综合速写授课计划(视觉)

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速写教学计划及课程安排

速写教学计划及课程安排

速写教学计划及课程安排速写是一种通过快速、简洁的线条和阴影表现对象形态的绘画技法。

它是绘画学习的基础,也是许多美术专业考试的必备技能。

因此,制定一套完善的速写教学计划及课程安排非常重要。

一、教学计划1. 初步了解速写:介绍速写的定义、特点和应用领域。

2. 掌握速写基本技巧:讲解速写的线条、阴影和构图等基本技巧,通过示范和练习帮助学生掌握。

3. 学习观察力训练:引导学生进行观察练习,提高观察力,培养对细节的敏感度。

4. 探索速写材料和工具:介绍速写常用的纸张、铅笔、炭笔等材料和工具,让学生了解它们的特点和用途。

5. 进阶速写技巧:教授更高级的速写技巧,如透视、光影处理等,帮助学生提高作品的立体感和逼真度。

6. 学习速写风格:介绍不同速写风格的代表作家和作品,引导学生发展自己的独特风格。

二、课程安排1. 第一课:速写基础技巧- 介绍速写的定义和特点- 示范线条的练习,讲解线条的运用和表现手法- 练习简单物体的速写2. 第二课:观察力培养- 引导学生观察日常生活中的物体,并进行简单的速写练习- 讲解细节观察的方法和技巧- 练习观察和绘制复杂物体3. 第三课:速写材料和工具- 介绍速写常用的纸张、铅笔、炭笔等材料和工具- 讲解不同材料和工具的特点和用途- 练习使用不同材料和工具进行速写4. 第四课:进阶速写技巧- 介绍透视的基本原理和方法- 讲解光影处理的技巧,如阴影的表现和处理- 练习透视和光影的速写练习5. 第五课:速写风格发展- 介绍不同速写风格的代表作家和作品- 引导学生观摩和分析不同风格的作品- 练习在速写中发展个人风格通过上述教学计划和课程安排,学生可以逐步掌握速写的基本技巧和原理,提高观察力和绘画能力。

课程注重实践和练习,通过反复的练习和指导,学生能够逐渐掌握速写的要领,并发展出自己的独特风格。

同时,教师应根据学生的实际情况进行灵活调整和个性化指导,以促进学生的艺术成长。

通过这套完善的教学计划和课程安排,学生将能够在速写领域取得显著的进步和成就。

美术教学速写教学教案

美术教学速写教学教案

美术教学速写教学教案一、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点,理解速写在学习美术过程中的重要性。

2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力,提高学生的审美能力。

3. 通过速写练习,提高学生的绘画技巧和绘画表现力。

二、教学内容1. 速写的概念与特点2. 速写的基本技巧与方法3. 生活中的速写练习4. 优秀速写作品的欣赏与分析5. 学生速写作品的评价与反馈三、教学重点与难点1. 教学重点:速写的概念与特点,速写的基本技巧与方法,学生速写作品的评价与反馈。

2. 教学难点:速写的基本技巧与方法的运用,学生对生活中美好事物的观察和表现。

四、教学准备1. 教师准备速写示范作品、速写教材或相关资料。

2. 学生准备速写本、画笔、画材等。

五、教学过程1. 导入:教师展示速写示范作品,引导学生了解速写的概念和特点,激发学生对速写的兴趣。

2. 讲解与示范:教师讲解速写的基本技巧与方法,并进行示范,让学生理解并掌握速写的要点。

3. 学生练习:学生根据教师的要求,进行生活中的速写练习,教师巡回指导,解答学生的问题。

4. 作品欣赏与分析:教师展示优秀速写作品,引导学生欣赏并分析作品中的优点和不足,让学生从中学习和借鉴。

5. 学生作品评价与反馈:教师对学生的速写作品进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进意见,帮助学生提高速写水平。

六、教学评价1. 学生速写作品的质量:观察学生在限定的时间内完成的速写作品,评估其对速写技巧的掌握程度和对生活观察的深入程度。

2. 学生参与度与兴趣:观察学生在课堂上的参与程度,以及对速写活动的兴趣和热情。

3. 学生创新与表现力:评估学生在速写过程中表现出的创新能力和个人风格。

七、教学延伸1. 组织速写展览:鼓励学生将他们的速写作品展示出来,以此激励学生之间的相互学习和交流。

2. 速写比赛:定期举办速写比赛,提高学生的速写技能,并增强他们的竞争意识。

3. 速写工作坊:邀请专业速写艺术家或插画家来校进行速写工作坊,让学生有机会与专业人士亲密接触和学习。

《速写》课程教案

《速写》课程教案

《速写》课程教案教案:《速写》课程一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《速写》。

课程主要内容包括:1. 了解速写的概念和特点;2. 学习速写的技巧和方法;3. 通过实践练习,培养学生的观察能力和表现能力。

二、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点,知道速写是一种快速的绘画方式,能够捕捉事物的基本形态和特征。

2. 培养学生观察事物的能力,提高学生的绘画表现力。

3. 培养学生合作学习的精神,培养学生的创新意识和审美能力。

三、教学难点与重点重点:速写的概念和特点,速写的技巧和方法。

难点:如何通过速写锻炼观察能力,提高绘画表现力。

四、教具与学具准备教具:教材、速写本、画笔、画纸、多媒体设备。

学具:速写本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示一些速写作品,让学生初步感受速写的魅力,引发学生的学习兴趣。

2. 讲解:教师讲解速写的概念和特点,速写的技巧和方法,引导学生了解速写的重要性和学习方法。

3. 示范:教师现场进行速写示范,让学生直观地了解速写的过程和方法。

4. 练习:学生分组进行速写练习,教师巡回指导,及时给予学生反馈和建议。

六、板书设计板书设计如下:速写概念:快速的绘画方式,捕捉事物的基本形态和特征。

特点:快速、简练、生动。

技巧:观察、简化、表现。

方法:练习、实践、创新。

七、作业设计作业题目:请同学们回家后,选择一个熟悉的人物或景物进行速写,要求线条流畅,能够表现出事物的基本特征。

答案:略八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过讲解、示范、练习等方式,让学生了解了速写的概念和特点,学习了速写的技巧和方法,学生的观察能力和绘画表现力得到了锻炼。

但在教学过程中,要注意引导学生如何观察和简化事物,提高学生的绘画表现力。

拓展延伸:学生可以利用课余时间进行速写练习,通过观察生活中的人和景物,提高自己的绘画能力。

同时,可以组织一些速写比赛或展览,激发学生的学习兴趣和创作热情。

速写的课程设计

速写的课程设计

速写的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握速写的定义、分类及其在艺术创作中的应用。

2. 学习并运用线条、明暗、比例等基本表现手法,提高速写作品的准确性。

3. 了解速写与绘画、设计等其他艺术形式的联系,拓展学生的艺术视野。

技能目标:1. 培养学生敏锐的观察力和快速捕捉对象特征的能力。

2. 提高学生速写技巧,使画面具有生动性、表现力和节奏感。

3. 培养学生独立创作速写作品的能力,并能结合实际生活运用。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对速写的兴趣,激发学生的创作热情。

2. 培养学生勇于尝试、善于思考、不断探索的艺术精神。

3. 引导学生关注生活,发现生活中的美,培养健康、积极的生活态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够准确地描述速写的定义、分类及其应用。

2. 学生能够熟练运用线条、明暗、比例等表现手法,创作出生动的速写作品。

3. 学生能够结合生活实际,运用速写技巧进行创作,展现个人风格。

4. 学生在创作过程中,表现出积极、主动、合作的学习态度,关注生活,发现美。

1. 速写基础知识:- 速写的定义、分类及其在艺术创作中的应用。

- 线条、明暗、比例等基本表现手法。

2. 速写技巧与实践:- 观察方法与对象特征的捕捉。

- 速写的基本步骤和技巧。

- 创作具有生动性、表现力和节奏感的速写作品。

3. 速写创作与应用:- 结合实际生活,运用速写技巧进行创作。

- 速写与其他艺术形式的结合与应用。

- 个人风格的形成与表现。

教学大纲安排与进度:第一课时:速写基础知识学习,包括定义、分类及基本表现手法。

第二课时:观察方法与对象特征的捕捉,进行简单的速写实践。

第三课时:深入学习速写技巧,进行创作练习。

第四课时:结合实际生活,运用速写技巧进行创作,展现个人风格。

教材章节及内容:第一章:速写概述,包括定义、分类、作用等。

第二章:速写基本技巧,涵盖线条、明暗、比例等表现手法。

美术教学大纲速写教案模板

美术教学大纲速写教案模板

一、教学目标
1. 让学生掌握速写的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 增强学生对美术的兴趣和审美意识。

二、教学重点与难点
1. 重点:速写的基本技巧和方法,如线条、构图、比例等。

2. 难点:如何运用速写技巧,表现出对象的动态、神态和特征。

三、教学准备
1. 教具:画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或绘画颜料。

2. 学具:速写范本、参考图片。

四、教学过程
1. 导入新课
a. 教师简要介绍速写的基本概念和作用。

b. 引导学生回顾所学过的绘画知识,激发学习兴趣。

2. 速写基础知识讲解
a. 教师讲解速写的基本技巧和方法,如线条、构图、比例等。

b. 结合范本,让学生了解速写的表现手法。

3. 速写实践
a. 学生根据教师示范,尝试进行速写练习。

b. 教师巡视指导,纠正学生存在的问题。

4. 作品展示与评价
a. 学生展示自己的速写作品,互相交流心得。

b. 教师对学生的作品进行评价,指出优点和不足。

5. 课堂小结
a. 教师总结本节课所学内容,强调速写技巧的重要性。

b. 布置课后作业,鼓励学生课后继续练习。

五、课后作业
1. 完成一幅以“校园生活”为主题的速写作品。

2. 观察身边的景物,用速写的形式记录下来。

六、教学评价
1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,如提问、回答问题、练习等。

2. 作品质量:评价学生的速写作品,如线条流畅度、构图合理性、表现力等。

3. 学习态度:关注学生对美术学习的兴趣和积极性。

速写教学计划

速写教学计划

速写教学计划以下是一份深刻认真的速写教学计划的具体安排:第一阶段:基础知识与技巧学习1. 课程名称:速写基础与素描技巧-课时安排:4周-内容:-介绍速写的定义、意义和应用领域-学习正确的握笔姿势和手眼协调训练-练习基本的线条、阴影和明暗的表现技巧-学习基本的构图和透视原理-教学方法:-示范演示和手势示范速写技巧-学生模仿和练习基本的素描动作-通过简单的静物和人物速写巩固基础技能2. 课程名称:素描对象与材料运用-课时安排:4周-内容:-学习观察和捕捉不同对象的特征和细节-探索不同素描材料的使用方法和效果-练习运用素描材料进行速写创作-学习素描技法的综合运用和创新-教学方法:-分析和解析不同对象的结构和特点-练习运用不同材料进行速写创作-引导学生进行自主创作和尝试第二阶段:主题与创作实践3. 课程名称:速写主题与构图设计-课时安排:8周-内容:-学习选择和确定速写的主题和场景-探索不同构图原则和设计方法-练习运用构图技巧进行速写创作-培养对主题的理解和表达能力-教学方法:-分析和解析不同主题的特点和表现方式-练习构图设计和实践-通过速写作品展示和讨论促进学生的创作思考4. 课程名称:速写创作与风格发展-课时安排:8周-内容:-学习不同速写风格和艺术家的作品欣赏-探索个人速写创作风格和表现方式-练习创作个人风格的速写作品-学习速写作品的展示和评估-教学方法:-学习和分析不同速写风格的经典作品-练习速写创作和风格发展-组织速写作品展览和评估第三阶段:展示与反思5. 课程名称:速写作品展示和分享-课时安排:4周-内容:-组织学生进行速写作品的展示和分享-进行作品评选和评价-学生之间的交流和互动-教学方法:-组织速写作品的展览和展示活动-鼓励学生讲解和分享作品的创作思路和灵感来源-进行同学间的评价和反馈6. 课程名称:学习总结与个人反思-课时安排:2周-内容:-学生进行速写学习的总结和回顾-进行个人的反思和自我评价-提供教师的评估和指导-教学方法:-学生撰写速写学习总结和心得体会-进行个人反思和自我评价-教师提供评估和指导意见通过以上的教学计划,学生可以逐步学习和掌握速写的基础知识、技巧和创作能力。

速写课程教学大纲

速写课程教学大纲

速写课程教学大纲一、课程简介速写课程旨在培养学生对于现实世界中的事物、景物和人物进行快速而准确的观察和表达能力。

通过学习速写技巧,学生将能够捕捉瞬间的美丽瞬间,传达真实而生动的视觉信息。

本课程将引导学生掌握速写的基本技巧,并通过实践和练习提高他们的观察力和表达能力。

二、课程目标1. 培养学生的视觉观察力:通过课堂实践和实地考察,提高学生对于事物、景物和人物的观察力,培养他们对于细节的敏感性。

2. 掌握速写的基本技巧:学习线条、构图和阴影等基本技巧,掌握速写的基本原理和方法,提高技术水平。

3. 培养学生的表达能力:通过速写的实践,培养学生的表达能力,使他们能够用简洁而生动的语言传达他们的观察和感受。

4. 增强学生的审美能力:通过学习速写技巧和欣赏艺术作品,培养学生对于美的感知和欣赏能力,提升他们的审美水平。

三、课程内容1. 速写基础知识:- 线条与轮廓的描绘;- 掌握透视和比例的原理;- 饱满与质感的表现;- 如何运用简洁的笔触表达形状和轮廓。

2. 外部形态的观察与捕捉:- 学习观察外部形态的特点,如比例、形状和姿势等;- 运用速写技巧捕捉人物、动物、植物和物体的外在特征;- 分析各种不同形态的要点和技巧;- 运用不同角度和距离进行观察和描绘。

3. 光影与质感的表现:- 学习不同场景下的光影效果,如室内光源、自然光和人工光等; - 掌握细节的表现技巧,如阴影和反射等;- 通过速写描绘质感,如纹理、光泽和细节等。

4. 速写练习与实践:- 通过不同主题的速写练习,加强对于速写技巧的掌握和应用;- 利用实地考察和写生,提高观察力和实践能力;- 开展个人创作并进行互相欣赏和评价。

四、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括:1. 讲授与演示:通过授课和示范,讲解速写的基本原理和技巧。

2. 实践与练习:通过课堂练习和作业,帮助学生掌握速写的技能和技巧。

3. 实地考察与写生:带领学生进行实地考察和写生,提高他们的观察力和表达能力。

速写绘画课程讲解教案

速写绘画课程讲解教案

速写绘画课程讲解教案教案标题:速写绘画课程讲解教案教案目标:1. 了解速写绘画的基本概念和技巧。

2. 培养学生对于形象观察和表现能力的提高。

3. 提升学生对于绘画艺术的兴趣和创造力。

教学重点:1. 速写绘画的概念和特点。

2. 观察对象的选择和构图技巧。

3. 线条和阴影的运用。

4. 色彩的表现和运用。

教学准备:1. 绘画工具:铅笔、素描纸、速写本、彩色铅笔。

2. 观察对象:静物、风景、人物等。

3. 教学投影仪或黑板。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 通过展示一些速写绘画作品或介绍一些著名速写绘画家的作品来激发学生对速写绘画的兴趣。

2. 提问:你对速写绘画有什么了解?速写绘画有什么特点?二、讲解速写绘画基本概念和特点(10分钟)1. 解释速写绘画的定义:速写绘画是一种快速、简洁地捕捉观察对象形象的绘画方式。

2. 强调速写绘画的特点:迅速、生动、捕捉瞬间、表现简洁。

三、观察对象的选择和构图技巧(15分钟)1. 介绍观察对象的选择:可以选择静物、风景、人物等作为速写绘画的观察对象。

2. 讲解构图技巧:包括主体的选择、布局的安排、比例的掌握等。

四、线条和阴影的运用(15分钟)1. 介绍线条的运用:线条可以用来勾勒物体的外形和轮廓,强调物体的结构和特点。

2. 讲解阴影的运用:阴影可以增加物体的立体感和层次感。

五、色彩的表现和运用(15分钟)1. 引导学生了解彩色铅笔的基本使用方法。

2. 提醒学生注意色彩的表现和运用,可以通过色彩的明暗、对比等来增加作品的表现力。

六、练习与实践(20分钟)1. 让学生选择一个观察对象进行速写练习,可以是教室里的一件物品或者窗外的景物。

2. 引导学生按照之前讲解的技巧和方法进行速写练习。

七、总结与展示(10分钟)1. 让学生展示他们的速写练习作品,并互相欣赏和评价。

2. 总结速写绘画的要点和技巧,鼓励学生继续练习和探索。

教学延伸:1. 鼓励学生多参观美术馆、画廊等,欣赏各种速写绘画作品。

速写创作教学大纲模板

速写创作教学大纲模板

一、教学目标1. 培养学生快速捕捉和表现客观事物的能力。

2. 提高学生的审美素养和创作能力。

3. 增强学生的空间感和透视感。

4. 锻炼学生的观察力、表现力和想象力。

二、教学内容1. 速写基础理论:了解速写的概念、特点、意义和分类。

2. 速写技法:掌握线条、明暗、质感、空间、构图等基本技法。

3. 速写工具与材料:熟悉各种速写工具和材料的特点及使用方法。

4. 速写练习:人物、风景、静物、动物等不同主题的速写练习。

5. 速写创作:根据命题或自选主题进行速写创作。

三、教学安排1. 课堂教学:讲解速写基础理论、技法要点,示范速写过程。

2. 实践教学:组织学生进行速写练习和创作。

3. 课后作业:布置与教学内容相关的速写练习和创作任务。

四、教学进度安排1. 第一阶段(1-2周):速写基础理论、工具与材料介绍。

2. 第二阶段(3-4周):速写技法训练,如线条、明暗、质感等。

3. 第三阶段(5-6周):不同主题的速写练习,如人物、风景、静物等。

4. 第四阶段(7-8周):速写创作,根据命题或自选主题进行创作。

5. 第五阶段(9-10周):作品点评、总结与展示。

五、教学方法1. 讲授法:讲解速写基础理论、技法要点。

2. 示范法:示范速写过程,指导学生掌握技法。

3. 演练法:组织学生进行速写练习,提高实践能力。

4. 作品分析法:对优秀速写作品进行分析,提高审美素养。

5. 互动式教学:鼓励学生提问、交流,培养学生的团队协作能力。

六、考核评价1. 课堂表现:课堂参与度、作业完成情况等。

2. 速写练习:完成规定数量的速写练习,体现技法掌握程度。

3. 速写创作:根据命题或自选主题进行创作,体现创作能力和审美素养。

4. 作品展示:展示优秀速写作品,进行交流与评价。

七、教学资源1. 教材:速写教程、美术鉴赏等。

2. 教具:速写本、铅笔、炭笔、橡皮、画板等。

3. 网络资源:速写教学视频、优秀作品赏析等。

八、教学反思1. 教师反思:针对教学过程中存在的问题,及时调整教学方法和策略。

速写课程教学大纲

速写课程教学大纲
4.学生需按时提交作业和参加考核。
以上为速写课程教学大纲,旨在帮助学生全面提高速写技能和美学素养,发展艺术表达能力。希望学生能够积极参与课程,坚持练习和思考,不断提升自己的绘画水平和创作能力。
2.比例与透视
-比例关系:学习测量和绘制物体的正确比例关系,提高对比例的敏感度。
-透视原理:了解透视的基本概念和应用,训练绘画中的透视技巧。
3.光影和纹理
-光与影:观察光线对物体的照射和产生的影子,学习如何绘制真实的光影效果。
-纹理表现:学习如何绘制不同材质的纹理,包括木纹、金属纹、布纹等。
4.色彩运用
速写课程教学大纲
一、课程概述
速写课程旨在提供给学生基础的速写技能和素描表现能力,帮助他们培养观察、想象和表达能力,并在此过程中提高审美水平。通过实践和反思,学生将学会捕捉事物的形态、结构、比例和轮廓,二、课程目标
1.培养学生对事物形态和结构的观察能力,提高形象思维和表现能力。
4.综合评价:根据作业和项目作品的完成情况、进步情况及课堂表现综合评价。
六、参考教材
1.《速写基础教程》
2.《素描与速写大师课堂》
3.《色彩基础教程》
七、课程要求
1.学生需具备一定的绘画基础,包括图形基础、色彩基础等。
2.学生需带齐绘画工具,如铅笔、炭笔、彩色铅笔、水彩等。
3.学生需积极参与课堂讨论和练习,完成作业和项目作品。
2.实践训练:学生通过大量的实践练习,逐步提高速写和绘画技巧。
3.个人指导:教师根据学生的个人情况和需求,给予个别指导和反馈。
4.小组讨论:学生之间进行作品讨论和互相学习,激发创作灵感和思维碰撞。
五、考核与评价
1.日常作业:课堂练习、速写作业等。
2.项目作品:要求学生根据课程内容进行完成的作品。

《速写》课程授课计划

《速写》课程授课计划
1速写教学应坚持以辩证唯物主义的认识论作指导,运用对立统一法则认识对象,表现对象。
2.教材内容和教材编排应遵循由简到繁、由易到难、由浅入深、循序渐进的原则。
3.贯彻因材施教,因人而宜的原则,启发学生的艺术感受,注意学生个人特点,在正确研究对象的基础上,积极印度学生探索不同的表现方法。
四、选用教材及参考资料:(教材应写明教材名称、主编、出版社、出版时间)
《现代速写表现技法》戴建华胡林哈尔滨工程大学出版社2010.07
《设计速写》陈姝雅上海交通大学出版社2013.12
《人体造型解剖》张宝才人民邮电出版社。
《伯里曼人体结构绘画教学》(美)乔治.伯里曼广西美术出版社。
《向大师学绘画.艺用解剖》罗伯特•贝弗利•黑尔中国青年出版社。
《速写技法》于小冬赵海波湖北美术出版社。




授课章节及标题
学时
教学方式
课后作业
授课地点
授课教师
理论
实践

1
第一章速写基础知识
2
2
讲授\欣赏\实践指导
10
工作室
孙立研

2
第二章速写技能训练与步骤
2
4
讲授\欣赏\实践指导
10
工作室
孙立研

3
第三章速写的观察与表现
2
2
讲授\欣赏\实践指导
10
工作室
孙立研

4
实训一速写临摹训练
0
4
实践指导
10
2
2
讲授\欣赏\实践指导
10
工作室
孙立研

5
实训三人物速写
0
4
实践指导

美术高考培训班速写课教学计划

美术高考培训班速写课教学计划

美术高考培训班速写课教学计划导言:美术高考培训班的目标是培养学生的绘画技巧和创作能力,帮助他们成功通过美术高考。

速写课是其中重要的一门课程,旨在提高学生的观察力和快速表达能力。

本文将详细论述美术培训班速写课的教学主题、活动安排和教材使用,并为师生制定一份全面的教学计划。

教学主题:速写课的教学主题是培养学生敏锐的观察力和快速表达能力。

通过大量的实践训练,引导学生学会用简洁准确的线条勾勒形象,捕捉到光影和色彩的变化,提高他们的绘画能力和创作水平。

活动安排:1. 观察实践活动:组织学生到自然环境中进行实地写生活动,如公园、街道、动物园等。

学生需要观察周围的景物,捕捉到细节并进行速写练习。

2. 静物写生活动:设置各种静物摆拍,如花瓶、水果等,在一定时间内要求学生迅速完成速写作品。

通过这种活动锻炼学生的快速反应和临场能力。

3. 模特写生活动:请专业模特或同学担任模特,学生需要在有限的时间内迅速完成模特的速写作品。

这样的活动可以培养学生对人物形象的准确把握和表达能力。

教材使用:1. 速写教材:选择适合学生水平的速写教材,如《速写基础教程》、《速写进阶指南》等。

教材应该包含典型速写题目、技巧讲解和范例解析,可以帮助学生理解速写的基本原理和方法。

2. 范例分析:选择一些优秀的速写作品,进行详细的分析和讲解,帮助学生理解速写的构图、线条运用和色彩表达等方面的技巧。

3. 艺术史欣赏:通过欣赏名家的速写作品,如达·芬奇的速写素描、康斯塔勃尔的风景速写等,帮助学生培养审美眼光和艺术鉴赏能力。

教学计划:为了使学生在速写课上取得良好的学习效果,制定了以下教学计划。

第一阶段:基础训练1. 介绍速写的概念和意义,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解速写的基础知识,如线条运用、透视原理和构图规律。

3. 组织学生进行基础素描练习,如几何图形的速写,简化物体的线条表达等。

第二阶段:实践训练1. 组织实地写生活动,引导学生观察周围环境并进行速写练习。

速写教学工作计划

速写教学工作计划

速写教学工作计划一、教学目标1.培养学生观察、构图及表达的能力;2.增强学生对事物的观察能力,提高对事物形态的觉察和捕捉能力;3.激发学生的艺术潜能,培养学生对美的感知能力。

二、教学内容1.速写的基本概念;2.速写构图的基本原则;3.速写的线条表现和构图技巧;4.速写的色彩运用和表现手法;5.速写的实践与创作。

三、教学重点和难点1.速写构图的基本原则;2.速写的线条表现和构图技巧;3.速写的色彩运用和表现手法。

四、教学方法1.理论讲解与示范;2.案例分析与讨论;3.实践练习与个性创作。

五、教学过程1.导入(10分钟)通过展示一些优秀速写作品,激发学生对速写的兴趣。

2.讲解速写的基本概念和构图原则(20分钟)讲解速写的定义和特点,介绍速写的构图原则,如比例、对称、平衡等。

3.示范速写线条表现和构图技巧(30分钟)老师进行速写的现场示范,介绍线条表现和构图技巧,并引导学生进行实际操作。

4.案例分析与讨论(20分钟)展示一些速写作品,让学生进行案例分析和讨论,学习他人的优点和经验。

5.实践练习与个性创作(60分钟)学生进行速写的实践练习,并在老师的指导下进行个性创作,提升速写的表现能力。

6.总结和展示(10分钟)学生展示自己的速写作品,老师进行总结和点评,强化学生对速写的认识和理解。

六、教学手段和学习资源1.黑板、彩色粉笔、教学PPT;2.速写教学视频、书籍、作品展示;3.速写练习册、绘画工具、色彩素材。

七、教学评价1.实践表现:学生在实践中运用速写技巧,对事物进行观察和捕捉的能力;2.创作作品:学生个性化的速写作品,展现学生的艺术潜能和审美能力;3.课堂参与:学生在讨论和练习中的积极参与和表现。

八、教学效果预测1.学生能够掌握速写的基本概念和构图原则;2.学生能够运用线条表现和构图技巧进行速写绘画;3.学生能够运用色彩运用和表现手法进行速写创作。

九、教学反思与完善根据学生的实际情况和反馈,及时调整教学方法和内容,不断完善速写教学工作计划,提高教学效果。

速写教案设计与实施培养学生快速捕捉视觉信息与表达能力

速写教案设计与实施培养学生快速捕捉视觉信息与表达能力

速写教案设计与实施培养学生快速捕捉视觉信息与表达能力教案一:速写入门教学目标:1. 培养学生快速观察及感知事物的能力;2. 培养学生快速捕捉视觉信息的能力;3. 提升学生的速写技巧和表达能力。

教学准备:1. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具;2. 不同种类的物品或图片。

教学过程:1. 导入:利用幻灯片或实物展示不同种类的物品或图片,引起学生兴趣和好奇心。

2. 感知练习:请学生仔细观察展示物品或图片的特点和细节,要求他们在心中形成对物品或图片的整体印象。

3. 速写实践:要求学生将展示物品或图片迅速用铅笔进行速写,重点捕捉物品或图片的主要特征和细节。

4. 分享和讨论:请学生将自己的速写作品展示给同学,并就速写过程中的观察和表达技巧进行交流和讨论。

教案二:速写技巧与细节观察教学目标:1. 提高学生的速写技巧,如线条运用、阴影表现等;2. 培养学生观察事物细节和捕捉瞬间的能力;3. 增强学生的表达能力和创造力。

教学准备:1. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具;2. 实物、静物、人物照片等。

教学过程:1. 复习:回顾上节课学习的速写基础知识和技巧。

2. 技巧示范:老师针对不同速写主题,向学生展示不同的绘画技巧,如线条运用、阴影表现等,并进行示范演绎。

3. 学生实践:要求学生选取一个主题进行速写实践,让他们在观察过程中特别注意事物的细节和瞬间的捕捉。

4. 完成作品:学生完成速写作品后,可以适当添加细节或进行修改,以增强作品表现力。

5. 分享和评价:学生互相分享自己的作品,并进行评价和建议,以促进彼此的成长。

教案三:速写实践与创作教学目标:1. 进一步提高学生的速写技巧和表达能力;2. 培养学生对事物独特视角的观察和表达能力;3. 激发学生的创作潜能,鼓励他们进行自主创作。

教学准备:1. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具;2. 指定的创作主题或场景。

教学过程:1. 复习与导入:回顾速写技巧与细节观察的基础知识,引导学生思考如何运用所学知识进行创作。

高二美术速写教学工作计划

高二美术速写教学工作计划

高二美术速写教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握速写的基本技巧和方法,提高他们的速写能力和创作水平。

2. 培养学生对于观察和表现的能力,提高他们的美术素养。

3. 培养学生的审美意识和创造能力,激发他们的艺术兴趣和热情。

4. 帮助学生了解速写在艺术表现中的作用和价值。

二、教学内容1. 速写的基本技巧和方法:包括构图、比例、透视、明暗、质感等方面的表现。

2. 不同素材的速写练习:包括静物、风景、人物等不同题材的速写绘画。

3. 色彩运用的速写练习:教学生如何用速写的方式表现色彩,包括用钢笔、水彩、素描等不同的表现形式。

4. 实地速写实践:带领学生到户外进行实地速写练习,锻炼他们对于外界环境的观察和表现能力。

三、教学方法和手段1. 讲授相结合:通过老师的讲解和示范,帮助学生理解速写的基本技巧和方法。

2. 实践演练:安排大量的速写练习课,让学生反复练习和实践,提高他们的速写技能。

3. 课外作业:布置速写练习的作业,鼓励学生在课外进行实践和探索。

4. 实地教学:组织学生到户外进行实地速写练习,帮助他们感受自然环境并进行创作表现。

五、教学重点和难点1. 基本技巧和方法的掌握:要求学生掌握速写的基本技巧和方法,包括构图、比例、透视、明暗、质感等方面的表现。

2. 观察和表现的能力培养:帮助学生提高对于外界环境的观察和表现能力,培养他们的审美意识和创造能力。

五、教学评估1. 课堂表现:评价学生在课堂上的参与度和表现情况,包括课堂练习和作品展示。

2. 作业完成情况:评价学生的课外作业完成情况,包括速写练习和实地创作。

3. 速写作品评比:组织学生展示自己的速写作品,进行评比和点评,鼓励优秀作品的展示和分享。

六、教学安排1. 整个学期每周开设一次速写课,每次90分钟。

2. 安排多次实地速写实践课,组织学生到户外进行实地创作。

3. 布置课外速写练习的作业,鼓励学生在课外进行实践和探索。

4. 结合校内活动或者美术展览,安排学生进行速写创作和参观学习。

什么是速写班课程设计

什么是速写班课程设计

什么是速写班课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解速写的定义和基本概念,掌握速写的不同技法及其运用。

2. 学生能描述速写在艺术创作中的重要性,了解其在各个领域的应用。

3. 学生能识别并运用基本的速写构图原则,如透视、比例、光影等。

技能目标:1. 学生能够运用不同材料进行速写创作,展现观察力、表现力和创造力。

2. 学生通过反复练习,提高速写的速度和准确性,培养快速捕捉形象的能力。

3. 学生能够结合生活实际,运用速写记录生活中的美好瞬间。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对美术创作的兴趣,激发对速写的热情,增强自信心和自主学习能力。

2. 学生通过速写实践,学会欣赏生活中的美,培养良好的审美情趣。

3. 学生在小组合作中,学会相互尊重、沟通交流,培养团队协作精神。

本课程针对学生年级特点,结合美术学科性质,以实用性为导向,注重培养学生的观察力、表现力和创造力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。

通过课程学习,使学生能够在实际生活中运用速写技巧,提高审美素养,培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标,依据教材相关章节进行科学组织和系统安排。

具体内容包括:1. 速写基础知识:介绍速写的定义、起源、分类及其在艺术领域的作用,帮助学生建立对速写的整体认识。

2. 速写技法:学习线条、明暗、光影、比例、透视等基本技法,通过实例分析,使学生掌握并运用到实际创作中。

3. 速写材料与工具:介绍各种速写材料(如铅笔、炭笔、水彩等)和工具的特点及使用方法,培养学生灵活运用不同材料的能力。

4. 速写创作实践:安排多次室内外写生练习,鼓励学生观察生活、捕捉形象,提高速写技能。

5. 速写作品欣赏与评价:分析经典速写作品,引导学生从构图、技法、表现等方面进行欣赏和评价,提升审美水平。

6. 小组合作与展示:组织学生进行小组合作,共同完成主题性速写创作,培养团队协作精神,并在课堂上进行作品展示和交流。

速写老师课程设计

速写老师课程设计

速写老师课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握速写的基本概念和技巧,包括线条、比例、构图等。

2. 学生能够描述并运用不同的速写工具和材料,如铅笔、炭笔、水彩等。

3. 学生能够认识并运用基本的绘画透视原理,如一点透视、两点透视等。

技能目标:1. 学生能够运用不同的线条和笔触,准确表达对象的外形和特征。

2. 学生能够通过观察和思考,快速捕捉并表现物体的动态和氛围。

3. 学生能够运用创意和想象力,进行个性化的速写创作。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对美术创作的兴趣和热情,增强审美意识和艺术修养。

2. 学生培养耐心、细致的观察力,提高自我表达能力。

3. 学生培养合作与分享的精神,学会欣赏他人的作品,尊重不同的艺术风格。

课程性质:本课程为美术学科的一节实践课,以培养学生的速写技能为主,注重学生动手实践和创作能力的提升。

学生特点:六年级学生具有一定的绘画基础,观察力和想象力丰富,对新鲜事物充满好奇。

教学要求:教师应关注学生的个体差异,提供有针对性的指导,鼓励学生大胆尝试,激发创作潜能。

同时,注重培养学生良好的学习习惯和团队合作精神,使学生在愉快的氛围中学习,提高综合素质。

通过本课程的学习,使学生将所学的速写技巧应用于日常生活和美术创作中,提高审美和表现力。

二、教学内容1. 速写基础知识:- 线条与笔触:介绍不同类型的线条和笔触,如直线、曲线、粗线、细线等。

- 构图与比例:学习如何安排画面构图,掌握人物、景物的基本比例关系。

2. 速写技巧与实践:- 观察与表达:通过观察实物,学会捕捉物体的主要特征,进行快速表达。

- 透视原理:学习一点透视和两点透视,运用到速写作品中,增强立体感。

3. 速写创作:- 动态捕捉:以人物动态为主题,进行速写实践,提高表现力。

- 情感表达:运用不同的线条、色彩,表现景物的氛围和情感。

4. 教材章节及内容:- 第六章《速写技巧》:学习速写的基本技巧,如线条、比例、构图等。

速写教学计划

速写教学计划

速写教学计划一、引言速写是一种快速而简洁地记录观察对象形态、结构和质感的绘画技法。

它不仅在美术教育中具有重要地位,也被广泛应用于设计、建筑、艺术创作等领域。

为了提高学生的观察力和绘画表现能力,我们制定了以下速写教学计划。

二、目标和任务1. 目标:- 培养学生对观察对象形态特征的敏感性;- 提高学生在绘画中的快速反应能力;- 培养学生的构图能力和透视感知能力。

2. 任务:- 学习速写的基本技法和表现手法;- 培养学生的观察力和构图能力;- 练习在有限时间内完成速写作品。

三、教学内容1. 基本技法和表现手法:- 素描技法:线条、轮廓、阴影;- 视角选择与透视感应用;- 快速捕捉形态和比例。

2. 观察力与构图:- 观察对象的外形、细节、色彩;- 抓住关键信息,简化表达;- 运用构图原理进行创作。

3. 时间管理:- 练习在短时间内完成速写作品;- 分配时间给予每个步骤的合理安排; - 培养学生快速反应和决策能力。

四、教学计划1. 第一阶段:基础训练- 学习速写的基本技法和表现手法; - 练习素描线条和轮廓的表达;- 掌握透视感知的基本原理;- 进行简单静物的速写练习。

2. 第二阶段:观察与构图- 学习观察对象的外形、细节和色彩;- 练习抓住关键信息的能力;- 运用构图原理进行形象创作;- 进行室内外景观的速写练习。

3. 第三阶段:时间管理与创作- 练习在有限时间内完成速写作品;- 分配时间给予每个步骤的合理安排;- 培养学生快速反应和决策能力;- 进行人物速写和风景速写的练习。

五、教学方法1. 示范教学:教师进行速写的示范,引导学生理解和掌握基本技法和表现手法。

2. 实践训练:学生进行速写练习,在教师的指导下逐步提高观察力和技法。

3. 小组合作:学生分组进行速写作品的创作,促进彼此之间的交流和合作。

4. 个性发展:鼓励学生在完成基本任务的同时,注重个人创作风格的培养和发展。

六、评价方法1. 作品评价:根据作品的观察力、构图能力和表现手法给予评价和指导。

速写培训教学计划方案

速写培训教学计划方案

速写培训教学计划方案一、培训课程名称速写培训教学计划二、培训课程主要内容1. 速写基础知识- 速写的定义和概念- 速写的发展历史- 速写的分类和类型- 速写的基本技法和方法2. 速写素描- 素描的基本要领- 素描的比例与透视- 素描的明暗和层次- 素描的风景与静物3. 速写写生- 写生的基本概念- 写生的方法和技巧- 写生的题材和对象- 写生的实践与应用4. 速写创意发挥- 创意的激发与挖掘- 创意的表现与构思- 创意的发展与应用- 创意的展示与分享5. 速写材料和器具- 速写画材的选择和搭配- 速写画具的使用和保养- 速写纸张的挑选和处理- 速写辅助工具的应用和技巧6. 速写实践与作品鉴赏- 速写实践的主题和场景- 速写作品的技法和特点- 速写作品的审美和评价- 速写作品的展示和分享三、培训教学目标1. 掌握速写的基本知识和技能2. 提高素描和写生的能力和水平3. 发挥创意和想象的空间和力量4. 熟悉各种速写材料和器具的使用5. 提升速写实践和作品展示的能力四、培训课程时间安排- 总课时:60小时- 课程安排:每周2次,每次3小时- 培训周期:10周(2个半月)五、培训教学方法1. 讲授教学法:通过定期的讲授,系统地介绍速写的各个方面知识和技能。

2. 示范教学法:由老师进行速写的实际操作演示,学员观摩和学习。

3. 实践教学法:学员在课堂上进行速写写生练习,老师指导和点评。

4. 个性教学法:根据学员的不同情况和特点,采用个性化的教学方法和手段。

六、培训教学资源1. 教材参考:《速写基础教程》、《素描技法精粹》、《写生指南与实践》2. 教具设备:速写纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画器材3. 教学场地:教室、画室或户外风景区4. 参观实践:参观美术馆、画廊等艺术场所进行速写写生实践七、培训教学评估1. 平时考勤:每节课学员出勤情况统计2. 课堂表现:学员的速写练习和写生作品的评价3. 期末考核:学员的速写实践和作品展示的评选和奖励4. 培训总结:学员对课程的反馈和总结,教师进行培训效果评估和教学反思。

速写启蒙课程教案设计怎么写

速写启蒙课程教案设计怎么写

速写启蒙课程教案设计怎么写教案标题:速写启蒙课程教案设计教案目标:1. 通过速写启蒙课程,培养学生对于观察和绘画的兴趣和能力。

2. 培养学生的观察力、细节把握能力和创造力。

3. 提高学生的手眼协调能力和审美素养。

教学内容:1. 介绍速写的定义和应用领域。

2. 培养学生对于形状、比例、线条和阴影的观察能力。

3. 引导学生通过速写表达自己的想法和感受。

教学准备:1. 教师准备速写练习题目和范例。

2. 提供素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

3. 准备展示速写作品的展板或投影仪。

教学步骤:1. 导入(5分钟):- 向学生介绍速写的定义和应用领域,如建筑、风景、人物等。

- 引发学生对速写的兴趣,提问学生是否喜欢绘画,是否尝试过速写。

2. 观察练习(15分钟):- 展示一幅简单的速写作品,并鼓励学生观察其中的细节。

- 引导学生观察形状、比例、线条和阴影等要素,并解释其重要性。

- 分发速写练习题目,让学生进行观察练习,并指导他们如何捕捉细节。

3. 绘画实践(25分钟):- 要求学生选择一个简单的物体或场景进行速写绘画。

- 提醒学生注意观察和细节把握,鼓励他们尽量表达自己的想法和感受。

- 在绘画过程中,教师巡视并提供个别指导和帮助。

4. 作品展示和讨论(10分钟):- 学生完成速写后,展示他们的作品,让他们互相欣赏和讨论。

- 引导学生分享自己的创作过程和感受,鼓励他们表达对他人作品的赞赏和建议。

5. 总结(5分钟):- 总结本节课的学习内容和收获,强调速写对于观察力和创造力的培养作用。

- 鼓励学生继续练习速写,并提供相关参考书籍或网站推荐。

教学扩展:1. 组织速写比赛,鼓励学生展示自己的绘画技巧和创意。

2. 邀请专业速写艺术家进行讲座或示范,激发学生的学习兴趣。

3. 组织户外速写活动,让学生在真实场景中进行绘画实践。

评估方式:1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画表现。

2. 评价学生完成的速写作品,包括形状、比例、线条和阴影等要素的准确性和表现力。

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重点:让学生掌握创意过程的一般步骤、创意过程需要注意的问题;
难点:强调形态特征要独特,鲜明,统一和谐,注意形态组织与关系元素,对比,以及疏与密的节奏关系;
4
16/04
7
实训:共生图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循共生图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;
4
18/06
16
实训:解构图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循解构图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;
4
25/06
17
实训:系列化图形练习
重点:让学生掌握创意过程的一般步骤、创意过程需要注意的问题;
难点:具备一定的审美能力,需进行自学能力、倾听能力、表达、沟通能力、团队合作能力等的培养;
长沙环境保护职业技术学院
学期授课计划
课程名称
综合速写2
使用专业
视觉传达设计(视觉)
使用班级
视觉1751
总学时(节)
68
理论学时(节)
6
实践学时(节)
62
机动学时(节)
4
计划制定人
李宥臻
20
19

3

2

教研室主任
20



系部主任
20



注:本计划存督导办公室、教师所在系部、学生所在系部、任课教师各一份。
授课实施计划表
教材名称:风景速写何处出版:上海交通大学出版社第1版共1册本期教授第1册
日/月

授课内容
重点•难点
节数
05/03
1
理论:速写的基本知识
重点:设计速写与艺术设计的联系
难点:使学生了解设计速写的重要性;了解学好设计速写的方法;
2
05/03
1
实训:点线面的练习
重点:了解点、线、面不同形态的设计概念与手法;
4
注:计划必须以2节课为一单元制定。室外教学根据天气进行调整。
4
04/06
14
实训:重构图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循重构图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;
4
11/06
15
实训:解构图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循解构图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;
2
26/03
4
理论:图形创意的基本研究
重点:以理论讲授和图形语言实践相结合,针对不同的教学阶段进行有针对性的辅导;
难点:掌握一定的审美能力,需进行自学能力、倾听能力、表达、沟通能力、团队合作能力等的培养;
2
26/03
4
实训:图形基础——形态训练
重点:让学生掌握创意过程的一般步骤、创意过程需要注意的问题;
难点:培养学生掌握图形语言的特性以及如何应用图形语言进行设计,掌握图形设计的基本功;
2
02/04
5
实训:符号的横向联想——类比联想
重点:让学生掌握创意过程的一般步骤、创意过程需要注意的问题;
难点:培养学生掌握图形语言的特性以及如何应用图形语言进行设计,掌握图形设计的基本功;
4
09/04
6
实训:符号的纵向联想——对比联想
难点:培养学生对风景速写技法要领的掌握,锻炼学生敏锐的观察力,提高学生的审美能力和绘画的技能技巧,积累丰富的创作素材;
2
12/03
2
实训:基本元素创意设计练习
重点:让学生掌握创意过程的一般步骤、创意过程需要注意的问题;
难点:掌握构图的原则,掌握设计的画面美感组织设计方法,注重图形语言基本规律的学习。研究图形语言的技巧。尽快使学生学会图形语言的应用;
4
21/05
12
实训:异构图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循异构图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;
4
28/05
13
实训:重构图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循重构图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;
4
07/05
10
实训:同构图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循同构图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;;
4
14/05
11
实训:异构图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循异构图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;
4
19/03
3
理论:优秀作品赏析
重点:让学生欣赏优秀的图形创意作品,通过作品让学生了解图形创意的定义与特点;
难点:掌握一定的审美能力,需进行自学能力、倾听能力、表达、沟通能力、团队合作能力等的培养;
2
19点:让学生掌握创意过程的一般步骤、创意过程需要注意的问题;
难点:强调形态特征要独特,鲜明,统一和谐,注意形态组织与关系元素,对比,以及疏与密的节奏关系;
4
23/04
8
实训:共生图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循共生图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;
4
30/04
9
实训:同构图形练习
重点:基本形的部分与整体效果的协调;
难点:遵循同构图形基本设计原理,进行有主题设计,要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性;
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