意图】整理之前先让学生回忆是非常有必要的，虽然它可能是零碎的，但值得花时间去交流，这样可以让学生互通有无，唤醒已有的知识经验和体会。
2021秋三年级数学上册第二单元回顾整理教学课件青岛版
——回顾整理
两位数乘一位数的口算
整十数乘一位数：先用整十数十 位上的数与一位数相乘算出积，然 后再积的末尾添上1个0。
两位数乘一位数的笔算
两位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，哪一 位上乘得的积满几十，就向前一位进 几；与哪一位相乘，积就写在那一位 的下面。
照这样计算
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年4 月2021 /4/2120 21/4/21 2021/4/214/21/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/2 12021/4/21Ap ril 21, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/212 021/4/2 12021/4/21202 1/4/21
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/4/21202 1/4/212 021/4/2 12021/4/214/2 1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年4月21 日星期 三2021 /4/2120 21/4/21 2021/4/21
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/212 021/4/2 12021/4/214/2 1/2021 3:20:42 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/4/21202 1/4/212 021/4/2 1Apr-2 121-A pr-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/4/21202 1/4/212 021/4/2 1Wedn esday , April 21, 2021
三年级数学上册第二单元回顾整理教学课件青岛版
3×21= 63
2 1 × 3 6 3
可以用再乘一遍的方法进行验算
我能行 用竖式计算
29×3 =87 2 9 × 3 8 7
2
2×56 =112 5 6 × 2 1 1 2
1
1
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
三年级数学上册 第二单元 回顾整理教学课件 青岛版
3×21= 63
2 1 × 3 6 3
可以用再乘一遍的方法进行验算
我能行
用竖式计算
29×3 =87 2 9 × 3 8 7
2
2×56 =112 5 6 × 2 1 1 2
1
1
书架上有故事书14本，科技书的本数比故事 书的2倍多10本，书架中有科技书多少本？
14×2＝28（本） 28＋10＝38（本） 答：书架中有科技书38本。
快乐大课间
——回顾整理
两位数乘一位数的口算
整十数乘一位数：先用整十数 十位上的数与一位数相乘算出积， 然后再积的末尾添上1个0。
两位数乘一位数的笔算
两位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，哪一 位上乘得的积满几十，就向前一位进 几；与哪一位相乘，积就写在那一位 的下面。
照这样计算
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
秋学期小学三年级数学上册第二单元回顾整理教学课件(青岛版)
8头大象一共运了多少根？
3头大象一共运了多少根? 20×8= 160 （根）
我也采了14个
我采了( 14 )个
两只小猴一共采了多少个？
14×2 = 28（个） 用竖式计算
4×2= 8 10×2=20 20+ 8=28
14
×2
28 20 28
练一练
24 ×2
48
43 ×2
86
我会算
3×21= 63 21
快乐大课间
——回顾整理
两位数乘一位数的口算
整十数乘一位数：先用整十数 十位上的数与一位数相乘算出积， 然后再积的末尾添上1个0。
两位数乘一位数的笔算
两位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，哪一 位上乘得的积满几十，就向前一位进 几；与哪一位相乘，积就写在那一位 的下面。
照这样计算
×3 63
可以用再乘一遍的方法进行验算
我能行
用竖式计算
29×3 =87 29 ×2 3
87
2×56 =112
56 ×1 1 2 11பைடு நூலகம்2
书架上有故事书14本，科技书的本数比故事 书的2倍多10本，书架中有科技书多少本？
14×2＝28（本）
28＋10＝38（本） 答：书架中有科技书38本。
三上数学课件(青岛版)-《回顾整理》
三位数乘一位数的估算
三位数乘一位数的估算： 先把三位数看作与它接近的整百数 ，再与一位数相乘得出估算值。
1.口算：
70×4= 280 90×6= 540 21×4= 84 900×8= 7200 200×9= 1800 6×11= 66 22×3= 66 7×400= 2800 5×200= 1000 29×5≈ 150 49×4≈ 200 497×6≈ 3000 302×4≈ 1200
2.口算下面各题。
30 96
3600 1800
6 3000
48 320
140 48
1200 9
55 3500 2100 4800
3.不用计算，说说每组的两个算式哪个得数大 。
大 大
大 大
4.一个地下停车场有3层，平均每层有108个停车 位。这个停车场一共有多少个车位？
108×3＝ 324（个）
108
×
3
324
答：这个停车场一共有324个车位。
三位数乘一位数的口算
整百数乘一位数的口算方法： 先用整百数0前面的数与一位数相 乘，然后再积的末尾添上2个0。
三位数乘一位数的笔算
三位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，哪一 位上乘得的积满几十，就向前一位进 几；与哪一位相乘，积就写在那一位 的下面。
三位数乘一位数的笔算
三位数（中间有0）乘一位数的笔算方法 ：
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数 去乘三位数每一位上的数，哪一位上相乘 的积是0，如果没有进上来的数，积的那一 位上要写0占位，如果有进上来的数要加上 进位数。
三位数乘一位数的笔算
三位数（末尾有0）乘一位数的笔算方法 ：
先用一位数去乘三位数末尾0前面的数， 再看三位数的末尾有几个0，就在积的末尾 添几个0。
三年级数学上册回顾整理__总复习专题一数与代数第1课时整数乘除法上课青岛版六三制
（1）24×2+45=93（元） 答：一共需要93元钱。
180÷6+25=55（盒） 答：一共能装55盒。
整数乘除法
青岛版三年级上册
两、三位数 乘一位数
混合 运算
两、三位数 除以一位数整数乘除法1 两、三位数乘一位数
相同数位对齐，从个位乘起，用一位 数依次去乘两、三位数每一位上的数，哪一 位的乘积满几十，就要向前一位进几。
2 两、三位数除以一位数
结论 三位数除以一位数笔算方法：从
被除数的高位除起，除到被除数的哪 一位，商就写在那一位的上面，每次 除得的余数要比除数小。
（2）560÷5=112 答：科普类图书销售的本数
是体育类的17倍。
（1）48×4=192（元） 192＜200
答：买4箱牛奶，200元够。
（2）29×5=145（元） 145＜150
答：买5箱矿泉水，150元够。
16×2+3=35（个） 答：聪聪每分钟能摘35个桃子。
（108+9）×8=936（元） 答：买8个足球一共需要936元钱。
=376–12 =364
=854÷7 =122
=448÷4 =112
=76+120 =196
4.
150 – 24 × 6 = 150 – 144 = 6（元） 答：还剩 6 元。
96 ≈100 100×4≈400（人） 400＜438
答：这些同学一天不能参观完。
（1）85÷5=17
答：文学类图书销售的本数 是体育类的17倍。
123 ×
12
89 8 4
87÷7=12……3
12 7 87
7
17 14
3
验算：
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三位数乘一位数笔算（乘数末尾有零） 例如: 820×2 = 1640
想一想，怎样计算两、三位数乘一位数？
返回
二、系统梳理
估算：
例如: 一箱带鱼398。如果买7箱，3000元钱够吗？ 398≈400。 400×7=2800（元） 2800元＜3000元 答：3000元钱够了。 解决这样的问题，不需要精确的结果，用估算的方
验算有余数除法时，先用商乘除数，再加上余数。
返回
二、系统梳理
混合运算（没有括号的）。
例如: 60 - 18 × 3
= 60 - 54 = 6 12 – 35 ÷ 5
= 12 - 7
= 5
在一个算式里，既有乘除又有加减，要先算乘除， 再算加减。
返回
二、系统梳理
混合运算（有括号的）。
例如：
பைடு நூலகம்
（60－38） ×3
法就能解决。
返回
二、系统梳理
口算。
例如： 60 ÷ 2 = 30 240 ÷ 6 = 40
30
40
返回
二、系统梳理
笔算。
两、三位数除以一位数。
例如:63÷3 = 21
246÷2 = 123
想一想，怎样计算两、三位数除以一位数？
二、系统梳理
有余数的除法与验算。
例如:75 ÷ 6 = 12……3
验算
87÷7= 12……3
1 2 7 8 7 7 17 1 4 3
三、综合应用
3.每瓶可乐6元，每箱24瓶。拿150元钱买一箱，还 剩多少钱？
24× 6 = 144（元） 150 -144 =6（元） 答：还剩 6 元。 或150-24 × 6 = 150-144
= 6（元）
答：还剩 6 元。
三、综合应用
QD
三年级上册
回顾整理——总复习
整数乘除法
整体回顾 系统梳理 综合应用 回顾反思 课后作业
一、整体回顾
回顾这学期我们学习过的数的运算的知识，需要复 习整理哪些内容？ 口 算
两、三位数乘一位数
笔 算
估 算 口 算
除数是一位数的除法
笔 算 不带括号
混合运算
继续
带括号
二、系统梳理
口算。
例如：20 × 2 = 40
= 22×3 = 66
84÷（8-4）
= 84 ÷4 = 21
在一个算式里，有括号的，要先算括号里面， 再算括号外面的。
返回
三、综合应用
1.直接写得数。
40×5 = 200 7×20 = 140 80÷4 = 20
21×2 = 42
270÷9 = 30
210÷7 = 30
450÷5 = 90
2×33 = 66
4. 一共有438名同学参观恐龙馆每批进馆人数不超 过96人。如果一天只能安排4批同学参观，这些 同学一天能参观完吗？
96 ≈100 100×4≈400（人） 400＜438 答：这些同学一天不能参观完。
三、综合应用
5. 已经装了25盒，还有180个没 装。一共能装多少盒？
180 ÷ 6 = 30（盒） 25 + 30 = 55（盒） 答：一共能装 55 盒。
12 × 3 = 36
400 × 2 = 800
40
36
800
返回
二、系统梳理
笔算。
两、三位数乘一位数笔算（不进位） 例如: 12×3 =36 312×3 = 936
两、三位数乘一位数笔算（进位） 例如: 29×2 =58 121×8 = 968 125×7 = 875
二、系统梳理
三位数乘一位数笔算（乘数中间有零） 例如: 102×4 = 408
或25 + 180 ÷ 6
= 25 +30
= 55（盒） 答：一共能装 55 盒。
四、回顾反思
50×0 = 0
210×3 = 630
24×2 = 48
480÷8 = 60
三、综合应用
2.列竖式计算。
98×5 = 490 9 8 × 4 5 4 9 0
240×3 = 720 2 4 0 ×1 3 7 2 0 792÷6 = 132 1 3 2 6 7 9 2 6 1 9 1 8 1 2 1 2 0