2018年高中化学 第3章 晶体结构与性质 第1节 晶体的常识导学案 新人教版选修3
新人教版高二化学选修3：3.1晶体常识(第1课时)教案word版
第三章晶体构造与性质第一节晶体知识第一课时教课内容剖析：本节内容是安排在原子构造、分子构造以及构造决定性质的内容之以后学习，对于学生的学习有必定的理论基础。
本节内容主假如经过介绍各种各种的固体为出发点来过渡到本堂课的主题——晶体和非晶体。
而晶体和非晶体的学习是以各自的自范性和微观构造比较为切入点，从而得出获得晶体的一般门路以及晶体的常有性质和划分晶体的方法。
教课目的设定：1、经过实验研究理解晶体与非晶体的差别。
2、学会剖析、理解、概括和总结的逻辑思想方法，提升发现问题、剖析问题和解决问题的能力。
3、认识差别晶体与非晶体的方法，认识化学的适用价值，增强学习化学的兴趣。
教课重难点：1、晶体与非晶体的差别2、晶体的特色教课方法建议：研究法教课过程设计：[新课引入 ]：前面我们议论过原子构造、分子构造，对于化学键的形成也有了初步的认识，同时也知道构成千万种物质的质点能够是离子、原子或分子。
又依据物质在不一样温度和压强下，物质主要分为三态：气态、液态和固态，下边我们察看一些固态物质的图片。
[投影 ]：1、蜡状白磷；2、黄色的硫磺；3、紫黑色的碘；4、高锰酸钾[叙述 ]：像上边这一类固体，有着自己有序的摆列，我们把它们称为晶体；而像玻璃这一类固体，自己原子摆列凌乱无章，称它为非晶体，今日我们的课题就是一同来研究晶体与非晶体的相关知识。
[板书 ]：一、晶体与非晶体[板书 ]： 1、晶体与非晶体的实质差别[发问 ]：在初中化学中，大家已学过晶体与非晶体，你知道它们之间有没有差别？[回答 ]：学生：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点。
[解说 ]：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点，这不过晶体与非晶体的表观现象，那么他们在实质上有哪些差别呢？[投影 ] 晶体与非晶体的实质差别自范性微观构造晶体有原子在三维空间里呈周期性有序摆列非晶体没有原子摆列相对无序[板书 ]：自范性：晶体能自觉性地体现多面体外形的性质。
[解说 ]：所谓自范性即“自觉”进行，但这里得注意，“自觉”过程的实现仍需必定的条件。
高中化学第3章晶体结构与性质第1节晶体的常识导学案新人教版选修3(2021学年)
２０1８年高中化学第3章晶体结构与性质第1节晶体的常识导学案新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018年高中化学第3章晶体结构与性质第1节晶体的常识导学案新人教版选修３)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一节晶体的常识【预习目标】1、能说出晶体与非晶体的本质差异。
2、能说出晶体的特征。
3、能说出晶胞的概念以及晶胞与晶体的关系，能够通过分析晶胞得出晶体的组成。
【预习问题】1、常见的物质聚集状态有哪些?根据有无固定熔点,固体又可怎么划分？2、常见固体大多数是晶体，而玻璃是非晶体，晶体与非晶体有什么本质差异?3、什么是晶体的自范性？其本质是什么?4、得到晶体有那几条途径？5、区分晶体与非晶体最可靠的方法是什么?6、什么是晶体的各向异性?7、什么叫晶胞？8、如何计算每个晶胞中所含有的原子数目?【提出疑惑】课内探究学案【学习目标】1、了解晶体的初步知识,知道晶体与非晶体的本质差异,学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
２、知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系,学会通过分析晶胞得出晶体的组成。
3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。
【学习重点】晶体、晶胞的概念。
【学习难点】计算晶胞的化学式。
【学习过程】一、晶体与非晶体1、晶体:绝大数固体非晶体:如玻璃、松香、硅藻土、橡胶、沥青等２、晶体与非晶体的本质差异晶体与非晶体的本质差异自范性：所谓自范性即“自发”进行，但这里得注意，“自发”过程的实现仍需一定的条件。
新人教版高二化学选修3：晶体常识(第1课时)教案 Word版
第三章晶體結構與性質第一節晶體常識第一課時教學內容分析：本節內容是安排在原子結構、分子結構以及結構決定性質的內容之後來學習，對於學生的學習有一定的理論基礎。
本節內容主要是通過介紹各種各樣的固體為出發點來過渡到本堂課的主題——晶體和非晶體。
而晶體和非晶體的學習是以各自的自範性和微觀結構比較為切入點，進而得出得到晶體的一般途徑以及晶體的常見性質和區分晶體的方法。
教學目標設定：1、通過實驗探究理解晶體與非晶體的差異。
2、學會分析、理解、歸納和總結的邏輯思維方法，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。
3、瞭解區別晶體與非晶體的方法，認識化學的實用價值，增強學習化學的興趣。
教學重難點：1、晶體與非晶體的區別2、晶體的特徵教學方法建議：探究法教學過程設計：[新課引入]：前面我們討論過原子結構、分子結構，對於化學鍵的形成也有了初步的瞭解，同時也知道組成千萬種物質的質點可以是離子、原子或分子。
又根據物質在不同溫度和壓強下，物質主要分為三態：氣態、液態和固態，下麵我們觀察一些固態物質的圖片。
[投影]：1、蠟狀白磷；2、黃色的硫磺；3、紫黑色的碘；4、高錳酸鉀[講述]：像上面這一類固體，有著自己有序的排列，我們把它們稱為晶體；而像玻璃這一類固體，本身原子排列雜亂無章，稱它為非晶體，今天我們的課題就是一起來探究晶體與非晶體的有關知識。
[板書]：一、晶體與非晶體[板書]：1、晶體與非晶體的本質差異[提問]：在初中化學中，大家已學過晶體與非晶體，你知道它們之間有沒有差異？[回答]：學生：晶體有固定熔點，而非晶體無固定熔點。
[講解]：晶體有固定熔點，而非晶體無固定熔點，這只是晶體與非晶體的表觀現象，那麼他們在本質上有哪些差異呢？[板書]：自範性：晶體能自發性地呈現多面體外形的性質。
[解釋]：所謂自範性即“自發”進行，但這裏得注意，“自發”過程的實現仍需一定的條件。
例如：水能自發地從高處流向低處，但不打開攔截水流的閘門，水庫裏的水不能下瀉。
高中化学 第3章 第1节 晶体的常识教案 新人教版选修3-新人教版高二选修3化学教案
第一节晶体的常识目标与素养：1.认识晶体和非晶体的本质差异，了解晶体的特征、获取途径和性质。
(宏观辨识与微观探析)2.了解晶胞的概念、微观计算。
(微观探析与模型认知)一、晶体与非晶体1．晶体与非晶体的本质差异(1)自范性(2)各向异性：某些物理性质常常会表现出各向异性。
如晶体的强度、导热性、光学性质等。
(3)晶体有固定的熔点。
(4)外形和内部质点排列的高度有序性。
3．获得晶体的三条途径(1)熔融态物质凝固。
(2)气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)。
(3)溶质从溶液中析出。
4．晶体与非晶体的测定方法微点拨：①晶体的各向异性反映了晶体内部质点排列的有序性，非晶体不具有物理性质各向异性的特点。
②晶体形成条件是晶体生长速率适当，凝固不能过快。
二、晶胞1．概念 描述晶体结构的基本单元。
2．结构 晶胞一般都是平行六面体，晶体是由无数晶胞“无隙并置”而成。
(1)无隙：相邻晶胞之间没有任何间隙。
(2)并置：所有晶胞都是平行排列的，取向相同。
(3)所有晶胞的形状及其内部的原子种类、个数及几何排列是完全相同的。
3．长方体(包括立方体)晶胞中粒子数的计算方法——均摊法已知铜晶胞如图所示。
则该铜晶胞含有的Cu 原子个数为________(写出计算式)。
[答案] 8×18＋6×12＝4 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)有规则外形的固体均为晶体( )(2)晶体的微观结构是原子在三维空间呈周期性有序排列( )(3)晶体的自范性是晶体能自发呈现多面体外形( )(4)冷却热的饱和CuSO4溶液可得到晶体( )[答案](1)×(2)√(3)√(4)√2．下列关于晶体的叙述不正确的是( )A．有规则的几何外形B．具有各向异性C．有对称性D．没有固定熔点[答案]D3.已知某晶胞中含A、B、C三种元素，其排列方式如图所示，则该晶胞中A、B、C的原子个数比为________。
人教版选修3第三章晶体的常识导学案最新
第三章第一节晶体的常识(导学案)【学习目标】 1.阅读教材60-62页内容，认识晶体和非晶体的本质差异，知道晶体的特征和性质，了解获得晶体的途径2.阅读教材63-64页知道晶胞的概念，学会晶胞中微粒数的计算方法(均摊法)，能根据晶胞的结构确定晶体的化学式【重难点】晶胞中粒子个数的计算和晶体化学式的确定【导】【思1】一、晶体与非晶体1.概念(1) 晶体：内部粒子(原子、离子或分子)在三维空间呈排列而构成的具有规则几何外形的固体。
如金刚石、食盐、干冰等。
(2) 非晶体：内部原子或分子的排列呈状态，不具有规则几何外形的固体。
如橡胶、玻璃、松香等。
2.晶体特点(1)晶体具有。
它是指在适当条件下可以自发地呈现多面体外形的性质。
它是晶体中结构微粒在微观空间呈现周期性的有序排列的宏观表象。
(2)晶体具有。
它是指晶体的许多物理性质如硬度、导热性、导电性等，常常随方向的不同而有所差异。
(3)晶体具有的熔点。
(4)晶体能使X-射线产生3.晶体的获取途径(1) 态物质的凝固。
(2)气态物质冷却不经(凝华)。
(3)溶质从溶液中析出。
4.归纳总结：晶体与非晶体的差异【思2】二、晶胞1.概念：描述晶体结构的叫做晶胞。
(1)一般来说，晶胞都是体。
(2)晶胞只是晶体微观空间里的一个，在它的上下左右前后地排列着无数晶胞，而且所有晶胞的形状及其内部含有的原子种数、个数及几何排列是完全的。
2.晶胞的排列特点:整块晶体可以看作是数量巨大的晶胞“无隙并置”而成。
(1)“无隙”是指相邻的晶胞之间。
(2)“并置”是指所有的晶胞都是排列的，且取向。
3.晶胞中粒子数目的计算(以铜的晶胞为例)(1)位于顶角上的铜原子为个晶胞共有。
(2)位于面心上的铜原子为个晶胞共有。
(3)晶体铜中完全属于某一晶胞的铜原子数是。
【议、展、评2】1. 分析教材64页【学与问】2.某晶体的晶胞结构如右图所示，X(•)位于立方体顶点，Y(○)位于立方体中心。
试分析：晶体中每一个Y同时吸引着______个X，每个X同时吸引着________个Y，该晶体的化学式是______【随堂检测】1.下列有关晶体的特征及结构的叙述中不正确的是()A.晶体一般都有各向异性B.晶体有固定的熔点C.固态物质不一定是晶体D.粉末状的固体肯定不是晶体2..区分晶体和非晶体的最科学的方法是()A.测固体的熔点B.看固体是否易被压缩C.对固体进行X-射线衍射实验D.比较固体的导热性3.已知某晶体晶胞如图所示，则该晶体的化学式为()A.XYZB.X2Y4ZC.XY4ZD.X4Y2Z。
高中化学人教版选修三 物质结构与性质高中化学选修三3.1晶体的常识 学案
优质资料---欢迎下载第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识主备人：【学习目标】1.认识晶体和非晶体的本质差异，知道晶体的特征和性质，了解获得晶体的途径。
2.知道晶胞的概念，学会晶胞中微粒数的计算方法(均摊法)，能根据晶胞的结构确定晶体的化学式。
【知识点一】晶体与非晶体1．观察分析下列物质的结构模型，回答问题：(1)晶体内部、非晶体的内部微粒排列各有什么特点？(2)由上述分析可知：①晶体：内部粒子(原子、离子或分子)在空间按一定规律呈构成的固体物质。
如金刚石、食盐、干冰等。
②非晶体：内部原子或分子的排列呈的分布状态的固体物质。
如橡胶、玻璃、松香等。
2．思考下列问题：(1)在室温下，将一块不规则的CuSO4·5H2O固体放入饱和CuSO4溶液中，经过一段时间后会发生什么变化？(2)将冰和玻璃加热各有什么现象？(3)观察下列三个图片，说明了什么？通过以上分析，晶体的性质为①晶体具有自范性。
它是指在适当条件下可以自发地呈现封闭的、规则的多面体外形的性质。
它是晶体中结构微粒在微观空间呈现的宏观表象。
②晶体具有固定的熔点。
③晶体具有各向异性。
它是指在的物理性质，如强度、导热性、光学性质等。
例如：蓝晶石(Al2O3·SiO2)在不同方向上的硬度是的。
3．“盐成卤水，暴晒日中，即成方印，洁白可爱”，说明可获得晶体，除此之外，熔融态物质，气态物质的均可得到晶体。
【归纳总结】晶体与非晶体的特征和性质晶体非晶体结构特征(本质区别) 结构微粒周期性有序排列结构微粒无序排列性质特征自范性有无熔、沸点固定不固定某些物理性质各向异性各向同性二者区别方法间接方法看是否有固定的熔、沸点科学方法对固体进行X-射线衍射实验发电成本仅为多晶硅的三分之一。
预计非晶硅光电薄膜产业的增长速率，将比多晶硅太阳能产业更为快速，非晶硅薄膜技术将成为今后太阳能电池的市场主流。
试探究下列问题：(1)下图中a、b是两种硅的部分结构，请指出哪种是晶体硅，哪种是非晶硅？a：____________；b：____________。
高二化学人教版选修3第三章 第一节 晶体的常识 学案
人教版选修3第三章第一节晶体的常识学案一、晶体与非晶体1、晶体与非晶体固体可以分为和晶体: 通过过程而形成的具有的固体非晶体: 又称物质2、晶体与非晶体的区别（1）本质差异：微粒在三维空间呈周期性排列微粒在三维空间不呈周期性排列（2）性质差异晶体的自范性即_____________________________________________________________，晶体呈自范性的条件之一是_____________________________________________。
晶体的各向异性即_____________________________________________________________ 本质上：（3）区分晶体和非晶体最可靠的方法：3、得到晶体一般有三条途径: (1)_________ ___(2)_______________________ __(3)_______________________二、晶胞1、定义：晶胞是描述晶体结构的。
2、晶胞特征（1）具有性（2）习惯常用晶胞是（3）晶胞看成是孤立多面体（4）晶体中的晶胞都是“无隙”：相邻晶胞之间______ ________“并置”：晶胞都是_____________，取向____________（相邻晶胞能共顶点相连接）（5）晶胞不一定是晶体中最小的重复单元3、晶胞中原子个数的计算方法——均摊法平行六面体晶胞书P64 学与问及习题例：如下图所示的甲、乙、丙三种晶体：试写出：(1)甲晶体化学式（X为阳离子）为。
(2)乙晶体中A、B、C三种微粒的个数比是。
(3)丙晶体中每个D周围结合E的个数是个。
【新新学案系列】高中化学选修三《3.1 晶体的常识》学案(人教版,pdf版)
合 作探究
合作探究 晶体与非晶体 晶体与非晶体的本质差异 !" 思考 在初中 ! 大家 已 学 过 晶 体 与 非 晶 体! 它们之间有
新新学案
高中化学选修 物质结构与性质札记 晶体与非晶体的本质差异 !"
0
自范性 ' !!!!!!! 微观结构 ' !!!!!!
非晶体
探究实验 完成教材实验 $ 从硫酸铜饱和溶 ; !及 补 充) 液中 析 出 硫 酸 铜 晶 体 * 的实验! 请同学们认真观察并描述观 察到的现象 " 现象 ' 紫色的碘蒸气遇冷在表面皿底部 碘受热升华 ! 凝结得到碘晶体 " 硫酸铜饱和溶液中逐渐析出蓝色晶体 " 晶体形成的一般途径 #" $ % ! 熔融态物质凝固 , $ % 气态物质冷却不经液态直接凝固 $ 凝华 % ! 如晶体碘 , # $ % 溶质从溶液中析出 " $ 晶体的特点 $" 通过前面对晶体与非晶体的讨论 ! 现在我们来总结一 下 晶体有哪些特点 ' $ % 有规则的几何外形 , ! $ % 有固定的熔点 , # $ % 有各向异性 " 晶体物理性质的各向异性同样反 映 了 $ 晶体的内部质点排列的有序性 " 教材 / 学与问 某同学在网站上找到一张玻璃的 % # !" 结构示意图 ! 如图$ 这 张 图 说 明 玻 璃 是 不 是 晶 体+ ; ! 所 示! 为什么 +
晶体结构与性质
第三章
第 三 章
晶体结构与性质
第一节 晶 体 的 常 识
没有差异 + 请尽可能多的列举出晶体与非晶体的区别 "
学 习
高中化学 人教版选修3 第3章第1节 晶体的常识 学案
第3章 晶体结构与性质 第1节 晶体的常识 第1课时 晶体与非晶体[目标要求] 1.掌握晶体的概念。
2.掌握晶体与非晶体的区别与性质差别。
晶体与非晶体 1．固体的分类固体—⎪⎪⎪→具有 外形，称为 。
→无规则几何外形，属于 。
2．获得晶体的三条途径 (1)________物质凝固；(2)________物质冷却不经液态直接凝固(凝华)； (3)________从溶液中析出。
熔融态的SiO 2快速冷却形成________，热液缓慢冷却形成________。
3．晶体的特点 (1)自范性①定义：晶体能__________呈现__________外形的性质。
②形成条件：晶体____________适当。
③本质原因：晶体中粒子在____________里呈现________的________排列。
非晶体中粒子的排列则相对________，因而________自范性。
(2)某些物理性质如强度、导热性、导电性、光学性质等，常常表现出____________。
(3)晶体的熔、沸点________。
(4)外形和内部质点的高度________。
4．区分晶体和非晶体最可靠的科学方法对固体进行______________实验。
1．普通玻璃和水晶的根本区别在于()A．外形不一样B．普通玻璃的基本构成粒子无规则地排列，水晶的基本构成粒子按一定规律做周期性重复排列C．水晶有固定的熔点，普通玻璃无固定的熔点D．水晶可用于能量转换，普通玻璃不能用于能量转换2．区分晶体和非晶体最可靠的科学方法是()A．测定熔、沸点B．观察外形C．对固体进行X-射线衍射D．通过比较硬度确定3．下列途径不能得到晶体的是()A．由气态经液态到固态B．熔融态物质凝固C．气态物质凝华D．溶质从溶液中析出4．将一块缺角的胆矾悬置于饱和硫酸铜溶液中，一段时间后(温度不变)，发现缺角的晶体变完整了。
若溶剂不挥发，则这段时间内晶体和溶液的质量变化分别是() A．晶体质量减小，溶液质量变大B．晶体质量变大，溶液质量减小C．晶体和溶液质量都不变D．无法确定5．水的状态除了气态、液态和固态外，还有玻璃态。
高中化学《晶体的常识》教案2 新人教版选修3
[板书]3、晶体和非晶体的本质区别：
否呈现周期性的有序排列
[投影]
[讲]最有趣的例子是天然的水晶球。
地壳内的空洞冷却形成的。
剖开水晶球，常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙，内层才是呈现晶体外形的水晶。
其实，玛瑙和水晶都是二氧化硅晶体，不同的是，玛瑙是熔融态
教案
[讲]为了描述晶体在微观空间里原子的排列，无须画出千千万万个原子，只需在晶体微观空间里取出一个基本单元即可。
这种描述晶
面心立方
2、下图依次是金属钠(Na)、金属锌(Zn)、碘(12)
的示意图，数一数，它们分别平均含几个原子?
4、在碳单质的成员中还有一种混合型晶体
——石墨，如图所示。
层之间依靠作用力相结合。
6、右图是CO2分子晶体的晶胞结构示意图，其中有多少个原子？教学回顾：。
高中化学 3.1 晶体的常识(第1课时)教案 新人教版选修3
【知识与技能】
（1）知道获得晶体的几种途径
（2）理解晶体的特点和性质及晶体与非晶体的本质区别
【过程与方法】
（1）收集生活素材，结合已有知识和生活经验对晶体与非晶体进行分类
（2）学生通过观察、实验等方法获取信息
（3）学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工
【情感态度与价值观】
（1）培养学生科学探究的方法
板书
一、晶体与非晶体
过渡
晶体和非晶体在本质上到底有什么区别呢？下面我们一起来探究一下晶体与非晶体的本质区别
展示实物：玛瑙耳坠和水晶项链
从外表看，两种饰品材质一样吗？但是大家知道吗，其实她们都取材于天然水晶球。大家一定觉得意外，不过大家看完下面一段短片后，一定就不会觉得意外了。
视频投影
玛瑙和水晶的形成过程的录像
讲述
途径之一：凝固
探究实验
完成教材实验3-1，请同学们认真观察，并提问同学观察到什么现象。
巡视并提问
评价
这位同学观察很仔细，总结也较到位。气体不经液体直接到固体，这种现象称之为凝华。
讲述
途径之二：凝华
过渡
同学都知道“海水晒盐”，“百闻不如一见”
视频投影介绍海水晒盐
提问
这又是一种获取晶体的途径，我们称之为？
提问我们了解到水晶的天然规则几何外形是
怎样形成的？
讲述
化学上把这种自发地形成规则几何外形的性质称之为自范性。
提问
我们也发现玛瑙没有像水晶那样形成规则的几何外形，这又是为什么呢？
讲述
也就是说晶体的自范性是有条件的
幻灯投影
自范性的概念及自范性的条件
幻灯投影
从熔融态结晶出来的硫晶体，天然水晶球是由熔融态的二氧化硅凝固后得到的晶体
人教化学选修3第三章第一节 晶体的常识导学案
第一节晶体的常识【学习目标】【知识梳理】一、晶体与非晶体1.晶体的自范性即______________________________________________________.晶体呈自范性的条件之一是____________________________________________________.2.得到晶体一般有三条途径:(1)____________,(2)___________________________,(3)_________________________3.4. 晶体的熔点较__________,而非晶体的熔点_______________,区分晶体与非晶体最可靠的科学方法是______________________________________________.【学与问】1 怎样区别晶体和非晶体？2．某同学在网站上找到一张玻璃的结构示意图，这张图说明玻璃是不是晶体？为什么？3．根据晶体物理性质的各向异性的特点，人们很容易识别用玻璃仿照的假宝石。
你能列举出一些可能有效的方法来鉴别假宝石吗？二、晶胞_________________________________________________________是晶胞。
【方法导引】晶胞中粒子数的计算方法：晶体结构类习题最常见的题型就是已知晶胞的结构而求晶体的化学式。
解答这类习题首先要明确一个概念：由晶胞构成的晶体，其化学式不一定是表示一个分子中含有多少个原子，而是表示每个晶胞中平均含有各类原子的个数，即各类原子的最简个数比。
解答这类习题，通常采用分摊法。
在一个晶胞结构中出现的多个原子，这些原子并不是只为这个晶胞所独立占有，而是为多个晶胞所共有，那么，在一个晶胞结构中出现的每个原子，这个晶体能分摊到多少比例呢。
这就是分摊法。
分摊法的根本目的就是算出一个晶胞单独占有的各类原子的个数。
分摊法的根本原则是：晶胞任意位置上的一个原子如果是被x个晶胞所共有，那么，每个晶胞对这个原子分得的份额就是1/x。
选修3《物质结构与性质》第三章 晶体结构与性质 第一节 晶体常识(导学案)
第三章晶体结构与性质第一节晶体常识▍课标要求▍1．初步了解晶体知识，知道晶体与非晶体的本质差异。
2．学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
3．掌握晶胞的概念以及晶胞中粒子个数的计算方法。
要点一晶体与非晶体1．晶体与非晶体的本质差异自范性微观结构晶体微粒在三维空间里呈排列非晶体微粒排列相对23．晶体的特点4．区分晶体与非晶体(1)测熔点：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点。
(2)最可靠的科学方法是：对固体进行实验。
思考1：(1)晶体为什么有自范性？(2)晶体一定是固体，固体一定是晶体吗？要点二晶胞1．概念描述晶体结构的叫做晶胞。
2．晶体和晶胞的关系一般来说，晶胞都是体，晶体可以看作是数量巨大的晶胞“无隙并置”而成。
(1)“无隙”是指相邻晶胞之间。
(2)“并置”是指所有晶胞都是排列的，取向。
(3)所有晶胞的、内部的原子及几何排列是完全相同的。
3．晶胞中粒子个数的计算(以铜晶胞为例)晶胞的顶角是个晶胞共用的，棱上的原子是4个晶胞共用的，面上的原子是个晶胞共用的(如图所示)。
铜晶胞金属铜的一个晶胞所含的原子数有个。
思考2：铜晶胞含有4个铜原子，为什么不是14个？考点一晶体与非晶体的区别1．晶体和非晶体在结构上的差异，导致它们在性质上有所不同。
2．根据固体是否具有自范性、物理性质是否体现各向异性、有无固定熔沸点、外形和内部质点排列是否高度有序，可以判断是晶体还是非晶体。
【例题1】下列叙述正确的是()A．具有规则几何外形的固体一定是晶体B．晶体与非晶体的根本区别在于是否具有规则的几何外形C．具有各向异性的固体一定是晶体D．一种物质不是晶体就是非晶体【变式1】不能够支持石墨是晶体这一事实的选项是()A．石墨和金刚石是同素异形体B．石墨中的碳原子呈周期性有序排列C．石墨的熔点为3 625 ℃D．在石墨的X－射线衍射图谱上有明锐的谱线判断晶体的“4点”注意事项(1)晶体一般属于纯净物。
(2)微观上，晶体中的微粒在三维空间呈周期性有序排列，表现在外观上晶体往往有规则的几何外形。
人教版高中化学选修三教案 第三章 晶体的结构与性质
Y 位于立方体的中心，晶体中距离最近的两个 X 与一个 Y
形成的夹角∠XYX 的角度为：（ ）
A. 90° B. 60° C. 120° D. 109°28′
3、右面图形是石墨晶体的层面结构图，
试分析图形推测层面上每个正六边型拥有的
共价键数和碳原子数是分别：（ ）
A、6，6 B、2，4 C、2，3 D、3，2
4、图是超导化合物一钙钛矿晶体中最小重复单元(晶胞)的结构.请回答：
(1)该化合物的化学式为_______. (2)在该化 合物 晶体 中，与某 个钛 离子距 离最近且 相等 的其他 钛离子共有 __________个. (3)设该化合物的摩尔质量为 M，密度为 ag / cm3 ，阿伏加德罗常数为 N A ，则晶 体中钙离子与钛离子之间的最短距离为_______.
（4） 投影 氢键的表示 如：冰一个水分子能和周围 4 个水分子从氢键相结
合组成一个正四面体 见图 3-11 教师诱导：在分子晶体中，分子内的原子以共价键相结合，而相邻分子通过
分子间作用力相互吸引。分子晶体有哪些特性呢？学生回答
4．分子晶体的物理特性：熔沸点较低、易升华、硬度小。固态和熔融状态
下都不导电。教师诱导：大多数分子晶体结构有如下特征：如果分子间作用力只
一、分子晶体 1．定义：含分子的晶体称为分子晶体 也就是说：分子间以分子间作用力相结合的晶体叫做分子晶体 看图 3-9，如：碘晶体中只含有 I2 分子，就属于分子晶体 问：还有哪些属于分 子晶体？ 2．较典型的分子晶体有非金属氢化物，部分非金属单质，部分非金属氧化物， 几乎所有的酸，绝大多数有机物的晶体。
投影小结完成表格
晶体类型
分子晶体
结构
构成晶体的粒子 粒子间的相互作用力
高中化学第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识教案新人教版选修3
第一节晶体的常识［明确学习目标] 1。
了解晶体的初步知识，知道晶体与非晶体的结构与性质上的差异.2。
掌握晶胞的概念以及晶胞中粒子个数的计算方法.学生自主学习一、晶体与非晶体1．晶体与非晶体的本质差异2．获得晶体的途径3．晶体的特性二、晶胞1．概念:描述晶体结构的错误!基本单元。
2．结构：晶胞一般都是错误!平行六面体,整块晶体是由无数晶胞“错误!无隙并置”而成。
（1）无隙：相邻晶胞之间没有错误!任何间隙。
(2）并置：所有晶胞都是平行排列的，取向相同。
3．金属铜的晶胞结构在铜的晶胞结构中，铜原子不全属于该晶胞,按均摊原则,金属铜的一个晶胞的原子数＝8×错误!＋6×错误!＝4。
1．晶体有规则的几何外形,那么有规则的几何外形的固体都是晶体吗？提示：由于晶体中的微粒在三维空间里呈周期性有序排列,因而晶体有规则的几何外形，而某些固体物质本身没有规则的几何外形，但是可以加工出规则的几何外形，因此，不能单从外观上判断固体物质是否为晶体。
2．晶胞是否全是平行六面体？提示：不是.习惯采用的晶胞是平行六面体，但晶胞还有其他的形状，如有的晶胞呈六棱柱形。
3．由晶胞构成的晶体,其化学式是否表示一个分子中原子的数目？提示：不是.只表示每个晶胞中各类原子的最简整数比。
课堂互动探究一、晶体与非晶体1．晶体与非晶体的结构特征和性质特征2．区分晶体和非晶体的方法（1）直接测定固体物质有无固定的熔点。
(2)看固体的物理性质是否表现出各向异性。
（3）最可靠的方法是对固体进行X.射线衍射实验。
[即时练］1．下列物质中属于晶体的是（）A．橡胶B．玻璃C．食盐D．塑料答案 C解析固体有晶体和非晶体之分，晶体是内部微粒（原子、离子或分子）在空间按一定规律呈周期性有序排列构成的具有规则几何外形的固体，如食盐等都是晶体；非晶体中内部粒子的排列则相对无序，如玻璃、橡胶、塑料等都是非晶体.2．关于晶体的自范性，下列叙述正确的是（)A．破损的晶体能够在固态时自动变成规则的多面体B．缺角的氯化钠晶体在饱和NaCl溶液中慢慢变为完美的立方体晶块C．圆形容器中结出的冰是圆形的，体现了晶体的自范性D．由玻璃制成规则的玻璃球,体现了晶体的自范性答案 B解析晶体的自范性指的是在适宜条件下，晶体能够自发呈现规则的几何外形的性质.A 选项所述过程不可能实现；C选项中的圆形并不是晶体冰本身自发形成的,而是受容器的限制形成的；D选项中玻璃属于非晶体;氯化钠属于晶体，从饱和溶液中析出是形成晶体的途径之一,其发生的原因是晶体的自范性，故B选项正确。
高中化学 第三章 晶体结构与性质 3.1 晶体常识(第2课
第三章第一节晶体常识(2)
讲]为了描述晶体在微观空间里原子的排列，无须画出千千万万个原子，只需在晶体微观空间里取出一个基本单元即可。
这种描述晶体结构的基本单元叫做
面心立方
2、下图依次是金属钠(Na)、金属锌(Zn)、碘(12)
数一数，它们分别平均含几个原子?
钛矿晶胞结构如右图所示。
观察钙-钛矿晶胞结构，求该晶体中，钙、
4、在碳单质的成员中还有一种混合型晶体——石墨，如图所示。
它是层状结构，层与层之间依靠作用力相结合。
原子与碳原子之间靠作用力相结合，其键角为
¯的个数比是多少？
6、右图是CO2分子晶体的晶胞结构示意图，其中有多少个原子？。
高中化学人教版选修三 物质结构与性质高中化学选修三3.1晶体的常识 导学案1
优质资料---欢迎下载第一节晶体的常识导学案班级：姓名：（第1课时）【学习目标】1.通过实验探究理解晶体与非晶体的差异。
2.学会分析、理解、归纳和总结的逻辑思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.了解区别晶体与非晶体的方法，认识化学的实用价值，增强学习化学的兴趣一、晶体与非晶体晶体的定义： ___________ _______________________常见的晶体如，常见的非晶体如。
1.晶体的特性：(1).有规则的几何外形(晶体内部质点和外部质点排列的高度有序性）例如：晶体SiO2和非晶体SiO2的投影示意图(2).有固定的熔沸点(3).各向异性（强度、导热性、光学性质等）(4).当特定波长的ｘ－射线通晶体时，会在记录仪上看到分立的斑点或者明锐谱线。
自范性微观结构晶体非晶体晶体的自范性即________________________________________________。
晶体呈自范性的最重要的条件是_____________________________ _。
如：玛瑙和水晶都是SiO2的晶体，不同的是玛瑙是熔融态SiO2快速冷却形成的，而水晶则是熔融态SiO2缓慢冷却形成的。
3.晶体形成的途径：(1) ；(2) ；(3) 。
6.鉴别晶体和非晶体的方法：(1).物理性质差异，如：外形、硬度、熔点、折光率等！(2).最科学的方法是对固体进行X-射线衍射实验。
小结：晶体和非晶体的差异固体外观微观结构自范性各向异性熔点晶体非晶体本质区别【学与问】P621．某同学在网站上找到一张玻璃的结构示意图如图，这张图说明玻璃是不是晶体，为什么？2．根据晶体物理性质的各向异性的特点，人们很容易识别用玻璃仿造的假宝石。
你能列举出一些可能有效的方法鉴别假宝石吗？（第2课时）【学习目标】1.掌握晶胞的定义2.掌握晶胞中原子个数的计算方法3.掌握晶体的特征以及区别晶体和非晶体的方法。
二、晶胞：【阅读】P63 -641.晶胞是。
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第一节晶体的常识
【预习目标】
1、能说出晶体与非晶体的本质差异。
2、能说出晶体的特征。
3、能说出晶胞的概念以及晶胞与晶体的关系，能够通过分析晶胞得出晶体的组成。
【预习问题】
1、常见的物质聚集状态有哪些？根据有无固定熔点，固体又可怎么划分？
2、常见固体大多数是晶体，而玻璃是非晶体，晶体与非晶体有什么本质差异？
3、什么是晶体的自范性？其本质是什么？
4、得到晶体有那几条途径？
5、区分晶体与非晶体最可靠的方法是什么？
6、什么是晶体的各向异性？
7、什么叫晶胞？
8、如何计算每个晶胞中所含有的原子数目？
【提出疑惑】
课内探究学案
【学习目标】
1、了解晶体的初步知识，知道晶体与非晶体的本质差异，学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
2、知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系，学会通过分析晶胞得出晶体的组成。
3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。
【学习重点】晶体、晶胞的概念。
【学习难点】计算晶胞的化学式。
【学习过程】
一、晶体与非晶体
1、晶体：绝大数固体
非晶体：如玻璃、松香、硅藻土、橡胶、沥青等
2、晶体与非晶体的本质差异
晶体与非晶体的本质差异
自范性：
所谓自范性即“自发”进行，但这里得注意，“自发”过程的实现仍需一定的条件。
例如：水能自发地从高处流向低处，但不打开拦截水流的闸门，水库里的水不能下泻。
注意：自范性需要一定的条件，晶体呈现自范性的重要的条件是
见课本：同样是熔融态的二氧化硅，快速的冷却得到看不到晶体外形的玛瑙，而缓慢冷却得到的是晶体外形的水晶，其实，玛瑙和水晶都是二氧化硅晶体。
许多固体的粉末用肉眼是看不见晶体的，但我们可以借助于显微镜观察，这也证明固体粉末仍是晶体，只不过晶粒太小，肉眼看不到而已。
那么，得到晶体的途径，除了用上述的冷却的方法，还有没有其它途径呢？
3、晶体形成的一般途径：
（1）（如从熔融态结晶出来的硫晶体）
（2）（如凝华得到的碘晶体）；
（3）（如从硫酸铜饱和溶液中析出的硫酸铜晶体）
4、晶体的特点：
（1）；
（2）；
（3）。
解析：对于同一幅图案来说,从不同的方向审视,也会产生不同的感受,那么对于晶体来说,许多物理性质：如硬度、导热性、光学性质等，因研究角度不同而产生差异，即为各向异性。
例如：蓝晶石（Al2O3·SiO2）在不同方向上的硬度不同；石墨在与层垂直的方向上的导电率与层平行的方向上的导电率1∕104。
小结：可以根据晶体特点区别某一固体属于晶体还是非晶体。
然而，区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是利用x-射线衍射实验。
（4）x-射线衍射（若是晶体，则X-射线透过会在记录仪上看到分立的斑点或者明锐的谱线）
晶体具有以上特点本质上都是因为粒子在三维空间里呈周期性有序排列
总结晶体：质点（分子、离子、原子）在三维空间里呈周期性有序排列的物质。
二、晶胞
1、是晶胞。
一般来说，晶胞都是平行六面体。
但基本的结构单元只要有完全等价的顶点、完全等价的平行面和完全等价的平行棱，且能代表晶体的化学组成，都可当作晶胞对待。
2、晶体和晶胞的关系：整块晶体可以看成是数量巨大的晶胞“无隙并置”而成。
无隙是指：
并置是指：
3、晶胞中粒子数的计算方法：
晶胞任意位置上的一个原子A如果是被x个晶胞所共有，那么，属于该晶胞的就是1/x。
以立方体晶胞为例：①凡处于立方体顶点的微粒，同时为个晶胞共有，属于该晶胞的为；②凡处于立方体棱上的微粒，同时为个晶胞共有，属于该晶胞的为；③凡处于立方体面上的微粒，同时为个晶胞共有，属于该晶胞的为；④凡处于立方体体心的微粒，完全属于该晶胞。
【当堂检测】课本P66（学与问） P67习题1、2、3、4。
课后练习与提高
1、下列关于晶体与非晶体的说法正确的是：（）
A．晶体一定比非晶体的熔点高 B．晶体有自范性但排列无序
C．非晶体无自范性而且排列无序 D．固体SiO2一定是晶体
2、区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是：（）
A．熔沸点 B．硬度 C．颜色 D．x-射线衍射实验
3、晶体与非晶体的严格判别可采用（）
A．有否自范性 B．有否各向同性 C．有否固定熔点 D．有否周期性结构
4、下列不属于晶体的特点是（）
A．一定有固定的几何外形 B．一定有各向异性
C．一定有固定的熔点 D．一定是无色透明的固体
5、下列过程可以得到晶体的有（）
A．对NaCl饱和溶液降温，所得到的固体
B．气态H2O冷却为液态，然后再冷却成的固态
C．熔融的KNO3冷却后所得的固体
D．将液态的玻璃冷却成所得到的固体
6、某离子化合物的晶胞如右图所示立体结构，晶胞是整个晶体中
最基本的重复单位。
阳离子位于此晶胞的中心，阴离子位于8个顶点，
该离子化合物中，阴、阳离子个数比是（）
A．1∶8 B．1∶4 C．1∶2 D．1∶1
7、某物质的晶体中含A、B、C三种元素，其排列方式如图所示
(其中前后两面心上的B原子未能画出)，晶体中A、B、C的中
原子个数之比依次为（）
A．1:3:1 B．2:3:1 C．2:2:1 D．1:3:3
8、如右图石墨晶体结构的每一层里平均每个最小的正六边形
占有碳原子数目为（）
A．2 B．3 C．4 D．6
答案:CDDDDDAA。