夹弹子游戏规则 - 苏州市东山实验小学 首页
夹弹珠比赛
“加油，加油！小心点，要掉了呀！”现在正是上课时间，而我们班却在举行一场激烈的夹弹珠比赛活动。
游戏规则其实很简单，就是把放在水里的弹珠用筷子夹到空碗里，在规定的时间里，谁夹得多谁胜。
首先上场的是班长和副班长大人。
只见她们俩迅速拿起筷子，老师一声令下：“开始！”两位班长立刻把筷子伸进水中。
只见班长刚把弹珠夹出水面准备转离基地时，那弹珠好像十分不愿意离开自己的姐妹们似的，刚一露出水面就“嗖”的一下滚到了水里，还溅了班长一脸水花，同学们不禁哈哈大笑起来，班长也害羞地笑了笑。
再看副班长那边的情况似乎也不是很好，只见她皱着眉头，眼睛死死地盯着夹着的弹珠，似乎和那弹珠有着什么深仇大恨似的，她小心翼翼的把弹珠夹出水面，缓缓地向空碗移去，可路程行到一半时，那弹珠却像逃离似的，“怦”的一声就掉了。
时间一分一秒的过去，可两位班长的碗里依旧一个弹珠也没有。
“停，时间到。
”哈哈，两位班长就这样打成了平手。
同学们各各红光满面，摩拳擦掌，跃跃欲试，轮番上阵，比赛进行的异常激烈。
“叮铃铃”下课铃声响了，同学们只好与这场激烈的比赛依依不舍地告别了。
夹弹珠活动方案
夹弹珠活动方案第1篇：夹弹珠夹弹珠游戏规则：在装有水的盘中放入30颗波珠，游戏者手拿一双筷子将放在左边盘子的波珠挟到右边的盘子里。
在一分钟内将20颗弹珠夹玩者获胜。
萝卜蹲：“萝卜蹲”游戏是指四个人分别代表一个萝卜的颜色（分别红萝卜、橘萝卜、蓝萝卜、紫萝卜），一人先开始，说自己所代表的萝卜颜色，“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人所代表的萝卜颜色）”被叫到的人继续说，若未说出者则被淘汰。
第2篇：夹弹珠教学设计(场面描写)夹弹珠比赛教学设计师:同学们，组词对你们来说是小菜一碟，请看大屏幕……掌声？组得好！和老师心有灵犀一点通啊！掌声成了我们生活中不可或缺的部分，掌声响起来吧！让我们为别人喝彩！掌声响起来吧，为自己加油！（导入部分）。
师：同学们，见过这个东西吗？（弹珠）可以用哪些形容词来形容呢？（五颜六色、晶莹剔透）今天我们就来玩夹弹珠的游戏，我们每个人都要玩，一个小组四个人，我们四种玩法。
第一种，用调羹把弹珠舀起来，调羹只能一颗一颗地舀。
第二种，用筷子把弹珠夹起来，吃菜的时候，什么东西跟弹珠差不多的啊？生：花生米。
师：第三种，还用筷子夹，但不一样，只准夹一种颜色的。
师：第四种，换左手夹。
我们统计数字，以小组为单位。
要计时间，现在小组商量一下，谁夹什么？师：等一下老师数到三停下来的小组是守纪小组，其余都是不合格的小组。
每次30秒。
师：现在用调羹的小朋友站起来。
把你们的调羹举起。
必须保持比赛的安静。
预备，开始。
师：停，接下来老师统计，发生纪律问题的减去你们的弹子数。
统计师：最多的是15颗，请这位同学起立。
什么心情？生：舀的时候很紧张，现在很开心。
师：用筷子夹的同学起立。
开始。
师：6颗有三个组。
我想问了，你们几颗？生：4颗。
师：刚才你在夹得时候心情怎样？生：很滑的师：你最希望筷子上有什么？生：筷子上长着有可以自己动得手师：你在夹得时候同学在提醒你，你当时怎么想的？生：不要催我，更乱了。
师：下面第三个。
夹弹珠教案幼儿园
夹弹珠教案幼儿园教案标题：夹弹珠游戏教案（适用于幼儿园）教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 增强幼儿的观察力和判断力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教具准备：1. 夹子：每个幼儿准备一只塑料夹子。
2. 弹珠：准备至少20颗弹珠。
3. 活动区域：教室内或户外设置一个安全的活动区域。
活动过程：1. 引入活动（5分钟）：- 引导幼儿回忆弹珠的形状和材质。
- 提问幼儿：你们知道弹珠可以怎么玩吗？2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 解释游戏目标和规则：幼儿要用塑料夹子夹起弹珠，并将其放入一个指定的容器中。
- 说明游戏规则：每个幼儿依次使用夹子夹起一个弹珠，尽量不碰到其他弹珠或容器边缘。
完成后，下一个幼儿才可以进行。
3. 教学示范（5分钟）：- 先进行一次示范，让幼儿观察和理解游戏规则。
- 示范时，夹住一个弹珠并将其放入容器中。
4. 分组游戏（15分钟）：- 将幼儿分成几个小组，每组5-6人。
- 每个小组排队等候，轮流进行游戏。
- 每个幼儿依次使用夹子夹弹珠，尽量将其放入指定容器中。
- 记录每个小组完成的弹珠数量。
5. 游戏总结（5分钟）：- 让每个小组分享他们的游戏体验和反思。
- 引导幼儿回答以下问题：a. 这个游戏有多难？为什么？b. 你有什么策略可以更好地夹起弹珠？c. 小组成员之间有没有合作过程中的困难？你们是如何克服的？d. 你觉得这个游戏有什么收获？6. 结束活动（5分钟）：- 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
- 强调每个幼儿的努力和进步。
注意事项：1. 确保活动区域安全，避免幼儿受伤。
2. 考虑到幼儿的注意力和体力，可以适当调整游戏时间和弹珠数量。
教案扩展：1. 可以设计不同的夹子型号和夹紧力度，观察夹紧不同型号弹珠的难易程度，让幼儿进行实验和探究。
2. 鼓励幼儿用语言描述自己夹取弹珠的策略，促进语言表达和思维能力的发展。
夹弹珠游戏规则
夹弹珠游戏规则
今天下午，老师满面笑容地说：“你们不是喜欢玩弹珠吗？我们来举行一次玩弹珠比赛好不好？”同学们一个个高声欢呼：“好！好！”奇怪了，平时老师都不让我们玩的，今天怎么还比赛呀？我疑惑不解。
这时，老师开始说游戏规则，原来不是弹弹珠，而是用筷子夹弹珠，谁在一分钟内夹起的弹珠最多谁就获胜。
我一听，弹珠还可以这么玩，夹弹珠那还不容易！我迫不及待地等待着比赛开始。
紧张而愉快的比赛终于开始了。
我和张雨欣对战，老师分别给了我们一双筷子，一个碟子，然后把装满了一百多颗花花绿绿的弹珠的盘子放在了我们面前的桌子上。
“开始！”老师一声令下，我两人像拿着武器的士兵一样，在盘子里开战了！滑溜溜的弹珠可真顽皮，刚夹住预备提起来放到手中的碟子时，它调皮地从筷子中间跑掉了，只好重新寻找目标，好不容易加牢一个扔进碟子，不凑巧，它又从碟子边沿溜走了，真是看花容易绣花难呀！我只好重新再来……一分钟过去了，张雨欣小心翼翼地加了21个，我呢，也只有24个。
我特别喜欢这次夹弹珠比赛，因为既锻炼了动手能力，又让我明白了“心急吃不了热豆腐”的道理。
有趣的夹球比赛
有趣的夹球比赛
江苏省东台市实验小学百草亭文学社韦洁224200
星期天，我在家里闲得无聊，便把邻居小伙伴成成和洋洋喊到家里俩玩。
玩什么呢？这时，“机灵鬼”洋洋说：“我们来玩夹球，怎么样？”“好哇，可是怎么玩呢？”“拿筷子夹玻璃球！”真是个好主意，洋洋的花招就是多。
我们立即行动起来。
我拿来一些玻璃球，再从厨房取来几双筷子，便开始玩了。
第一轮叫“夹球我能行”，就是把瓶子里的玻璃球放入碗里。
开始了，在限时的一分钟内，我和成成都夹了10个，洋洋夹了6个。
我也算是首战告捷了。
第二轮难度可就加大了，叫“夹球转转转”。
先夹一个球，然后转起来，看你一分钟之内能转几圈。
游戏开始了，我夹住球转呀转呀，头都晕了，可不管怎么难受，始终小心翼翼地保护着自己的宝贝球。
直到第29圈的时候，我实在控制不住，才停止了。
洋洋比我超过4个，以33圈暂时领先，而成成呢，堂堂男子汉9圈就败下阵来，哈哈，谁说女子不如男！
最后一轮开始了，叫“夹球跳跳跳。
”我首先勇敢挑战。
依然是用筷子紧紧夹住玻璃球，但是却要将双脚跳到地面的垫子上，一上一下，一跳一退，这种创意真是折磨人。
每一跳都扣人心弦。
最终，这一轮成成反败为胜，以绝对领先的优势夺得冠军，我和
洋洋并列亚军。
这次活动时间虽短，却给我带来无穷的快乐。
（丰富的课余生活是写作的源泉，小作者不仅会玩，更可贵的是能够学会记录玩中体验到的快乐。
细腻的过程描述，生动的比赛场景，真切的成败感受，令人回味无穷。
）
指导教师：潘云平。
夹弹珠游戏教案及反思小班
夹弹珠游戏教案及反思小班教案标题：夹弹珠游戏教案及反思（小班）教案目标：1. 提供小班学生参与夹弹珠游戏的机会，培养他们的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 帮助学生发展逻辑思维和问题解决能力。
3. 促进小班学生之间的合作和团队精神。
教学准备：1. 夹弹珠游戏道具：夹子、弹珠、容器等。
2. 游戏规则和示范材料。
3. 预先准备好的练习活动和游戏任务。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 引入夹弹珠游戏的概念，向学生解释游戏规则和目标。
- 展示夹弹珠游戏道具，并示范如何使用夹子夹起弹珠并放入容器中。
2. 练习活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组提供一套夹弹珠游戏道具。
- 让学生自由练习使用夹子夹起弹珠并放入容器中，鼓励他们互相观察和学习。
- 提供一些练习任务，如夹起指定颜色的弹珠、夹起特定数量的弹珠等，以逐渐增加难度。
3. 游戏任务（20分钟）：- 设计一些游戏任务，如比赛夹起最多弹珠的小组、夹起指定顺序的弹珠等。
- 让学生按照规定的任务进行竞赛，鼓励他们思考最有效的策略和方法。
- 观察学生的表现，及时给予鼓励和反馈。
4. 反思活动（10分钟）：- 组织学生进行反思讨论，引导他们回顾整个游戏过程。
- 提问学生关于游戏的问题，如他们遇到了什么困难，如何解决问题，有什么新的发现等。
- 鼓励学生分享自己的经验和感受，以促进彼此之间的学习和交流。
5. 结束活动（5分钟）：- 总结夹弹珠游戏的学习收获，鼓励学生表达自己的进步和成就感。
- 提醒学生将夹弹珠游戏道具归还，并感谢他们的参与和努力。
教案反思：本次教案设计旨在通过夹弹珠游戏培养小班学生的手眼协调能力和精细动作技能，并促进他们的逻辑思维和问题解决能力。
通过练习和游戏任务的设置，学生能够逐渐提高自己的夹弹珠技巧，并在竞赛中发展合作和团队精神。
反思环节的设置有助于学生对整个游戏过程进行思考和总结，提高他们的自我评价和自我反思能力。
通过这样的教学活动，小班学生能够在愉快的氛围中学习和成长。
夹弹珠比赛
知识锦囊
赛前：(可做文章的开头）游戏规则
开门见山的开头：今天，我们作文班的同学一起举行了一次有趣的夹弹珠比赛 声音式开头：加油！加油！加油！巨人作文课堂传出了阵阵呐喊声，原来他们 正在举行一场激烈的夹弹珠比赛
赛中：ห้องสมุดไป่ตู้言、动作、神态、心里描写
①把比赛的过程写清,夹了那么多次，不需要每次都写，以你为主，
或以你最关注的那个为主；
②把动作写准：夹、提、放等
③把自己的想法写真,活动过程伴随着你很多想法、感受，要恰当地 表达出来
赛后：感悟（表达内心的真实想法）
1.怎样写一次体育比赛呢？ 2.一年一度的校运动会马上就要开始了，同学们你能用你 手中的笔记录下运动会中的精彩瞬间吗？
弹珠
五颜六色 五彩缤纷 光彩夺目
晶莹剔透
用筷子夹弹珠，把它从碗里送到杯子里，掉 在杯外的不计数，用手抓算犯规，杯中弹珠 数量最多的一组为获胜组。
首先，分组并选出队长，给自己的队伍取一个响亮的名 称。（雄鹰队、白兔队、飞虎队等等）
请带上你的眼、耳、心
看到什么？
听到了什么？ 想到了什么？
1、夹弹珠的时候你有什么感觉？心里有什么想法呢？
(工作计划)六一节游戏方案
六一节游戏方案第一个游戏：“快乐夹弹珠”，游戏规则,可以分五个或者六个一组进行,一组一组轮流比赛,（游戏规则：把蛋子跳棋统一放在脸盆里,让五个孩子围成一个圈,当评委喊开始,孩子们开始夹蛋子,盆里的蛋子夹完后,数每个孩子碗里的蛋子数,按不同的蛋子数计分,比如15个以上10分,10-15个8分,5-9个6分,1-4个4分.,一个没有0分也可以按计时一分钟来比赛）。
第二个游戏：“蒙眼画鼻”,（游戏规则：每个孩子依次上去,首先用丝巾或者红领巾蒙上孩子的眼睛,让他转二圈,然后拿着粉笔去画鼻子,看谁离鼻子的中心点最接近,谁的分数越高,以评委评分为准,10分,8分,6分.4分,2分，0分计分）。
第三个游戏：“投球比赛”,道具:桶和乒乓球,（游戏规则：让孩子走到离桶一定的距离,然后孩子手上拿些乒乓球，让孩子们将乒乓球投进对面的桶里，每个孩子以一分钟计时,得分按投进数量计分，投进15-20个10分,投进10-14个7分,投进5-9个4分,1-4个2分，一个没投进0分）。
第四个游戏：“板上顶球“，道具：乒乓球和乒乓板，（游戏规则：孩子领到一块板和一个球，评委喊开始，孩子用乒乓板打（顶）乒乓球，看谁顶的多，每个孩子限时30秒，计分以孩子们在30秒中顶了多少下乒乓球为准，得分：20下以上10分，15-19下8分，10-14下6分，5-9下4分，1-4下2分，一下没顶0分）孩子们依次玩。
如果帮忙家长多，也可以二三个一起比赛，具体以时间和帮忙家长人数为准）。
第五个游戏：“套圈比赛”，，道具：圈圈若干，把心（大的矿泉水瓶一个），游戏规则（孩子手上拿着圈圈，站到离把心若干远的地方，评委喊开始，孩子们开始往把心套圈，以套进的圈数多计分，限时每个孩子1分钟，套进20个以上10分，10-15个7分，5-10个5分，1-5个3分，0个0分）第六个游戏："打保龄球"，道具：装沙或水的矿泉水瓶若干，皮球一个，游戏规则：将保龄球放在离孩子一定距离的地方，孩子将手上的球滚向保龄球位置，以谁打中保龄球个数多计分，打中8个10分，6-7个8分，4-5个6分，1-3个4分，0个0分。
大班游戏夹弹珠教案
一、教案基本信息教案名称：大班游戏夹弹珠教案适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队协作精神。
3. 培养幼儿的专注力和自信心。
教学重点：1. 学会用筷子夹弹珠。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队协作精神。
教学难点：1. 夹弹珠的技巧。
2. 团队协作。
二、教学准备教具：1. 弹珠若干。
2. 筷子若干。
3. 计时器。
4. 游戏场地。
环境：1. 安静、舒适的游戏环境。
2. 足够的空间进行游戏。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，引起幼儿的兴趣。
2. 示范：教师展示夹弹珠的技巧，让幼儿观察并学习。
3. 练习：幼儿分组进行夹弹珠练习，教师巡回指导。
4. 比赛：教师组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿发挥团队协作精神。
5. 总结：教师总结幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
四、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行夹弹珠游戏，培养家庭亲子关系。
2. 主题活动：组织夹弹珠比赛活动，邀请家长参加，增进家园联系。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析幼儿的学习情况和教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
关注幼儿在家庭和园所中的表现，及时调整教学策略，确保教学目标得以实现。
六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师将弹珠和筷子分发给每个幼儿，确保每个幼儿都有足够的材料进行游戏。
2. 学习阶段：教师向幼儿演示如何用筷子夹弹珠，包括夹弹珠的技巧和注意事项。
幼儿在教师的指导下进行练习，熟悉夹弹珠的技巧。
3. 实践阶段：幼儿分组进行游戏，每组成员合作夹弹珠，将弹珠从一个容器转移到另一个容器中。
教师计时，记录每组完成任务的时间。
4. 竞赛阶段：教师组织幼儿进行比赛，比较各组的成绩，给予获胜组奖品或表扬。
5. 总结阶段：教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论夹弹珠的技巧和团队合作的重要性。
教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括夹弹珠的技巧、团队合作和专注力。
大班游戏优秀教案及教学反思《夹弹子》
大班游戏优秀教案及教学反思《夹弹子》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!大班游戏优秀教案及教学反思《夹弹子》大班游戏优秀教案及教学反思《夹弹子》活动目标：1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
小班活动《弹珠夹夹乐》
小班活动《弹珠夹夹乐》小班活动《弹珠夹夹乐》活动目标：1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
2.体验集体游戏、比赛的快乐。
活动准备：两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五角星贴纸，自制奖状“夹弹珠小能手”，秒表；课前已有游戏经验。
活动过程：一：玩法讲解并体验游戏（课前完成）1.玩法讲解并示范：两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。
2.找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉。
二：比一比（分团体赛和个人赛）游戏规则：34位小朋友分成红绿两队。
1~17号是红队，18~34号是绿队。
先是团体赛，所有小朋友参与。
而后是个人赛，红绿队各派出几名刚才表现最好的'小朋友进行比赛，决出最后的两名“夹弹珠小能手”。
教师在一旁记分，并记录比赛情况。
1.团体赛——红绿两队两两比赛（1号与18号，2号与19号，以此类推。
两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。
看谁在规定时间内夹得多，最后记每队胜利选手总分）2.个人赛——两名夹弹珠小能手。
（难度增加，在装有弹珠的盒子内注入等量的水，看谁在规定时间内夹得多）三：奖一奖1.集体赛中，哪队胜，输的那队帮胜的那队每人贴五角星。
2.个人赛中，两名“夹弹珠小能手”拿奖状。
四：活动延伸小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠，与爸爸妈妈一同游戏。
反思与建议：由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高。
但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。
其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。
听着教室里不时充满加油声和欢呼声。
我自己也很high!。
大班游戏夹弹珠教案
大班游戏夹弹珠教案大班游戏夹弹珠教案作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班游戏夹弹珠教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班游戏夹弹珠教案1活动目标：1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2.继续激发自由玩球的兴趣。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
道具准备：气球若干、打气筒游戏玩法：幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可得奖。
游戏规则：小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，双脚起跳，将球运至终点就可得奖。
活动反思活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。
通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。
整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。
大班游戏夹弹珠教案2游戏目标：1、让幼儿自己熟练夹皮球动作，并锻炼幼儿手指的`灵活性。
2、培养孩子合作能力，增进亲子感情。
游戏准备：每组两根绳子，一个皮球。
游戏规则：1、途中不可用手帮忙，家长不能一人代劳。
2、在起点线内准备，听口令出发，掉了球必须夹住后再继续往前。
游戏玩法：1、在起点线做好准备，用绳子想方法把皮球绑住。
2、家长与幼儿各拿住绳子的一端，腾空将球运到终点。
3、球不能掉，如掉了捡起继续前进，以哪组最先完成为胜利。
游戏建议：用绳子捆绑皮球的时候一定要绑牢固。
大班游戏夹弹珠教案3活动目标：1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
2.体验集体游戏、比赛的快乐。
游戏准备：20个箩筐 200颗弹珠 10双筷子游戏规则：在规定的时间内用筷子夹弹珠，看谁夹的多?(半分钟)。
大班游戏夹弹珠教案
大班游戏夹弹珠教案前言夹弹珠游戏是一种非常受儿童欢迎的游戏，它可以促进儿童的手眼协调能力和反应速度。
在幼儿教育中，夹弹珠游戏也是一个非常好的教具，可以给孩子们带来乐趣的同时，也让他们学会了如何操作夹子、提高了集中注意力等能力。
本教案旨在为幼儿园大班的孩子们提供一个好玩、有趣且富有挑战性的夹弹珠游戏。
游戏内容游戏名称夹弹珠大赛游戏目标•提高孩子们的手眼协调能力和反应速度；•增强孩子们的竞争意识；•使孩子们乐在其中，学以致用。
游戏规则1.每名幼儿可以选择一个夹子，并在规定时间内（1分钟）夹取桌子上放置的弹珠，数量越多得分越高；2.一次夹取的弹珠只能计为一分，不可以重复计分；3.当时间到达后，导师会统计每名幼儿夹取的弹珠数量，并以数量为分数进行排名，拿到第一名的幼儿将会获得一份小奖励；4.导师会在数量相等时，看夹取的弹珠的颜色，取到不同颜色的弹珠的幼儿积分更高，相同颜色积分相同。
游戏准备•弹珠（各色30枚以上）；•夹子（每名幼儿一把）；•桌子；•计时器。
游戏流程1.导师向幼儿们介绍游戏规则和注意事项并进行示范；2.导师根据幼儿人数选择合适的弹珠数量，并将弹珠洒在桌子上；3.导师为每个幼儿分配一把夹子，并开始计时；4.孩子们在规定时间内夹取弹珠，并将夹取到的弹珠放到自己的夹子里；5.时间到后，导师统计分数并宣布胜者。
教学目标知识目标1.了解夹弹珠游戏的玩法并学会操作夹子；2.掌握夹弹珠游戏的规则和注意事项；3.认知彩色弹珠的颜色及重要性。
能力目标1.提高幼儿们的手眼协调能力和反应速度；2.增强幼儿们的竞争意识；3.培养幼儿们的团队意识和合作意识。
情感目标1.让幼儿们在游戏中感受到快乐，增强幼儿的自信心；2.培养幼儿的观察力、注意力和耐心。
教学步骤第一步：引入导师向幼儿们介绍游戏规则和注意事项，并为幼儿示范操作夹子的方法和技巧。
第二步：实践1.导师为每个幼儿分配一把夹子，并在桌子上洒下一定数量的彩色弹珠；2.导师开始计时，让幼儿用夹子夹取尽可能多的弹珠；3.时间到后，导师统计每名幼儿夹取的弹珠数量，并以数量为分数进行排名。
六一夹弹珠活动方案
六一夹弹珠活动方案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夹弹珠幼儿园教案
夹弹珠幼儿园教案一、教学目标1.学生能够感受夹弹珠游戏的有趣性。
2.学生能够锻炼手眼协调能力和反应能力。
3.学生能够培养团队协作和竞争意识。
4.学生能够通过游戏感受自己的成长和进步，增加自信心。
二、教学准备1.夹弹珠游戏道具：弹珠、夹子、容器等。
2.游戏场地：教室或操场。
3.教师应准备好教学计划、评价标准和反馈方式。
4.学生应按照教师要求着装，例如运动鞋、运动服等。
三、教学步骤第一步：游戏规则介绍1.教师向学生简要介绍夹弹珠游戏规则，例如：每组人数相等，每组分别用夹子夹起自己的弹珠放到自己的容器中，时间到后统计弹珠数量最多的小组胜出。
2.强调游戏过程中要注意安全，不要将夹子伸到别人面前或嘴边。
第二步：游戏前练习1.将学生分为数个小组，每组拥有同样数量的弹珠和夹子。
2.教师示范夹弹珠的方法，让学生观察学习，并互相模仿。
3.教师给学生几分钟的时间自由练习，帮助学生掌握操作技巧。
第三步：游戏进行1.安排比赛，让学生按照规则进行夹弹珠比赛。
2.比赛过程中，教师可以适时提供鼓励和帮助，促进比赛的公平和有序进行。
3.按照比赛结果进行排名，颁发奖品和表彰。
第四步：游戏反思1.让学生分享游戏心得和感受，提出自己的建议和改进意见。
2.教师结合本次游戏表现和成绩，为学生提供个性化评价和反馈，鼓励学生发挥优势和改善不足之处。
四、教学重点和难点1.教学重点：夹弹珠操作技巧和团队协作意识。
2.教学难点：在短时间内帮助学生掌握夹弹珠技巧，促进游戏过程中学生的积极参与和表现。
五、教学评价1.通过本次比赛教师可以评价学生的夹弹珠能力、团队协作能力和竞争意识。
六、教学延伸1.可以将夹弹珠游戏与其他游戏进行比较和分析，引导学生进行全面的游戏感性认识。
2.在其他教学内容中加入夹弹珠游戏元素，帮助学生更加深入理解和掌握相关知识点。