2012中考语文议论文阅读导向训练
初中议论文阅读专题训练6篇(含答案)
初中议论文阅读专题训练6篇（一）阅读下面的文章, 完成1～5题。
（10分）阅读,让中国更有力量①阅读力是一个充满张力的概念。
在国际上, 包括中小学生的指标性评价中,阅读能力一直是最为重要的项目之一。
可以说, 阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样,也是现代人特别需要提升能力。
从更大层次上看,阅读力不仅是一个人阅读能力,也是社会整体的阅读水平,因而关系到国家民族的竞争力。
②阅读力就是精神力。
一个人如果没有一定的阅读能力, 就很难从精神上得到更多智慧的滋养。
可以说, 一个人的精神发育史, 就是他的阅读史。
阅读是一种精神生活, 可以提高人的精神力, 这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。
无论是一个人, 还是一个国家或者一个民族, 阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。
③阅读力就是凝聚力。
共读共写, 一起交流, 才能拥有共同的语言和思想, 拥有共同的愿景和价值, 这样的文化共同体, 让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。
所以, 阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉, 一个阅读率低下、阅读力不足的民族, 难以在当下世界立足, 也难以引领人类的明天。
④阅读力就是竞争力。
我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话:“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器, 我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。
”对于个体来说, 阅读是学习的工具, 而学习是成功的途径。
对于国家民族来说, 在知识快速累积、科技突飞猛进的当下, 阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用, 意味着创新能力的培养。
所以我们发现, 国家越重视阅读教育, 国民的阅读力就越好, 整体素质就越高, 国家的竞争力也就越强。
⑤阅读力就是幸福力。
真正的幸福是心灵的（A）与（B）。
阅读需要专注, 在知识积累之外, 也是一种精神修行。
通过阅读感受书香, 能满足人类的内在需求, 使人获得精神上的陶冶与升华, 拥有更充实、更丰盈的生活, 从而增加幸福感。
书香的涵养, 也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质, 让喧嚣的沉静下来, 让浮躁的厚重起来。
2012年中考语文试题精编 议论文阅读专题(六) 人教新课标版
2012年中考语文试题精编：议论文阅读专题（六）十八、（2012年湖北孝感）“悦读”的“姿势”向贤彪（1）从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。
（2）犹太人将阅读置于很高的地位。
他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。
有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。
以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类长河中光芒四射。
据统计，全世界共有800多人获诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近四分之一，而犹太人数量不到世界人口的千分之三。
（3）中华民族也是一个酷爱读书的民族。
唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。
“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。
至于流传千古的“凿臂偷光”“囊萤映雪”的故事，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，邪种对书的迷恋让人心生敬畏。
（4）将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强凋读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。
这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。
（5）就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。
古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅，实则领略到了读书的真谛。
而今，公园里的“晨读”、公交上的“走渎”、倚床挑灯的“夜读”，无一不是一道道美丽的风景。
正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。
”只有把读书当做平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。
（6）阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。
这种“心灵的姿势”，既是对知识的渴望、对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。
喜欢读书是一种态度，而善于读书则是一种能力。
2012年中考语文试题精编 议论文阅读专题(五) 人教新课标版
2012年中考语文试题精编：议论文阅读专题（五）十四、（2012年安顺）成长是一件怎样的事①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。
我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。
而一旦长大，就不需要再付出任何努力。
仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
②后来才明白，不是这样。
③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。
阶段不同，成长的主题不同：1 岁成长的是身体，10 岁成长的是知识，20 岁成长的是情感，50 岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。
所谓“活到老，学到老”，就是成长的另一种说法。
④成长是一件最“丰饶”的事情。
它是一个千面女郎。
因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。
因为成长，今天的麦穗是饱满的，明天就躺进了打麦场。
因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。
因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。
不要为躺进打麦场的麦穗和融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。
生命存在过程中，不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。
⑤你知道庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇它们，没有水，它们就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，用根去吸取土层里含的水。
这样过一段时间之后，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。
对每一个成长者的心灵来说，蹲，从来就是一种必要的积蓄过程。
不扎实地蹲，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实地蹲，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来；不扎实地蹲，就会因快速地虚长而过早地浪费珍贵的契机和希望；不扎实地蹲，就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。
在形式上，蹲是一种挫折，本质上，它却是一种胜利的潜伏。
它以一种外部的低姿态，隐含着一种内部精神的拔节。
蹲，是另一种意义的成长。
⑥成长是一件最深情的事。
每当我做了一件糟糕的事情，我就对自已说：不要紧，吸取教训。
2012年中考议论文阅读专项训练（写写帮整理）
2012年中考议论文阅读专项训练（写写帮整理）第一篇：2012年中考议论文阅读专项训练（写写帮整理）2012年中考议论文阅读专项训练。
【考点聚焦】议论文阅读考试常见的考点有：①议论文三要素的辨析和运用。
论点、论据和论证的概念及其分析和归纳是阅读议论文的基础，论据的类型及作用，论证方法的分析与辨异都是重要考点。
②议论文的结构和行文思路。
一般来说，议论文最基本的结构是“引论——本论——结论——。
③文章的整体感知与把握。
④关键词句的含义理解及作用的分析。
⑤依据文章内容而进行的必要迁移、渗透、积累、拓展、联想。
创新精神与实践能力的培养是课程改革的重要任务，解答此类题目要紧密结合文本内容和材料，联系自己的生活，谈出自己独到的见解。
【复习要点】1、辨析、归纳和提取论点。
把握议论文的中心论点，是阅读议论文的关键，也是中考的必考中心题型。
首先，通读全文，整体感知文章内容。
弄清文章为什么事发表议论，作者的观点是什么？然后，看文章中是否有适合直接做中心论点的句子。
论点应该是一个明确的判断，是作者观点的完整陈述。
是一个概括力很强的句子。
它可能在文章的开端，也可能在文章的中间或末尾，许多时候文章的标题正是一个中心论点。
如果文章当中没有一个适合做中心论点的句子，那么，就要由我们自己来归纳了。
归纳中心论点时，一定要注意三点：语言要简洁，要顾及全文，表达要准确完整。
2、辨析论据类型，按要求补写论据。
论据有两大类，即事实论据与道理论据。
事实论据包括有典型性、代表性的人物事迹、史实、确实的数据等，可以写得概括些，也可以写得具体些；道理论据可以是名人名言、警句、格言、俗语民谚，和经过事实证明了是正确的道理定义等。
补写论据是近两年来比较常见的题目，要求还比较宽泛，但补写的论据必须要典型、有代表性、有说服力。
要做好这类题，一定要多读书，多积累，平时还要善于观察生活。
3、分析论证方法、论证方式和论证过程，辨识文章的论证方法及其作用。
论证过程就是用什么论据来证明论点的过程，是一个运用什么论证方法来证明中心论点的过程，是联系论点和论据之间的逻辑纽带。
初三语文议论文阅读提升反馈训练
初三语文议论文阅读提升反馈训练（一）议论文阅读常见题型和答题技巧一、把握文章的论点的方法：1、标题2、开篇3、中间4、篇末注意：1.议论文只有一个中心论点，论点应该是作者明确的见解，是正确的判断，在形式上应该是完整的句子。
2.文中有提示文章论点的词语，揭示词语一般是“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”“由此看来”等。
掌握文章论点的提出方法：1、摆事实讲道理后最后总结论点2、开门见山，提出中心论点3、针对一个故事、生活中存在的现象或者作者经历，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点二、分析论据1、论据的作用。
如：文章引用......属于什么论据？有什么作用？作用：作为……论据，更有力的论证了......这一论点。
2、补写论据。
如：请为选文补充一个事实论据或道理论据。
事实论据可以用名人事例，实在想不出来举出身边自己或者常见的生活事例和现象也可；道理论据可以用名言警句，实在想不出来也可以自己摆事实讲道理。
注意语言的严密性和流畅性。
三、分析论证方法的作用。
如：文章......段运用了什么论证方法？分析其作用。
答题表述方式为：（1）举例论证：用了举例论证的论证方法，证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
（2）道理论证：用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
（3）比喻论证：用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（4）对比论证：用了对比论证的论证方法，将……和……加以对比，突出强调了……的观点。
（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
2012年中考语文试题精编 议论文阅读专题(八) 人教新课标版
2012年中考语文试题精编：议论文阅读专题（八）二十七、（2012年江苏盐城市）当自己的伯乐吴淡如①我们曾读过韩愈的《马说》一文，大意是这样的：有伯乐，才会有千里马。
如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。
②也许大家都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。
很多未获成功的人，也常常认为自己本是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。
③伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。
但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。
④人生遇到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？⑤不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己。
”⑥原来他入选国家队时，只是“绿叶”的角色。
教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。
他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。
那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。
⑦那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。
没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。
⑧没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。
当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。
如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇降临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。
⑨没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。
成功的人其实都是自己的伯乐。
如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。
2012中考现代文专题复习(议论文)参考答案
2012中考现代文专题复习（议论文）参考答案一、阅读《关掉你那个破浏览器》，完成18～20题。
(6分)18．青年学生不要总是上网浏览，要多读(年长者写的)书。
19．第①段中“新闻记者采访”这件事是借“总会网上浏览”的害处提出观点。
第④段中的论据“我写书评”，则用自己的亲身体验来证明观点。
20．要求联系亲身经历的事实或道理依据，说理清楚，有一定说服力。
示例：我同意第二处。
因为每个人的经历、个性、审美眼光都有差异，读什么书，喜欢什么样的书，就好像吃菜，有人爱咸，有人爱淡。
如果一个爱吃辣的人把重庆火锅推荐给一个根本就不能吃辣的人，那么即使火锅本身很美很有特色，对不爱辣的人来说也等于白说。
庄子说“君非我，安知我不知鱼之乐”，你和我，彼此了解尚且如此之难，何况是别人推荐的书呢?因此，“新鲜的馍”还是自己亲自选，亲口尝为好。
二、阅读下面的短文，完成14-16题。
（6分）三、阅读下面一段文字回答14—16题。
（7分）14、人人皆可成为国王（意思相近即可）15、第③段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。
第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
第⑤段：在日常生活中更是人人可以为王。
（每一点一分）16、答案不唯一，能紧扣“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即可。
四、阅读下面一篇文章，完成15-17题。
五、阅读下面的文字，完成13—15题。
(7分)13．(2分)与纸质书本作类比，让人更容易接受书本是个“好发明”的观点。
14．(2分)此例不会因为年代“久远”而丧失说服力。
第三段的事例重在强调了书本的携带方便，即使在电子书盛行的今天，这一点仍是不可替代的。
15．(3分)迅速翻阅图书，对书有大概的了解；自发明以来，形态上长期保持稳定；携带方便，无须额外的支出。
六、阅读下面的文字，完成14—17题。
(10分)14．成为你自己。
15．略16．示例：不随波逐流，坚信自己的想法，坚持不懈地努力。
2012中考阅读答题技巧(说明文、议论文、散文、记叙文)
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
2012中考议论文专题复习学案(附答案)
中考语文复习之议论文阅读专题指导与训练学案一、考点透视：阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点；能辨识、理解论证的方法；能分析关键性语句的含义和作用，理解议论性语言准确、严密的特点。
二、知识回顾：1、论点论点是作者的看法和主张。
论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完整的句子。
2、论证方法及作用议论文的论证方法多种多样，常见的有：A.举例论证：即列举确凿、充分、有代表性的的事例证明论点；作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
B.道理论证：运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点；C.引用论证：是“道理论证”的一种，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法；作用：增强论证的说服力和权威性。
D.对比论证：即拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；作用：突出强调作者的观点。
E.比喻论证：即用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
作用：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
3、议论文的语言议论文的语言具有准确、严密的特点。
多用修饰限制性的词语，对表达对象的范围、程度等作出了规定或限制，起到准确严密的效果。
三、题型精析（原文略）1.本文的论点是什么？解析：辨识文章的中心论点须先统览全文，了解文章大意，在整体感知全文的基础上概括。
有些文章的标题就是中心论点，有些文章在开头就提出中心论点，有些文章的中心论点出现在文末。
有的文章的论点表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。
另外，可以借助“总之”、“由此可见”、“总而言之”等关键词来寻找论点。
2、第③自然段主要运用了什么论证方法?有何作用?解析：论证方法，历来是议论文阅读题考查的重点。
解答此类题型，必须熟练了解几种常见论证方法及其辨析方法（详见“知识回顾”中有关论证方法的基本常识），具体作用要紧扣具体段落的分论点。
2012中考议论文阅读指导
第20页，共40页。
有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰， 雷锋已经不再是我们的表率了。如果没有先进的 科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科 学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的 科学家学习，这是非常必要的。但是并不能代替 学习雷锋。马克思曾说：“历史认为那些专为公 共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马 克思又说：“任何人，如果他只为自己而劳动， 那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家 或卓越的诗人，但他永不能成为尽善尽美、真正 伟大的人物。”
第5页，共40页。
注意区分论题与论点
论题是议论文所要阐述的主要内容，而论 点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判 断的句子。
第6页，共40页。
宽容的美德
看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸， 总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地
说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。
第15页，共40页。
考点三：议论文的论证方法
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是
论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的常见的
论证方法有：举例论证、引用论证（道理论证），对比 论证，比喻论证 四种：
1、举例论证：
分析举例论证的作用，首先明确作者列举了一个什么典型事 例，是为了证明什么观点，然后再把握举例论证的特殊作用—
第7页，共40页。
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会， 老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社 会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、 正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最 终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆穿的那天，说 谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人， 可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风 得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的 人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是 做老实人不吃亏。
中考语文 议论文阅读导向训练
2012中考语文议论文阅读导向训练(一)阅读下面议论文，完成后面的题目。
（2011福建省南安市）不完满才是人生季羡林①每个人都想争取一个完满的人生。
然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。
最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。
”这都是我们常引用的，脍炙人口的。
类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。
他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。
按理说，他们不应该有什么不如意的事。
然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。
他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。
虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。
他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。
连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。
汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。
结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。
在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。
可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。
据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。
可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。
建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。
早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。
2012年语文中考专题特训33 议论文阅读(三)
中考专题特训(三十三) 议论文阅读(三)班级姓名学号(时间：45分钟分值：100分)一、(2011上海)阅读下文，完成1～5题。
(46分)向字典鞠躬薛景文①据《今晚报》的一篇文章透露，大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。
主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。
”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。
②这些年来，总是见到“念白字”的新闻。
比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗?王菲却唱成了yǐ。
又如小天后蔡依林在唱《怀念》时，将“未完的‘龃龉”’一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。
龃龉，正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致。
蔡依林误jǔ为zǔ，想来是受了组、祖等字的影响。
最近掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静，她在新推出的专辑中唱苏轼的《念奴娇》，把“羽扇纶巾”的“纶”(guān)，唱成了“伦理道德”的“伦”。
这是一种相当流行的误读。
不过，伊能静还是值得称道的，她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间重新录音。
和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”，犹如春风佛过田野，给我们带来了清新的空气。
③其实，在老一辈艺术家中，这种做法早已成为习惯。
电影艺术家孙道临便是一个典型的例子。
他的银幕形象风流倜傥，按今天的话说，绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式，无不传神。
然而他却是“艺高姐不大”，哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典》备查，唯恐稍有闪失。
正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界堪称有口皆碑：不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演出中念过什么白字。
孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念，那是对不起观众的。
2012年语文中考专题特训32 议论文阅读(二)
中考专题特训(三十二) 议论文阅读(二)班级姓名学号(时间：45分钟分值：100分)一、(2011乐山)阅读下面的文字。
回答问题。
(32分)体罚禁令出台。
韩国师生称不习惯从2010年下半年到今年初，韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策。
2010年11月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。
其中明文规定：学校禁止一切体罚行为。
此后，京畿道和另一个道随之效仿，宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚。
2011年1月17日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。
这个方案的主要内容规定，第一，禁止直接的体罚。
直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。
第二，允许间接的体罚。
间接的体罚是指以训导、教导等为手段，以教育为目的的体罚。
比如：到教室后面罚站，到运动场跑几圈，做俯卧撑，口头提醒，发出书面警告，采取隔离措施，布置特别的作业等。
第三，实行停止上课的措施来进行惩罚。
让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作，若之后还没有改善的话，就可以实行停止上课的措施。
停止上课的期限，一次以十天为限，一年不能超过三十天。
停止上课期间学生按“旷课”处理，为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构，让他们负责管理、咨询治疗。
同时为了强化家庭共同责任，还实行了“家长咨询制”。
事出有因。
2010年7月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光，内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地。
这段视频，一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议。
在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚。
在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法。
为规范学生行为，督促他们努力向学，体罚已是一种受到默许的教育方式。
许多师生、家长对此已习以为常。
一份调查结果显示，韩国大约70％的高中学生受过体罚。
现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议。
韩国教师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有40名学生，所有家长都要求孩子考入好大学，不采取体罚你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好。
2012年中考(学考)语文试题精编：议论文阅读专题
2012年中考（学考）语文试题精编：议论文阅读专题一、（2012年四川南充）《敬业与乐业》选段梁启超①第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如，境地何如。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
②怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌予，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
2012届中考语文议论文阅读复习题3
2012届中考语文议论文阅读复习题3黔东南州(一)正直(节选)(16分)①最珍贵也是最基本的品格就是正直了。
正则“品”端，直则“人”立。
正直是一种风骨，如同山中劲竹、冬里腊梅，于风急雪大处方显出风标高峻。
不能想像一棵歪扭斜长的树派上大用场。
天和地之间的各种诱惑太多了，四方风雨太多了，站直了委实不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的诗。
②提起正直，我总是想起一个悲剧式的伟人，彭德怀元帅，想像着当他从庐山下来，山一般沉重的步履，怎样撼动了铁肠历史的心。
俗话说，沉默是金，在一些非常时刻，不沉默更是金。
于鸦雀无声之际，一声冲天的云雀，尤为惊心一动魄。
“我为人民鼓与呼”，底气不足者，更是无法作此一呼的。
横刀立马不难，难的是四面楚歌之时仍横刀立马。
历史是公平的，正直所付出的沉重代价必以正直本身的价值分量所平衡。
因此，隔着山雾般浓重的岁月，我们仍一眼能看到他雕塑式地伫立于山顶俯视苍生的影像，那宽宽的肩膀能负起苦难，却不容挑丝毫阿谀，那便是一卧品格的骨架啊!③对于一个普通人而言，更多的是从一些偶然的小事上折射出他生命的光泽。
有一个不知名的行人。
捡到了一个鼓囊囊的钱包，他不停地寻找，最后交回失主。
当．剐人闸他钱包里有多少钱时，他说不知道，“我没有打开，田为我怕诱惑誉’我为这则轶闻感动，这里面含有一种真实的美和正直的底蕴。
拾金不昧为上品，知已人格弱，点而竭力避之、坦然陈之，更见其品性的可爱端庄。
13、“天和地之间的各种诱惑太多了，四方风雨太多了，站直了委实不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的诗。
”请说说你对这句话的理解。
(3分)14、第二段中加点的词语“作此一呼，，指的是什么?(2分)]15、根据上下文的意思请谈谈你对“四面楚歌”这个成语的理解。
(3分)]16、选文中有许多或精辟或凝重的语句，请选抄当中的一句并加以评析。
(4分)17、选文中的两个事例各从什么角度举例的?你从中得到一点什么启示?(4分)13、(3分)生活中有物质金钱等的引诱，也有困难、挫折的打击，在这样的环境中生活并经受住考验，这才是生活中的最高境界。
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读两种书
德瑞
世上的书有两种，一种是无字书，一种是有字书。
无字书本是文字未发明之前的原始物，是生活中经验与教训留存于脑际印象的升华；有字书是思维与语言共同发展而结合的产儿，是积累文化和传播思想的特殊媒体。
无字书和有字书都是人类进步不可或缺的营养品，断绝或拒绝这些营养品，则会成为“有形体而无内涵的死魂灵”。
教无字书的老师曾是“胡子”，学无字书的学子驰骋在旷野；教有字书的先生是“脑子”，学有字书的学生端坐在课堂。
进入有字书时代之后，无字书听“老人”言又加上了听“智者”言的新内涵。
读有字书，主要理解书作者的意图。
初读一本好书，犹如得到一餐美味的佳肴，总是想方设法把它用到自认为合适的地方，尽管是生吞活剥。
这不要紧，慢慢地你会消化的。
读无字书，主要修炼自己的思想与素质。
合上书本，初涉人世，你或许会立即碰上一鼻子灰。
这也无关紧要，生活会使你成熟的。
有一种人，随书本亦步亦趋，结果成为邯郸学步的寿陵馀子；有一种，撇开书本入乎耳、出乎口，结果仅得耳食之学而夸夸其谈；还有一种人，专门从有字书与无字书的结合处寻求世故与圆滑，令你瞠目又无奈，他却自鸣得意：“我无字书读得好!”这些都是不足取的。
那么，怎样做才算读好了两种书呢?应该是真正消化了有字书，又在生活中真切体验了书中讲的道理，并化作能力。
譬如，你生活在远离乡村的繁华都市，你把“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之类的词句熟记于心，这说明你读好了有字书。
你有机会投身于田野，跟从农家去播种、耕耘、收获，然后返回都市，当你看见有人将要把吃剩下的一小块馒头往泔水桶中扔，你本能地加以阻止，这时，你才算达到了有字书与无字书的和谐统一。
达到这样的境界是不易的。
15．解释下列词语在文中的意思。
（2分）
不可或缺：▲
瞠目：▲
16．文中所所说的“胡子”和“脑子”分别是指哪一类人？（2分）
答：▲
17．作者批评了哪三种人的读书态度？正确的读书态度应该是怎样的？（4分）答：▲
18．文章结尾说“达到这样的境界是不易的。
”“这样的境界”指什么境界？（2分）答：▲
19．“你本能地加以阻止”一句中，“本能”一词有什么意义？（2分）
答：▲
20．将第一自然段中的“无字书”和“有字书”颠倒一下顺序好不好？为什么？（4分）答：▲
15．不能有一点儿缺少。
瞪着眼睛。
16．“胡子”和“脑子”分别指后文提到的“老者”（时间老人）和“智者”（指拥有丰富的文化知识和经验教训的人）。
17．批评了类似邯郸学步的人、夸夸其谈的人和世故圆滑的人。
正确的读书态度是：真正消化了有字书，又在生活中真正体验到了书。
18．“有字书”与“无字书”的和谐统一19．说明这种行动是自发的主动的，而不是被动的，是真正有了体验的举动。
20．不好。
理由：①文章的首句是领题句，又是领起段，下文先讲无字书，再讲有字书，并提出全文的论题，所以领起句应与下文统一；②有字书是先无后有的过程，把“无字书”放在前面，符合文字产生的发展规律；③下文在论述时先谈“无字书”，再谈“有字书”，这样语言和文段前后照应，连贯通畅。