篮球说课稿：《篮球双手胸前传接球》说课稿
篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿一、教材简介《篮球双手胸前传接球》是高二年级篮球教材中的一部分，旨在让学生掌握基本的传接球技巧和运动规律。
篮球是一项需要团队合作的运动，在比赛中，传接球技术的熟练程度直接影响到球队的配合和战术的实施。
本教材该部分内容，呈现了篮球双手胸前传接球的基本动作和要领，并通过实例演示了在不同情况下的应用技巧。
通过本教材，学生不仅能够提高自己的传接球能力，更能够增强团队意识和协作能力。
二、教学目标本节课的教学目标如下： - 理解篮球双手胸前传接球的技术要领和基本动作；- 掌握不同传接球场景下的应对技巧； - 通过学习，提高个人传接球能力，增强团队意识和协作能力。
三、教学重难点本节课的教学重点在于传接球技术的正确技巧和应对不同场景的技能训练。
教学难点在于如何引导学生理解传接球技术的运动规律和加强团队合作意识。
四、教学过程[1] 热身（5分钟）在本节课教学的前期，将篮球运动员的身体热身至关重要。
热身不仅有助于提高运动员的身体温度，更可促进血液循环和肌肉活动，预防运动伤害。
热身活动可以包括慢跑、拉伸、单手投篮等动作。
[2] 导入新知识（10分钟）在引导学生了解篮球双手胸前传接球技术的基本要领和动作过程时，可以用同桌进行演绎，以形象直观了解技能的学习。
并使用视频等辅助工具展示应用技巧在比赛中的情况。
[3] 技能训练（20分钟）在此环节中，基于学生对篮球双手胸前传接球技术的基本了解，将进行技能训练练习。
教师可以引导学生进行分组训练，利用实践演练和模拟比赛等方式，帮助学生掌握不同场景下的传接球技巧。
同时，需注意学生在训练过程中的协作能力，教师需加强团队协作和奋斗精神的培养。
[4] 讲解技巧应用（15分钟）在教师辅助下，学生在完成传球习得中，将进行技能应用讲解。
教师利用学生们练习中的错误运动，通过讲解、演示等手段，针对不同的技术失误进行修正和讲解技巧应用及其解决方案。
[5] 运用综合技能进行比赛（20分钟）本环节旨在培养团队合作能力，提高篮球比赛技能运用水平和团队战术的协调性。
《篮球双手胸前传接球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.分组练习：学生分成若干小组，互相传球、接球，体会动作要领，提高配合默契。
2.对抗练习：组织学生进行模拟比赛，让他们在实际比赛中运用篮球双手胸前传接球技术，提高应对各种情况的能力。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师示范动作，学生模仿学习；教师提问，学生回答；教师指导，学生反馈。
2.生生互动：分组练习，互相传球、接球；组内讨论，分享学习心得；组间比赛，展示学习成果。
这些互动方式旨在促进学生的参与和合作，培养他们的团队协作能力和竞技精神，同时提高篮球双手胸前传接球技术的学习效果。
3.技巧挑战：设置传球距离、速度和准确性等不同难度的挑战项目，鼓励学生不断突破自己，提高技术水平。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式：
1.引导学生自我评价：让学生回顾自己在练习中的表现，总结自己的优点和不足。
2.教师评价：针对每个学生的表现，给予积极的反馈和建设性的建议，鼓励他们在今后的训练中继续努力。
1.教学重点：篮球双手胸前传接球的动作要领，包括传球时的手腕、手臂力量运用，接球时的身体协调性等。
2.教学难点：
（1）传球时的力量掌握，如何使传球既有力又准确；
（2）接球时的身体协调性，如何做到稳、准、快；
（3）团队配合，如何提高传球与接球之间的默契。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生，正处于青春期，精力充沛、好奇心强，具备一定的认知水平和自主学习能力。在年龄特征上，他们身体发育逐渐成熟，具有一定的力量和速度，但部分学生可能仍存在身体协调性不足的问题。在认知水平上，高中生具有较强的逻辑思维和分析能力，能够快速理解篮球双手胸前传接球的动作要领。在学习兴趣方面，学生对篮球运动普遍较为喜爱，有较高的参与热情。在学习习惯上，高中生已具备一定的合作学习、探究学习的能力，但部分学生可能在学习过程中缺乏耐心和毅力。
篮球说课稿：《篮球双手胸前传接球》说课稿
篮球说课稿：《篮球双手胸前传接球》说课稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《篮球双手胸前传接球》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课教学内容是篮球双手胸前传、接球，是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是组织全队相互配合的重要桥梁作用。
看似简单，要学好运用好是比较困难。
因此，本课着重要解决双手胸前传接球技术的准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二、学情分析本节课的教学对象是高中一年级的学生。
学校体育设施健全，是篮球开展得非常好的学校，体育氛围很浓，学生们爱运动、好奇心强，模仿能力、接受能力也强，参与体育运动的积极性也较高。
三、说教学目标（1）认知目标：通过本课的学习，使学生了解双手胸前传接球的技术动作要领。
（2）运动技能目标：使85％的学生能够基本掌握双手胸前传接球的技术动作，并发展学生动作协调性和灵活性。
（3）情感目标：通过练习与游戏相结合的方式，培养学生细心观察的能力，以及团结合作的精神、能力。
四、说教学重点、难点教学重点：传球时蹬、伸、拨，接球的迎、屈、缓；教学难点：传接球的准确性和灵活性。
五、说教法本节课采用了四种教学方法：（1）讲解示范法。
学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。
正面示范和侧面示范相结合。
（2）分组练习法。
根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。
（3）个别辅导法。
对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。
（4）比赛法。
通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。
六、说学法新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究的能力。
说课稿--篮球双手胸前传接球
《篮球双手胸前传接球》说课设计《篮球双手胸前传接球》是水平二小篮球传接球教学单元的一节新授课，课的的主要内容是双手胸前传接球。
一、指导思想本课以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，结合小学四年级学生的生理及心理特点，以学生为发展中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，使学生在运动中享受乐趣，在运动中得到发展，在运动中体现自我价值，在运动中逐步完善自我。
二、教材分析篮球是一项小学生所非常喜欢的运动项目，小学篮球教学具有基础性、集体性、综合性、增智性、对抗性、转换性等特点，水平二年龄段是学生基本技战术的粗略形成阶段。
本次课结合小学四年级学生的生理及心理特点，选择双手胸前传接球为主教材主要有以下特点：具有与篮球运动联系紧密、实用性强的特点；具有参与活动的趣味性和挑战性特点；具有密切人际关系的交往性和合作性特点。
三、学情分析水平二阶段的小学生身体素质与生理机能增长快速，友情性质结合加强，团体意识逐步加深，合作观念初步萌发，通过双手传接反弹球的教学，引导学生主动获取和掌握双手传接反弹球的知识、技能，满足学生好胜、好玩、好动的身心需求，为篮球基本技术的形成打下初步基础。
但该阶段的学生肌肉力量、耐力差，兴奋点易激发、易转移，所以教学中要不断变化教学方法，不断激发学生的求知欲，通过积极参与，顺利完成教学目标。
四、教学目标1、通过本次课的学习，学生能够基本掌握双手胸前传接球的动作要领。
2、发展学生协调性、速度和上肢力量等身体素质。
3、通过练习增进交往和合作意识。
五、教学的重点、难点教学重点：传接球手法正确；传球时蹬地、伸臂、曲腕、拨指；接球时迎球、曲臂、后撤、缓冲。
教学难点：传球时协调用力，接球时触球缓冲。
六、设计思路在教学过程中体现教师的主导作用，通过教师的启发、引导、讲解、示范、激励等教学手段和方法，在学练和比赛中，不断激发学生的运动激情，循序渐进，由易入难，促进学生运动技能的达成；在课堂学习过程中，体现学生的主体地位，学生在严格遵守安全规则的前提下，通过练习、讨论、尝试、合作、探究、比赛等渠道达成学习目标。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
篮球双手传接球说课稿(必备6篇)
篮球双手传接球说课稿(必备6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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双手胸前传接球的说课稿
双手胸前传接球的说课稿双手胸前传接球的说课稿作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的双手胸前传接球的说课稿，希望对大家有所帮助。
一、课的内容：省编教材篮球中的双手胸前传接球、跑中的耐久跑。
本课确定，双手胸前传接球为主教材，耐久跑为辅教材。
二、教材分析：篮球手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是准确的手型和传接球的准确性。
难点是上下肢协调用力和手对球的支配能力。
耐久跑重点是耐久跑的呼吸节奏，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，难点是合理的分配体力。
三、学情分析：本课教学对象为初二年级学生。
初中学生身心发展日趋成熟，基本具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动（尤其是男生），有一定基础，对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果，提高篮球传接球的技术水平。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧、厌烦心理（尤其是女生），在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的锻炼效果。
四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中重要的作用和耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能基本学会双手胸前传接球的动作；85%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作意识，培养学生顽强拼搏优良品质。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是双手胸前传接球。
一、教材分析双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，也是篮球比赛中队员之间相互联系和组织进攻的重要手段。
通过学习双手胸前传接球技术，不仅可以提高学生的篮球技能，还能培养学生的团队合作意识和协调能力。
本节课的教学内容选自《体育与健康》课程标准中的篮球模块。
在教材中，双手胸前传接球技术被列为重点教学内容，对于学生掌握篮球基本技术和提高篮球运动水平具有重要的意义。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生正处于生长发育的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参加体育活动。
但是，由于学生的身体素质和运动技能存在差异，部分学生可能在学习双手胸前传接球技术时会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，采取分层教学和个别指导的方法，帮助每一位学生都能掌握这一技术。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解双手胸前传接球的动作要领和方法，80%以上的学生能够正确做出双手胸前传接球的动作，并且在传接球过程中能够控制好球的方向和力量。
2、过程与方法目标通过练习和游戏，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的协调能力和反应速度。
3、情感态度与价值观目标培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和自尊心。
四、教学重难点1、教学重点双手胸前传接球的动作要领，包括传球时的蹬地、伸臂、翻腕、拨球，接球时的伸臂迎球、缓冲、收球。
2、教学难点传接球时上下肢的协调配合，以及传球的准确性和接球的稳定性。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领和方法。
（2）分解练习法：将双手胸前传接球的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个动作的细节。
（3）游戏竞赛法：通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
原地双手胸前传接球说课稿
原地双手胸前传接球一、前言在篮球运动中，掌握传球技巧是非常重要的一环。
传球是比赛中必要的手段，掌握传球技能不仅可以增加球队得分机会，更能够提高球队配合的默契度。
在篮球比赛中，传球的方式有很多种，其中最基本的一种就是原地双手胸前传接球。
本文将介绍原地双手胸前传接球的技术要点和注意事项，以帮助球员更好地掌握这项基本技能。
二、技术要点1. 传球姿势在进行原地双手胸前传接球时，首先需要正确的传球姿势。
正确的传球姿势包括以下内容：•稳定的站姿：传球前，保持身体平衡，脚距适当，双脚与肩同宽，将上身重心均匀地分配在两只脚上，保证传球时身体的稳定性。
•两臂展开：两臂自然伸展向前，胳膊挺直持平，手肘略微微弯，手臂与地面平行。
•视线正对目标：将目光集中在接球对象身上，保证传球的精准性。
2. 传球力量和方向控制完成传球姿势后，开始进行传球。
在进行传球时，需要注意以下技术要点：•传球力量：传球时，需要借助上身的力量，重心略向前倾，将球向前推出，力量需要掌控好，不能过轻或过重，力量越大，传球的速度也越快。
•方向控制：传球的瞄准方向要准确，传球路线要选择对方站位较空旷的地方，同时还要根据对方的位置和动向进行调整，以保证传球到达目标。
3. 传球精准度和稳定性在进行原地双手胸前传接球时，还需要注意传球的精准度和稳定性。
具体如下：•传球精准度：传球的准头要高，要把球准确地传给接球人。
•稳定性：传球时手部要握的稳，双臂要保持平稳，接力要自然，如此才能保证传球稳定可靠。
三、注意事项除了需要掌握基本技能和技巧要点，还需要注意以下事项：•注意传球的时机，避免过度拖延时间或者过早传球。
•传球时要注意防守队员的干扰，避免遭受抢断。
•传球后即刻及时调整体位。
四、结语在篮球比赛中，原地双手胸前传接球是一项初级技能，但也是最基础也最重要的一项技能。
只有掌握好原地双手胸前传接球技巧，才能更好地进行后续的比赛。
本文列举了技术要点和注意事项，希望能够对篮球运动员们有所帮助，也希望更多的篮球爱好者积极学习掌握篮球基本技能，踏实地进步。
《双手胸前传接球技巧讲解》说课稿
《双手胸前传接球技巧讲解》说课稿.txt 双手胸前传接球技巧讲解
本次讲解将介绍双手胸前传接球的技巧和要点。
双手胸前传接球是篮球运动中基础的技术之一，掌握好这一技巧对于提高篮球水平至关重要。
步骤一：站位与准备
- 球员应保持平衡的站姿，双脚略微分开与肩同宽。
双手自然下垂，身体保持放松。
- 眼睛注视着传球者手上的篮球，保持集中的注意力。
步骤二：传球者的向前传球
- 传球者在传球时应当利用双手推球，将篮球直接传向接球者的胸前。
- 传球者应使传球的高度合适，既不过高也不过低，以方便接球者接球。
步骤三：接球者的接球动作
- 接球者应迅速反应，在篮球到达胸前时双手迅速张开，指尖向上。
- 双手以掌心向外的姿势接球，用力吸收篮球的力量。
手指微微弯曲，以保持控制球的稳定性。
常见问题与注意事项
- 注意传球的速度和力度，过快或过慢的传球都会对接球产生干扰。
- 眼睛要始终注视传球者手上的篮球，保持专注，以提早预判传球的轨迹。
- 练中要保持反应速度和手眼协调能力，多进行模拟比赛中的接球训练。
通过掌握双手胸前传接球的技巧，球员可以提高球队的进攻效率，减少失误率。
在日常训练中，要不断重复练习，熟练掌握每个动作的细节，才能在比赛中更加游刃有余地完成这一动作。
希望本文所述内容对篮球爱好者们的技术提升有所帮助。
篮球说课稿-《篮球双手胸前传球接球》
《篮球双手胸前传球接球》说课稿一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视教师的主导和学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程中，要关注学生的个性发展和终身体育意识的培养，教学过程要注重学生体验感，引导学生学会学习，主动学习，将体育学习内化为学习的动力，此外，还要加强学生对体育运动的理解。
通过篮球运动发展学生跑跳投的能力，提高灵敏、素质、协调等身体素质，培养学生顽强、机智、果断的意志品质和团结配合的集体主义精神。
二、教材分析双手胸前传、接球动作是篮球技术之--，是全队进攻的重要手段。
起着组织全队配合的桥梁，是篮球教学的重要组成部分，学好本堂课教学内容是学习其余篮球技术的基础。
三、学情分析授课对象为水平四初中一年级学生，正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。
而体育则是他们释放压力的最佳学科，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
四、教学目标1.运动能力：明确双手胸前传接球的动作要领，知晓其锻炼价值，并能在篮球比赛中的运用。
2.健康行为：通过各种学练方法，提高学生的积极性、观察能力、运动能力，发展学生速度，灵敏，协调等身体素质，提高传接球技术的能力。
3.体育品德：通过游戏比赛，小组合作，检查学生完成动作的情况。
培养学生吃苦耐劳、尊重对手、建立和谐的人际关系和师生关系。
五、教学重难点重点：传、接球的手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。
难点：传、接球时身体的协调配合。
六、教学方法根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则。
主要采用：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法，通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
并结合听、看、想、练教学。
七、教学过程（一）开始部分（3分钟）课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我将为大家分享高二年级篮球教材中的一个重要内容——《篮球双手胸前传接球》。
一、说教材《篮球双手胸前传接球》是高二年级篮球教材中的一个基本技能。
作为篮球运动中非常重要的一环，掌握好胸前传接球的技巧不仅可以提高传球的准确度和速度，还能提高球员的反应速度和配合能力。
所以，让我们一起来学习《篮球双手胸前传接球》。
二、说教学目标接下来，我想和大家分享一下关于这节课的教学目标。
通过本节课的学习，学生们将可以：1.了解双手胸前传接球的基本技术要领；2.掌握正确的站姿、接球动作和传球姿势；3.通过练习提高传球和接球的准确性和速度。
三、说教学重点和难点接下来，我想和大家一起了解一下本节课的教学重点和难点是什么。
教学重点主要包括：1.正确理解双手胸前传接球的意义和重要性；2.掌握正确的动作技巧和姿势；3.练习并提高传球和接球的准确性和速度。
然而，通过分析学生们的情况，我们发现以下问题可能是教学难点：1.学生对正确的动作和姿势理解不深入；2.学生在传球时速度较慢，准确率不高；3.学生在接球时容易转移注意力，导致接球失误。
我们需要针对这些难点，采取切实有效的教学方法，使学生能够更好地掌握这个技巧。
四、说教学过程那么，下面我将和大家分享一下本节课的教学过程。
本节课的教学将分为三个环节：引导示范、练习巩固和评价提高。
第一环节是引导示范。
教师要先向学生们介绍双手胸前传接球的基本技术要领，例如站姿、接球动作、传球姿势等，并通过示范来帮助学生们理解这些要领。
同时，教师还要通过生动有趣的示范来激发学生们的兴趣和动力。
第二环节是练习巩固。
在这个环节中，教师要设计一些针对双手胸前传接球的练习，例如传接球的基本动作练习、双人传接练习、多人传接比拼等。
通过这些练习，让学生们在实践中掌握正确的技术要领，并逐步提高他们的传球准确率和速度。
第三环节是评价提高。
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿一. 教材分析《篮球双手胸前传接球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节内容。
本节课通过学习篮球双手胸前传接球技术，使学生掌握篮球基本传球技巧，提高团队协作能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
教材内容紧密结合学生的身心发展特点，以游戏和比赛为主要形式，让学生在实践中学会篮球双手胸前传接球技术，培养学生的运动能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和参与实践活动。
但在篮球双手胸前传接球技术方面，学生动作不够规范，协调性有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，关注学生的个体差异，给予及时的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，提高传球准确性。
2.过程与方法：通过实践教学，培养学生的团队协作能力和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强集体荣誉感，培养良好的体育道德。
四. 说教学重难点1.重点：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。
2.难点：传球时的手型、力量和方向的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮筐、标志物等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过简单的篮球基本动作练习，引导学生进入学习状态，提高学生的兴奋度。
2.基本部分：a.教师示范：讲解篮球双手胸前传接球的技术要领，并进行示范。
b.学生练习：分组进行传接球练习，教师个别指导。
c.比赛环节：学生进行传接球比赛，提高学生的实践能力。
3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，学生进行放松活动。
七. 说板书设计篮球双手胸前传接球手型：掌心空出，手指自然分开力量：适中，传球时手腕前送方向：传球目标，保持直线飞行八. 说教学评价1.学生技能掌握情况：通过课堂练习和比赛，评价学生篮球双手胸前传接球技术的掌握程度。
体育五年级下册《篮球胸前双手传接球》说课稿
体育五年级下册《篮球胸前双手传接球》说课稿一. 教材分析《篮球胸前双手传接球》是小学五年级体育课程中的一部分，旨在培养学生的团队协作能力和运动技能。
本节课通过学习篮球胸前双手传接球的基本技术，帮助学生掌握篮球传接球的基本要领，提高篮球运动水平。
教材内容详细，步骤清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。
但学生在传接球技巧方面存在差异，部分学生动作不够规范，需要加强指导。
此外，学生团队协作意识有待提高，因此在教学过程中要注重培养学生的团队精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握篮球胸前双手传接球的基本技术，提高篮球运动水平。
2.过程与方法：通过小组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和运动技能。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱篮球运动，增强自信心，培养团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：篮球胸前双手传接球的基本技术。
2.难点：传接球的准确性、速度和团队协作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮球场、标志物等。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：带领学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，为上课做好准备。
2.基本技能训练（10分钟）：（1）讲解篮球胸前双手传接球的基本技术，强调动作要领。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）分组练习，让学生在小组内进行传接球练习，教师巡回指导。
3.团队协作训练（10分钟）：（1）学生进行三人制篮球比赛，培养学生的团队协作能力。
（2）引导学生学会观察对方动作，提高传接球的准确性。
（3）教师点评，总结优点和不足，给予指导。
4.综合训练（10分钟）：（1）学生进行五人制篮球比赛，检验学生掌握技能的情况。
（2）鼓励学生积极防守，提高传接球速度。
（3）教师点评，总结课程收获。
5.结束部分（5分钟）：带领学生进行放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
教师招聘体育《篮球双手胸前传、接球》说课稿
教师招聘体育《篮球双手胸前传、接球》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球双手胸前传接球说课稿(总15页)
篮球双手胸前传接球说课稿(总15页)篇1一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以"健康第一"为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、学情分析我所任教的是七年级一班（班级有50个学生），学生在学习时对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在前几节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。
三、教学目标：（1）认知目标：学生能意识到传接球的重要性；会进行传接球游戏和竞赛；在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容；（2）技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。
学生自主练习的能力增强；（3）情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。
四、教材处理：本课除了要加强学生运球的巩固复习，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础。
重点：传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
五、教学过程1、集合整队――宣布本课内容；进行课堂常规教育。
（约2分钟）2、激趣导入阶段――引入你喜欢的篮球明星话题，激发学生学习篮球兴趣，有节奏慢跑进行准备活动；复习运球――游戏"运球接力",强调规则，分组开始。
通过这样的练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌控能力，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为新授课的学习做好准备。
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篮球说课稿：《篮球双手胸前传接球》说
课稿
各位评委老师，大家好！
我是号考生，我今天说课的题目是《篮球双手胸前传接球》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析
本课教学内容是篮球双手胸前传、接球，是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是组织全队相互配合的重要桥梁作用。
看似简单，要学好运用好是比较困难。
因此，本课着重要解决双手胸前传接球技术的准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二、学情分析
本节课的教学对象是高中一年级的学生。
学校体育设施健全，是篮球开展得非常好的学校，体育氛围很浓，学生们爱运动、好奇心强，模仿能力、接受能力也强，参与体育运动的积极性也较高。
三、说教学目标
1）认知目标：通过本课的研究，使学生了解双手胸前传接球的技术动作要领。
2）活动技能目标：使85％的学生能够基本掌握双手胸前传接球的技术动作，并发展学生动作协调性和灵活性。
3）情感目标：通过练与游戏相结合的方式，培养学生细心观察的能力，以及团结合作的精神、能力。
四、说教学重点、难点
教学重点：传球时蹬、伸、拨，接球的迎、屈、缓；
教学难点：传接球的准确性和灵活性。
五、说教法
本节课采用了四种教学方法：
1）讲解示范法。
研究新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿操演。
正面示范和侧面示范相结合。
2）分组练法。
根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。
3）个别指点法。
对于班内一小部分因为动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别指点法，以提高他们研究的自自信心，培养他们对篮球的兴趣。
4）比赛法。
通过火组比赛与评价，为学生提供研究交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队协作精神。
六、说学法
新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、协作与探究的本领。
那么，本节课主要从以下两点进行体现：
1.探究研究法：学生分组进行尝试练，思考，发现问题，解决问题，以更好地完成动作。
2.合作研究法：通过同学间的讨论，总结出问题答案，改进，纠正。
3.反复练法：在得知问题答案及老师所教的正确动作方法后进行反复练，巩固以提高。
4.比赛练法：通过分组比赛，能得到合作研究，勇往直前不畏困难的精神，从而锻炼了身体，巩固所学的内容。
七、说教学流程
一）开准备部分（10′）
1、课堂常规：整队（4列）、调集、清点人数、师生问好。
（1′）
2、教室宣布本次课的教学内容目标及请求（1′）
3、慢跑两圈，回来列队(4列,体操队形散开)，口令形式作热身操（从头到脚，每一节2×8）（5′）
4、分组运球赛跑小游戏，先讲解规则，然后进行练，主要是复上次课运球的内容，以及集中学生的注意力，激发他们的研究兴趣。
（5’）。