送图形宝宝回家

《送图形宝宝回家》说课稿
一、说设计思路
大班幼儿对数的敏感性比较强，他们对5以内的数量已经能正确感知。

在幼儿园室外活动时，幼儿上下楼梯要排队……在排队的过程中，有的孩子能尝试着用第一、第二来表达自己的位置。

用图形来进行教学，有利于巩固幼儿对图形的认识。

二、说活动目标
根据大班幼儿年龄特点，我从认知、能力、情感三方面出发确立了本次活动的目标。

1、认知上：正确用序数（第几）表述5以内的序数。

2、能力上：能从多方向出发找到物体排列的位置。

3、情感上：体验助人的乐趣。

三、说活动重、难点
我将本次活动的重点确定为：正确说出5以内的序数及体验助人的乐趣。

本次活动的难点是：能从多方向出发找到物体排列的位置。

四、说活动准备
为了更好地服务本次活动目标，我做了以下两方面的准备：
物质准备：双面胶；1—5数字卡片一套；5层楼5个房间的楼房一栋；三角形、长方形、正方形、圆形、梯形图片各一张。

图形队列图
经验准备：认识基数；认识简单图形；能区分左右。

五、说学情
大班幼儿対基数已经有所认识，规则意识逐渐形成，同伴间互动、合作意识增强，抽象逻辑思维开始发芽。

六、说教\学法
新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

”因此，在本次活动中我采用的教法有：讲解演示法：可以让幼儿通过听觉感知，获得一定理解；引导法：可让幼儿更好地进行学习。

在本次活动中我引导幼儿运用游戏操作法、观察发现法、讨论法进行学习。

七、说活动流程
本次活动以新《纲要》为指导，借鉴建构主义理论及做中学思想。

为了让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地学习，我设计了以下几个环节进行教学：第一环节：通过创设问题情境，激发幼儿兴趣。

在这个环节中，我通过提问幼儿是否愿意帮助图形宝宝找到它们的家，借此来激发幼儿对活动的兴趣。

第二环节：活动展开
这一环节是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。

为了更好的组织活动，
在这个环节中我设计了以下几个步骤：
第一个步骤：幼儿观看图形宝宝横向和纵向排队，通过提出问题，从不同方向引导幼儿正确使用序数词表述5以内物体的次序。

第二个步骤：为了让幼儿在游戏操作活动中体验到乐趣，提高他们的观察力和操作能力，我在这个步骤中设计了一个游戏——送图形宝宝回家，教师从多方向提出要求，让幼儿按要求将图形宝宝送回家，也可以培养幼儿从多方向出发正确表述物体位置。

第三个步骤：通过小结游戏，让幼儿说出游戏中的感受，感受帮助他人的乐趣。

第三环节：活动结束
通过将图形爸爸妈妈对小朋友的建议告诉给小朋友，让幼儿体验爸爸妈妈对自己的关爱。

第四环节：活动延伸
幼儿回家观察自己家在小区第几层第几单元，巩固幼儿对序数的认识。