第一课信息与我的计算机朋友
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》说课稿
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》说课稿一. 教材分析《新疆版信息技术三年级上册》第一课《认识好朋友—计算机》是一节入门课，主要让学生了解计算机的基本知识，培养学生对计算机的兴趣。
本节课的内容包括计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成以及计算机的基本操作。
通过本节课的学习，学生能够了解计算机的基本知识，熟练掌握计算机的基本操作，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。
二. 学情分析三年级的学生对于计算机已经有了一定的了解，大部分学生在生活中都接触过计算机，但他们对计算机的认识仅限于表面，对于计算机的内部组成和基本操作还不够了解。
因此，在教学过程中，我们需要从学生的实际出发，以生动有趣的方式引导学生了解计算机的基本知识，培养学生对计算机的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成，掌握计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究的方式，培养学生自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，提高学生信息技术的素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成，计算机的基本操作。
2.教学难点：计算机硬件和软件的具体组成，计算机的基本操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、计算机、网络等。
六. 说教学过程1.导入新课以学生日常生活中熟悉的手机为例，引导学生思考手机和计算机的关系，激发学生对计算机的兴趣。
2.自主学习让学生通过观看课件、阅读教材等方式，了解计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成。
3.课堂讲解针对自主学习中发现的问题，教师进行讲解，详细介绍计算机的硬件和软件组成，以及计算机的基本操作。
4.实践操作学生在教师的指导下，进行计算机的基本操作实践，巩固所学知识。
5.分组讨论学生分组讨论计算机在日常生活中的应用，分享自己的心得体会。
五年级信息技术教案
第一课寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备教学目标：1、寻找身边的信息技术设备，探究计算机的发展历程。
2、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的作用。
3、学习开、关计算机的方法。
4、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
5、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：（一）寻找身边的信息技术设备1、什么是信息技术？是信息技术设备呢？信息技术就是利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。
像键盘、鼠标、CPU、继电器、路由器、显示器、打印机、绘图仪、扫描仪、手机、相机等这些能获取、传递、存储、显示和应用信息的设备都属于信息技术设备！2、我们身边有哪些信息技术设备？有什么用途？为我们的生活提供了哪些便利？(讨论交流后填写下表)信息技术设备调查表（二）探究计算机的发展历程计算机是最常用的信息技术设备之一，是信息技术发展史上的重要发明。
它的发明与发展体现了信息技术的巨大进步。
我们从哪些方面耿了解计算机的发展历程呢？大家一起研究后填写下表：计算机发展史研究（三）和计算机交朋友1、认识计算机的组成A、学生看书P5：了解计算机的组成及各部分的用途，在书上填写它们的名字。
教师出示实物并请学生说说它们的名字和用途。
B、了解计算机的辅助设备教师指导学生看书P5的图并一一作简要介绍：打印机、相机、摄像机、扫描仪、音箱、光盘、移动硬盘等。
2、启动计算机先开显示器，后开主机。
认识“桌面”、“图标”、“开始”按钮、“任务栏”等术语。
三、总结同学们，通过这节课的学习，你了解了哪些知识？你使用了哪些研究方法？第二课你是我的好伙伴——初始计算机教学目标：1.了解计算机的硬件和软件；2. 学会鼠标、窗口、键盘的操作3.学会保存文件；4. 学会如何开启．关闭计算机.教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：一．欣赏图片，导入新课我们现在有了新的好伙伴——计算机，你了解你的好伙伴吗？二．讲授新课（一）认识计算机的硬件和软件计算机的硬件：主机、显示器、鼠标和键盘都属于硬件。
(完整版)小学计算机教案
第1课与电脑交朋友教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学准备：电脑、电子教室教学时间：1课时。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。
我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？教师以手拍电脑提示。
生：电脑。
师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。
让我们来认识一下它。
二、电脑的基本组成1、介绍显示器师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。
是电脑和我们对话的媒介。
2、介绍键盘3、介绍鼠标让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。
并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。
师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分……师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。
师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。
而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。
（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。
外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。
三、开机师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。
强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。
1、引导学生打开电脑。
2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码）四、关机师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。
教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。
《与计算机交朋友》教学设计
《与计算机交朋友》教学设计南海区西樵镇大桐堡小学黎伟国一、教学内容本课内容选自广东省佛山市南海区教育局教室编写的《信息技术》三年级的第4课。
因为这节课是学生开始学鼠标的操作，鼠标虽说有两键，但却有四种不同的基本操作方法，学生单靠这节课是不能很快熟练。
而且编者也体会到这一难点，所以安排了下一课《第5课玩玩纸牌游戏》，让学生在乐中学，不知不觉间，熟练鼠标的基木操作。
二、学生分析邓小平说过：信息技术要由娃娃抓起。
小学三年级是我区小学开展信息技术教学的起步阶段。
这个年龄段的儿童活泼好动，对新事物充满好奇，比较容易接受新鲜事物。
这正是培养他们学习信息技术的兴趣的好时机。
课程安排分析：本课是小学三年级《信息技术》的第4课，但也是《信息技术》上机操的第一课。
学生都非常渴望进入电脑室玩电脑，但是也带有一点畏难情绪，因为他们大部分不是对计算机很默生，怎么样操作计算机他们摸不着头脑。
所以，这节课内容对激发学生产生学习信息技术的兴趣，抵消畏难情绪，同时培养学生使用计算机的良好习惯，起到重要的作用。
编者意图分析：三、学目标1、知识目标：①通过理解人体各部分器官处理信息的过程，了解计算机处理信息的过程。
②学会正确的开机和关机方法。
③认识WINDOWS桌而的组成。
④初步学会鼠标的四种基本操作：单击左键、双击左键、拖动和单击右键。
2、情感目标：①通过木课学习，培养学生学习信息技术的兴趣。
②通过课后延伸，培养学生使正确的方法操作计算机，爱护计算机设备的良好习惯。
3、能力目标培养学生认真观察，大胆动手操作的良好习惯。
四、教学重难点1、教学重点①学会正确地开启和关闭计算机。
②学会鼠标的四种基木操作方法。
2、教学难点让学生学会鼠标的四种基本操作方法。
五、设备要求和课前准备计算机室要求：安装电子教室类软件和带有投影设备计算机室课前准备：1、把显示器的电源按钮关掉（电源灯不亮）。
（为学习开启计算机做好准备）2、设置WINDOWS的桌面的图标的排列方式不能为自动排列。
三年级上册信息技术教学设计-第1课 认识电脑新朋友 电子工业版(安徽)
认识电脑交朋友一、教材分析三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，以此，应该让学生做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上级习惯。
这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。
教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学校境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛应用，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。
本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的工作、学习、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。
二、学情分析三年级学生来自不同文化背景的家庭、不同的生活环境，部分学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。
还有部分学生家里没有电脑，也很少使用过电脑，对本节课的学习内容了解甚少，甚至根本不了解。
小学三年级学生好奇心强，对电脑有极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜欢的丰富多彩资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。
考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生的年龄特征和了解计算机的具体情况，进行座位分配，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。
通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。
三、教学目标1.知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。
[初中教育]中小学信息技术全套教案
![[初中教育]中小学信息技术全套教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0abf3f7702020740bf1e9b16.png)
教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 课时安排 1 课时。 教学重点与难点 重点�哪些是信息、信息处理工具。 教学过程 一、导入 现在�请同学们一起观察老师�说说老师有什么特征�学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜 色�脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息�其实老师就 是由许多许多的信息组成的。可见�信息就在我们的生活中�在我们的身边�在你我的身上� 在世界的每一个角落里。那么�信息究竟是个什么呢�这就是我们今天要学习的内容。(板书 课题�第 1 课 信息和信息处理工具) 二、新授 1�身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消 息我们就把它叫做信息。(板书�信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信 息、市场信息、招生信息、股市信息�等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书�可以看 到书本的颜色的信息�厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息�用鼻子闻闻可以获得 书本味道的信息�如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情�可以传递内心的喜怒哀乐�电话可以传递我们的声音�表达各种感情�交通灯 的灯光传递着是否通行的信息�信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举 信息传递的例子) 师�我们生活在充满信息的世界�每天都在获取和传递信息。 2�信息与人类 信息就在我们的身边�我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源�人类 充分获取和利用信息改变生活。举例�人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养 信息的分析确定饮食结构�根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况�根据对学校同学爱 好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组�根据对班上同学的期中考试试卷的信 息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习„„(学生举例)
信息技术四年级上 教案20101126
第一单元认识计算机好朋友第一课初识计算机教学目标1、了解计算机在生活中的应用，2、能够清楚计算机硬件的组成。
3、认识鼠标，并能够熟练运用鼠标。
教学重点与难点重点：计算机硬件的组成。
难点：熟练运用鼠标。
利用课程资源计算机部件实物一、导入：8分钟计算机是二十世纪最伟大的发明，它的出现可以说改变了人们的生活，特别是现在，生活中时时处处都会用到计算机。
那么，你想知道计算机那些方面的知识？学生说出计算机在生活中广泛的运用。
二、新授：30分钟（一）计算机硬件组成1、观察你面前的计算机，你能用自己的话说说它的组成吗？2、学生一边指一边说。
3、学生讲对的给与表扬。
4、小结，正确的向同学们介绍计算机的各个部分。
主机、显示器、键盘、鼠标、音响等5、下面就将你学到的各部分正确的名称写在书上吧。
6、教师拿出实物一一讲解，学生认识。
7、观察自己的计算机，结合自己的了解说出计算机的组成部分。
明确鼠标是操作计算机的一个重要的部件，必须学会鼠标的使用。
反复让学生练习鼠标的使用。
（二）鼠标的操作1、让学生拿起鼠标，观察发现什么？2、学生说出。
3、指导学生看书P4 鼠标的使用方法。
并在桌面上实践鼠标的方法。
4、教师巡视指导（三）正确使用计算机1、计算机是我们每节课要使用的学习工具，我们要好好爱护它。
2、怎样在能好好的正确的使用我们的计算机？3、请学生谈谈4、阅读书P5 上5、谈谈想法三、课后小结2分钟1、谈谈本节课的收获。
2、教师对本节课进行总结板书设计认识计算机计算机组成：主机、显示器、键盘、鼠标、音响等鼠标的使用：指向单击双击右击拖动教学反思作为四年级的学生对计算机的了解还是不深，特别是他们第一次有了书，看到同学高高兴兴地带着书来上计算机课，那是一件多么快乐的事情。
通过本节课的学习，学生更加了解计算机的组成，更想深入了解计算机。
第2课桌面的奥秘教学课时教学目标1、学会正确开关计算机的方法。
2、了解桌面的组成和名称，并能够排列桌面的图标。
第一课 信息技术和计算机
第一课信息技术和计算机
一、填空题
1.这些通过文字、、、等方式传达给我们的各种消息叫做。
2.我们的生活离不开信息的、、、与。
3.古代，人们用、等方式传递消息。
而如今，我们利用或来传递信息。
4.一个完整的计算机系统由和两部分组成。
5.硬件大体上由、、三部分组成。
6.常用的输入设备有、、和。
7.常用的输出设备有、、和。
8.主机包括、和等部件。
9. 是计算机用来储存信息的部件，相当于存放数据的“仓库”，分（简称“”）和（简称“”）两种。
10.描述存储器容量的基本单位是（），一个能存放一个英文字母，两个能存放一个汉字。
11.描述存储器容量的单位还有（）、（）、
（）。
12.1KB= B，1MB= B，1GB= MB。
13. 是用来存放正在运行的程序和正在处理的数据，分为
（）和（）。
14. 可以长时间的保存数据。
常用的有、
和等。
15.U盘：又被成为、、。
二、判断题
1.只有计算机硬件就能组成一个完整的计算机系统。
（）
2.鼠标、键盘都属于输入设备。
（）
3.U盘安装在主机箱内，只有打开主机箱才能看见它。
（）
4.输出设备有音箱、话筒等。
（）
5.只读光盘时一种常见的外存储设备。
（）
6.1GB=1024B。
（）
7.U盘是一种便于携带的外存储器。
（）
三、计算题
一个3GB容量的U盘，在容量上相当于几个容量为512MB的U盘？。
川教版三年级上册知识讲解
川教版三年级上册教学内容：第一课信息与我们的计算机朋友☆教学时间：第1周☆教学目标：知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能了解计算机在生活学习中的应用情况情感态度：培养学生良好的上机习惯☆教学重难点：计算机的主要组成设备及其功能☆教学准备：计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等计算机应用方面的实物、视频短片、图片等☆教学过程教学内容：第二课和新朋友过第一招☆教学时间：第2周☆教学目标：1．学习掌握开、关机的方法；2．简单认识Windows桌面。
3．了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。
☆教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用☆教学准备：计算机实物、相关图片☆教学过程：一．导入：同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好？二、跟我学开机。
计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关，请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置1．打开电源，记住电源开关的位置。
2．观察开机屏幕画面的反映。
开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面试一试: 在老师的指导下打开你的计算机电源开关二、认识Windows桌面。
（课件出示）同学们，这就是Windows98的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本， Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识吧。
1．桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。
2．图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。
为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。
3．开始按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找；同样，Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作这个小小的按钮来寻找。
川教版小学信息技术三年级上全册册课件
个能够在电脑上绘画的软件 + 它的名字就叫“画图” + 它隐藏在“附件”里，你能找到并 打开它吗？
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
我找到这个程序啦！
为什么有些菜单项后有 三角符号，有些没有？
把你的鼠标放上去，对 比一下，有什么不同？
小组讨论，你们的意见 是什么
第三课 侦察“开始”菜单的秘密
达川区东兴乡中心小学三年级
原来 下还有宝贝！
第三课 侦察“开始”菜单的秘密
达川区东兴乡中心小学三年级
原来 下还有宝贝！
有 符号的菜单项 下 还有子菜单
达川区东兴乡中心小学三年级
数字2
表示周围8 个方块中 有2个地雷
第四课有趣的鼠标小游戏
达川区东兴乡中心小学三年级
“小老鼠”画图
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
+ “小老鼠”不仅能够帮助我们
玩游戏， + 还能帮助我们在电脑上画图
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
+ Windows系统已经给我们准备了一
第六课 无师自通学软件
达川区东兴乡中心小学三年级
你能自己探索出软件的使用方法吗？
试一试 一、观看外貌
二、鼠标试探
三、寻求帮助 四、上机作业
第六课 无师自通学软件
达川区东兴乡中心小学三年级
一、观看外貌 二、鼠标试探
第六课 无师自通学软件
电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽新编版
电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽新编版The pony was revised in January 2021第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。
因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。
这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。
教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。
本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。
二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。
只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。
小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。
考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》教学设计
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》教学设计一. 教材分析《新疆版信息技术三年级上册》第一课《认识好朋友—计算机》主要介绍了计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、功能以及使用计算机的正确姿势等。
本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习能力和动手能力，但对于计算机这一新鲜事物还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生认识和了解计算机，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起对信息技术学习的信心。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.让学生了解计算机的基本功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
3.培养学生正确使用计算机的姿势，养成良好的学习习惯。
4.培养学生对信息技术学习的兴趣，提高他们的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本组成部分、功能以及正确使用姿势。
2.教学难点：计算机各部分的作用以及如何正确使用计算机。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察教师操作计算机，了解计算机的基本组成部分和功能。
2.采用实践操作法，让学生亲自动手操作计算机，掌握正确使用计算机的姿势。
3.采用游戏教学法，通过计算机游戏让学生体验计算机的乐趣，提高他们对信息技术的兴趣。
六. 教学准备1.准备一台计算机，显示器、键盘、鼠标等配件齐全。
2.准备相关教学软件，如教学演示文稿、游戏等。
3.准备教案和教学反思表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍计算机的神秘面纱，激发学生的学习兴趣，引发他们对计算机的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过演示文稿或实物展示，向学生介绍计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部分的作用。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何正确操作计算机，包括坐姿、握鼠标的手势等。
学生在教师的指导下，亲自动手操作计算机，体验计算机的基本功能。
信息技术教学计划(精选15篇)
信息技术教学计划(精选15篇)信息技术教学计划1一、指导思想：普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能。
二、基本要求：儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新时期的需要，教学过程中应侧重于计算机应用，计算机辅助教学。
三、工作目标：1.了解信息技术的应用环境和信息的表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的作用，培养学习使用计算机的兴趣。
3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源学习。
4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息，发展个人的爱好。
5.初步学会用计算机的使用习惯和责任意识教学安排第一课信息与我们的计算机朋友1课时第二课和新朋友过第一招1课时第三课侦察开始菜单的秘密1课时第四课有趣的鼠标小游戏1课时第五课小老鼠画图1课时第六课无师自通学软件1课时第七课Windows窗口变1课时第八课与电脑键盘交朋友1课时第九课学击键从这里出发1课时第十课上排字符的输入1课时第十一课下排字符的输入1课时第十二课一箭双雕1课时第十三课给古诗配拼音1课时第十四课复习2课时第十五课考试2课时信息技术教学计划2一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、基本情况本学期，我担任七年级2个班的信息技术课。
经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。
由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
第一课 信息技术与计算机
第一课信息技术与计算机
一、教学目标
知识方面：
1．使学生了解信息的作用以及信息的一些表现形式。
2．使学生了解信息技术的内容、发展（五次信息技术革命）及其对社会发展的重要作用。
3．使学生了解计算机产生与发展过程。
4．使学生了解计算机的特点。
5．使学生了解计算机在人类社会的广泛应用。
技能方面：
培养学生阅读和自学能力。
情感方面：
1．使学生亲身体会到信息的重要作用，增强信息意识。
2．使学生了解计算机的重要作用及其对人类社会的深远影响，增强学生学习和使用计算机的兴趣和自觉性。
二、教学重点
信息技术及其对人类社会的重要作用。
三、教学难点
信息技术。
四、教学方法
1．演示法。
2．讨论法。
3．自学法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2．关于信息和信息技术的图片光盘六、课时安排
1课时。
七、教学过程（见下表）
（续表）。
《认识电脑新朋友》课件
笔记本电脑
智能手机
随着计算机科学技术的高速发 展，电脑的样式、功能也在不 断发生变化，未来的电脑会怎 样呢？
平板电脑
总结
说说今天学习了哪些内容？ 你获得了哪些收获呢？
主机
显示器
键盘
鼠标
希望你能和电脑成为好朋友！
名称
鼠 标
功能
可以向电脑发送指令，指挥电 脑工作。
电 脑 的 组 成
自我介绍
Self-introduction
名称
键盘
常用来输入字母、数字、汉 字……
功能
电 脑 的 组 成
自我介绍
Self-introduction
名称
音响
能播放动听的音乐，能说会唱。来自功能电 脑 的 组 成
自我介绍
Self-introduction
自我介绍
Self-introduction
名称
显示器
功能
显示电脑信息，通过我 可以看到多姿多彩的图 片、动画、电影……
电 脑 的 组 成
自我介绍
Self-introduction
名称
主 机
如同人的大脑，可以
处理各种信息，完成 复杂运算，指挥电脑
功能
工作。
电 脑 的 组 成
自我介绍
Self-introduction
大家认识我了吗？
第三部分
2 电脑的组成
1 电脑的用处
3 正确使用电脑 4 养成好习惯
坐 姿
第四部分
2 电脑的组成
1 电脑的用处
3 正确使用电脑 4 养成好习惯
电脑教师规章
电脑教师规章 上课了，铃声响，队伍排好进机房； 机房内，不喧闹，认认真真把课上； 听说动手勤练习，积极发言多动脑； 多举手，善提问，碰到疑难别放过； 下课了，铃声响，整理桌面别忘了； 下楼梯，要谦让，安安全全回课堂。
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第一课信息与我的计算机朋友
1．教学目标分析
2．教法建议：
教师应该避免“教师讲、学生听”的传统教学方法，可准备一些计算机设备基本组成方面的实物、视频、和图片，以备上课时使用。
在教学过程中要充分体现学生学习的主体性，可以大胆地让学生进行小组讨论的方式，谈谈他们对计算机发展史、计算机组成及计算机应用方面的了解，对学生的讨论进行适时的补充、更正。
因为本课的知识属基础理论知识部分，内容杂散，学生动手机会少，可以在课堂教学中加入游戏，如：《角色扮演》让孩子们在了解计算机基本组成的基础上，分别扮演计算机基本组成的各个设备，并说出自己的作用，可进一步巩固学生对知识的掌握，增强学生的学习兴趣、增加学生对计算机的感性认识，同时，适时的渗透使用计算机的注意事项，培养学生的良好行为习惯。
3．学法建议
学生根据自己平时的所见所闻及亲身经历，互相介绍自己所了解的计算机知识，互相介绍自己对计算机应用的情况，大家互相交流、补充，加上课堂学习和老师的帮助，就能够对计算机的基本组成及功能、计算机的应用有简单全面的了解并通过参与游戏的方式加深印象。
鼓励学生课后要主动的在自己的生活和学习中多留心、多观察计算机的应用情况，能不能用我们所学到的相关知识去发现、去辨认社会中计算机的各个组成部分及其功能。
4．探究活动
探究活动的设计仅供参考，教师可根据学生的情况灵活处理，用身边的人、身边的事，让学生感受获取信息方式的变化和计算机在我们学习、生活中的广泛应用——真正是我们的好朋友。
通过到银行存取款经历的描述，使学生亲身体验计算机在生活中的应用，培养学生观察生活的能力，除了该活动，教师还可以设计与计算机相关的活动，让学生去亲身体验、感知计算机在生活和学习中的应用情况。
5．资源准备
可用教材中的图片、还可网上搜集相关的视频、图片、也可自摄、自拍一些相关的视频、图片等，尽量充分一些。