初中化学综合计算题教案
初中化学综合计算题教案
初中化学综合计算题教案
一、教学目标：
1. 知识目标：掌握化学综合计算题的解题方法和技巧，能够熟练运用化学计算知识解决实
际问题。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，提高学生的解决问题的综合能力。
3. 情感目标：培养学生对化学计算的兴趣，增强他们对化学学习的自信心和探究精神。
二、教学重点与难点：
1. 重点：讲解化学综合计算题的解题方法和步骤，指导学生掌握解题技巧。
2. 难点：培养学生的综合分析和归纳能力，帮助他们建立起解决问题的系统思维。
三、教学步骤：
1. 导入：通过一道简单的化学综合计算题引入本节课内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：展示一些实际生活中的化学计算问题，让学生思考如何解决这些问题。
3. 分析解题方法：解析化学综合计算题的解题步骤，讲解如何利用已知条件求解未知量。
4. 练习与巩固：布置一些化学综合计算题让学生自主进行练习，巩固所学知识。
5. 拓展应用：引导学生将所学知识应用到实际问题中，帮助他们建立起解决问题的信心。
6. 总结回顾：对本节课的内容进行总结和回顾，帮助学生巩固所学知识。
四、教学资源：
1. 化学综合计算题范例
2. 教学课件或投影片
3. 练习题和答案
四、教学评价：
1. 通过学生解题过程的观察和评价，帮助他们发现并改正错误。
2. 加强和学生的互动，鼓励他们积极参与课堂教学，提高课堂参与度。
以上是化学综合计算题教案范本，具体可以根据实际情况进行调整和创新。
祝教学顺利！。
初中中考化学计算讲解教案
初中中考化学计算讲解教案
本次教案的内容是如何进行化学计算讲解，主要目的是帮助学生掌握化学计算的基本方法和步骤。
教学目标：
1.了解化学计算的基本概念和方法；
2.掌握化学计算的基本步骤；
3.能够熟练运用化学计算方法解决相关问题。
教学重点：
1.化学计算的基本概念；
2.化学计算的基本方法；
3.化学计算的实际应用。
教学难点：
1.独立解决化学计算问题；
2.运用化学计算方法解决实际应用问题。
教学过程：
1.引入：介绍化学计算的重要性和应用领域；
2.讲解基本概念：质量、体积、浓度等；
3.介绍基本计算方法：包括比例法、摩尔浓度计算、质量守恒法则等；
4.案例分析：通过一些例题演示化学计算的具体步骤和方法；
5.强化训练：让学生自己尝试解决一些化学计算问题，并进行讲解和指导；
6.讲解实际应用：介绍化学计算在化学实验和工业生产中的应用。
教学效果评价：
1.学生能够熟练掌握化学计算的基本方法和步骤；
2.学生能够独立解决一些化学计算问题；
3.学生能够将化学计算方法应用到实际问题中。
希望通过这份教案的讲解，学生能够更好地掌握化学计算的基本方法和步骤，提高化学学科的学习效果。
人教版九年级化学下册综合计算题专题教学设计
二、学情分析
九年级学生在经过化学课程的学习后，已经掌握了基本的化学知识和技能，具备了一定的化学思维和分析能力。但在综合计算题方面，学生普遍存在以下问题：1.对综合计算题型的解题思路和方法掌握不足，容易在题目分析上陷入困境；2.对化学数据的处理和运算能力有待提高，尤其是在摩尔质量、物质的量等概念的应用上；3.部分学生对化学综合计算题存在恐惧心理，缺乏自信心。
（二）教学设想
1.采用启发式教学，引导学生主动探究综合计算题的解题方法。通过讲解典型例题，让学生总结解题规律，形成自己的解题思路。
2.设计具有梯度的问题和练习，使学生在逐步解决问题的过程中，提高自己的化学计算能力。同时，注重个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
3.运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，形象生动地展示化学计算过程，帮助学生更好地理解抽象概念，提高课堂学习效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握化学综合计算题的解题方法和技巧，提高解题能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，灵活解决实际问题，特别是在摩尔质量、物决问题的能力，提高化学数据的处理和运算技巧。
难点：如何帮助学生克服对综合计算题的恐惧心理，增强自信心，形成积极的解题态度。
（二）讲授新知
1.介绍综合计算题的类型和特点，如质量分数计算、化学反应方程式计算等。
2.详细讲解各类综合计算题的解题方法和技巧，如守恒法、比例法、公式法等，并通过具体的例题进行演示。
3.强调化学数据的处理和运算过程中需要注意的问题，如单位的转换、有效数字的保留等。
4.针对学生的薄弱环节，如摩尔质量、物质的量的应用，进行重点讲解和练习。
初中化学计算复习教案
初中化学计算复习教案
教学内容：化学计算
教学目标：复习化学计算的基本概念和方法，提高学生对化学计算的掌握能力。
教学重点：化学计算的基本概念和方法
教学难点：化学计算中的实际问题解决能力
教学步骤：
1. 复习化学计算的基本概念，包括质量、物质的量、摩尔等概念。
2. 复习化学计算中的基本计算方法，包括质量计算、物质的量计算、摩尔计算等。
3. 给学生提供一些化学计算的实际问题，要求学生进行计算并给出答案。
4. 指导学生分析和解决化学计算中的实际问题，培养学生的解决问题的能力。
5. 给学生布置化学计算的练习题，要求学生独立完成并检查答案。
教学要求：
1. 学生要认真复习化学计算的基本概念和方法，掌握基本计算技巧。
2. 学生要积极参与课堂练习和讨论，提高解决问题的能力。
3. 学生要按时完成化学计算的练习题，巩固所学知识。
教学评价：
1. 学生的课堂表现和课后练习成绩。
2. 学生对化学计算的理解和掌握程度。
3. 学生在实际问题解决能力的表现。
教学反思：
1. 教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容是否能够贴近学生的实际生活，提高学生的学习积极性。
3. 教学方法是否能够有效帮助学生掌握化学计算的基本概念和方法。
通过以上教学活动的开展，相信学生们能够更加熟练地掌握化学计算的基本概念和方法，提高解决实际问题的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
初中化学计算复习课教案
初中化学计算复习课教案一、教学目标：1. 复习化学计算相关知识，巩固基础概念；2. 强化学生对化学计算的应用能力；3. 培养学生分析和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 化学计算基本概念复习；2. 化学计算题目解析和练习；3. 化学计算实际应用案例讨论。
三、教学过程：1. 开场导入（5分钟）教师简要介绍本堂课的教学内容和目标，并引导学生回顾化学计算的基本概念，激发学生对化学计算的兴趣。
2. 概念复习（15分钟）教师通过讲解或幻灯片展示，复习化学计算的基本概念，例如摩尔概念、化学方程式、化学计量等知识点。
3. 题目解析和练习（30分钟）教师选择几道典型的化学计算题目进行解析，并让学生自主或分组完成练习题目。
教师在学生完成后给予及时的评价和指导。
4. 实际应用案例讨论（20分钟）教师选取一些实际应用案例，如溶液配制、化学反应速率计算等，让学生思考如何应用化学计算知识解决问题，进行讨论和交流。
5. 总结反馈（10分钟）教师对本堂课的教学内容和重点进行总结和归纳，解答学生提出的问题，并鼓励学生在课后进行复习和总结。
四、板书设计：1. 化学计算基本概念2. 化学计算题目解析和练习3. 化学计算实际应用案例讨论五、教学评估：1. 学生课堂表现评价；2. 学生练习题目成绩评定；3. 学生参与讨论表现评价。
六、教学资源：1. 教师准备的教学PPT或幻灯片；2. 课堂练习题目和实际应用案例材料；3. 板书、黑板、彩色粉笔等。
七、拓展延伸：教师可根据学生的学情和学习需求，设计适合的拓展练习或实验，引导学生进一步探索化学计算领域的知识，提高学生的综合素质和创新能力。
人教版初中化学复习课：化学计算题专题复习教学设计
2.提问方式：针对上一节课的内容进行回顾，提出一些与化学计算相关的问题，激发学生的思考，为新课的学习打下基础。
3.情境创设：通过多媒体展示化学计算题的趣味性，如动画、图片等，吸引学生的注意力，引发学习兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.化学计量数的灵活运用：化学计量数是化学计算的基础，学生需熟练掌握并能在实际问题中灵活运用。
2.化学方程式的正确书写：正确书写化学方程式是解决化学计算题的关键，学生需加强对反应物、生成物及其化学计量数的记忆。
3.溶液浓度计算的应用：溶液浓度计算涉及实际操作，学生需理解公式原理，并能解决实际问题。
-对于完成情况较好的学生，给予表扬和鼓励，提高其学习积极性。
2.提高作业：针对课堂上的提高练习，设置一些拓展性的题目，让学生在课后进行思考和练习。旨在提高学生的解题技巧和思维拓展能力。
-鼓励学生运用不同的方法解决问题，培养其创新思维。
-学生可自愿组成学习小组，共同讨论提高作业，相互学习，共同进步。
3.实践作业：结合生活实际，设计一些与化学计算相关的实践题目，让学生将所学知识应用于生活，提高实际操作能力。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
课堂练习环节旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。我将设计以下练习：
1.基础练习：针对化学计算题的基本类型，设计一些难度适中的题目，让学生独立完成。
2.提高练习：设置一些综合性较强的题目，锻炼学生的解题能力和思维能力。
3.能够根据题目给出的条件，正确列出化学方程式，并进行相应的计算。
化学计算专题教案2
深师教育辅导教案第课次年级：九年级科目：科学本次课题化学计算专题复习备课时间11月1日授课时间2011年11 月日--- 辅导老师江小谦学生姓名教学目标初中化学计算题一直是教学中的难点，为了让学生摆脱苦难的题海而又轻松掌握化学计算的诀窍，对初三化学计算题进行了分类汇总，据其规律归纳出了几类题的审题方法，使他们能够在今后的学习中应对自如。
重点难点重点：计算技巧的归类把握难点：在今后的学习中如何运用教学内容一、等量关系算比例，化学式上打主意例1．等质量的氢气和二氧化碳所含分子个数比是多少?例2．含有等量氧元素的二氧化硫和三氧化硫的质量比是多少?练习：1．等质量的二氧化硫和三氧化硫所含分子个数比是多少?2．等质量的氢气和甲烷分别完全燃烧消耗氧气的质量比是多少?提示：变换方程式如下：8Ｈ2＋4Ｏ28Ｈ2Ｏ16 4×32ＣＨ4＋2Ｏ2ＣＯ2＋2Ｈ2Ｏ16 2×323．相同质量的一氧化碳、氢气分别与足量氧化铜反应，得金属铜的质量比是多少?4．镁、铁分别与足量的稀盐酸反应，生成相同质量的氢气，消耗镁、铁的质量比是多少?5．相同质量的一氧化碳和二氧化碳所含氧原子的个数比是多少?二、不纯物质纯净算，得出数据再判断例3．6．5ｇ含杂质的锌与足量稀盐酸反应生成0．1ｇ氢气，则所含杂质为（ ）。
①铝 ②镁 ③铁 ④铜练习：1．10ｇ碳酸钙样品与足量的稀盐酸反应生成4．44ｇ二氧化碳，则它混入了（ ）。
①碳酸钠 ②碳酸钡③碳酸镁 ④碳酸钾2．6．5ｇ含杂质的锌与足量的稀盐酸反应得0．2ｇ氢气，已知它含的杂质是以下物质的一种或几种，则它一定混入了（ ）。
①镁 ②铝 ③铁 ④碳3．某硝酸铵样品，经测定含氮36％，则它混入的杂质是（ ）。
①碳酸氢铵 ②氯化铵③硫酸铵 ④尿素教学内容 4．一氧化碳与某气体Ｍ的混合物含氧55％，则Ｍ可能是（ ）。
①二氧化碳 ②二氧化氮③二氧化硫 ④三氧化硫三、异物同素素配等，比较大小有捷径例4．①ＮＯ2，②ＮＯ，③Ｎ2Ｏ，④Ｎ2Ｏ5四种物质中氮元素质量分数由大到小的顺序是______。
初中化学计算专题复习教案
初中化学计算专题复习教案
一、化学计算的基本概念
1.1 化学计算的目的和意义
化学计算是化学中的一个重要组成部分，通过对化学现象的定量描述和计算，可以帮助我们更好地理解化学反应过程、预测反应结果和核算化学物质的量。
1.2 化学计算的基本单位
在化学计算中，我们主要使用摩尔（mol）作为计量单位，摩尔是国际通用单位，用来表示一定量的物质的量。
1.3 化学计算中的质量与物质量的关系
物质的质量与物质量成正比，即物质的质量等于其物质量乘以相对分子质量或相对原子质量。
二、化学计算的方法
2.1 摩尔计算
通过摩尔计算，可以确定反应物的摩尔比、产物的生成量以及所需的反应物量。
2.2 质量与物质量的换算
根据物质的质量与其物质量的关系，可以进行质量与物质量的换算。
2.3 溶液浓度计算
主要涉及溶液的摩尔浓度计算，可以通过浓度计算确定溶液中各种物质的含量。
三、化学计算的应用
3.1 化学反应的计算
根据化学反应方程式和已知条件，可以计算反应物的摩尔比、产物的生成量等。
3.2 溶液配制的计算
通过溶液的摩尔浓度计算，可以确定所需的溶质质量，从而配制出合适的溶液。
3.3 化学方程式的平衡计算
对于化学反应方程式的平衡问题，可以通过计算反应物和产物的物质量，确定平衡的位置和平衡常数。
以上是化学计算的基本概念、方法和应用，通过深入理解和掌握化学计算的知识，可以更好地应用于化学实验和科研工作中。
希望同学们能够认真学习化学计算，并在考试中取得好成绩。
祝各位同学学习进步！。
初中化学的计算教案
初中化学的计算教案
教学对象：初中生
教学目标：学生能够掌握化学计算的基本方法，能够独立解决常见的化学计算问题。
教学内容：化学计算的基本方法及应用
教学步骤：
1.引入：通过实例引入化学计算的重要性，激发学生学习的兴趣。
2.讲解：讲解化学计算的基本概念，如物质的量、质量、体积等之间的关系。
3.示范：通过示例演示化学计算的具体步骤，包括将题目中的信息转换成适合计算的单位。
4.练习：让学生进行练习，通过各种题目巩固所学的知识。
5.总结：总结化学计算的基本方法，并鼓励学生多做题目，加深理解。
6.拓展：提供一些拓展题目，让学生进一步加深对化学计算的理解。
7.作业：布置作业，让学生巩固所学的知识。
教学手段：课堂讲解、示范、练习、讨论
评估方式：通过学生在课堂练习和作业中的表现来评估学生对化学计算的掌握情况。
教学资源：化学计算的教学课件、练习题
教学反馈：通过学生的作业和课堂表现来检查教学效果，及时调整教学方法。
初中化学计算题教案人教版
初中化学计算题教案人教版
目标：学生能够运用化学知识进行计算题的解答。
教学重点：化学计算题的解答
教学难点：涉及多步计算的化学题目
教学准备：化学计算题的例题、教师准备计算板书
教学过程：
一、导入新课（5分钟）：
老师通过举例引入化学计算题，引起学生兴趣，提出今天学习的目标。
二、学习新知识（15分钟）：
1. 讲解化学计算题的常见类型，包括质量百分含量计算、物质的量计算、溶液浓度计算等。
2. 通过具体例题讲解每种类型的解答步骤和计算方法。
三、整合巩固（20分钟）：
1. 学生进行课堂练习，在教师的指导下解答化学计算题。
2. 教师进行现场点评，讨论解答方法和答案的正确与否。
四、课堂延伸（10分钟）：
教师提出一些拓展题目，引导学生深入思考，拓展化学计算题的应用范围。
五、课堂小结（5分钟）：
教师总结今天的学习内容，强调学生需要熟练掌握化学计算题的解答方法。
六、作业布置：
布置相关的课后练习，目的是让学生复习巩固今天所学知识。
评价方式：作业的完成情况。
※※※※※
这是一份范本教案，具体教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整，并根据学生的学习
程度来设置合适的题目难度。
在教学过程中，要重视引导学生独立思考和解决问题的能力，注重培养学生的批判性思维和实际运用化学知识的能力。
初中化学计算题设计教案
初中化学计算题设计教案
一、教学目标：学生能够熟练掌握化学计算的基本方法，能够在实际问题中运用所学知识
进行计算。
二、教学内容：化学计算的基本方法，包括物质的量、质量、体积之间的关系等。
三、教学步骤：
1. 导入：通过实际问题引入化学计算的概念，让学生了解在化学实验中常常需要进行不同
物质之间的计算。
2. 教学内容讲解：详细讲解化学计算的基本方法，如物质的量的计算、质量的计算、体积
的计算等。
同时通过实际例题演示计算步骤。
3. 锻炼与实践：让学生在教师的指导下进行一定数量的练习题，巩固所学知识。
4. 拓展：引入一些拓展计算题，让学生运用所学知识解决更复杂的问题。
5. 总结与评价：让学生总结本节课所学内容，加深对化学计算的理解。
同时教师进行评价，鼓励学生继续努力。
四、教学内容：
1. 计算物质的量：根据物质的质量和摩尔质量计算物质的摩尔数量。
2. 计算物质的质量：根据物质的摩尔数量和摩尔质量计算物质的质量。
3. 计算物质的体积：根据物质的摩尔数和物质的摩尔体积计算物质的体积。
五、教学评估：分别设计一定数量的计算题，考察学生对化学计算的掌握程度，包括计算
物质的量、质量、体积等方面。
六、教学反思：根据学生的表现和考核结果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
同时鼓励学生多进行练习，巩固所学知识。
初中化学大题计算讲解教案
初中化学大题计算讲解教案
教学目标：
1. 能够理解和掌握化学计算的基本方法；
2. 能够运用化学计算的方法解决实际问题；
3. 能够运用计算公式计算化学反应相关问题。
教学内容：
1. 化学计算方法总结；
2. 化学计算实例讲解；
3. 化学反应方程式计算。
教学方法：
1. 讲解结合实例；
2. 学生操作练习；
3. 学生合作讨论。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍化学计算的基本方法和常见的计算题型，引出本节课的主要内容。
二、讲解（15分钟）
1. 化学计算方法总结：包括质量计算、体积计算、摩尔计算等；
2. 化学计算实例讲解：利用实例详细讲解各种计算方法，帮助学生掌握计算的步骤和规律；
3. 化学反应方程式计算：介绍如何根据化学反应方程式进行相应的计算。
三、练习（20分钟）
教师组织学生进行练习环节，让学生通过实际操作来巩固所学的知识和技能，与同学一起
学习和讨论。
四、讨论（10分钟）
教师引导学生结合课堂练习的结果，展开讨论，帮助学生深化对化学计算方法的理解和运用。
五、总结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，并强调重点和难点，引导学生进行复习和巩固。
六、作业布置（5分钟）
布置相关练习作业，要求学生认真完成，并在下节课上进行讲解。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对化学计算方法有了更深入的了解和掌握，实际操作中也积累了丰富的经验。
但需要注意的是，化学计算需要大量的练习和巩固，教师还需要多给学生提供实践机会，帮助他们更好地掌握化学计算的方法和技巧。
初中化学计算题复习教案
初中化学计算题复习教案
一、基础知识概念辨析
1. 原子量和分子量的区别是什么？分别如何计算？
2. 摩尔和物质的量之间有什么关系？如何计算物质的量？
3. 质量分数和体积分数的概念和计算方法是什么？
二、基础计算题练习
1. 计算1mol H2SO4的质量是多少？
2. 计算
3.5mol NaOH的质量是多少？
3. 计算5g NaCl中Na的质量分数是多少？
4. 计算100mL H2O中溶解的盐的体积分数是多少？
5. 有一瓶500mL浓度为2mol/L的NaOH溶液，请计算其中含有的NaOH的物质的量。
三、实际应用题练习
1. 将100g NaCl溶解在200g水中，求NaCl在溶液中的质量分数。
2. 有50mL的5mol/L的硫酸铜溶液，请计算其中含有的硫酸铜的物质的量。
3. 室温下0.2mol的NaOH和0.3mol的HCl反应，求生成的盐的物质的量。
四、拓展应用题
1. 某化学实验原料为96%的硫酸铜溶液，浓度为10mol/L，请计算每100mL含有的硫酸铜的物质的量。
2. 氢氧化钠的密度为2.13g/mL，请问0.5mol的NaOH在1L水中溶解时溶液的密度是多少？
以上是化学计算的复习教案范本，如需更多练习题和答案，请继续关注。
祝学习顺利！。
初中化学计算教案
初中化学计算教案教学目标：1. 理解化学计算的基本概念和方法；2. 能够进行化学计算的相关题目；3. 提高学生的思维逻辑能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 化学计算的基本概念；2. 化学计算的相关公式和方法；3. 化学计算题目的解答方法。
教学难点：1. 掌握化学计算的基本思想和方法；2. 能够熟练解答各种类型的化学计算题目。
教学准备：1. 讲义、习题及实例题目；2. PowerPoint课件；3. 实验设备和物品。
教学过程：一、导入（5分钟）通过简单的例子引入化学计算的概念，引起学生的兴趣和注意力。
二、讲解化学计算的基本概念和方法（15分钟）1. 解释化学计算的概念和意义；2. 介绍化学计算的基本公式和方法；3. 讲解常见的化学计算题目类型。
三、练习与讨论（20分钟）1. 布置相关的练习题目，学生独立解答；2. 学生相互讨论，共同解答难点问题；3. 教师巡回辅导，指导学生解题思路。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的重点内容；2. 强调学习化学计算的重要性；3. 鼓励学生多加练习，提高解题能力。
五、作业布置（5分钟）布置相关的作业，巩固本节课所学内容。
六、课堂检测（5分钟）通过小测验检测学生的学习情况，了解他们对化学计算的掌握程度。
教学反思：本节课主要介绍了化学计算的基本概念和方法，能够引导学生正确地进行化学计算，提高他们的解题能力和思维逻辑能力。
同时，通过练习和讨论，增强了学生的学习兴趣和主动性。
下节课可以进一步巩固相关知识，提高学生的解题水平。
初中化学计算题专题教案
初中化学计算题专题教案知识目标使学生了解在实验室中制取气体的方法和设计思路的基础上，研讨二氧化碳的实验室制法；通过讨论，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；通过实验探究，学会设计实验室制取二氧化碳的装置；能力目标通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究，逐步提高学生的探究能力；通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力；通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生实验室制取气体装置的设计思路；通过筛选二氧化碳的实验室制法，发展观察能力并提高学生分析和解决实际问题的能力。
情感目标在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；在设计实验装置过程中，培养学生创新精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。
教学建议课堂引入指导方法一：引导学生复习到目前为止学生已经掌握的可以得到二氧化碳气的方法，逐一筛选出适合实验室制备二氧化碳的方法，让学生在教师的带领下学会选择，学会判断，从中真正体现学生是学习的主体，实验学生的主动学习。
方法二：从实验室制气的要求入手，讲清楚原则，让学生自己总结，思考到底实验室中用什么方法来制备二氧化碳。
方法三：单刀直入先讲实验室中制二氧化碳的原理，让学生思考，实验室选择这种方法的依据是什么?通过对比突出该方法的优越性，总结出实验室制气的原则。
知识讲解指导注意讲解时的条理性，使学生明白实验室制二氧化碳的原理、装置；检验方法；让部分学生清楚选择该方法的原因和实验室制气方法选择的依据。
注意理论与实验的结合，避免过于枯燥或过于浅显，缺乏理论高度。
联系实际，讲二氧化碳灭火器的原理，适用范围，必要时也可讲解常用灭火器的使用方法。
关于二氧化碳的实验室制法的教材分析本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。
它是培养学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的素材。
上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。
本节知识的学习比较容易，学生在前面学习元素化合物的基础上经过讨论便可解决。
初中化学综合式教案
初中化学综合式教案
主题：化学基础知识复习
教学目标：
1. 复习化学的基础知识，包括元素周期表、化学式、化学反应等内容。
2. 掌握基本的化学实验操作技能，如称量、溶解、过滤等。
3. 培养学生的实验观察和分析能力，提高实验报告的撰写能力。
4. 培养学生对化学学科的兴趣，激发学生学习化学的热情。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿
2. 实验装置和化学试剂
3. 学生实验报告表格
4. 化学知识复习资料
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过问答、图片展示等方式引导学生回忆元素周期表的基本信息，包括元素符号、周期表
结构等。
2. 知识复习（20分钟）
利用PowerPoint演示文稿介绍化学式的表示方法、化学反应的类型和方程式等基础知识，并通过例题让学生动手练习。
3. 实验操作（30分钟）
组织学生进行一项简单的化学实验，例如溶解和过滤实验，要求学生认真观察实验现象并
记录下来。
4. 实验报告（15分钟）
要求学生根据实验过程和观察结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等内容。
5. 总结与评价（10分钟）
对学生的实验报告进行评价，指出优点和不足之处，并结合教学内容进行总结和展望。
6. 作业布置（5分钟）
布置化学知识习题作业，要求学生按时完成并交到下节课时检查。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生对化学的基础知识有了系统性的复习，同时也培养了实验操作和
实验报告撰写的能力。
教学过程中，教师要及时引导学生解决问题，鼓励学生思考和合作，使学生更好地掌握和应用化学知识。
初中化学基本运算教案
初中化学基本运算教案
一、教学目标
1. 了解化学基本运算的概念和种类；
2. 掌握化学基本运算中的四则运算；
3. 运用化学基本运算解决相关实际问题。
二、教学内容
1. 化学基本运算的概念和种类；
2. 化学基本运算的四则运算；
3. 化学基本运算的应用。
三、教学重点和难点
1. 化学基本运算的概念和种类；
2. 化学基本运算的四则运算。
四、教学过程
1. 导入：通过实例引导学生了解化学基本运算的概念；
2. 探究：带领学生探讨化学基本运算中的四则运算规则；
3. 练习：让学生进行练习，加深对化学基本运算的理解；
4. 应用：通过实际问题让学生进行综合运用，提高解决问题的能力；
5. 总结：总结本节课的重点内容，并展望下一节课的内容。
五、教学反馈
1. 学生可以通过课堂练习、作业等形式进行自我检测；
2. 老师可以通过课堂讨论、个别辅导等方式进行学生学习情况的反馈。
六、课后作业
1. 完成相关练习题；
2. 总结本节课的重点内容。
七、教学资源
1. 课件、教材等学习资料；
2. 化学实验器材。
八、教学评估
1. 准确把握学生掌握情况；
2. 教学效果好坏。
以上为初中化学基本运算教案范本，具体内容可以根据实际情况进行调整和完善。
初中化学计算面试试讲教案
初中化学计算面试试讲教案
教学内容：化学计算
教学目标：学生能够掌握化学计算中的基本方法和技巧，能够熟练地进行化学计算题目。
教学步骤：
一、引入（5分钟）
1. 引入化学计算的重要性和意义，解释为什么需要进行化学计算。
2. 引入化学计算中的基本概念，如化学式的计算、物质的量的计算等。
二、基本概念讲解（10分钟）
1. 讲解化学式的计算方法，包括分子式、离子式和电子式的计算。
2. 讲解物质的量的计算方法，包括摩尔的概念和计算公式。
三、基本计算题演练（15分钟）
1. 给学生出几道简单的计算题目，让学生自己进行计算。
2. 逐个讲解题目的解题思路和方法，让学生理解计算的过程和原理。
四、进阶计算题演练（15分钟）
1. 给学生出几道难一些的计算题目，让学生进行思考和解答。
2. 引导学生分析题目中的关键点，帮助学生解决难点。
五、总结与提升（5分钟）
1. 对本节课的内容进行总结，强调化学计算的重要性和学习方法。
2. 提出课后练习和学习建议，帮助学生巩固和提升化学计算能力。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置相关作业，让学生在家里进行练习和巩固。
2. 提醒学生按时完成作业，并提出问题和困难。
以上就是一份初中化学计算的面试试讲教案范本，希望能够帮助到您！。
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化学综合计算题教案
汪雄良
教学目标：
1.掌握化学综合计算题的特点，及一般解题思路及方法。
2.学会用不同的方法，从不同的角度，不同的层次进行求解，在练习中掌握提
高并总结综合计算的基本技能。
3.学会类比联想民，灵活转化思路。
4.培养学生综合分析能力。
教学重点：
1.利用化学基本概念，基本原理，等有关知识进行综合计算。
2.掌握综合计算题的基本解题思路。
教学难点：
1.挖掘题目的隐含条件。
2.理清化学反应的基本过程。
教学过程：
一、化繁为简，把握化学综合计算题的特点
1.讲述综合计算题的特点
特点：综合计算题是把化学式、化学反应方程式、质量、质量分数、原子量、相对分子质量、溶液计算等知识融为一体的计算题。
2.知识准备
物质的相对分子
有关化学式的计算物质中各元素的质量比
物质中某元素的质量分数
化学计算有关化学方程式的计算
溶液质量、体积、密度的换算
有关溶液的计算配制溶液有关计算
溶液稀释的计算
解题的一般策略：首先认真审题，理清题中所述的化学反应过程；其次挖掘题目中给出的隐含条件；最后将综合问题的转化为简单问题。
例1：某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取l00g废水于烧杯中，加入16g溶质质量分数为10％的氢氧化钠溶液，恰好完全反应(废水中无不溶物，其它成分不与氢氧化钠反应)。
请计算：
(1)废水中硫酸的质量分数是多少?(精确到0.01％)
(2)若该工厂每天用含氢氧化钙75％的熟石灰处理150t这种废水，需要熟石灰多少吨?
练习：
用“侯氏制碱法”制行纯碱含有少量的氯化钠。
将10g含有氯化钠的纯碱溶解于102.32g的稀盐酸中，恰好完全反应，收集到3.25g的气体（假设生成的气体全部逸出）。
求：反应后得到的不饱和溶液中溶质的质量分数。
二、几种常见题型的解决
1.图形题
例2：某环保小组监测到一湿法冶铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染
物，为测定该废水中各污染物的含量，给冶铜厂提供处理废水的参考，环保小组的同学进行了以下实验。
取废水500 g，向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液。
测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如下图：根据所得数据计算：
(1)500 g该废水中硫酸铜的质量。
(2)该废水中硫酸的溶质质量分数。
方法点拨：
图形题的题目特点及解题方法：给出某化学反应的曲线统计图是这类题目的突出特点。
这类题目的突破口和数据一般隐含在图中，因而读懂图很关键。
为了读懂题目往往我们从以下几个方面考虑（1）弄清曲线起点位置所隐含的意义；（2）弄清线条走向及陡峭程度所隐含的意义；（2）拐点的意义及拐点处数据的意义。
练习：某兴趣小组从废铝锅底部剪一块铝片，将它放入21.9%的稀盐酸中，产生氢气的质量与消耗盐酸的质量如下图(假设酸与氧化膜反应时没有H2产生，其他杂质不与酸反应)。
请回答：
(1)从图中看出，该反应产生了H2_________g。
(2)产生氢气的化学方程式为：__________________________；
铝片中铝单质的质量为________g。
(3)求被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数，写出计算过程。
2.列表题
例3：为了测定某粉末状黄铜(铜、锌合金)样品中铜的质量分数，洋洋同学取一定质量的黄铜样品放入烧杯中，再取40 g稀盐酸分四次加入烧杯中，均充分反
第一次第二次第三次第四次加入稀盐酸质量(g)10101010
剩余固体的质量(g)9.108.457.807.80
(1)上述反应的化学方程式为_______________________________；
(2)根据锌的质量列出求解第二次生成氢气质量(x)的比例式____________________________________；
(3)所用稀盐酸中溶质的质量分数为______；
(4)用36.5%的浓盐酸配制40 g上述稀盐酸，需要浓盐酸的质量为______；
(5)黄铜样品中铜的质量分数为______。
方法点拨：
本类题目的特点及解题方法：题中有表格是这类题目最显著的特点，实际上它是将实验中的数据变化通过表格的形式给出，因而分析表中给也的数据这解这类题目的关键。
我们该如何分析表中的数据，从以下几个方面考虑：（1）通过对比图表中的数据，找到某一物质减少或增加的质量为突破口，再根据试题所要解答问题认真分析；（2）表中所给的数据都是反应中的量，而不是整个反应的量，因而要理清部分与整体的关系。
练习：
某校化学兴趣小组在老师指导下探究孔雀石(一种铜矿石)的组成元素。
他们取50克孔雀石粉末，在密闭容器中加热，观察到孔雀石分解过程中有水和能使澄清石灰水变浑浊的气体产生，绿色的孔雀石逐渐变为黑色粉末(假设：孔雀石中的杂质不反应，生成的二氧化碳全部被石灰水吸收)。
在此过程中他们测定了五次，
请分析数据，回答下列问题：
(1)组成孔雀石的元素有________________。
(2)表中“X”的值为________g。
(3)实验最终生成二氧化碳的质量是多少克？
三、解决综合计算题时要注意的问题。
(1)溶液的质量不能直接代入化学方程式进行计算，溶液参与化学反应，往往是溶液中的溶质参加反应或者生成物中的可溶物成为反应后溶液中的溶质，形成新的溶液；
(2)对于图表分析计算，应仔细分析实验数据，理清化学反应的过程，挖掘题目给出的隐含条件；
(3)化学方程式所表示的反应物和生成物都是指纯净物，不纯物质不能代入方程式计算，遇到不纯物质时，需要将不纯物质换算成纯净物质的量，才能代入方程式，按质量比进行计算。