高考临考150天作文急救策略
高考作文临场应急措施
高考作文临场应急措施高考作文最大的特点是限制性大，往往会有一些意想不到的情况发生。
对此，考生要有心理准备，并掌握一些应急措施。
下面是关于考生在临场作文发生意外情况时的一些应急措施，笔者总结如下，供考生参考与借鉴。
1.考生进了考场，拿到语文试卷后，看到作文题目便心里发慌。
这时，应该怎么办？应急措施：如果遇到这种情况，考生不妨先运用阿Q精神，深吸一口气，保持心里平静。
比如可以这样想：这道作文题目确实有点难。
我写不好，其他人未必就能写好。
然后闭目养神，做个深呼吸，让全身放松，缓解紧张情绪。
最后反复默念考试题目，用笔在草稿纸上及时记下脑海中进出的思维火花。
2.考试时的作文题和以前读过的范文内容相似或相同，想借用又不敢用。
遇到这样的情况，应该怎样做？应急措施：考试时的作文题和以前读过的范文内容相似或相同，这时考生应注意：（1）弄清楚考题与范文主旨是否相同。
即使相同，也不能盲目机械地套用。
（2）注意范文的时代背景和考题要求的差异。
（3）可以借鉴范文的形式、构思方式、语言表达技巧、关键句等。
如果想借鉴故事情节，一定要注意对原故事进行加工和改造，以免被判为抄袭。
3.作文要求自拟标题.可写作时一时不知该如何拟题.应该怎么办？应急措施：一时不知如何拟题，考生可以这样做：（1）从话题或材料中找一个关键词或关键句做标题，最好是能反映材料主旨的词或句子。
（2）用文章的观点做标题，注意语言要简洁。
（3）暂定一个题目，等文章写好后再作修改。
（4）用切合文章主题的诗词名句或歌词做标题。
4.作文要求自选文体.但不知该选择哪一种文体时，怎么办？应急措施：（1）选择自己最擅长的文体。
（2）选择自己有材料储备的文体。
（3）同等条件下优先考虑记叙文或议论文。
5.作文时难以开头，怎么办？应急措施：（1）记叙文从悬念起笔。
（2）议论文从观点起笔。
（3）以阐明材料起笔。
（4）用设问引出话题或主题起笔。
6.如果行文过程中找不到所需要的材料.该怎么办？应急措施：如果行文过程中找不到所需要的材料，考生可以从以下几个方面人手：（1）回忆自己日常学习的知识，从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科。
高考作文临场应急措施十五项
高考作文临场应急措施十五项高考作文临场应急措施十五项高考是对学生进行综合素质评价的重要工具，对于大多数学生来说，高考是一次决定未来的考试，同时也是一次紧张的考试。
在面对高考作文时，有时会出现思路突然断掉、时间不够等紧急情况。
为了帮助考生解决这些问题，以下是十五项临场应急措施，希望对考生有所帮助。
一、保持冷静临场应变最重要的一点就是保持冷静。
无论遇到哪种突发情况，冷静是解决问题的第一步。
二、放松自己考试时，很多学生会因为紧张而思绪不集中。
在遇到临时问题时，放松自己是非常重要的。
可以通过深吸一口气，闭上眼睛，数十秒的放松来缓解紧张情绪。
三、审题用心审题是任何写作的第一步，也是解决问题的关键。
在紧急情况下，务必仔细审题，确保完全理解题目要求。
四、抓住关键词题目中的关键词可以帮助你快速定位思路。
在临急情况下，抓住关键词可以帮助你迅速找到写作方向。
五、组织思路找到写作方向后，尽快组织思路。
可以先在草稿纸上列出自己的观点和论据，这样可以帮助你更好地展开论述。
六、捉住主题句在写作的初期，主题句起着承上启下的作用。
在临场写作时，要尽量使主题句简洁明确，以便于后续发展。
七、多举例子在写作中，举例子是非常重要的。
通过举例子可以使文章更有说服力，进一步支持主题句。
临场写作时，尽量多举例子可以帮助你扩展论点。
八、增加描述描述可以增加文章的生动性和可读性。
在临时写作时，可以适当增加一些具体的描述，使文章更具有感染力。
九、合理安排篇幅在有限的时间内完成作文，合理安排篇幅是非常重要的。
要注意控制各部分的字数，避免占用过多的时间。
十、注重结构一个好的结构可以让文章更有逻辑性和条理性。
在临场写作时，注重文章的结构，尽量使之有层次感和连贯性。
十一、精简语言写作时要尽量精简语言，言简意赅。
在有限的时间内完成作文，精简语言可以避免过多的重复和废话。
十二、注意表达语言表达是写作的灵魂。
要注意运用修饰词、比喻、排比等修辞手法，使文章更富有表现力。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案高考是每个学生人生中非常重要的一场考试，对于大多数考生来说，作文是其中最难的一部分。
但是在考试时，遇到突发情况，比如突然遇到写作难题、时间不够用、思路不清晰等等，会让考生感到非常焦虑。
为了应对这些突发情况，我们需要准备一些救急方案，以保证在关键时刻能够处理好这些问题，让考试顺利进行。
一、突遇写作难题在考场上，有时遇到的作文题目可能不是很熟悉，这时就需要考生应变能力，要冷静思考，不要慌张。
可以先根据提纲或者题目中的关键词，构思一下文章的大致框架和观点，然后尽快动笔，写出一些自己熟悉和了解的内容。
可以用一些例子来支撑自己的观点，让文章更加有说服力。
在处理写作难题的时候，一定要保持冷静，不要想着抄袭或者写一些模棱两可的内容，考官会很快就看出来。
所以，要想办法让自己的文章和题目相关，而不是一味地追求华丽的语言。
最主要的是要确保文章内容与主题相关、有逻辑、有条理，这样就可以在考试中得到一定的分数。
二、时间不够用在高考作文考试中，时间管理是一个非常关键的问题。
有时考生可能会在最后急于完成作文，导致文章内容不够充实，甚至出现语法错误和逻辑不清晰等问题。
所以在日常练习中，要逐渐提高自己的写作速度和效率，保证在规定的时间内完成作文。
如果遇到时间不够用的情况，可以采取以下措施缓解压力：要冷静下来，不要恐慌；要快速构思一个大纲，确定文中要点和论据；要在文章中设置一个终点，即在需要的时间内尽快写完，然后再回头修改。
这样可以确保文章有一个比较完整的结构和主题，保证文章内容的完整性。
三、思路不清晰有时在写作文的过程中，可能会由于情绪或者其他原因导致思路不清晰，这时可以通过以下方法来缓解困难：可以通过闭上眼睛或者深呼吸的方式来平复情绪，然后可以试着换个角度思考问题，或者暂时离开作文题目，换一个简单的问题来开展思维，等头脑清醒了之后再回来解决问题。
可以借鉴一些写作技巧来帮助自己整理思路，比如可以在草稿纸上画一个思维导图，把自己的思维线索罗列出来，再逐一进行展开；或者可以通过列举论据的方式来构建文章逻辑，梳理清楚自己要表达的观点和结论。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案高考作文一直是考生们最为担心的一项考试内容，因为它考查的不仅仅是语言表达能力，更包括对时事和社会问题的理解和分析能力。
在高考作文中取得一个好成绩对于考生们来说至关重要。
有时候在考场上由于紧张或其他原因，我们可能会遇到写作困难的情况。
那么，该如何应对这种情况呢？下面我将为大家总结一些高考考场作文救急的方案。
要保持冷静。
当发现写作题目比较难或者自己有点乱了阵脚时，首先要做的就是保持冷静。
因为只有在冷静的状态下，我们才能更好地集中注意力，思考问题，找出最合适的解决方案。
在考场上，紧张和情绪波动是很正常的，但是我们需要学会控制自己的情绪，让自己的大脑在一个相对清晰的状态下运转。
要审题认真。
在写作之前，一定要认真审题，弄清楚题目要求和写作的主题内容。
有些时候我们可能会因为紧张而看不清楚题目，导致理解错误，这样就会导致偏离主题或者写了与题目要求不符的内容。
一定要耐心阅读题目，梳理清楚题目要求，确定自己的立意方向，然后再着手进行写作。
要善于发散思维。
有时候在考场作文时，我们可能会因为一个思路卡住，而浪费了大量的时间。
在写作时，要善于发散思维，可以通过列举例子、对比分析、引用名言等方式来扩展自己的写作内容，不要因为一个思路不通而放弃，要积极寻找其他的写作思路。
可以适当地借鉴一些素材。
在考场上，我们可能会因为静思苦想而浪费了宝贵的时间，这时候可以适当地借鉴一些素材，比如名言警句、诗句、人物事迹等，来丰富自己的文章内容。
要注意不要过度借鉴，需要适度的加工和整合，以免出现抄袭的问题。
要注意文风和语言表达。
在考场上，我们写作的时间是比较紧迫的，但是不要因此而忽略了对文风和语言表达的关注。
在写作过程中，要注意用词精准，语言流畅，句式多样，这样可以为文章增色不少。
要避免出现错别字、语病等问题，因为在高考作文中，语言表达的规范性是非常重要的。
在高考考场作文救急的过程中，我们需要充分发挥自己的主体能动性，合理规划时间，善于应变，同时要保持积极向上的心态，在压力下保持良好的状态，这样才能更好地应对各种考场写作的困难。
考试作文应急处理绝招及应急措施
考试作文应急处理绝招及应急措施新高考新作文2009-03-04 14415cc149a20100cbol考试作文应急处理九绝招在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。
但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
A、移花接木法。
就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。
这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
B、直接代入法。
考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。
与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。
因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
C、将错就错法。
在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。
在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
D、编拟提纲法。
考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。
当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
E、留空凑扑法。
考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。
多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案高考是每一个学子人生中的重要时刻，而作文作为高考语文科目中的一项重要内容，更是需要我们在考试中发挥出色。
在高考作文的考场上，面对时间紧迫和题目要求，很多同学会感到手足无措，导致作文无法完成或者内容不够充实。
那么，在高考考场作文中，我们应该如何救急呢？下面就让我们一起来看看高考考场作文救急的方案。
第一，审题准确。
在高考作文考场上，时间非常宝贵，作文的审题是至关重要的。
在考场上，我们需要花一些时间来仔细审题，弄清楚题目要求，理清思路。
审题准确可以帮助我们明确文章的内容和结构，避免跑题或者离题，提高作文的质量。
第二，构思合理。
在考场上，构思是作文的基础，良好的构思可以帮助我们快速定位作文的主题和要点，避免在写作过程中出现迷茫和思路不清的情况。
在考场上，我们可以先通过头脑风暴的方式，迅速写下自己的想法和主题，然后选择其中最合适的进行展开，确保作文内容充实且主题鲜明。
选材得当。
在高考作文考场上，选材常常是考生们的短板之一。
我们需要在平时多积累一些作文素材，包括名言佳句、事例和故事，以备不时之需。
在考场上，我们可以根据自己的构思和主题，灵活运用所掌握的素材，增加作文的深度和广度，使作文更加饱满和有说服力。
第四，结构清晰。
在高考作文考场上，我们需要注意作文的结构，确保文章层次分明、内容连贯。
在写作过程中，我们可以采用分段式的写作结构，先写好开头，然后展开主体部分，最后进行总结，确保思路清晰，逻辑严谨，增加作文的档次和分数。
第五，语言精准。
在高考作文考场上，语言表达是考察学生语文能力的重要指标，因此我们需要在考场上注意语言的精准性。
在写作过程中，我们可以选择一些简洁而准确的词语，避免冗长和啰嗦，使作文更加简洁明了，增加文章的可读性和表达力。
第六，时间把握。
在高考作文考场上，时间是限定的，因此我们需要合理把握时间。
在考场上，我们可以根据自己的构思和审题情况，合理分配时间，确保每个部分都能得到充分的展开，避免在最后时间不够的情况下匆忙收尾，影响作文的全面和完整。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案高考作文对于学生来说是考试中最为关键的一部分，也是最能够体现一个学生综合能力的考核项目之一。
但是在高考作文时，许多学生因为紧张和压力大，导致思路不清晰，写作能力下降，严重影响了作文的质量。
在高考作文中出现救急情况时，我们需要一些应对方法来提高自己的作文水平。
下面，我将为大家介绍一些高考考场作文救急方案。
要心平气和地应对考试。
高考是一场长跑，不是一次短跑，冷静和沉稳是取得好成绩的关键。
在考场上，我们要尽量放松自己的情绪，保持冷静的头脑。
如果发现自己遇到了救急情况，不要慌张，要立即停下来放慢呼吸，调整自己的心态。
只有心平气和地应对考试，才能有机会找到突破口，提升作文质量。
要有一定的应试技巧。
作文是一门技术活，具备一定的技巧是必要的。
当我们遇到救急情况时，可以通过应试技巧来提高自己的作文能力。
可以选择性地使用修辞手法，凭借一些生动的比喻、夸张的修辞等来增加作文的表现力；可以适当使用一些高级的词汇、短语，来提升作文的档次；还可以通过合理组织文章结构、增加连词副词的使用来使文章更加连贯。
这些应试技巧都可以在紧急情况下帮助我们提高作文的质量。
要有紧缺时间的应对策略。
在高考考场上，时间是最为宝贵的资源，特别是在写作中。
如果我们遇到救急情况，时间更加紧迫。
我们需要有一些应对策略来解决这个问题。
要迅速确定文章的主题和立意，尽量用简洁明了的语言来表达自己的观点；要合理安排写作的时间，不要花太多时间在细节上，要着重写好文章的框架和重点部分；要注意节奏的控制，避免思路断裂、表达混乱等问题。
这些策略可以帮助我们在紧缺时间内完成一篇高质量的作文。
要不断积累写作素材。
救急方案是解决眼前问题的方法，而为了提高写作能力，我们还需要不断积累写作素材。
只有在平时有充足的积累，才能在考试时运用自如。
所以，我们要多读书，多看报，多收集和整理一些好的素材。
这些素材可以包括名言警句、优秀的句子、经典的故事等，都可以在紧急情况下发挥作用，帮助我们提高作文的质量。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案高考是每个学生的人生重要时刻，一场考试的结果可能对未来的发展产生重大影响。
但是在高考考场上，有时候学生会因为紧张、焦虑或者其他原因而出现写作无法完成的情况。
这时候，救急方案就显得特别重要，为了帮助学生顺利完成高考作文，下面我将给出一些救急方案。
第一，理性调整心态。
在考试过程中，尤其是写作环节，学生们往往会因为紧张而影响写作，这时候最重要的是理性调整心态。
对于无法思考、无法动笔的情况，学生们可以先闭上眼睛，深呼吸，尽量放松身心，平复自己的情绪。
也可以试着思考一些简单的问题，比如选择一个自己熟悉的话题，或者找出一些简单的写作思路，通过这些简单的方法来让自己慢慢进入写作状态。
第二，利用提纲。
如果学生在考场上遇到了写作困难，可以先利用提纲来规划思路。
提纲是一个很好的写作工具，可以帮助学生将思维有序地展开，从而更好地完成作文。
在写作困难时，学生们可以先以提纲的形式列举一些自己熟悉的事例、论据或者观点，然后再根据提纲逐步展开、完善文章。
寻求帮助。
如果学生在写作过程中遇到了严重的困难，甚至无法自行解决，可以主动向监考老师求助。
考试过程中的监考老师是学生的“保护神”，他们会根据实际情况给予学生合理的帮助。
学生可以向监考老师说明自己的情况，请求一些适当的帮助或者延长一些时间，以便更好地完成作文。
第四，巧妙运用谚语名言。
有时候在写作时，可能会出现思路断裂的情况，这时候学生可以适当地运用一些谚语名言，比如“知行合一”、“书山有路勤为径”等等，来激发自己的灵感。
谚语名言是民间智慧的结晶，具有深刻的思想内涵，在填充文字时可以起到承上启下的作用，引出新的思路，让作文内容更加丰富。
第五，思考深层次问题。
有时候学生在写作时会遇到写不下去的尴尬境地，这时候可以尝试从另外一个角度进行思考。
举例来说，如果是议论文题目，可以尝试从现象的深层次原因、影响及解决方法等方面来展开写作，这样不仅能够丰富作文内容，也能够展示出自己深层次的思考能力。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案高考作文是整个考试中最让人紧张的一环，因为它不仅要求考生有较高的语言表达能力，还需要考生有足够的思考深度与广度，因此，不少考生在考场上会出现思路混乱、语言死板、无话可说的情况，而作文又是整个考试中占比较大的一部分，如果这部分分数的丢失就意味着高考的失利，所以考生需要一个救急方案，以应对考试中可能遇到的问题。
一、审清题意，稳定心态作文考试带来的压力是不小的，有时可能会让考生产生心理上的恐惧感，因此，加强心理建设是十分必要的。
在考试前到考场上坐定后，考生需要放松心情，保持镇静，不要让紧张情绪牵着鼻子走。
接下来，就要审清题目的要求，确定自己要写的内容。
如果不明白一些专业词汇或者长句子，可以通过分析句子结构以及上下文之间的关系进行理解，两遍甚至三遍，直至理解为止。
在明确任务要求的基础上，考生要充分动脑筋，想出充分的表达方式。
二、构思好结构在写作的时候，考生要避免随意涂鸦，之后进行删改，这样会耗费大量的时间与精力。
因此，在写作之前建议要针对自己要写的话题合理安排写作时间，设计好文章结构。
优秀的作文结构应该具备明确的主题、连贯的逻辑关系和富有主题内涵的论述。
通常，作文需要分为引子、论证、结论三个部分，引子通常可以用一些独特的手法让读者进入文章的主题，论证则是正文部分，它需要围绕主题向读者阐述自己的观点，结论则是总结性的部分，需要表达恰当的态度与观点。
三、选好合适的语言语言的运用总体上需要紧密与主题联系。
考生不能盲目的运用口语化的语句来表达观点，也不能使用大量的套话样板，要根据主题内容灵活运用语言，科学的实现语言的优美、简洁与精练。
要注重句子的结构与变化、词汇的多样性和修辞的形式多变，充分展现自己的思维深度和语言表达能力。
四、理性评估在考场上完成作文后，可以花费一些时间检查是否有遗漏、错误，如果有，可以适当的进行改正，但不要对自己进行过度的否定，理性评估自己的内容质量，这才是成功的第一步。
考试作文应急处理九绝招
考试作文应急处理九绝招在考试中，常常会出现来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。
但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
一、移花接木法。
就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。
这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
二、直接代入法。
考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。
与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。
因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法。
在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。
在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。
考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。
当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。
考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。
多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。
这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
考场作文应急
考场作文应急1. 时间不够用了怎么办？情况一：回答其他题目耗时太多, 临到写作剩时甚少。
在这种情况下, 很多同学会急急忙忙下笔, 且不说卷面潦草不堪, 由于时间远远不够, 几乎只能是写到哪里算哪里, 文章半半噎噎让人难以“下咽”。
实际上, 这种方法极其不当, 此时应该采取的是轮廓作文法——把文章的大致雏形写出来——有一个好的起始段, 点明题旨, 中间段落来不与说尽述详, 那么就写出大略的意思, 最后有几句篇末点题的结束语, 使之与开头照应。
这样也可以在万分紧急的情况下取得一线生机。
情况二：作文尚未写完, 时间已所剩不多。
这时就不宜再引申发挥, 而应该急转直下, 将文章迅速过渡到结尾, 来一个简短结束前后照应。
这样, 无疑比“半拉子”作文会多赢得几分。
2. 写了大部分或已写完发现作文跑题怎么办？在这种情况下, 绝大多数同学或“破罐子破摔”就此错下去, 或大笔一挥全文勾掉索性不要这60分, 或重新打鼓另起炉灶……如此种种方法均非上策。
实际上, 此时因时间不允许, 不宜动“大手术”。
补救的办法是改写一个较为简短的开头, 使之紧扣题旨, 再把个别离题较远的材料删去, 结尾补足文意, 并要有画龙点睛的话语与开篇相互呼应。
一位考生做到了最后的作文题目。
他发现作文的题目竟然是“我的母校”。
这个题目他太熟悉了。
因为老师曾经让他们写过这样的作文, 他的作文还因为写的很好而被老师当作范文在全班阅读。
对此, 他也一直对这件事情津津乐道。
而且自己的那篇文章被他一直清晰地记着。
于是万分兴喜的他很快将自己的得意之作默写了出来。
写完之后便开始回味自己的作文, 突然他发现作文的题目是“我的母亲”而不是“我的母校”。
顿时心情凝重……此时离考试结束还有3分钟。
经过了短暂的思考他在文章的末尾加上了一句话: “我是一个孤儿, 我没有母亲, 我的母校就是我的母亲。
”3. 写来写去无话可说, 而字数尚未达到要求怎么办？在这种情况下, 绝大多数同学或就此停笔, 或车轱辘话来回“倒嚼”……如此一来, “就此停笔”者自会因字数不够而被扣分, “来回倒嚼”者也会因文笔大俗而影响全文效果。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案高考是每个学生都经历的重要时刻，作文是其中的一项必考科目，而有时候在考场上会遇到各种突发情况，比如突然卡壳、思路不清晰等问题。
那么在这样的情况下，我们应该如何救急呢？下面就为大家分享一些高考考场作文救急的方案。
一、深呼吸放松心情在考场作文遇到困难的时候，首先要深呼吸放松一下自己的心情。
这样可以帮助我们稳定情绪，调整状态，避免因为紧张而导致问题更加严重。
只有在冷静的状态下，我们才能更好地应对突发情况。
二、审题和构思接下来要做的是审题和构思。
对于已经开始写作的同学来说，如果遇到了卡壳的情况，建议停下笔，查看一下题目，深入思考要表达的意思，寻找灵感。
有时候我们卡壳的原因可能是对题目没有理解透彻，所以在这个时候要仔细审题，梳理思路，找到写作的着力点。
三、抓住亮点在考场上可能没有时间重新构思一个新的作文，所以我们需要抓住作文的亮点。
这个亮点可以是自己熟悉的一个话题，或者是一个自己擅长的文体，通过抓住亮点，我们可以更快地找到切入点，减少思考的时间，提高作文质量。
四、合理安排时间在面对突发情况时，合理安排时间也非常关键。
我们不能因为卡壳而浪费太多的时间，而忽略了其他重要的部分。
所以在作文的写作中，要合理安排时间，将更多的精力放在亮点和关键的内容上，以确保作文的整体质量。
五、简洁明了在突发情况下，有时候我们没有太多的时间去构思复杂的句子和篇章，所以在写作时要力求简洁明了。
用简单的语言表达自己的观点，不要纠结于华丽的辞藻和复杂的句式，只有简洁明了的表达才能更好地展现你的思路和观点。
六、自信坚定在考场作文遇到问题的时候，自信和坚定也非常重要。
尽管遇到了困难，但我们不能放弃，要相信自己能够应对突发情况，要坚信自己的能力。
只有自信坚定，才能更好地克服困难，取得一个满意的成绩。
七、背熟素材在备考的时候，我们可以背熟一些作文素材，以备考场作文救急之用。
这些素材可以是一些名言佳句，也可以是一些常用的例子，或者是一些经典的文学作品。
高考考场作文急救十法
高考考场作文急救十法状况一：看到作文题目心里就发慌急救1. 将作文背景材料、内容要点一一进行分解，确定哪些要点是主要的；2.将材料或命题中的关键词语扩展成一个判断句，以此作为文章中心；3. 反复默念考试题目，及时记下头脑中迸出的思维火花；4. 保持平常心，稳字当头，不求立意高深，但求符合题意。
状况二：一时不知如何拟题急救措施1.从作文材料中找一个最能反映材料主旨的关键词或关键句作为标题；2. 用文章的观点作标题，语言要简洁；3. 将切合文章主题的诗文名句作为标题；4. 暂备一个题目，等文章写好后时间允许再做修改。
此时请务必注意，切勿匆忙中忘写题目。
急救案例大纲卷高考满分作文《因为懂得，所以慈悲》作者考场作文经历：这则材料主要讲述医院极力救助老王，老王痊愈后以真诚的行动感谢医院。
这让我想起曾经背诵过的张爱玲的名句“因为懂得，所以慈悲”。
作文材料中的两层意思都与张爱玲的名句息息相关，于是我就以此名句为文章的题目。
状况三：不知如何开头急救措施1. 议论文从观点起笔，记叙文从悬念起笔；2. 用设问引出话题或中心起笔；3. 从对所给材料的引述中起笔。
急救案例高考作文《我读懂了担当》的开头：“有人说，当今人们缺乏担当精神，人情越发冷漠。
这种看法过于片面，因为，在这个社会，有那么多默默担当的人，年龄阶段不同，却同样温暖着周围的人，也令我读懂了担当。
”这一段就用了急救措施1，从观点起笔。
状况四：找不到所需要的材料急救措施1. 从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科；2. 从最近看到的电视、听到的新闻中找材料；3. 从生活中找材料；4. 从眼前的语文试卷中找材料。
急救案例广东高考满分作文《数码时代，珍存点滴》作者考场作文经历：对于黑白照片，我想到的是自家两张印象深刻且温馨的照片，外曾祖母的照片和父母的婚纱照。
然而我更多的是思考当今数码时代的照片特点。
许多人不珍惜数码照片的记忆和情感，对此，我进行一定程度的批评，并联系到现实素材——柯达倒闭、旅游无心而观的现状，来论证自己的观点，从而水到渠成地亮出自己的中心。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案作者：来源：《作文周刊·高考版》2020年第23期临场症状：难以展开作文论证救急方案：采用多种论证方法考生在审题立意准确的前提下，却难以展开论证，可以采取以下办法补救：1.横向拓展法。
可以用“首先”“其次”“再次”等序列词语，提出一系列分论点，使中心论点得到充分论证。
或用“同样”“相似的情形还有”等过渡词句组织材料，显得论证充分，过渡自然，脉络清晰。
2.纵深挖掘法。
可以用“造成这种局面的原因是什么呢？”“假如具备了”“假如没有”“总的来看”“总之”“与此相反”等词句，引出深入的挖掘。
这种情况可以运用“因果论证法”“假设论证法”“归纳论证法”“对比论证法”四种方法进行论证。
3.故设责难法。
即考生在进行了一定的论证后，用“也许有人会问”“也许有人会说”假设别人可能对自己观点的质疑与批驳，接着通过对这种质疑的反驳，使自己的观点更加牢固。
当然，考生也可以采用辩证分析法，对文中的有关观点作辩证分析。
“然而”“话又说回来”“另一方面”都是常用的表达转折过渡的词句;“另一方面”“另外”“需要补充的是”“需要说明的是”等过渡句，也可拓展思路，使论证更为严密。
临场症状：思路堵塞，思维混乱救急方案：稳定情绪，理清思路考生在考场上容易心情紧张，难以用从容的心态进行写作。
这时首先要稳定情绪，树立良好心态。
考生在写作时出现思路堵塞、思维混乱的状况，绝大部分原因是下笔之前没有认真全面地构思。
因此，动笔写作之前做好构思很有必要。
考生须在审题立意后，选择好作文材料，安排好作文的结构层次，构思好开头结尾、起承转合等，再动笔写作。
无论是写记叙文还是写议论文，考生在思路堵塞、思维混乱时，都要围绕写作对象（人、事、物或者论述的中心问题）进行多向联想，同时，根据写作内容，进行多向拓展。
多向联想可以从以下6个范畴进行：（1）评价。
即对写作对象进行价值评判，确立中心题旨。
（2）“怎样”。
即写作对象的具体内涵是什么。
【高中高考作文】高考临考 急救策略
【高中高考作文】高考临考急救策略【高中高考作文】高考临考急救策略高考的步伐越来越近，我们的心越来越紧。
面对一半的语文考试作文，我们怎么能坐视不管呢？结合高考作文的批改和高考作文的一般特点，谈一谈如何挽过半江半山。
一、审话题，挖内涵。
自从高考作文以主题作文的形式出现以来，形式变得越来越开放，考生的创作空间也越来越大。
从近年来高考作文对考生的限制中我们可以充分感受到这一点。
然而，无论题目如何变化，命题者对考生的隐含要求并没有根本改变，即要求考生关注社会、生活、自我和他人，集体、历史、未来等等。
甚至可以说，在一定程度上，我们发现考试作文可以反映这样一个共同点，即要求考生体现“自我”和“他人”的“以人为本”关怀意识。
也就是说，自我与他人，自我与集体，自我与历史，自我与未来，等等。
因此，考生必须理解主题的内涵和外延。
例如，“山给人平静，水给人灵活性”，“遗忘与记忆”，“说和平”，“跑步体验”等话题。
可以这样概括。
主题写作的思维总是可以上升到这样的水平。
只要做到这一点，大多数作品都可以有一定的深度，即使它们不是很文学。
二、确定写作形式，选取自己最擅长的来写作。
对于高考作文，虽然我们反复提到不能盲目追求形式创新，但当我们观察高考优秀作文时，往往会得出结论，大多数作文都有特殊的形式。
然而，我们传统的写作形式往往是一个主题，然后是一个长文本。
多年的实践告诉我们，对于这样的写作形式，我们往往容易“审美疲劳”。
在这样一个求异创新的时代，日日夜夜的变化是无穷无尽的。
批改老师是否独立于外部世界？因此，适当考虑某些写作形式可以在一定程度上帮助我们获得更多分数。
根据经验，批改老师最喜欢的常见形式是：引用语（在文章开头写一段引用语作为标题，然后是正文，引用语通常起到加深主题、达到终点、甚至初步确定自己写作思路和方向的作用）哪一种是最好的写作方式，哪一种是比较好的写作方式（用现代的方式重新解读传统故事，或赋予它们新的时代内涵，或用另一种方式来看待一种思想内容的胜利）等。
高考临考作文急救策略
高考临考作文急救策略高考的停步越来越近，我们的提着大点的心也越来越紧。
面对语文考试的半壁河山——作文，我们岂能坐以不理？我们结合高考作文的评阅和高考作文来一般特点的谈谈如何挽半壁河山于既倒。
一、审话题，挖内涵。
自从高考作文以话题作文的方式出现以后，形式是越来越开放了，给予考生的创作空间也越来越大考试成绩了。
这一点我们近些年可以从近年来的高考作文对于考生的限制可以充分的感受到。
.但是无论话题怎样变化，命题者对于考生的隐性显现出要求并没有出现根本的变化，即要求考生关注社会变革、关注人生、关注自我和他人、关注集体、关注历史、关注未来等等。
甚至可以这样说，在一定程度上，我们发觉，作文都可以体现出这样的一个共同点来，即：要求考生体现出“自我”与“他人”的“以人为本”的关照意识。
也就是自我与他人、自我与集体、自我与历史、自我与将来等等。
因此，考生很高要弄清话题的内涵和外延。
如：“山给人以沉稳，水给人以灵动”、“忘记与铭记”、“说安”、“跑的体验”等话题的审查。
可以这样来概括，对于热门话题作文的思考，总是可以下降到这样的一个层面。
只要做到了这样，写出来的作文，即使没有很有文采，但是大都可以是有一定深度的。
二、确定写作形式，撷取自己最擅长的来写作。
对于高考作文，虽然我们反复在提，不能一味的以为形式来求新，但是我们观察高考优秀作文，却常常得到这样的结论，那就是唐诗多数作文都有比较类似的形式。
而我们传统的写作形式却试题往往是一个题目，紧接著就是长篇的正文。
多年来的实践告诉我们，对于这样的写作表达方式，我们往往容易产生“审美疲劳”。
在这样一个求异、求新的时代，日新夜异的变化不断涌现，阅卷老师难道就是独立训导主任于这样一个尘世之外的人吗？所以，我们适当的综合考虑考虑一定的写作媒介，再一定程度上是可以帮助我们多得上一些分数的。
根据经验，容易得到阅卷老师惯用亲睐的常用形式有：引用式（在文章开头写一段引语作为题记，然后才是正文，而引语往往起到一种或深化题旨，或画龙点睛的左右，甚至可以为自己的写作初步确定一个思路和方向）、散化式（文章开头可以用一段引语，正文部分再以小标题的形式来写作。
高考应急写作技巧
高考应急写作技巧首先要强调的是，临场作文假如消失了一下几种状况，我们首先要保持冷静，切不行乱了套路，得想方设法去弥补挽救。
1、当你看到作文题目迟疑不决、举棋不定，难以下笔怎么办应急方案：快斩乱麻，速建文骨。
由于情境的特别性，一些平常作文成果优异的同学也会消失“卡壳”思路断线等状况，越是在这种状况下你要做的是冷静了再冷静，别考虑太多，用“蒙太奇”的手法，快速将文章的骨架搭起来，然后填充成文。
所谓“蒙太奇”，就是电影中把分切的镜头奇妙地组接起来。
借用到作文上来，就是把几个能演绎共同主题的材料集中在一起组合成一篇文章。
它有三个优势：一是材料没有时空的限制，特别的灵动；二是离题的可能性要小得多，假如不放心，再在首尾处奇妙地点一下题；三是省事，不必太费心思去考虑中间的起承转合，而且看起来条理特别清楚，让阅卷老师一目了然。
这样既避开了不能准时下笔完好写就，同时又有“潜在高分”的可能性。
2、一时不知如何拟题应急方案：〔1〕用切合文章主题的诗文名句做标题。
〔2〕暂定一个题目，等文章写好后再做修改，以免最终忘拟题目。
〔3〕用文章的观点做标题，语言要简洁。
〔4〕从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨。
3、中心不明确怎么办应急方案：用主旨串起材料，变一盘散沙为一线穿珠。
文章的含蓄与隐晦不是同一个概念，不能为追求含蓄而滑向了晦涩。
况且，高考作文批阅有其特别性，阅卷老师没有多少时间细细推敲或是探究考生文章中的微言大义。
有了好的材料，要时时想到材料是为了印证或是阐释话题的，好材料如同珠宝，要用从话题中抽出的主旨做线索，将颗颗珠宝串联起来。
4、发觉立意偏差了怎么办立意偏差是考生在临场发挥时最简单消失的一个问题，也是最头痛的问题，由于动身点消失了问题，后面的问题就会越来越大，得高分的盼望是极其渺茫的。
而此时时间又很紧急，不宜动“大手术”。
应急方案一：及早切断，转向正途。
假如是刚写了一两段就发觉文章的立意有偏差，就要停下笔来冷静地端详一下已经写完的部分。
语文作文急救措施题目
语文作文急救措施题目作文是语文考试中必考的一项，而作文又是考场上最能体现学生语文综合运用能力的一项内容。
然而，在考场上写作文经常会遇到各种问题，例如：思路不清晰、语言表达能力不足、用词贫乏、篇幅不足等等。
为了帮助同学们在考场上写出优秀的语文作文，本文将为大家介绍一些急救措施。
急救措施一：寻找故事作文中故事是很重要的一部分，因为故事可以使文章生动有趣，增加文章的吸引力。
在考场上，如果遇到无话可说的情况，可以尝试从自己的生活经历或者身边的故事中寻找灵感。
也可以回想一些自己读过的小说或者故事，创作一个新的情节。
这样不仅可以丰富作文内容，也可以让自己在考场上有一个清晰的思路。
急救措施二：注重语言表达语言表达是作文的灵魂，是考场上最能展现自己语言能力的部分。
在写作文时，一定要注重语言的表达，让文章更具魅力。
可以使用一些生动形象的词语来描绘事物、场景，让读者有身临其境的感觉。
比如说，用“春风吹拂，万物生长”来描绘春天的生机勃勃，用“日薄西山，感慨人生”来表现岁月更迭的无常等等。
急救措施三：注意文章结构总体来说，作文应该具有简洁明了、层次分明的结构，这样才能让读者更好的理解文章的主旨。
在考场上，可以先列出文章的主要内容，构思好文章的结构，然后再开始正式的写作。
文章结构不仅有助于提高作文的写作效率，也能够让作文更加有条理，让读者更容易理解。
急救措施四：切忌套模板在考场上，有些同学可能会抱着套模板的心态来写作文。
这种做法是非常不可取的。
原因是每篇作文都应该是独立的，因此万不可背诵一些固定的句型和模板，然后随意的东拼西凑，造成文章啰嗦、平淡无奇，没有说服力。
在考场上写作文，应该根据题目内容和自己的思路进行创作，写出独具特色、结构严谨、内容充实的文章。
总结在考场上写作文时，我们应该注重故事情节，注重语言表达，注意文章结构，但是切忌套模板。
以上急救措施仅供参考，最终的写作方法还需要根据自己的实际情况进行调整。
希望大家能够通过这些方法，在考场上写出更加出色的语文作文。
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高考临考150天作文急救策略
高考的脚步越来越近，我们的提着的心也越来越紧。
面对语文考试的半壁河山——作文，我们岂能坐以不理？我们结合高考作文的阅卷和高考作文的一般特点来谈谈如何挽半壁河山于既倒。
一、审话题，挖内涵。
自从高考作文以话题作文的形式出现以后，形式是越来越开放了，给予考生的创作空间也越来越大了。
这一点我们可以从近年来的高考作文对于考生的限制可以充分的感受到。
.但是无论话题怎样变化，命题者对于考生的隐性要求并没有出现根本的变化，即要求考生关注社会、关注人生、关注自我和他人、关注集体、关注历史、关注未来等等。
甚至可以这样说，在一定程度上，我们发觉，考试作文都可以体现出这样的一个共同点来，即：要求考生体现出“自我”与“他人”的“以人为本”的关照意识。
也就是自我与他人、自我与集体、自我与历史、自我与将来等等。
因此，考生一定要弄清话题的内涵和外延。
如：“山给人以沉稳，水给人以灵动”、“忘记与铭记”、“说安”、“跑的体验”等话题的审查。
可以这样来概括，对于话题作文的思考，总是可以上升到这样的一个层面。
只要做到了这样，写出来的作文，即使没有很有文采，但是大都可以是有一定深度的。
二、确定写作形式，选取自己最擅长的来写作。
对于高考作文，虽然我们反复在提，不能一味的以形式来求新，但是我们观察高考优秀作文，却常常得到这样的结论，那就是多数作文都有比较特殊的形式。
而我们传统的写作形式却往往是一个题目，接下来就是长篇的正文。
多年来的实践告诉我们，对于这样的写作形式，我们往往容易产生“审美疲劳”。
在这样一个求异、求新的时代，日新夜异的变化层出不穷，阅卷老师难道就是独立于这样一个尘世之外的人吗？所以，我们适当的考虑一定的写作形式，再一定程度上是可以帮助我们多得上一些分数的。
根据经验，容易得到阅卷老师亲睐的常用形式有：引用式（在文章开头写一段引语作为题记，然后才是正文，而引语往往起到一种或深化题旨，或画龙点睛的左右，甚至可以为自己的写作初步确定一个思路和方向）、散化式（文章开头可以用一段引语，正文部分再以小标题的形式来写作。
这样的写作空间比较大，对于不擅长组织材料的学生而言不失为一中最佳写作方式）、故事新编（将传统的故事按照现代的方式来重新解读，或赋予其新的时代内涵，或另辟蹊径，一构思内容见胜）等。
常用文体有散文（尤其是余秋雨式的文化散文）、议论文（但不能是干瘪的议论，多是那种夹叙夹议的）、小说（比如故事新编、微型小说等）、记叙文（写出真情，能够唤取普遍共鸣的感情类文章）等。
而有些考生在本身缺乏写作功底的情况下，为了追求创新，一味的追求形式，将文章写成说明书、实验报告等，将文章弄得四不象，让人一看就不能产生好感，更不用说得高分了。
三、精选题材，确定范围，突破窠臼，力求创新。
每个考生，寒窗苦读十多载，多少总会有一些自己的积淀，都会有一些自己最熟悉最擅长的东西。
当前流行一种这样的说法：“每个考生都应该有一盆属于自己的泥土。
”意即我们通过多年的语文学习，都应该有对自己有着较深影响的文学性的东西存在。
但是，面对作文，我们有一些人束手无措，无从下手。
除了确实储备有限以外，很大的一个原因还是对知识不能调动，不能将储备的知识运用到自己的写作中来。
当然临近高考，这样说似乎有一些迟了，但是对已有的储备进行一番梳理，却是必须的。
反思一下自己对某一类的题材掌握得怎样了，比如家国方面、历史方面、人生理想方面、道德情操方面、社会问题方面等等。
做好了这样的准备，才能在考场上游刃有余。
但是，如果我们手中的都是一些为多数人熟知的东西，而又在作文中反复写出来，对阅卷老师来是说，这样的作文，怕是一种折磨吧。
所以，对于材料，我们一定要出奇制胜，即使是已经比较陈旧的素材，我们
也要从不同的角度的写出新意。
创新，在材料的运用上是一种很好的体现，因为它可以充分的体出一个考生的敏锐性和深刻性，万不可小视啊。
四、巧命题。
题目要讲诗化，哲理化。
有一句永远要说的老话，“文章的标题就是文章的眼睛”。
但是我们怎样来使自己的眼睛让别人即使匆匆的一瞥也会留下难忘的印象呢？这显然有一种命题的艺术。
观察高考优秀作文，多是有一个精彩的题目。
好的题目多具有共同点，即：或直露得让人触目惊心；或含蓄得让人回味无穷；或充满哲理，使人再三品味；或充满诗意，让人如含英咀华。
如：《留些诚信给自己取暖》（2001）、《泥水里的笑容》（2002）、《路是月的痕》（2002）、《苏轼的赤壁》（2004）、《永远的苏武》（2005）、《千年一叹》（2006）等，不难发现，好的标题，要么来源于诗句的化用，要么来源于名人的言论，要么是就是精心的构思。
而有的人就直接的将话题作为了文章的题目，虽无不可，但是就如同一双毫无特点的眼睛，怎么呢能够给人留下好而深刻的印象呢？因此，无形中常常影响作文的得分。
如果说文章精彩则罢，所谓“一俊遮百丑”。
但是，如果文章平平，那就会让人觉得是处太少，所谓“吹毛求疵”嘛，人之常情。
五、深构思，一定要写出作文的深度。
追求深刻，这是从来都没有动摇过的一个评分原则。
可见，深刻的作文，是受到大家亲睐的。
它直接体现了考生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
如《意料与情理的较量》一文。
而在高考考场中却不时的传来这样作文，将简单的问题人为的复杂化，将原本可以概括精练的内容故意拉长，填充字数。
考生是绞尽脑汁，阅卷老师是漠然视之这文章，怎一个“糟糕”了得！上文已经在审话题部分谈到，要弄清话题的内涵和外延，实际上就是要求做到作文的深刻。
六、讲文采，至少要有作文的亮点。
如果一篇文章，通篇都是云山雾水的表达，或重复罗嗦的语句，或平淡不惊的内容，或按部就班的材料。
想一想，这样的作文怎能得到别人的喜欢？更不用说高考阅卷场上老师在翻来覆去的重复工作中，该看到了多少大同小异的作文啊！因此即使是就阅卷心理而言，如果在过程中能够给老师一种眼睛突然为之一亮的感觉，那这样的作文想不引起老师的重视和注意都难啊！
讲究文采，大体可以从以下一些方面来进行。
（一）、多引用或化用经典的诗词名句。
如写家国题材的，我们就可以联想到有关屈原、诸葛亮、杜甫、陆游、辛弃疾、苏轼、岳飞、林则徐等古人的千古名句。
在平时积累整理的基础上，在考场上我们可以随手拈来，用到自己的作文中来；（二）、用警句的形式精练的概括典型人物的典型事迹。
如2005年四川一考生作文《永远的谭嗣同》。
考生一定要把思路驰骋到广阔的时空，穿越古今中外，尽力搜寻自己大脑中储备的材料，去粗取精，将之纳入自己的作文中来；（三）、无论是记叙、抒情还是议论，行文中应该考虑到句式的整齐和灵活。
如多用排比句、修辞句等组成的整句形式，间或以灵活的散句，让文章给人一种气势贯通而不拘变化的感觉。
如：《意料与情理的较量》一文“弑义帝以驱范增，信刘邦而中反间，失范增又失诸将，拥万军却无良将，气焰高而不虚心纳下，生活奢侈而不知节制”，读来顿觉气势酣畅，尽一唱三叹之妙。
七、辟蹊径，稳中求胜。
近年来的高考都在讲究创新，如果说刚刚开始的时候大家对此还是一种比较模糊的概念的话，那么经过这几年的发展，对此的认识已经趋于成熟。
基本上可以明确，所谓“创新”即是考生在立意、形式、材料运用等方面的创新。
对于一个话题，不要以为自己一看就觉得可以动笔成文了，越是这样，你越不能轻易开始动笔。
要知道，高考是一场选拔性的考试，要求充分的体现出考生的个性认识特点。
你认为容易作文，别人未必不如此认为，如
果都这样，个性特征怎能得以体现？那样的作文多半是千篇一律的为文，要想在那样的作文中选出一篇颇具特色的文章来，那不是比登天还难吗？一篇《赤兔之死》就为我们提供了很好的正面例子。
但是，求创新的同时，我们又不能轻易的去冒险。
高考毕竟是关涉到一个人前途发展的事情，如果贸然的去为了追求一味的“新”，而又不能确实体现出自己的个性特色，那样的作文恐怕会是更加的失败的。
这样的例子我们几乎每年在高考中都会发现。
所以我们还是提倡稳中求胜，稳中求新，切不可把一次重要的高考轻率的当作作文写作的尝试。
八、美化卷面，工整书写。
可以说，无论什么时候，卷面的美观，工整的书写都会给人一种赏心悦目的感觉，特别是在高考作文中这一要求尤其显得更加的突出。
试想，在有限的时间里面，阅卷老师要“完成”那样多的任务，其“认真”的程度可想而知。
不知道多少作文是在阅卷老师的大笔一挥之下，要么成了煌煌大作，要么就被打入十八层地狱。
而考场中的又多是一些“中庸”的作文，老师多给一个四平八稳的分数。
在这样的情况之下，我们靠什么来取得阅卷老师的厚爱，除了卷面和书写外实无他途。
也不是要求每个人都要把字写得非常的成体，只要我们能够做到干净、清楚就行了。
可以这样说吧，书写及卷面好了，考生得上几分的人情分是没有问题的。
结尾：高考临近，形势逼人。
写作非一朝一夕之功，只有在平时做到了“厚积”，才能在考场中“薄发”。
但是，在高考前夕，针对高考要求，了解高考作文特点，从而做好充分的准备，对于我们广大的考生而言却是迫在眉睫的事情。
愿大家在今年的高考竞技场上都能旗开得胜，蟾宫折桂！。