2017考研管理类联考大纲变化综述

考研管理类联考大纲重心转移.

2017考研管理类联考大纲重心转移2016-08-26千呼万唤始出来，2017考研管理类联考大纲终于揭开神秘面纱。

下面是关于2017年管理类联考考研大纲的解析，希望对大家备考有所帮助。

据专家介绍，2017年考研管理类联考的考试大纲和命题形式，较2016年，虽然文字上没有做相应的调整，但里面的考试重心却发生了一些变化。

专家分别从数学、逻辑与写作三个部分进行了剖析。

管综数学大纲暗含的命题规律综合能力考试大纲数学部分主要是让考生掌握四个基本能力：第一个是运算能力，第二是逻辑推理能力，第三是空间想象能力，第四是数据处理能力。

2017年管综数学的考试方向和命题特点有哪些？第一，五选一的单选题，尤其条件充分性判断题，这类题对大家来说是一个很大的挑战，很多同学这类题错误率非常高，导致整体的数学丢分非常严重。

第二，跟以往的考试不一样，这门考试是拼速度的，需要在60分钟左右答完25道题，因此留给我们考试思考的时间非常有限，所以大家在平时训练的时候一定要提高做题速度和准确率。

逻辑部分：围绕三个考查目标循序渐进综合能力考试中的逻辑部分主要考查考生对各种信息的理解分析判断和综合能力，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。

逻辑测试涉及的内容非常广泛，然而它不测试各个领域的具体知识，而是围绕这些知识来考查我们考生的逻辑思维能力，所以我们可以把逻辑部分的测试理解为一种逻辑能力测试。

具体来说这种逻辑能力测试在考试大纲中点出了三个主要的考查目标，它们分别是分析能力、推理能力和认证能力。

这三个能力就是考试大纲特别强调的，所以考生的复习和学习都要围绕着这三个方面的能力来有针对性的进行。

那么围绕这三种能力的考试会牵扯到哪些方面的具体内容？第一个部分就是概念，考试大纲上规定关于概念的考查会牵扯到概念的种类，概念之间的关系，概念的定义与划分这类问题。

第二部分是判断的考查，牵扯到判断的种类，判断之间的关系。

第三个部分是推理的考查，牵扯到演绎推理、归纳推理、类比推理、综合推理，这里演绎推理是最重要的。

2017管理类联考英语(二)试卷结构及考试大纲

2017管理类联考英语（二）试卷结构及考试大纲Ⅰ．考试性质英语（二）考试主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

Ⅱ．考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：（一）语言知识1.语法知识考生应熟练地运用基本的语法知识，其中包括：（1）名词、代词的数和格的构成及其用法；（2）动词时态、语态的构成及其用法；（3）形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；（4）常用连接词的词义及其用法；（5）非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；（6）虚拟语气的构成及其用法；（7）各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的结构及其用法；（8）倒装句、插入语的结构及其用法。

2.词汇考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。

考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。

（二）语言技能1.阅读考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。

题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。

根据阅读材料，考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中的具体信息；（3）理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；（4）根据上下文推断重要生词或词组的含义；（5）进行一定的判断和推理；（6）理解作者的意图、观点或态度。

2.写作考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。

短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。

Ⅲ．考试形式、考试内容与试卷结构（一）考试形式考试形式为笔试。

考试时间为180分钟。

满分为100分。

试卷包括试题册和1张答题卡。

考生应将英语知识运用和阅读理解部分的答案按要求涂写在答题卡相应题号的选项上，将英译汉和写作部分的答案书写在答题卡指定位置的边框区域内。

劲爆! 2017新大纲变化早知道

劲爆! 2017新大纲变化早知道时时更新考研动态及时把控医考信息跟着李睿学西综只为一次上研1、总体:三个沒有变一是题型不变( 单选题 1 6 个，每个 1 分;多选题1 7 个，每个 2 分;分析题5 个，每个 1 0 分)二是学科权重不变(马原24分，毛中特30分，史纲14分，思修法基16分，形势当代16分)三是考试能力要求不变。

2、马原部分变化第二章第一节联系与发展党的十八届五中全会坚持以人民为中心的发展思想，鲜明提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

新发展理念是党中央治国理政新思想新战略的重要组成部分，是对马克思主义发展观的最新发展，反映了我们党对发展规律的新认识，体观了马克思主义的基本立场、观点和方法。

要从马克思主义基本原理的高度来深化对新发展理念的理解。

五大发展理念是一个相互联系的有机整体，其中创新是引领发展的第一动力，协调是持续健康发展的内在要求，绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，开放是国家繁荣发展的必由之路，共享是中国特色社会主义的本质要求。

新发展理念符合我国国情，顺应时代要求，在理论和实践上有新的突破，对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义。

第四章人类社会及其发展规律坚持以人民为中心的发展思想，体现了唯物史观人民主体地位的基本观点，是马克思主义劳动价值论的必然要求，体观了科学社会主义的价值追求。

创新位于五大发展理念之首，具有统领性作用。

创新是引领发展的第一动力。

必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

创新是唯物辩证法的应有之义，是实践观点的内在要求，内在于社会生产力的发展要求之中，提高劳动生产率的必然要求。

绿色发展理念是人与自然辩证统一这一原理的具体体现。

马克思主义认为，自然界的有机组成部分，人与自然是辩证统一的。

人民的劳动实践必须尊重和遵循自然规律，人与自然的和谐是人类生存与发展的重要保证。

2017年全国硕士研究生招生考试大纲

2017年全国硕士研究生招生考试大纲科目代码：864科目名称：管理学三适用专业：旅游管理制订单位：沈阳师范大学修订日期：2016年9月《管理学三》考试大纲一、课程简介《管理学》课程是工商管理、市场营销、财务管理、旅游管理和会计等专业的专业基础课程。

《管理学》以经济管理工作为逻辑起点，是集理论性与应用性为一体的学科。

二、考试内容及要求第一章管理和管理者的工作一、考核知识点1.管理的含义2.管理过程与管理职能3.管理者和管理工作二、考核要求（一）管理的含义1.识记: 管理的定义2.领会：管理的条件（二）管理过程与管理职能1.识记: 管理过程2.领会：管理职能的主要内容（三）管理者和管理工作1.识记: 管理者的定义2.领会：管理者的角色和技能第二章管理理论的形成与发展一、考核知识点1.古典管理理论2.行为管理理论3.现代管理理论4.管理理论的新发展二、考核要求（一）古典管理理论领会：泰罗的科学管理理论（泰罗制）、法约尔的一般管理理论（管理活动、管理职能、管理原则）和韦伯的行政组织理论（官僚组织）的主要内容以及局限性（二）行为管理理论领会：梅奥人际关系学说的主要内容及其应用价值；马斯洛的需要层次理论的主要内容；麦格雷戈（X理论、Y理论）的主要内容（三）现代管理理论识记：数量管理理论、系统管理理论、权变管理理论、全面质量管理的主要内容（四）管理理论的新发展1. 识记：20世纪90年代以来管理理论新发展的主要内容：学习型组织、精益思想、业务流程再造和核心能力理论的主要内容2. 领会：企业核心能力的特征第三章组织环境与组织文化一、考核知识点1. 组织环境2. 组织文化二、考核要求（一）组织环境领会：组织环境的不同内容对组织管理活动的具体影响（二）组织文化1. 识记：组织文化的概念2. 领会：组织文化的结构、内容、特征和功能以及塑造途径等第四章管理道德与企业社会责任一、考核知识点1. 道德与伦理道德2. 几种相关的道德观3. 道德管理的特征和影响管理道德的因素4. 改善企业道德行为的途径5.企业的社会责任二、考核要求（一）道德与伦理道德识记：道德发展的层次与阶段（二）几种相关的道德观识记：功利主义道德观、权利至上道德观、公平公正道德观、社会契约道德观和推己及人道德观的含义（三）道德管理的特征和影响管理道德的因素1. 识记：道德管理的特征2. 领会：影响管理道德的因素（四）改善企业道德行为的途径领会：改善企业道德行为的途径（五）企业的社会责任1. 识记：社会责任的定义2. 领会：企业社会责任的体现；企业的社会责任与利润取向的关系第五章决策与决策方法一、考核知识点1. 决策与决策类型2. 决策过程3. 决策风格4. 决策方法二、考核要求（一）决策与决策类型识记：决策的定义与确定型决策、战略决策等各决策类型的定义（二）决策过程识记：决策过程（三）决策风格领会：西蒙的行为决策理论的主要观点；影响决策的环境因素（四）决策方法领会：头脑风暴法、名义小组技术、德尔菲法等决策方法的主要内容第六章计划与计划工作一、考核知识点1. 目标与计划2. 计划的类型3. 计划编制过程4. 战略性计划5. 计划的组织实施二、考核要求（一）目标与计划1. 识记：计划的含义2. 领会：计划与决策的关系（二）计划的类型识记：战略性计划与战术性计划的定义（三）计划编制过程领会：计划编制过程（四）战略性计划1. 识记：目标管理、滚动计划法的含义和主要内容2. 领会：企业的三种基本战略姿态；企业外部宏观环境；迈克尔•波特的行业竞争力分析模型（五）计划的组织实施1. 识记：目标管理、滚动计划法的含义和主要内容2. 领会：目标管理的基本思想及其实施过程第七章组织设计一、考核知识点1. 组织与组织设计2. 组织的部门化3. 组织的层级化4. 组织变革二、考核要求（一）组织与组织设计1. 识记：组织设计、组织结构和柔性经济的概念2. 领会：组织设计的影响因素（二）组织的部门化1. 识记：组织部门化的概念2. 领会：组织部门化的基本形式；产品或服务部门化的优缺点（三）组织的层级化1. 识记：组织层级、管理幅度、授权、动态网络型结构、矩阵型结构的概念2. 领会：管理幅度与组织层级的关系以及管理幅度设计的影响因素；在组织层级设计中如何处理集权和分权的关系；组织层级中的授权；有效的授权必须遵循的原则；（四）组织变革1. 识记：组织冲突、组织变革、以人为中心的变革和企业生命周期、产品生命周期的含义2. 领会：组织变革的必要性及其推动因素；组织变革的程序；组织冲突的管理；组织变革中的压力及消除对策第八章沟通一、考核知识点1. 理解沟通2. 人际沟通二、考核要求（一）理解沟通识记：沟通的概念（二）人际沟通领会：有效沟通的障碍因素；实现有效沟通的途径第九章人力资源管理一、考核知识点1. 人力资源计划2. 员工的招聘与解聘二、考核要求（一）人力资源计划领会：人力资源计划的任务（二）员工的招聘与解聘1. 识记：员工招聘2. 领会：员工招聘的程序；管理人员招聘的标准；外部招聘的优势与局限第十章领导一、考核知识点1. 领导的内涵2. 领导风格类型3. 领导理论二、考核要求（一）领导的内涵1. 识记：追随战略2. 领会：领导权力的来源（二）领导风格类型识记：集权型、民主型领导的含义（三）领导理论1. 识记：路径——目标理论2. 领会：领导生命周期理论、领导权变理论、管理方格论的主要内容第十一章激励一、考核知识点1、激励原理2、激励的内容理论3、激励的过程理论二、考核要求（一）激励原理1. 识记：激励的概念2. 领会：激励在管理中的作用（二）激励的内容理论1. 识记：负强化、正强化、市场细分的概念2. 领会：双因素理论、（三）激励的过程理论领会：如何对员工进行有效激励；激励实务；公平理论、期望理论和强化理论的主要内容第十二章控制与运营一、考核知识点1. 控制活动2. 控制过程3. 有效控制4. 控制方法5. 运营管理二、考核要求（一）控制活动识记：前馈控制、标杆控制和反馈控制等类型的概念（二）控制过程识记：绩效工资领会：绩效评估的程序与方法（三）有效控制领会：有效控制的特征（四）控制方法识记：平衡记分卡的含义（五）运营管理领会：价值链分析的基本内容第十三章管理的创新职能一、考核知识点1. 创新及其作用2. 创新职能的基本内容二、考核要求（一）创新及其作用领会：创新的类别与特征（二）创新职能的基本内容识记：制度创新* 关于能力层次的说明：识记：要求学生能知道本章节中有关的概念、定理的含义，并能正确认识和表述。

2012年考研管理类联考大纲变化综述

2012年考研管理类联考大纲变化综述一、2012年考研管理类联考大纲变化综述整体来看，2012年管理类联考考研大纲与2011年管理类联考考研大纲无明显变化，说明2012年出题的规律和方向性，与2011看相差不是很大。

针对这一特点，考生在复习时仍然需要对加强对基础知识的掌握和熟练运用，在此基础上，加强知识点的综合运用能力。

二、2012年考研管理类联考学科考试特点2012管理类联考试的考试特点，与2011管理类联考试的考试特点并无二致，其主要的特点体现在下面3个方面：1.管理类联考的考试性质：综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目。

2.管理类联考的考查目标：（1）具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。

（2）具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。

（3）具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。

3.管理类联考的招生对象：自2010年起，管理类专业学位联考综合能力考试开考，主要针对工商管理、公共管理和会计等专业学位研究生招生中进行综合能力考查，2011年此考查模式扩大至旅游管理、工程管理、会计硕士和图书情报等专业学位考试，2012年考查中又增加审计硕士。

至此为止，共有7个专业的研究生入学考试采用管理类联考的考查方式和考查内容。

三、2012年考研管理类联考大纲特点1、考查目标(1)具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。

(2)具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。

(3)具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。

2、考试形式试卷满分为200 分,考试时间为180 分钟。

闭卷，笔试。

不允许使用计算器。

3、试卷内容结构(1)数学基础，共75 分(2)逻辑推理，共60 分(3)写作2 小题，其中论证有效性分析30 分，论说文35 分，共65 分。

4、试卷题型结构(1)数学基础75 分，有以下两种题型：1)问题求解15 小题，每小题3 分，共45 分2)条件充分性判断10 小题，每小题3 分，共30 分(2)逻辑推理30 小题，每小题2 分，共60 分(3)写作2 小题，其中论证有效性分析30 分，论说文35 分，共65 分。

2017年199管理类联考数学考试大纲

2017年199管理类联考数学考试大纲17届管理类联考数学考试大纲与16届管理类联考数学考试大纲无任何区别，以下是17届最新考试大纲：管理类专业学位联考(199科目)综合能力考试大纲I. 考试性质综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。

II. 考查目标1.具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。

2.具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。

3.具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。

III. 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为200分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

不允许使用计算器。

三、试卷内容与题型结构数学基础75分，有以下两种题型：① 问题求解，15小题，每小题3分，共45分;② 条件充分性判断，10小题，每小题3分，共30分。

逻辑推理30小题，每小题2分，共60分。

写作2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分IV. 考查内容一、数学基础综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。

试题涉及的数学知识范围有：(一)算术1.整数(1)整数及其运算(2)整除、公倍数、公约数(3)奇数、偶数(4)质数、合数2.分数、小数、百分数3.比与比例4.数轴与绝对值(二)代数1.整式(1)整式及其运算(2)整式的因式与因式分解2.分式及其运算3.函数(1)集合(2)一元二次函数及其图像(3)指数函数、对数函数4.代数方程(1)一元一次方程(2)一元二次方程(3)二元一次方程组5.不等式(1)不等式的性质(2)均值不等式(3)不等式求解一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。

2017年管理类专业学位联考综合能力考试大纲

2017年管理类专业学位联考综合能力考试大纲I.考试性质综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。

II.考查目标1．具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。

2．具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。

3．具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。

III.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时问试卷满分为200分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

不允许使用计算器。

三、试卷内容与题型结构数学基础，75分，有以下两种题型：问题求解15小题，每小题3分，共45分条件充分性判断10小题，每小题3分，共30分逻辑推理，30小题，每小题2分，共60分写作，2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分IV.考查内容一、数学基础综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。

试题涉及的数学知识范围有：(一)算术1．整数(1)整数及其运算(2)整除、公倍数、公约数(3)奇数、偶数(4)质数、合数2.分数、小数、百分数3．比与比例4．数轴与绝对值(二)代数1．整式(1)整式及其运算(2)整式的因式与因式分解2．分式及其运算3．函数(1)集合(2)一元二次函数及其图像(3)指数函数、对数函数4．代数方程(1)一元一次方程(2)一元二次方程(3)二元一次方程组5．不等式(1)不等式的性质(2)均值不等式(3)不等式求解一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。

6.数列、等差数列、等比数列(三)几何1．平面图形(1)三角形(2)四边形矩形，平行四边形，梯形。

[实用参考]2017考研管理类联考大纲变化综述

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2017考研管理类联考大纲变化综述
2016年8月26日教育部考试中心发布了2017年全国硕士研究生入学统一考试管理类学位联考综合能力考试大纲，与去年相比，大纲在考试形式和试卷结构以及考试内容上没有发生任何变化，大家可按照原计划认真复习，按部就班的进行备考。

与此同时，大家最好能根据考试大纲上的知识点再系统的复习一下相应的考试点，形式知识体系脉络，为解答一些综合性较强的题目打下一个坚实的基础。

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2017年全国硕士研究生招生考试大纲

2017年全国硕士研究生招生考试大纲科目代码：820科目名称：教育管理学适用专业：教育管理制订单位：沈阳师范大学修订日期：2016年9月《教育管理学》考试大纲Ⅰ考试性质《教育管理学》考试是为高等学校招收在职攻读教育硕士专业学位研究生而设置的复试考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育管理的基础知识、基本理论、基本方法的程度和分析教育管理实际问题的能力。

Ⅱ考查目标要求考生系统掌握教育管理学的基本知识、基本理论、基本方法，并能够运用所学的基本知识、基本理论和基本方法分析教育管理中有关的理论和实际问题。

Ⅲ考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为3小时。

二、答题方式闭卷、笔试三、试卷内容结构名词解释：4小题，每小题5分，共20分简答题：5小题，每小题10分，共50分论述题：2小题，每小题25分，共50分案例分析题：2小题每小题15分，共30分Ⅳ考查内容一、教育管理学的性质和特点（一）教育管理学的学科性质1.教育管理学的涵义2.教育管理学的性质（二）教育管理学的特点（三）现代教育管理学产生的背景和条件（四）教育管理学内容的三个层次（五）教育管理学的教与学二、现代教育管理的基本概念（一）管理1.管理的产生和发展2.管理的职能3.管理与文化4.管理作为一种社会实践活动（二）教育管理1.教育管理的概念2.作为社会管理一部分的教育管理的特征3.教育管理的独特特点（三）教育管理现代化1.管理现代化的内涵2.管理现代化的历史发展3.中国教育管理现代化的大概历程4.教育管理现代化的特点三、现代教育管理的理论基础及其流派（一）理性化是现代教育管理的基本特点（二）行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响（三）“科学管理”理论对教育管理的影响1.“科学管理”的提出2.泰勒“科学管理”的主要观点3.“科学管理”理论对教育管理的影响（四）科层管理理论及其对教育管理的影响1.科层管理理论的提出者2.科层管理理论的基本观点3.组织管理理论的发展4.科层管理理论对教育管理的影响（五）行为科学管理理论及其对教育管理的影响1.梅奥与“霍桑实验”2.行为科学管理理论的产生和发展3.行为科学管理理论对教育管理的影响（六）新公共管理理论对教育管理的影响1.新公共管理理论的产生2.新公共管理理论的主要理论基础3.新公共管理理论的主要研究内容和观点4.新公共管理框架下的教育管理改革（七）行政伦理学的发展对教育管理的影响1.功利主义的伦理观2.义务论的伦理观3.罗尔斯关于“分配正义”的观点4.新公共行政理论四、教育行政体制（一）教育行政体制及其类型1.教育行政体制的含义2.教育行政体制的主要类型集权型、分权型3.集权与分权体制的比较（二）我国的教育行政体制及其改革1.我国现行教育行政体制的主要特点党对教育行政的领导；统一领导下的分级管理。

2017年硕士研究生入学考试初试考试大纲

2017 年硕士研究生入学考试初试考试大纲科目代码：812 科目名称：管理学适用专业：工商管理参考书目：《管理学》（第三版）周三多高等教育出版社2010 考试时间： 3 小时考试方式：笔试总分：150 分考试范围：一、管理总论（一）考核知识点1. 管理2. 管理学的研究对象与方法3. 管理的主体4. 管理与环境5. 道德与社会责任（二）考核要求1. 管理（1）识记：管理的涵义（2）理解：管理的应用范围、管理的特性（3）应用：结合实际分析管理的重要性、科学性和艺术性2. 管理学的研究对象与方法（1）识记：管理的研究对象和归纳法、实验法与演绎法的涵义（2）理解：管理学各种研究方法的特点及适用性（3）应用：结合实际正确运用管理学的研究方法3. 管理的主体（1）识记：管理肢体、管理者角色的涵义（2）理解：管理主体与客体的范畴、管理者角色的分类与变动、管理主体的能力结构（3）应用：能结合实际情况分析管理者主要角色计能力结构状况和要求4. 管理与环境（1）识记：管理环境的涵义（2）理解：管理的环境构成与特点、管理（组织）与环境之间的作用（3）应用：结合实际管理问题，能正确地分析内部与外部环境因素，并提出相应对策5. 道德与社会责任（1）识记：道德与社会责任的涵义（2）理解：道德观与社会责任观（3）应用：能结合实际情况明确提高员工道德修养的途径及社会责任与利润取向二、管理理论的演进（一）考核知识点1. 早期管理思想2. 近代管理理论的产生3. 科学管理理论4. 一般管理理论5. 管理组织理论6. 行为科学理论7. 现代管理理论8. 现代管理理论的新发展（二）考核要求1. 早期管理思想（1）识记：中国古代朴素的系统管理思想、用人思想、经济管理思想；国外古代的行政管理思想、生产管理思想（2）理解：原始社会管理思想的萌芽2. 近代管理理论的产生（1）识记：亚当、斯密、小瓦特和博乐顿等人对管理理论的贡献（2）理解：近代西方管理理论的产生背景。

公共管理学考试大纲(2017版)0926

目录I 考查目标 (2)II 考试形式和试卷结构 (2)III 考查内容 (2)IV. 题型示例及参考答案 (2)全国硕士研究生入学统一考试公共管理学考试大纲I 考查目标科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读相关专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家经济建设培养具有较强理论分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的行政管理专业人才。

考试测试考生掌握公共管理学的基本概念、基本理论的扎实程度，考查考生能熟练运用这些概念与理论分析解决现实生产中公共管理类问题的能力.具体来说。

要求考生：应该掌握公共管理的基本理论，了解公共管理理论的发展历史、趋势；掌握公共管理的运行机理和规律；能够运用公共管理理论分析现实问题，提出解决方案。

II 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间180分钟。

二、答题方式闭卷、笔试。

三、试卷内容与题型结构名词解释（7个，每题5分，共35分）简答题(8个，每题5分，共40分)论述题(3个，每题15分，共45分)案例分析题(1个，30分)假如每题分数有变化，变化范围亦不大。

III 考查内容1.公共管理学概述：公共管理和公共管理学的含义，公共管理学的研究对象，公共管理学的主要研究途径，公共管理学的研究方法，公共管理的相关概念。

2.公共管理的理论发展：公共管理主要理论，公共管理理论演进的历史背景，主要公共管理学者的学术观点，现代公共管理理论的主要内容和特点。

3.公共组织概述：组织的含义，公共组织的性质与结构，非营利组织的特点和作用，事业单位的含义，公共组织的变革原因和方向。

4.公共领导：公共领导概述，公共领导体制的特点和作用，主要公共领导方法，领导力的含义，领导力的构成，领导能力的培养5.公共政策：公共政策概述，公共政策与公共管理的关系，公共政策过程，公共政策分析的含义与常用方法，公共政策发展。

6.公共人力资源管理：人力资源管理的基本理论，公共人力资源管理的主要内容，公共人力资源管理制度。

2017年MBA考试数学大纲解析

2017年MBA考试数学大纲解析2009年以来，管理类联考综合能力测试数学基础部分的考试范围均没有大幅度的变化，2016年发布的考试大纲也无任何变动，从考试范围来看，此类考试已经趋于稳定，步入了相对成熟的阶段。

管理类联考测试在12月底的上午进行，分为数学基础、逻辑和中文写作三个部分，考试时间三个小时，一共200分，其中数学基础部分占75分，逻辑60分，中文写作65分。

从分值分配来看，每个科目的答题时间将近一个小时。

其中，数学基础部分分为两个题型：问题求解(15个题)和条件充分性判断(10个题)，每题都是3分的分值。

大部分的考生都会从数学基础开始答起，因此数学的答题节奏和做题感觉对顺利完成整场考试起决定性的作用。

数学基础部分有以下特征：一，全部单选。

这就意味着数学考题不需要其中的步骤，只需要最后的选项看似容易得分，但其实也最容易丢分。

整个解题过程中有很多陷阱，一不留神，就会丢掉3分。

尤其是条件充分性判断，无论怎样做，都会有相应的答案与你做的结果对应，难度更大。

这就要求考生在考场上精力集中，步步小心。

二，综合性相对较差，但灵活性高。

单选题的题型特点决定了一道题目不会考到很多的知识点，因此相对来说综合性要差一点。

因此考生在复习时可以分块独立复习，在一些相对较弱的点上面可以有选择性的放弃某些题目。

另外灵活性高，要求考生在复习时不能一味做题，注意方法的灵活使用以及技巧的局限性，做到“寻根究底”。

三，时间紧。

数学基础的答题时间控制在50分钟到70分钟之间，每道题控制在2至3分钟。

在时间并不充裕的前提下，考生的基本计算和反应速度，尤其是解题方法的选择就显得尤为重要，因此要在平时复习时就要注意熟练和准确方面的训练，熟练是基本，准确是目的，不能顾此失彼。

综合上述特点，考生对于数学基础部分的复习决不可觉得简单就掉以轻心，要从基础知识点、解题方法、熟练程度这方面入手，踏实复习，稳步向前。

华是教育教研组在此准备了一个详细内容复习表，梳理了管综数学的考点，建议各位考生根据自己的实际情况进行复习备考。

经管类2017考研大纲发布后各科目复习时间管理

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！第 1 页共 1 页经管类2017考研大纲发布后各科目复习时间管理2017年经济类和管理类联考的大纲已经发布，大纲内容正和大家所猜想的是一样，没有一个字的变化，所以建议考生，接下来的复习要从提高阶段进入冲刺阶段，既然没有新内容增加，复习在计划方案上就不需要更大的调整了，只要注意分配好每个学科的学习时间就可以了，当然，要结合各个学科特点。

199和396的考试科目是有不同的，那么时间管理上也要有所不同。

我们建议参加专业硕士考试的同学们，应该在这最后的冲刺阶段每天有效学习时间应不低于4-6小时，所谓有效学习时间是指刨除所有发呆、聊天、溜号等其他一切与精力集中学习无关时间。

每天保证4-6小时的学习是需要一定的身体健康基础的，所以，建议每天也要拿出适当时间去锻炼身体。

那么，就199考试而言，他考查两个科目，四个项目，分别是英语、数学、逻辑和写作;那么结合各个学科特点，英语应该是越接近考研占有总学习时间的比例应该较小，这个学科是基础性学科，在基础阶段要占大量时间，而现在要削减他的学习时间。

同时要增加199科目的学习时间，特别是逻辑和写作，应该至少占到一半的时间。

除了管综和英语外，考生应当注意，特别是跨专业考生更应当注意，专业课学习也应该给与少许时间，尽管专业课在初试中并不考，但由于初试结束后到复试开始前时间过短，如果指定教材很多，那么最好在考试前适度看一下专业课。

就396考试而言，要考察四科，分别是政治、英语、经综、专业课，难度相对较大，建议学习时间接近6小时。

那么结合上述学科特点，英语占比时间应该下降，而政治和专业课学习时间最好能占到一半时间，特别是政治学科，背诵记忆较多，越接近考试，占比时间应该逐步上升。

对于396的高数、逻辑而言，考察分数较199较少，其学习重点时间应在基础阶段，接近考试时候占比时间应当适度下调，而写作部分建议要拿出一点时间进行反复练习，争取一周三文章，对提高分数很有好处。

管理类联考综合2017考研大纲发布对报考院校的影响

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
第 1 页共 1 页管理类联考综合2017考研大纲发布对
报考院校的影响
2017年考研大纲发布了，其中变化最为剧烈的是政治学科，有189处变化。

而数学、英语和199管理类联考综合能力测试的大纲基本没有变化，特别是199管理类联考综合能力测试的大纲已经连续多年没有变化了，那么就2017年的考研报考院校来说，是否会有新的影响呢?
虽然管理类大纲没有范围上的实质变化，但往往是这样的情况，反而需要一些警惕。

2015年,管理类联考综合能力测试逻辑部分较为简单，而大纲一直没有新内容增加，那么很有可能出现考研大小年情况，意味着今年在逻辑部分难度系数可能会有所增加，如果是这样，对我们2017年准备考研的同学势必会有心理影响，逻辑分数可能不如去年那般理想，那么如何预防这一问题发生呢?尽力规避风险呢?笔者认为考生最好能做到以下几点
一是完善自身，也就是说无论怎么考，都是围绕着基本知识点考察，所以要加大基础知识巩固，并以样本题为出发点，不要一味做难且偏的题，特别注意的是历年真题是最好的教材，一定要巩固做题能力。

二是建议多做几次摸底测试，再去填报志愿，要求对自己有清醒认识，也可以请教院校选择方面的专家结合自己几次分数来确定院校。

三是因为批卷误区和模拟误区，往往考生会过高的预估自己的成绩，尤其是对写作这样的主观题，往往模拟题做完后，老师给的分数会较高，所以建议适度压低自己的分数，采取相对保守态度，除非你有绝对实力;
四是对于新增MPACC 高校的认识上不足，不要认为新增高校就是好考的，风险因素依然存在，建议可以多观察往年招生多次的院校，特别是应该心仪那些分数线较为稳定的学校。

2017年考试大纲的变化

•
本项一般字数为250个左右，（2014年课标I
卷214，课标II卷260，2015年课标I卷224，课标
II卷168），2016年271，难度一般为高中一至二
年级的文章。
• 解题要诀：
• 1. 阅读短文，把握中心
• 2. 明白体裁，理清思路
• 3. 上下求索，瞻前顾后
• 4. 确定答案，入文复查
删除“文章”；“接触” 改为“学习和使用”
作出简单判断和推理
“作出简单判断和推理”改为“根据所读内容作出判断和推理”
“有时”改为“常常”；
有时需要根据事实和线索， “某事发生的可能性”改
进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等
为“某事件发展的趋势”；新增“这种判断和能力是阅读理解能力的重要构成
关于考试要求的说明
此部分改为“考核目标与要求”并放在第二部分
II. 考核目标与要求
听力
（3）对所听内容作出简单判断话语发生的场合、说话者之间的关系对话语的理解起着举足轻重的作用
“话语”改为“对话或独白”；在“说话者之间的关系”前新增了“说话者的身份”
2. 阅读理解
阅读Hale Waihona Puke 章是我国考生接触外语的最主要途径
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20XX考研大纲专业课管理学发布后命题趋势预测.doc

2017考研大纲专业课管理学发布后命题趋势预测相关推荐：新东方网校推荐：一、2017管理学考研考试命题思路预测四个科目分值比例保持稳定，我们猜测命题思路不会发生太大的变化。

选择题仍然以考查基础知识为主，简答题仍然考查考生对某些主要理论和观点的掌握程度，综合题属于拔高型试题，着重考查考生分析问题和解决问题的能力，也是体现学生学习层次的题目。

二、2017管理学考研考试考查目标预测由于心理学专业基础综合考试涵盖了心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科的基础课程，因此考查目标与往年相比不会出现太大的变化：要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法和解决有关理论问题和实际问题。

三、2017管理学考研考试题型、题量预测试卷的题型结构：单项选择题65小题多项选择题10小题简答题5小题综合题3小题共计83道题目四、2017管理学考研考试难度预测1、从整个大纲的结构来看，整体上趋势平稳。

(1)考试科目仍然是基本的6门科目，分别是心理学导论、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计、心理测量。

(2)传统的题型没有变动，即单项选择、多项选择、简答题、综合题，每门科目所占的分值比例仍保持不变。

(3)考察的目标没有变化。

理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势;能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。

2、整体考试的难度变化不大。

纵观2017年考试大纲，考查知识点没有变化，因此今年的难度估计与去年差不多。

但是从这几年的命题趋势来看，还是要继续重视心理学知识在实际生活当中的应用和在今后研究当中的应用。